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Coexisten sistemas en un
campo que es acumulativo. Lo que hace que la filosofa tenga una unidad son los problemas,
las preguntas.
No hay un estilo de escritura que nos permita distinguir qu es filosofa y qu no (potico,
literario, etc.). Si hay algo que comparte la filosofa son los problemas. Cuando se quiere
distinguir la filosofa se debe distinguir el problema, la pregunta. Y esas preguntas dependen
del proceso histrico.
Sartre: hay una sola filosofa que est viva en un determinado contexto histrico, y es la que
representa el punto de vista de la clase ascendente.
Cules son los principales problemas de la filosofa?
Kant Las preguntas filosficas son:
1. Qu puedo conocer?
2. Qu debo hacer?
3. Qu me cabe esperar?
4. Qu es el hombre?
1. Qu puedo conocer? Se refiere a lo que se llama la Gnoseologa o la teora del
conocimiento. Si es posible el conocimiento de la naturaleza, de lo absoluto. Hay dos posibles
respuestas:
Dogmatismo es una postura acrtica, la de aceptar ciertos conocimientos como verdaderos
sin cuestionarlos.
Escepticismo no es posible el conocimiento, aunque es una postura contradictoria ya que
afirmar que no es posible el conocimiento es sostener un conocimiento en s.
Se plantea el problema del conocimiento: mediante qu facultad humana se llega a la verdad.
- Racionalismo (Descartes): se puede conocer la naturaleza deductivamente. La deduccin es
una forma de razonamiento donde la conclusin se desprende necesariamente de las premisas.
Hay un enlace necesario entre la verdad de las premisas y la verdad de la conclusin.
El razonamiento deductivo se distingue de otros sistemas de razonamiento: lo necesario es lo
que puede ser as y no de otra forma. Es lo contrario a contingente.
Descartes cree que puede analizarse la naturaleza a travs del uso de las matemticas. Su
racionalismo termina en una especie de dogmatismo (al sostener la existencia de Dios).
- Empirismo: si bien admite la matemtica, discute con el racionalismo la forma en que se
conoce la naturaleza. El conocimiento de la naturaleza, de los hechos, debe legitimarse en la
experiencia, en los datos sensoriales.
Con Hume el empirismo adopta una posicin escptica ya que cree que la ciencia no puede
ayudarnos a conocer la naturaleza.
- Kant: hace una sntesis, una mediacin entre el racionalismo y el empirismo.
El problema principal entre el racionalismo y el empirismo es aquel que trata sobre qu es lo
verdadero, cul es el criterio de verdad.
Criterio de verdad de Descartes Se opone al criterio de autoridad. Solo toma como
verdadero aquello que se presente ante la razn con claridad y distincin. Las verdades
universo por atraccin, y todo el mundo tiende hacia la perfeccin. El origen es la perfeccin
y todo se mueve circularmente.
Visin organicista aristotlica: se observa cmo el hombre est integrado al cosmos y cmo
en ese orden se integran las ciudades (polis). No hay una ruptura entre cosmos, hombre,
ciudad, sino que todo se haya en unidad, armona.
Visin teleolgica aristotlica: todo tiende hacia la perfeccin, el universo tiene un sentido,
una finalidad.
Cosmovisin medieval
En la Edad Media la verdad de la razn se subordina a la fe. Las sagradas escrituras se
imponen como la verdad nica. Se mantendr la concepcin aristotlica hasta Descartes. Se
ordenar el sentido comn occidental combinado con la religin cristiana: el primer motor del
universo es Dios.
Cosmovisin moderna
Se produce una ruptura de la cosmovisin antigua y medieval: desaparece el organicismo y la
teleologa.
Se produce una separacin entre lo espiritual y la naturaleza. Ya no existe una
interdependencia de los elementos del universo. La naturaleza es un mecanismo que funciona
por causa y efecto.
El orden humano, el yo, es donde se hayan los fines, pasa a ser el plano teleolgico.
Esta separacin del hombre por sobre el orden natural crea dos problemas
fundamentales en la modernidad:
1. Cmo conocer la naturaleza para dominarla?
2. Cmo se fundamenta el orden poltico, el orden social y cul es el sentido de la vida
individual?
Se produce una interiorizacin del yo. No hay nada exterior al hombre que pueda dar indicios
para una organizacin poltica y social: el hombre est librado para construir modelos ticos y
polticos.
Esta separacin del orden natural del orden humano genera un giro de toda la filosofa
hacia la subjetividad.
Qu es lo que genera la crisis de la cosmovisin medieval? Fundamentalmente un cambio de
ndole econmico. La economa medieval se destinaba a producir solo lo que se consuma,
bienes de uso. Era un mundo cuyos cambios se daban con bastante lentitud, y en donde el
intercambio de mercancas y la comunicacin eran escasos.
A partir de la aparicin de un excedente crecer el comercio y se comenzarn a producir
bienes de cambio.
Esta transformacin lleva a ver la naturaleza, desde un punto de vista donde si se la estudia, se
puede explotarla an ms. Cuanto ms conocimiento ms poder, y cuanto ms poder ms
explotacin.
Este inters conduce a observar ms cosas de la naturaleza de las que la concepcin
aristotlica contemplaba. Se descubren nuevas concepciones del universo, pero siempre
ligadas al crecimiento econmico.
Encuentra un primer argumento que logra sostenerse: si hay un genio engaador, entonces
hay un engaado. Y adems no puedo negar que dudo, ya que si dudo de que dudo estoy
dudando. De manera que es evidente que el acto de pensar existe. Se abre el cogito:
Cogito ergo sum / Pienso, luego existo
No es un razonamiento, sino una intuicin que la razn capta automticamente. Pensar y
existir son dos realidades inescindibles.
Esta nueva verdad inteligible provoca un giro hacia la subjetividad, hacia el yo, y abre un
nuevo camino para la filosofa moderna:
Interpretacin realista: relacionada con la filosofa tradicional (Platn). Distingue la
existencia del pensamiento: Pienso porque existo. El pensamiento es posible porque
existimos.
Interpretacin idealista: un nuevo camino que influenciar a la filosofa moderna
(Hegel). Cuando Descartes menciona que dejar de pensar es dejar de existir se refiere a que
ser es ser pensado. La realidad depende del pensamiento.
Si bien Descartes insina una interpretacin idealista moderna seguir el camino medieval
tradicional. Luego de revisar todas sus opiniones dar una respuesta a la pregunta de qu es
el yo? tpicamente medieval: es una substancia pensante. El concepto de substancia es un
concepto que proviene del pensamiento de Aristteles y que fue utilizado tambin durante
todo el pensamiento medieval.
Hay que distinguir dos momentos en la segunda meditacin:
1. El momento de la verdad nica: el pensar es indudable. Pienso, luego existo
2. La cosificacin del yo. Qu soy ahora que existo? Una substancia. El primero paso
en falso ya que procede de forma dogmtica: se introduce al yo como algo acrtico, el
concepto de substancia es complejo, difcil de entender:
Hay dos posibles sentidos de la nocin de substancia:
Sentido estricto: substancia es aquello que existe por si mismo, que no necesita de otra cosa
para ser: Dios.
Sentido amplio: substancia es aquello que no necesita de otra cosa para existir, salvo de Dios.
Cuando Descartes habla de substancia en sentido amplio se refiere a una cosa inmaterial que
es el yo, y cuyo atributo principal es el pensar. Cuando habla del pensar es un atributo que
depende de la cosa, una interpretacin realista tradicional.
Aqu aparece el problema que surge con la conciencia, el solipsismo: como salir de los
lmites de la conciencia. Este encierro en sus contenidos se produce por la hiptesis del genio
maligno. Todo lo que se diga no tendr sostn mientras se establezca esta hiptesis.
Dentro del contexto de solipsismo introduce el concepto de substancia extensa al mencionar el
ejemplo de la cera. Cul es la propiedad que permanece invariable en los cuerpos? Un dato
que es captado por la razn: la extensin, que los cuerpos ocupan un lugar en el espacio. Sin
embargo este ejemplo es provisorio ya que la razn sigue siendo dudosa. sta podra ser una
verdad si podra argumentar en contra del solipsismo y sostener a la razn como una fuente de
conocimiento verdadera.
Finaliza la segunda meditacin:
se encuentra el cogito como verdad nica.
Tercera meditacin
Descartes cree que existe algo ms que su pensamiento y se propone encontrarlo en el
contenido de sus pensamientos. Estos contenidos son las ideas: son imgenes,
representaciones de las cosas, y tienen siempre una causa. Clasifica las ideas por su origen,
causa:
Ideas adventicias: son las que provienen de los sentidos, del mundo que nos rodea y
son dudosas.
Ideas ficticias: son las que provienen de la imaginacin, son inventadas por el yo.
Ideas innatas: son las ideas que estn grabadas en la mente al momento de nacer.
Cuarta meditacin
En la cuarta meditacin se produce un parntesis en el hilo argumentativo general, sino que se
centra en el anlisis de las facultades de la mente. Descartes se focaliza en determinar las
razones que hacen que la mente caiga en el error, sus errores no son causados por Dios, el no
quiere que me equivoque y me ha dotado de facultades necesarias para conocer la verdad.
Estas facultades son dos:
Intelecto: es la facultad de conocer, es pasiva y limitada.
Voluntad: es la facultad de elegir, es activa e ilimitada.
El contraste entre la infinitud de la voluntad y la finitud del intelecto produce un
desequilibrio, porque la voluntad es capaz de formar juicios que no son claros y distintos. De
este modo, el error en el conocimiento se origina en el mal uso de la libertad de la voluntad.
La manera de evitar el error es poner lmites a las acciones de la voluntad.
Quinta meditacin
A travs del criterio de verdad se puede dudar de las cosas materiales. As Descartes hace
unaenumeracin de las ideas claras y distintas: las ideas matemticas (independientes de la
mente, verdaderas e inmutables), que son innatas; y la perfeccin de Dios (al ser Dios
perfeccin le corresponde el atributo de la existencia), que es la garanta del conocimiento en
tanto todo depende de su existencia y no me permite engaarme. De esta forma desecha sus
dudas respecto de la matemtica y la idea de extensin, todo lo que concibo clara y
distintamente es verdadero.
