Programación y Evaluación

Programacin............................................................................................................
Evaluacin............................................................................................................................ 35
Nota. Las programaciones y evaluaciones incluidas en este cuaderno se presentan

tambin en el CD Documentos curriculares, con el fin de que el profesorado pueda realizar
las modificaciones sobre la base de lo establecido por las administraciones educativas
competentes y tambin las que considere oportunas segn los propios planteamientos
didcticos.
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Programacin
Unidad 1. Cmo es nuestro cuerpo?.................................................... 4
Unidad 2. Todas las casas son iguales?............................................ 8
Unidad Llega la Navidad........................................................................... 12
Unidad 3. Qu pasa en la calle?............................................................ 14
Unidad 4. Qu cuenta esa noticia?..................................................... 18
Unidad Llega el carnaval........................................................................... 22
Unidad 5. Es un ser vivo?.......................................................................... 24
Unidad 6. Cuidamos nuestro planeta?.............................................. 28
Unidad Se acaba el curso.......................................................................... 32
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Unidad 1 Cmo es nuestro cuerpo?

REAS
OBJETIVOS
Conocer las principales caractersticas fsicas que nos definen: color de pelo y ojos,
sexo, estatura
Descubrir que nuestro cuerpo est sustentado por un esqueleto formado por huesos.
Identificar los rganos principales y saber para qu sirven: cerebro, pulmones,
corazn y estmago.
Conocimiento
de s mismo y autonoma
personal
Reconocer la simetra del cuerpo humano identificando las partes principales

delmismo: nmero de manos, pies, ojos, boca, nariz y dedos.
Descubrir que cada persona tiene una huella dactilar nica.
Conocer los cambios que se producen en las personas con el paso del tiempo.
Identificar sentimientos en uno mismo y en los dems.
Reconocer con qu partes del cuerpo podemos expresar las emociones.
Aprender a gestionar los propios sentimientos de forma positiva y creativa.
Descubrir las propias preferencias y gustos y compartirlos con los dems.
Identificar los sentidos y la utilidad que tienen relacionndolos con el rgano
correspondiente.
Reconocer los hbitos y rutinas que favorecen el cuidado de la salud.
Acercamiento
ala naturaleza
Reconocer las caractersticas ms destacadas del otoo en el entorno.

Realizar experimentaciones sencillas en el aula.
Conocer la utilizad del carn de identidad.
Observar y describir la ecografa de un beb.
Discriminar la vestimenta adecuada segn el lugar donde nos encontremos
oeltiempo atmosfrico.
Cultura y vida
en sociedad
Conocer las rutinas y hbitos saludables que tenemos que adoptar para cuidar
nuestro cuerpo.
Identificar los alimentos que componen una dieta saludable.
Conocer a los profesionales que trabajan para cuidar nuestra salud.
Relacionar cada profesional de la salud con la parte del cuerpo de la que se ocupa.
Conocimiento
del entorno
Conocer las principales enfermedades que se dan en la infancia y cmo

prevenirlas.
Descubrir la importancia de realizar deporte para mantenerse sano.
Comparar la altura de diferentes personas con medidas no convencionales.
Clasificar elementos segn sean altos/bajos.
Razonar la relacin del tamao, la altura y la edad.
Asociar un nmero a su cantidad.
Medio fsico
Realizar la grafa de los nmeros del 1 al 5.

Completar series numricas hasta el nmero 5.
Discriminar las formas geomtricas del tringulo, el crculo y el cuadrado en objetos
delentorno.
Realizar seriaciones de tres elementos.
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CONTENIDOS
Caractersticas fsicas personales.
El esqueleto.
rganos internos: cerebro, pulmones, estmago y corazn.
La simetra del cuerpo humano.
La huella dactilar.
El desarrollo de las personas.
Los sentimientos.
Los gustos y las preferencias.
Los sentidos.
Los cuidados del cuerpo.
El otoo.
Modelo del funcionamiento del aparato digestivo.
El DNI.
La ecografa.
Las prendas de vestir.
Los alimentos saludables.
Los profesionales de la salud.
Principales enfermedades de la infancia.
Los deportes.
Alto/bajo.
La talla.
Los nmeros del 1 al 5.
Formas geomtricas: crculo, tringulo y cuadrado.
Series de tres elementos.
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REAS
OBJETIVOS
Escuchar y comprender una historia.
Comprender textos de distintas tipologas.
Desarrollar el gusto por or historias o cuentos.
Completar las vocales que faltan en una palabra.
Verbal
Utilizar el vocabulario de la unidad en situaciones de comunicacin.

Conocer las formas de comunicacin no oral que podemos utilizar, como saludar,
despedirse o besar.
Reconocer el nombre propio y su uso en determinados documentos como el DNI.
Adquirir habilidad para realizar correctamente los trazos de la unidad.
Lenguajes:
comunicacin
y
representacin
Desarrollar el gusto por realizar creaciones artsticas.

Aprovechar distintos materiales para realizar creaciones artsticas propias.
Lenguaje
artstico
Aplicar las tcnicas de recorte, pintura con tmpera y pegado de materiales con
fines artsticos.
Valorar una obra de arte por su inters plstico y artstico.
Conocer y reproducir canciones valorando las posibilidades de la msica como
medio de expresin.
Discriminar sonidos segn su intensidad: fuerte/flojo.
Lenguaje
corporal
Lenguaje
audiovisual
ytecnolgico
Competencias
bsicas
Dramatizar cuentos y canciones.

Usar las nuevas tecnologas como fuentes de informacin para profundizar ms
en un tema.
Manejar el ratn del ordenador para resolver actividades digitales.
Autonoma e iniciativa personal

Aprender a conocerse a s mismo y a
saber qu podemos hacer para
mantenernos sanos.
Competencia matemtica
Aplicar los aprendizajes matemticos
a situaciones de la vida cotidiana.
Competencia en comunicacin
lingstica
Descubrir la literatura infantil a travs
de los cuentos narrados, acercando
al alumno al mundo de la lengua
escrita.
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CONTENIDOS
Comprensin de historias.
Cuentos El lbum de fotos y El traje nuevo del emperador.
Vocabulario: partes del cuerpo.
Formas de comunicacin.
El nombre propio.
Grafomotricidad
Obra de arte: Las Meninas, de Diego Velzquez.

Tcnicas plsticas: recorte y pegado de materiales.
Canciones: El cuerpo de Pancho y Tengo una mueca.
Intensidad de sonidos: fuerte/flojo.
Pintura con tmperas.
Dramatizacin.
Expresin corporal.
Actividades digitales.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
Usar las nuevas tecnologas para la
investigacin de los contenidos
trabajados en la unidad.
Competencia cultural y artstica

Descubrir cmo podemos
transmitir distintas emociones de
forma verbal, corporal y artstica.
Competencia social y ciudadana

Iniciarse en el conocimiento de
algunos de los documentos oficiales
de identificacin de una persona.
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Unidad 2 Todas las casas son iguales?

REAS
Conocimiento de s mismo
yautonoma personal
Acercamiento
ala naturaleza
OBJETIVOS
Reconocer las funciones que cumple la vivienda para satisfacer las necesidades
delas personas.
Reconocer los cuidados que hay que tener con objetos y situaciones de la casa
para prevenir accidentes.
Observar los cambios que se producen en la vida cotidiana con el cambio de
estacin (alimentos, ropa, hbitos).
Conocer, a travs de experimentaciones sencillas, el proceso del reciclaje del papel.
Identificar algunos tipos de viviendas de diferentes partes del mundo.
Reconocer las caractersticas exteriores de la propia casa.
Relacionar tipos de casa con las condiciones climticas del entorno.
Identificar el material de construccin de casas del entorno.
Identificar qu es el plano de una vivienda.
Reconocer en qu estancias de la casa realizamos distintas acciones.
Cultura y vida
en sociedad
Conocer y ordenar las fases de construccin de una casa.

Reconocer los oficios y profesiones vinculados con la construccin de una casa,
yrelacionarlas con los objetos que utilizan en su trabajo.
Identificar los objetos que pertenecen a cada dependencia de la casa.
Relacionar e identificar los usos de distintos electrodomsticos.
Conocer qu se puede hacer con la basura que se genera en una casa y cmo se
debe reciclar.
Relacionar viviendas de otras pocas con las personas que las habitaban.
Reconocer objetos vinculados con otras pocas.
Conocimiento
del entorno
Razonar la relacin entre dos elementos: edificio y material de construccin.

Reconocer las formas con las que se ha realizado una construccin y dibujar otra
apartir de formas establecidas.
Reconocer el valo.
Realizar recuentos para establecer dnde hay ms o menos cantidad
deelementos.
Establecer qu elemento no pertenece a un grupo.
Medio fsico
Aplicar los ordinales del 1.o al 3.o a situaciones de la vida cotidiana.

Realizar recuentos de hasta seis elementos.
Resolver problemas sencillos utilizando la suma.
Iniciarse en el uso de la resta para resolver problemas sencillos.
Identificar qu elemento es ms ancho/estrecho.
Completar series lgicas.
Clasificar elementos segn un criterio establecido.
Ordenar secuencias de hasta cuatro escenas.
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CONTENIDOS
Funciones de la vivienda.
Cuidados y prevencin de accidentes en el hogar.
El otoo.
El reciclado de papel.
Casas del mundo.
Caractersticas de la propia vivienda.
Tipos de viviendas.
El plano de la casa.
Proceso de construccin de una casa.
Oficios y profesiones de la construccin.
Objetos de la casa.
Los electrodomsticos de la casa: usos y funciones.
El reciclaje de basuras.
Las casas y el paso del tiempo.
Razonamiento lgico.
Formas geomtricas.
Caractersticas de los objetos: igual/diferente.
Cuantificadores: ms/menos que.
Los nmeros ordinales: 1.o, 2.o y 3.o.
La suma.
Iniciacin a la resta.
Ancho/estrecho.
La serie numrica.
Series lgicas de tres elementos.
Secuencias temporales.
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REAS
OBJETIVOS

Aprender a manejar distintos tipos de libros para buscar informacin.
Reproducir cuentos con las propias palabras.
Lenguaje
verbal
Comprender y utilizar vocabulario vinculado a las viviendas.

Completar palabras conocidas escribiendo las vocales.
Completar palabras mediante la resolucin de crucigramas.
Identificar palabras de tres slabas.
Realizar los trazos propuestos con correccin.
Lenguajes:
comunicacin
y
representacin
Pegar papeles de colores y realizar grafismos para completar un cuadro.

Aplicar diferentes tcnicas plsticas para crear composiciones artsticas.
Lenguaje
artstico
Discriminar sonidos largos y cortos.

