PROPSITO DEL PROYECTO:

Los alumnos y alumnas de 3er. Grado, Seccin A, sienten inters por investigar sobre el arte y la msica, que se ha
desarrollado en nuestro pas debido a una conversacin en el aula de clase.
Para dar sentido democrtico al proyecto fue necesario escuchar las voces de todos los integrantes del curso, por ello
teniendo en cuenta las inquietudes e intereses de cada uno de los nios, el proyecto surge a partir de las preguntas: Qu me
gustara saber o aprender? Por qu? Cada estudiante en forma individual escribi un tema en el cuaderno y la justificacin
del por qu de ese tema. Compartieron oralmente sus inquietudes con los compaeros, luego se hizo un consenso con los
temas que despertaron mayor inquietud en los estudiantes en ese momento para ponerlos en consideracin del curso.
Los temas propuestos fueron escritos en la pizarra: La naturaleza, las computadoras, el mar y sus maravillas, el cuerpo
humano y mi pas Venezuela. Para elegirlo optamos por hacer una votacin, saliendo elegido por mayora el tema de
Venezuela su msica y arte. Teniendo en cuenta la importancia de conocer las maravillas de su pas los nios identificaron
sus vivencias personales y sociales en los estados de Venezuela visitados, entonces les suger trabajar el tema de nuestro pas
para conocer el arte y la msica aprovechando que en la mayora de las familias han viajado a un Estado en especial que les
ha brindado a todos grades experiencias que merecen ser escritas.
Y as afianzar el pensamiento histrico a partir de los sucesos que han vivenciado visitando dichos lugares, se realizara la
presentacin de un baile de la regin asignada complementndola con una resea.

MATRIZ DE CONTENIDO

Proyecto de Aula: CONOCIENDO Y AMANDO EL ARTE Y LA MSICA DE MI PAIS

Producto final: Presentacin de Bailes tpicos y Breve Resea del Baile y del estado a
presentar.
LENGUAJE
Las
palabras.
Clasificacin de palabras.
SOCIALES
Slabas
tnicas y tonas.
Sustantivos,
adjetivos,
El pasado
histrico.
Huellas
verbos
y
adverbios.
Concordancia
entre
significativas
(los indgenas,
nombre
y
adjetivo.
perodo
hispnico,
perodo
Diferencias entre prosa y
republicano.

MATEMATICAS

CIENCIAS

Multiplicacin
de
nmeros
naturales. Divisin de nmeros
naturales. Mltiplos y divisores de
un nmero natural. La moneda
nacional. Estadsticas y probalidad.

Salud corporal y mental.

Espacio geogrfico venezolano

Actividades econmicas.

. ARTES PLASTICAS
Elaboracin de figuras con masa flexible.
Elaboracin de figuras con arcilla.
Manualidades con cartulina.
Tambor chino, Marca-pginas, cometa
Abeja gigante en diferentes materiales.

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO:
Potenciar las caractersticas del
pensamiento creativo de los nios
Activar y estimular las habilidades
del pensamiento creativo de los
nios
Utilizar arte, narrativa y juegos
como recursos para estimular las
habilidades
del
pensamiento
creativo de los nios.
IDENTIDAD
REGIONAL:
conocer
diferentes caractersticas del arte y
la msica del Estado Miranda y
dems Estados de Venezuela.

ACTIVIDADES ESPECIALES DEL PROYECTO

La cantina escolar.
Computacin y tecnologa

Inicio (se usa para

describir la actividad de
motivacin especial o
significativa con la que se
comenzara a procesar el
P.A)

Desarrollo (se detallan

las actividades de
instruccin de trabajo
practico, de construccin
del conocimiento de
interaccin grupal y de
refuerzo de los
aprendizajes ms
importantes y que sern
fundamentales para el
desarrollo del P.A )

Cierre (se especifica con

qu actividad se
concluir el P.A es de
carcter reflexivo y meta
cognitivo).

