Mdulo III Violencia Familiar

Objetivo: Al finalizar el mdulo el docente comprender los conceptos generales en torno a la

violencia familiar, delitos cometidos contra la familia y sus integrantes, los derechos humanos y de
la familia consagrados en el orden jurdico mexicano, las obligaciones en relacin con los
integrantes de la familia, los delitos en los que pueden incurrir los docentes en relacin con los
alumnos, como hostigamiento sexual, los as como la mediacin familiar como una forma legal de
resolucin de conflictos

TEMAS A TRATAR
A) Conceptos generales, delitos cometidos contra la familia y sus integrantes, hostigamiento
sexual
B) Derechos Humanos y Familia: Consagrados en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y otros ordenamientos legales
C) Obligaciones en relacin con la familia. Cultura de la Legalidad
D) Mediacin Familiar

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos

Aprenda que:
Artculo 1o. En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarn de los derechos
humanos reconocidos en esta Constitucin y en los tratados internacionales de los que el Estado
Mexicano sea parte, as como de las garantas para su proteccin, cuyo ejercicio no podr
restringirse ni suspenderse, salvo en los casos y bajo las condiciones que esta Constitucin
establece.
Las normas relativas a los derechos humanos se interpretarn de conformidad con esta
Constitucin y con los tratados internacionales de la materia favoreciendo en todo tiempo a las
personas la proteccin ms amplia.
Todas las autoridades, en el mbito de sus competencias, tienen la obligacin de promover,
respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de conformidad con los principios de

universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. En consecuencia, el Estado

deber prevenir, investigar, sancionar y reparar las violaciones a los derechos humanos, en los
trminos que establezca la ley.

Artculo 3.- La educacin que imparta el Estado, tender a desarrollar armnicamente, todas las
facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los
derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la
justicia.

A) Conceptos generales, delitos cometidos contra la familia

y sus integrantes, hostigamiento sexual
Objetivo: Los docentes identificarn los actos delictivos en los que pueden estar inmiscuidos sus
alumnos, Y que pueden detectar y denunciar.
Indica la Declaracin Universal de los Derechos Humanos Considerando que el desconocimiento y
el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la
conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiracin ms elevada del hombre,
el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria,
disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias; 10 diciembre 1948.

LA ONU, de conformidad con los Tratados Vigentes en nuestro pas: recomienda a los Estados
Miembros que pongan la presente recomendacin en conocimiento tanto de las autoridades,
servicios u organismos encargados de la educacin escolar, superior y extraescolar como de las
diversas organizaciones que ejercen una accin educativa entre los jvenes y los adultos, por
ejemplo, movimientos de estudiantes y de jvenes, asociaciones de padres de alumnos, sindicatos
de personal docente y otros sectores interesados.
Crear un entorno educativo seguro, sano, integrado y dotado de recursos distribuidos de modo
equitativo, a fin de favorecer un excelente aprendizaje y niveles bien definidos de rendimiento
para todos.
La calidad de la educacin es y debe ser el centro de la EPT. Todos los interesados (docentes y
alumnos, padres de familia y miembros de la comunidad, personal de los servicios de salud y
funcionarios locales) debern trabajar juntos para crear un entorno propicio al aprendizaje. Si se
quiere ofrecer una educacin de buena calidad, las instituciones y los programas de educacin
debern contar con recursos adecuados y distribuidos de modo equitativo, siendo los requisitos
esenciales los siguientes: locales seguros, respetuosos del medio ambiente y fcilmente accesibles;

profesorado muy motivado y profesionalmente competente; libros, material didctico y

tecnologas, adecuados al contexto especfico, poco costosos y asequibles a todos los estudiantes.
EDUCAR EN LA CONVIVENCIA
Tenemos una sociedad con graves problemas de convivencia. A pesar del progreso imparable de la
tecnologa y la cultura. A pesar de las grandes declaraciones sobre la dignidad de la persona y los
derechos humanos. El frenes del poder y del consumo levanta barreras y exclusiones entre los
individuos y entre los pueblos. Los fundamentalismos, del signo que sean, provocan odio y
enfrentamientos. La pobreza acta como espoleta de la guerra. La justicia, el respeto, la
tolerancia, la cooperacin se van batiendo en retirada. La sociedad contina siendo una selva. Y el
hombre acta como lobo para el hombre. El paso del tiempo, la historia, no mejora la situacin.
RECOMENDACIN SOBRE LA EDUCACIN PARA LA COMPRENSIN, LA COOPERACIN Y LA PAZ
INTERNACIONALES Y LA EDUCACIN RELATIVA A LOS DERECHOS HUMANOS Y LAS LIBERTADES
FUNDAMENTALES

v) atender a las necesidades de los sistemas educativos afectados por conflictos, desastres
naturales e inestabilidad y aplicar programas educativos de tal manera que fomenten el
entendimiento mutuo, la paz y la tolerancia y contribuyan a prevenir la violencia y los conflictos;

viii) crear un entorno educativo seguro, sano, integrado y dotado de recursos distribuidos de
modo equitativo, a fin de favorecer un excelente aprendizaje y niveles bien definidos de
rendimiento para todos;
Educacin para la Paz:

b) Aprender a vivir con los dems La educacin de la paz hay que concebirla como un proceso de
desarrollo de la personalidad, continuo y permanente, inspirado en una forma positiva de
aprender a vivir consigo mismo y con los dems en la no violencia y en la creacin de mbitos de
justicia, de respeto y de armona. (Gonzlez Lucini, F., 1993).

h) Educar en el dilogo y la argumentacin racional La violencia est reida con el lenguaje, el

dilogo y la argumentacin. Los sistemas educativos, cada vez ms tcnicos y menos humansticos,
no ayudan a formas personas capaces de resolver sus discrepancias haciendo uso de la palabra y,
en consecuencia, de la reflexin y del pensamiento. La enseanza actual, pragmtica en exceso y
con miras a la inmediatez y a resultados contables, equipa mal a unos nios, nias y jvenes que,

dentro de poco, tendrn que empezar a mover las piezas de la existencia propia y ajena. (Camps,
V., 1993).
VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos
ante sta, propiciar la cultura de la legalidad, de la paz y la no violencia en cualquier tipo de sus
manifestaciones, as como el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos;
Ley General de Educacin:
Los Docentes deben:
VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos
ante sta, propiciar la cultura de la legalidad, de la paz y la no violencia en cualquier tipo de sus
manifestaciones, as como el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos;
Artculo 8o.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos
descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria,
media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los
particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la
ignorancia y sus causas y efectos, las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de
estereotipos, la discriminacin y la violencia especialmente la que se ejerce contra las mujeres y
nios, debiendo implementar polticas pblicas de Estado orientadas a la transversalidad de
criterios en los tres rdenes de gobierno.
Violencia Familiar:

La violencia domstica o violencia intrafamiliar es un concepto utilizado para referirse a la

violencia ejercida en el terreno de la convivencia familiar o asimilada, por parte de uno de los
miembros contra otros, contra alguno de los dems o contra todos ellos.1 Comprende todos
aquellos actos violentos, desde el empleo de la fuerza fsica, hasta el hostigamiento, acoso o la
intimidacin, que se producen en el seno de un hogar y que perpetra, por lo menos, un miembro
de la familia contra algn otro familiar.2

El trmino incluye una amplia variedad de fenmenos, entre los que se encuentran algunos
componentes de la violencia contra las mujeres, violencia contra el hombre, maltrato infantil, o
padres de ambos sexos.
1.Volver arriba Mora Chamorro, Hctor (2008). Manual de proteccin a vctimas de violencia de gnero. Editorial Club Universitario. p.
90. ISBN 978-84-8454-696-2.
2.Volver arriba Sin embargo, domus en latn tena un sentido amplio, no solo comprenda la casa, sino tambin la patria y la familia.
Wikipedia

No fue hasta 1980, cuando se reconoci que la violencia y el maltrato en el mbito familiar eran
un problema social.
La existencia de este tipo de violencia indica un retraso cultural en cuanto a la presencia de los
valores como la consideracin, tolerancia, empata y el respeto por las dems personas entre
otras, independientemente de su sexo. El maltrato domstico incluye a las agresiones fsicas,
psicolgicas o sexuales llevadas a cabo en el hogar por parte de un familiar que hacen vulnerable
la libertad de otra persona y que causan dao fsico o psicolgico.
La violencia familiar incluye toda violencia ejercida por uno o varios miembros de la familia contra
otro u otros miembros de la familia.
La violencia contra la infancia, la violencia contra la mujer y la violencia contra las personas
dependientes y los ancianos son las violencias ms frecuentes en el mbito de la familia.
No siempre se ejerce por el ms fuerte fsica o econmicamente dentro de la familia, siendo en
ocasiones razones psicolgicas (vase sndrome de Estocolmo) las que impiden a la vctima
defenderse.
GNERO Y VIOLENCIA:
No existe consenso entre investigadores respecto a la relacin entre el gnero y este tipo de
violencia, por lo que es un tema controvertido donde persiste cierta confusin a la hora de definir
sus respectivas tipologas violencia de gnero contra violencia domstica; Actualmente se
observa un debate acerca de las tasas de vctimas para cada gnero y si los hombres maltratados
deben contar con los mismos recursos y refugios que estn disponibles para las mujeres vctimas.
En particular, algunos estudios sugieren que los hombres son menos propensos a ser vctimas de
la violencia domstica debido a los estigmas sociales. Otras fuentes, sin embargo, sostienen que la
tasa de violencia domstica contra los hombres se inflan debido a la prctica de la inclusin de la
legtima defensa como una forma de violencia domstica.

