Comparte

Comparte
N 6 - Abril - Octubre 2005

Acrcate a un nio latinoamericano

Dossier Comparte

El Apadrinamiento
Solidario

El valor de apadrinar a un nio,

el valor de compartir la vida

Entrevista

Nelsa Curbelo

Integrar a las pandillas

ltimas noticias

Nace la ONG InterLibros

Libros para los nios latinoamericanos

www.comparte.org
902 10 20 90

Lnea directa
Actualiza tu cuota a 20 euros
Desde el ao 2003 Comparte invita a sus padrinos ms
antiguos a actualizar su cuota de apadrinamiento.
Desde el ao 2001, la cuota mensual de
apadrinamiento era de 3.000 pesetas, es
decir 18,03 euros. De eso hace ya 4 aos.
Como todos sabemos, tanto aqu como en
los pases donde trabajamos, ao tras
ao, el coste de la vida aumenta. Con el
dinero que enviamos hoy, pronto no se
podrn hacer las mismas cosas que ayer.
Por eso invitamos a los padrinos que
tengan una cuota inferior o igual a 18,03
euros, a que la actualicen a 20 euros, que
es la cuota de alta actual.
Sabemos tambin que muchos padrinos
hacen ya todo lo que pueden y han de
contar con todos sus recursos para llegar
a fin de mes. No deseamos que se sientan
mal si no pueden hacer este esfuerzo.
Para Comparte cualquier cuota es digna y
es valorada por los nios y por nosotros
de la misma forma. Gracias.

Todos aquellos padrinos que quieran

actualizar su cuota, pueden llamarnos al
telfono 902 10 20 90, o respondernos al
email: padrinos@comparte.org

Edita:
Fundacin Comparte
c/ Bruc 35, 2-3 - 08010, Barcelona.
Comparte es una ONG inscrita en el Registro
de Fundaciones de la Generalitat de Catalua
con el nmero 1767.
NIF: G-63015903

Tel. (34) 902 10 20 90

Fax. (34) 93 412 22 01
E-mail: info@comparte.org
www.comparte.org
Tirada: 10.000 ejemplares.
Copyright 1998/2005.

Presidenta: Mnica Bocaz

Director: Philippe de Dinechin
Comunicacin: Claudio Lavanchy
Programas: Marcelo lvarez
Apadrinamiento: Rossana Fuentes y
Lorena Herrera
Informtica: Nicols Weber
Administracin: Noelia Garca

Compartimos contigo
Editorial - Bienvenidos
Estas navidades ms de 1000 personas
respondieron a nuestro llamado
solidario, de ellos ms de 850
apadrinan a nios y nias de Nicaragua.
Por eso quiero aprovechar este espacio
para agradeceros profundamente la
confianza que depositis en Comparte.
Cada da trabajamos para estar a la
altura de las responsabilidades que
nuestra labor para los nios y las nias
de Amrica Latina implica.
Esto
significa
primero,
elegir
Asociaciones Latinoamericanas que
realicen un trabajo de calidad, que
respondan verdaderamente a las
necesidades bsicas de los nios.
La seleccin de las entidades con las

que trabajamos se hace bajo estrictos

criterios de confianza, experiencia,
transparencia y calidad contrastada en
su trabajo con los nios.

Siempre decimos que un padrino o una

madrina que se queja es un padrino que
nos ayuda a crecer y a mejorar.

El segundo desafo es poder asumir el

compromiso hacia los padrinos y las
madrinas, informndoos de la situacin
de los nios y nias apadrinados y la
mejora de sus condiciones de vida.

Este ao son muchos los padrinos y las

madrinas nuevos que se suman a
nuestro esfuerzo. Queremos saludaros y
esperamos que encontris en este
gesto, que consiste en apadrinar a un
nio, un sentido fuerte de solidaridad y
de esperanza.

Esta tarea no es siempre fcil, ya que a

medida que crecemos aumentan las
tareas a realizar, todo lo que implica la
gestin de casi 7000 padrinos y de sus
ahijados.

Es un gesto importante para un nio y

mejora la vida de
muchas familias.
Gracias.

Afortunadamente,
contamos
con
vuestra ayuda para poder corregir y
mejorar.

Philippe de Dinechin,
Director de Comparte

Buenas nuevas de los nios de Honduras

Tras quince aos de intenso trabajo, el
Centro Cultural Hibueras empieza a
percibir algunos cambios muy
significativos en su zona de influencia.

calendarios a las madrinas y padrinos.

Actualizaron y enviaron 1.255 fotos de
nios y nias. Hoy apoyan a ms de
1.650 nios apadrinados.

Algunas cifras: desde 1998 hasta hoy

enviaron 5.245 cartas y 2.649

A travs del Centro Hibueras, la

Educacin ha llegado a ms de 2.500
nios
y
nias
apadrinados.
Algunos ya son
adultos. Se han
mejorado as las
posibilidades de sus
familias
y
sus
comunidades.
Los nios y nias
asisten a 29 centros
educativos y a un

centro multicultural donde tienen

acceso a la educacin bsica, tiles
escolares y apoyo pedaggico. Se ha
logrado bajar el nivel de absentismo y
desercin escolar. Unos 1.073 nios y
nias utilizan los espacios de lectura.
Este ao, se asignaron ms de 20
plazas de maestras y maestros
pagadas por el gobierno para la
atencin a los nios, nias y jvenes
beneficiarios de los programas del
Centro Cultural Hibueras.
Se crearon a su vez 30 botiquines para
primeros auxilios y 16 equipos de
Finanzas y Microcrdito que permiten
proyectar su propio futuro a los ms
emprendedores.

