ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL #8

CARLOS CASTILLO PERAZA

Asignatura: Informtica I
Bloque II
ADA
EQUIPO 2:Jimena Pavn Bonilla: jimenabonilla27.blogspot.mx
Gpe. Verenice Salinas Cabrieles:
bereniceescuelablog.blogspot.mx
Sebastin Emanuel Flores Vallejos:
sebastianescuelablog.blogspot.mx
Sergio Andres Barroso Maldonado:
sergio173.blogspot.mx
Montserrat del Jess Esparza Moo: tareasdeinformatica.blogspot.mx
Danna Moo Sants:
curiosidaseinteres.blogspot.mx
Profesor: ISC. Maria del Rosario Raygoza Velzquez
Fecha de entrega:

Bloque 2: El editor de textos y la expresin

de mis ideas
Tiempo asignado: 24 sesiones
Campo disciplinar: comunicativo
Criterios: Redacta un ensayo utilizando herramientas estudiadas del editor de
texto, con un lenguaje respetuoso y formal segn las normas de la academia
mexicana de la lengua (AML), asumiendo una actitud constructiva durante el
trabajo colaborativo y emitiendo opiniones crticas acerca del tema elegido.
Competencias disciplinares:
*Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
*Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir informacin.
Atributos de las competencias genricas:
*enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
*sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
*maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.
*estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
*articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
*propone manera de solucin un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
*asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

*reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y

sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente

Problemas para trabajar

En la actualidad de los estudiantes no han tendido que acceder a las nuevas

tecnologas, sino que han nacido con ellas y se enfrentan al conocimiento desde
postulados diferentes a los del pasado. Esto representa el siguiente reto para los
docentes; lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilizacin de
las tecnlogas de la informacin. Este caso, se realizaran actividades para que el
estudiante utilice el editor de textos como herramienta para la expresin de sus
ideas.

Evaluacin diagnostica.
Desde las siguientes afirmaciones con respecto al editor de textos, subraya la
respuesta correcta.
1.-Qu botn se usa para alinear un prrafo tanto como el margen izquierdo
como el derecho?
a)

b)

c)

d),

2- Para eliminar texto debes seleccionarlo luego oprimir la tecla:

a)control
b)supr
c)alt
d)Bloq Mays
3-Qu tipo de salto debes insertar si deseas forzar el texto para que empiece en
la siguiente pgina?

a)salto de seccin continuo

b)salto de pgina
c)salto de columna
d)salto de ajuste automtico de texto
4-Es una ventaja de usar editores de texto
a)correccin fcil
b)uso de encriptaciones
c)Uso de frmulas
d)Uso de diapositivas
5-qu proceso utilizas para colocar una copia del texto seleccionado en otra
parte?
a)hacer clic en cortar luego en pegar
b)seleccionar el texto,hacer clic, en copiar,colocar el cursor en el punto de destino
y hacer clic en pegar
c)seleccionar el texto,hacer clic, en cortar,colocar el cursor en el punto de destino
y hacer clic en pegar
d)hacer clic en copiar luego en pegar
6-Que representa el smbolo cuando este se exhibe en la ventana del
documento?
a)texto que se ha pegado
b)un espacio
c)el final de un prrafo
d)un tope de tabulacin

Por cada cosa que sabemos,ignoramos infinidades.y cuantas ms cosas nos

interesan,ms desconocimiento nos acompaa.

Ante la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos,no hay actitud ms

estimulante y constructiva que la humildad.El conocimiento acumulado entre
todos los humanos es tan extenso,profundo y potente que si cada uno pudiera
pensar en una bscula lo que sabe y lo comparace con lo que desconoce,el
resultado sera que todos ,sin excepcin,somos unos pobres ignorantes.
La humildad es la levadura que hace crecer el conocimiento.En cualquier
materia, los sabelotodos que se cierran ante cualquier aportacin ajena y
desprecian cuanto no proviene de sus propios criterios, lo nico que consiguen
es blindar su cerebro al aire fresco del exterior: han entrado en un proceso de
oxidacin y herrumbre de sus neuronas.
Sin la memoria duda, el mayor cambio al que estamos asistiendo y que
configura en silencio un mundo definitivamente nuevo, es la democratizacin del
conocimiento, un buen supremo que a lo largo de la historia siempre estuvo limitado a ciertas
lites. Jams en la historia de la humanidad ha habido tanta gente formndose en universidades y
escuelas. La enciclopedia qued sustituida por unas diminutas teclas conectadas a google o
Yahoo!, que ya podemos llevar a cabo en el bolsillo. El nivel de conocimiento medio no para de
elevarse en cada una de las ramas del saber. Desde un punto de vista de eleccin de saber,
sufrimos un exceso de informacin.
Estamos viviendo la poca ms fascinante de extensin del saber. Para los que quieren participar
activamente en la carrera del desarrollo, jams han tenido enfrente tanta pista.
Por eso es tan decisivo estar abiertos y absorbentes. Inteligente es aquel que cada vez que desea
aprender, toma una intensa conciencia de su ignorancia.
Joaqun Lorente, Piensa, es gratis, Planeta, Barcelona, 2009.