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Anotaes
E:
1.2.2 : ( a , b a .b )=multiplicao
( 3,2 5 )=adio
No se pode confundir o sinal negativo com um operador, na realidade
os nmeros negativos so objetos tambm.
(a , b ab )=diviso
3
( a , b a . b1 )=Multiplicao ( diviso ) , b a
( ab =a . b )=igualdade
1
quando
x a =definio de limite
Sistema 1.2.6 :
({ [
f ( x + x )f ( x ) ] quando
x 0 =definio de derivada
0 =integral definida
f ( i) . i x quando
i=1
objeto)
objeto)
n1
Isso por que cada participante esta ligado aos demais por um
supervnculo. O grupo ser fechado com colchetes e o fator social ser
supervnculado ao grupo.
Sistema: {integrante 1 integrante 2 integrante 3 ... integrante n fator
social}
A administrao de uma cidade pode ser um sistema bem grande no
acha? Grande? E a sociedade brasileira ento. Mas uma coisa que eu reparei
que o fator social deve ser um tipo de aliana entre as pessoas, no basta
pessoas terem caractersticas em comum, por exemplo, s o fato de sermos
brasileiros no nos torna uma sociedade. Porm se houver um ideal em
comum, um propsito, a sim passa a existir sociedade, voltando ao exemplo
do Brasil, se os brasileiros esto unindo-se em torno de objetivos em comum,
ordem e progresso, ento passa a ser uma sociedade. Essa definio muito
importante pois se varias pessoas, por mais que tenham caractersticas em
comum, podem estar descomprometidas umas com as outras, e assim
desconexas.
Opa! O que? Percebi uma dvida. Legal, qual ? Vou dizer.
(3) Percepo e definio da dvida
Dvida 1 Como surge uma sociedade?
(4) Resoluo da rvore-resposta
Ta, mas como voc vai responde-la? Eu no disse que a resposta algo
automtico? Ento, a dvida me leva diretamente para o sistema sociedade,
que so pessoas unidas por um fator social, o que conecta as pessoas
tornando-as sociedade so os fatores sociais, viu, automtico.
Lembra-se da pequena anlise? Qual? O caso da administrao da
cidade. Sim, mas e da? Ento, l o fator social deve ser servir a sociedade,
isso uma ao, isso me leva a comparar com outros sistemas. Por exemplo a
sociedade cientfica tem por objetivo investigar a verdade. Uma sociedade de
amigos possui vrios propsitos que variam em relao a seus componentes,
mas um deles pode ser se divertir. No importa o quanto eu analise, o fator
social ser uma ao. Mas voc no prestou ateno? No que? Voc disse que
o fator social deve ser um propsito. E da? E da que propsitos so aes.
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Podemos considerar essa lei como a etiqueta das aes, ela que diz o
que certo e o que errado. Portanto essa a lei que rege as aes. claro
que essa lei pode no ser seguida, nesse caso, para contemplar todas as
aes temos que considerar a existncia de uma lei que contrria a essa.
Dessa forma podemos classificar todas as aes, chamamos de certas ou
erradas. claro que para eu dizer se uma ao certa ou errada eu precisaria
enxergar todas as suas consequncias, bem como enxergar o que se passa no
corao da pessoa que agiu. Se essas leis classificam as aes, podemos
dizer que elas existem dentro do sujeito criando as aes.
Ainda no respondeu. O que? Como surge uma sociedade. Bom, vamos
pensar sobre as aes. Como dito, as aes so geradas por duas leis
contrrias. Temos que considerar tambm que uma ao escolhida pelo sujeito
tambm influencia suas aes posteriores. A principio o sujeito no fez
nenhuma escolha, ento os nicos fatores que definem as aes so as leis,
sendo assim, surgem aes aleatrias com 50% de chance de serem boas e
50% de chance de serem ms. No confunda com a teoria do Yin Yang, pois
nesse caso as lei no esto em equilbrio, esto em conflito, so contraditrias.