Realizar coreografas sencillas.
Apreciar el valor de las audiciones clsicas.
Memorizar y reproducir canciones.
Lenguaje
corporal
Lenguaje
audiovisual
ytecnolgico
Competencias
bsicas
Interpretar una danza a partir de una audicin clsica.
Utilizar adecuadamente los soportes tecnolgicos.

Realizar actividades en soporte digital.
Manejar correctamente el ratn del ordenador.

Identificar comportamientos de
prevencin y seguridad ante el riesgo.
Aplicar los contenidos matemticos
lingstica
de cuentos y relatos como medio
para iniciarse en el conocimiento del
cdigo escrito.
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CONTENIDOS
Comprensin de cuentos.
Conocimiento de textos populares.
Cuentos: El traje nuevo del emperador y Qu casa ms rara!
Interpretacin de imgenes y textos.
Bsqueda de informacin.
Vocabulario: partes de un edificio.
Grafomotricidad:
Palabras trislabas.
Pegado de papeles.
Obra de arte: Las Meninas, de Diego Velzquez.
Dibujo con rotuladores.
Picado de papel.
Cancin: Dnde vivimos?
Sonidos largos/cortos.
Interpretacin de coreografas.
Audicin de piezas musicales barrocas.
Juego dramtico.
El uso del ratn.
Memorys.
Actividades interactivas.

Valorar las distintas culturas,
descubriendo similitudes y
diferencias con la propia realidad
para iniciarse en la construccin de
un comportamiento democrtico.
y competencia digital
Iniciarse en habilidades necesarias
para manejar el ordenador y
convertir este en un instrumento de
aprendizaje.

Controlar los movimientos del
cuerpo a partir de la expresin
corporal de forma que se puedan
expresar sentimientos y vivencias.
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Unidad Llega la Navidad

REAS
OBJETIVOS
Conocimiento
personal
Acercamiento
ala naturaleza
Buscar las diferencias entre dos imgenes semejantes.

Conocer los propios gustos y preferencias.
Participar en las actividades planteadas mostrando iniciativa y autonoma.
Identificar las caractersticas de algunos paisajes naturales.
Identificar los adornos tpicos que decoran las calles y las casas en Navidad.
Reconocer e identificar algunos dulces tpicos de la Navidad.
Cultura y vida
en sociedad
Conocimiento
del entorno
Conocer platos que se preparan con motivo de las celebraciones de das

importantes.
Reconocer los puestos tradicionales de estas fechas donde se venden productos
navideos.
Identificar personajes tradicionales navideos: Pap Noel y los Reyes Magos.
Saber por qu se celebra Fin de Ao.
Conocer distintas formas de celebrar la Navidad en otras partes del mundo.
Realizar problemas sencillos de sumas.
Medio fsico
Afianzar los nmeros del 0 al 6 asociando nmero y cantidad.

Completar series numricas.
Realizar repartos equitativos.
Escuchar y comprender una historia narrada.
Conocer y utilizar el vocabulario de la unidad.
Lenguaje
verbal
Completar palabras con las vocales correctas.

Escribir una carta expresando los gustos y preferencias.
Aprenderse el texto de una obra de teatro para representarla.
Lenguajes:
comunicacin
y
representacin
Utilizar los trazos aprendidos en unir elementos relacionados.
Lenguaje
artstico
Lenguaje
corporal
Audiovisual
ytecnolgico
Competencias
bsicas
Aplicar las tcnicas de picado y plegado en la realizacin de trabajos plsticos

navideos.
Conocer y reproducir canciones navideas como los villancicos.
Expresar emociones y sentimientos a travs del lenguaje corporal imitando
aunpersonaje.
Usar las nuevas tecnologas como fuente de informacin para profundizar ms
enun tema.

Conocer costumbres y tradiciones
navideas para ampliar su
conocimiento del mundo que
losrodea.
lingstica
Dramatizar un texto como medio
para interpretar ideas de otras
personas.
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CONTENIDOS
Percepcin visual.
Los gustos y preferencias.
Autonoma e iniciativa en actividades individuales y grupales.
Paisajes naturales.
Las celebraciones navideas.
La Navidad en el mundo.
El mercadillo.
Dulces tpicos de la Navidad.
Alimentos y comidas navideas.
El Fin de Ao.
Pap Noel y los Reyes Magos.
Problemas de sumas.
Series numricas.
Repartos.
Comprensin de historias.
Vocabulario de la unidad.
Las vocales.
La carta a los Reyes Magos.
La obra de teatro.
Grafomotricidad.
Los villancicos.
Tcnicas plsticas de picado y plegado.
Obra de teatro: Los cuentos van a Beln.
ycompetencia digital
Usar las nuevas tecnologas para
lainvestigacin de los contenidos

Desarrollar la creatividad a partir
delacercamiento a tradiciones del
entorno.
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Unidad 3 Qu pasa en la calle?

REAS
OBJETIVOS
Conocer el uso y el significado de las seales de trfico.
yautonoma personal
Acercamiento
ala naturaleza
Desarrollar actitudes que pueden mejorar el medio ambiente.

Conocer y memorizar informacin de carcter personal como la propia direccin
yel telfono, desarrollando la autonoma personal.
Realizar experimentaciones sencillas en el aula.
Identificar los edificios significativos de los pueblos y de las ciudades.
Reconocer la Comunidad a la que pertenece el pueblo o la ciudad donde se vive
ylocalizarla en un mapa.
Establecer las diferencias entre pueblos y ciudades.
Establecer la relacin entre diversos oficios y los trabajos que realizan,
ylasherramientas que se necesitan.
Asociar medios de transporte con las estaciones correspondientes.
Cultura y vida
en sociedad
Identificar distintos tipos de comercios que hay en los barrios y reconocer

elsmbolo que los representa.
Disear una ciudad con los criterios propios y definir qu servicios tendra.
Identificar los servicios para los ciudadanos que hay en pueblos y ciudades.
Establecer las diferencias entre la zona antigua y moderna de una ciudad
y de un pueblo.
Conocer la diferencia entre el casco antiguo de una ciudad y el resto de edificios
dela misma.
Identificar los servicios que hay para los ciudadanos en pueblos y en ciudades.
Conocimiento
del entorno
Resolver problemas sencillos con monedas utilizando la suma.
Ordenar las piezas de un puzle.
Seguir un itinerario en un plano.
Realizar recuentos de elementos.
Completar una tabla.
Identificar formas geomtricas en elementos del entorno.
Medio fsico
Realizar agrupaciones de objetos atendiendo al criterio de cantidad.

Ordenar nmeros segn el criterio de menor a mayor.
Realizar series de tres elementos.
Localizar objetos segn su posicin ordinal en el espacio.
Dibujar objetos atendiendo a unas claves de color, forma y tamao.
Resolver actividades de lgica matemtica utilizando los nmeros del 1 al 7.
Identificar algunos de los usos de los nmeros en la vida cotidiana y escribir
el propio nmero de telfono.
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CONTENIDOS
Seguridad vial: seales de trfico.
El cuidado del medio ambiente.
Informacin personal.
Experimentacin: el brillo de las estrellas.
Edificios pblicos de una ciudad.
La localidad.
El pueblo y la ciudad: diferencias.
Las tiendas.
Los oficios y sus herramientas.
Los transportes y sus estaciones.
Servicios de una ciudad.
El paso del tiempo en las ciudades y los pueblos.
Sumas.
Puzles.
Orientacin espacial.
Tabla de doble entrada.
El valo, el cuadrado y el rombo.
Cuantificadores.
Series de tres elementos.
Primero/en medio/ltimo.
Clasificacin de elementos atendiendo a sus cualidades fsicas.
Los nmeros de emergencias.
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REAS
OBJETIVOS

Manejar distintos tipos de libros para buscar informacin.
Reconocer dnde hay nombres de calles y escribir la propia direccin.
Lenguaje
verbal
Leer y escribir palabras significativas del contenido de la unidad.

Reconocer familias de palabras vinculadas con las tiendas y los oficios.
Completar un crucigrama con nombres de elementos de una calle.
Identificar en el texto de una cancin palabras significativas para resolver
una sopa de letras.
Realizar correctamente los trazos propuestos.
Utilizar el vocabulario de la unidad en situaciones de comunicacin.
Lenguajes:
comunicacin
y
representacin
Aplicar las tcnicas del dibujo y la pintura para completar el dibujo de una ciudad.
Aprovechar distintos materiales para realizar creaciones artsticas propias.
Lenguaje
artstico
Colorear con ceras blandas y rotuladores.

Discriminar el sonido de instrumentos de viento de otros instrumentos
depercusin.
medio de expresin.
Lenguaje
corporal
Lenguaje
audiovisual
ytecnolgico
Competencias
bsicas
Aprender y practicar juegos tradicionales y dramticos.

Utilizar adecuadamente diferentes soportes tecnolgicos.
Realizar actividades sencillas en soporte digital.
Manejar correctamente el ratn del ordenador.

Establecer las actitudes individuales
adecuadas para cuidar su entorno
cercano.
a situaciones sencillas de compra
yventa de productos.
lingstica
de los cuentos narrados acercando
alalumno al mundo de la lengua
escrita.
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CONTENIDOS
Comprensin de textos.
Cuentos: El gallo Quirico y Dnde est Oveja?
El nombre de las calles.
Formacin de palabras.
Vocabulario.
Escritura de palabras significativas.
Grafomotricidad

Obra de arte: Pequea bailarina de catorce aos, de Edgar Degas.
Composicin creativa de una ciudad.
Tcnicas plsticas de dibujo y pintura.
Dibujo y rotuladores.
Instrumentos de viento y percusin
Canciones: El duende verde y A tapar la calle.
Juegos tradicionales y dramticos.
El uso del ratn.

Iniciarse en la comprensin de los
iconos que hay en el entorno para
desenvolverse con autonoma.
Transmitir las propias emociones
utilizando los distintos lenguajes.
investigar y ampliar contenidos
Competencia para aprender

aaprender
Desarrollar la orientacin espacial
yel razonamiento lgico para el uso
de mapas y callejeros.
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Unidad 4 Qu cuenta esa noticia?

REAS
yautonoma personal
Acercamiento
ala naturaleza
OBJETIVOS
Discriminar los sentidos mediante los que percibimos la informacin.

Reconocer qu produce distintos estados de nimo en las personas.
Aplicar la memoria al aprendizaje de contenidos necesarios para la vida diaria.
Reconocer las caractersticas del tiempo atmosfrico e identificar fenmenos

meteorolgicos naturales.
Realizar sencillas experimentaciones en el aula.
Discriminar qu medios de comunicacin son los ms adecuados para transmitir
una noticia.
Conocer las caractersticas de diversos programas de televisin.
Cultura y vida
en sociedad
Identificar el trabajo de distintos profesionales de los medios de comunicacin:

prensa, radio y televisin.
Reconocer los lugares donde se vende la prensa.
Elaborar una noticia.
Investigar y descubrir las caractersticas del telfono, el correo postal, el correo
electrnico y la videollamada como medios para comunicarnos con las personas
que estn en otros lugares.
Conocimiento
del entorno
Reconocer la funcionalidad de los nmeros en la vida cotidiana.