Sexta meditacin
En su obra Ensayo sobre el Entendimiento Humano Locke lleva a cabo una crtica contra
el innatismo.
Si bien Locke comparte la misma nocin de las ideas que Descartes (son los objetos del
entendimiento) y no duda de que esas ideas existan, el problema est en determinar cmo
llegaron hasta all, Locke afirma que provienen de la experiencia.
El sujeto cognoscente es comparable a una tabula raza, en la que se inscriben las
impresiones provenientes del mundo externo, esos datos son las ideas o sensaciones.
Ahora bien, el entendimiento no posee ideas innatas, pero s facultades innatas que permiten
percibir, recordar y combinar ese material que viene de afuera.
La experiencia se produce de dos maneras:
1. La observacin puede dirigirse a objetos externos, la sensacin.
2. O tambin hacia las operaciones internas de la mente, la reflexin. Es el propio
registro que tiene el alma de su actividad, la reflexin significa autoconciencia.
Para que la reflexin pueda operar depende del material que le provee la sensacin. Esto es, la
sensacin provee al alma de ideas simples, que sta combina realizando ideas complejas.
De modo que la reflexin que la mente efecta de sus propias operaciones. Los objetos de
conocimiento, que originan ideas en la mente, entonces, son dos: las cosas materiales
externas (objetos de la sensacin); y las operaciones internas de la mente (objetos de
reflexin).
Locke argumenta contra el innatismo sosteniendo que si existiesen representaciones innatas,
stas deberan estar presentes en toda la humanidad, y no se observa tal consenso universal de
ideas innatas.
Y as mismo argumenta que, en la medida que el hombre posee facultades para adquirir
conocimiento, no necesita principio innato alguno.
El argumento del consenso universal puede representarse en un simple razonamiento
deductivo: si las verdades son innatas, entonces deben tener un consentimiento universal.
Comprobamos que no tienen consentimiento universal, por lo tanto no son innatas.
PQ
-Q
---------P
Locke expone una jerarqua del conocimiento igual a Descartes:
1 / Intuicin (manera inmediata) 2 / Deduccin (manera mediata segn operaciones lgicas
del pensamiento) 3 / Experiencia (fuente menos confiable pero la nica para conocer la
naturaleza).
Es innegable la visin empirista de Locke, aunque no es absoluta, pues admite las verdades
matemticas apodcticas, el principio de causalidad como principio objetivo y, a travs de l,
la existencia de Dios, y las substancias.
Berkeley es idealista pero apunta al realismo en tanto mantiene la idea de Dios como
perceptor de todo. Es un empirista moderado debido a que anula la nocin de substancia
extensa pero mantiene la de substancia pensante.
David Hume (1711 1776): empirista coherente
Substancia pensante
Substancia extensa
No existe.
No existe.
Si bien las ideas e impresiones simples son semejantes entre s, no puede decirse que las ideas
complejas son semejantes a impresiones complejas. Esta restriccin se debe a que, si bien las
ideas son copias de impresiones, y en ese sentido deben asemejrseles, la mente humana tiene
la capacidad humana de trasponer, combinar y componer ideas. As las ideas se pueden
clasificar segn su origen en: ideas de la memoria (reproducen con fidelidad la impresin
original) e ideas de la imaginacin (que resultan de la capacidad de combinar y alterar las
ideas: montaa de oro). Sin embargo la imaginacin se encuentra limitada por la experiencia,
pues en ltima instancia es la experiencia la que proporciona el material para que la
imaginacin realice sus combinaciones.
La imaginacin humana se regula por leyes de asociacin:
Semejanza: se asocian por el parecido de una cosa con otra.
Continuidad: se asocian cosas que se relacionan en el tiempo y el espacio. Por ejemplo
dos personas que veo juntas, cuando imagine a una la asociar con la otra en el pasado.
Causalidad: se asocia una idea con la idea de sus causas. Por ejemplo la ceniza con el
fuego.
As Hume establece un criterio de verdad o legitimidad de las ideas: una idea es legtima
si puede determinarse de que impresin proviene. En caso de no encontrar tal impresin, la
idea se considera ilegtima.
Este criterio se basa, en principio, en un elemento psicolgico fctico: lo que los hombres
pueden o no hacer.
Bajo este esquema someter a crtica aquellos principios metafsicos de la ciencia hasta esa
poca: las ideas de causalidad, substancia y yo o alma.
Crtica a la idea de causalidad: establece una relacin, conexin necesaria entre la causa y el
efecto. Parece haber en la naturaleza humana
Una fuerte inclinacin a buscar las causas de los hechos para explicarlos. La relacin de
causalidad, entonces, es fundamental para la comprensin de la naturaleza, supone conexiones
necesarias entre fenmenos. No puede ocurrir el segundo hecho sin que ocurra el primero.
Para revisar si esta idea es legtima la descompone en por un lado causa y por otro efecto y
busca sus respectivas impresiones:
. Son sucesivos en el tiempo
. Son contiguos en el espacio
. Se dan en una conjuncin constante. Cada vez que aparece uno aparece el otro.
Causa y efecto son totalmente heterogneos entre s, de modo que no es contradictorio
relacionar cualquier causa con cualquier clase de efecto.
No existe ninguna impresin correspondiente a la conexin / nexo entre causa y efecto. En
consecuencia, la relacin de causalidad se deriva de experiencias reiteradas en las que
objetos similares entre s le siguen objetos similares entre s.
Dado que los sentidos no pueden suministrar ninguna impresin objetiva del nexo causal, es
decir, de la relacin necesaria, sta debe proceder no de la experiencia externa, sino del plano
subjetivo: se trata de un hbito. ste hbito crea un sentimiento (plano no racional) de
necesidad entre causa y efecto. Y esto a su vez genera una creencia, la de que existen
conexiones necesarias en la naturaleza.
Hume deriva de la crtica de la causalidad a la crtica de la induccin:
A1 es X
A2 es X
A3 es X
----------Todo A es X
En toda induccin hay un salto lgico entre las premisas y la conclusin. Este salto no
puede justificarse lgicamente, la nica manera de justificar este salto es mediante otra
induccin, pero esto constituye un razonamiento circular.
Este salto es ilgico, y se basa en un hbito, en la creencia de observaciones pasadas. No hay
forma de saber que ocurrir en el futuro. Probablemente el futuro se asemeje al pasado, pero
no sera contradictorio si no sucediera. Esta creencia nos protege de la ignorancia.
De esta manera para Hume no puede conocerse la naturaleza ni por deduccin, ni por
induccin. Ningn tipo de razonamiento es adecuado para conocer los hechos (escepticismo
absoluto).
Crtica de la idea de substancia: segn Descartes la substancia es aquello que es lo que es
por si mismo, no necesita de otra cosa para ser. Substancia se contrapone a accidente
(cualidades, propiedades), que necesita de otra cosa para ser. Entonces la substancia es el
soporte, el sostn de las cualidades.
Hume no solo critica la nocin de substancia metafsica, sino tambin aquella concepcin del
sentido comn de la realidad como un conjunto de cosas.
Esta substancia o cosa debera tener una impresin correspondiente, debe poder
legitimarse empricamente. Sin embargo no hay una impresin correspondiente para la idea
de substancia, sino ms bien para sus cualidades. De donde se deriva nuestra creencia de que
en la naturaleza hay cosas? Esto lleva de nuevo al hbito. Hay cualidades que suelen darse
juntas, que se relacionan entre s. Esta creencia de las conjunciones de las cualidades nos hace
creer que hay una cosa de la cual predicamos cualidades.
Dicho esto, la idea de substancia no soporta la crtica de la legitimidad emprica.
Crtica a la idea yo o alma, substancia pensante: segn Descartes el alma es una cosa que
piensa. Identifica al yo con una substancia cuya principal propiedad es el pensamiento. En la
idea de yo hay una identidad personal como idea ligada a travs del tiempo, somos los
mismos a travs del tiempo, se trata de una construccin humana dado que necesitamos
anclar nuestra experiencia a algo fijo. El yo pensante no es un hecho, sino un fluir de
percepciones, un cambio constante que no se deriva de ninguna impresin, y por lo tanto es
una idea ilegtima.
De esta forma, la respuesta hacia un conocimiento necesario sobre los hechos es escptica: no
hay conocimiento sino creencias. La mente humana al intentar resolver estos problemas, va
ms all de sus lmites. Por ello la metafsica, segn Hume, se trata de meras discusiones
verbales, pues en estas cuestiones los filsofos emplean terminos cuyo significado no est
establecido.
Hume finalmente realiza un desplazamiento al sujeto al mencionar que el fundamento de las
ideas de substancia o causalidad no proviene de la naturaleza sino de creencias
psicolgicas. Esto muestra que hay una anticipacin al idealismo en la obra de Hume, en el
sentido de que no puede conocerse la realidad pero puede percibrsela. Se trata de un sujeto
emprico (lo nico que puede hacer es percibir la realidad).
Para Kant conocemos lo que nuestra razn nos permite conocer. El idealismo kantiano
asevera que conocer es igual a condicionar. Esta postura encuentra ciertos problemas:
No podemos conocer los objetos en s mismos.
Los individuos conocemos distintamente segn nuestras capacidades: solipsismo y
relativismo. Evita el problema del solipsismo estableciendo que el sujeto es un sujeto
universal: todos los seres humanos poseemos las mismas capacidades facultativas. La clave de
la teora kantiana se encuentra en las facultades del sujeto para acceder al conocimiento.
Idealismo trascendental (trmino tcnico): va a estudiar las condiciones que hacen posible la
constitucin de los objetos. Es el estudio que hay en las capacidades humanas, que son iguales
(sujeto universal y activo).
Idealismo gnoseolgico: En cuanto a la pregunta qu conocemos? Kant da una respuesta
idealista, pues dice que conocemos lo que construimos. Sin embargo, tambin afirma que la
realidad existe aunque no la podamos conocer, la cual es independiente del conocimiento.
Respuesta tpicamente idealista.