Como a ao definida pela lei, ento quando o sujeito escolhe uma ao na
realidade ele escolhe a lei, ento ele muda a porcentagem da determinante.
Mas continua sendo as leis que determinam as aes.
Ento, se as aes so fruto das duas leis, ento os fatores sociais
tambm so. Logo chegou ao fim nossa charada. E de forma automtica. Mas
espere um pouco, para quem no cristo, como afirmar que essas duas leis
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Arvore resposta:
Ame a Deus sobre
Lei de
A
Fator
Grupo de
Sociedad
No da pra classificar o amor, dizem que ele uma ao, mas eu afirmo
que ele o que gera as aes, em todos os casos vou coloca-lo como um
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)]
e
o
ame prximo=amor prprio =Leide Cristo
3. Justificativa
o O mtodo dos supervnculos genrico, ou seja, serve para
todo tipo de dvida, porm o mtodo cientfico restringe o
trabalho a somente as dvidas justificveis. um excelente
critrio a copiar.
4. Objeto
o Problema
o equivalente a definio da dvida (3 etapa do
mtodo dos supervnculos)
o Hiptese bsica
No
mtodo
dos
supervnculos
hipteses
so
desnecessrias visto que no pode se enquadrar como
conhecimento cientfico, porm, pode ser considerado o
nvel 2 da arvore resposta (equivale a 4 etapa)
o Hipteses secundrias
Idem a hiptese bsica
o Variveis
Varivel um conceito operacional que contm ou
apresenta valores. Como um subsdio para responder o
problema pode ser caracterizado como 2 nvel da rvore
resposta (equivale a 4 etapa)
5. Metodologia
o Mtodo de abordagem
Pode ser indutivo, dedutivo, hipottico-dedutivo ou
dialtico (equivale a 4 Etapa do mtodo dos
supervnculos)
o Mtodos de procedimento
Em cincias sociais pode ser o mtodo histrico,
comparativo, monogrfico ou estudo de caso, estatstico,
tipolgico, funcionalista e estruturalista, todos com o
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Conceitos
Grupos sociais podem ser analisados como indivduos que possui uma
conscincia coletiva,
Desenvolvimento natural do clculo
A noo natural de linguagem facilmente abstrada da necessidade de
comunicao e est na base da codificao por meio dos sentidos e da
decodificao por meio das ordens que se tornam gestos e fala, mas e o
clculo, como surge? O interessante que valorar elementos j um ato
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Escala de valores
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A Bubble pode constituir uma sociedade completa, mas para iniciar pode
se aproveitar da estrutura das instituies existentes. Como uma sociedade
que gira em torno da busca pela verdade ento as instituies de ensino so as
primeiras a serem afetadas por ela.
Para incio da Bubble necessrio um sistema para catalogao dos
elementos e cadastro dos engenheiros de ao, pesquisadores e demais
componentes.
at
de importncia, quanto
maior o valor do cdigo, mais o sujeito vai querer para si, ou seja, quando o
sujeito traz a si mesmo para a zona do pensamento, logo pode vir a tona
cdigos importantes, ento pode surgir a dvida como trazer esses cdigo
novamente?. Por exemplo o sujeito codificou uma paisagem que gostou muito,
e ento, em algum momento olhando para si mesmo se lembra dessa
paisagem, a logo vem a mente como posso visitar esse lugar novamente?.
Agora se for um cdigo negativo, ou que o sujeito desenvolveu uma repulsa,
logo vir a sua mente como fazer para expulsar esse cdigo?. O exemplo
mais simples disso uma dor de cabea, logo surge a mente do sujeito como
eliminar essa dor?
_________________________
<sujeito>
(mp) ou (cp): cdigo de alto valor
c(p): Como fazer para trazer ou manter o cdigo de alto valor?
(cp) ou (mp): cdigo de valor negativo
c(p): Como fazer para expulsar ou evitar cdigo de valor negativo?