Noticias
Los nios de Nicaragua empiezan ya el cole
En San Jos de Cusmapa (Madriz), las
clases comenzaron el 21 de febrero,
despus de una huelga de profesores
que dur algunas semanas. Se
aprovecharon los das de paro de los
maestros para capacitarlos en lo
referente al apadrinamiento y la
organizacin de las nuevas actividades
que se desarrollarn en las escuelas:
almuerzo, apoyo escolar por la tarde,

actividades
recreacin.

culturales

de

Desde el mes de diciembre de 2004,

se hizo un trabajo de organizacin
en todas las escuelas. Los padres de
familia apoyaron la construccin de
bodegas y cocinas, para poder as
almacenar y preparar los alimentos
en condiciones necesarias y
aceptables, ante las limitantes en
que viven.
En la segunda semana de marzo se
inici la entrega de las mochilas con
material escolar para los nios. stas
contienen los elementos bsicos que los
nios necesitarn durante el ao de
acuerdo a la edad y al curso en que
estn.

Un dato interesante es la matrcula.

Hasta
el
momento
siguen
inscribindose nios en las diferentes
escuelas. Se calcula un incremento de
por lo menos el 6% respecto del ao
pasado. Es decir, en las 17 escuelas
primarias atendidas por el proyecto
Escuelas Modelo, ya estn matriculados
2.150 nios.

el INEPE no para de trabajar por los nios de Ecuador

La Unidad Educativa "INEPE", ONG que
apoyamos en Quito, capital de Ecuador,
ha reforzado su formacin para
garantizar la calidad de la enseanza y
cultivar valores de paz, igualdad y
solidaridad plena entre los nios.
Al iniciar el presente ao, el INEPE
beneficia a 518 nios y jvenes que
diariamente asisten al centro
educativo.

Este ao se ha conseguido la
participacin activa de los padres de
familia para responder a las
necesidades de alimentacin del
comedor estudiantil, a travs de la
creacin de huertos orgnicos y
productos
tradicionales
que
contribuyen a mejorar la alimentacin
de sus hijos. Tambin se han mejorado

los servicios del puesto de atencin

mdica para garantizar la atencin
bsica de todos los nios.
Desde el mes de diciembre, el INEPE
forma parte del "Contrato Social por la
Educacin en el Ecuador", un
movimiento ciudadano que busca exigir
al Estado, la obligacin constitucional
del acceso a la educacin bsica para
todos los nios del Ecuador.

El INEPE est impulsando tambin un

proyecto de conservacin y
recuperacin de las especies nativas
del Cerro Ung, montaa en cuyas
faldas se encuentra la escuela
"INEPE", para apoyar al desarrollo
comunitario, turstico, ecolgico y
educativo-cultural de la zona.
Este plan abarca varios aspectos:
-Un
centro
de
informacin
antropolgica, cultural, tradiciones y
leyendas.
-Sealizacin de senderos, flora y
fauna.
-reas de forestacin y reforestacin
con especies nativas.
-Capacitacin de guas tursticos y
espacios de esparcimiento.

Educapaz en Argentina. Desde Moreno a Tucumn

Los talleres de Educapaz en Argentina
reunieron a los responsables de El Arca
de Moreno en Buenos Aires, Crecer
Juntos de Tucumn, Cepas de Chile y
Comparte de Espaa. Estos talleres
fueron organizados por los compaeros
de El Arca y participaron ms de 60
personas.
Estas jornadas tuvieron como objetivo
incorporar a Crecer Juntos y El Arca a
Educapaz: el Proyecto de la Red
Comparte para educar en valores de Paz
y Solidaridad que se desarrolla en
Chile, Ecuador y Honduras desde 2002.
El Arca empezar en abril las
actividades de Educapaz en Argentina
en algunos jardines de infantes
(parvularios) de Moreno.

Las maestras tuvieron que escenificar

en los talleres las actividades
propuestas por Educapaz. Logramos
que volvieran a sentirse nias otra
vez,
comenta
Mnica
Bocaz
responsable de los talleres. Segn
ellas, estas actividades son una buena
herramienta para conseguir la
participacin de la comunidad en la
educacin de los nios.
Una de las propuestas ms creativas
fue la de hacer un Hombre de Cartn
con un buzn en su "panza" e ir casa
por casa para que los padres
escribieran qu valor ha de tener una
persona para ser "El Personaje de la
Paz" de la comunidad. Los nios lo
escogern despus en base a las
respuestas obtenidas.

Mnica Bocaz presidenta de Comparte y

coordinadora del proyecto Educapaz
aprovech la visita a Argentina para
realizar un taller de resolucin de
conflictos con un grupo de
trabajadores sociales de Moreno.

Las nuevas Guarderas, Salas Cuna de CEPAS, en Chile

La Fundacin Cepas ha integrado en
su rea de accin a dos nuevas Salas
Cuna, para la atencin a lactantes en
situacin econmica irregular o
vulnerados en sus derechos bsicos. La
primera se puso en marcha en
septiembre del 2004 en la poblacin
de Lota, con atencin para 16
lactantes y la otra que abri sus
puertas el 28 de Marzo en Coronel,
atender a 30 lactantes. Los nios y
nias estarn en las Salas Cuna es
de 8.30 a 16.00 hs.

