Determinacin y Jerarquizacin de los

Problemas y Necesidades
Para la determinacin y jerarquizacin de los problemas y necesidades, en la institucin se
usa la matriz DOFA, segn recomendaciones y/o lineamientos de la Direccin de Educacin de
Miranda, dadas en talleres de formacin a Directivos y publicadas en Documentos de inters en la
pgina web de la Gobernacin. De acuerdo al taller, se organizan en grupos los distintos comits del
Consejo educativo, personal docente y representantes interesados, discriminados por reas de
trabajo: Calidad de la Educacin, Acceso e Infraestructura y Docente/Organizacin. Estos aplican la
matriz DOFA, para luego seleccionar y jerarquizar los problemas.
La Unidad Educativa Estadal Eulalia Buroz, como organizacin posee capacidades entendidas
a nivel interno como fortalezas y oportunidades para lo cual es necesario desarrollar planes de
accin para disminuir las debilidades y a nivel externo oportunidades y amenazas, siendo necesario
neutralizar las amenazas de manera que le permita cumplir su misin y el logro de la visin y
situacin deseada. Seguidamente, es presentada la siguiente matriz DOFA, abarcando las reas de:
1. Calidad de la Educacin
2. Acceso e Infraestructura
3. Docentes/Organizacin

IDENTIFICACIN DE FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

REA DE TRABAJO: CALIDAD DE EDUCACIN
Fortaleza
Debilidad

Anlisis
Interno

Anlisis
Externo

Todos los nios reciben los tiles escolares.

Tienen las Canaima hasta 2 Ao.
Agenda Pilas actualizadas al igual que el
grfico de Progreso
Participacin en todas ferias de ciencias.
Funciona el programa semillita de paz.
Funciona Promotores de Paz en 5to y 6to grado
Ambiente de aprendizaje adecuado.
Beneficio de Becas para nios de Aula
integrada
Puesta en prctica de An+mate con
estrategias actualizadas
Aplicacin de pruebas ERE
Escuela de Padres
Participacin en Congreso Bolivariano.
Disposicin del personal para obtener mejores
resultados en el rendimiento estudiantil
Ajedrez como estrategia didctica para el
desarrollo lgico-matemtico, en el turno de la
tarde
Oportunidades
Funcionamiento de dispensario cerca de la
Institucin.
Existencia de una escuela de Educacin
Especial y Taller laboral que cuenta con
personal especializado: Trabajadora Social,
Terapista de Lenguaje y psicloga, quienes
brindan apoyo al Plantel.

Fluidez lectora por debajo de los estndares

en algunos grados.
Con frecuencia ocurre hechos de violencia
fsica y verbal entre estudiantes
No se ha puesto en prctica promotores de
paz (seguimiento)en Bachillerato
Poco compromiso de padres y representantes.
Carencias de recursos didcticos en algunas
reas.
Rendimiento estudiantil por debajo del en
2012: Lengua 10, 6 y matemtica 10,2
Mantenimiento y Actualizacin de los equipos
de computacin
Ausencia
de
beneficios
por
Entes
gubernamentales
Reposo consecutivo de la psicopedagoga del
turno de la tarde
En el turno de la maana no hay personal
designado para el ajedrez

Amenazas

Participacin en actividades culturales

deportivas
Responsabilidad social por parte de algunas
empresas de la zona: Agua los Alpes, Delta.

REA DE TRABAJO: ACCESO E INFRAESTRUCTURA

Fortalezas

Anlisis
Interno

La matrcula es de 540 nios y nias.

La escuela est incorporada al plan escuela
segura.
Planta fsica conservada
Se garantiza la prosecucin desde Educacin
Inicial hasta 3er. Ao de Educacin Media.
La Institucin cuenta con servicio de:
Biblioteca, Aula Integrada, Orientacin y
Computacin

Oportunidades

Anlisis
Externo

Debilidad
Es bajo el porcentaje de asistencia todos los
viernes..
Hay desercin escolar en la etapa de
bachillerato
Existen algunos detalles en los baos faltan
herrajes.
Reparacin de los aires acondicionados en
dos aulas de preescolar
Iluminacin de salones y pasillos
Reparacin de pisos en algunos salones
Colocacin de contenedores de basura
Bebederos en mal estado
Falta de baos en el rea de bachillerato
Colocacin de vidrios en ventanas de los
salones.
Amenazas

El transporte en el turno de la tarde es hasta la

puerta de la escuela.
Apoyo de algunos consejos comunales a la
accin docente

Ruidos molestos (equipos de sonidos con alto

volumen. Carros con equipos con alto
volumen que interrumpen las actividades
acadmicas, sobre todo los viernes.
El transporte en el turno de la maana es
hasta el puente que represente entre 800mts.
A 1km, generando retardos en algunos
docentes.
Falta de contenedores de basura generando

contaminacin en el ambiente
Vidrios inadecuados en ventanas de las aulas.
Hay dos baos que son utilizados desde 4to
grado a 3er Ao de bachillerato

IDENTIFICACIN DE FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

REA DE TRABAJO: DOCENTE / ORGANIZACIN
Fortalezas
Debilidad

Anlisis
Interno

Se cuenta con el P.E.I.C. Acorde a las

necesidades
95% docentes graduados,
El 5% suplentes son graduados
Realizacin crculos de estudio o accin
docente, mensual.
Se llevan a cabo visitas de acompaamiento en
primaria, por lapso
Se cuenta con normas de convivencia.
El consejo Educativo est constituido.
Se cumple a cabalidad el horario escolar.
Elevacin de la calidad acadmica de los
docentes a travs de talleres, cursos y charlas.
Promotores de Paz, 5 6 y Bachillerato