________________________
Agora, e no caso de atribuir o valor ao prximo igual ao valor a si
mesmo? Isso implica em executar o mesmo processo, porm relacionado ao
prximo.
_______________________
<sujeito>
(mp) ou (cp): cdigo de alto valor
c(p): Como fazer para trazer ou manter o cdigo de alto valor para o prximo?
(cp) ou (mp): cdigo de valor negativo
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=33,82 m/m
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Observao
Do sujeito apenas possvel observar as aes, e os cdigos emitidos
por essas aes. Todas essas aes podem ser convertidas em cdigos, ento
pode ser deduzido a dvida que a gerou, bem como os elementos de maior
importncia do sujeito. Mas um ponto importante a se ressaltar que a ordem
que gera uma ao pode ser produzida por vrias dvidas diferentes, isso
significa que a dvida originria de difcil previso.
Deduo
Ento o problema se resume em, a partir das aes/comunicao do
sujeito, deduzir qual dvida a originou. A prpria dvida j carrega quais os
elementos de maior importncia.
Como foi visto as dvidas e suas respectivas respostas formam um
sistema de n nveis ligados por meio de supervnculos. Esses supervnculos
levam a dvida at a resposta, isso significa que eles tambm levam a resposta
at a dvida, dessa forma o problema fica resolvido. Por exemplo, voc v uma
pessoa procurando uma moeda, ou seja, o que ele procura um lugar, logo a
dvida comea com Aonde esta? ou Cad?, como o objeto em questo
uma moeda a dvida fica Aonde esta a moeda?. claro que a resposta a
dvida poderia ser a posio exata da moeda em forma de cdigos e no a
procura em si, mas, de certa forma, a procura responde a duvida de forma
prtica, logo tambm a resposta.
Todas as aes so respostas a dvidas de forma prtica, ou seja, uma
dvida, por mais que seja respondida por meio de cdigos ela tambm pode
ser respondida de forma prtica, por exemplo, a dvida Como pintar uma flor?
pode ser respondida descrevendo cada passo ou pode ser respondida
simplesmente desenhando a flor. Inicialmente todas as resposta so prticas,
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Codificao
Dvidas
Resoluo
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36
39
principais
experincias,
dvidas
aes
As aes e as instituies
Todas as aes e instituies humanas tem como nico intuito suprir as
necessidades humanas. Normalmente elas suprem mltiplas necessidades,
mas quanto mais bsica a necessidade (comeando pelo grupo 1) mais as
instituies devem suprir. Uma casa, por exemplo, tem como intuito suprir
todas as necessidades bsicas, mas claro que a casa por s no capaz de
suprir as necessidades sozinha, por exemplo, a necessidade de alimentao,
apesar da casa possuir uma cozinha o alimento vem de fora, portanto o
sistema de alimentao bem maior do que apenas uma cozinha, at mesmo
a necessidade de excreo, a gua usada para eliminar os dejetos vem de um
sistema de abastecimento. No de se admirar que a sociedade um conjunto
de instituies que tem por objetivo suprir todas as necessidades humanas.
Quanto menor a sociedade mais necessidades cada membro precisa
suprir e quanto maior a sociedade menos necessidades cada membro precisa
suprir, isso significa que quanto maior a sociedade mais especializada ela deve
se tornar. Mas, claro que em uma sociedade no somente uma pessoa que
supre uma necessidade, apesar de ser o ideal, o que acontece que grupos de
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= Receita
SF
funcionrio)
P
SS
= Nmero de funcionrios
= Salrio do sujeito (Corresponde as necessidades do sujeito que
idealizou o negcio)
SP
desfavorecidos)
SI
PS
= Projetos do sujeito
Patologias
Conjunto de necessidades que podem ser simplificadas
Conjunto de necessidades que podem ser agrupadas
44
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Durante
aprendizado:
esse
processo
existem
mecanismos
que
servem
de
Deus a diretriz bsica, pois Ele quem pede para amarmos o prximo,
ou seja, as necessidades secundria so pr-estabelecidas por Deus.