Las Salas Cuna ofrecen a los

lactantes de cero a dos aos, un
espacio sano y educativo, donde
podrn dar sus primeros pasos. El
protagonismo de los padres es
fundamental en el proceso educativo,
por lo que se les est integrando en la
rutina diaria de las salas. La lactancia
y el perodo preescolar son etapas de
rpido crecimiento y desarrollo fsico,
intelectual, emocional y social,
fundamentales y determinantes para la
constitucin plena de una persona.

Esta accin es posible gracias a un

convenio entre la Fundacin Cepas y la
Junta Nacional de Jardines Infantiles
de Chile (JUNJI), que da una
subvencin por dos aos renovables

No hay que olvidar que las Salsa Cuna

permitirn a los padres y madres de
estos nios poder trabajar y mejorar su
calidad de vida familiar.

y t qu piensas?
Los otros tsunamis
El tsunami del Ocano ndico del ltimo
diciembre moviliz a toda la humanidad
en lo que result una enorme respuesta
solidaria. Evidentemente hay pases que
pudieron ayudar ms que otros. Sus
ciudadanos y tambin algunos gobiernos,
dieron un ejemplo de cmo se puede
actuar rpida y masivamente ante una
catstrofe de tales dimensiones.
Las donaciones a las organizaciones
humanitarias superaron todas las
expectativas y llegaron a unas cifras de
recaudacin nunca antes alcanzadas.
Mdicos sin Fronteras (MSF), as como
otras organizaciones que trabajan muy
bien en estas situaciones de emergencia,
se encontraron ante una situacin nica:
La de recibir fondos ms que suficientes
para lo que su estructura y su misin son
capaces de utilizar y gestionar. En ese
momento MSF comunic: "El dinero
recaudado en estos das es suficiente para
colmar nuestras necesidades reales de
atencin de urgencia y a medio plazo,
para nuestros equipos desplazados", pero
la necesidad contina en otros sitios que
"tienen menos repercusin en la opinin
pblica". Nos estaban diciendo: No se
olviden de que hay otros "tsunamis".
Podramos preguntarnos, por qu la
sociedad no reacciona siempre de la
misma manera en contra de la muerte de
miles o millones de personas?
Llegaramos a la conclusin de que las
personas comunes muchas veces
actuamos ms por lo meditico, que por
necesidades reales. En parte es normal,
reaccionamos ante lo que se nos presenta,
lo que nos llega.
Aunque para evitar estas catstrofes o sus
consecuencias, la mayor responsabilidad
recae sobre los estados y los ms
poderosos, todos debemos aportar
nuestro granito de arena.

Hay "tsunamis" que son provocados por la

naturaleza y el ser humano slo est en

posicin de defenderse lo mejor que
puede y prevenir sus consecuencias, como
es el caso de las catstrofes naturales o de
muchas enfermedades. Pero hay otros
"tsunamis" que son responsabilidad
directa o indirecta del ser humano, como
el hambre, los accidentes, algunas
enfermedades y el ms devastador e
irracional de los "tsunamis", la guerra.
Sin dejar de lado que cada vctima no es
una ms en "tantos miles" o "tantos
millones", sino una persona que tena
unos planes, un futuro que se ha coartado,
una familia destrozada distinta de todas
las dems, nos podemos preguntar:
A cuntos "tsunamis" equivalen los
millones de personas que mueren de Sida
cada ao en hospitales, aldeas, tiendas y
calles de frica por falta de tratamiento y
de prevencin?. Cuntos "tsunamis" hay
cada da en las calles de Bagdad, en los
campos de refugiados en Darfur, en los
millones de muertos en el Congo desde el
98, o en Chechenia desde el 94? Podemos
sorprendernos comparando fras cifras.
Las ONG vemos con gran satisfaccin
cmo hay unos problemas que se van
resolviendo, pero tambin denunciamos
cmo lamentablemente otros, van
quedando atrs, relegados y olvidados.
Hacemos cotidianamente un esfuerzo

enorme para conseguir fondos y poner en

marcha proyectos. Nuestro ideal es que
cada da los derechos bsicos de ms
nias y nios, hombres y mujeres sean
respetados (salud, trabajo digno,
educacin, justicia, vivienda, paz...).
Las ayudas y la colaboracin de los
ciudadanos llegan a buen puerto, pero la
resonancia de un hecho en un
determinado momento, favorece que esta
ayuda llegue ms a unos que a otros. En el
marco de nuestro trabajo que busca la
justicia, esto resulta contradictorio.
Creemos que la solidaridad a todo nivel
implica tambin justicia a la hora de
preocuparse y ocuparse de las numerosas
necesidades.
No slo las ONG, los gobiernos o los
medios de comunicacin, tambin las
personas comunes, privilegiadas al estar
en este lado del mundo, como miembros
de la gran comunidad humana, debemos
estar cada da ms atentos y responder
ante los otros "tsunamis". Tenemos la
oportunidad de ser solidarios de muchas
maneras con todos aquellos que, estn
donde estn, no gozan de nuestros
privilegios y que sufren, hasta morir por
causas evitables e injustas.
Marcelo lvarez, dpto. de Programas.
programas@comparte.org

LOS OTROS "TSUNAMIS"

CANTIDAD DE VCTIMAS

Las guerras del siglo XX

Los genocidios del siglo XX
(Hitler, Stalin, Pol Pot, etc.)
Enf. cardiovasculares (por ao)
Muertes infantiles (por ao)
Cncer (por ao)
Tabaco (por ao)
Sida (por ao)
Accidentes de trfico (por ao)
Malaria (por ao)
Tsunami diciembre 2004

Ms de 203 millones (700 tsunamis)

169 millones
16 millones
10 millones de nios
7,1 millones
5 millones
2,9 millones (10 tsunamis)
1,2 millones
1,1 millones
0,29 millones

Cifras mundiales - Fuentes: OMS, Onusida, Universidad de Hawaii

El Apadrinamiento
Solidario

Un valor compartido por miles de personas que

apadrinan a un nio o a una nia en pases de
Asia, frica y Amrica Latina.