Por lo que vemos que el problema se encuentra en el lmite del conocimiento, no podemos
conocer la realidad en si misma (nomeno). Para Kant el conocimiento es un conocimiento de
fenmenos (objetos construidos).
>> Juicios:
Kant sostiene que nuestros conocimientos se fundamentan en juicios: son afirmaciones o
negaciones sobre algo, que son necesariamente verdaderas o falsas. Solo cuando
conocemos podemos hacer juicios.
Juicios analticos: el concepto del predicado est contenido en el sujeto (Ej. El tringulo es
una figura de tres lados)
La verdad de estos juicios son independientes de la experiencia (a priori).
Son verdades universales y necesarias (as y solo as, negarlas es una contradiccin).
Tienen la limitacin de no ampliar el conocimiento.
Juicios sintticos: el concepto del predicado no est contenido en el sujeto.
Su verdad depende de la experiencia.
Tienen la ventaja de ampliar el conocimiento.
Tienen la desventaja de que su verdad sea particular (solo vale en algunos casos) y
contingente (que es as, pero que podra ser de otra manera, negarlo no plantea una
contradiccin).
La ciencia utiliza juicios sintticos a priori, una combinacin de ambos tipos de juicios
anteriores. El concepto del predicado no esta contenido en el sujeto, por lo que ampla el
conocimiento. Y es a priori, ya que es independiente de la experiencia (son universales y
necesarios).
Este tipo de juicios se encuentran en la matemtica y la fsica. (Ej. 7+5= 12, es sinttico, pues
12 no est contenido en 7+5 y es a priori porque es independiente de la experiencia).
Se plantear dos preguntas:
Cmo son posibles los juicios sintticos a priori en la matemtica y la fsica?
Son posibles los juicios sintticos a priori en la metafsica? Es posible la metafsica como
ciencia?
Todo nuestro conocimiento comienza con la experiencia (en este sentido le otorga la razn al
empirismo). Sin embargo, no todo conocimiento proviene de la experiencia, sino que es una
composicin del material catico que recibimos por las impresiones (datos sensibles) y el
orden que le impone el sujeto. El orden es la estructura de la razn que hace posible la
construccin del objeto.
>> Facultades del conocimiento (razn en sentido amplio):
1) Sensibilidad: recibe las impresiones: no es puramente receptiva (pasiva) sino que le
impone un orden al material que recibe. Esto lo hace mediante las intuiciones puras (el tiempo
y el espacio), que son a priori. Al conjugarse las impresiones y la sensibilidad (las intuiciones
puras) se obtienen las intuiciones empricas (esta es la primera sntesis).
2) Entendimiento: es la articulacin de las intuiciones empricas en categoras (segunda
sntesis). Esto es lo que hace posible la experiencia y es lo que permite constituir el objeto de
conocimiento y formar juicios.
Existen doce categoras, aunque aqu trataremos solo dos:
Relacin causaefecto: tipo de formacin de los hechos.
Relacin substanciaaccidente: objeto y cualidad
Estas categoras no se encuentran en los hechos sino en el entendimiento, ste es el legislador
de la naturaleza. Impone sus principios, construye los objetos.
Universalidad del sujeto y del conocimiento (perspectiva ilustrada): la existencia de juicios
sintticos a priori son posibles porque todos los seres humanos poseemos las mismas
facultades. La teora de Newton es posible como conocimiento universal debido a que lo
universal se encuentra en la estructura de la razn, que es igual para todos los sujetos.
Kant realiza una evaluacin del conocimiento hasta su poca. Analiza los distintos campos de
la ciencia:
Lgica: se ocupa de s misma, es el vestbulo, la propedutica de la ciencia. Es el
estudio de su metodologa.
Matemtica: se constituye como ciencia a partir de los griegos (geometra y
aritmtica). En las reas de la matemtica la razn construye sus propios medios.
Fsica: encuentra su desarrollo ms tardamente. Se constituye como ciencia en el
momento en que admite que la razn no conoce ms de lo que ella misma produce. La razn
es un juez de la naturaleza que la adapta a sus propios medios.
3) Razn en sentido estricto: es la facultad de lo incondicionado. Hay un inters del sujeto
humano en ir ms all de lo fenomnico para buscar las explicaciones ltimas, absolutas. Va
ms all de lo condicionado. En esa bsqueda la razn postula ideas sobre:
Dios: ideal de la razn, causa ltima de nuestra existencia.
Mundo: totalidad de fenmenos que ocurren simultneamente.
Alma: es la idea que postulamos cuando intentamos explicar que en nosotros no hay solo un
principio de causaefecto, que no se reduce a lo natural.
No existen impresiones de estas ideas en un marco espacio y tiempo. Cuando intentamos
definirlas excedemos nuestras facultades de conocimiento. No podemos definir estas ideas
metafsicas pero no cuestionamos pensarlas, de esta forma la metafsica no puede ser una
ciencia. Sin embargo necesito pensarlas, y es nuestra forma de acercarnos al ideal de un
conocimiento absoluto.
Cuando la razn pretende conocer lo que no puede, sta se traba y aparecen
contradicciones (antinomias). As se da la dialctica kantiana, que solo cuenta con dos
momentos: la tesis y la anttesis: en la oposicin entre la tesis y la anttesis las dos pueden ser
demostradas de manera separada. Y no se puede decidir entre ellas.
(Segn Melamed solo hay una antinomia, que es la de Mundo, el resto no son antinomias)
Mundo: es demostrable tanto su creacin tanto como su eternidad.
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Dios (idea regulativa): ideal de la razn que excede a la razn. No podemos decir que Dios
existe como tampoco que no existe. Kant mantiene una postura agnstica: no puede
conocerse.
Alma: intentamos definir al alma como inmortal. Caemos en un paralogismo (pseudorazonamiento que no demuestra nada)
Kant se distancia de la ilustracin al ponerle lmites a la razn. La razn no es un discpulo de
la naturaleza sino que es su jueza. No conoce ms de lo que ella ha construido.
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>> Tercera antinomia (antinomia de mundo):
Tesis: la causalidad segn las leyes de la naturaleza no es la nica de la que pueden derivar
todos los fenmenos del mundo, sino que para explicar stos tambin hace falta recurrir a otro
tipo de causalidad, la causalidad por libertad.
Anttesis: no hay libertad, la naturaleza determina todo lo que ocurre (segn leyes necesarias
de la naturaleza).
Ambas se contradicen entre s, sin embargo las dos tesis son verdaderas en diferentes planos:
Desde el punto de vista del sujeto fenomnico el determinismo es real, pues cuando se trata
de ofrecer una explicacin de la conducta de un sujeto puede recurrirse a las causas que la
determinan como cualquier otro fenmeno natural (anlisis cientfico de las acciones
humanas).
Desde el punto de vista del sujeto noumnico estamos considerando al hombre como un ser
racional capaz de determinarse a s mismo, actuar segn los mandatos de su propia ley. La
existencia humana no se agota en lo natural, por ello es necesario suponer que el hombre es
libre para dar cuenta de otros aspectos de la misma, como el hecho de que juzgamos que
ciertas acciones son correctas y otras son incorrectas o inmorales. Estrictamente hablando, no
conocemos que el hombre es libre, ya que de acuerdo a la teora del conocimiento kantiana
sera necesario para ello tener experiencia de la libertad. Pero s podemos pensar que es libre,
y es necesario postular la libertad para que sean posibles las exigencias morales.
El lmite de la razn terica (que intenta conocer lo absoluto) es el punto de partida para la
razn prctica. En la prctica tenemos un contacto con lo absoluto a travs de la conciencia
moral: lo que nos dice de forma incondicionada lo que debemos hacer. La moral prescribe los
hechos, es un mandato absoluto.
Kant realiza una importante crtica en tanto tiene una pretensin universalista: cree en un
sujeto autnomo capaz de fundar una moral basada en sus propias capacidades sin ningn tipo
de condicionamiento externo (como la religin, la tradicin).
>> tica kantiana:
El punto de partida de la tica kantiana es la buena voluntad: lo nico bueno en s mismo. Es
para Kant el principio de accin racional (que entra en conflicto con sus inclinaciones). Un
acto se juzga por sus intenciones y no sus consecuencias.
La nica moral es la racional. La moral basada en los sentimientos es siempre relativa, pues
stos son siempre subjetivos.
Como la buena voluntad est siempre en conflicto con las inclinaciones se convierte
en deber: es el autocontrol que hace la razn sobre nosotros en contra de las inclinaciones. Es
una propiedad de seres que son racionales pero imperfectos.
Un acto moralmente bueno es aquel que se realiza por deber.
Actos malos (inmorales): contrarios al deber, no se plantea en absoluto la duda de si pueden
ser realizados por deber, y su motivacin son las inclinaciones.
Actos neutros (legales, no morales): son conformes al deber pero moralmente neutros, la
accin concuerda solo externamente con la accin moral ya que el mvil y determinante de la
accin es una inclinacin.
Esta inclinacin puede se inmediata (como un deseo) o mediata (como un medio para
beneficio propio).
Acto bueno (moral): con valor moral, el sujeto se somete a un mandato por respeto a la ley
moral, que es el mandato que emana. El respeto es un sentimiento surgido de la conciencia de
la validez de la ley moral, a la que la voluntad debe subordinarse.
La legislacin moral involucra dos conceptos bsicos: la ley, que presenta como
objetivamente necesaria cierta conducta; y un mvil, que subjetivamente aade a la ley un
principio capaz de determinar a la voluntad.
Las acciones humanas pueden entenderse como respuestas al imperativo que la razn
produce:
Imperativo hipottico: expresa cierta conducta como medio para alcanzar un bien
determinado. Carecen de valor moral, suelen presentarse en la forma sientonces.
Imperativo categrico: responde a un mandato absoluto (incondicional). La accin debe ser
entendida en si misma y no hacia un fin.
Kant ha ofrecido varias formulaciones del imperativo categrico, en tanto distintas maneras
de representar el principio de la moralidad. El imperativo categrico permite establecer un
principio de juicio para la moralidad, es decir, es una regla que permite analizar distintos tipos
de acciones a fin de saber si las mismas son inmorales o no. Este imperativo no indica en qu
consisten las obligaciones morales dejando a un agente la posibilidad de aceptarlas o no, sino
que ordena incondicionalmente.