Ordenar una secuencia temporal utilizando los ordinales del 1.o al 6.o.
Relacionar distintos elementos por su forma y tamao.
Aplicar la ordenacin de nmeros a la vida cotidiana.
Ordenar siguiendo la secuencia numrica las pginas de un peridico.
Medio fsico
Reflejar en una grfica sencilla recuentos y cuantificaciones.

Establecer relaciones entre diferentes objetos segn su peso.
Realizar sumas sencillas.
Establecer la direccionalidad de ciertos objetos.
Localizar objetos segn los criterios espaciales entre y al lado de.
Realizar seriaciones de tres elementos.
Aplicar los cuantificadores ms que/menos que.
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CONTENIDOS
Los sentidos.
Expresin de sentimientos.
Informacin personal.
El tiempo atmosfrico.
Experimentacin: la condensacin y la lluvia.
Los medios de comunicacin: caractersticas.
Tipos de noticias.
Los profesionales de la comunicacin.
Tiendas del entorno: el quiosco de prensa.

Los ordinales del 1.o al 6.o.
Razonamiento lgico.
Series numricas.
Secuencias temporales.
Iniciacin a los grficos.
Pesado/ligero.
Sumas.
Direccionalidad.
Posiciones.
Series lgicas de tres elementos.
Cuantificacores: ms/menos que.
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REAS
OBJETIVOS

Desarrollar el gusto por escuchar historias o cuentos.
Escribir el nombre de palabras significativas relacionadas con el vocabulario
delaunidad.
Lenguaje
verbal
Identificar palabras monoslabas dentro de un texto y escribirlas.

Interpretar una noticia.
Comprender y reproducir un texto literario.
Resolver una sopa de letras con palabras conocidas.
Conocer otras formas de comunicacin: el sistema Braille.
Adquirir habilidad para realizar correctamente los trazos propuestos.
Conocer y utilizar el vocabulario temtico en situaciones de comunicacin.
Lenguajes:
comunicacin
y
representacin

Utilizar la tcnica plstica de pegado de materiales para realizar una composicin
creativa.
Lenguaje
artstico
Desarrollar la grafomotricidad fina a travs de las tcnicas de plegado de papel

yrasgado.
Discriminar sonidos por su duracin e intensidad.
Confeccionar objetos relacionados con los medios de comunicacin con material
reciclado.
Conocer y reproducir canciones valorando las posibilidades de la msica
como medio de expresin.
Utilizar correctamente la tcnica de esgrafiado.
Lenguaje
corporal
Lenguaje
audiovisual
ytecnolgico
Competencias
bsicas
Descubrir algunas formas de comunicacin de los animales e imitarlas.

Utilizar adecuadamente diferentes soportes tecnolgicos para realizar actividades
sencillas.
Identificar el uso de los distintos medios audiovisuales y tecnolgicos como forma
de comunicacin.
Afianzar la construccin del
pensamiento lgico para poder
resolver problemas cotidianos.
lingstica
Iniciarse en el cdigo escrito a partir
de la literatura infantil.

Valorar los recursos y sistemas que
se han creado para que las personas
con discapacidad tengan acceso
alainformacin.
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CONTENIDOS
Cuentos: El gallo Quirico y Oveja cocinera.
Lectura de imgenes.
Palabras monoslabas.
La noticia.
Escritura de palabras significativas.
Poemas.
Otras formas de comunicacin: el sistema Braille.
Grafomotricidad
Vocabulario.
Obra de arte: Pequea bailarina de catorce aos, de Edgar Degas.
Tcnicas plsticas: rasgado, plegado y pegado de papel; y esgrafiado.
Sonidos largos/cortos y fuertes/flojos.
Canciones.
El lenguaje de los animales.
Soportes tecnolgicos: grabadora, ordenador, reproductor de CD.
Las TIC.

Ejercitar la expresin corporal
ydramtica como forma de ocio
creativa.
aaprender
Poner en prctica herramientas
delmtodo cientfico para
comprobar hiptesis.

Aplicar la informacin que nos
aportan los sentidos para
profundizar en el conocimiento
delentorno siendo conscientes
de nuestras limitaciones.
lainvestigacin de los contenidos
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Unidad Llega el carnaval

REAS
OBJETIVOS
Identificar a una misma persona en distintas posiciones.
Conocimiento
personal
Participar de forma autnoma en actividades grupales y juegos dramticos.

Conocer los propios gustos y preferencias respecto a los disfraces y fiestas
decarnaval.
Comprender y aceptar las normas de los juegos.
Aceptar la derrota respetando a los dems.
Acercamiento
ala naturaleza
Reconocer en el entorno las caractersticas de la estacin que empieza.

Conocer y respetar distintas formas de celebracin del carnaval en el mundo.
Cultura y vida
en sociedad
Conocimiento
del entorno
Cuidar y respetar el entorno y los espacios de la escuela.

Investigar y descubrir festividades y das importantes del carnaval.
Conocer los complementos ms importantes de los disfraces.
Ordenar secuencias temporales.
Clasificar objetos atendiendo a distintos criterios.
Medio fsico
Relacionar los nmeros del 1 al 8 con su cantidad correspondiente.

Completar la serie numrica del 1 al 8.
Agrupar de distintas formas una misma cantidad.
Lenguaje
verbal
Lenguajes:
comunicacin
y
representacin
Lenguaje
artstico
Lenguaje
corporal
Lenguaje
audiovisual
ytecnolgico
Competencias
bsicas
Escuchar y comprender una historia narrada.

Conocer y utilizar el vocabulario aprendido en situaciones de comunicacin.
Reconocer la funcin de las invitaciones y completar una de forma correcta.
Perfeccionar la tcnica de recorte y pegado.

Conocer y experimentar con diferentes materiales reciclados con los que se puede
hacer un disfraz.
Conocer y escuchar diferentes estilos musicales propios del carnaval.
Representar una obra de teatro.
Resolver actividades digitales en el ordenador.

Expresar los propios sentimientos
ylas emociones para afianzar
lainiciativa personal.
lingstica
Valorar la memorizacin del texto de
una obra de teatro como forma
decomunicarse con losdems.
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CONTENIDOS
Posiciones: de frente, hacia un lado y hacia el otro.
Los gustos personales.
Las reglas de los juegos.
Aceptacin de la derrota.
La primavera.
El carnaval en el mundo.
El cuidado de los materiales y espacios del colegio.
Tradiciones significativas del carnaval: el entierro de la sardina.
Complementos de un disfraz.
Secuencia temporal.
Clasificaciones de objetos.
Series numricas del 1 al 8.
Comprensin de cuentos.
Vocabulario.
La invitacin.
Tcnicas plsticas de recorte y pegado.
Los disfraces y sus complementos.
Cancin.
La comparsa y la samba.
Obra de teatro: La fiesta de carnaval.

Conocer y respetar las festividades
y tradiciones de la propia localidad.

Aprovechar los materiales
reciclados para disear
producciones creativas propias.
Aprender el uso de las nuevas
tecnologas para buscar
informacin sobre los nuevos
aprendizajes que se realizan.
23
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Unidad 5 Es un ser vivo?

REAS
OBJETIVOS
Conocer los cuidados que debemos ofrecer a las plantas y a los animales.
yautonoma personal
Conocer los alimentos ms saludables que deben estar presentes en nuestra

dieta.
Participar y colaborar en distintas actividades escolares orientadas al cuidado
delmedio ambiente.
Establecer semejanzas y diferencias entre la piel de los animales

yladelaspersonas.
Diferenciar entre seres vivos e inertes.
Conocer los diferentes hbitats donde viven los animales y las plantas.
Acercamiento
ala naturaleza
Investigar sobre cmo es la piel de algunos animales.

Descubrir cmo respiran algunos animales.
Investigar la procedencia de ciertos alimentos.
Diferenciar las partes principales de una planta.
Conocer los diversos usos de las plantas y los beneficios que nos proporcionan.
Conocer cmo crecen los seres vivos y cules son sus necesidades.
Comprender que los animales y las plantas tambin se comunican.
Conocimiento
del entorno
Cultura y vida
en sociedad
Conocer algunas profesiones y oficios relacionados con las plantas y los animales.
Escribir los nmeros del 1 al 9 y asociarlos con la cantidad correspondiente.

Agrupar elementos segn el criterio de cantidad.
Utilizar los ordinales del 1.o al 9.o.
Medio fsico
Aplicar el razonamiento lgico para descubrir y dibujar elementos

segn diferentes atributos.
Iniciarse en la interpretacin de grficos.
Conocer la utilidad del calendario.
Completar series numricas en orden creciente y decreciente.
Resolver sumas sencillas.
24
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CONTENIDOS
El cuidado de las plantas y los animales.
La pirmide de los alimentos.
El cuidado del entorno.
Los seres vivos.
Hbitats de animales y plantas.
La piel de los animales.
La respiracin de los animales.
Procedencia de los alimentos.
Las partes de una planta.
El uso de las plantas.
El desarrollo y las necesidades de los seres vivos.
La comunicacin de las plantas y de los animales.
Profesiones relacionadas con las plantas y los animales.
Razonamiento lgico.
Grficos.
El calendario.
Series numricas.
Sumas.
25
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REAS
OBJETIVOS
Escuchar y comprender una historia.

Lenguaje
verbal

Buscar informacin en distintos libros sobre los temas investigados.
Utilizar el vocabulario de la unidad en las conversaciones cotidianas.
Realizar correctamente los trazos propuestos.
Aprender poesas y adivinanzas.
Lenguajes:
comunicacin
y
representacin

Ejercitar las tcnicas plsticas de plegado, coloreado y picado con fines artsticos.
Lenguaje
artstico
Describir y comprender una obra de arte.

Combinar diferentes tcnicas en composiciones plsticas.
Diferenciar los instrumentos de cuerda y de viento.
medio de expresin.
Lenguaje
corporal
Lenguaje
audiovisual
ytecnolgico
Competencias
bsicas
Imitar con el cuerpo el movimiento de distintos animales.

Utilizar los medios audiovisuales y tecnolgicos para ampliar informacin sobre
loscontenidos trabajados.

