Qu es la ciencia?

En la ciencia nos referimos a la racionalidad como la bsqueda de conexiones racionales

entre la teora explicativa y los hechos o datos empricos, y que no haya contradiccin (sino
consistencia) entre las afirmaciones acerca de un hecho y las evidencias que muestra el
hecho. (Mostern, 1999)
El cientfico, en cambio, busca principalmente la verdad y la profundidad. (Bunge, 2003)
Se puede definir a la ciencia como un modo de conocimiento que aspira a formular
mediante rigurosos y apropiados en lo posible, con el auxilio del lenguaje matemticoleyes por medio de los cuales se rigen los fenmenos (Ferrater, 1965 )
La ciencia, por lo tanto, estudia aquellos aspectos de nuestro conocimiento del mundo
exterior sobre lo que puede haber un consenso universal, al menos en principio. (Steward ,
2000)

Qu es la tcnica?
Una tcnica es un conjunto de reglas, sustentadas en las teoras cientficas, que prescriben
una secuencia de acciones para alcanzar un fin dado. (Piscoya, 1974)
El tcnico busca la utilidad, sea para la empresa, sea para el estado. (Bunge, 2003)
La tcnica puede ser definida como un conjunto de medios o procedimientos que el
hombre utiliza para cambiar la realidad y plasmar en ella los objetivos buscados (Barriga,
2003)
Una tcnica es informacin prctica transmitida por aprendizaje social, que se distingue por
eficacia y racionalidad; la informacin prctica en que consiste la tcnica es instrumental,
se plasma en instrucciones condicionales: haz tales o cuales cosas, si quieres obtener tales o
cuales resultados. (Mostern, Filosofa de la cultura, 1993)
La tcnica como un concepto genrico que engloba a la tecnologa, la tecnologa viene a
constituir las tcnicas de uso industrial y de base cientfica. (Quintanilla, 2005)

Qu es la tecnologa?
La tecnologa es la conjuncin de una o varias tcnicas con la porcin de ciencia necesaria
para su fundamentacin y explicacin. La tecnologa abarca no slo la tcnica, sino
tambin el contexto de conocimiento que la explica y justifica; no slo el cmo, sino
tambin el qu y el por qu. La tecnologa incluye informacin prctica como descriptiva
(Mostern, Filosofa de la cultura, 1993)
La tecnologa es como la tcnica de base cientfica. (Quintanilla, 2005)

Tcnica

Conocimientos prcticos
Conjunto de reglas
Busca la utilidad
Puede ser ineficiente e inoperante
Conocimientos prcticos

La ciencia
-

Describe
Explica
Predice
A partir de una realidad (res-cosa) propiedad de datos-variables

Es un conjunto de enunciados
El conocimiento de la ciencia es neutral
Caractersticas de la ciencia
-

Racionalidad. como la bsqueda de conexiones racionales entre la teora

explicativa y los hechos o datos empricos, y que no haya contradiccin (sino

consistencia) entre las afirmaciones acerca de un hecho y las evidencias que muestra
el hecho.

La prediccin. Es decir, a partir de un principio, una hiptesis, o una ley, ms

ciertas condiciones iniciales, se elabora un argumento
Se conforma al modelo nomottico de explicacin. Si el investigador parte de una
teora, una hiptesis, o una ley y, dadas ciertas condiciones iniciales, entonces puede
derivar o deducir una explicacin cientfica, pero en este caso al final de la
realizacin de una prueba.
Prueba hipottica-deductiva. Se refiere a que los cientficos ponen a prueba en el
terreno de los hechos reales, mediante un experimento, las teoras, hiptesis o ley,
que explica un problema cientfico.
Empiricidad. El elemento emprico tiene que estar presente en todos los
procedimientos del quehacer cientfico: Prediccin, explicacin, experimento y
confirmacin.
Objetividad. La base emprica de la ciencia no es arbitraria. Se cree que la

observacin es inherentemente neutral y objetiva, independientemente del

observador, lo cual garantiza tambin que los resultados de la investigacin sean
objetivos.
Problemas son directos
La tecnologa

