Construcción Tecnología Curso

A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL

CDIGO DEL PROGRAMA
Tipo de
Curso
Plan
Orientacin
rea
Asignatura
Ao
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL.
EDUCACIN MEDIA PROFESIONAL.
ORIENTACIN: CONSTRUCCIN.
ASIGNATURA
TECNOLOGA DE LA CONSTRUCCIN II
Segundo ao:
6 horas semanales
E.M.P. Orientacin: Construccin

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Plan 2004
Fundamentacin.
Esta asignatura deber aportarle al estudiante los conocimientos tericos y
tcnicos que le permitan desempearse como Operario Calificado en
Tcnicas de Construccin.
Siendo el objetivo del curso el mejorar las opciones de insercin del egresado
en un campo laboral cada vez ms restringido y exigente es imprescindible
que la formacin que reciba el estudiante sea suficiente en cantidad y calidad
para lograrlo.
La dinmica cambiante de ese campo laboral determina tambin la necesidad
de adaptacin de los programas.
Si bien la temtica del programa de este segundo ao no ha variado
sustancialmente no ocurre lo mismo con las estrategias metodolgicas
educativas tendientes a promover, en docentes y estudiantes, una dinmica
ms creativa y participativa.
Esta asignatura se ensear estimulando en el estudiante la investigacin, la
bsqueda de informacin actualizada, una mayor y ms comprometida
participacin en su propia formacin.
El estudiante dejar de ser un simple receptor de las exposiciones tericas del
docente y un repetidor de las mismas.
El docente deber adaptarse a estas nuevas metodologas educativas
abandonando los planteos rutinarios y la trasmisin mecnica de sus
conocimientos.
Las Horas de Coordinacin incluidas en esta nueva oferta educativa (EMP)
son un ejemplo de esta nueva modalidad y permitirn a los docentes unificar
criterios y metodologas para conseguir una mejor formacin integral del
estudiante.
Se trabajar en coordinacin directa con todos los docentes de las diferentes
asignaturas en la elaboracin, seguimiento y concrecin de un mismo proyecto
constructivo.
Objetivos.
Profundizar en temas iniciados en primer ao desarrollando a partir de ellos el
estudio y aplicacin de nuevos materiales y sistemas constructivos.
Promover la investigacin de soluciones constructivas que atiendan aspectos
tan importantes como tiempos de ejecucin, costos de obra, racionalizacin de
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la mano de obra necesaria y gestin de calidad, de manera de formar un

Operario Calificado capaz de resolver y decidir considerando diferentes
opciones.
Proponer al estudiante la resolucin de proyectos sencillos o de situaciones
concretas con niveles de complejidad acordes con los conocimientos ya
adquiridos durante el curso.
Esta propuesta educativa basada en competencias pone nfasis en la
aplicacin y utilidad del conocimiento diferencindose de aquellas
tendientes a lograr el aprendizaje por la adquisicin y acumulacin de
informacin que, la mayor parte de las veces, est muy alejada de las
realidades que vive el estudiante resultando entonces un factor importante de
desmotivacin.
Propuesta metodolgica.
Se entiende por estrategias metodolgicas al conjunto de procedimientos que
tienen por finalidad organizar, conducir, apoyar y evaluar el aprendizaje de los
estudiantes.
No existe un nico mtodo o sistema que pueda considerarse como el ms
apropiado pues depender de la asignatura, del nivel intelectual del grupo, de
la edad de los estudiantes y an del momento y del lugar en que se dictan las
clases, pero cualquiera sea el mtodo elegido deber promover el inters y
la motivacin por aprender.
El estudiante debe construir su aprendizaje no acumulando informacin
aportada principalmente por el docente sino participando activamente del
proceso y formndose precisamente como producto de esa dinmica
comprometida y responsable
El docente no debe seguir siendo el que detenta el saber y el poder, el que
habla y da el conocimiento, sino el organizador del aprendizaje, el orientador
y el referente, para que el estudiante aprenda a aprender.
Se impulsar el trabajo en equipos. Esta participacin en grupos requiere por
parte del estudiante el desarrollo de capacidades tales como, saber escuchar a
otro compaero, argumentar por una opcin, respetar las opiniones contrarias,
analizar diferentes propuestas, tomar decisiones, reconocer mejores
soluciones.
Se estimular la discusin y el anlisis de diferentes proyectos o propuestas de
investigacin. Se trabajar en equipos sobre un proyecto sencillo de vivienda
que incluya algn sistema constructivo no tradicional, as como tambin las
instalaciones sanitarias y elctricas.