. Primera formulacin: acta de tal modo que la mxima que gua tu accin pueda ser
elevada a ley universal sin contradiccin.
Una mxima es un principio subjetivo que rige la accin.
habran sucedido antes. De ah, entonces, la importancia para la filosofa moderna de saber si
podran obtenerse del pasado las seas que indicaran qu era posible esperar en el futuro. En
este contexto, la filosofa de la historia aparece como la candidata que permite descubrir una
marcha regular de la voluntad humana, cuando considere en conjunto el juego de la libertad,
segn palabras de Kant.
La filosofa de la historia propuesta por Kant debe entenderse en el contexto mas amplio de
su filosofa poltica, en cuanto, desde la perspectiva filosfica, el desarrollo histrico de la
Humanidad tiende al establecimiento de un Estado republicano que termine con la violencia
de todos contra todos y se oriente al establecimiento de las relaciones pacificas con otros
estados, de modo de garantizar un paz perpetua.
La filosofa de la historia hegeliana comienza por asumir el supuesto verdadero (verdadero
sin necesidad de demostracin) que afirma que la historia es racional. Lo que la filosofa de
la historia hace es mostrar que la historia, que a primera vista parecera una masa irracional
de acciones y acontecimientos, no es ms que otro aspecto de razn, y por lo tanto que la
historia es racional.
La famosa afirmacin lo que es racional es real, lo que es real es racional debe
entenderse como la expresin de la relacin dialctica entre lo real y lo racional, por la cual lo
real debe modificarse para volverse racional. La historia es, justamente, el movimiento por
el cual lo real se vuelve racional y el hombre es el que lleva acabo esta empresa.
Debe aclararse que desde la perspectiva histrica universal, el verdadero sujeto de la historia
es el Espritu.
Segn Hegel lo propio del Espritu es tenerse a si mismo por objeto es, adems, libre.
El fin a lo que tiende el Espritu es a la conciencia de s mismo, la historia universal es la
exposicin cmo el espritu labora por llegar a saber lo que en si, y constituir un mundo
que sea conforme a s mismo, un mundo real que sea completamente racional. Esto se logra
por medio de un proceso que pasa por diversas fases que constituyen la historia universal y
que representan los estadios por los que pasa el espritu para lograr conciencia de lo que
esencialmente es, su libertad. As la historia universal comienza con la conciencia de un
individuo que es el nico libre, para finalmente llegar al estadio en que los hombres saben
que son todos libres. Al igual que para Kant, para Hegel la liberad se define como conciencia
de la libertad, por lo tanto, no puede ser libres quien no sabe que lo es. Por eso no basta que
uno mismo sea libre, en soledad, la libertad de uno requiere la libertad de los otros.El logro
de la autoconciencia de la libertad supone la interaccin social y poltica entre individuos
libres, para ello es fundamental el establecimiento de un Estado moderno. En el Estado el
individuo realiza su libertad, la hace objetiva.
En este contexto, los individuos son apenas los medios para la realizacin de la razn en el
mundo; esto es, medios para que el Espritu logre el conocimiento de su esencia.
Para la filosofa de la historia de Kant o para la de Hegel, el sujeto histrico es la
humanidad, organizada en totalidades sociales constituidas en Estados. La historia universal
se presenta como una empresa teleolgica que encuentra en el Estado un momento central de
su realizacin. Para Kant, el Estado, es la condicin previa a la organizacin de una
federacin internacional que garantice la paz perpetua, para Hegel, es solo el momento en que
el Espritu adquiere conciencia de se esencia, de su libertad.
Para ambos, es en el Estado donde los hombres alcanzan su verdadero desarrollo como seres
racionales libres, y, por ende, morales. En este punto es importante hacer notar
una diferencia entre ambos que no es menor. Mientras que para Kant la historia permite
acercarse al ideal de hombres cada vez mas morales, capaces de actuar con un criterio
cosmopolita, y por lo tanto ser ciudadanos del mundo, para Hegel quien cobra conciencia
de su libertad en la historia, es el Espritu: todo lo dems esta subordinado y sirve de medio
a esto, es lo mas general y sustancial en s y por s.
Georg Hegel (1770 1831)
Con su muerte culmina la filosofa moderna. En Hegel tenemos una concepcin donde
realidad coincide con razn, encontramos un idealismo absoluto: la identidad entre ser y
pensar. Ser y pensar son lo mismo.
Crticas a Kant:
1. Kant admite la cosa en s o nomeno, como una realidad independiente del ser,
independiente de nuestras facultades para conocer. Segn Hegel es contradictorio
admitir el concepto de nomeno si ste mismo no puede obtenerse a travs del
entendimiento.
2. El papel de la dialctica (dialctica negativa): en Kant la contradiccin entre tesis y
anttesis marca los lmites de la razn. Estas contradicciones aparecen en las
antinomias como la idea de mundo. Para Hegel, en cambio, existe un tercer momento
que niega la tensin entre la afirmacin y la negacin (niega la contradiccin) al que
llama sntesis (es una estructura que contiene a los dos momentos anteriores) que
genera una nueva afirmacin.
3. AFIRMACIN (tesis): MOMENTO POSITIVO.
4. NEGACIN (anttesis): MOMENTO NEGATIVO.
5. LA NEGACIN DE LA NEGACIN (sntesis): NUEVA AFIRMACIN
6. La tica kantiana: la tica se debe comprender a travs de un contexto. La eticidad es
la moral que est fijada en las costumbres y el derecho. Y es particular de cada pueblo.
Hegel supera el pensamiento substancial que proviene desde Aristteles. La idea de que la
realidad es un conjunto de cosas aisladas. Postula dos tesis:
TESIS 1: la realidad es un conjunto de relaciones dialcticas de carcter espiritual.
TESIS 2: lo individual es inseparable de lo universal.
Esto es, para definir algo es necesario relacionarlo con otra cosa. Cualquier cosa que digamos
sobre cmo somos implica tambin decir cmo no somos (relacin de
codeterminacin). Toda afirmacin conlleva, as, una negacin.
A partir de esta tensin surge, mediante una supresin dialctica, una sntesis que
conciliar la contradiccin. Estas relaciones se desarrollan dentro de un marco estructural,
donde se asciende a sntesis cada vez ms abarcadoras, llegando as a un punto donde la
sntesis engloba la totatalidad de lo que es. Por ello la realidad es una red de relaciones
dialcticas que constituyen una unidad. Lo individual es inseparable de lo universal. Esta es
la hiptesis idealista, la sntesis de naturaleza espiritual.
Por qu rompe con la explicacin substancial? Porque nada puede entenderse de forma
aislada.
La estructura lgica de Hegel desprende otras dialcticas: los tres momentos dialcticos se
corresponden a su vez con otros tres momentos dialcticos. El momento de la idea se
corresponde con la lgica, el de la naturaleza con el de la filosofa de la naturaleza y el del
espritu con el del hombre.
El de la lgica comienza con el concepto de ser, pero este no puede entenderse sin la
nada. El pasaje del ser a la nada y de la nada al ser es el devenir.
El de la filosofa de la naturaleza comienza con la mecnica (fsica), tiene un segundo
momento en la qumica y comprende su sntesis en la orgnica (biologa).
El del espritu empieza con el espritu subjetivo (desde lo psicolgico), tiene un segundo
momento en el espritu objetivo (desde lo institucional, lo jurdico, lo moral, el estado) y se
sintetiza en el espritu absoluto (concilia los dos puntos de vista).
La humanidad tiene tres formas de pensar lo absoluto. Estas son el arte (soporte fsico, que
no necesita de lo inmaterial), la religin (que no necesita de lo material, no identifica lo
absoluto con algo fsico) y la sntesis de estos dos, la filosofa, que avanza dialcticamente
hasta concluir en su propio sistema, hasta llegar a la idea original: la autoconciencia. Llega al
final de la filosofa.
Hlderlin: poeta.
Goethe: escritor.
Schiller: escritor
Cuando el pueblo alcanza la autoconciencia lo real coincide con lo pensado. Dios (espritu)
se reconcilia consigo mismo. Hegel distingue tres momentos en la historia de la humanidad
segn los grados de conciencia de libertad de los pueblos.
1. Pueblos orientales: la infancia de la humanidad, hay ausencia de conciencia de la
libertad. nicamente el dspota es libre, pero no es reconocido como hombre.
2. Pueblos griegos-romanos: juventud de la humanidad. Comienza con la aparicin del
los primeros hombres-ciudadanos (estructura esclavista).
3. Pueblos germanos (cristianos, protestantes): se llega al grado ms alto de
autoconciencia de la libertad. Se da la reconciliacin de sujeto-objeto, es decir, el
individuo con la humanidad. Cae la estructura esclavista. La autoconciencia de
libertad se plasma en el Estado y solo por ser hombre se es libre.
El amo no logra ser humano porque no logra reconocimiento del otro, es decir, l no
reconoce como humano al que lo reconoce a l. El esclavo para el amo es un animal y su
reconocimiento no tiene ningn valor.
El amo nunca va poder ser reconocido por uno igual. Si apareciera uno igual lo
sometera a lucha. Lo esclaviza o muere. El amo domina al esclavo y slo goza. Esta
cristalizado en su dominio, queda afuera de la historia. Es un muerto en vivo.
ATREVE-TE-TE-TE-TE A SABER!!!
Cuadro comparativo de conceptos:
Conceptos
Descartes
Locke
Berkeley
Hume
Kant
Hegel
Sujeto
Sujeto racional, puede conocer las cosas verdaderas a travs de intuiciones claras y distintas.
Sujeto particular y contingente-emprico. Es un haz de percepciones, un cambio constante.
Sujeto trascendental y universal. Todos los sujetos humanos tenemos las mismas capacidades
facultativas, conocemos de la misma manera.
Sujeto histrico, en tanto es producto del devenir de un proceso histrico. No puede
distinguirse ni superar el espritu del pueblo.