Yubero Jimnez, Santiago; Blanco Abarca, Amalio; Larraaga Rubio, Elisa, eds. (2007). El maltrato a la mujer Terrorismo domstico?.
Convivir con la violencia: un anlisis desde la psicologa y la educacin de la violencia en nuestra sociedad. Universidad de Castilla La
Mancha. p. 272. ISBN 978-84-8427-469-8.
6.Volver arriba Prez Viejo, Jess M.; Montalvo Hernndez, Ana (2010). Violencia de gnero: anlisis y aproximacin a sus causas y
consecuencias. Violencia de gnero: prevencin, deyeccin y atencin. Editorial Grupo. p. 322. ISBN 9788493773007.
Johnson, M. P.; Ferraro, K. J. (2000). "Research on Domestic Violence in the 1990s: Making Distinctions". Journal of Marriage and Family
62 (4): 948. doi:10.1111/j.1741-3737.2000.00948.x
Volver arriba Dobash, R. P.; Dobash, R. E.; Wilson, M.; Daly, M. (1992). "The Myth of Sexual Symmetry in Marital Violence". Social
Problems 39: 71. doi:10.1525/sp.1992.39.1.03x0064l}}

Tipos de Violencia:
Habitualmente este tipo de violencia no se produce de forma aislada, sino que sigue un patrn
constante en el tiempo. Los principales sujetos pasivos son las mujeres, nios y personas
dependientes. Lo que todas las formas de violencia familiar tienen en comn es que constituyen
un abuso de poder y de confianza. Dada la complejidad y variedad del fenmeno, es muy difcil
conocer sus dimensiones globales.
Violencia Fsica
Violencia psicolgica
Violencia patrimonial o econmica, cultural, poltica, social, sexual
Violencia Contra:
Mujeres en la pareja, HM, MM
Hombres en la pareja, MH, HH
Nios Padres Padres - Nios
Adolescentes
Adultos Mayores
LEY GENERAL DE VCTIMAS

Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 9 de enero de 2013, TEXTO VIGENTE
ltima reforma publicada DOF 03-05-2013

Artculo 2. El objeto de esta Ley es:

I.
Reconocer y garantizar los derechos de las vctimas del delito y de violaciones a derechos
humanos, en especial el derecho a la asistencia, proteccin, atencin, verdad, justicia, reparacin
integral, debida diligencia y todos los dems derechos consagrados en ella, en la Constitucin, en
los Tratados Internacionales de derechos humanos de los que el Estado Mexicano es Parte y
dems instrumentos de derechos humanos;
Fraccin reformada DOF 03-05-2013
II.
Establecer y coordinar las acciones y medidas necesarias para promover, respetar,
proteger, garantizar y permitir el ejercicio efectivo de los derechos de las vctimas; as como
implementar los mecanismos para que todas las autoridades en el mbito de sus respectivas

competencias cumplan con sus obligaciones de prevenir, investigar, sancionar y lograr la

reparacin integral;
III.
Garantizar un efectivo ejercicio del derecho de las vctimas a la justicia en estricto
cumplimiento de las reglas del debido proceso;
IV.
Establecer los deberes y obligaciones especficos a cargo de las autoridades y de todo
aquel que intervenga en los procedimientos relacionados con las vctimas;
V.
Establecer las sanciones respecto al incumplimiento por accin o por omisin de
cualquiera de sus disposiciones.
CONCEPTO, PRINCIPIOS Y DEFINICIONES
Artculo 4. Se denominarn vctimas directas aquellas personas fsicas que hayan sufrido algn
dao o menoscabo econmico, fsico, mental, emocional, o en general cualquiera puesta en
peligro o lesin a sus bienes jurdicos o derechos como consecuencia de la comisin de un delito o
violaciones a sus derechos humanos reconocidos en la Constitucin y en los Tratados
Internacionales de los que el Estado Mexicano sea Parte.
Son vctimas indirectas los familiares o aquellas personas fsicas a cargo de la vctima directa que
tengan una relacin inmediata con ella.
Son vctimas potenciales las personas fsicas cuya integridad fsica o derechos peligren por prestar
asistencia a la vctima ya sea por impedir o detener la violacin de derechos o la comisin de un
delito.

La calidad de vctimas se adquiere con la acreditacin del dao o menoscabo de los derechos en
los trminos establecidos en la presente Ley, con independencia de que se identifique, aprehenda,
o condene al responsable del dao o de que la vctima participe en algn procedimiento judicial o
administrativo.
Son vctimas los grupos, comunidades u organizaciones sociales que hubieran sido afectadas en
sus derechos, intereses o bienes jurdicos colectivos como resultado de la comisin de un delito o
la violacin de derechos.
Dignidad.- La dignidad humana es un valor, principio y derecho fundamental base y condicin de
todos los dems. Implica la comprensin de la persona como titular y sujeto de derechos y a no ser
objeto de violencia o arbitrariedades por parte del Estado o de los particulares.
En virtud de la dignidad humana de la vctima, todas las autoridades del Estado estn obligadas en
todo momento a respetar su autonoma, a considerarla y tratarla como fin de su actuacin.
Igualmente, todas las autoridades del Estado estn obligadas a garantizar que no se vea

disminuido el mnimo existencial al que la vctima tiene derecho, ni sea afectado el ncleo esencial
de sus derechos.
En cualquier caso, toda norma, institucin o acto que se desprenda de la presente Ley sern
interpretados de conformidad con los derechos humanos reconocidos por la Constitucin y los
Tratados Internacionales de los que el Estado Mexicano sea Parte, aplicando siempre la norma
ms benfica para la persona.
Debida diligencia.- El Estado deber realizar todas las actuaciones necesarias dentro de un tiempo
razonable para lograr el objeto de esta Ley, en especial la prevencin, ayuda, atencin, asistencia,
derecho a la verdad, justicia y reparacin integral a fin de que la vctima sea tratada y considerada
como sujeto titular de derecho.
El Estado deber remover los obstculos que impidan el acceso real y efectivo de las vctimas a las
medidas reguladas por la presente Ley, realizar prioritariamente acciones encaminadas al
fortalecimiento de sus derechos, contribuir a su recuperacin como sujetos en ejercicio pleno de
sus derechos y deberes, as como evaluar permanentemente el impacto de las acciones que se
implementen a favor de las vctimas.
Vctima potencial: Las personas fsicas cuya integridad fsica o derechos peligren por prestar
asistencia a la vctima ya sea por impedir o detener la violacin de derechos o la comisin de un
delito;
XIX.
Violacin de derechos humanos: Todo acto u omisin que afecte los derechos humanos
reconocidos en la Constitucin o en los Tratados Internacionales, cuando el agente sea servidor
pblico en el ejercicio de sus funciones o atribuciones o un particular que ejerza funciones
pblicas. Tambin se considera violacin de derechos humanos cuando la accin u omisin
referida sea realizada por un particular instigado o autorizado, explcita o implcitamente por un
servidor pblico, o cuando acte con aquiescencia o colaboracin de un servidor pblico.