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Este proyecto deber ser de fcil ejecucin y podra prever la posibilidad de

participacin en su ejecucin de personas no vinculadas directamente con la
construccin.
Evaluacin.
Al igual que lo que ocurre con las estrategias metodolgicas no podemos decir
que exista una nica y valedera forma de evaluar el aprendizaje de los
estudiantes, pero s se pueden establecer criterios mas actualizados y
apropiados.
Hemos desarrollado anteriormente al tratar la fundamentacin de la asignatura,
sus objetivos, sus contenidos y su propuesta metodolgica, sobre los nuevos
criterios y estrategias educacionales que se tratan de impulsar con la
implementacin de la Enseanza Media Profesional.
La evaluacin de la actuacin de los estudiantes debe entonces
corresponderse con esos nuevos criterios, y de la misma forma que
plantebamos que la educacin no debera remitirse a una simple acumulacin
de informacin, decimos que la evaluacin no debe remitirse a una simple
acumulacin y sumatoria de calificaciones.
Entenderemos por evaluar el verificar y ponderar en qu medida y cmo el
estudiante ha cumplido con los objetivos de la asignatura, cmo ha respondido
a las estrategias metodolgicas propuestas y cuales han sido los cambios en
su formacin terica, prctica y personal.
La evaluacin est profundamente ligada a este dnde queremos llegar y
busca, entre otras cosas, verificar no slo si realmente se ha llegado a las
metas propuestas sino tambin en qu condiciones se ha hecho.
Debemos tener presente que se ensea para aprender y no para evaluar, el
objetivo debe estar en el logro de aprendizajes.
Se deber calificar tambin la asiduidad del estudiante, su puntualidad, los
vnculos con el grupo, la capacidad de trabajar en equipo, la bsqueda de
informacin y la disposicin a aceptar observaciones del docente o de sus
compaeros.
Se lo evaluar tambin mediante pruebas escritas y orales, presentacin de
monografas, trabajos grficos y cualquier otro trabajo que presente y que
demuestre su inters por aprender.
COMPETENCIAS AL EGRESO DE LA ASIGNATURA:

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Manejar informacin sobre nuevos productos que modifican el

comportamiento de morteros y hormigones; cuando y como aplicarlos;
como inciden en los tiempos de ejecucin de obra; en los costos,
analizar la viabilidad de su uso;
todo lo cual le permitir al
egresado resolver situaciones o mejorar su forma de trabajo.
Poder resolver o proponer con cierto criterio tcnico el uso de un

determinado tipo de revestimiento para muros o pavimentos.
Conocer las ordenanzas vigentes sobre las Circulaciones Verticales.

Saber optar por un tipo de circulacin vertical y saber realizarla.
Subcontratar su ejecucin cuando corresponda.
Poder fundamentar o decidir criteriosamente el uso de un determinado

tipo de cerramiento superior liviano.
Encontrar en los Sistemas Constructivos No Tradicionales alternativas

vlidas para resolver una situacin concreta.
Competencias a construir por unidad :

Unidad 1: Morteros especiales.
Objetivos:
Conocer las caractersticas generales y los usos de diferentes tipos de

morteros y aditivos para optar por ellos cuando el trabajo en obra lo
requiera.
Contenidos:
Morteros:
Profundizar lo iniciado en primer ao.
Dosificacin, elaboracin y usos de morteros especiales con posibilidades
reales de aplicacin por un Operario Calificado en Tcnicas de
Construccin.
Uso de Aditivos:
Acelerantes, retardadores, plastificantes, incorporadores
fluidificantes, mejoradores, curadores, selladores.
Morteros especiales para anclajes.
Adhesivos especiales para cermicos y azulejos.
de
aire,