A diretriz secundria envolve todos os sujeitos
PROJETO DO SOFTWARE
Projeto mSV - Ideia
Olha s, o programa dever contemplar as seguintes aes do
conhecimento: (1) Codificao, (2) Criatividade, (3) Valorao, (4) Dvidas, (5)
Respostas e (6) Ordens. s separar uma guia para cada ao.
claro que ia ser interessante separar os grupos de conhecimento em
bibliotecas, por exemplo, um fsico possui muitos conhecimentos de fsica,
naturalmente ele pode compor uma biblioteca dessa rea, ou mesmo uma
criana que deseja compor uma biblioteca bsica e assim por diante, pessoas
gostam de ter seu prprio conjunto de verdades, nesse caso uma biblioteca
muito interessante, bibliotecas precisam ser arquivos em que se armazena
todos os sistemas codificados. Portanto o primeiro passo que o sujeito segue
nesse programa escolher a biblioteca que ir editar. Tambm deve ser
possvel criar novas bibliotecas, unir bibliotecas e importar bibliotecas de outros
usurios.
1 Codificao
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Quarta parte
Cara, que massa, mas e da? O que a gente faz com esse monte de
conceitos? Poxa, s transformar em algo prtico. T, mas como eu fao isso?
J sei, voc poderia construir um software que ajudasse as pessoas a
pesquisar. Tipo o usurio alimenta ele de sistemas, dvidas e ordens. Podemos
denominar esse projeto de mSV. Nossa parece at nome de empresa de
construo. Que , para com isso, o nome uma abreviao de mtodo dos
SuperVnculos.
Ta bom, um software que somente alimentado, um software chato
pra caramba, voc no acha? Tipo, as pessoas gostam de coisas automticas,
que fazem trabalho por elas.
J sei, a rea da codificao completamente alimentada por vdeos,
imagens e sons. Da a gente cria uma rea s pra editar esses elementos, dar
nomes, criar legendas, criar msicas, combinar sistemas
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Misso
Viso
Propsito
Valores
As secundrias so:
Invenes
Composies
Objetivos
Sonhos
Hipteses
As comuns so:
Aes em geral
Comunicao
52
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A PESQUISA NATURAL
Imagine a seguinte situao, perto de meio dia e voc sente aquela
fome, logo vem a sua mente a informao Preciso comer agora!. Se voc
sabe onde tem comida no h necessidade de pesquisa, porm voc estava de
viajem e teve que parar em uma cidadezinha para comer, ento logo vem a sua
mente a dvida Como fao para suprir a minha fome?, a primeira coisa que
aparece em sua mente Vou perguntar para algum, ento voc passa a
observar nas ruas para ver se encontra algum, mas, curiosamente, voc no
encontra ningum na rua. Nesse momento vem a sua mente como no tem
ningum o jeito procurar no comrcio do centro da cidade. Ento voc passa
a olhar no comrcio ponto por ponto, at que voc encontra uma placa
Restaurante, a finalmente voc entra, se serve, come e paga a conta. Essa
historinha mostra duas coisas, a primeira como funciona a pesquisa e a
segunda que a pesquisa algo natural, do dia a dia.
Desse simples exemplo podemos extrair as seguintes etapas:
voc
alimento
()
voc
alimento
(?)
o Etapa 4 Combinao de ao: ao tentar compor uma
resposta para a dvida o sujeito percebe que faltam
elementos na resposta, ento ele compe uma ao para
encontrar a resposta, a ao Perguntar para algum
voc
voc
alimento
? ( )
(?)
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voc
voc
alimento
? ( !)
(? )
voc
( restaurante centro )
procu rar ( )
o Etapa 8 Execuo de ao: mais uma vez o sujeito
executa a ao planejada
voc
( restaurante centro )
procurar ( ! )
voc
alimento
()
o Etapa 11 Execuo de ao: por fim ele se alimenta.
voc
alimento
(!)
Quadro resumo:
fome >corpo
voc
alimento
()
voc
alimento
(?)