Un poco de historia
El Apadrinamiento es una forma de
solidaridad que tiene su raz en el
cristianismo. Padrino viene de la
palabra latina patrinus derivado de
la palabra pater o padre en
castellano + el sufijo inus que
significa; semejanza , es decir
semejante al padre. Lo que dota a
esta palabra de una fuerte carga
simblica.
En este sentido, la palabra padrino,
segn el Diccionario de la Real
Academia de la Lengua Espaola; es
el que tiene, presenta o asiste a otra
persona que recibe el sacramento del
bautismo, de la confirmacin o del
matrimonio.
Sigue X

Las personas por

las personas
Un gesto concreto y personal

que en nuestro pas, primer

beneficiario de este movimiento, el
apadrinamiento sea uno de los motores
solidarios ms fuertes en el que miles
de padrinos y madrinas se sienten
comprometidos con los nios de otros
pases.

Rossana Fuentes, responsable de apadrinamiento visita a los nios de Honduras.

Podemos ver que, aunque el
Apadrinamiento tiene raices religiosas,
existen estudios que sitan su origen
ms all de la tradicin cristiana. En
tiempos remotos constituy una forma
de alianzas familiares, surgidas por la
precariedad y la necesidad de
supervivencia.
En la Edad Media, el bautismo pas de
ser un evento colectivo a individual, y
de ser propio de los adultos a incluir a
los nios y a los bebs. La razn
principal de este cambio fue la fuerte
mortalidad infantil que haca temer
por la muerte de los nios sin bautizar.

No olvidemos que en esta poca la

influencia de la religin catlica en
Europa era muy fuerte y tener un
padrino era casi obligatorio.
Durante la Guerra Civil Espaola

muchos nios abandonados fueron

recogidos por las escuelas Freinet en
la ciudad francesa de Vence. Los
amigos de esta escuela se organizaron
para sustentarlos. Un reportero de
guerra, John Langdon-Davies, pidi
ayuda para varios nios que haba
recogido en Espaa. As naci el
Apadrinamiento Solidario.
Este origen tiene algo que ver con el
apadrinamiento que propone Comparte
y otras ONG que trabajan el
Apadrinamiento solidario en la
actualidad?
Ahora, numerosas organizaciones en
todo el mundo promueven este mtodo
para solidarizarse con uno o varios
nios que viven en situaciones de
miseria en pases empobrecidos.
Nos parece particularmente simblico

El concepto del Apadrinamiento

solidario es ahora muy conocido. Se
propone a una persona que apoye el
desarrollo global de un nio aportando
una donacin mensual durante su
etapa escolar. La ONG que gestiona las
ayudas de los padrinos se encarga de
apoyar no slo al nio apadrinado, sino
a todos los nios de su comunidad y
dar noticias del bienestar de aqul. De
esta forma se crea un lazo de
solidaridad que se construye con el
tiempo. As, el padrino puede ver cmo
su apadrinamiento ayuda a mejorar la
situacin educativa y sanitaria de un
nio en concreto.
Si bien existen algunos matices y
diferencias entre las distintas ONG que
trabajan el Apadrinamiento, el
objetivo de la gran mayora se centra
en promover el bienestar de los nios
y nias apadrinados/as y estimular el
desarrollo a largo plazo de las
comunidades donde viven.

Los principios de Comparte

El Apadrinamiento que propone
Comparte permite mediante una
escolarizacin de calidad, acompaar a
un nio y darle herramientas para salir
adelante.
En Comparte hemos elaborado tres

La lucha por la equidad

Reduciendo diferencias
principios que representan nuestra
visin del apadrinamiento.

Principio de la accin
concreta
Un nio o nia apadrinado/a tiene una
atencin y seguimiento en el tiempo y
recibe directamente los beneficios de
la accin de la ONG local que
apoyamos. Este principio implica que
cada nio apadrinado reciba una
atencin constante dentro de un
espacio concreto como asistir a una
escuela, participar en un grupo de
actividades recreativas, vivir en un
hogar de acogida, etc

Principio de la no
discriminacin

varios nios. Por ejemplo, el dinero

del apadrinamiento sirve para pagar el
sueldo de una profesora que
beneficiar a todos los nios de un
mismo curso de una escuela.

Principio de justicia y
promocin comunitaria
La accin del Apadrinamiento busca un
impacto social que trascienda al nio y
a su entorno familiar. Este principio
nos obliga a atender no solamente la
comida o la educacin de un nio sino
a actuar sobre las causas de su
pobreza. Cmo?, Por ejemplo,
apoyando la formacin de cooperativas
agrcolas, formacin profesional,
capacitacin de lderes locales.

Se procura en todo caso que los

beneficios sean colectivos. No existen
actividades que distingan, a los nios
apadrinados y los no apadrinados.

El hecho de apoyar a una ONG del pas,

no significa invadir su espacio sino
fortalecer su red de trabajo y sus flujos
de crecimiento.

Se excepta en este caso lo que un

nio
en
particular
recibe
personalmente de su padrino o
madrina, como son las cartas o los
regalos. Los padrinos y madrinas saben
que los regalos no han de generar
diferencias entre los nios sino
fomentar el hbito de compartir.