Aprender a valorar la importancia
deseguir unadieta equilibrada.
lingstica
Comprender la informacin que
aportan los libros para ampliar
conocimientos.
26
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CONTENIDOS
Comprensin de una historia.
Cuentos: El ratoncito Prez y Dnde estn las llaves?
Vocabulario.
Grafomotricidad
Poesas y adivinanzas.
Obra de arte: Paisaje mediterrneo, de Pablo Picasso.
Tcnicas plsticas: plegado, coloreado y picado.
Cancin: El cole de los bhos.
Instrumentos de cuerda y de viento.
Lenguaje corporal: el movimiento de los animales.
Competencia en el conocimiento
einteraccin con el mundo fsico
Desarrollar actitudes de respeto
hacia el entorno.

Experimentar con distintos
materiales plsticos y desarrollar
elgusto por las manifestaciones
artsticas.
Usar programas sencillos para
reforzar y ampliar los conocimientos
adquiridos.
27
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Unidad 6 Cuidamos nuestro planeta?

REAS
yautonoma personal
OBJETIVOS
Desarrollar actitudes de cuidado y respeto hacia el medioambiente.
Identificar distintos paisajes por sus caractersticas.

Relacionar algunos animales con los paisajes donde viven.
Conocer las diferentes formas en que se presenta el agua en nuestro planeta.
Conocer algunas caractersticas del clima en distintos lugares.
Acercamiento
ala naturaleza
Experimentar de forma sencilla cmo se produce el arcoris.

Conocer distintos accidentes geogrficos: volcanes, montaas y ros.
Identificar el planeta Tierra y su satlite, la Luna.
Diferenciar las fases de la Luna.
Discriminar el medio de transporte ms adecuado para viajar al espacio.
Investigar sobre el trabajo que desempean los astronautas.
Comprender qu es el Sistema solar y que nuestro planeta forma parte de l.
Conocimiento
Cultura y vida
del entorno
ensociedad
Conocer y disfrutar de las fiestas locales del entorno.
Utilizar los ordinales del 1.o al 9.o en situaciones cotidianas.

Escribir los nmeros del 0 al 10 y asociarlos con la cantidad correspondiente.
Ordenar una secuencia temporal.
Trazar un itinerario siguiendo unas indicaciones.
Discriminar objetos con forma de esfera.
Medio fsico
Conocer y utilizar correctamente los trminos cerca/lejos.

Establecer relaciones de parte/todo.
Realizar sumas sencillas.
Iniciarse en la realizacin de restas.
Conocer y utilizar diferentes instrumentos de medida.
Realizar descomposiciones numricas.
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CONTENIDOS
El cuidado del medio ambiente.
La contaminacin lumnica.
Tipos de paisajes.
Los animales y sus hbitats.
El agua en nuestro planeta.
El tiempo atmosfrico.
Experimentacin: el arcoris.
Los volcanes, ros y montaas.
La Tierra y la Luna.
Las fases de la Luna.
Los viajes espaciales.
Los astronautas y los trajes espaciales.
La basura espacial.
El sistema solar.
Fiestas populares.
Secuencia temporal.
Orientacin espacial.
La esfera.
Cerca/lejos.
Parte/todo.
La suma.
La resta.
Los instrumentos de medida.
La descomposicin numrica.
29
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REAS
OBJETIVOS

Lenguaje
verbal
Conocer y acercarse a los textos instructivos apreciando y valorando su utilidad

enla vida cotidiana.
Aprender y resolver adivinanzas.
Utilizar el vocabulario aprendido en situaciones de comunicacin.
Lenguajes:
comunicacin
y
representacin

Aplicar la tcnica del esgrafiado.
Lenguaje
artstico
Aprender y aplicar con fines plsticos los colores del arcoris.

Diferenciar sonidos graves y agudos.
medio de expresin.
Lenguaje
corporal
Lenguaje
audiovisual
ytecnolgico
Competencias
bsicas
Utilizar los medios audiovisuales y tecnolgicos para ampliar informacin

sobreloscontenidos trabajados.
Interpretar distintas coreografas a partir de audiciones musicales.

Adquirir progresiva seguridad en
laresolucin de las actividades
paradesarrollar la autoestima.
Competencia en el conocimiento
einteraccin con el mundo fsico
Aprender a integrar los distintos
aprendizajes que se van adquiriendo
en esquemas ms complejos que
sirvan de base para interpretar
larealidad.
30
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CONTENIDOS
El texto instructivo: la receta de cocina.
Cuentos: El ratoncito Prez y El abrazo.
Sopa de letras.
Adivinanzas.
Vocabulario.
Obra de arte: Paisaje mediterrneo, de Pablo Picasso.
Tcnicas plsticas: esgrafiado y recorte.
Los colores del arcoris.
Sonidos graves y agudos.
Canciones.
Coreografas.
Aplicar nociones topolgicas en
elconocimiento del entorno.

Conocer y respetar los recursos
naturales de los que disponemos
enla Tierra.

aaprender
Mejorar la capacidad de aprendizaje
mediante la ejercitacin de
laatencin y la memoria.
31
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Unidad Se acaba el curso

REAS
OBJETIVOS
Conocimiento
personal
Acercamiento
ala naturaleza
Conocimiento
del entorno
Cultura y vida
en sociedad
Conocer cul es la vestimenta ms adecuada para distintas situaciones delavida

cotidiana.
Participar con agrado en las actividades del aula programadas.
Mostrar conductas de respeto hacia el medioambiente.
Participar en las celebraciones que se producen en el mbito escolar.
Conocer y participar en las celebraciones populares de la localidad.
Conocer las distintas formas de disfrutar del tiempo libre y de ocio.
Resolver problemas sencillos de sumas y restas aplicados a la vida diaria.

Medio fsico
Completar series lgicas.

Trazar un itinerario en un grfico.

Lenguaje
verbal
Utilizar el vocabulario aprendido en distintas situaciones de comunicacin.

Resolver sopas de letras sencillas.
Crear textos sencillos con intencin comunicativa.
Verbalizar los momentos ms importantes vividos a lo largo del curso.
Lenguajes:
comunicacin
y
representacin
Utilizar diferentes tcnicas plsticas para realizar adornos para el aula.

Lenguaje
artstico

medio de expresin.
Realizar una composicin plstica coloreando y pegando materiales.
Lenguaje
corporal
Lenguaje
audiovisual
ytecnolgico
Competencias
bsicas
Dramatizar canciones populares y obras de teatro.
Utilizar los medios audiovisuales y tecnolgicos para ampliar informacin sobre

loscontenidos trabajados.

Formarse una idea adecuada de s
mismos, identificando los logros
yprogresos conseguidos.
lingstica
Expresar verbalmente y por escrito
las experiencias vividas.
32
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CONTENIDOS
Prendas de vestir.
Hbitos de cooperacin.
Respeto hacia el entorno.
Fiestas populares.
Las celebraciones escolares.
Actividades de ocio y tiempo libre.
Problemas de sumas y restas.
Series lgicas.
Direccionalidad.
Comprensin de una historia.
Cuentos: El ratoncito Prez, Dnde estn las llaves? y El abrazo.
Vocabulario.
Sopa de letras.
La invitacin.
Cancin.
Coloreado y pegado de materiales.
Cancin de despedida.
Obra de teatro de fin de curso.
Aplicar contenidos matemticos
asituaciones de la vida real.

aaprender
Descubrir y utilizar distintas
estrategias para la resolucin
deproblemas en situaciones
habituales.
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Evaluacin
Evaluacin inicial..................................................................................... 36
Unidad 1. Cmo es nuestro cuerpo?................................................. 37
Unidad 2. Todas las casas son iguales?.......................................... 38
Unidad Llega la Navidad....................................................................... 39
Evaluacin global: trimestre 1.............................................................. 40
Unidad 3. Qu pasa en la calle?......................................................... 44
Unidad 4. Qu cuenta esa noticia?.................................................. 45
Unidad Llega el carnaval....................................................................... 46
Evaluacin global: trimestre 2............................................................. 47
Unidad 5. Es un ser vivo?...................................................................... 51
Unidad 6. Cuidamos nuestro planeta?........................................... 52
Unidad Se acaba el curso...................................................................... 53
Evaluacin global: trimestre 3............................................................. 54
Evaluacin final........................................................................................ 58
Evaluacin de ciclo.................................................................................. 60
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Evaluacin inicial
NOMBRE
Conceptos
EP
NC
1. Identifica las partes fundamentales del cuerpo.

2. Manifiesta un adecuado control postural.
3. Es capaz de tomar la iniciativa en algunas tareas escolares.
4. Sabe expresar sus sentimientos y emociones.
5. Adapta su comportamiento a las necesidades manifestadas .
por suscompaeros y compaeras.
6. Tiene una adecuada coordinacin visomanual.
7. Conoce la utilidad de los objetos bsicos del aula.
8. Identifica a las personas con las que vive.
9. Reconoce algunas caractersticas de los animales y plantas de su entorno.
10. Clasifica objetos atendiendo a una cualidad: forma, color o tamao.
11. Completa series sencillas de dos elementos.
12. Tiene un vocabulario adecuado para su edad.
13. Observa y describe imgenes sencillas.
14. Pronuncia y articula correctamente las palabras de su vocabulario habitual.
15. Realiza trazos sencillos sin dificultad.
16. Expresa corporalmente el argumento de canciones y cuentos.
Hbitos y actitudes
17. Muestra confianza y seguridad en s mismo en las situaciones cotidianas.
18. Cumple pequeas responsabilidades.
19. Asume las pequeas frustraciones.
20. Acepta los ritmos y rutinas escolares.
21. Respeta las normas de comportamiento establecidas en el aula.
22. Atiende a las explicaciones de los dems y respeta el turno de palabra.
23. Cuida los materiales propios y comunes.
24. Colabora con sus compaeros y compaeras en las actividades colectivas.
25. Utiliza convenciones sociales para pedir algo, saludar y despedirse.
C: Conseguido
EP: En proceso
NC: No conseguido
36
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Unidad 1 Cmo es nuestro cuerpo?

NOMBRE
Conceptos
EP
1. Conoce cules son sus caractersticas fsicas y las reconoce en los dems.
2. Identifica el esqueleto como la estructura sea que sustenta el cuerpo.
3. Reconoce los rganos internos principales y las funciones que desempean.
4. Sabe que el cuerpo humano es simtrico y lo sabe dibujar.
5. Identifica los cambios fsicos que se producen en las personas con el paso del tiempo.
6. Discrimina sentimientos en s mismo y en los dems.
7. Conoce cules son sus gustos y preferencias y las comparte con los dems.
8. Relaciona los sentidos con el rgano correspondiente.
9. Sabe la ropa que debe usar en funcin del tiempo en el entorno, la actividad
querealiza o el momento del da.
10. Conoce la funcin de la huella dactilar.
11. Identifica a los profesionales que se ocupan del cuidado de nuestra salud.
12. Discrimina qu alimentos son los saludables para mantener una dieta equilibrada.
13. Identifica las diferentes formas en las que nos podemos comunicar.
14. Contabiliza elementos en distintos mbitos de su vida cotidiana.
15. Establece quin es el ms alto o bajo.
16. Asocia la cantidad y la grafa de los nmeros del 1 al 5.
17. Relaciona el tamao con la talla de las prendas de vestir.
18. Identifica las formas geomtricas bsicas.
19. Ordena una secuencia temporal.
20. Conoce y utiliza el vocabulario vinculado con el cuerpo humano.
21. Escribe las vocales que faltan en palabras conocidas.
22. Reconoce el nombre propio y el uso del carn de identidad.
23. Realiza correctamente los trazos
24. Escucha y comprende una historia relacionando el contenido con la imagen.