Sus problemas son inversos

crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de la humanidad

El Mtodo cientfico
Es el conjunto de procedimientos para plantear problemas-verificar contrastar
hiptesis.
Pasos
-

teora
observacin
pregunta
hiptesis
prediccin
experimentacin
resultados

Clasificacin y tipos de investigacin

-

exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa. Hernndez

Bsica y aplicada piscoya

Investigacin bsica. Tambin llamada pura, busca el conocimiento terico, tiene por objeto
producir nuevos conocimiento, a travs de conocer, explicar y comprender los fenmenos
(establecer nuevas leyes, teoras, etc.). Es decir, se interesa por incrementar el
conocimiento de la realidad. Esta investigacin sirve de base para otras investigaciones.
Investigacin aplicada. Tiene por objeto resolver problemas concretos, para lo cual
depende de la investigacin bsica. Investiga cmo aplicar las leyes y teoras generadas
por sta. La lgica es la misma que la de la investigacin bsica y su diferencia es de meta
pero no de mtodo, ya que busca conocimiento nuevo para transformar la realidad. Se
interesa por problemas cuya solucin tiene cierta posibilidad de utilizacin prctica
(econmica, poltica o social)

Clasificatoria, funcional, teortica piscoya

Experimental, no experimental sierra

Problema de investigacin
Condiciones de formulacin

1) El problema ha de expresar una relacin entre dos o ms variables.

2) El problema debe formularse claramente en forma de pregunta. Es decir, que la
forma ms simple, es formular una interrogante que obligue a la bsqueda de
respuesta.
3) El problema y su formulacin obligan a una verificacin emprica. Lo que implica
que la relacin debe ser real y las variables de la relacin deben medirse de algn modo
en el mundo real. Es decir, solo es investigable lo que puede tener comprobacin
cientfica en la realidad.

Criterio para formular los objetivos

- La formulacin del objetivo debe comenzar con un verbo en infinitivo.
- Los objetivos deben ser alcanzables para el final de la actividad.
- Deben estar formulados con claridad, pues ellos constituyen el criterio de evaluacin de
efectividad del trabajo realizado.
- Los objetivos se diferencian del "hacer" (de la actividad) porque contienen un resultado o
un logro.
En el caso de los objetivos de investigacin:
- Su logro debe generar conocimiento nuevo.
- Su logro debe dar respuesta a la pregunta de investigacin.
- No deben confundirse con actividades metodolgicas como elaborar instrumentos o
elaborar la fundamentacin terica.

Justificacin de la investigacin
Que elementos se deben considerar

Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene, para que sirve.
Relevancia Social: En que afectara dicha investigacin o que impacto tendra sobre
la sociedad, quienes se beneficiaran con tal desarrollo.
Implicaciones Prcticas: Ayudara a resolver algn problema presente o que
surgiera en un futuro.
Valor Terico: Que contribucin o que aportacin tendra nuestra investigacin
hacia otras areas del conocimiento, tendra alguna importancia trascendental, los
resultados podrn ser aplicables a otros fenmenos o ayudara a explicar o entenderlos.
Utilidad Metodolgica: Con nuestra investigacin podramos o ayudara a crear un
nuevo instrumento para la recoleccin o anlisis.
1. Para qu servir y a quin le sirve.
2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. Realmente tiene algn uso la informacin?
4. Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?
5. Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar informacin?

CARACTERISTICAS DEL ESTUDIO DE APRENDIZAJE Y SU RELACION

CON EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE ESTUDIANTES EN COLEGIOS DE
SECUNDARIA EN CAJAMARCA
-

identificar las variables.

V1. Estilo de aprendizaje
V2. Rendimiento acadmico
redactar la pregunta de investigacin
Cul es la relacin entre el estilo de aprendizaje y rendimiento
acadmico de los estudiantes en colegios de secundaria de la ciudad de
Cajamarca?
redactar el objetivo
Determinar la relacin entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento
acadmico de los estudiantes en colegios de secundaria en Cajamarca.