Idea
Son las representaciones mentales de las cosas. No son ni verdaderas ni falsas.
Son las huellas que las impresiones dejan en la mente. Son ms dbiles y vagas.
Son el contenido de la razn en sentido estricto, que necesita pensar lo absoluto pero no pude
conocerlo.
No hay ideas, sino la Idea: el plan de lo que suceder, el plan de la creacin antes de la
creacin.
Conceptos metafsicos
(substancias, existencia de Dios, principio de causalidad)
Substancias: en sentido estricto, infinito; Dios (garanta del conocimiento). En sentido amplio,
finito: substancia extensa y pensante.
Substancia pensante, y sustancia extensa: un no se qu, que existe. Admite la existencia de
Dios y el principio de causalidad.
Substancia pensante: hay mentes que perciben. Elimina la sustancia extensa: solo hay
cualidades que son percibidas. Admite la existencia de Dios, como perceptor de todo.
Elimina tanto la nocin de substancia pensante y extensa, as como la idea de causalidad y de
Dios. Son creencias generadas por el hbito.
Acepta la nocin de substancia extensa (nomeno), aunque no podemos conocerla en s. Las
ideas de Mundo, Alma y Dios van ms all de los lmites de la razn.
Supera el pensamiento substancial aristotlico. La realidad es una totalidad, una unidad, un
conjunto de relaciones dialcticas.
Corrientes
Racionalismo.
Empirismo moderado.
Empirismo moderado.
Empirismo absoluto, cercano al idealismo.
Idealismo trascendental.
Idealismo absoluto.
El aspecto mstico, que es central en la filosofa de Hegel, recibir las mayores crticas.
Con la muerte de Hegel en 1831 culmina la filosofa moderna y da lugar a:
Discpulos hegelianos que intentan sostener su teora: viejos hegelianos, el ala
derecha.
Marx deseaba depurar lo irracional (el caparazn mstico) del sistema hegeliano.
Podemos distinguir 3 periodos en la obra de Marx:
Joven Marx: influenciado por Hegel, ms humanista y filosfico (escribe los
manuscritos de 1844).
Marx maduro: ms economista y menos filosfico (escribe El capital).
Marx en la vejez: revisa sus viejas nociones y las relativiza, las de estructura y
superestructura y la de la creencia que el capitalismo es una fase necesaria hacia el
comunismo.
>> Tesis sobre Feuerbach (joven Marx):
La clave de la primera tesis es lo que toma y rechaza, por un lado, de la teora hegeliana
y, por otro, de la concepcin materialista de la historia. Donde se equivoca el materialismo
acierta el idealismo, y viceversa.
Sobre Feuerbach:
Aciertos: distingue entre los objetos sensoriales (el hombre concreto) y los
conceptuales (el pensamiento).
Errores: se equivoca al ver la relacin entre el hombre y la naturaleza como algo
puramente mecnico, no como algo dinmico.
Sobre Hegel:
Aciertos: piensa al hombre y a la realidad de forma dinmica, transformadora, a
la actividad humana como prctica productiva.
Errores: no es materialista, no distingue entre ser y pensar. Fracasa en su concepcin
espiritual y dependiente.
En fin, Marx toma la concepcin dinmica del hombre, la concepcin dialctica, que es
la ms revolucionaria (idealismo), pero aplicada al hombre concreto (materialismo).
Materialismo: distingue ser y pensar, lo conceptual de lo real.
Dialctico: concepcin dinmica del hombre, contemplar el papel determinante del conflicto
y la negacin de la historia.
Para Hegel las contradicciones se dan en el plano de la conciencia (idealista), mientras
quepara Marx se da en el plano de la existencia (materialista). La astucia de la razn es en
Hegel lo que la ideologa es en Marx. Lo que los hombres creen que hacen es distinto a lo que
realmente hacen.
Hay una contracara entre el esclavo hegeliano, que llega a la autoconciencia al observar el
producto de su trabajo, y la alineacin marxista en el capitalismo, en la cual el producto es
algo extrao al productor que no puede reconocerse en l.
Marx tambin tiene, sobre todo en su principal obra El capital, una importante influencia de
Adam Smith y David Ricardo. En esta obra, desarrolla los siguientes conceptos:
Plusvala: diferencia entre lo que el capitalista acumula y lo que paga por la fuerza de trabajo;
es la ganancia del capitalista. La fuerza de trabajo produce mercancas por un valor mayor al
que reciben.
Teora del valor: el valor de un producto depende del trabajo acumulado para producirlo. A
mayor tiempo relativo de trabajo, ms valor.
>> Alienacin
El concepto se mantiene y se transmite desde Hegel y Feuerbach hasta Marx. En Schiller es
una experiencia fragmentada de la humanidad. La concepcin de Marx se ve reflejada en
los Escritos filosficos de 1844. La alienacin puede estudiarse desde cuatro diferentes
dimensiones:
Relacin entre el obrero y el producto de su trabajo: cuanto ms pone el obrero en el
producto, ms vaco est l y ms se fortalece ese mundo de los objetos que a l le son
extraos, hostiles, y que a su vez lo someten. El objeto se le enfrenta como un poder extrao.
En el capitalismo, se da una estructura de la mercanca en donde las relaciones entre las
personas dependen de las relaciones entre los objetos. Hay un profundo fetichismo; se admira
a los productos y no a los productores.
Con la actividad misma del trabajo: su trabajo no es voluntario, sino forzado, es el medio
para la satisfaccin de algunas necesidades. No se siente cmodo, sino martirizado. No
despliega sus capacidades. Slo se siente cmodo fuera de su trabajo. Apenas deja de haber
obligacin fsica, el trabajo es rehuido. El hombre se siente libre slo en sus funciones
animales. Lo bestial es lo humano y lo humano es lo bestial. Se trabaja para vivir.
De su ser genrico (especie humana): en el trabajo no alienado se produca para los otros
hombres. En el trabajo alienado, el obrero es ajeno al resto de los hombres, est aislado de su
propio carcter genrico.
De la naturaleza (y la extensin de su cuerpo): la naturaleza es parte de nosotros, pero el
obrero la ve como algo ajeno de s; slo consume materia prima. El obrero se hace extrao a
s mismo.
Friedrich Schiller (1759 - 1805)
Tiene una gran influencia sobre el joven Marx.
En la utopa esttica plantea un desencanto respecto de las consecuencias de la revolucin
francesa, la que produce una derivacin al terror; lo que plantea una contradiccin con los
ideales originarios de la revolucin (igualdad, libertad y fraternidad). Los ideales
emancipatorios se van distorsionando. La tesis del hombre no est a la altura de sus
propios logros, el logro poltico es algo para lo cual el hombre no est educado.
El hombre no est preparado para construir una sociedad de iguales. Esto se lo atribuye a la
crisis de experiencia del hombre moderno; crisis a la posibilidad de tener experiencia.
Toda la experiencia del hombre moderno es la experiencia de la fragmentacin de todos
los planos de la vida: trabajo, conocimientos y actividades. Ningn hombre viviendo as
puede ser humano. Esta fragmentacin se ve manifestada por la divisin del trabajo
(conocimientos y clases), en donde ningn hombre puede experimentarse a s mismo
como una unidad. Genera divisiones en los hombres que pertenecen a esos fragmentos, lo
humano es extrao al hombre mismo.
El arte, la experiencia artstica, aparece como una salvacin (concepcin esttica de
Kant). Kant, en su tercera crtica, se pregunta sobre la posibilidad del juicio del gusto,
introduccin de la nocin de juego. En la apreciacin esttica, el sujeto adquiere una posicin
y una relacin desinteresada con el objeto, no hay ninguna intencin; es slo lo que se le
presenta. El sujeto se siente libre para jugar con sus facultades, sin coercin. La propia
imaginacin y entendimiento son librados al juego; no se necesita nada del objeto. Mediante
la interaccin esttica el hombre se humaniza, adquiere una experiencia de la libertad.
El objeto esttico devuelve una imagen del sujeto.
Schiller cree que la nica posibilidad de superar la fragmentacin est representada por
el impulso de juego (el hombre se experimenta como una unidad). La nica manera de
analizar al hombre es en su estado esttico.
Utopa esttica: el arte comprometido, con un fin moral. El arte en funcin de una idea
tergiversa el arte mismo, traiciona lo especficamente artstico. El arte trasciende una idea,
se expande y va ms all. Segn Schiller, el arte no debe producir valores morales o
conocimiento alguno. No educa, lo nico que puede proporcionarle al hombre es la
experiencia de la libertad, que no encuentra en otro lado. El arte es educador slo en el
sentido de la experiencia humanizadora.El arte es la nica va para que el hombre est a la
altura de los fines polticos que persigue.
>> Marcuse
El hombre unidimensional: la sociedad se mantiene cohesionada frente a un enemigo
potencial que va cambiando. Las personas se perfilan como iguales frente a este enemigo, lo
que demuestra lo irracional de nuestro comportamiento. Los medios de
comunicacin tienen un lenguaje unidimensional que impone ideales para producir
un sujeto unidimensional y por ende una sociedad unidimensional. Unidimensional
porque quita la dimensin crtica, se convierte en un lenguaje para aceptar.
Esto lo hace:
Reduciendo el vocabulario, eliminando trminos.
Reduciendo el espesor semntico de la palabra, esto es, reduciendo su significado.
Ejemplo: democracia=votar.
El lenguaje se vuelve estereotipado y vulgarizado.
Esta unidimensionalidad en el plano del lenguaje, limita las capacidades del
pensamiento.
Marcuse tiene una perspectiva pesimista: si bien cree que las minoras y estudiantes que estn
fuera del sistema podran negarlo, no le atribuyen muchas expectativas. Adems aclara que los
nios y jvenes son los ms atacados por la industria cultural.
Eros y civilizacin: el placer, lo ertico, est administrado por el sistema y
se reducenicamente al plano de las relaciones sexuales. Todo lo dems se haya
deserotizado. Hay una administracin de la capacidad de obtener placer de los individuos
limitados a ciertos momentos del da y de la semana.