25. Discrimina sonidos por su intensidad: fuertes y flojos.
26. Aplica la tcnica de rasgado, pegado y pintura con fines artsticos.
27. Describe con detalle una obra de arte.
Hbitos y actitudes
28. Reconoce los hbitos y rutinas adecuados para mantener la salud.
29. Saluda y se despide de los compaeros.
30. Recoge el material despus de utilizarlo.
31. Siente empata hacia los dems.
32. Busca la solucin de los conflictos mediante el dilogo.
33. Desarrolla una actitud positiva hacia los profesionales de la salud.
C: Conseguido
EP: En proceso
37
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Unidad 2 Todas las casas son iguales?

NOMBRE
Conceptos
EP
1. Conoce algunas pautas sencillas para evitar accidentes en el hogar.

2. Conoce las funciones de una casa para cubrir las necesidades de las personas.
3. Reconoce las semejanzas y diferencias de casas de distintas partes del mundo.
4. Conoce las caractersticas que determinan su propia vivienda.
5. Establece relaciones entre distintos tipos de casa y el clima.
6. Reconoce algunos materiales con los que estn construidas las casas.
7. Relaciona cada dependencia de la casa con las actividades que se llevan a cabo en ella.
8. Identifica algunos oficios y profesiones relacionados con la construccin de una casa.
9. Reconoce objetos cotidianos y los clasifica segn su funcin y la estancia donde se
pueden encontrar.
10. Conoce diferentes electrodomsticos y su uso en la vida cotidiana.
11. Distingue distintos tipos de casa segn la poca histrica y el tipo de familias .
que habitaban en ella.
12. Distingue las diferentes formas geomtricas que componen un objeto.
13. Ordena una secuencia de escenas.
14. Realiza recuentos de hasta seis elementos para establecer si hay ms o menos
cantidad en un conjunto.
15. Aplica los ordinales del 1.o al 3.o a situaciones de la vida cotidiana.
16. Realiza sumas sencillas para resolver problemas.
17. Distingue entre ancho/estrecho.
18. Identifica y utiliza palabras vinculadas a la temtica de la casa.
19. Completa palabras.
20. Identifica las slabas de una palabra.
21. Realiza correctamente los trazos
22. Utiliza distintas tcnicas plsticas con fines artsticos.

23. Discrimina sonidos largos/cortos.
Hbitos y actitudes
24. Saluda y se despide de sus compaeros.
25. Recoge el material despus de utilizarlo.
26. Se lava las manos y se asea cuando es necesario.
27. Disfruta participando en actividades de grupo.
28. Muestra una actitud positiva hacia el cuidado del medioambiente.
29. Disfruta con los cuentos.
30. Acaba su trabajo en el tiempo adecuado.
C: Conseguido
EP: En proceso
38
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Unidad Llega la Navidad

NOMBRE
Conceptos
EP
1. Reconoce y expresa sus gustos y preferencias.

2. Participa en las actividades del aula mostrando iniciativa y autonoma .
en la realizacin de tareas sencillas.
3. Identifica adornos propios de la Navidad.
4. Conoce e identifica alimentos tradicionales de esta poca del ao.
5. Sabe cmo es un mercadillo navideo.
6. Identifica las tiendas donde se venden algunos alimentos.
7. Conoce qu se celebra en Fin de Ao.
8. Identifica a los personajes de la Navidad.
9. Realiza sumas sencillas.
10. Completa series numricas.
11. Reparte objetos en cantidades equitativas.
12. Asocia los nmeros del 1 al 6 a su grafa y a sus cantidades.
13. Conoce y utiliza el vocabulario vinculado a la Navidad.
14. Escucha y comprende una historia narrada.
15. Completa una carta.
16. Realiza los trazos propuestos.
17. Memoriza el texto de una obra de teatro.
18. Canta villancicos.
19. Aplica las tcnicas de picado y pegado de materiales.
Hbitos y actitudes
20. Utiliza y cuida de forma adecuada los materiales del aula.
21. Saluda y se despide de sus compaeros.
22. Se lava las manos cuando es necesario.
23. Muestra inters por conocer tradiciones diferentes a las propias.
24. Disfruta participando en actividades grupales.
25. Participa con agrado en las actividades de expresin corporal.
26. Busca la solucin de los conflictos mediante el dilogo.
C: Conseguido
EP: En proceso
39
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Evaluacin global: trimestre 1

NOMBRE
CRITERIOS DE EVALUACIN
INDICADORES
yautonoma personal
Nombrar y reconocer distintas
partes del cuerpo y ubicarlas .
en elesquema corporal.
EP
NC
EP
NC
1. Diferencia las extremidades inferiores

ysuperiores.
2. Conoce algunos rganos internos del cuerpo:
cerebro, corazn, pulmones y estmago.
Identificar los rganos de los

sentidos y explicar las principales
sensaciones asociadas a ellos.
3. Discrimina la informacin que se percibe por cada

uno de los sentidos.
4. Experimenta con los sentidos para conocer
lasdiferentes cualidades de los objetos.
Identificar y expresar los propios

sentimientos, necesidades .
y preferencias.
5. Expresa sus sentimientos y vivencias verbal

ycorporalmente.
6. Relaciona estados emocionales con la situacin
que los provoca.
Adquirir hbitos relacionados .

con lahigiene y la salud.
7. Conoce hbitos bsicos para cuidar su salud.

8. Reconoce qu alimentos son ms saludables
enuna dieta equilibrada.
Realizar autnomamente y con

iniciativa actividades cotidianas.
9. Tiene iniciativa para comenzar las tareas.

10. Es consciente de las actividades cotidianas
quepuede realizar sin ayuda.
11. Termina las actividades en el tiempo acordado.
12. Recoge los materiales despus de realizar
sustrabajos.
13. Cuida el material del aula.
Conocimiento del entorno

Identificar cambios naturales que
afectan a la vida de las personas:
cambios de estaciones,
temperatura
Identificar y conocer los grupos
sociales ms significativos de
suentorno y algunas caractersticas
de su organizacin.
40
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14. Observa y explica cules son las caractersticas

del otoo en su entorno.
15. Selecciona la ropa ms adecuada segn el tiempo
atmosfrico.
16. Conoce el trabajo que realizan las personas .
que trabajan en la escuela.
C: Conseguido
EP: En proceso
NC: No conseguido
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INDICADORES
C
Discriminar objetos y elementos

delentorno inmediato y actuar
sobreellos.
EP
NC
17. Reconoce las dependencias de la escuela .

y las actividades que se realizan en ella.
18. Establece semejanzas y diferencias entre distintas
casas en funcin del lugar donde se encuentran.
19. Identifica cmo han cambiado algunos elementos
del entorno a lo largo del tiempo.
Reconocer algunas seas de

identidad cultural del entorno
ycomprender algunas seas
oelementos que identifican a otras
culturas presentes en el medio.
20. Participa en actividades escolares vinculadas

conla Navidad.
21. Conoce las tradiciones de su entorno vinculadas
con la Navidad.
22. Muestra inters por conocer tradiciones distintas
a las propias.
Identificar algunos cambios en

elmodo de vida y las costumbres
enrelacin con el paso del tiempo.
23. Reconoce viviendas de otras pocas y las

relaciona con las personas que las habitaban.
Identificar los atributos y cualidades

de elementos para establecer
relaciones de agrupamientos, orden
y clasificacin.
25. Identifica elementos con las formas geomtricas

trabajadas.
24. Describe cmo vivan las personas de otras

pocas.
26. Asocia los ordinales 1.o, 2.o, 3.o y 4.o a las posiciones
correspondientes.
27. Contina una serie lgica estableciendo cul es
sucriterio.
Utilizar el conteo como estrategia

deestimacin.
28. Asocia los nmeros 1, 2, 3, 4, 5 y 6 a la cantidad

deelementos correspondientes.
29. Escribe los nmeros 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
30. Aplica los cuantificadores tantos como o ms que
en el recuento de cantidades.
Identificar formas geomtricas en

objetos del entorno.
31. Reconoce la forma circular, triangular, cuadrada,

rectangular y ovalada en distintos elementos.
32. Dibuja crculos, cuadrados, rectngulos, tringulos
y valos.
Manejar nociones bsicas de medida

y tiempo.
33. Discrimina objetos y personas por su altura.

34. Discrimina elementos por su grosor.
35. Coloca de forma adecuada distintas imgenes
para ordenar una secuencia.
C: Conseguido
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EP: En proceso
NC: No conseguido
41
03/07/12 9:20

NOMBRE
INDICADORES
Lenguajes: comunicacin
yrepresentacin
Utilizar de forma progresiva un lxico
variado con buena pronunciacin y
con creciente precisin en oraciones.
EP
NC
36. Emplea el nuevo vocabulario en situaciones .

de comunicacin.
37. Muestra inters por conocer nuevas palabras.
38. Pronuncia palabras de su vocabulario habitual .
con una correcta articulacin.
39. Se expresa con oraciones que tienen una
estructuracin y entonacin adecuadas.
Emplear las normas que rigen

elintercambio lingstico.
40. Respeta el turno de palabra en las conversaciones

colectivas.
41. Presta atencin a las opiniones de los dems.
42. Tiene una actitud participativa en los dilogos.
Utilizar el lenguaje escrito con una

finalidad real, teniendo en cuenta .
las convenciones del sistema de la
lengua escrita.
43. Identifica y escribe su nombre.

44. Conoce las funciones de los carteles informativos,
los mens y del nombre propio.
45. Clasifica palabras segn el nmero de slabas.
46. Realiza los trazos propuestos de forma correcta.
Escuchar y comprender distintos

gneros textuales tanto tradicionales
como contemporneos.
47. Cuenta con sus palabras cuentos conocidos.

