MDULO I.

ASPECTOS CURRICULARES DE LA EDUCACIN BSICA UNIDAD DE APRENDIZAJE

III. ORIENTACIONES PEDAGGICAS Y DIDCTICAS. UNA PROPUESTA CURRICULAR
SEMANA

Anlisis de caso
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y COMUNICACIN

MAESTRA
DE
COMUNICACIN Y LENGUAJE
Metodologa
Evaluacin
Aplicar
tcnicas
de Se evaluar al menor a
mediacin.
travs
de
un
trabajo
Mostrar cercana afectiva formativo,
Recolectar evidencias de los
con la menor.
del
menor,
Establecer
dilogos
de progresos
fotografas, productos, etc.
manera personalizada.
Hacer uso del acervo de la Observacin directa de las
manifestaciones orales del
biblioteca del aula.
Darle las indicaciones de menor.
Evaluaciones
de
manera personalizada.
Anticipacin de contenidos. planificaciones.
Hacer uso de materiales
concretos y con imgenes.
Implementar
actividades
ldico-activas.
Hacer uso de los diferentes
espacios
del jardn
de
nios.
Integrar
dentro
de
las
situaciones
didcticas
juegos tradicionales.
DESARROLLO PERSONAL Y PSICOLOGA
SOCIAL
Trabajo
con
contenidos Se evaluar al menor a
anticipados.
travs
de
un
trabajo
Mostrar cercana afectiva formativo,
Recolectar evidencias de los
con la menor.
del
menor,
Trabajar con diversidad de progresos
agrupaciones,
asignando fotografas, productos, etc.
Observacin directa de las
diversidad de roles.
manifestaciones orales del
menor.
Evaluaciones
de
KARINA IVONNE CORTEZ HERNANDEZ

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planificaciones.
DESARROLLO FSICO Y
MAESTRO
DE
APOYO
SALUD
PEDAGOGICO
Las
actividades
se Se evaluara utilizando la
realizaran a travs de observacin
de
manera
situaciones de aprendizaje interactiva
de
forma
con
frecuencia
regular individual y grupal.
utilizando material variado A travs de reproducciones
(solicitar
el
que
se grficas y plsticas.
encuentra en el jardn de Observar
cambios
de
nios) e involucrar a los actitud en las actividades
padres de familia.
de
movimiento
y
Con
la
intervencin
de recreacin,
evaluar
su
manera grupal y pequeos grado
de
reflexin,
grupos en aula de recursos, memorizacin
y
aula regular y ocupando generalizacin de saberes a
distintos espacios del rea otros contextos.
educativa, saln de usos
mltiples, explanada, rea
de juegos del arenero.
APOYOS INTERDISCIPLINARIOS
INTELECTUAL COGNITIVO
PSICOLOGIA
Trabajar
con
senso- Que la menor incremente
percepciones
con por periodos prolongados su
umbral de atencin en las
diversidad de materiales.
Trabajar
con actividades dirigidas.
encadenamiento o desglose Que la menor comprenda y
ejecute consignas cada vez
de acciones.
Seguimiento de secuencias. ms elaboradas.
REA PSICOMOTRIZ
MAESTRO
DE
APOYO
PEDAGOGICO
Utilizacin
de
programa Logra mejorar su estabilidad
para
desarrollar
la de equilibrio, autocontrol de
percepcin
viso-motriz, su cuerpo y conciencia
juegos
dirigidos,
de corporal de coordinacin
conciencia
corporal
y gruesa y fina, manejo de
instrumentos de trabajo y la
coordinacin en general.
Juegos que fomenten la experimentacin de
creatividad y la iniciativa a sentimientos de logro,
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travs
de
instrucciones
sencillas, claras, directas,
de
una
en
una,
cerciorndose que fueron
entendidas por la menor.
REA COMUNICATIVA

Trabajo
en
pequeos
grupos,
implementar
juegos para el intercambio
de roles en la interaccin, y
juegos de entrenamiento
auditivo donde desarrolle
su senso-percepcin.
REA PSICOSOCIAL
Trabajar con diversidad de
agrupaciones,
asignando
diversidad de roles.

REA EMOCIONAL AFECTIVA

Trabajar con diversidad de
agrupaciones,
asignando
diversidad de roles.
Trabajar
plan
de
autoconcepto.
FUNCIONAMIENTO
INDEPENDIENTE
Orientaciones a los padres
de
familia
para
que
repercutir en la prctica de
hbitos.
APOYO EXTRAESCOLAR
Sugerencias de manejo de
tiempo libre.
KARINA IVONNE CORTEZ HERNANDEZ

representar y inicia en crear

imgenes (marcas graficas
con intencionalidad).
La menor haga un uso ms
preciso de las herramientas
de trabajo.
MAESTRA
DE
COMUNICACIN
Incrementar su capacidad
de escucha.
Incrementar habilidades
comunicativas con pares y
adultos para el uso del
lenguaje con diferentes
propsitos.
PSICOLOGA
La
menor
incremente
establecimiento de relacin
con pares y se inicie en
trabajo colaborativo en las
actividades propuestas por
los maestros.
PSICOLOGA
Que la menor incremente
conocimiento de s,
mejorando auto-concepto
para que repercuta en
incrementar autoestima,
seguridad y confianza, al
darse cuenta de sus logros.
TRABAJADORA SOCIAL
Consolidar hbitos de
higiene y alimentacin en el
hogar as como control de
enuresis.
TRABAJADORA SOCIAL
Hacer uso de los espacios
recreativos que le brinda su

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comunidad.

KARINA IVONNE CORTEZ HERNANDEZ