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Propuesta metodolgica:
Desarrollar e impulsar trabajos en equipos sobre actividades de bsqueda y

recopilacin de informacin sobre el tema (libros, publicaciones
especializadas, internet, u otros medios).
Proponer ejercicios concretos para que el estudiante investigue, analice y

resuelva, fundamentando el uso del material elegido por su calidad, costo,
tiempo de ejecucin, o cualquier otro motivo.
Socializacin de los trabajos de equipo mediante su presentacin a todo el
grupo.
Se realizan entrevistas a tcnicos especialistas en la materia.
Evaluacin:
Se verifica la comprensin del concepto de mortero especial y el
compromiso asumido por los estudiantes evaluando la solucin adoptada
para un problema propuesto.
Evala fortalezas y debilidades en la aplicacin de o las soluciones
propuestas a los diferentes morteros.
Produce informes sobre las observaciones realizadas (coordinadas con la
Asignatura APT).
Unidad 2: Revestimientos.
Objetivos:
Reconoce y visualiza los distintos tipos, calidad, formas y usos de los

revestimientos.
Analiza e identifica los requerimientos de colocacin del revestimiento
indicado o propuesto.
Contenidos:
Introduccin al concepto de revestimiento.
Definicin. Identificacin de caractersticas y propiedades.
Procedimientos ms apropiados para los diferentes revestimientos.
Materiales ms utilizados en nuestro pas.
Revestimientos de muros y pavimentos. Diferentes materiales: cermicos,
ptreos, maderas, metal, plsticos, fibrocemento, yeso, pinturas, otros.
Procedimiento constructivo para su ejecucin de los diferentes
revestimientos. Morteros: componentes, dosificaciones, usos. Pastinas y
terminaciones.
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Visualizar el tema relacionado a la obra, realizando visitas peridicas o
extrayendo ejemplos de ella para su resolucin y ejecucin.
Desarrollar trabajos en equipos sobre actividades de bsqueda y
recopilacin de informacin sobre los diferentes revestimientos.
grupo.
Evaluacin:
Se verifica la comprensin del concepto de revestimiento y el compromiso
asumido por los estudiantes evaluando la solucin adoptada para un
problema propuesto.
propuestas de los diferentes revestimientos.
Asignatura APT).
Unidad 3: Hormigones y aditivos.

Objetivos:
Conocer las caractersticas generales y los usos de diferentes tipos de

hormigones y aditivos para optar por ellos cuando el trabajo en obra lo
requiera.
Contenidos:
Hormigones:
Profundizar lo iniciado en primer ao.
Dosificacin, elaboracin y usos de hormigones especiales con posibilidades
reales de aplicacin por un Operario Calificado en Tcnicas de
Construccin.
Encofrados no tradicionales:
Deslizantes y trepadores, sistemas modulares (tipo Gethal), encofrados
metlicos, encofrados autoportantes, encofrados racionalizados, etc.
Uso de Aditivos:

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Acelerantes, retardadores, plastificantes, incorporadores de aire, fluidificantes,

mejoradores, curadores, selladores.
Productos para la reparacin de hormigones.
Productos para reforzar estructuras de hormign.
Endurecedores superficiales para hormign.
Desarrollar e impulsar trabajos en equipos sobre actividades de bsqueda y

recopilacin de informacin sobre el tema (libros, publicaciones
especializadas, internet, u otros medios).

grupo.
Evaluacin:
Se verifica la comprensin del concepto de hormigones y sus aditivos y el
compromiso asumido por los estudiantes evaluando la solucin adoptada
para un problema propuesto.
propuestas a los diferentes aditivos para los usos especficos.
Asignatura APT).
Unidad 4: Circulaciones verticales.

Objetivos:
Reconoce y visualiza los distintos tipos, formas y usos de circulacin

vertical.
Elabora y expresa grficamenente Ia resolucin de una circulacin vertical.
Identifica los diferentes componentes constructivos que integran una
circulacin vertical y su incidencia en la obra.
Conoce las Ordenanzas Municipales vigentes sobre las circulaciones
verticales.
Contenidos:
Introduccin al sistema de circulaciones verticales.
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Definicin: sistema y subsistema.