48. Memoriza pequeos poemas, refranes
yadivinanzas.
49. Escucha con atencin cuando se leen cuentos.
Iniciarse en el manejo del ordenador.
50. Se sienta de forma adecuada delante .

del ordenador.
51. Sabe manejar el ratn para resolver actividades
sencillas en el ordenador.
52. Sabe imprimir desde el ordenador.
Interpretar y valorar obras plsticas

del entorno.
53. Describe una obra de arte.
Realizar obras plsticas personales

empleando distintos materiales
ytcnicas.
55. Aplica las tcnicas plsticas trabajadas en .

la realizacin de composiciones personales.
42
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54. Realiza trabajos plsticos personales a partir .

de la observacin de una obra de arte.
C: Conseguido
EP: En proceso
NC: No conseguido
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INDICADORES
C
Manifestar inters por audiciones

musicales.
56. Expresa los sentimientos que le produce .

una audicin musical.
Explorar las posibilidades sonoras de

la voz, del propio cuerpo y de objetos
cotidianos.
57. Identifica si un sonido es largo o corto.
EP
NC
58. Identifica si un sonido es fuerte o flojo.

59. Disfruta con el canto y el baile.
Explorar las posibilidades sonoras .

de instrumentos musicales.
60. Discrimina el sonido producido por algunos

instrumentos de percusin.
Explorar las posibilidades expresivas

del cuerpo.
61. Se expresa a travs de actividades de juego

corporal y dramtico.
62. Participa en sencillas representaciones teatrales.
Necesidades de apoyo educativo
, a
de
de 20
El/la Tutor/a:
Fdo.:
C: Conseguido
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EP: En proceso
NC: No conseguido
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Unidad 3 Qu pasa en la calle?

NOMBRE
Conceptos
EP
1. Conoce las seales de trfico y las respeta.

2. Conoce los hbitos ms adecuados para cuidar el medio ambiente.
3. Identifica el pueblo o la ciudad donde vive y la sita en la Comunidad a la que
pertenece.
4. Diferencia pueblos y ciudades, describiendo sus caractersticas principales.
5. Conoce los elementos y servicios que hay en la calle.
6. Reconoce los smbolos que corresponden a diferentes establecimientos.
7. Identifica correctamente los transportes y sus estaciones.
8. Conoce las diferencias entre el casco antiguo y la parte moderna.
9. Elabora una ciudad con sus propios criterios.
10. Conoce la funcin de distintos oficios en la sociedad.
11. Realiza sumas sencillas para resolver problemas.
12. Se orienta en el espacio correctamente siguiendo unas indicaciones.
13. Conoce la funcin de los nmeros del 0 al 8 y los ordena correctamente.
14. Escribe los nmeros del 0 al 8 y los relaciona con su cantidad.
15. Reconoce formas geomtricas en el entorno.
16. Completa cuadros de doble entrada.
17. Comprende una historia y la relaciona con una imagen.
18. Utiliza el vocabulario trabajado en la unidad.
19. Reconoce familias de palabras relacionadas con las tiendas y los oficios.
20. Realiza correctamente el trazo
21. Conoce la funcin del nombre de las calles y escribe la direccin del colegio.
22. Completa un crucigrama y resuelve una sopa de letras.
23. Discrimina sonidos producidos por instrumentos de viento.
24. Aplica las tcnicas del coloreado, dibujo con rotuladores y pinturas.
25. Observa y describe una obra de arte.
26. Memoriza y reproduce canciones de la unidad.
Hbitos y actitudes
27. Recoge los materiales y los coloca en su sitio.
28. Coge correctamente el lpiz.
29. Se sienta correctamente.
30. Cuida y respeta el medio ambiente.
31. Desarrolla el gusto por el arte y los trabajos plsticos.
32. Soluciona los conflictos mediante el dilogo.
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EP: En proceso
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14:25
Unidad 4 Qu cuenta esa noticia?

NOMBRE
Conceptos
EP
1. Discrimina los sentidos por los que se percibe la informacin.

2. Expresa y distingue los sentimientos y emociones que provocan distintas situaciones.
3. Identifica situaciones que le causan malestar siendo capaz de expresar cmo se siente.
4. Identifica los medios de informacin y comunicacin ms importantes.
5. Reconoce las caractersticas principales de los medios de comunicacin
einformacin.
6. Diferencia diversos programas de televisin.
7. Reconoce las caractersticas de los fenmenos atmosfricos.
8. Conoce algunas profesiones relacionadas con los medios de comunicacin.
9. Identifica los productos que se venden en un quiosco y en otras tiendas del entorno.
10. Conoce los nmeros del 0 al 8 y su aplicacin en la vida cotidiana.
12. Conoce y utiliza correctamente los ordinales del 1.o al 6.o.
13. Escribe ordenada la serie numrica del 0 al 8.
14. Interpreta y completa grficos.
15. Conoce y usa el vocabulario aprendido.
16. Divide palabras en slabas e identifica palabras monoslabas dentro de un texto.
17. Interpreta y narra una noticia con apoyo grfico.
18. Comprende y reproduce verbalmente un pequeo texto literario.
19. Localiza palabras conocidas en una sopa de letras.
20. Realiza el trazo
21. Aplica correctamente la tcnica plstica del pegado.

22. Se expresa a travs de la tcnica del esgrafiado.
23. Desarrolla la creatividad a travs del baile y la danza.
Hbitos y actitudes
24. Adopta hbitos que favorecen el ocio alternativo a la televisin.
25. Ordena el material despus de utilizarlo.
26. Pide las cosas por favor y da las gracias cuando recibe ayuda.
27. Muestra respeto hacia las opiniones y sentimiento de los dems.
28. Desarrolla el gusto por el arte y los trabajos plsticos.
29. Resuelve los conflictos mediante el dilogo.
C: Conseguido
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EP: En proceso
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Unidad Llega el carnaval

NOMBRE
Conceptos
EP
1. Conoce y expresa los gustos y preferencias personales.

2. Muestra iniciativa y autonoma en la realizacin detareas sencillas.
3. Reconoce a una misma persona u objeto en distintas posiciones.
4. Conoce cmo se celebra el carnaval en la propia localidad y en otras partes
delmundo.
5. Investiga acerca de algunas tradiciones significativas del carnaval en su propia
localidad y en el mundo.
7. Utiliza los ordinales del 1.o al 6.o en ordenaciones.
8. Razona el criterio por el que estn relacionados varios objetos.
9. Escribe los nmeros del 1 al 8 y los relaciona con la cantidad correspondiente.
10. Realiza agrupaciones de una misma cantidad de distinta manera.
11. Conoce el uso de las invitaciones y completa una.
12. Aprende un texto para la representacin de una obra de teatro.
13. Usa correctamente el vocabulario de la unidad.
14. Investiga y descubre las posibilidades de materiales reciclados para confeccionar
disfraces.
15. Maneja las tijeras con soltura y consigue resultados estticos.
Hbitos y actitudes
16. Se lava las manos cada vez que va al bao.
17. Recoge y cuida el material.
18. Disfruta participando en actividades grupales.
19. Cuida y respeta los materiales y los espacios del colegio.
20. Desarrolla el gusto por la expresin corporal.
21. Acepta las normas de los juegos y no se enfada si pierde.
22. Conoce y respeta las normas de comportamiento en espacios pblicos.
23. Soluciona los conflictos mediante el dilogo.
46
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C: Conseguido
EP: En proceso
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NOMBRE
INDICADORES
yautonoma personal
Identificar los rganos de los
sentidos y explicar las principales
sensaciones asociadas a ellos.
EP
NC
EP
NC
1. Se dibuja y describe.
2. Discrimina dnde estn los rganos de los sentidos.
3. Discrimina el tipo de informacin que nos
proporciona cada sentido.

sentimientos, necesidades
ypreferencias.
4. Expresa sus sentimientos y vivencias verbal

ycorporalmente.

5. Practica hbitos saludables.

iniciativa actividades cotidianas.
7. Cuida los libros y materiales del aula.
6. Practica hbitos adecuados de seguridad vial.

8. Tiene iniciativa para comenzar las tareas.
9. Termina las actividades en el tiempo acordado.
10. Recoge los materiales despus de realizar
sustrabajos.
11. Es consciente de las actividades cotidianas .
que puede realizar sin ayuda.

temperatura
12. Observa y explica cules son las caractersticas

del invierno en su entorno.
13. Selecciona la ropa adecuada que tiene que llevar
segn el tiempo que hace o la actividad que realiza.
14. Identifica algunos fenmenos atmosfricos .
y sus caractersticas.
Identificar y conocer los grupos

sociales ms significativos de su
entorno y algunas caractersticas .
de su organizacin.
15. Conoce el trabajo que realizan las personas .

del entorno.
16. Valora el trabajo de las distintas personas .
de la comunidad con independencia de su sexo.
17. Conoce algunos servicios pblicos de su entorno.
Discriminar objetos y elementos

delentorno inmediato y actuar sobre
ellos.
18. Diferencia las calles del entorno rural y urbano .

y los elementos que hay en ellas.
19. Identifica cules son los medios de comunicacin
e informacin y su utilidad en la vida cotidiana.
20. Sabe por dnde se desplazan los distintos tipos
de transporte.
C: Conseguido
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EP: En proceso
NC: No conseguido
47
03/07/12 9:20
INDICADORES

identidad cultural del entorno.
21. Participa en actividades escolares vinculadas .

con el carnaval.
Identificar algunos cambios en

elmodo de vida y las costumbres .
en relacin con el paso del tiempo.
22. Discrimina entornos urbanos de pocas distintas.

y clasificacin.
EP
NC
EP
NC
23. Clasifica objetos segn un criterio establecido.

sucriterio.
25. Ordena elementos segn los ordinales del 1.o al 6.o.
26. Discrimina objetos segn sean anchos/estrechos.
Utilizar el conteo como estrategia .

de estimacin.
27. Asocia los nmeros del 0 al 8 a la cantidad .

de elementos correspondientes.
28. Escribe los nmeros del 0 al 8.
29. Aplica los cuantificadores ms/menos que .
en elrecuento de cantidades.
30. Resuelve problemas sencillos de sumas.
Situarse a s mismo y objetos .

en elespacio.
31. Sita objetos a un lado o a otro de un referente.
Identificar formas geomtricas .

en objetos del entorno.
33. Reconoce el rombo en distintos elementos.

y temporales.
35. Ordena una secuencia de cuatro escenas.
32. Coloca de forma adecuada las piezas de un puzle

para recomponer una escena.
34. Dibuja el rombo.
yrepresentacin
variado con buena pronunciacin
ycon creciente precisin en
oraciones.

de comunicacin.
37. Muestra inters por conocer nuevas palabras
yemplearlas en su expresin oral.
38. Pronuncia palabras de su vocabulario habitual .