DE LOS SERVIDORES PBLICOS TODOS LOS DOCENTES PRESTAN EL SERVICIO PBLICO DE LA

EDUCACIN EN SUS DIFERENTES NIVELES SON SERVIDORES PBLICOS:

Captulo reubicado y recorrido (antes Captulo XII) DOF 03-05-2013

Artculo 120. Todos los servidores pblicos, desde el primer momento en que tengan contacto con
la vctima, en el ejercicio de sus funciones y conforme al mbito de su competencia, tendrn los
siguientes deberes:

I. Identificarse oficialmente ante la vctima, detallando nombre y cargo que detentan;

II. Desarrollar con la debida diligencia las atribuciones reconocidas en esta Ley, en cumplimiento
de los principios establecidos en el artculo 5 de la presente Ley;
III.-Garantizar que se respeten y apliquen las normas e instrumentos internacionales de derechos
humanos;
IV. Tratar a la vctima con humanidad y respeto a su dignidad y sus derechos humanos;
VII. Brindar a la vctima orientacin e informacin clara, precisa y accesible sobre sus derechos,
garantas y recursos, as como sobre los mecanismos, acciones y procedimientos que se establecen
o reconocen en la presente Ley;
VIII. Entregar en forma oportuna, rpida y efectiva, todos los documentos que requiera para el
ejercicio de sus derechos, entre ellos, los documentos de identificacin y las visas;
IX. No obstaculizar ni condicionar el acceso de la vctima a la justicia y la verdad, as como a los
mecanismos, medidas y procedimientos establecidos por esta Ley;
X. Presentar ante el Ministerio Pblico, o en su caso, ante los organismos pblicos de derechos
humanos, las denuncias y quejas que en cumplimiento de esta Ley reciban. Dicha presentacin
oficial deber hacerse dentro de los tres das hbiles contados a partir de que la vctima, o su
representante, formul o entreg la misma;
XI. Ingresar a la vctima al Registro Nacional de Vctimas, cuando as lo imponga su competencia;

XII. Aportar a la autoridad correspondiente los documentos, indicios o pruebas que obren en su
poder, cuando stos le sean requeridos o se relacionen con la denuncia, queja o solicitud que la
vctima haya presentado en los trminos de la presente Ley;
XIII. Investigar o verificar los hechos denunciados o revelados, procurando no vulnerar ms los
derechos de las vctimas;
XIV. Garantizar que la vctima tenga un ejercicio libre de todo derecho y garanta as como de
mecanismos, procedimientos y acciones contempladas en esta Ley;
XV. Realizar de oficio las acciones tendientes a la bsqueda de personas desaparecidas,
extraviadas, ausentes o no localizadas, as como la identificacin de personas, cadveres o restos
encontrados;
XVI. Prestar ayuda para restablecer el paradero de las vctimas, recuperarlos, identificarlos y en su
caso, inhumarlos segn el deseo explcito o presunto de la vctima o las tradiciones o prcticas
culturales de su familia y comunidad;

XVII. Adoptar o solicitar a la autoridad competente, de forma inmediata y especfica, las medidas
necesarias para lograr que cese la violacin de derechos humanos denunciada o evidenciada;
XVIII. Permitir el acceso a lugares, documentos, expedientes, conceder entrevistas y dems
solicitudes que les requieran los organismos pblicos de defensa de los derechos humanos,
cuando stas sean realizadas en el mbito de su competencia y con el objeto de investigar
presuntas violaciones a derechos humanos;
XIX. Abstenerse de solicitar o recibir por parte de las vctimas o sus representantes, gratificaciones
monetarias o en especie, ddivas, favores o ventajas de cualquier ndole, y
XX. Dar vista a la autoridad ministerial sobre la comisin de cualquier hecho que pudiera constituir
la comisin de un delito o violacin de derechos, siempre que ste se persiga de oficio. La vista en
ningn caso condicionar, limitar o suspender la ayuda o servicios a los que la vctima tenga
derecho.

El incumplimiento de los deberes aqu sealados en esta Ley para los servidores pblicos, ser
sancionado con la responsabilidad administrativa o penal correspondiente.
Artculo reformado DOF 03-05-2013

Artculo 121. Todo particular que ejerza funciones pblicas en virtud de mecanismos de concesin,
permiso, contratacin o cualquier otro medio idneo, estar sujeto a los deberes antes detallados,
con los alcances y limitaciones del mbito de su competencia. Las obligaciones regirn desde el
primer momento en que tenga contacto con la vctima en cumplimento de las medidas a que se
refieren los Ttulos Tercero y Cuarto de esta Ley.
DE LA VCTIMA
Captulo reubicado y recorrido (antes Captulo XVIII) DOF 03-05-2013

Artculo 128. A la vctima corresponde:

I. Actuar de buena fe;

II. Cooperar con las autoridades que buscan el respeto de su derecho a la justicia y a la verdad,
siempre que no implique un riesgo para su persona, familia o bienes jurdicos;

III. Conservar los bienes objeto de aseguramiento cuando stos le hayan sido devueltos o puestos
bajo su custodia, as como no cremar los cuerpos de familiares a ellos entregados, cuando la
autoridad as se lo solicite, y por el lapso que se determine necesario, y
IV. Cuando tenga acceso a informacin reservada, respetar y guardar la confidencialidad de la
misma.

Artculo 129. Todo empleador de una vctima, sea pblico o privado, deber permitir y respetar
que la misma haga uso de los mecanismos, acciones y procedimientos reconocidos para hacer
efectivos sus derechos y garantas, aunque esto implique ausentismo.
Artculo reformado DOF 03-05-2013
CODIGO PENAL FEDERAL
CAPITULO OCTAVO
Violencia familiar
Artculo 343 Bis. Comete el delito de violencia familiar quien lleve a cabo actos o conductas de
dominio, control o agresin fsica, psicolgica, patrimonial o econmica, a alguna persona con la
que se encuentre o haya estado unida por vnculo matrimonial, de parentesco por
consanguinidad, afinidad o civil, concubinato, o una relacin de pareja dentro o fuera del domicilio
familiar.
A quien cometa el delito de violencia familiar se le impondr de seis meses a cuatro aos de
prisin y perder el derecho de pensin alimenticia. Asimismo, se le sujetar a tratamiento
psicolgico especializado.

Artculo 343 Ter. Se equipara a la violencia familiar y se sancionar con seis meses a cuatro aos
de prisin al que realice cualquiera de los actos sealados en el artculo anterior en contra de la
persona que est sujeta a la custodia, guarda, proteccin, educacin, instruccin o cuidado de
dicha persona.

Artculo 343 quter.- En todos los casos previstos en los dos artculos precedentes, el Ministerio
Pblico exhortar al probable responsable para que se abstenga de cualquier conducta que
pudiere resultar ofensiva para la vctima y acordar las medidas preventivas necesarias para
salvaguardar la integridad fsica o psquica de la misma. La autoridad administrativa vigilar el

cumplimiento de estas medidas. En todos los casos el Ministerio Pblico deber solicitar las
medidas precautorias que considere pertinentes.
Otros delitos contra la familia

Delitos a los que pueden estar expuestos los integrantes de una familia por los propios familiares,
las sanciones se agravan:

TITULO OCTAVO
DELITOS CONTRA EL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
CAPTULO I
Corrupcin de Personas Menores de Dieciocho Aos de Edad o de Personas que no tienen
Capacidad para comprender el Significado del Hecho o de Personas que no tienen Capacidad para
Resistirlo.
CAPTULO II
Pornografa de Personas Menores de Dieciocho Aos de Edad o de Personas que no tienen
Capacidad para comprender el Significado del Hecho o de Personas que no tienen Capacidad para
Resistirlo.
CAPTULO III
Turismo Sexual en contra de Personas Menores de Dieciocho Aos de Edad o de Personas que no
tienen Capacidad para comprender el Significado del Hecho o de Personas que no tienen
Capacidad para Resistirlo.
CAPTULO IV
Lenocinio de Personas Menores de Dieciocho Aos de Edad o de Personas que no tienen
Capacidad para comprender el Significado del Hecho o de Personas que no tienen Capacidad para
Resistirlo.
CAPTULO V
Trata de Personas Menores de Dieciocho Aos de Edad o de Personas que no tienen Capacidad
para comprender el Significado del Hecho o de Personas que no tienen Capacidad para Resistirlo.

Artculo 205. Derogado.

Artculo 205-Bis. Sern imprescriptibles las sanciones sealadas en los artculos 200, 201 y 204.
Asimismo, las sanciones sealadas en dichos artculos se aumentarn al doble de la que
corresponda cuando el autor tuviere para con la vctima, alguna de las siguientes relaciones:

a)

Los que ejerzan la patria potestad, guarda o custodia;

b)

Ascendientes o descendientes sin lmite de grado;

c)

Familiares en lnea colateral hasta cuarto grado;

d)

Tutores o curadores;

e)
Aqul que ejerza sobre la vctima en virtud de una relacin laboral, docente, domstica,
mdica o cualquier otra que implique una subordinacin de la vctima;

f)

Quien se valga de funcin pblica para cometer el delito;

g)

Quien habite en el mismo domicilio de la vctima;

h)

Al ministro de un culto religioso;

i)

Cuando el autor emplee violencia fsica, psicolgica o moral en contra de la vctima; y

j)
Quien est ligado con la vctima por un lazo afectivo o de amistad, de gratitud, o algn
otro que pueda influir en obtener la confianza de sta.

En los casos de los incisos a), b), c) y d) adems de las sanciones sealadas, los autores del delito
perdern la patria potestad, tutela o curatela, segn sea el caso, respecto de todos sus
descendientes, el derecho a alimentos que pudiera corresponderle por su relacin con la vctima y
el derecho que pudiera tener respecto de los bienes de sta.
En los casos de los incisos e), f) y h) adems de las sanciones sealadas, se castigar con
destitucin e inhabilitacin para desempear el cargo o comisin o cualquiera otro de carcter
pblico o similar, hasta por un tiempo igual a la pena impuesta.
En todos los casos el juez acordar las medidas pertinentes para que se le prohba
permanentemente al ofensor tener cualquier tipo de contacto o relacin con la vctima.
CAPITULO VI
Lenocinio y Trata de Personas.