Identificacin de funciones, usos, tipos y formas.
Rampas.
Tipos de rampas. Pendientes y procedimientos constructivos.
Reglamentaciones municipales.
Escaleras.
Componentes, desarrollos, tipos de escaleras.
Resolucin estructural en hormign armado, metal y madera.
Clculo de escaleras. Frmula de Blondell.
Comunicaciones mecnicas.
Ascensores y montacargas. Conceptos generales y caractersticos de los
sistemas.
Escaleras mecnicas. Caracterstica del sistema.
Tubos neumticos. Caractersticas.
Desarrollar actividades de aula y laboratorio, el aula ser el espacio para el
intercambio de conceptos y conocimientos los que se profundizarn a nivel
de laboratorio. El estudiante trabajar en el Laboratorio construyendo
maquetas representativas de modelos de escaleras y rampas, utilizar
diferentes materiales y analizar los distintos comportamientos frente a
cargas.
Coordinar actividades que incluyan el manejo de instrumental de dibujo
tcnico en la clase de Tecnologa de Construccin II, a modo de resolver
escaleras y rampas, elaborando plantas, cortes y detalles constructivos de
los mismos.
Promover la investigacin creativa y la iniciativa, el Docente actuar como
moderador.
El estudiante identifica las partes de un sistema de circulacin vertical y los
diferentes componentes constructivos. Esta actividad se realiza en forma
grupal estimulando el intercambio de ideas, la reflexin colectiva, el
esfuerzo comn organizado.
grupo, intercambio de ideas y discusin sobre el comportamiento de los
diferentes sistemas estructurales.
Evaluacin:
Conoce las generalidades y particularidades de los distintos sistemas de
circulacin vertical y su incidencia en la obra.

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Evala fortalezas y debilidades de la aplicacin de un sistema de circulacin

vertical.
Elabora y expresa en forma correcta las piezas tcnicas de una circulacin
vertical. Plantas, cortes y detalles constructivos necesarios para su
ejecucin en obra. Escala estimada:1/50
Asignatura APT).
Unidad 5: Sistemas Constructivos No Tradicionales o Alternativos.

Objetivos:
Conocer la mayor cantidad de estos sistemas constructivos que le permitan

resolver situaciones concretas de diferentes maneras.
Profundizar especialmente en aquellos sistemas que puedan ejecutarse de
la manera ms prctica y sencilla posible.
Contenidos:
Estudio y anlisis de sistemas, tecnologas y materiales no tradicionales o

alternativos que puedan ser aplicables por un Operario Calificado en
Tcnicas de Construccin, atendiendo a la sencillez en su ejecucin y al
mnimo requerimiento de infraestructuras locativas, espaciales y de
maquinarias.
El docente propondr la resolucin de un proyecto sencillo de un depsito,
de un garaje o de una vivienda de una sola planta, procurando que cada
equipo utilice materiales y tcnicas diferentes.
Coordinar actividades que incluyan el manejo de instrumental de dibujo
tcnico en la clase de Tecnologa de Construccin II, a modo de resolver la
propuesta docente, elaborando plantas, cortes y detalles constructivos de
los mismos.
Promover la investigacin creativa y la iniciativa, el Docente actuar como
moderador.
grupo, intercambio de ideas y discusin sobre el comportamiento de los
diferentes sistemas estructurales.
Evaluacin:

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A.N.E.P.
Se evaluar la presentacin general del proyecto, plantas y cortes a escala

1/50 y debidamente acotados, pero principalmente lo referente a detalles
constructivos, resolucin de encuentros, ensamblajes, montajes, traslado y
elevacin de sus componentes. Uso de herramientas y mquinas sencillas.
Participacin de mano de obra no especializada en algunas tareas, rapidez
de ejecucin y otros aspectos, todos los cuales deber fundamentar cada
equipo.
Unidad 6: Cerramientos Superiores Livianos.

Objetivos:
Conocer la mayor cantidad de cerramientos superiores livianos que le

permitan resolver situaciones concretas de diferentes maneras.
Profundizar especialmente en aquellos cerramientos superiores livianos que
puedan ejecutarse de la manera ms prctica y sencilla posible.
Conocer y analizar las diferentes resoluciones constructivas de estos
cerramientos.
Contenidos:
Tipos de Cerramientos: horizontales, inclinados y curvos.