48
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40. Respeta el turno de palabra en las conversaciones

colectivas.
C: Conseguido
EP: En proceso
NC: No conseguido
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INDICADORES
C

lengua escrita.
EP
NC
41. Conoce las caractersticas y la funcin .

de los peridicos.
42. Completa pequeas noticias con ayuda del adulto.
43. Completa y escribe nuevas palabras a partir de otras.
44. Interpreta la informacin que proporcionan
distintos elementos escritos de su entorno:
rtulos, tiques de la compra, carteles, etc.

como contemporneos.
46. Cuenta con sus palabras historias teniendo .

en cuenta la sucesin de los hechos.
47. Memoriza pequeos poemas, refranes
yadivinanzas.
48. Valora la importancia de los libros en su aprendizaje.
49. Entiende las instrucciones para la resolucin .

de actividades en el ordenador.
Interpretar y valorar obras de arte .

del entorno.
50. Describe una obra de arte

empleando distintos materiales y
tcnicas.
52. Aplica las tcnicas de punteado, picado y pegado

en composiciones personales.
Mostrar inters por las audiciones

musicales.

53. Expresa a travs de su cuerpo y de trabajos

artsticos el sentimiento que le produce una
audicin musical.
Explorar las posibilidades sonoras de

la voz, del propio cuerpo y de objetos
cotidianos.
54. Identifica la duracin y la intensidad .

de los sonidos.
Explorar las posibilidades sonoras

deinstrumentos musicales.
55. Reconoce el sonido de algunos instrumentos

musicales.

del cuerpo.
56. Memoriza pequeos dilogos de obras de teatro.

57. Participa con gusto en actividades de
dramatizacin y juegos grupales.
58. Disfruta en los juegos de expresin corporal.
C: Conseguido
Sobrante al final
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EP: En proceso
NC: No conseguido
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, a
de
de 20
El/la Tutor/a:
Fdo.:
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C: Conseguido
EP: En proceso
NC: No conseguido
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Unidad 5 Es un ser vivo?

NOMBRE
Conceptos
EP
1. Conoce cmo respiran los seres humanos y algunos animales.

2. Conoce la importancia y el uso del calendario para organizar las propias tareas.
3. Conoce qu alimentos son ms adecuados en una dieta equilibrada.
4. Identifica las necesidades bsicas de los seres vivos.
5. Distingue entre seres vivos e inertes.
6. Conoce distintos hbitats y algunos animales y plantas representativos.
7. Conoce cmo es la piel de algunos animales.
8. Clasifica alimentos de origen animal y vegetal.
9. Identifica las partes principales de una planta.
10. Conoce diferentes utilidades de las plantas.
11. Comprende cmo se produce el desarrollo de los seres vivos.
12. Escribe los nmeros del 1 al 9 y los asocia con su cantidad correspondiente.
13. Completa grficos.
14. Utiliza correctamente los ordinales del 1.o al 9.o.
15. Razona la solucin de problemas planteados.
17. Realiza el trazo
18. Comprende el argumento de una historia y responde a preguntas sobre la misma.

19. Usa correctamente el vocabulario trabajado en la unidad.
20. Aprende adivinanzas y poesas.
21. Aplica las tcnicas plsticas de plegado y picado.
22. Aprende canciones relacionadas con la unidad y las escenifica.
Hbitos y actitudes
23. Comprende la importancia de mantener una adecuada higiene corporal.
24. Adopta rutinas establecidas para el buen funcionamiento del aula.
25. Asume responsabilidades en el orden y cuidado de los materiales.
26. Valora la importancia de los animales y de las plantas para la vida de las personas.
27. Permanece atento a las explicaciones.
28. Muestra inters por conocer cosas nuevas.
29. Respeta y ayuda a sus compaeros.
C: Conseguido
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EP: En proceso
51
04/07/12
14:25
Unidad 6 Cuidamos nuestro planeta?

NOMBRE
Conceptos
EP
1. Conoce las acciones que puede realizar para conservar el medio ambiente.
2. Participa y sugiere ideas en las investigaciones que se llevan a cabo en el aula.
3. Reconoce diferentes tipos de paisajes que existen en nuestro planeta.
4. Conoce la importancia del agua para la vida en nuestro planeta.
5. Conoce distintos accidentes geogrficos, como las montaas, los volcanes y los ros.
6. Conoce las principales manifestaciones del tiempo atmosfrico.
7. Conoce cmo se produce el arcoris.
8. Distingue el planeta Tierra de otros planetas del Sistema Solar.
9. Conoce el satlite de la Tierra, la Luna, y sus diferentes fases.
10. Discrimina el medio de transporte ms adecuado para viajar al espacio.
12. Discrimina objetos del entorno con forma de esfera.
13. Asocia los nmeros del 1 al 10 con su cantidad correspondiente.
14. Descompone correctamente los nmeros del 1 al 10.
15. Resuelve restas sencillas.
16. Aplica la suma para resolver problemas.
17. Conoce diferentes instrumentos de medida.
18. Sita elementos a su derecha y a su izquierda.
19. Ordena los ordinales del 1.o al 9.o.
20. Conoce la importancia de los textos instructivos.
21. Aprende y disfruta resolviendo adivinanzas.
22. Emplea el vocabulario aprendido.
23. Aplica correctamente la tcnica del esgrafiado.
24. Conoce y distingue entre sonidos graves/agudos.
Hbitos y actitudes
25. Evita actividades que son perjudiciales o peligrosas.
26. Cuida y respeta el medioambiente.
27. Comprende la importancia del ahorro de energa, del reciclado y del uso adecuado
delos medios de transporte para paliar los efectos de la contaminacin.
52
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C: Conseguido
EP: En proceso
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Unidad Se acaba el curso

NOMBRE
Conceptos
EP
1. Expresa sus propios gustos y preferencias, respetando las ideas de los dems.
2. Conoce la vestimenta adecuada segn la situacin.
3. Diferencia la fiesta de fin de curso de otras que se celebran durante el periodo escolar.
4. Describe y conoce diferentes tipos de fiestas
6. Resuelve problemas sencillos de restas con apoyo grfico.
7. Contina series lgicas.
8. Sigue un itinerario de acuerdo a unas indicaciones.
9. Utiliza el vocabulario aprendido.
10. Completa el texto de una invitacin.
11. Expresa de forma oral y escrita algunos momentos significativos vividos durante
elcurso.
12. Realiza composiciones plsticas utilizando diversas tcnicas.
13. Disea elementos decorativos para una fiesta.
14. Aprende y memoriza canciones.
15. Memoriza textos para representar una obra de teatro.
Hbitos y actitudes
16. Adquiere hbitos de orden y limpieza.
17. Respeta las ideas y opiniones de los dems.
18. Colabora en la preparacin de la fiesta de fin de curso.
C: Conseguido
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EP: En proceso
53
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NOMBRE
INDICADORES
yautonoma personal
EP
NC
EP
NC
1. Completa la figura humana.

2. Sabe cul es la parte derecha e izquierda .
de sucuerpo.
3. Reconoce la imagen de una persona desde
distintos puntos de vista.

sentimientos, necesidades
ypreferencias.
4. Expresa gustos y preferencias verbal

ycorporalmente.

6. Conoce qu alimentos son los ms adecuados

para mantener una dieta equilibrada.
5. Relaciona estados emocionales con

lassituaciones que los producen.
7. Practica hbitos adecuados para prevenir

accidentes.
iniciativa actividades habituales para
satisfacer necesidades bsicas
relativas a hbitos de cuidado
personal, higiene, salud y bienestar.
8. Reflexiona lo que debe hacer antes de iniciar

unaactividad.
9. Colabora en la realizacin de trabajos colectivos.
10. Recoge los materiales despus de realizar .
sus trabajos.
11. Realiza acciones adecuadas a su edad .
que favorecen el cuidado del entorno.

temperatura
12. Observa y explica cules son las caractersticas .

de la primavera en su entorno.
13. Selecciona la ropa ms adecuada segn el tiempo
que hace o la actividad que realiza.
14. Identifica algunos fenmenos atmosfricos
ysuscaractersticas.
54
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C: Conseguido
EP: En proceso
NC: No conseguido
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INDICADORES
C
Identificar a los seres vivos y valorar

su importancia para la vida.
EP
NC
15. Sabe que la Tierra es el planeta donde vive.

16. Conoce algunos animales y sus caractersticas.
17. Identifica algunas plantas y sus caractersticas.
18. Conoce los beneficios que aportan los animales
ylas plantas para los seres vivos.

identidad cultural del entorno.
19. Participa en las celebraciones y festividades

delentorno.

y clasificacin.
20. Clasifica alimentos segn sean de origen vegetal

oanimal.
sucriterio.
22. Utiliza adecuadamente los ordinales del 1.o al 9.o.
Utilizar el conteo como estrategia

deestimacin.
23. Asocia los nmeros del 1 al 10 a la cantidad .

de elementos correspondientes.
24. Escribe los nmeros del 1 al 10.
26. Resuelve restas con apoyo grfico.
27. Interpreta grficos sencillos de cantidades.
Situarse a s mismo y objetos .

en elespacio.
28. Se sita a la izquierda o derecha de un referente.
Identificar formas geomtricas .

en objetos del entorno.
30. Conoce la esfera, el cubo y la pirmide.

y temporales.
32. Conoce el valor de algunas monedas.
29. Coloca de forma adecuada las piezas de un puzle

para recomponer una escena.
31. Discrimina objetos del entorno con forma

deesfera.
33. Conoce la utilidad del calendario.

34. Ordena una secuencia de seis escenas.
C: Conseguido
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EP: En proceso
NC: No conseguido
55
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INDICADORES
yrepresentacin
variado con buena pronunciacin
ycon creciente precisin en
oraciones.
EP
NC

de comunicacin.
36. Muestra inters por conocer nuevas palabras
yemplearlas en su expresin oral.
37. Pronuncia palabras que tienen dificultad .

39. Respeta el turno de palabra en

lasconversaciones colectivas.

lengua escrita.
40. Produce textos escritos con intencin

comunicativa.
41. Escribe un pequeo resumen de un cuento .
a partir de palabras modelo.

como contemporneos.
43. Cuenta con sus palabras historias teniendo .

en cuenta la sucesin de los hechos.
45. Entiende las instrucciones para la resolucin .

de actividades en el ordenador.
Interpretar y valorar obras de arte .

del entorno.
46. Describe una obra de arte.

empleando distintos materiales
ytcnicas.
48. Aplica diferentes tcnicas plsticas .

a composiciones personales.
Disfrutar de las audiciones musicales.
49. Expresa a travs de su cuerpo y de trabajos

artsticos el sentimiento que le produce una
audicin musical.
44. Memoriza pequeos poemas, refranes .

y adivinanzas.