>> Adorno
Qu es arte?: es lo que se sustrae al sistema, el nico lugar donde se encuentra
la negacin, la contradiccin. Aqu permanece lo que podra haber sido de la humanidad.
La caracterstica principal del arte es la autonoma: independiente de la vida cotidiana, de la
industria cultural.
Autonoma de la obra: negacin del autntico arte, negacin, no porque declame la crtica,
sino porque muestra y requiere una sensibilidad diferente. Constituye un mundo en s
mismo.
Su lenguaje no es el de la vida cotidiana (industria cultural) por ello se nos hace difcil
comprenderla. Ejemplos: msica dodecafnica (Schnberg), Proust, Joyce, Kafka.
Adorno cree que existe una racionalidad cosificada, sistemtica, ordenada, cerrada en
donde todo se da organizadamente, numerolgicamente. La filosofa, que es una expresin
de esta racionalidad, es una antifilosofa. Critica la racionalidad cosificada a partir de la
razn prctica kantiana, la autocrtica.
Era una experiencia ritual, una relacin de culto. La persona observaba a la obra aurtica
comoalgo sagrado e intentaba perderse en ella.
Con la posibilidades de reproducir las obras desaparece esa la lejana y la autoridad del
original.Aparece la copia transformndose as la relacin del pblico con la obra. La
persona se apropia de la obra y la lleva a su vida. Con la reproductibilidad tcnica
desaparece la sensibilidad de lo nico.
No podemos soportar que algo sea irrepetible: tendemos a registrar fotos, films,
etc. Tenemos sensibilidad a la copia, pero no a lo nico y original.
Esta destruccin del aura no es directamente negativa, es ambigua:
Aspecto positivo las masas pueden acercarse al arte, cualquiera puede tener la
experiencia del arte. Esto conlleva potencialidades revolucionarias para el arte.
Aspecto negativo Sin embargo la masificacin del arte lleva la obra de lo puntual a lo
poltico: se convierte en una gran arma de dominacin ya que el arte tiene el potencial de
conmover a las masas, y volver fcil su manejo. Se vuelve en una estetizacin de lo
poltico, la nueva barbarie: ninguna imagen o sonido estn utilizados en forma
descontextualizada, sino con una clara intencin de dominacin.
Benjamin Algunos temas sobre Baudelaire: el hombre moderno se mueve en una mquina
(la ciudad) que le genera una nueva sensibilidad, recibe y responde a estmulos
constantemente.
El cine es una nueva forma de arte que responde a esta nueva estructura acelerada. El smbolo
de la modernidad para Benjamin es la ciudad.
Hannah Arendt El smbolo de la modernidad son los campos de concentracin, reflejan la
dominacin total de un individuo sobre otro.
Los integrantes de la escuela de Frankfurt son crticos pero desde el horizonte de la
modernidad, no son crticos del proyecto moderno que emancipara a la humanidad, pero
observan que ste se ha desvirtuado.
Lnea crtica de la modernidad (desde fuera)
Romanticismo
Nietzsche
Heidegger
Foucault
Ponen en crisis los fundamentos iluministas de la modernidad: razn, ciencia, progreso,
igualdad, libertad, etc.
Romanticismo
El romanticismo de cada pas tiene caractersticas propias y diferentes de los dems. Sus
consecuencias tericas y polticas ms importantes se dan en Alemania.
Alemania todava posea una estructura feudal. Los burgueses tenan una posicin poltica
ambigua, admiraban al principio la Revolucin Francesa pero luego con el terror jacobino se
Tres perodos:
Exposicin del tiempo como eterno retorno: Detrs y delante del prtico surgen calles
eternas.
El enano realiza la interpretacin negativa y superficial del tiempo, la interpretacin
queasfixia al hombre: el tiempo es una rueda, mi pasado es mi futuro, y mi futuro es mi
pasado.
El pastor se encuentra asfixiado por la serpiente, la serpiente que se muerde la cola representa
la rueda del tiempo.
b)
Del modo de ver: a partir del sentido comn, de los prejuicios que vamos
adquiriendo.Plantea quedarse con la conciencia en su estado ms puro, asimilando lo
dado a la conciencia sin discutirlo, examinando lo dado en tanto que dado.
Husserl no estudia el mundo como est dado, sino que el mundo es lo dado en la
conciencia. La fenomenologa no dice nada acerca del mundo (la cosa en s kantiana) sino
que se remite a la conciencia en estado puro, noema y noesis. Conciencia trascendental:
constitutiva, pone sentido al mundo.
Martn Heidegger (1889 1976)
Discpulo de Husserl. Desarrolla una crtica a la modernidad ilustrada muy controvertida
para la poca.
Su obra no puede separarse de la persona, sus ideas estn influenciadas por su afinidad con el
rgimen nacional-socialista nazi. Es difcil aceptar esto de unos de los filsofos ms geniales
del siglo XX.
Su obra procede ms de intuiciones que de explicaciones. Adems tiene un lenguaje propio,
crea una gran cantidad de terminologa nueva. Y tiene la complejidad de un sistema propio de
pensamiento.
En la obra Ser y tiempo plantea su propsito fundamental: la pregunta por el ser. El
camino para pensar el ser es preguntarse por el nico ser que se pregunta por el ser: la
existencia humana. No es existencialista en tanto utiliza la existencia humana como
un mediopara pensar el ser.
Existencia humana: Da-Seir ser ah. Porque el hombre es el ah donde el ser se
manifiesta. Lo propio del hombre es preguntarse por el ser, preguntarse por l.
El Da-Seir es lo nico que existe. Existir es ser probabilidad, ser arrojado al mundo, como
pura indeterminacin.
En cambio, las cosas son (cosas cerradas).
En Ser y tiempo encontramos la hermenutica de la facticidad.
Hermenutica: - La hermenutica clsica es el arte de interpretar textos y especialmente el
interpretar los textos sagrados.
- Tambin existe una hermenutica esttica proveniente de Friedrich
Schleiermacher(Romanticismo, siglo XVIII): propuso desarrollar
una hermenutica entendida como un arte general de la comprensin. Comprender un texto
implica reproducir el proceso creativo, la experiencia mental de su autor.
- Hermenutica como mtodo de las ciencias sociales, Dilthey: el historiador debe
reconstruir el mundo de la poca.
Todas estas hermenuticas son anteriores a Heidegger. ste realiza un giro ontolgico sobre
la misma: no es una actividad que pueda hacerse a dejar de hacerse, sino que
esconstitutivo de la existencia humana, es nuestra constante interpretacin del mundo. No
podemos dejar de interpretar. Y sta interpretacin es pre-terica: comprendemos el ser
de las cosas al relacionarnos con stas, no al reflexionar sobre ellas.
Para Heidegger siempre hay un pre-comprensin, una comprensin previa, no intelectual,
que puede ser tematizada sobre el fondo de otras creencias o interpretaciones, pero que no
puede ser absorbida o reducida a un conocimiento puro. La relacin del hombre con las
cosas ya es interpretacin. Toda reflexin supone ya este tipo de interpretacin pre-reflexiva,
que apunta, ms que a un saber intelectual o terico, a un saber prctico, a un poder
hacer. Lo que percibimos y lo que podemos hacer est determinado por esta interpretacin
previa o pre-comprensin.
Hermenutica de la facticidad: el hecho de tener que vivir en el mundo ya
interpretado.Interpretamos el hecho de nuestra existencia a travs del quin soy?,
pregunta inevitable del ser ah.
La existencia es estar arrojados al mundo; como pura posibilidad, apertura, indeterminacin.
Nadie nos esperaba, nacimos para nada, sin ningn propsito. Es un hecho contingente:
nacimos pero podramos haber no nacido.
La existencia es trascendencia: estamos proyectados hacia el futuro, hacia nuestras
posibilidades.
La interpretacin del ser es siempre situada, histrica: depende de una cultura y tiempo
dado.
Aparece la idea de Kierkegaard de la repeticin, de que nos encontramos existiendo sin
haberlo pedido, y de que tenemos que hacernos cargo de nosotros mismos.
Heidegger plantea que la existencia es slo aplicable a la realidad humana. Existen dos
caminos de interpretar el mundo, de vivir:
Autenticidad: aqul que se enfrenta s mismo, que se enfrenta a la indeterminacin,
a la finitud (la nica cosa segura). Provoca angustia, ser es ser para la muerte.
Inautenticidad: aqul que se enmascara, que se escapa de s mismo, que se pierde
con distintos recursos (trabajo, religin, informacin, etc). Aqul que se deja guiar por lo
que se dice, lo que se hace, lo que se piensa. Intenta anestesiarse con la novedad, tiene una
avidez de informacin; se puede ser no autntico escondindose tras cualquier cosa.
Una diferencia entre Heidegger y Sartre es que, para el alemn, la angustia se da ante la
muerte, mientras que para el francs se da ante la libertad.
En Introduccin a la Metafsica Heidegger plantea que la verdadera pregunta
filosfica (la ms obvia y difcil) es la pregunta por el ente, es decir, por qu es en
general el ente y no ms bien la nada?, por qu hay lo que es y no la nada?, por qu son
las cosas y por qu son como son? Heidegger dice que el ser es existencia, mientras que
el ente es existencia de algo. La filosofa est caracteriza por el olvido del ser, de esa
pregunta.
El ser tiende a ocultarse detrs del ente. La verdad es desocultamiento.
En la antigedad, los filsofos presocrticos aluden que el ser es presencia, lo que
semanifiesta fsicamente, su aparicin.
Con Platn comienza el olvido del ser, ya que ste distingue la apariencia de la
realidad. El ser se encuentra en el mundo de las ideas, el mundo ininteligible. El ser es
presencia fuera de lo presente (apariencia).
Este olvido del ser marca toda la cultura occidental. En la Edad Media el ser sigue
olvidado, y el ente supremo es Dios.
Durante la modernidad se da el ms profundo olvido del ser, Descartes plantea que el ser
es aquello que se presenta a un ente, que lo antepone como objeto. El sujeto, la
subjetividad,es el ente privilegiado (la metafsica de la subjetividad).