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voc
voc
alimento
? ( )
(?)
voc
voc
alimento
? ( !)
(? )
pessoaruas
No h pessoas na rua
voc
( restaurante centro )
procurar ( )
Hiptese de voc
restaurante no centro
procurar
voc
( restaurante centro )
procurar ( ! )
procurar
restaurante centro
H restaurante no centro
voc
alimento
()
voc
alimento
(!)
Na etapa 2 poderia ser qualquer tipo de combinao criativa, uma ao, uma
nova inveno, o princpio de uma nova msica, a primeira fala de um
personagem em uma narrativa, etc.
Outro exemplo interessante o seguinte, imagina que voc chega em
sua sala e encontra uma caixa fechada e um bilhete escrito Para voc com
carinho, ento, logo surge a dvida O que tem dentro da caixa?, ento vem a
mente vou abrir a caixa, ao abrir a caixa voc encontra um relgio
exatamente igual aquele que voc queria ganhar. Desse exemplo podemos
tirar as seguintes etapas:
Incio
o Etapa 1 Absorver informao (o necessrio para se
encontrar o elemento relevante): voc encontra uma caixa
fechada endereada a voc:
1 Voc entra em sua sala:
voc sala
caixa sala
Meio
o Etapa 4 Combinao de ao: logo voc pensa em abrir
a caixa, por mais possvel que seja abrir a caixa, por ser
imaginrio entra como uma hiptese
voc
{caixa
{()
o Etapa 5 Execuo de ao: voc abre a caixa
voc
{caixa
{(! )
Quadro resumo:
voc
sala
Etapa 1
Etapa 2
Etapa 3
caixa sala
objeto () caixa
objeto ( ? ) caixa
voc
{caixa
{( )
voc
{caixa
{(! )
Etapa 4
Etapa 5
59
relgio caixa
Etapa 6
concreto novo()
60
i
td
A partir da necessidade chega-se a concluso que:
durabilidade=
1
vd
vd
calcular (?)
61
( M iM f )
d
A espessura degradada pode ser medida de duas formas, (1) por meio
de um paqumetro ou (2) de forma racional idealizando que a perda de massa
pode ser convertida em uma perda de volume.
Tempo de degradao:
t d =t d , f t d , i
Espessura degradada (paqumetro):
i=i ii f
Espessura degradada (racional) para paraleleppedos retos:
3
Notao de supervnculos
td
i
vd =
i
td
m=mimf
(expliscitando
sujeito
V p=
v
calcular (?) d
( M iM f )
d
t d =t d , f t d , i
i=i ii f i(racional)
62
concreto velho
concreto novo()
1
vd
64
Exemplo de Aes
adulterars
furtars
dars falso testemunho
cobiars
pesquisadores
Unir
9)Ao: Organizar esses pesquisadores
65
pesquisadores
Organizar
10) Ao: Formar esses pesquisadores
pesquisadores
Formar
Essa uma concluso que merece um tpico a parte.
PLANO
1
O plano composto das seguintes fases:
PILOTO
66
as pessoas
k m =1
km
68
69
Realidade
Clculo da relevncia:
km
uma ao inicial)
t
= 8020=60 Anos
GR=60 N
2) Dvida: Como ser esse instituto?
Componentes ?BRI
BRI
definir
70
Relevncia
defir
ao
Definir
cdigo
cdigos
trans formar
cdigo . valor
valorado
concluso
leva
dvida
leva
71
ao
leva
co ncluso
dvida
leva
concluso
ao
leva
concluso
codificao
leva
dvida
concluso
leva
dvida
ao
leva
ABERTURA
A abertura um evento para se decidir qual a relevncia mxima a
ser atingida pelo grupo. As perguntas a serem respondidas so:
DOCUMENTO DE TOMADA
Para qualquer tomada ou retomada necessrio um documento
que possua os seguintes itens:
Elementos de valor
Combinaes criativas
o Concluses
o Dvidas
o Aes
Ordens
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