50. Escucha con atencin audiciones musicales.

51. Reconoce el sonido de algunos instrumentos.
Sobrante al final
Explorar las posibilidades sonoras .

de instrumentos musicales.
56
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C: Conseguido
EP: En proceso
NC: No conseguido
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INDICADORES
C

del cuerpo.
EP
NC
52. Participa con gusto en actividades .

de dramatizacin y juegos grupales.
53. Interpreta pequeos textos de obras teatrales.
54. Disfruta en los juegos de expresin corporal.
, a
de
de 20
El/la Tutor/a:
Fdo.:
C: Conseguido
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EP: En proceso
NC: No conseguido
57
03/07/12 9:20
Registro de evaluacin final de 5 aos

NOMBRE
Conocimiento de s mismo y autonoma personal
EP
NC
EP
NC
1. Identifica la propia imagen corporal y sus caractersticas ms destacadas.

2. Reconoce las partes principales del cuerpo.
3. Se valora de forma positiva a s mismo y a los dems.
4. Muestra confianza en sus propias capacidades.
5. Establece vnculos fluidos y equilibrados de relacin con los dems.
6. Pone en prctica hbitos bsicos de higiene, vestido, nutricin y prevencin .
de accidentes.
7. Se orienta y acta autnomamente en los espacios cotidianos.
8. Identifica algunos cambios naturales ligados a los cambios de las estaciones
ylascondiciones meteorolgicas.
9. Reconoce a los grupos sociales de su entorno y las relaciones que mantienen.
10. Conoce las manifestaciones culturales ms destacadas de su Comunidad.
11. Identifica y conoce las caractersticas principales de las plantas y animales.
12. Conoce que vive en el planeta Tierra.
13. Identifica algunos cambios que se han producido en las actividades cotidianas con el paso
del tiempo
14. Utiliza los nmeros del 0 al 10.
15. Emplea los ordinales del 1.o al 9.o
16. Agrupa, aade o quita elementos para llegar a una cantidad establecida.
17. Maneja nociones bsicas espaciales, temporales y de medida.
18. Resuelve sencillos problemas matemticos con sumas y restas.
19. Identifica y traza las formas y cuerpos geomtricos trabajados.
20. Ordena una secuencia temporal de hasta seis escenas.
21. Completa y verbaliza el criterio de distintas series.
58
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C: Conseguido EP: En proceso NC: No conseguido
03/07/12 9:20
Lenguajes: comunicacin y representacin
EP
NC
EP
NC
22. Se expresa con claridad para manifestar deseos, sentimientos y experiencias.

23. Identifica y escribe su nombre.
24. Conoce algunas letras y escribe palabras significativas.
25. Realiza correctamente los trazos propuestos.
26. Comprende y reproduce algunos textos orales: cuentos, adivinanzas y poemas.
27. Comprende palabras significativas en ingls.
28. Narra coherentemente con sus palabras historias conocidas.
29. Realiza creaciones propias a partir de la observacin de una obra de arte.
30. Aplica en producciones personales distintas tcnicas y materiales plsticos.
31. Discrimina el sonido de algunos instrumentos de percusin, cuerda y viento.
32. Reconoce distintas cualidades del sonido: duracin e intensidad.
33. Dramatiza canciones y audiciones musicales.
34. Se expresa a travs de actividades de juego corporal y dramtico.
Hbitos y actitudes
35. Se valora de forma positiva a s mismo y a los dems.
36. Se relaciona de forma fluida con los dems.
37. Muestra autonoma en los hbitos bsicos de salud, higiene y nutricin.
38. Participa en las actividades y juegos de grupo e individuales.
39. Respeta las normas de comportamiento en casa, en la calle y en el aula.
40. Valora y respeta las tradiciones propias y de otras culturas.
41. Escucha las intervenciones de los dems y respeta el turno de palabra.
C: Conseguido EP: En proceso NC: No conseguido
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59
03/07/12 9:20
Evaluacin de ciclo
Curso 20
/20
NOMBRE
GRADO DE CONSECUCIN DE LOS OBJETIVOS DE LAS REAS DEL SEGUNDO CICLO
Conocimiento de s mismo y autonoma personal
AV
AV
AV
Acta con autonoma en hbitos y rutinas.

Identifica, nombra y conoce las distintas partes del cuerpo.
Acta con seguridad y confianza, teniendo en cuenta sus posibilidades.
Respeta las normas para una buena relacin y convivencia.
Expresa sus ideas, sentimientos y necesidades al profesorado y a sus compaeros.
Realiza con soltura actividades de destrezas motoras y habilidades manipulativas.
Sabe situarse en el espacio respecto a s mismo, a los dems y a los objetos.
Diferencia algunas caractersticas de los objetos a travs de los sentidos.
Cuida el aspecto personal.
Comparte el material de clase.
Observa, explora y conoce su entorno: clase, patio, calle
Conoce las caractersticas principales de distintos tipos de paisaje.
Identifica los cambios estacionales y sus efectos en el medio.
Conoce las caractersticas ms importantes de los seres vivos.
Identifica a los miembros de la familia y las relaciones entre los mismos.
Identifica y conoce la funcin de objetos y aparatos del entorno.
Reconoce algunos cambios producidos por el paso del tiempo en el entorno.
Conoce algunos aspectos bsicos del Universo.
Conoce, utiliza y escribe la serie numrica para contar elementos.
Asocia y clasifica elementos segn un criterio dado.
Realiza operaciones sencillas de clculo de sumas y restas.
Resuelve sencillos problemas de suma y resta.
Conoce y utiliza las nociones espaciales trabajadas.
Reconoce y dibuja formas geomtricas bsicas.
Lenguajes: comunicacin y representacin
Se expresa oralmente con claridad.
Comprende y utiliza correctamente el vocabulario bsico temtico.
Comprende, memoriza y reproduce textos sencillos.
Inventa y narra sencillas historias y acontecimientos.
60
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03/07/12 9:20
Escribe palabras significativas.

Lee, comprende y escribe oraciones sencillas.
Entona las oraciones correctamente.
Pronuncia de forma correcta palabras con cierta dificultad.
Participa en dilogos escuchando y respetando el turno de palabra.
Comprende mensajes, preguntas y rdenes sencillas en lengua inglesa.
Realiza elaboraciones plsticas utilizando materiales y tcnicas distintas.
Aprende y reproduce canciones, ritmos y bailes sencillos.
Presenta un equilibrio corporal adecuado en ejercicios dirigidos y espontneos.
Participa en las actividades de psicomotricidad y dramatizacin.
Utiliza de acuerdo a su nivel las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Hbitos y actitudes
AV
Muestra inters por aprender.

Se esfuerza en la realizacin de sus tareas.
Es participativo en clase.
Respeta al profesorado.
Trata con respeto a los compaeros y compaeras.
Es autnomo en la realizacin de sus trabajos.
Mantiene la atencin en clase.
Es capaz de ordenar los propios materiales.
Muestra tolerancia a la frustracin.
, a
de
de 20
El/la Tutor/a:
V.o B.o El/la directora/a
Fdo.:
Fdo.:
S: S AV: A veces N: Nunca
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Texto: Domingo Pose

Edicin: Ana Uguina
2012 by Santillana Educacin, S. L.

Avenida de los Artesanos 6
28760 Tres Cantos, Madrid
Printed in Spain
Depsito legal:
357165 _ 0001-0064.indd 64
Cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica o

transformacin de esta obra solo puede ser realizada con la autorizacin de sus
titulares, salvo excepcin prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (Centro Espaol
de Derechos Reprogrficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear
algn fragmento de esta obra.
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Programación y Evaluación

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Programacin............................................................................................................

Nota. Las programaciones y evaluaciones incluidas en este cuaderno se presentan

Unidad 1 Cmo es nuestro cuerpo?

Reconocer la simetra del cuerpo humano identificando las partes principales

Reconocer las caractersticas ms destacadas del otoo en el entorno.

Conocer las principales enfermedades que se dan en la infancia y cmo

Realizar la grafa de los nmeros del 1 al 5.

Utilizar el vocabulario de la unidad en situaciones de comunicacin.

Desarrollar el gusto por realizar creaciones artsticas.

Dramatizar cuentos y canciones.

Autonoma e iniciativa personal

Obra de arte: Las Meninas, de Diego Velzquez.

Competencia cultural y artstica

Competencia social y ciudadana

Unidad 2 Todas las casas son iguales?

Conocer y ordenar las fases de construccin de una casa.

Razonar la relacin entre dos elementos: edificio y material de construccin.

Aplicar los ordinales del 1.o al 3.o a situaciones de la vida cotidiana.

Comprender textos de distintas tipologas.

Comprender y utilizar vocabulario vinculado a las viviendas.

Pegar papeles de colores y realizar grafismos para completar un cuadro.

Discriminar sonidos largos y cortos.

Interpretar una danza a partir de una audicin clsica.

Utilizar adecuadamente los soportes tecnolgicos.

Autonoma e iniciativa personal

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artstica

Unidad Llega la Navidad

Buscar las diferencias entre dos imgenes semejantes.

Conocer platos que se preparan con motivo de las celebraciones de das

Afianzar los nmeros del 0 al 6 asociando nmero y cantidad.

Completar palabras con las vocales correctas.

Utilizar los trazos aprendidos en unir elementos relacionados.

Aplicar las tcnicas de picado y plegado en la realizacin de trabajos plsticos

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artstica

Unidad 3 Qu pasa en la calle?

Desarrollar actitudes que pueden mejorar el medio ambiente.

Identificar distintos tipos de comercios que hay en los barrios y reconocer

Realizar agrupaciones de objetos atendiendo al criterio de cantidad.

Comprender textos de distintas tipologas.

Leer y escribir palabras significativas del contenido de la unidad.

Colorear con ceras blandas y rotuladores.

Aprender y practicar juegos tradicionales y dramticos.

Autonoma e iniciativa personal

Interpretacin de imgenes y textos.

Competencia social y ciudadana

Competencia para aprender

Unidad 4 Qu cuenta esa noticia?

Discriminar los sentidos mediante los que percibimos la informacin.

Reconocer las caractersticas del tiempo atmosfrico e identificar fenmenos

Identificar el trabajo de distintos profesionales de los medios de comunicacin:

Reconocer la funcionalidad de los nmeros en la vida cotidiana.

Reflejar en una grfica sencilla recuentos y cuantificaciones.

Tiendas del entorno: el quiosco de prensa.

Comprender textos de distintas tipologas.

Identificar palabras monoslabas dentro de un texto y escribirlas.

Valorar una obra de arte por su inters plstico y artstico.

Desarrollar la grafomotricidad fina a travs de las tcnicas de plegado de papel

Descubrir algunas formas de comunicacin de los animales e imitarlas.

Competencia social y ciudadana

Tcnicas plsticas: rasgado, plegado y pegado de papel; y esgrafiado.

Sonidos largos/cortos y fuertes/flojos.

Competencia cultural y artstica