Escuela de Estudios Profesionales

Programa AHORA
Universidad del Turabo

Taller #4
Tabla comparativa de los modelos de diseo instruccional.

Wellington Gmez Mndez

PTRE 630

Profa. Laylannie Torres

22 de septiembre de 201

Introduccin

Volver atrs es a veces un ejercicio de reafirmar los conocimientos. En mi rea (las

matemticas), es siempre una buena estrategia para entender el presente. Entiendo que eso es
exactamente lo que estamos haciendo aqu: volviendo al pasado, para asegurarnos de que
entendemos muy bien el presente. Ms que nunca nuestro presente es casi el final en esta
maravillosa maestra. Estamos a punto de adentrarnos en el centro de nuestro proyecto final, y es
sumamente importante que entendamos los modelos de diseo instruccional. Es por esto que este
trabajo nos lleva atrs. Nos hace analizar nuevamente cada modelo y sus caractersticas. Le
invito al lector o lectora, que comparta conmigo este interesante trabajo.

Tabla Comparativa de los Modelos de Diseo Instruccional.

Diseo

ADDIE

ASSURE

Dick
and
Carey

Kemp

Merrill

Propulsor

La Universidad
Estatal de Florida

Heinich, Molenda,
Russell, Smaldino

Walter Dick y Lou

Carey

Jerrold Kemp

David Merrill

Cantidad
de Fases

Fases

Ventajas

Desventajas
Es un sistema cerrado, es
poco flexible, no toma en
cuenta las cuestiones
filosficas, financieras e
institucioneales.

Anlisis, diseo, desarrollo,

implementacin y evaluacin.

Es un modelo genrico,
simple, se puede aplicar
a cualquier situacin.

Anlisis del aprendiz, fijar objetivos,

seleccionar los medios (3ms), utilizar
los medios, requerir la participacin de
los aprendices y evaluar-revisar.

Sencillo y fcil.
Sistemtico, se ajusta a
la tecnologa y no
necesita planificadores
de mltiples materiales.

No siempre hay tecnologa

disponible, requiere un plan
b, no es para personas que
no manejen la tecnologa.

10

Meta, anlisis, identificar conductas,

redactar objetivos, elaborar criterios
de evaluacin, estrategias
instruccionales, seleccin de la
instruccin, desarrollo de la evaluacin
formativa, desarrollo de la evaluacin
sumativa y revisar la instruccin.

Estructurado, se puede
aplicar en ambientes
educativos como
corporativos.

Muy extenso.

Metas, caractersticas de los

estudiantes, objetivos, temario,
prueba previa, actividades y recursos,
servicios de apoyo y valoracin.

Permite que surjan

otros temas. Permite un
orden diferente.
Permite el uso del
mtodo cientfico y
toma como base la
lecto-escritura y la
integracin.

Si el educador no tiene
presente el tema iniciado, no
se cumplen los objetivos.

Brinda estrategias. Se
enfoca en el aprendizaje
directo.

No tiene fases, sino

estrategias, no analiza al
estudiantado, no parece
estar diseado para entornos
virtuales.

Problema, activacin, demostracin,

aplicacin e integracin.

Conclusin

Luego de haber repasado cada diseo y haber analizado sus ventajas y desventajas;
podemos emitir juicio de lo que ms nos conviene para el proyecto final. Aunque hay unos
modelos como el de Kemp y ASSURE, que son muy atractivos, estructurados, hasta cierto punto
sencillo, ADDIE, es el que mejor nos brinda una estructura para nuestros fines como diseadores
instruccionales, ya que es segn Robles, Liendo, Delgado, Lpez & Gonzlez (2009), genrico y
de fcil aplicabilidad para entornos virtuales. Este trabajo provoc que en cierta forma resumiera
toda mi maestra, me hizo recordar que pronto ser un diseador instruccional, ya que tuve que
leer todas las etapas nuevamente, recordar todos los procesos que se llevaran a cabo durante un
proyecto.

Referencias

Dvila, A. (2007). Diseo instruccional de la educacin en lnea usando el modelo ASSURE.

Recuperado de htpp://revistas.upel.edu.ve/educare/article/view/22

Martnez, E. (s.f.). La planificacin de la enseanza. Recuperado de

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0013planificacion.htm#Modelo%20de%20Je
rrold%20Kemp

Maya, R. (2010). Produccin de recursos y medios educativos. Recuperado de

https://rosacristinaamayarojas.wordpress.com/2010/08/30/avances-y-mejorasencontradas-en-los-modelos-addie-y-morrison-ross-y-kemp/

Navarrete, J. (2013). El modelo de Enfoque de Sistemas de Dick y Carey para el Diseo

Instruccional .Recuperado de
http://disenoinstruccionalsgnj.blogspot.com/2013/03/modelo-de-enfoque-de-sistemas-dedick-y.html.

Robles, D., Liendo, C., Delgado, J., Lpez, M. & Gonzlez, N. (2009). Diseo Instruccional:
Modelo ADDIE. Recuperado de http://unefainstruccional.blogspot.com/2009/04/modeloaddie.html