Philippe de Dinechin, director de

Comparte. philippe@comparte.org

Al decidir apoyar a un grupo de nios

dentro de una escuela o dentro de un
pueblo, Comparte se obliga con este
principio a apoyar a todos los nios de
la comunidad, estn o no estn
apadrinados, con el fin de no crear
discriminaciones entre ellos.
As al apadrinar un nio, de hecho un
padrino o una madrina sostiene a

OTRAS ONG QUE TRABAJAN EL

APADRINAMIENTO SOLIDARIO
Vicente Ferrer
Ayuda en Accin
Global Humanitaria
Ayudemos a un nio
Familias Unidas
Intervida
Infancia sin Fronteras
Plan Internacional
Juan Bonal
World Vision

PREGUNTAS FRECUENTES
Puedo apadrinar a ms de un nio?
Puedes apadrinar a ms de un nio
del mismo o de diferentes pases si
lo deseas, al igual que un nio o nia
puede tener ocasionalmente ms de
un padrino si su bienestar lo
requiere.
Qu informacin recibir?
A los pocos das de confirmar el
apadrinamiento cada padrino recibe
un informe personal de la nia o
nio y una fotografa reciente, as
como informacin sobre su familia y
su entorno. Tres veces al ao
recibirs noticias del proyecto en el
cual tu ahijado/a participa e
informacin de todas las actividades
que Comparte realiza.
El nio y su familia, conocern mi
direccin y mis datos personales?
Slo se comparten los nombres y
apellidos. Por razones legales y de
respeto a la privacidad de ambos,
padrinos y ahijados, no facilitaremos
los datos de domicilio, telfono u
otros. Toda la correspondencia se
enviar a travs de la asociacin
local del pas donde residen los
nios y nias.
Cunto tiempo debo apadrinar a mi
ahijado?
Tu compromiso es por el tiempo que
quieras o puedas. Muchos padrinos
deciden acompaar a su ahijado
hasta que acabe la escuela. Nuestro
compromiso con ellos hace que en
todo caso la nia o el nio no deje de
recibir los beneficios hasta que
pueda valerse por s mismo.

La solidaridad se hace
realidad en un nio

De norte a sur de Amrica Latina

El apadrinamiento es una forma de
solidaridad, no es la nica, ni la
mejor. El apadrinamiento permite
acercar fronteras, generar encuentros
y establecer una verdadera relacin
humana.
El gesto de un padrino, su intencin
solidaria tiene un rostro, uno entre
muchos nios que se benefician con
vuestra ayuda. En Comparte somos
reiterativos en aclarar que esta
relacin es libre, en ambos sentidos.
Tanto los nios como los padrinos
tienen la libertad y la eleccin de
relacionarse y en la medida que esta
relacin se da y se profundiza, sucede
algo maravilloso, se acortan las
distancias.
Ver la ilusin de un nio, sus
reacciones de sorpresa, "sentirse"
tenido en cuenta y valorado por
alguien que est al otro lado del

10

mundo, es impagable. Este afecto es

muy importante y resulta an ms
significativo ante una realidad tan
dura, donde nias-mujeres y nioshombres viven una infancia golpeada
por la injusticia y la desigualdad que
viola hasta el ms bsico de sus
derechos cada da.
Visitar cada pas que apoyamos es
parte de nuestra funcin. Cuando
tenemos la oportunidad de esta
experiencia
nuestro
trabajo
administrativo cobra mayor sentido.

Imaginemos
Os invitamos a imaginar un espacio de
teatro, de juego, de sonrisas, de
poesa con 12.000 nios. A llevar
vuestra mirada de Norte a Sur, desde
las aldeas de Santa Brbara en
Honduras, o las montaas de Cusmapa
en Nicaragua; pasando por las alturas
de Quito, llegar a la frontera norte de

Argentina, all Tucumn. De all al

Gran Buenos Aires, cruzar la cordillera
de los Andes hasta las hmedas Lota y
Coronel en Chile. 12.000 nios que
pasan por vuestra mirada, 12.000
rostros que se benefician de nuestra
solidaridad. La participacin solidaria
que os proponemos se hace visible,
juega, va a la escuela, tiene una
personalidad y una historia familiar
detrs.
Hay muchas realidades involucradas
en el apadrinamiento. No es un
sistema perfecto, pero s podemos
decir que el apadrinamiento permite
crear un vnculo real, una verdadera
relacin solidaria si ambas partes as
lo desean. Como toda relacin provoca
momentos
de
encuentros
y
desencuentros, momentos de grandes
satisfacciones y de frustraciones, y
esa es, en gran parte, la magia del
apadrinamiento.

Siempre en contacto
Si volvemos de ese viaje y recorremos
el camino al revs, desde el sureo
Chile hasta Honduras, entonces
volvemos a vosotros.
Al acercarse dos mundos tan distintos,
se tienen que presentar, saludarse,
conocerse poco a poco, entenderse y
respetarse. Nuestra labor desde
Comparte es facilitar que esto sea
posible.

