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NDICE
1. RESUMEN DEL PROYECTO ......................................................................... 3
2. EXPOSICIN GENERAL DEL PROBLEMA .................................................. 3
2.1 Planteamiento del problema de investigacin ................................................. 3
2.2 Preguntas a las que se desea dar respuesta .................................................. 9
2.3 Supuestos o hiptesis de trabajo......10
2.4 Importancia o aspectos relevantes del problema que motivan su
investigacin..10
3. SISTEMA DE OBJETIVOS.12
3.1 Objetivo general...12
3.2 Objetivos especficos......13
4. MARCO DE REFERENCIA..13
4.1 Modelos tericos que sustentan la investigacin...13
4.2 Estado de la investigacin en relacin al problema que sustenta el
proyecto.....................................................................................................................24
5. METODOLOGA.28
5.1 Tipo de investigacin......29
5.2 Mtodos y tcnicas a utilizar con una breve justificacin.........31
5.3 Propuesta de anlisis de la informacin levantada...34
6. BIBLIOGRAFA.....34
7. CARTA GANTT.40
Algunos investigadores
prcticas de
comunidad.
Nuestro supuesto es que la situaciones de desastre dibujan un nuevo
escenario que introduce
11
Si entendemos que los desastres naturales son, en realidad, socio-naturales es decir, sus efectos se ven reforzados o mitigados por las caractersticas del lugar o
zona geogrfica en que ellos ocurren, que son definidas en gran parte por aspectos
sociales, como la planificacin urbana - realizar nuestra investigacin cobra relevancia
porque puede ser considerada un aporte en contextos de alta vulnerabilidad que se
caracterizan por condiciones econmicas y sociales marginales. Apostamos, en ese
sentido, a ser un aporte para personas a quienes les urge la ayuda de los dems y
entendemos que, en este proceso, nuestro trabajo podra aportar elementos
interesantes para la comprensin de casos con caractersticas similares, como podra
haber varios a lo largo de nuestro pas.
Finalmente, la relevancia de esta investigacin tambin se puede encontrar en
la importancia que tiene la promocin de la igualdad de gnero por cuanto ella se nos
muestra como una propuesta liberadora tanto para mujeres, como para hombres, ya
que brinda nuevas posibilidades de interaccin inter e intra gnero. Incorporar la
perspectiva de gnero a los proceso de produccin de conocimiento es una apuesta
por reconocer el peso del feminismo y su apuesta terico-poltica que sita la lucha
en la disputa de los espacios de produccin del poder en nuestra sociedad, en pos de
la transformacin hacia procesos sociales ms
3. SISTEMA DE OBJETIVOS.
3.1 Objetivo general: analizar la participacin comunitaria de las mujeres en las
estrategias de gestin de desastres desde un enfoque de equidad de gnero
3.2 Objetivos especficos:
Identificar prcticas de participacin comunitaria femenina en el contexto de
emergencia del gran incendio de Valparaso a partir del discurso de mujeres
habitantes de uno de los cerros afectados.
12
4. MARCO DE REFERENCIA.
4.1 Modelos tericos que sustentan la investigacin.
4.1.1 Gnero.
Para intentar definir este concepto T. Barbieri, sociloga latinoamericana, nos
propone un nivel bsico de definicin en donde se establece un continuo entre dos
visiones desde los cuales el Gnero se ha desarrollado y problematizado
histricamente, es decir, la tensin entre individuo y sociedad. A partir de este
continuo, en uno de los extremos se ubican todas aquellas interpretaciones de tipo
ms individualista y psicologista que conciben el gnero como "atributo de individuos";
mientras que en el otro extremo se ubican las interpretaciones de tipo "holistas" o de
enfoque sociolgico desde la cual se entiende el Gnero como "ordenador social,
construccin colectiva e histrica" (Barbieri, 1997).
