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Mapa
detallado
o
desarrollado: son analticos, es decir que incluyen gran cantidad de detalles
respecto del tema tratado.
Repetir el proceso.
Hacerlo pblico.
Practicar con mapas conceptuales sobre historias conocidas.
Aplicar el mapa a las actividades escolares.
Desventajas:
- Si el mapa no tiene significado para los alumnos, ellos pueden intentarlo
como algo ms que memorizar.
-
CONCLUSIONES
Los Mapas Conceptuales son los instrumentos tiles para la organizacin y
representacin visual del conocimiento cuya elaboracin es importante tanto para
el docente como para los alumnos y se lo puede aplicar en todas las asignaturas,
especializaciones.
Los Mapas Conceptuales sirven al estudiante para extraer, encontrar y sintetizar
la informacin, por el hecho de tener todo lo ms importante de los conceptos, de
la informacin, visualizada a travs del mapa conceptual, si l logra buscar lo
principal de los conceptos y alcanza a comprender las relaciones que se
establecen entre estos. Habr adquirido los conceptos que requiere, pues sabr
dar razn de ello.
Los mapas conceptuales tambin sirven para que el estudiante se mida a s
mismo, o por lo menos, donde va su proceso de aprendizaje, pues si el docente le
ha presentado todo el recorrido que debe hacer durante el curso, en su rea a
travs de los diferentes mapas conceptuales propuestos; el joven ya sabe que le
REFERENCIAS
Perspectivas de las nuevas tecnologas en la educacin
Valcrcel, Francisco Javier Tejedor.
Aprendiendo a Aprender. Por Novak, J.D. y Gowin, D.B. (1984).