Artculo. 206.- El lenocinio se sancionar con prisin de dos a nueve aos y de cincuenta a
quinientos das multa.

Artculo 206 BIS.- Comete el delito de lenocinio:

I.- Toda persona que explote el cuerpo de otra por medio del comercio carnal, se mantenga de
este comercio u obtenga de l un lucro cualquiera;

II.- Al que induzca o solicite a una persona para que con otra, comercie sexualmente con su cuerpo
o le facilite los medios para que se entregue a la prostitucin, y
III.- Al que regentee, administre o sostenga directa o indirectamente, prostbulos, casas de cita o
lugares de concurrencia expresamente dedicados a explotar la prostitucin, u obtenga cualquier
beneficio con sus productos.
CAPTULO VIII
Pederastia

Artculo 209 Bis.- Se aplicar de nueve a dieciocho aos de prisin y de setecientos cincuenta a dos
mil doscientos cincuenta das multa, a quien se aproveche de la confianza, subordinacin o
superioridad que tiene sobre un menor de dieciocho aos, derivada de su parentesco en cualquier

grado, tutela, curatela, guarda o custodia, relacin docente, religiosa, laboral, mdica, cultural,
domstica o de cualquier ndole y ejecute, obligue, induzca o convenza a ejecutar cualquier acto
sexual, con o sin su consentimiento.
La misma pena se aplicar a quien cometa la conducta descrita del prrafo anterior, en contra de
la persona que no tenga la capacidad de comprender el significado del hecho o para resistirlo.
Si el agente hace uso de violencia fsica, las penas se aumentarn en una mitad ms.
El autor del delito podr ser sujeto a tratamiento mdico integral el tiempo que se requiera,
mismo que no podr exceder el tiempo que dure la pena de prisin impuesta.
Adems de las anteriores penas, el autor del delito perder, en su caso, la patria potestad, la
tutela, la curatela, la adopcin, el derecho de alimentos y el derecho que pudiera tener respecto
de los bienes de la vctima, en trminos de la legislacin civil.
Cuando el delito fuere cometido por un servidor pblico o un profesionista en ejercicio de sus
funciones o con motivo de ellas, adems de la pena de prisin antes sealada, ser inhabilitado,
destituido o suspendido, de su empleo pblico o profesin por un trmino igual a la pena
impuesta.

Artculo 209 Ter.- Para efecto de determinar el dao ocasionado al libre desarrollo de la
personalidad de la vctima, se debern solicitar los dictmenes necesarios para conocer su
afectacin. En caso de incumplimiento a la presente disposicin por parte del Ministerio Pblico,
ste ser sancionado en los trminos del presente Cdigo y de la legislacin aplicable.

En los casos en que el sentenciado se niegue o no pueda garantizar la atencin mdica, psicolgica
o de la especialidad que requiera, el Estado deber proporcionar esos servicios a la vctima.
TITULO DECIMOQUINTO
Delitos contra la Libertad y el Normal Desarrollo Psicosexual

Captulo I
Hostigamiento Sexual, Abuso Sexual, Estupro y Violacin

Artculo 259 Bis.- Al que con fines lascivos asedie reiteradamente a persona de cualquier sexo,
valindose de su posicin jerrquica derivada de sus relaciones laborales, docentes, domsticas o

cualquiera otra que implique subordinacin, se le impondr sancin hasta de cuarenta das multa.
Si el hostigador fuese servidor pblico y utilizare los medios o circunstancias que el encargo le
proporcione, se le destituir de su cargo.

Solamente ser punible el hostigamiento sexual, cuando se cause un perjuicio o dao.

Slo se proceder contra el hostigador, a peticin de parte ofendida.

Artculo 260. Comete el delito de abuso sexual quien ejecute en una persona, sin su
consentimiento, o la obligue a ejecutar para s o en otra persona, actos sexuales sin el propsito
de llegar a la cpula.

A quien cometa este delito, se le impondr pena de seis a diez aos de prisin y hasta doscientos
das multa.

Para efectos de este artculo se entiende por actos sexuales los tocamientos o manoseos
corporales obscenos, o los que representen actos explcitamente sexuales u obliguen a la vctima a
representarlos.

Tambin se considera abuso sexual cuando se obligue a la vctima a observar un acto sexual, o a
exhibir su cuerpo sin su consentimiento.
Si se hiciera uso de violencia, fsica o psicolgica, la pena se aumentar en una mitad ms en su
mnimo y mximo.
Artculo 261. A quien cometa el delito de abuso sexual en una persona menor de quince aos de
edad o en persona que no tenga la capacidad de comprender el significado del hecho, aun con su
consentimiento, o que por cualquier causa no pueda resistirlo o la obligue a ejecutarlo en s o en
otra persona, se le impondr una pena de seis a trece aos de prisin y hasta quinientos das
multa.
Si se hiciera uso de violencia, la pena se aumentar en una mitad ms en su mnimo y mximo.

Artculo 262. Al que tenga cpula con persona mayor de quince aos y menor de dieciocho,
obteniendo su consentimiento por medio de engao, se le aplicar de tres meses a cuatro aos de
prisin.

Artculo 263.- En el caso del artculo anterior, no se proceder contra el sujeto activo, sino por
queja del ofendido o de sus representantes.

Artculo 264.- (Se deroga).

Artculo 265. Comete el delito de violacin quien por medio de la violencia fsica o moral realice
cpula con persona de cualquier sexo, se le impondr prisin de ocho a veinte aos.

Para los efectos de este artculo, se entiende por cpula, la introduccin del miembro viril en el
cuerpo de la vctima por va vaginal, anal u oral, independientemente de su sexo.

Se considerar tambin como violacin y se sancionar con prisin de ocho a veinte aos al que
introduzca por va vaginal o anal cualquier elemento o instrumento distinto al miembro viril, por
medio de la violencia fsica o moral, sea cual fuere el sexo del ofendido.
Artculo 265 bis.- Si la vctima de la violacin fuera la esposa o concubina, se impondr la pena
prevista en el artculo anterior.

Este delito se perseguir por querella de parte ofendida.

Artculo 266. Se equipara a la violacin y se sancionar de ocho a treinta aos de prisin:

I.

Al que sin violencia realice cpula con persona menor de quince aos de edad;

II.Al que sin violencia realice cpula con persona que no tenga la capacidad de comprender
el significado del hecho o por cualquier causa no pueda resistirlo; y

III.
Al que sin violencia y con fines lascivos introduzca por va anal o vaginal cualquier
elemento o instrumento distinto del miembro viril en una persona menor de quince aos de edad
o persona que no tenga capacidad de comprender el significado del hecho, o por cualquier causa
no pueda resistirlo, sea cual fuere el sexo de la vctima.

Si se ejerciera violencia fsica o moral, el mnimo y el mximo de la pena se aumentar hasta en

una mitad.

Artculo 266 Bis.- Las penas previstas para el abuso sexual y la violacin se aumentar hasta en una
mitad en su mnimo y mximo, cuando:

I.- El delito fuere cometido con intervencin directa o inmediata de dos o ms personas;

II.- El delito fuere cometido por un ascendiente contra su descendiente, ste contra aqul, el
hermano contra su colateral, el tutor contra su pupilo, o por el padrastro o amasio de la madre del
ofendido en contra del hijastro. Adems de la pena de prisin, el culpable perder la patria
potestad o la tutela, en los casos en que la ejerciere sobre la vctima;

III.- El delito fuere cometido por quien desempee un cargo o empleo pblico o ejerza su
profesin, utilizando los medios o circunstancia que ellos le proporcionen. Adems de la pena de
prisin el condenado ser destituido del cargo o empleo o suspendido por el trmino de cinco
aos en el ejercicio de dicha profesin;

IV.- El delito fuere cometido por la persona que tiene al ofendido bajo su custodia, guarda o
educacin o aproveche la confianza en l depositada.

CAPITULO III
Incesto

Artculo 272. Se sancionar con pena de uno a seis aos de prisin, el delito de incesto cuando los
ascendientes tengan relaciones sexuales con sus descendientes, siempre y cuando estos ltimos
sean mayores de edad.

Cuando la vctima sea menor de edad, la conducta siempre ser entendida como tpica de
violacin.
TITULO DECIMOSEXTO
Delitos Contra el Estado Civil y Bigamia

Artculo 277.- Se impondrn de uno a seis aos de prisin y multa de cien a mil pesos, a los que
con el fin de alterar el estado civil incurran en alguna de las infracciones siguientes:

I.- Atribuir un nio recin nacido a mujer que no sea realmente su madre;

II.- Hacer registrar en las oficinas del estado civil un nacimiento no verificado;

III.- A los padres que no presenten a un hijo suyo al Registro con el propsito de hacerle perder su
estado civil, o que declaren falsamente su fallecimiento, o lo presenten ocultando sus nombres o
suponiendo que los padres son otras personas;

IV.- A los que substituyan a un nio por otro, o cometan ocultacin de infante, y

V.- Al que usurpe el estado civil de otro con el fin de adquirir derechos de familia que no le
corresponden.