Oportunidades

Anlisis
Externo

Contar con una cartelera informativa del

P.E.I.C.
2% del personal se encuentra en proceso de
incapacidad total y parcial
El plantel cuenta con una sola secretaria.
Mejorar la fluidez de la comunicacin interna
Se cuenta con un aula dotada de
instrumentos musicales pero no tenemos el
personal especializado. Personal directivo en
proceso de incapacidad.
Poca receptividad de los docentes a la
formacin en das sbados..
Se requiere de la conformacin de la
defensora escolar del Plantel.
El 57% de las obreras son suplentes

Amenazas

Reciente incorporacin de coordinador de Red.

El 70% del personal obrero es de la

Comunidad.
Participacin activa de algunos voceros del
Consejo Educativo.

Exigencias al personal docente de asistencia

a talleres de formacin los das sbados.

TTULO: JERARQUIZACIN DE LOS PROBLEMAS POR REAS DE TRABAJO

CALIDAD DE LA EDUCACIN

Aplicacin de pruebas diagnsticas de matemtica desde 1 a 6 grado en ambos turnos

Disear un Plan de Accin para superar debilidades en matemticas, segn los resultados obtenidos en las
pruebas
Seguimiento al Plan de lectura diaria (Lectura cronometrada)
Continuar la aplicacin de fichas de lectura semanal de Primaria y Media
Programar un Festival de lectura y escritura
Desarrollar una Mini Olimpiada Matemtica
Realizar Rally de lectura de Deletreo
Implementar el Ajedrez en el turno de la maana e incluir Media General
Realizar juegos cooperativos dentro del aula
Competencias deportivas intercursos incluyendo la etapa de Primaria
Programar actividades deportivas y culturales en la Semana Aniversario
Integrar a los representantes en las actividades deportivas y culturales que se desarrollen en el plantel
Implementar la hora de guiatura en donde se ensee la elaboracin de trabajos informe y exposiciones a los
alumnos de Media General
Propiciar estrategias que motiven al estudiante en su trabajo pedaggico
Incorporar a los estudiantes de Media en todos los Programas de la }direccin de Educacin
Promover talleres a los representantes relacionados a la responsabilidad legal que tiene con su representado
y el plantel
Disear carteles grficos y literales que promuevan la convivencia pacfica en la institucin
Programar charlas y talleres dictados con funcionarios de la Lopna y la Polica Municipal relacionado con la
convivencia pacfica
Programar talleres mensuales de Escuela para Padres
Desercin escolar y repitencia en el nivel de Educacin Media General
Actividades recreativas a fin de rescatar nuestra escuela y lograr mayor asistencia de alumnos los viernes

TTULO: JERARQUIZACIN DE LOS PROBLEMAS POR REAS DE TRABAJO

ACCESO E INFRAESTRUCTURA

Falta de mantenimiento de aires acondicionados y Actualizacin de los equipos de computacin

Revisin y arreglo general del sistema elctrico.

Reja protectora al acceso de la cancha deportiva, laboratorio de fsica, electricidad, biblioteca, depsito y
cantina.

Construccin de dos (02) estantes en mampostera para biblioteca de aula en dos salones de la planta baja

Revisin y reparacin de los baos de los alumnos incluyendo puertas.

Construccin en mampostera de los bebederos de agua en el patio

Filtracin al lado lateral derecho de la escuela, a consecuencia de las lluvias cadas y procedentes del techo
de la institucin.

Recoleccin de las aguas de los aire acondicionados

Empotramiento de las aguas de lluvia al recolector de aguas del patio,

Reparacin del patio de receso ya que el mismo presenta hundimiento del piso y se presume que es por
filtracin.
Reparacin (construccin nueva) pared que presenta fisura de unos 10 a 15cm de abertura, peligro
eminente en el patio de receso
Solicitar Donaciones a diferentes entes pblicos y privados de los recursos necesarios de material de
limpieza, mobiliario, deportivo, oficina y deportivo.
Comunicacin a la lnea de transporte ya que en el turno de la maana es hasta el puente que representa
entre 800mts. A 1 km, generando retardos en algunos docentes.

TTULO: JERARQUIZACIN DE LOS PROBLEMAS POR REAS DE TRABAJO

DOCENTE Y ORGANIZACIN

Oficios a la Subregin Plaza-Zamora RR.HH. solicitud del personal requerido para este ao escolar 14-15

Transcripcin de Normas de Convivencia. y PEIC ao escolar 14-15

Apertura del 3er grado del turno de la maana

Se cuenta con instrumentos musicales, pero no tenemos el personal especializado que imparta la misma.
Asignacin de dos (02) profesores para el rea de msica
Solventar la situacin laboral del profesor de Educacin Fsica del turno de la maana. Quien no asisti
durante el ao escolar 2013-2014 y para este nuevo ao escolar 14-15 presenta reposos

Asignacin de dos (02) porteros para el plantel uno para cada turno.

Asignacin de una (02) Secretaria para realizar los recaudos de bachillerato. Y en el anexo de Educacin
Inicial

Asignacin de un (01) obrero para preescolar

Asignacin de un (05) auxiliares para preescolar

Asistencia de los profesores a las reuniones.

Mejorar la fluidez de la comunicacin (informacin) interna.