Elementos estructurales de soporte segn la cubierta a ejecutar (chapas
metlicas, chapas de fibrocemento, tejas, otros).
Resolucin de conduccin y evacuacin de aguas pluviales.
Comportamiento Trmico, Acstico y Humdico de las distintas soluciones
constructivas.
Propuesta metodolgica
Desarrollar actividades de aula y laboratorio, el aula ser el espacio para el

intercambio de conceptos y conocimientos los que se profundizarn a nivel
de laboratorio.
Promover la investigacin creativa y la iniciativa, el docente actuar como
moderador.
Desarrollar trabajos en equipos sobre actividades de reconocimiento de los
cerramientos de uso cotidiano en la ciudad, playa, campo, barrio, etc.
Observando y relacionndolos a las diferentes disciplinas. Materiales de
albailera, elctrica, sanitaria, etc.
grupo.

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A.N.E.P.
Evaluacin
Elabora un informe tcnico donde se exponen los resultados de la

experiencia con un anlisis colectivo reflexionando sobre las conclusiones
arribadas del problema propuesto.
Evala fortalezas y debilidades en la aplicacin de soluciones de un
cerramiento.
asignatura APT).
UNIDAD 7: Control de Calidad.

Objetivos:
Identifica los nuevos conceptos de calidad y los sistemas de gestin.

Comprende la importancia de su implantacin en la Industria de la
Construccin.
Contenidos:
Introduccin al concepto de sistema de gestin de calidad.
Conceptos bsicos de calidad. Sistemas de calidad.
Normas de Control y Gestin de Calidad (ISO 9000).
Fundamentos de los sistemas de gestin de calidad y su importancia en la
Industria de la Construccin. Terminologa y definiciones.
Plan de calidad. Gestin de los documentos. Definicin del Manual de
Calidad. Instrucciones de trabajo.
Desarrollar actividades en el aula para el intercambio de conceptos y
conocimientos.
Trabajar con la Normativa vigente, realizando una aproximacin a la realidad
de los procesos productivos en cuanto a la calidad.
Identificar y comprender los pasos a cumplir para el establecimiento de un
Sistema de Gestin de Calidad, mediante planteos simples y concretos.
grupo, intercambio de ideas y discusin sobre la implantacin y evaluacin
de un sistema de gestin de calidad.
Evaluacin:
Evala fortalezas y debilidades de la aplicacin del concepto de sistema de
gestin de calidad en la Industria de la Construccin.

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Asignatura APT).
Unidad 8: Integracin y Evaluacin final

Objetivos:
Integrar los conocimientos adquiridos en las distintas unidades del curso, y
en las dems asignaturas sobre un proyecto de referencia.
Analizar en profundidad los aspectos tecnolgicos, constructivos y de
coordinacin.
Contenidos.
Integracin y evaluacin final

Elaborar los recaudos grficos y escritos correspondientes a una solucin
constructiva del proyecto de referencia.
Resolver detalladamente en planta, corte, perspectiva, etc. los distintos
componentes especficos o relevantes del sistema, mostrando los distintos
aspectos tecnolgicos, constructivos y de coordinacin vistos.
Propuesta metodolgica.
Se propiciar el trabajo en grupos y la reflexin conjunta sobre los criterios a
adoptar en la resolucin del proyecto de referencia, as como el posterior
intercambio de enfoques de los distintos grupos en el mbito de la clase.
Sobre un proyecto de referencia, desarrollar en profundidad los aspectos
tecnolgicos, tcnicos, constructivos y de coordinacin, integrando aspectos
vistos en el curso, en conjunto con las dems asignaturas.
Evaluacin.
El alumno es capaz de resolver, en base a los conceptos vistos en esta

asignatura en conjunto a las dems, los distintos sistemas y componentes
de una obra.
Expresa adecuadamente, a travs de recaudos grficos y escritos, distintos
aspectos tecnolgicos, constructivos y de coordinacin vistos en el curso.