Pasa por la experiencia de ser paria en otro pas: tiene una visin no convencional de los
judos y los genocidas. Plantea que lo que hace el totalitarismo es quitarles a los hombres su
ciudadana, convirtindolos de esa manera en nadie, sacndoles su identidad.
Indica que en los juicios a los crmenes de guerra se maneja una idea kantiana del mal
absoluto que excede la mente humana, para la cual, el genocida es inhumano y no prescribe
nunca. En contraposicin, introduce otra nocin del mal, la banalidad del mal. El genocida no
es un individuo fuera de la humanidad, es un humano, es un burcrata que trabaja y su
trabajo es la criminalidad (su acto es irreflexivo). Es una persona comn, no es un
monstruo. Plantea el mal como algo no ajeno de lo que es humano.
Segn Arendt, el mal no es nunca radical, sino extremo. Solo el bien puede tener
profundidad y ser radical (el mal es banal, administrativo). Esto genera una gran polmica.
Hermann Broch propone el kitsch: el mal dentro del sistema de las artes, como la superficie
convertida en el nico sentido de la obra.
Hannah Arendt se pregunta qu es lo que pas en Alemania; plantea que la gente andaba
como sonmbula, que nadie se percataba de nada, que cada cual estaba en lo suyo dejando
pasar cosas atroces.
Durante los 60 surge una corriente de pensamiento llevada a cabo por la generacin posterior
a Sartre, que propone el estructuralismo y el post-estructuralismo (Foucault, etc). Atacan a
Sartre porque en l an hay modernidad, hay sujeto, un sujeto que existe; plantean la
muerte del sujeto. En su lugar resaltan el lenguaje, la estructura es una red o trama que parte
de un modelo lingstico, que constituye las subjetividades, es decir, son anteriores a los
sujetos que vienen a ocupar sus lugares (roles) que stas determinan.
Existe una postura epistemolgica cercana a la modernidad que Sartre representa.
>> Epistemologa:
Teora del conocimiento aplicada a la ciencia. En la modernidad es inseparable el
conocimiento en general del conocimiento cientfico. La etapa contempornea se diferencia
de la moderna,por el giro lingstico (se aleja del sujeto) de la filosofa contempornea
introducido porWittgenstein en su Tractatus lgico-philosophicus.
El positivismo lgico es una corriente que surge en Viena (fines del siglo XIX, principios del
siglo XX) y que forma parte de un contexto donde conviven corrientes filosficas, artsticas,
etc. Sus mayores exponentes son Carnap, Ayer, etc.
Estos positivistas heredan de Hume la actitud anti-metafsica. Pretenden establecer
uncriterio de distincin entre ciencia y metafsica. Este criterio es el criterio
verificacionista del significado. No es solo un criterio de cientificidad, sino tambin de
significacin (distingue lo que tiene sentido, de lo que no lo tiene, es decir, lo metafsico).
Los enunciados pueden ser:
Analticos: enunciados cuya verdad depende de su estructura lgica. Son tautolgicos
(siempre verdaderos) o contradictorios (siempre falsos). Su verdad se desprende
deductivamente. Las ciencias que usan enunciados analticos son las ciencias formales, la
lgica y la matemtica.
Sintticas: enunciados cuya verdad depende de su verificacin en los hechos. Estos
enunciados se verifican con enunciados protocolares: son los que registran un hecho. Sirven
para verificar los enunciados sintticos.
Las ciencias que usan al menos un enunciado sinttico son las ciencias fcticas (fsica terica
por ejemplo). Estas ciencias utilizan enunciados analticos, pero se vuelven fcticas en tanto
utilizan al menos un enunciado sinttico.
As las ciencias se dividen:
Formales: e. analticos.
Fcticas: e. analticos + por lo menos un e. sinttico.
Los enunciados que no son analticos ni sintticos en realidad son pseudo-enunciados, los
enunciados de la metafsica. No son ni falsos ni verdaderos, no dicen nada, carecen de
sentido.
Los positivistas lgicos no solo determinan lo que es cientfico de lo que no lo es, sino
tambin de lo que se puede hablar teniendo en cuenta la funcin del lenguaje = criterio de
significacin.
Popper discute con las teoras esencialistas en tanto cree que nunca se llega a la esencia de los
hechos, sino que se intenta describirlos. Y discute tambin con las teoras instrumentalistas,
que expresan que las teoras cientficas son instrumentos ms o menos tiles que intenta
predecir los hechos (la ciencia es til o intil).
Para Popper la ciencia aspira a llegar a la verdad (en contra del
instrumentalismo) pero no deja de ser conjeturas (en contra del esencialismo).
Otra diferencia de Popper con los positivistas lgicos es la concepcin de cmo avanza la
ciencia:
Positivismo lgico la ciencia avanza a travs de la acumulacin de observaciones.
Popper la ciencia avanza a travs de ensayo (plantear hiptesis) y error (refutaciones).
Crtica al fundamento inductivo: la induccin presupone que la observacin es anterior a la
teora, la teora surge por acumulacin de observaciones. Para Popper, en cambio, la
observacin est siempre ligada a una teora anterior que la orienta. La mente es un
reflector, propone hiptesis que iluminan hechos que pueden refutar la teora.
Cuando se presenta un trabajo de investigacin debe contener ste una hiptesis. Dentro de
la actividad cientfica se diferencia:
- Contexto de descubrimiento: fuera del campo de la ciencia o la epistemologa.
- Contexto de justificacin: lo importante es si la hiptesis resiste la falsacin (no cmo se
descubre). La hiptesis debe tener un lenguaje preciso, un contenido emprico.
Un investigador tiene, adems, que conocer el estado de la cuestin: qu es lo que se dijo
hasta el momento del caso que se estudia.
Si la hiptesis resiste la falsacin queda confirmada, es decir, no es verdadera sino que es
lo mejor que hay hasta el momento, aunque puede ser falsada en un futuro.
Para Popper la ciencia avanza a travs de ensayo (plantear hiptesis) y error
(refutaciones). La refutacin tiene gran importancia para el progreso de la ciencia, pues nos
permite formular hiptesis ms refinadas y cercanas a la verdad.
El mtodo hipottico deductivo se aplica a todas las ciencias fcticas, no distingue
ciencias naturales de sociales. Por lo tanto, es un monista metodolgico.
As contrastar su mtodo hipottico deductivo con las ideas de Adorno y Habermas,
confrontndose sobre la cuestin del grado de cientificidad de las ciencias sociales. Se
tratan principalmente tres cuestiones:
Metodologa:
Popper Existe un nico mtodo (monismo metodolgico), el hipottico deductivo, y se
aplica a todas las ciencias por igual.
Adorno Las ciencias sociales no pueden tener el mismo mtodo que las naturales, ya
quesu objeto de estudio es distinto: la realidad social es contradictoria, dialctica, por eso
no puede ser estudiada desde un mtodo no-lgicamente contradictorio. El mtodo de la
ciencia social debe ser dialctico.
Objetividad:
Popper la objetividad depende del mtodo, cmo hace el investigador para establecer
cierta distancia con su objeto de estudio y al mismo tiempo que los dems puedan comprobar
sus hiptesis?Se logra con el rigor lgico, cientfico, deductivo con el cual se desarrolla la
investigacin.
Adorno la posibilidad de objetividad se encuentra cuando el cientfico explicita los
supuestos para su investigacin, es objetivo en tanto expone su punto de vista. Es decir,
una visin crtica y autocrtica.
Neutralidad valorativa:
Popper El cientfico debe distinguir sus valores de los valores cientficos (rigurosidad,
aspiracin a la verdad).
Adorno cree que es una obviedad que deban separarse los valores personales de los
cientficos. Sin embargo el cientfico no es una mquina, debe tener un compromiso social
con lo que investiga, un inters emancipatorio, de dejarle algo a la humanidad.
El foco de discusin no era solo el status cientfico de las ciencias sociales y su metodologa,
sino, y tal vez principalmente, dos maneras de concebir las sociedades capitalistas
avanzadas.
Jrgen Habermas (1929 -) o ms conocido como el nico no-cadver del resumen.
La modernidad es una construccin incompleta. Es quien ha tratado de confrontar con el
post-modernismo, afirmando que existe una contradiccin performativa en esta corriente de
pensamiento, entre lo que se dice y cmo se lo dice.
Para Habermas hay una racionalidad y universalidad que se desprende de
la comunicacin a travs de la competencia comunicativa, de la capacidad de dilogo.
Esta competencia comunicativa conlleva una racionalidad implcita: en la medida que
desarrollamos nuestra comunicacin nos volvemos ms racionales.
La contradiccin performativa consiste en la afirmacin post-moderna de que no es
posible la comunicacin. La contradiccin est en utilizar el lenguaje (medio de
comunicacin) para afirmar que no podemos comunicarnos.
Habermas intenta fundar nuevos criterios universales en nuestra capacidad de
comunicarnos, la accin comunicativa. Rescata los ideales modernos, que si bien no se
han realizado, siguen vigentes y siguen siendo significativos.
Detrs del post-modernismo, segn Habermas, hay visiones conservadoras, un intento de
volver a un estado de pre-modernidad. El post-modernismo resigna el pensamiento, acepa lo
dado.
La obra de Habermas constituye un ataque radical a la idea de que el positivismo, la ciencia y
la investigacin modernas son objetivas. Opina que la ciencia y la tecnologa estn ms
bien regidas por valores e intereses que han burocratizado la sociedad y despolitizado a
los ciudadanos. De esta forma, la razn y la ciencia se han convertido en herramientas de
dominacin ms que de emancipacin. Habermas propone una razn comunicativa, cuyo
fundamento sera el carcter intersubjetivo y consensual de todo saber, y que devolvera a
la sociedad el control crtico y la orientacin consciente de fines y valores respecto de sus
propios procesos.
Thomas Khun (1922 1996)
ms cercana a las ideas post-modernas de la ciencia, las cuales consideran las pretensiones
universalistas como meta-relatos.
En cambio, dentro del positivismo lgico, Popper y la Escuela de Frankfurt se tiene una
concepcin ms moderna (aspirar a la verdad, a la universalidad).