Pequeos obstculos,
grandes desafos
Sin embargo, como ya hemos dicho,
hay elementos que no permiten que
esta relacin sea ms fluida. Las
grandes distancias hacen que una
carta tarde ms de un mes en llegar o
que se pierda. Hablemos de libertad,
por qu no responde un nio a una

carta?, o cuntos nios escriben y

cuntos no?. Muchos padrinos nos
comentan que les gustara poder
escribirse por Internet con sus
ahijados, pero normalmente estos
nios en sus casas no tienen ni
electricidad. Son numerosas las
razones que dificultan esta relacin
solidaria. No nos quedamos tan slo
con las dificultades. Los padrinos que
han podido viajar a Latinoamrica
quedan encantados con el trabajo que
all se realiza y sobre todo son muy
felices al encontrarse con sus ahijados
y sus familias.
Desde Comparte os animamos a que
cuando deseis contarle cosas a
vuestro ahijado, lo hagis sin ms, a
travs de una fotografa, una postal,
una carta o un regalo. Seguro que esto

le motivar a responder. Pero no os

preocupis si el nio no responde, son
nios, con sus propias inquietudes,
con muchas tareas que llenan sus das
y sobre todo con la libertad de decidir.
Sus preguntas, dudas y consultas son
siempre bienvenidas, pues dinamizan
nuestro trabajo y nos mantienen cerca
de nuestro objetivo de justicia, para
canalizar su solidaridad. Somos un
puente de lazos que est al servicio de
los nios y de sus padrinos.
Una vez ms, gracias por permitirnos
ser intermediarios de vuestra
solidaridad con los nios.
Rossana Fuentes
Coordinadora de Apadrinamiento
padrinos@comparte.org

DIRECCIN DE CONTACTO PARA ESCRIBIR CARTAS A TU AHIJADO/A.

Argentina Buenos Aires

Chile

Honduras

A la atencin de:
Sra. Betina Perona
Asociacin civil El Arca
Piovano 3962,
1744 Moreno - Buenos Aires
Argentina

A la atencin de:
Sra. Patricia Salazar
Fundacin Cepas
Casilla 67, Coronel,
Regin del Bo-Bo.
Chile

A la atencin de:
Sra. Elena Guadalupe Prez
Centro Cultural Hibueras
Apartado n 15,
Santa Brbara,
Honduras

Argentina Tucumn

Ecuador

Nicaragua

A la atencin de:
Sra. Roxana Estoyca
Asociacin Crecer Juntos
Mate de Luna 2359, 3 F.
4000 San Miguel de Tucumn
Argentina

A la atencin de:
Sr. Patricio Raza
Fundacin INEPE
Barrio La Dolorosa de Chilibulo
Casilla 17-02-5330, Quito
Ecuador

A la atencin de:
Sra. Raquel Flores
Asociacin Fabretto
Apartado Postal n 5,
Somoto, Madriz.
Nicaragua

Sugerencias:
Indicar en un RECUADRO del sobre, el nombre y apellidos del nio que apadrina.
Puedes enviar tantas cartas como quieras, fotografas, postales. Rogamos no enves dinero en el interior de los sobres

11

Entrevista con ...

Nelsa Curbelo, lucha para la integracin de las Pandillas
Nelsa, Cul es la necesidad de los
jvenes de integrarse en una pandilla?
Agruparse es algo normal en el ser
humano y obedece a una necesidad de
afecto y de cario. En el grupo
encuentran amistad y acogimiento.
Saben incluso que si ellos faltan, la
banda se ocupar de su familia.

QUIN ES NELSA?
Nelsa Curbelo dirige la ONG Ser Paz en
Guayaquil, Ecuador. Desde all trabaja
para transformar la realidad de los
adolescentes y jvenes que se agrupan
en bandas en las ciudades de Ecuador.
Fue nombrada mujer del ao en su pas
y pertenece a la nominacin de Mil
mujeres para el Nobel de la Paz.
Sus propuestas de trabajo son muy
cercanas a los jvenes, como la
formacin de grupos de Rap, revistas
alternativas, o bancos de microcrdito.
Su trabajo se basa en el respeto y el
amor al prjimo. Pensamiento que hoy
en da sigue siendo una revolucin.

12

Ser Paz es una ONG que tiene como

objetivos fundamentales formar,
educar y actuar con nios y jvenes en
la construccin de una Cultura de Paz,
desarrollar programas de formacin e
investigacin en derechos humanos y
el manejo de conflictos.

Estos grupos dan una identidad que

los jvenes no tienen en casa, se
denominan hermanos entre ellos. Sus
lazos son de corazn. Esto es un
buen punto de inicio para poder
construir un cambio entre ellos. No
hay que olvidar que son jvenes y que
son capaces de mejorar.
Entonces estas bandas no son
peligrosas?
En s no lo son, pero es fcil para los
narcos o las mafias infiltrarse en
ellas. Les ofrecen mucho dinero fcil
de conseguir, tan slo a cambio de
traficar con drogas o con armas.
Entonces es cuando ms difcil se hace
poder recuperarlos. Una vez que
entran en estos circuitos aunque
quieran salir se les hace muy difcil y
muchas veces lo pagan con su vida.
Muchos de ellos van armados?
Se calcula que ms del 80% de ellos
irn armados en 2006, pero no por eso
podemos condenarlos, sino que
debemos entender qu pasa en las
otras guerras de nuestro alrededor.
Ver nios con armas es un desastre y
las bandas se sienten como
combatientes dentro de la guerra sucia
de las mafias. Son jvenes utilizados
por gente que quiere vender droga o
armas a toda costa.