Artculo 278.- El que cometa alguno de los delitos expresados en el artculo anterior, perder el
derecho de heredar que tuviere respecto de las personas a quienes por la comisin del delito
perjudique en sus derechos de familia.

Artculo 279.- Se impondr hasta cinco aos de prisin o de 180 a 360 das multa al que, estando
unido con una persona en matrimonio no disuelto ni declarado nulo, contraiga otro matrimonio
con las formalidades legales.
TITULO DECIMONOVENO
Delitos Contra la Vida y la Integridad Corporal

CAPITULO I Lesiones
Artculo 288.- Bajo el nombre de lesin, se comprende no solamente las heridas, escoriaciones,
contusiones, fracturas, dislocaciones, quemaduras, sino toda alteracin en la salud y cualquier
otro dao que deja huella material en el cuerpo humano, si esos efectos son producidos por una
causa externa.

Artculo 295.- Al que ejerciendo la patria potestad o la tutela infiera lesiones a los menores o
pupilos bajo su guarda, el juez podr imponerle, adems de la pena correspondiente a las lesiones,
suspensin o privacin en el ejercicio de aquellos derechos.

CAPITULO II
Homicidio
Artculo 302.- Comete el delito de homicidio: el que priva de la vida a otro.
CAPITULO IV
Homicidio en razn del parentesco o relacin
Artculo 323. Al que prive de la vida a su ascendiente o descendiente consanguneo en lnea recta,
hermano, cnyuge, convivente, compaera o compaero civil, concubina o concubinario,
adoptante o adoptado, con conocimiento de esa relacin se le impondr prisin de treinta a
sesenta aos.
Si faltare dicho conocimiento, se estar a la punibilidad prevista en el artculo 307, sin menoscabo
de observar alguna circunstancia que agrave o atene la sancin a que se refieren los captulos II y
III anteriores.
Captulo V
Feminicidio

Artculo 325. Comete el delito de feminicidio quien prive de la vida a una mujer por razones de
gnero. Se considera que existen razones de gnero cuando concurra alguna de las siguientes
circunstancias:

I.

La vctima presente signos de violencia sexual de cualquier tipo;

II.
A la vctima se le hayan infligido lesiones o mutilaciones infamantes o degradantes, previas
o posteriores a la privacin de la vida o actos de necrofilia;

III.
Existan antecedentes o datos de cualquier tipo de violencia en el mbito familiar, laboral o
escolar, del sujeto activo en contra de la vctima;

IV.

Haya existido entre el activo y la vctima una relacin sentimental, afectiva o de confianza;

V.
Existan datos que establezcan que hubo amenazas relacionadas con el hecho delictuoso,
acoso o lesiones del sujeto activo en contra de la vctima;

VI.
vida;

La vctima haya sido incomunicada, cualquiera que sea el tiempo previo a la privacin de la

VII.

El cuerpo de la vctima sea expuesto o exhibido en un lugar pblico.

A quien cometa el delito de feminicidio se le impondrn de cuarenta a sesenta aos de prisin y de

quinientos a mil das multa.

Adems de las sanciones descritas en el presente artculo, el sujeto activo perder todos los
derechos con relacin a la vctima, incluidos los de carcter sucesorio.

En caso de que no se acredite el feminicidio, se aplicarn las reglas del homicidio.

Al servidor pblico que retarde o entorpezca maliciosamente o por negligencia la procuracin o

administracin de justicia se le impondr pena de prisin de tres a ocho aos y de quinientos a mil
quinientos das multa, adems ser destituido e inhabilitado de tres a diez aos para desempear
otro empleo, cargo o comisin pblicos.
CAPITULO VII
Abandono de personas

Artculo 335.- Al que abandone a un nio incapaz de cuidarse a s mismo o a una persona enferma,
teniendo obligacin de cuidarlos, se le aplicarn de un mes a cuatro aos de prisin, s no resultare
dao alguno, privndolo, adems, de la patria potestad o de la tutela, si el delincuente fuere
ascendiente o tutor del ofendido.

Artculo 336.- Al que sin motivo justificado abandone a sus hijos o a su cnyuge, sin recursos para
atender a sus necesidades de subsistencia, se le aplicarn de un mes a cinco aos de prisin, o de
180 a 360 das multa; privacin de los derechos de familia, y pago, como reparacin del dao, de
las cantidades no suministradas oportunamente por el acusado.

Artculo 336 Bis.- Al que dolosamente se coloque en estado de insolvencia con el objeto de eludir
el cumplimiento de las obligaciones alimentarias que la ley determina, se le impondr pena de
prisin de seis meses a tres aos. El juez resolver la aplicacin del producto de trabajo que realice
el agente a la satisfaccin de las obligaciones alimentarias de ste.

Artculo 337.- El delito de abandono de cnyuge se perseguir a peticin de la parte agraviada. El

delito de abandono de hijos se perseguir de oficio y, cuando proceda, el Ministerio Pblico
promover la designacin de un tutor especial que represente a las vctimas del delito, ante el Juez
de la causa, quien tendr facultades para designarlo. Tratndose del delito de abandono de hijos,
se declarar extinguida la accin penal, oyendo previamente la autoridad judicial al representante
de los menores, cuando el procesado cubra los alimentos vencidos, y otorgue garanta suficiente a
juicio del Juez para la subsistencia de los hijos.

Artculo 338.- Para que el perdn concedido por el cnyuge ofendido pueda producir la libertad
del acusado, deber ste pagar todas las cantidades que hubiere dejado de ministrar por concepto
de alimentos y dar fianza a otra caucin de que en lo sucesivo pagar la cantidad que le
corresponda.

Artculo 339.- Si del abandono a que se refieren los artculos anteriores resultare alguna lesin o la
muerte, se presumirn stas como premeditadas para los efectos de aplicar las sanciones que a
estos delitos correspondan.

Artculo 340.- Al que encuentre abandonado en cualquier sitio a un menor incapaz de cuidarse a s
mismo o a una persona herida, invlida o amenazada de un peligro cualquiera, se le impondrn de
diez a sesenta jornadas de trabajo en favor de la comunidad si no diere aviso inmediato a la
autoridad u omitiera prestarles el auxilio necesario cuando pudiere hacerlo sin riesgo personal.

Artculo 341.- Al que habiendo atropellado a una persona, culposa o fortuitamente, no le preste
auxilio o no solicite la asistencia que requiere, pudiendo hacerlo se le impondr de quince a
sesenta jornadas de trabajo en favor de la comunidad, independientemente de la pena que
proceda por el delito que con el atropellamiento se cometa.

Artculo 342.- Al que exponga en una casa de expsitos a un nio menor de siete aos que se le
hubiere confiado, o lo entregue en otro establecimiento de beneficencia o a cualquiera otra
persona, sin anuencia de la que se le confi o de la autoridad en su defecto, se le aplicarn de uno
a cuatro meses de prisin y una multa de cinco a veinte pesos.

Artculo 343.- Los ascendientes o tutores que entreguen en una casa de expsitos un nio que est
bajo su potestad, perdern por ese slo hecho los derechos que tengan sobre la persona y bienes
del expsito.
TITULO VIGESIMO SEGUNDO
Delitos en Contra de las Personas en su Patrimonio

CAPITULO I
Robo

Abuso de Confianza
Fraude
Captulo III Ter
Fraude Familiar
Artculo 390 Bis. A quien en detrimento de la sociedad conyugal o patrimonio comn generado
durante el matrimonio o el concubinato, oculte, transfiera o adquiera a nombre de terceros
bienes, se le aplicar sancin de uno a cinco aos de prisin y hasta trescientos das multa.
Ten cuidado como docente de no cometer delitos como el que a continuacin se menciona:

TITULO DECIMOQUINTO
Delitos contra la Libertad y el Normal Desarrollo Psicosexual

Captulo I
Hostigamiento Sexual, Abuso Sexual, Estupro y Violacin

Artculo 259 Bis.- Al que con fines lascivos asedie reiteradamente a persona de cualquier sexo,
valindose de su posicin jerrquica derivada de sus relaciones laborales, docentes, domsticas o
cualquiera otra que implique subordinacin, se le impondr sancin hasta de cuarenta das multa.
Si el hostigador fuese servidor pblico y utilizare los medios o circunstancias que el encargo le
proporcione, se le destituir de su cargo.
LEY FEDERAL DE RESPONSABILIDAD PATRIMONIAL DEL ESTADO

ARTCULO 1.- La presente Ley es reglamentaria del segundo prrafo del artculo 113 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y sus disposiciones son de orden pblico e
inters general; tiene por objeto fijar las bases y procedimientos para reconocer el derecho a la
indemnizacin a quienes, sin obligacin jurdica de soportarlo, sufran daos en cualquiera de sus
bienes y derechos como consecuencia de la actividad administrativa irregular del Estado. La
responsabilidad extracontractual a cargo del Estado es objetiva y directa, y la indemnizacin
deber ajustarse a los trminos y condiciones sealados en esta Ley y en las dems disposiciones
legales a que la misma hace referencia.