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A.N.E.P.
Bibliografa
Manual prctico de Construccin Arq. Jaime Nisnovich Biblioteca
Prctica de la Construccin El Hornero Buenos Aires.Manual prctico de Instalaciones Sanitarias Arq. Jaime Nisnovich Biblioteca Prctica de la Construccin El Hornero Buenos Aires.Introduccin a la Construccin Garca Campos ECEA Argentina.Sistemas de estructuras Heinrich Engel Editorial Blume Espaa.Tecnologa de la Construccin A. Petrignani Editorial Gustavo Gili
Barcelona.
Tecnologa de la Construccin G. Baud Editorial Gustavo Gili
Barcelona.
Tratado de Construccin H. Schmitt - Editorial Gustavo Gili Barcelona.
Patologas de la construccin P. Eichler Editorial Blume Espaa.Manual de aberturas Tomo 1 y 2 Instituto de la Construccin de Edificios Facultad de Arquitectura Uruguay.Guas para el estudio del Diseo de mezclas de hormign Instituto de la
Construccin de Edificios - Facultad de Arquitectura- Uruguay.Hormign Armado J. Montoya, G. Messeguer y Morn Editorial Gustavo
Gili Espaa.Fundaciones en arena, fundaciones en arcilla, Mecnica de suelos y
presin lateral de Tierras C. Moretto Instituto de la Construccin de
Edificios Facultad de Arquitectura Uruguay.Construcciones edilicias.- Tomos 1-2-3. Armando Gatto Centro de
Estudiantes de la Facultad de Ingeniera Uruguay.Fundaciones y trabajos con suelos en construcciones B. Nahoun
Sociedad de Arquitectos del Uruguay Uruguay.
Estanqueidad e impermeabilidad de la edificacin Shild y otros Tcnicos
Asociados - Espaa.Saber construir Gerard Blachere Editorial Tcnica Espaa.
Durabilidad y vida til J.M. Aroztegui Arquitemas Uruguay.A pie de obra R. LHermite Editorial Tecnos Madrid Espaa.Encofrados para Estructuras de Hormign R.L. Peurlfoy
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A.N.E.P.
La construccin de Hormign: ENCOFRADOS C. Kupfer

Instalaciones Sanitarias Ral Porteiro Facultad de Arquitectura
Uruguay.Memoria Constructiva General M.T.O.P.
Pliego de Condiciones Generales M.T.O.P.
Mquinas y Herramientas Facultad de Arquitectura Uruguay.Evaluacin del personal O.I.T.
Cmputos y presupuestos : Manual para la construccin de edificios - M.
E. Chandas-E. Fernndez - Librera y editorial Alsina Argentina.Costo y tiempo de edificacin - Carlos Surez Salazar - Editorial Limusa
Mjico.-
Anlisis de Costos y Presupuestacin de obras Ing. Jorge Caviglia

Impresora grfica Uruguay.Fascculos 0 y 6 Facultad de Arquitectura Instituto de la Construccin de
Edificios Facultad de Arquitectura -Uruguay.Curso bsico de construccin - v.1, 2 y 3 - BAILEY y HANCOCK.
Curso prctico de edificacin - PRIMIANO.
Manual de la construccin - PRIMIANO.
Apuntes de obra - Norberto CUSSI.
Manual de construccin de edificios - ROY CHUDLEY.
Estructuras para arquitectos - SALVADORI.
La estructura en la arquitectura moderna - ARCANGELI.
Diseo de estructuras - A. GALLO.
Construccin laminar - F. ANGERER.
Estructuras - HODGKINSON.
Estructuras de hormign armado - v.1, 2 y 3 - LEONHARD.
Tecnologas de la construccin industrializada - G. BLACHERE.
Construccin industrializada y diseo modular - NISSEN.
La construccin por componentes compatibles - BERNARD.
Industrializacin en las edificaciones para viviendas S. RUSSELL.
Desarrollo de tecnologa adecuada para vivienda de inters social
ICE - FA.
Transferencia tecnolgica para el habitat popular - RED CYTED XIV.C.
La estructura cermica - Eladio DIESTE.
Diseo y construccin con tierra - ETCHEBARNE.
Manual de construccin en tierra - G. MINKE.
Construcciones Metlicas - BUCHENAU.
Construcciones Metlicas - F. RODRGUEZ y A. AZCUNAGA.
La madera en la arquitectura - VILLASUSO.
Nuevas soluciones para la Construccin Araq. Walter Kruk.
NORMAS UNIT .Normas vigentes segn catlogo:
CAPITULO 2 : Materiales bituminosos : 29 normas.CAPITULO 3 : Pigmentos, pinturas y solventes : 90 normas.E.M.P. Orientacin: Construccin
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A.N.E.P.
CAPITULO 4 : DIBUJO : 49 NORMAS.CAPITULO 5 : SEGURIDAD :