Hay ms razones para pertenecer a

una banda?
Todo empieza en el crculo de amigos
y de sus propios intereses. Quieren
salir, ir a la playa y se ven sin
recursos para poder hacer sus
actividades. A la necesidad de afecto
se le une la necesidad econmica, sin
la cual se sienten muy limitados, si
el lder de su grupo tiene pocos
escrpulos, todo se complica.
Qu consiguen con esto?
Los jvenes buscan ser reconocidos
por alguien y eso se puede conseguir
siendo un buen estudiante, un buen
deportista o saliendo tu foto en los
peridicos por agredir a alguien. Lo
malo es que los dems ven que este
eco meditico les da una fuerza
que no podra alcanzar de otra forma.
Hay que pensar que aunque son
grupos
muy
compactos
y
estructurados, son como un conjunto
de islas, entre ellos no se relacionan,
ms bien rivalizan.
Cmo ves esta realidad en Espaa?
Aqui todava estamos a tiempo de
reconducir esta situacin. Si las
bandas se empiezan a formar hay que
buscar integrar a los jvenes en
actividades que potencien su
creatividad de otra manera y no
dejarlos fuera y marginarlos. Hay que
buscar otras salidas antes de que la
calle les d otras alternativas.
En Espaa hay recursos que en
Ecuador no tenemos, aqu se puede
investigar y dedicar profesionales a
reconducir esta situacin.

xxxxxxxxx
xxx
Ocio y Cultura
Juego cooperativo por la Paz
GIMCANA CON LAZARILLO
MATERIAL
DEFINICIN
Este es un juego donde el objetivo es
lograr la plena confianza entre las dos
personas que forman un equipo. Uno
de ellos hace de lazarillo y debe llevar
al otro, que hace de invidente, a un
lugar determinado como fin del juego.

OBJETIVOS
El principal objetivo es la bsqueda de
la integracin de los nios. Que sepan
que sus compaeros confan tanto en
ellos que se arriesgan a que los dirijan
sin el sentido de la vista, slo
mediante la comunicacin oral. Que se
imaginen lo que es ser invidente y de
ese modo comprendan a las personas
que tienen capacidades diferentes.

Se necesitan vendas o mscaras para

cubrir los ojos. Hacen falta igualmente
varios objetos como prendas que
tienen que ser descubiertas a lo largo
del juego. Los nios tienen que
traerlas para demostrar que llegaron a
los lugares establecidos.
El juego se puede organizar dentro de
una casa o un lugar abierto.

CONSIGNAS DE PARTIDA
El que hace de invidente no debe
quitarse la venda hasta que llegue de
regreso con las prendas conseguidas.
El lazarillo que le gua ha de procurar
que no caiga su invidente en ningn
momento. No se trata de hacerse dao.

PARTICIPANTES

DESARROLLO

Tienen que ser un nmero par por

equipo, de cualquier edad, y mnimo
de dos parejas. Lo ideal es contar con
una persona mayor que haga de rbitro
en el juego.

Se asignan las parejas y se pacta quin

har de lazarillo y quin de invidente
(es bueno rotar este papel en la
siguiente partida). Se vendan los ojos
de los participantes con el papel de

invidente y a los otros se les dan las

pistas para descubrir las prendas que
estn escondidas en la casa. El nio
con los ojos vendados puede darle la
mano a su lazarillo o slo ponerla
sobre su hombro, como desee. As que
slo presionando el brazo o llevndole
de la mano lo puede guiar. El juego
acaba cuando regresan todos y
comparten su experiencia.

EVALUACIN
Comentarios en el grupo de las
sensaciones, incidencias, si se logr el
objetivo, qu dificultades importantes
encontraron y cmo se sentiran si
fueran invidentes de verdad.

NOTAS
Es divertido ver cmo los nios
intentan explicar que hay escaleras o
que hay alguna pendiente en el
terreno, escalones o cualquier
desnivel u objeto con el que pueda
golpearse el participante que va con
los ojos vendados.

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Breves Comparte

xxxxx

La campaa Apadrinamadriz.org
dos espacios televisivos durante las
Navidades
a
la
campaa
Apadrinamadriz. Ms de 500 nios
fueron apadrinados gracias a este
programa de televisin. Ahora,
Comparte busca 450 padrinos ms para
completar el objetivo de apadrinar a
1300 nios y nias de Cusmapa,
durante este ao escolar.
La campaa de Navidad de Comparte
consigui ms de 850 padrinos para los
nios de Cusmapa en Nicaragua.
Un equipo del programa Sucedi en
Madrid de Telemadrid se traslad a la
zona para rodar un reportaje sobre la
dificil situacin de miles de nios en
Cusmapa. Sucedi en Madrid dedic

La campaa Apadrinamadriz.org fue

realizada en conjunto con la Fundacin
Fabretto y cont con el apoyo de
numerosas instituciones como la
Federacin de Municipios de Madrid, la
Casa de Amrica, los ayuntamiento de
Boadilla del Monte, Villanueva de la
Caada, la Embajada de Nicaragua en

Madrid, la Fundacin Renta Corporacin

y personalidades como la actriz Nieve
de Medina o el artista Carlos Meja
Godoy. A todos ellos gracias.
Un especial cario a toda la redaccin
de Sucedi en Madrid de Telemadrid.
Gracias Sonia, gracias Marcos.

Marcos Moreno y Silvia Salgado

durante el programa.

El proyecto SAMA, I+D de Comparte para la ONG Partage en Francia

Desde su inicio, Comparte ha hecho
hincapi en el uso de nuevas
tecnologas, de buenas herramientas
apoyadas por slidas formaciones.
Por ejemplo, Comparte desarroll su
propio sistema informtico de gestin
del apadrinamiento: fichas de nios,
fotos y noticias llegan automticamente
a sus oficinas cada da.

reemplazar al antiguo sistema de

gestin de Partage: ms de 180.000
fichas de padrinos, 6 millones de
registros a transformar, limpiar,
organizar y procesar; todo un nuevo y
complejo sistema por programar.
Hace ya un ao que los dos equipos de
informticos trabajan juntos en Francia.
Nicols Weber de Comparte comenta:
"Sama es el fruto de una estrecha

colaboracin entre una ONG espaola y

una francesa; en Francia, un equipo
internacional de informticos est
reunido para un slo objetivo: mejorar
las condiciones de vida de los nios".
La primera lnea de programacin de
Sama fue escrita en abril 2004; la
inauguracin de este ambicioso
proyecto est prevista para finales de
septiembre de 2005.