Michel Foucault (1926 1984)
La verdad y las formas jurdicas
Primera conferencia:
Hiptesis del trabajo: demostrar que determinadas prcticas sociales engendran dominios de
saber que generan nuevos sujetos de conocimiento. El punto de partida no es el sujeto, sino
las prcticas sociales.
Foucault tiene 3 lneas de investigacin:
Histrica: cmo se han formado los dominios de saber (ciencias humanas) a partir de
prcticas sociales.
Metodolgica: realiza un anlisis del discurso, concretamente analiza el lenguaje
escrito.
Re-elaboracin de la teora del sujeto: se introduce a partir del psicoanlisis la
prioridad fundamental del sujeto, que tuvo origen en el pensamiento cartesiano.
Hay que llevar a cabo un anlisis histrico de un sujeto de conocimiento a travs de
undiscurso que forma parte de las prcticas sociales. Foucault se ocupar especialmente de
las prcticas sociales de tipo judiciales.
La verdad no solo se encuentra en el conocimiento, sino que existen dos historias de la
verdad:
La historia de las ciencias (interior de la verdad): se corrige dentro de sus propios
principios de regulacin.
La historia externa a las ciencias: es esta la que le interesa a Foucault, debido a que
va gestando nuevos tipos de saberes y tambin nuevas formas de subjetividad a partir de
ciertas reglas de juego.
Las prcticas judiciales, son algunas de las formas empleadas por la sociedad para definir
tipos de subjetividad, formas de saber y, en consecuencia, relaciones entre el hombre y la
verdad.
Hay distintas formas de verdad generadas por las prcticas jurdicas:
Indagacin: aparece en la edad media como forma de investigacin de la verdad. qu
pas, quin lo hizo, cmo lo hizo? Intenta reconstruir el hecho ocurrido.
Examen: se contrapone a indagacin y surge a partir del sigo XIX (inicio de la
sociedad capitalista). Estas formas de examen estn relacionas con el control poltico y
social que dieron lugar a nuevos dominios de saber, las ciencias sociales (Psicologa,
Sociologa, etc.)
Foucault se basa en algunas ideas de Nietzsche para explicar su teora. Se opone a la idea de
sujeto como fundamento de algo (oposicin al neokantismo). El conocimiento, segn
Nietzsche, es un invento, una ruptura con lo dado. No hay sujetos que tenga
conocimientos previos.
Contrapone la idea de invencin a la de origen: buscar el origen significa buscar los
fundamentos, este era la base de la filosofa precedente. Al decir Nietzsche que no hay
origen, sino mas bien un invento, rompe con toda la filosofa. Todo es contingente,
histrico.
3 ejemplos:
- Religin: reprueba el anlisis de la religin en tanto se vincula con un sentimiento metafsico
(no tiene origen). La religin fue fabricada en un momento histrico y por ende puede
desaparecer.
- Poesa: surge en un momento histrico de la capacidad de una persona de combinar ritmos,
lenguajes, etc.
- Moral: el ideal como los valores son construcciones sociales.
Por ellos descarta el modelo de la filosofa anterior (solemnidad del origen), y utiliza el
modelo histrico: cmo pequeas cosas fueron construyendo grandes cosas. El
conocimiento es un invento y no tiene relacin con la naturaleza (lo en s).
Conocer: es el resultado de la confrontacin de los instintos (rer, detestar y deplorar). El
conocimiento es contra-instintivo, ya que no es posible deducirlo de los instintos mismos,
y es contra-natural porque no forma parte de la naturaleza humana, sino del resultado del
combate.
No hay relacin de continuidad entre la naturaleza humana, el conocimiento y el
mundo. Esta no continuidad tiene consecuencias:
El mundo es un caos y no existe leyes naturales. De esta forma pretende quitarle la
confianza al hombre de atribuirle leyes a la naturaleza, stas son un invento.
Relacin de violacin: conocimiento significa dominar al objeto, luchar para
dominarlo y poder controlarlo.
un control sobre las virtualidades: lo que pueden o no estn dispuestos hacer los
individuos.
As aparece el concepto de peligrosidad: el individuo debe ser considerado como peligroso
para la sociedad al nivel de sus virtualidades (lo que puede hacer) y no al nivel de los que
ha hecho (siglo XVII). De esta manera para asegurar el control de los individuos (el control de
su comportamiento) la institucin penal no puede estar enteramente en manos del poder
judicial. El control debe ser efectuado desde una serie de poderes laterales, al margen de la
justicia,la polica para la vigilancia y toda una serie de instituciones psicolgicas,
psiquiatritas, mdicas para la correccin. Se desarrolla en el siglo XIX una gran
maquinaria de instituciones, como una red de poder, cuya funcin ya no es castigar las
infracciones, sino la de corregir sus virtualidades.
As se entra en la edad de la ortopedia social, una sociedad disciplinaria: la edad del control
social.
Bentham present un modelo generalizado de esta sociedad disciplinaria, que es
elpanptico. Esta forma arquitectnica pone de manifiesto la forma de poder en que
vivimos. El panptico es la utopa de una sociedad, que efectivamente se realiz, y un tipo de
poder. Este tipo de poder recibe el nombre de panoptismo: es una forma de saber que se
apoya, ya no sobre una indagacin (reconstruir el hecho del delito) sino sobre el examen:
vigilancia permanente sobre los individuos por alguien que ejerce sobre ellos un poder
(escuela, mdico, psiquiatra). Y porque ejerce sobre ellos un poder, tiene la posibilidad, no
solo de vigilar, sino tambin de construir un saber sobre aquellos a quienes vigila. Este saber
se caracteriza por verificar si un individuo se conduce o no como debe, si cumple con las
reglas. El examen se organiza alrededor de normas, establece que es normal y que no lo
es. Este es la base de poder, este saber de control y vigilancia que da origen a las ciencias
humanas: psiquiatra, psicologa, etc.
Ahora, cmo se produjo esto, cmo se lleg a tener por un lado una determinada teora
penal y por otro una prctica real y social que condujo a resultados totalmente
diferentes? Esto se explica por como en Francia y sobre todo en Inglaterra surgen una serie
de mecanismos de autocontrol (control del comportamiento de los individuos). Estos
mecanismos se formaron respondiendo a ciertas necesidades y fueron asumiendo cada vez
ms importancia hasta extenderse finalmente a toda la sociedad y acabar imponindose en una
practica penal.
Los grandes reformadores del siglo XVIII no vieron como naca a un lado y fuera de esa
justicia estatizada procesos de control que acabaran siendo el verdadero contenido de la
nueva prctica penal.
Inglaterra // En niveles bajos de la escala social surgen grupos espontneos de personas que
se autoadjudican la tarea de crear y mantener el orden, y que crean nuevos instrumentos para
asegurarlo.
El desarrollo de las prcticas sociales se dan en Inglaterra de la siguiente manera:
- Primero (siglo XVII) proliferan las comunidades, en algunos cosas estrictamente religiosas,
que seautorregulan a fin de no ser presas del sanguinario sistema judicial estatal.
- Frente a las primeras revueltas, las clases altas (grandes sociedades y compaas) se
organizan para defenderse de los vndalos sociales a travs de grupos
paramilitares(policas privadas). As surge la polica, para defender las propiedades y las
mercancas burguesas. Esto responde a una transformacin econmica, una nueva forma
de acumulacin de la riqueza, el capitalismo.
Durante el siglo XVIII podemos observar cmo el control moral pasar a ser ejercido
por las clases ms altas, por los poseedores del poder, sobre las clases populares. Las leyes
estarn hechas para el control de los pobres. En esta estatizacin progresiva, en
estedesplazamiento de las instancias de control que pasan de la pequea burguesa, que
intenta escapar al poder, a la del grupo social que posee el poder, podemos observar cmo
se introduce en un sistema penal estatizado (el cual no tenia preocupacin por la moral o la
religin) unamoralidad de origen religiosa.
Francia // Posea un fuerte aparato estatal, ste se apoyaba en un doble instrumento judicial
clsico y un instrumento parajudicial (la polica).
Las lettres de Cachet (solicitadas por diversos individuos) era una orden del rey referida a
una persona, por la que se le obligaba a hacer alguna cosa, privarla de alguna funcin.
Serva deinstrumento de control, de castigo que la sociedad ejerca sobre si misma. Fue una
forma de reglamentar la moralidad, asegurar su propio mecanismo policial y su propio orden.
Las conductas que justifican las lettres de cachet eran:
Conducta de inmoralidad (adulterio, alcoholismo).
Sancionar conductas religiosas juzgadas peligrosas y disidentes.
Conflictos laborales.
El individuo que era objeto de una lettre de cachet, era colocado en prisin y deba
permanecer en ella hasta que la persona solicitante de la misma afirmaba que el individuo en
presin se haba corregido.
La idea de colocar a una persona en prisin, es decir, asilarla para corregirla, se origina en
esta prctica. La prisin se convertir en el gran castigo del siglo XIX.
La nueva distribucin espacial y social de la riqueza industrial (especialmente en
Inglaterra)y agrcola (en Francia) hizo necesario nuevos controles sociales a fines del siglo
XVIII. Estossistemas de controles de la clase ms poderosa fueron tomados de
los controles de origen popular o semipopular. Este es el origen de la sociedad
disciplinaria.
Quinta conferencia
El panoptismo presenta tres aspectos: vigilancia, control y correccin. Estos aspectos del
panoptismo constituyen una dimensin fundamental de las relaciones de poder que existen
en nuestra sociedad. Formacin y transformacin de los individuos en funcin de ciertas
normas.
La teora legislativa es contraria al panoptismo. La teora legislativa subordina el hecho y la
posibilidad de castigar a la existencia de una ley cuya funcin del castigo ser reparar o
prevenir el dao causado a la sociedad.
Giulius habla del fenmeno de la inversin del espectculo en la vigilancia: en
lacivilizacin griega la arquitectura intentaba resolver el problema de cmo hacer el
espectculo de un individuo al mayor nmero de personas. Actualmente, en cambio, el
problema fundamental de la arquitectura moderna es exactamente el inverso: se trata de
hacer que el mayor nmero de personas pueda ser ofrecida como espectculo a un solo