Actividade 2

Rubrica de avaliação
5 4 3 2–1
Competência (Muito Bom) (Bom) (Satisfaz) (Não satisfaz)
Insere correctamente um marcador Insere um Marcador GE, num local
Inserção e Insere um marcador GE num local
GE num local facilmente aleatório, alterando a imagem de
modificação de aleatório, alterando a imagem de Não insere Marcador GE.
identificável, alterando a imagem de ícone para um símbolo pouco
Marcador GE ícone para um símbolo coerente.
ícone para um símbolo coerente. coerente.
Edita correctamente o texto do
Marcador GE colocando informação
Edita o texto do Marcador dando Edita de forma incompleta o texto
Edição de Texto de pertinente sobre o lugar em
informação sobre o lugar em causa do Marcador GE e não aplica Não edita o Marcador.
Marcador GE questão, centrando, destacando a
mas sem formatação específica. qualquer tipo de formatação.
negrito palavras, usando uma
linguagem correcta.
Insere mais do que uma imagem no Insere apenas uma imagem no Insere uma imagem que não é
Inserção de Imagens
Marcador GE de forma muito marcador GE coerente com o muito coerente com o conteúdo do Não insere imagens.
no Marcador GE
coerente com o conteúdo. conteúdo. Marcador GE.
Insere mais do que uma
Inserção de Insere apenas uma hiperligação no Insere uma hiperligação que não é
hiperligação no Marcador GE de
Hiperligações no marcador GE coerente com o muito coerente com o conteúdo do Não insere hiperligações.
forma muito coerente com o
Marcador GE conteúdo. Marcador GE.
conteúdo.
Guarda de forma organizada o
Guardar Marcador Guarda o Marcador numa pasta a Apenas realiza uma pasta onde se Não guarda Marcador ou organiza
Marcador numa pasta a que dá o
GE e organizar Pasta que dá outro nome. esquece de guardar o Marcador GE: pasta.
mesmo nome.
 Os contributos são imediatos,
oportunos, relevantes e ocorrem
Participação no por iniciativa própria; as
Fórum (adequação e participações acontecem livremente
pertinência) em todas as tarefas ao longo de
toda a unidade; não há tentativa
para dominar a conversação.
Demonstra muita qualidade na
apreensão dos conceitos‐chave;
Participação no critica o trabalho de outros;
Fórum (expressão fundamenta, com evidências, as
escrita - Conteúdo ) opiniões manifestadas; realiza
novas interpretações do assunto em
discussão.
Usa regularmente frases
gramaticalmente correctas;
Participação no
expressa as suas ideias com clareza,
Fórum (expressão
concisão e de uma forma lógica;
escrita - Forma) apresenta vocabulário diversificado
e raros erros de ortografia.
De um modo geral, acompanha a
discussão; precisa de um incentivo
ocasional para contribuir; pode
participar mais em certas ocasiões
do que noutras.
Demonstra compreender os
principais conceitos; consegue
tomar posição (favorável ou
desfavorável) quando solicitado;
fundamenta a um nível elementar
as opiniões apresentadas.
Em geral, as frases estão
gramaticalmente correctas; as ideias
percebem‐se facilmente mas
apresentam sinais de
desorganização; a transição entre
conceitos não é clara; há erros de
ortografia ocasionais especialmente
com homónimos não identificados.
A participação é ocasional; escolhe
os tópicos em que participa; Raramente participa de forma livre;
apresenta participações pequenas e realiza registos curtos e
directas quando solicitado; toma irrelevantes.
uma iniciativa limitada.
Apreende o material apenas
superficialmente; raramente toma
Não revela compreensão dos
posição sobre os assuntos em
conceitos.
discussão; apresenta níveis
inadequados de fundamentação.
Um uso pobre da linguagem
distorce grande parte da
mensagem; apenas uma ideia
ocasional surge de forma clara; o A sua escrita é bastante
discurso é incoerente; abusa das incompreensível.
frases simples e da repetição de
palavras; muitas vezes os parágrafos
não se relacionam.
Teresa Pombo, 21 de Março de 2010