Para los efectos de esta Ley, se entender por actividad administrativa irregular, aquella que cause
dao a los bienes y derechos de los particulares que no tengan la obligacin jurdica de soportar,
en virtud de no existir fundamento legal o causa jurdica de justificacin para legitimar el dao de
que se trate.

ARTCULO 2.- Son sujetos de esta Ley, los entes pblicos federales. Para los efectos de la misma, se
entender por entes pblicos federales, salvo mencin expresa en contrario, a los Poderes Judicial,
Legislativo y Ejecutivo de la Federacin, organismos constitucionales autnomos, dependencias,
entidades de la Administracin Pblica Federal, la Procuradura General de la Repblica, los
Tribunales Federales Administrativos y cualquier otro ente pblico de carcter federal.

Los preceptos contenidos en el Captulo II y dems disposiciones de esta Ley sern aplicables, en lo
conducente, para cumplimentar los fallos de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, as
como las recomendaciones de la Comisin Nacional de los Derechos Humanos y de la Comisin
Interamericana de Derechos Humanos, aceptadas por los entes pblicos federales y por el Estado
Mexicano en su caso, en cuanto se refieran al pago de indemnizaciones.
Prrafo reformado DOF 30-04-2009
La aceptacin y cumplimiento de las recomendaciones a que se refiere el prrafo anterior, en su
caso, deber llevarse a cabo por el ente pblico federal que haya sido declarado responsable; lo
mismo deber observarse para el cumplimiento de los fallos jurisdiccionales de reparacin. Ser la
Secretara de Relaciones Exteriores el conducto para informar de los cumplimientos respectivos,
tanto a la Comisin como a la Corte Interamericana de Derechos Humanos, segn corresponda.

La Comisin Nacional de los Derechos Humanos y sus servidores pblicos, no son sujetos de
responsabilidad patrimonial por las opiniones y recomendaciones que formulen, as como por los
actos que realicen en ejercicio de las funciones de su competencia.
Prrafo adicionado DOF 30-04-2009
ARTCULO 4.- Los daos y perjuicios materiales que constituyan la lesin patrimonial reclamada,
incluidos los personales y morales, habrn de ser reales, evaluables en dinero, directamente
relacionados con una o varias personas, y desiguales a los que pudieran afectar al comn de la
poblacin.

ARTCULO 5.- Los entes pblicos federales cubrirn las indemnizaciones derivadas de
responsabilidad patrimonial que se determinen conforme a esta Ley, con cargo a sus respectivos
presupuestos.

Los pagos de las indemnizaciones derivadas de responsabilidad patrimonial se realizarn conforme

a la disponibilidad presupuestaria del ejercicio fiscal correspondiente, sin afectar el cumplimiento
de los objetivos de los programas que se aprueben en el Presupuesto de Egresos de la Federacin.

B) Derechos Humanos y Familia: Consagrados en la

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, y
otros ordenamientos legales
Objetivo: Los docentes identificarn los Derechos Humanos en la familia

CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

Artculo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado Federacin, Estados,
Distrito Federal y Municipios, impartir educacin preescolar, primaria, secundaria y media
superior. La educacin preescolar, primaria y secundaria conforman la educacin bsica; sta y la
media superior sern obligatorias.
La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar armnicamente, todas las facultades del
ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la
conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que los materiales y
mtodos educativos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los
docentes y los directivos garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos.
II.
El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del progreso
cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los
prejuicios.
Adems:

Contribuir a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la

diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la conviccin del inters
general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los
privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos, y
Inciso reformado DOF 09-02-2012, 26-02-2013
Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo prrafo y en la fraccin II, el Ejecutivo
Federal determinar los planes y programas de estudio de la educacin preescolar, primaria,
secundaria y normal para toda la Repblica. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerar la
opinin de los gobiernos de los Estados y del Distrito Federal, as como de los diversos sectores
sociales involucrados en la educacin, los maestros y los padres de familia en los trminos que la
ley seale.
Artculo 4o. El varn y la mujer son iguales ante la ley. Esta proteger la organizacin y el
desarrollo de la familia.

Toda familia tiene derecho a disfrutar de vivienda digna y decorosa. La Ley establecer los
instrumentos y apoyos necesarios a fin de alcanzar tal objetivo.

Artculo 16. Nadie puede ser molestado en su persona, familia, domicilio, papeles o posesiones,
sino en virtud de mandamiento escrito de la autoridad competente, que funde y motive la causa
legal del procedimiento.
Las leyes locales organizarn el patrimonio de familia, determinando los bienes que deben
constituirlo, sobre la base de que ser inalienable y no estar sujeto a embargo ni a gravamen
ninguno;

AMPARO Artculo 107. Las controversias de que habla el artculo 103 de esta Constitucin, con
excepcin de aquellas en materia electoral, se sujetarn a los procedimientos que determine la ley
reglamentaria, de acuerdo con las bases siguientes:

Al reclamarse la sentencia definitiva, laudo o resolucin que ponga fin al juicio, debern hacerse
valer las violaciones a las leyes del procedimiento, siempre y cuando el quejoso las haya
impugnado durante la tramitacin del juicio mediante el recurso o medio de defensa que, en su
caso, seale la ley ordinaria respectiva. Este requisito no ser exigible en amparos contra actos
que afecten derechos de menores o incapaces, al estado civil, o al orden o estabilidad de la
familia, ni en los de naturaleza penal promovidos por el sentenciado;

DERECHOS LABORALES
Artculo 123, apartado A

Los salarios mnimos generales debern ser suficientes para satisfacer las necesidades normales de
un jefe de familia, en el orden material, social y cultural, y para proveer a la educacin obligatoria
de los hijos. Los salarios mnimos profesionales se fijarn considerando, adems, las condiciones
de las distintas actividades econmicas.
Los salarios mnimos generales debern ser suficientes para satisfacer las necesidades normales de
un jefe de familia, en el orden material, social y cultural, y para proveer a la educacin obligatoria
de los hijos. Los salarios mnimos profesionales se fijarn considerando, adems, las condiciones
de las distintas actividades econmicas.
XXIV. De las deudas contradas por los trabajadores a favor de sus patronos, de sus asociados,
familiares o dependientes, slo ser responsable el mismo trabajador, y en ningn caso y por
ningn motivo se podr exigir a los miembros de su familia, ni sern exigibles dichas deudas por la
cantidad excedente del sueldo del trabajador en un mes.
En la prestacin de este servicio se tomar en cuenta la demanda de trabajo y, en igualdad de
condiciones, tendrn prioridad quienes representen la nica fuente de ingresos en su familia.
XXVIII. Las leyes determinarn los bienes que constituyan el patrimonio de la familia, bienes que
sern inalienables, no podrn sujetarse a gravmenes reales ni embargos, y sern transmisibles a
ttulo de herencia con simplificacin de las formalidades de los juicios sucesorios.

XXIX. Es de utilidad pblica la Ley del Seguro Social, y ella comprender seguros de invalidez, de
vejez, de vida, de cesacin involuntaria del trabajo, de enfermedades y accidentes, de servicios de
guardera y cualquier otro encaminado a la proteccin y bienestar de los trabajadores,
campesinos, no asalariados y otros sectores sociales y sus familiares.
Aparatado B:

VIII.
Los trabajadores gozarn de derechos de escalafn a fin de que los ascensos se otorguen
en funcin de los conocimientos, aptitudes y antigedad. En igualdad de condiciones, tendr
Seguridad Social:

d)
Los familiares de los trabajadores tendrn derecho a asistencia mdica y medicinas, en los
casos y en la proporcin que determine la ley.

e)
Se establecern centros para vacaciones y para recuperacin, as como tiendas
econmicas para beneficio de los trabajadores y sus familiares.
Las autoridades del orden federal, estatal, del Distrito Federal y municipal, a fin de propiciar el
fortalecimiento del sistema de seguridad social del personal del Ministerio Pblico, de las
corporaciones policiales y de los servicios periciales, de sus familias y dependientes,
instrumentarn sistemas complementarios de seguridad social.
Artculo Decimotercero. Quedan extinguidas de pleno derecho las deudas que por razn de
trabajo hayan contrado los trabajadores, hasta la fecha de esta Constitucin, con los patronos, sus
familiares o intermediarios.
Transitorios Constitucionales:

III. Las adecuaciones al marco jurdico para:

a) Fortalecer la autonoma de gestin de las escuelas ante los rdenes de gobierno que
corresponda con el objetivo de mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos,
resolver problemas de operacin bsicos y propiciar condiciones de participacin para que
alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la
resolucin de los retos que cada escuela enfrenta.
VIII. Establecer polticas sociales para proteger a los migrantes de los pueblos indgenas, tanto en
el territorio nacional como en el extranjero, mediante acciones para garantizar los derechos
laborales de los jornaleros agrcolas; mejorar las condiciones de salud de las mujeres; apoyar con
programas especiales de educacin y nutricin a nios y jvenes de familias migrantes; velar por el
respeto de sus derechos humanos y promover la difusin de sus culturas.
MARCO LEGISLATIVO NACIONAL
Ley del INMUJERES
Enero de 2001
Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminacin
Junio de 2003

Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres

Agosto de 2006
Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida libre de Violencia
Febrero de 2007
Ley de la CNDH, Programa de Igualdad Entre Mujeres y Hombres

LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN LA LEGISLACIN MEXICANA Artculo 6.- La

Comisin Nacional tendr las siguientes atribuciones:

XIV Bis.- La observancia del seguimiento, evaluacin y monitoreo, en materia de igualdad entre
mujeres y hombres.
Adiciones al artculo 59 del Reglamento Interior Programa de Igualdad entre Mujeres y Hombres (7
de marzo 2006)

C) Cultura de la Legalidad
Objetivo: Los docentes identificarn los deberes de todos los mexicanos, con la finalidad de lograr
que se consolide y fortalezca la CULTURA DE LA LEGALIDAD y con ello un pleno disfrute de los
Derechos Humanos.
La cultura de la legalidad www.cndh.org.mx

Es un conjunto de valores, percepciones y actitudes que el individuo tiene hacia las leyes y las
instituciones que lo ejecutan, y un conjunto de pensamientos crticos.
A partir de 1997 en Baja California, Mxico, inici una materia optativa para el tercer ao de
secundaria, inspirada en la experiencia del periodo conocido como "La primavera de Palermo", en
Sicilia, guada por el entonces alcalde Leolulca Orlando, quien combati la mafia, as como en los
buenos resultados de la experiencia de Hong Kong.
El Estado de derecho es aqul en el que todos los integrantes de la sociedad estn gobernados por
leyes establecidas en forma democrtica, que protegen los derechos individuales y se aplican
uniformemente. En un Estado de derecho, las normas jurdicas:

1. Se establecen en forma democrtica, a travs de mecanismos formales. (Toda la sociedad

puede participar en la creacin de las leyes).
2. Protegen los derechos individuales, en la convivencia de las personas como parte de una
sociedad. (Las normas protegen tanto a los individuos como a la sociedad).
3. Se aplican por igual a todos(as), incluso a los gobernantes, son de carcter general, no importa
la situacin econmica, poltica, ni el rol social que se desempee. (Las normas se aplican a todos
por igual)
4. Se hacen cumplir siempre, son obligatorias, las violaciones son sancionadas a travs de
procedimientos y castigos preestablecidos.
La cultura de la legalidad tiene ocho caractersticas esenciales.

1.- La sociedad conoce la mayora de las normas y leyes. Las personas de una sociedad conocen las
partes esenciales de las leyes ms importantes del documento oficial que rige a estas.

2.- La mayora tienen la voluntad de respetar las leyes. La mayora de las personas en una sociedad
aceptan y comprenden las leyes marcadas por ellos mismo (o por representantes de estos).
3.- Existe una rama estructurada y rganos de control. La sociedad est controlada y estructurada
legalmente. Por poderes de la unin y un gobierno bien organizado.

4. Existe una sancin por una violacin de ley. Existe un castigo o sancin a las personas o grupo
de personas que cometan una violacin a la ley.

5.- Existe un proceso de defensa de acusados. Al ciudadano que supuestamente incurra en una
violacin de ley se le debe hacer valer un proceso para su defensa.

6.- Existe un sistema de apoyo a vctimas. Se podr otorgar ayuda a las personas que hayan sido
afectadas por una agresin penada por la ley.

7.- Se condena a la delincuencia y corrupcin. En una sociedad se debe tener una conducta
negativa a la delincuencia y a la corrupcin.

8.- Existe un sistema para cambiar las leyes. La sociedad debe tener un sistema para intentar
cambiar las leyes que lo rigen.
Qu es el Principio de Legalidad

El principio de legalidad o Primaca de la ley es un principio fundamental del Derecho Pblico

conforme al cual todo ejercicio del poder pblico debera estar sometido a la voluntad de la ley de
su jurisdiccin y no a la voluntad de las personas.

Por esta razn se dice que el principio de legalidad establece la seguridad jurdica.
Se podra decir que el principio de legalidad es la regla de oro del Derecho pblico y en tal carcter
acta como parmetro para decir que un Estado es un Estado de Derecho, pues en l el poder
tiene su fundamento y lmite en las normas jurdicas.
Esta relacin entre el principio de legalidad y el de reserva de la ley esta generalmente establecida
-en una democracia- en el llamado ordenamiento jurdico y recibe un tratamiento dogmtico
especial en el Derecho constitucional, el Derecho administrativo, el Derecho tributario y el
Derecho Penal.
Cartilla - Importancia para difundir la Cultura de la Legalidad
Mxico, D.F. a 29 de diciembre de 2010
CGCP/331/10
CNDH DIFUNDE
CARTILLA

Para fomentar la cultura de la legalidad en Mxico, la Comisin Nacional de los Derechos Humanos
comenz la distribucin de la cartilla Derechos y Deberes de las Personas.
En nuestro pas todas las personas gozan de los derechos que amparan la Constitucin Poltica y el
orden jurdico mexicano
Todos somos iguales ante la ley, sin importar el origen tnico o nacional, el gnero, la edad, las
discapacidades, las diferencias sociales, las condiciones de salud, la religin, las opiniones, las
preferencias , el estado civil o cualquier otra situacin que atente contra la dignidad humana.
Para que esto sea posible es indispensable respetar la ley y los derechos de los dems; por ello
todas las personas tenemos deberes con:

El pas

Respetar las leyes que nos rigen as como los usos y costumbres de las comunidades indigenitas
Conservar y defender el medio ambiente y el patrimonio cultural
Fomentar la cultura democrtica
Actuar con honestidad, lealtad y patriotismo

La Sociedad

Convivir de manera respetuosa con todas las personas

Respetar la integridad fsica y emocional, la salud y la sexualidad de los dems
Cuidar y conservar los bienes de uso comn como calles, semforos, banquetas, parques y jardines
Actuar de manera cvica y solidaria con nuestros vecinos y la comunidad sin importar sus
diferencias

Las Autoridades

Dirigirse con respeto a todo servidor pblico

Cooperar con las autoridades a fin de que cumplan con las funciones que les corresponde
Combatir la corrupcin y denunciar los delitos ante las autoridades correspondientes
Fortalecer las instituciones pblicas a travs de nuestra participacin

La Familia

Fomentar el respeto, la tolerancia y la armona entre sus miembros

Brindar a los hijos nombre, alimentos, vestido, vivienda, cuidados de salud y educacin
Fomentar una cultura de respeto a la ley y a la dignidad del ser humano
Cuidar el estado de salud, fsico y emocional de nuestros padres y abuelos

Uno mismo

Cuidar nuestra integridad fsica y emocional

Desarrollar las habilidades propias a travs del estudio y el trabajo
Buscar la superacin personal por medio de actividades culturales, artsticas y deportivas
Cuidar el respeto a nuestros derechos, y en caso de que sean afectados denunciarlo ante las
autoridades correspondientes

d) Mediacin

Objetivo: Los docentes aprendern sobre una forma alternativa de resolucin no violenta de
conflictos.
Formas tradicionales de resolver conflictos:

Puesto que cada procedimiento para la resolucin de conflictos tiene consecuencias diferentes
podemos observar aquellos que no son negociados tales como:
Coercin

Que se da cuando la solucin viene dada por la imposicin basada en el poder de una de las partes
y que con el transcurso del tiempo en general la parte ms dbil empieza a desarrollar
sentimientos negativos favoreciendo la creacin de enemistades y resentimientos sin llegar a
resolver el problema de fondo.
Recurrir a la ley

En la que se espera conseguir de la justicia una solucin favorable pero mediante esta va las
propias partes en conflicto se privan de decir conjuntamente sobre su futuro y del resto de los
integrantes del ncleo familiar, sin embargo el propio sistema jurdico intensifica en ocasiones el
enfrentamiento lo que implica un alto costo emocional, temporal y econmico

Mtodos alternativos ms comunes para resolver conflictos

Es importante diferencias la mediacin familiar de otras frmulas o procedimientos pacficos de

resolucin de conflictos:
Negociacin.- Es en la que en el intento de resolver el conflicto es tratando directamente por las
dos partes enfrentadas

El arbitraje.- Que conlleva que el rbitro puede tomar decisiones a la que se sometern las partes
dado que stas as lo asumen previamente

La conciliacin.- Que se basa en la presencia de una tercera persona, que ejerce el rol conciliador,
cuya funcin principal es facilitar el encuentro entras las partes en un contexto que favorezca la
negociacin

La mediacin que implica que las partes en litigio incluyan a un tercero imparcial que proporciona
informacin y dinamiza la comunicacin para facilitar la bsqueda de soluciones aceptables para
ambas partes

Fines y objetivos de la mediacin familiar

Su objetivo es establecer un proceso, previa aceptacin de las partes que permita manejar el
conflicto y llegar a soluciones ms viables

Por ello es necesario que se establezca la comunicacin entre las partes y se modifiquen las
actitudes iniciales de las que parten.