COLORES Y SEALES : 18-38-133-766-776.CONSTRUCCION : 5-33-50-89-433-464-465-527-650-683
687-723 al 736-800 al 817-831-832-859 al 876-941-974991
1007-1009-1010-1012.UNIT-ISO: 4007-4849 al 4856-6161.MATERIAL DE LUCHA CONTRA INCENDIOS : 528 al 532
563 al 566-582 al 587-598 al 608-740 al 742-775-776-962
990.TECNICAS DE SEGURIDAD APLICADAS A LAS
MAQUINAS:
765-769.CAPITULO 6 : Combustibles : 17 normas.CAPITULO 8 : Suelos : 9 normas.CAPITULO 9 : Metales : 91 normas.CAPITULO 11 : Sanitaria : 52 normas.CAPITULO 13 : Construcciones Civiles : 242 normas.CAPITULO 14 : Maderas : 21 normas.ISO 9001 PARA LA PEQUEA EMPRESA.- QUE HACER.CONTROL DE CALIDAD I.COMPENDIO DE NORMAS UNIT-ISO DE LA FAMILIA 9000:2000 :
Accesibilidad de las personas al medio fsico (16 normas).Gestin de calidad ambiental (16 normas).Compendio de normas UNIT-ISO 14000.UNIT : 18001 18002 18101 18103.-

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la mano de obra necesaria y gestin de calidad, de manera de formar un

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Este proyecto deber ser de fcil ejecucin y podra prever la posibilidad de

COMPETENCIAS AL EGRESO DE LA ASIGNATURA:

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Manejar informacin sobre nuevos productos que modifican el

Poder resolver o proponer con cierto criterio tcnico el uso de un

Conocer las ordenanzas vigentes sobre las Circulaciones Verticales.

Poder fundamentar o decidir criteriosamente el uso de un determinado

Encontrar en los Sistemas Constructivos No Tradicionales alternativas

Competencias a construir por unidad :

Conocer las caractersticas generales y los usos de diferentes tipos de

E.M.P. Orientacin: Construccin

Desarrollar e impulsar trabajos en equipos sobre actividades de bsqueda y

Proponer ejercicios concretos para que el estudiante investigue, analice y

Reconoce y visualiza los distintos tipos, calidad, formas y usos de los

Unidad 3: Hormigones y aditivos.

Conocer las caractersticas generales y los usos de diferentes tipos de

E.M.P. Orientacin: Construccin

Acelerantes, retardadores, plastificantes, incorporadores de aire, fluidificantes,

Desarrollar e impulsar trabajos en equipos sobre actividades de bsqueda y

Proponer ejercicios concretos para que el estudiante investigue, analice y

Unidad 4: Circulaciones verticales.

Reconoce y visualiza los distintos tipos, formas y usos de circulacin

Definicin: sistema y subsistema.

E.M.P. Orientacin: Construccin

Evala fortalezas y debilidades de la aplicacin de un sistema de circulacin

Unidad 5: Sistemas Constructivos No Tradicionales o Alternativos.

Conocer la mayor cantidad de estos sistemas constructivos que le permitan

Estudio y anlisis de sistemas, tecnologas y materiales no tradicionales o

E.M.P. Orientacin: Construccin

Se evaluar la presentacin general del proyecto, plantas y cortes a escala

Unidad 6: Cerramientos Superiores Livianos.

Conocer la mayor cantidad de cerramientos superiores livianos que le

Tipos de Cerramientos: horizontales, inclinados y curvos.

Desarrollar actividades de aula y laboratorio, el aula ser el espacio para el

E.M.P. Orientacin: Construccin

Elabora un informe tcnico donde se exponen los resultados de la

UNIDAD 7: Control de Calidad.

Identifica los nuevos conceptos de calidad y los sistemas de gestin.

E.M.P. Orientacin: Construccin

Produce informes sobre las observaciones realizadas (coordinadas con la

Unidad 8: Integracin y Evaluacin final

Integracin y evaluacin final

El alumno es capaz de resolver, en base a los conceptos vistos en esta

E.M.P. Orientacin: Construccin

La construccin de Hormign: ENCOFRADOS C. Kupfer

Anlisis de Costos y Presupuestacin de obras Ing. Jorge Caviglia

CAPITULO 4 : DIBUJO : 49 NORMAS.CAPITULO 5 : SEGURIDAD :

E.M.P. Orientacin: Construccin

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