Actividad

Fecha

Fotos de los alumnos visitando los diferentes Estados de Venezuela. Escuchar msica
y leyendas de nuestro pas.

02-05-2011

Haremos una mini exposicin de hroes de mi pas. Bailes tpicos. Cultura de

Venezuela.

17 y 19 de mayo

Presentacin de un baile representativo al Estado asignado con resea histrica.

12-07-2011

BASES LEGALES

CONSTITUCIN DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Del Territorio y dems Espacios Geogrficos
Artculo 10. El territorio y dems espacios geogrficos de la Repblica son los que correspondan a la Capitana
General de Venezuela antes de la transformacin poltica iniciada el 19 de abril de 1810, con las modificaciones
resultantes de los tratados y laudos arbitrales no viciados de nulidad.
Este artculo nos da apoyo a nuestro proyecto porque nos permite conocer las transformaciones
que ha tenido nuestro pas Venezuela desde la independencia.
Artculo 11. La soberana plena de la Repblica se ejerce en los espacios continental e insular, lacustre y fluvial,
mar territorial, reas marinas interiores, histricas y vitales y las comprendidas dentro de las lneas de base
recta que ha adoptado o adopte la Repblica; el suelo y subsuelo de stos; el espacio areo continental, insular
y martimo y los recursos que en ellos se encuentran, incluidos los genticos, los de las especies migratorias,
sus productos derivados y los componentes intangibles que por causas naturales all se hallen.
Este artculo se relaciona con nuestro proyecto porque resalta la soberana nacional.
De la Divisin Poltica
Artculo 16. Con el fin de organizar polticamente la Repblica, el territorio nacional se divide en el de los
Estados, el del Distrito Capital, el de las dependencias federales y el de los territorios federales. El territorio se
organiza en Municipios.
Artculo 18. La ciudad de Caracas es la capital de la Repblica y el asiento de los rganos del Poder Nacional.
Estos artculos van relacionados con nuestro proyecto porque nos conduce al aprendizaje de la
divisin poltica territorial de Venezuela.

LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE (LOPNA)

Artculo 1. Objeto. Esta Ley tiene por objeto garantizar a todos los nios y adolescentes, que se encuentren en
el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas, a travs de la
proteccin integral que el Estado, la sociedad y la familia deben brindarles desde el momento de su
concepcin.
Artculo 3. Principio de Igualdad y no Discriminacin. Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos
los nios y adolescentes, sin discriminacin alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma,
pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra ndole, posicin econmica,
origen social, tico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin del nio o
adolescente, de sus padres, representantes o responsables, o de sus familiares.
Artculo 4. Obligaciones Generales del Estado. El Estado tiene la obligacin indeclinable de tomar todas las
medidas administrativas, legislativas, judiciales, y de cualquier otra ndole que sean necesarias y apropiadas
para asegurar que todos los nios y adolescentes disfruten plena y efectivamente de sus derechos y garantas.
Estos artculos garantizan los derechos del nio y del adolescente que vivan en territorio
Venezolano
Ley Orgnica de Educacin
Artculo 52. El Estado prestar atencin especial a la educacin en las regiones fronterizas para fortalecer los fundamentos de la
nacionalidad y el sentimiento de la soberana y capacitar y habilitar para la defensa nacional, y fomentar la comprensin y la amistad
recprocas con los pueblos vecinos, posibilitando la integracin de estas regiones al desarrollo econmico, social y cultural del pas.
Artculo 54. Las entidades pblicas, cuando sean requeridas, debern participar en el desarrollo de los planes y programas del Ministerio
de Educacin para atender exigencias del sistema educativo .

Estos artculos se vinculan con el proyecto porque nos invita a desarrollar la identidad nacional del
alumnado.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ESCUELA BASICA NACIONAL LA ROSALEDA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
DOCENTE IRAIDA SANTANA

NIVEL EDUCATIVO Bsica

TIEMPO DE EJECUCION DEL 17-01-2011 AL 14-04-2011

GRADO 3ero

SECCION B

TURNO Maana