Objetivos de la mediacin familiar

1.- Ofrecer una alternativa extrajudicial al proceso de litigio en los casos de ruptura familiar

2.- Orientar las crisis familiares mediante un diagnstico familiar y una programacin conjunta con
la familia sobre las estrategias ms viables para la resolucin de los conflictos que dificulten la
convivencia normalizada
Concepto de mediacin familiar

Es un procedimiento pacfico de resolucin de controversias que permiten a las partes enfrentadas

llegar a soluciones concensuadas, a pesar de sus diferencias con la ayuda de profesionales de la
mediacin que mantienen una posicin neutral y de este modo ensear a las parejas a separarse o
divorciarse, o bien intentar resolver pacficamente las crisis originadas en su relacin y al mismo
tiempo aprender a seguir manteniendo su responsabilidad como padres, facilitando el
mantenimiento de los acuerdos que se adopten

Ventajas de la medicacin familiar

Voluntariedad.- ya que se da una participacin libre pudindose desistir de la mediacin cuando

una de las dos partes lo considere necesario

Economa.- Tanto el costo econmico como psicolgico es inferior a emprender una va judicial
Solucin ms satisfactoria.- ya que el acuerdo o decisin final se adapta a las necesidades de las
partes implicadas que participan en la bsqueda de las soluciones ms viables frente a la justicia
impuesta

Preservacin de las relaciones entre las partes.- puesto que no hay vencidos ni vencedores se
evitan las batallas judiciales
Favorecimiento en el cumplimiento de los acuerdos.- la participacin activa y decisoria en los
acuerdos logrados facilita su cumplimiento frente a sentencias o acuerdos impuestos desde fuera.

Participacin.- Ya que, si se desea todos los miembros de la familia participan en el proceso de

negociacin.
Aumento de la autoestima.- al fomentarse la responsabilidad tanto de l padre como d la madre en
el cuidado de los hijos y las hijas, se proporciona una mejor cooperacin en el grupo familiar y un
incremento de la estima personal de los padres y de sus descendientes
Mediacin familiar en la actualidad

Actualmente existe un consenso internacional respecto de los beneficios que aporta la mediacin
en la familia, y existen diversas legislaciones que as lo manifiestan tanto la Organizacin de las
Naciones Unidas como la Organizacin de Estados Americanos y la Unin Europea han
recomendado el uso de la misma.
ONU
Servicios de ombudsman y mediacin

La mediacin funciona porque el procedimiento:

Ayuda a las personas que se encuentran en una situacin de conflicto o controversia a

comunicarse entre ellas;
Ayuda a las partes a comprender sus respectivas posiciones;
Alienta a las partes interesadas a tratar de encontrar una posicin comn;
Reconoce y respeta el hecho de que cada persona tiene su propio punto de vista;
Se centra en los intereses subyacentes o reales de las partes;
Centra su atencin tanto en el futuro como en el pasado;
Ayuda a las partes a encontrar soluciones creativas;
Deja a las partes la responsabilidad de decidir sobre el resultado;
Ayuda a las partes a llegar a un acuerdo que satisfaga las necesidades de todos.

La mediacin es un proceso voluntario que se lleva a cabo con carcter confidencial, en el que una
persona sin intereses creados, y que ha recibido la formacin necesaria, a la que se denomina el
mediador, presta ayuda a las partes para llegar a un acuerdo negociado en relacin con una
controversia o diferencia, y en el que las propias partes estn en control de la decisin de zanjar la
cuestin y los trminos de cualquier solucin.
Puede ocurrir lo siguiente:

Si las partes deciden transar, puede firmarse un acuerdo, que ser vinculante y ejecutable al igual
que un contrato;
Si las partes no llegan a un acuerdo, estarn en libertad de explorar otros procedimientos de
solucin de conflictos o solicitar una decisin de los tribunales de las Naciones Unidas.
Elementos fundamentales de la mediacin ONU:
Carcter confidencial
- La mediacin puede ayudar a proteger su privacidad, ya que a diferencia de los tribunales, la
mediacin es un procedimiento de carcter confidencial;
Procedimiento oficioso y flexible

- La mediacin no es como un tribunal, que es de carcter oficial y funciona de conformidad con

normas estrictas;
Ausencia de prejuicios
- El proceso es confidencial; en consecuencia, las deliberaciones que se celebran durante la
mediacin, las propuestas formuladas y los documentos elaborados en relacin con la mediacin
no pueden utilizarse ms adelante como pruebas ante los tribunales. Por otro lado, ni el mediador
ni los participantes pueden prestar testimonio en los tribunales sobre lo acontecido durante la
mediacin;
Control
- Las partes mantienen el control; a menos que ambas estn de acuerdo con las condiciones de la
solucin, no hay acuerdo;
Seguridad
- El mediador no es un juez y no puede obligar a las partes a aceptar ningn tipo de decisin.
Beneficios de la mediacin ONU: La mediacin tiene una serie de ventajas en relacin con los
procedimientos de litigio:
Tipo de conflictos o controversias
- Son muchos los tipos de conflictos que se pueden resolver eficazmente a travs de la mediacin;
Posibilidades de xito
- Las organizaciones que utilizan la mediacin alcanzan porcentajes de solucin de conflictos
superiores al 70% y los participantes comunican grados de satisfaccin superiores al 85%, inclusive
si no se llega a un acuerdo.
Rapidez
- La mediacin puede organizarse con rapidez, y si las partes estn disponibles, el proceso oficial
de mediacin suele durar un da, o dos como mximo;
Carcter oficioso
- El propsito de la mediacin es resolver casos entre la administracin y los empleados y entre
colegas de igual categora o categora semejantes, en un marco oficioso;
Eficiencia en funcin del tiempo

-La mediacin reduce el tiempo que necesita la administracin para ocuparse de un conflicto o
controversia en el lugar de trabajo;
Reduccin del estrs
- La mediacin reduce el estrs que puede afectar al empleado y mejora el entorno laboral para
todos los colegas que trabajan con las partes;
Armonizacin
- La mediacin puede contribuir a mantener relaciones armoniosas en la oficina y el trabajo o
corregir los problemas en ese mbito;
Refuerzo
- La mediacin otorga a las partes el control sobre el proceso y los resultados;
Amplias opciones en materia de solucin de controversias
- Son numerosas las opciones relativas a solucin de controversias a que se tiene acceso a travs
de la mediacin, adems de las indemnizaciones pecuniarias.
En Mxico su puesta en marcha es progresiva, pudindose afirmar que en diferentes entidades
federativas ya se estn aplicando tanto a nivel judicial como extrajudicial.
Que se procede con la mediacin familiar?

1.- facilitar en situaciones de crisis familiar asesora jurdica, psicolgica y socioeducativa, en su

caso cuando la convivencia est gravemente afectada de modo que el grupo familiar pueda
comprender y asumir los cambios necesarios para la solucin de su problemtica
Que se procede con la mediacin familiar?

1.- facilitar en situaciones de crisis familiar asesora jurdica, psicolgica y socioeducativa, en su

caso cuando la convivencia est gravemente afectada de modo que el grupo familiar pueda
comprender y asumir los cambios necesarios para la solucin de su problemtica
2.- en los casos en la que la nica alternativa viable sea la separacin o el divorcio lograr un
acuerdo en cada uno de los puntos del convenio regularizador de tal manera que las partes
puedan utilizar un mismo representante legal agilizando el procedimiento y reduciendo cualquier
tipo de costo
3.- evitar enfrentamientos intiles y desgastantes entre la pareja a fin de obtener la resolucin de
los problemas que les afectan

4.- Disminuir los procedimientos contenciosos como forma legal de resolver las resoluciones de los
problemas que les afectan
5.- Prevenir los incumplimientos en los procedimientos matrimoniales
6.- fomentar las obligaciones comunes de los padres para con los hijos y las hijas
7.- prevenir las situaciones de riesgo para el desarrollo integral de la poblacin infantil
8.- Orientar la intervencin necesaria cuando la problemtica familiar conlleva dificultades
psicosociales en la descendencia

Bibliografa:

Ley General de Educacin

Recomendacin sobre la Educacin para la Comprensin, la Cooperacin y la Paz Internacionales y
la Educacin Relativa a los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales
Ley General de Vctimas
Cdigo Penal Federal
Ley Federal de Responsabilidad Patrimonial del Estado
Ley del INMUJERES
Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminacin
Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres
Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida libre de Violencia
Ley de la CNDH, Programa de Igualdad Entre Mujeres y Hombres
La Cultura de la Legalidad. Cartilla CNDH www.cndh.org.mx
Directrices de las Naciones Unidas para una mediacin eficaz