A partir de esta ltima visin, se desprende que el gnero puede ser entendido
y analizado como una dimensin implicada en la constitucin de determinados
rdenes de lo social, idea que se refleja en la definicin que Joan Scott aporta desde
la historiografa, estableciendo al gnero como una dimensin constitutiva de las
relaciones sociales basada sobre el sexo como principio diferenciador, y que a su vez
es en s misma una forma primaria de relacin de poder (Scott, 1990, citado en
Barbieri, 1997; citado en Perontin-Dumon, 2001). De forma similar, Lagarde (1996) y
Valds y Fernndez (2006) definirn gnero como la categora correspondiente al
orden sociocultural configurado sobre la base de la sexualidad y diferencias biolgicas
como punto de partida de la diferenciacin de los seres humanos, volviendo un
ordenador social en tanto constituye un sistema de significados, prcticas, y
estratificacin, que es dimensin constitutiva de alguna manera en todas o casi todas
las relaciones y los procesos sociales y en todos, o casi todos, los objetos socialmente
construidos y existentes (de Barbieri, 1997). Y en este sentido la sexualidad misma
y las diferencias anatmicas son a su vez son construidas histrica y socialmente,
13
(Lagarde, 1996; Petit, 2005), lo que implica el abandono de la dicotmica entre sexo
y gnero que muestra la realidad biolgica como hecho objetivo y reduce al gnero
como contraparte cultural en directa correspondencia.
Siendo el gnero es una dimensin constitutiva de lo social, Lagarde (1996)
propone algunos niveles a partir de los cuales descomponer el anlisis de gnero. En
primera instancia menciona las organizaciones sociales de gnero, las cuales
define como dimensiones ms limitadas del espacio social enmarcadas dentro de un
contexto histrico, espacial y cultural especficos y compuesta por determinados
sujetos, acciones, instituciones y formas de relacin.
En segundo lugar, plantea que otro foco de anlisis corresponde a los sujetos
de gneros, protagonistas de las relaciones y acciones sociales que despliegan sus
condiciones de gnero asignada a partir de atributos de tipo "biolgico, fsico,
econmicos, sociales, psicolgicos, erticos, jurdicos, polticos y culturales
(Lagarde, 1996) establecidos en el orden genrico, con sus consiguientes
posibilidades y limitaciones de desarrollo. La condicin de gnero se compone entre
otros aspectos de las actividades y creaciones de los sujetos, su desarrollo psquico
(que incorpora aspectos intelectuales, afectivos, interpretativos, valricos, entre
otros), la identidad de gnero (construccin y sentido del yo, subjetividad corporalidad,
acciones, pertenencia), bienes materiales y simblicos, su poder (posicin y estatus
en estructura social, su condicin poltica, y capacidad de determinacin sobre sus
condiciones de vida).
En tercer lugar, menciona la posibilidad de anlisis sobre las relaciones
sociales, ya sea de intergenricas (entre personas de distintos gneros) e
intragenricas (personas del mismo gnero), a nivel personal y colectivo. En este
sentido el gnero sustenta determinados formas de relacin social entre los sujetos
de gneros, estableciendo normas y prcticas diferenciadas tanto en la asignacin de
recursos, tareas, valoraciones y responsabilidades, siendo las expresiones de la
divisin sexual del trabajo y la divisin entre el espacio pblico y privado,
estructuras clave para la construccin del gnero que dictaminan a los sujetos de
gnero el acceso a espacio y prcticas del mundo social, y pilares clave en la situacin
de subordinacin de la mujer (Lagarde, 1996; Valds y Fernndez, 2006).
14
social
remunerativa,
la
excluye
del
trabajo
productivo
el
resultado
de
complejos
procesos
sociales
multi-causales,
17
4.1.3 Participacin.
Concepto general de participacin
Al hablar de participacin, podemos entenderla como la intervencin de
personas o grupos en la discusin y toma de decisiones, compartiendo para ellos
trabajos especficos, lo que implica asumir parte del poder o del ejercicio del mismo
(Gento, 1994 en Bustos y Opazo, 2014).