La Fundacin Comparte apuesta por

compartir su saber, su experiencia y sus
conocimientos con los dems. En marzo
del 2004, nace SAMA, un nuevo y
ambicioso proyecto con la ONG francesa
Partage (www.partage.org).

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Comparte y Partage han decidido

trabajar juntos para desarrollar SAMA el
nuevo sistema informtico de la ONG
francesa. SAMA, hecho a medida,

Fatiha Larbi, Nicols Weber de Comparte y Seamus Browne en Partage, Francia.

Sabes que...
Nace la Ong Interlibros en el ao Iberoamericano de la lectura.
travs del envo de libros nuevos y
usados, donados por empresas y
particulares. InterLibros recoge libros
adaptados a la edad y al pas de origen
de los nios y los enva a las ONG
locales que trabajan por la Infancia.

Nace la Ong InterLibros, fundada por

Sylvie Baguet, voluntaria de Comparte.
Esta ONG tiene como objetivo mejorar
la formacin y la alfabetizacin de los
nios de Amrica del Sur y Central a

Este ao, InterLibros busca libros para

los nios y nias del Centro Cultural
Hibueras, centro colaborador de
Comparte en Honduras, un pas de 6
millones de habitantes con slo 6
libreras.
Los libros que se necesitan deben
respetar tres condiciones mnimas. Se

necesita que estn en buen estado,

escritos en castellano y que se
adapten a un pblico menor de 18
aos. Es muy importante que NO sean
libros de texto escolar, ya que los de
aqu no se ajustan a los programas
educativos de los paises de Amrica
Latina.
Ayuda a que los nios aprendan a leer
y a soar. Da una nueva vida a tus
libros que guardas olvidados en casa.
Para ello contacta con Sylvie Baguet
en el telfono 93 635 06 16 o al
correo electrnico:
info@interlibros.org

Apadrina, el valor de compartir

RELLENA ESTE CUPN, DBLALO Y DEPOSTALO EN UN BUZN DE CORREOS. GRACIAS POR TU GESTO SOLIDARIO.
S, quiero apadrinar a un nio o una nia mediante la aportacin de 20 euros mensuales.
Dejo que Comparte adjudique esta aportacin al nio o la nia que ms lo necesita.
Por favor, enviadme la fotografa de mi ahijado o ahijada, y toda la informacin sobre sus
condiciones de vida, el proyecto en el que participa, su escuela y sus actividades.
20 euros

30 euros

60 euros

....................... euros.

Nombre: .................................................... Apellidos: ............................................................................................

Telfono: ............................................... Direccin: ................................................................................................
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Domiciliacin bancaria
Seor director, ruego atienda con cargo a mi cuenta corriente
o libreta, los recibos que presentar la Fundacin Comparte.

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para poder informarte en el futuro de otros proyectos de COMPARTE en el mundo.
Podrs acceder a estos datos para consultarlos, actualizarlos, rectificarlos o cancelarlos, escribiendo a Comparte c/ Bruc, 35, 2 3 08010 Barcelona.

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S, quiero contribuir con una donacin nica para todos los nios, por el importe de:

04/2005

Cosas de Padrinos y Madrinas

Si quieres recibir el Boletn Online Mensual de Comparte, envanos tu direccin de email a: comunicacion@comparte.org
Para tus sugerencias y consultas sobre el apadrinamiento, escribe al email: padrinos@comparte.org
Un ejemplo ms reciente de promocin
solidaria de Comparte es el Rincn
Solidario que la madrina Teresa Devesa
de Valencia ha organizado en su tienda
Terranegra en Burjassot. Este rincn
solidario permitir difundir la labor de

Comparte entre sus clientes mientras

visitan su establecimiento.
Es emotivo el caso del nio J.C.C. de 11
aos que apadrin en el 2003 a otro
nio de su edad en Argentina. Por ms
que le escriba no reciba una carta de
respuesta hasta que un dia decidi
pedirle al futbolista Javier Saviola una
foto dedicada para su amigo. Sabemos
que la respuesta est en camino.

Argentina

RESPUESTA COMERCIAL

AUTORIZADO POR LA
JEFATURA PROVINCIAL DE
C. Y T. DE
BARCELONA CON FECHA
12-06-02

Nicaragua

A todos aquellos que viven la

solidaridad como parte de su vida,
desde las personas ms cercanas a las
ms lejanas, gracias.

Fundacin Comparte

Honduras

Ecuador

Apartado n 389 F.D.

08080 BARCELONA

No
necesita
sello

A franquear
en destino

Chile

Durante el pasado ao 2004, numerosos

padrinos han participado de la
promocin solidaria para los nios que
apoya Comparte. Realizaron acciones
concretas como pedir a un amigo o
familiar que apadrine a un nio,
acciones ms pblicas como las
madrinas que asisten al Centro de da de
Cullar (Segovia) que organizaron estas
Navidades un Rastrillo Solidario para los
nios de Argentina. Tambin dentro de
las empresas, numerosos padrinos nos
han ofrecido ordenadores, impresoras a
color, fotocopiadoras, cuando estas
empresas reemplazaron los equipos
antiguos por nuevos.