La participacin, desde este punto de vista, se entiende como una forma
especfica de intervencin social. Bermdez (2011) define la intervencin social como
una alteracin por parte de un individuo o grupo de individuos en el curso de la vida
cotidiana que implica un juicio de valor presente en las acciones realizadas. De esta
forma, podemos entender la intervencin social y la participacin como un proceso
deliberado en el cual se encuentran implcitos ciertos razonamientos o atribuciones
que podran explicar las acciones realizadas en el marco de las mismas.
La participacin implica una distribucin especfica de trabajos entre los sujetos
participantes. Tales trabajos obedecen a lo que generalmente se describe como un
20
22
(Pezoa
Navarro,
2010
en
Magaa
et
al.,
2010).
24
natural,
pero
con
consecuencias
sociales
ligadas
25
mujer como familia ronda tan solo el 20%. Adicionalmente, en los grupos ms jvenes
se pueden ver aumentadas otras imgenes positivas de la mujer, como aquellas
relacionadas con inteligencia, capacidad e independencia.
4.2.3
cotidianidad
especfica de las mujeres. Por otro lado, capacidades propias de las mujeres en los
contextos de desastre est dada en gran medida por el rol de la mujer en la comunidad
y en la organizacin, el conocimiento que tienen respecto a la misma, ciertos roles
que si bien son reproductores del orden genrico, implican las tareas de apoyo y
cuidado en la emergencia fundamentales. Sin embargo, la incorporacin de la mujer
al proceso de gestin de desastres debe ir ms all de sacar provecho al papel social
designado precisamente, sino que en generar mecanismos de participacin
concretos, desarrollo de capacidades tcnicas, y un plan de gestin de catstrofes a
nivel central con perspectiva de gnero y enfoque comunitario que apunte hacia el
aumento de poder poltico, social y econmico para el desarrollo individual de mujeres
como de sus comunidades de origen.
5. METODOLOGA.
5.1 Tipo de investigacin:
Valparaso carga con una larga historia de destruccin y reconstruccin ante
el paso de innumerables incendios urbanos-forestales y polticas de desarrollo
depredadoras sobre la geografa poblada de cerros y barrios populares de Valparaso,
soberanos de recursos como el mar y las quebradas que han sido testigos de los
contrastes ms agudos entre
volvindola un escenario nico a partir del cual volcar nuestros esfuerzos por rescatar
su historia de sobrevivencia, lucha y dignidad de sus habitantes.
Para responder a esto, la metodologa cualitativa de investigacin guiar
los objetivos de estudiar en profundidad la vivencia particular y nica de las mujeres
pobladoras de los cerros afectados por el mega incendio y su dimensin social, y las
formas en que se han abierto camino para convertirse en agentes de cambio al interior
de sus comunidades.
32
6. BIBLIOGRAFA
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Universidad de Chile???
38
7. CARTA GANTT
30
ago
/5
Semanas sep
Fase I: Revisin de
documentos
1. Identificacin e
inventario de
documentos
2. Organizacin del
material
3. Seleccin de
pertinencia
4. Anlisis de
documentos
Fase II: Grupos
focales
1. Contacto inicial
con participantes
2. Confirmacin de
participantes
3. Elaboracin de
pauta de
entrevista
4. Gestin del
lugar de
realizacin del
grupo focal
5. Realizacin de
grupo focal
6. Transcripcin de
informacin en
audios.
7. Anlisis de la
informacin
recopilada en el
grupo focal
Fase III: Redaccin
de artculo
Entrega de Tesis
en formato
artculo
SEPTIEMBRE
6
13
20
sep sep/ sep/
/12 19
26
sep sep sep
27
sep
/3
oct
OCTUBRE
4
11 18
oct/ oct/ oct/
10 17 24
oct oct oct
39
25
oct/
31
oct
1
nov
/7
nov
NOVIEMBRE
8
15
22
nov nov/ nov/
/14 21
28
nov nov nov