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1.
Divisin:
Departamento:
Ciencias Mdicas
Academia:
Ciencias Bsicas
Unidad de aprendizaje:
Clave de la Unidad:
I 9125
Tipo de curso:
C =
CL =
L =
N =
T =
CT =
Curso
Curso Laboratorio
Laboratorio
Clnica
Taller
Curso Taller
rea de Formacin:
Horas de prctica:
16
Tcnico
Tcnico Superior
Licenciatura
Especialidad
Maestra
Doctorado
Total de horas:
64
Carrera
Cultura Fsica
Deportes
Enfermera
Medicina
Psicologa
Crditos:
7
Prerrequisitos:
y
Ninguno
2. PRESENTACIN
El sistema nervioso, adems de ser crucial para la vida y permitir la adaptacin, es el sustrato
fsico en el que se apoyan la conducta, la cognicin y la emocin. El conjunto de disciplinas que
se ocupan del estudio del desarrollo, la estructura, la funcin y la interaccin entre los procesos
psicolgicos y el sistema nervioso se conoce como neurociencias. Las neurociencias como rea
multidisciplinar, abordan al sistema nervioso desde el nivel gentico, molecular y celular hasta el
nivel conductual y social. A partir de la compleja interaccin que se establece entre los diferentes
niveles de organizacin biopsicolgica, las neurociencias intentan explicar y proporcionar
herramientas tiles en el diagnstico, prevencin y tratamiento de los principales fenmenos
psicolgicos.
El curso de bases psicobiolgicas del comportamiento es la unidad de conocimiento
introductoria al rea de las neurociencias y forma parte del eje de formacin bsico particular
obligatorio del programa de licenciatura en psicologa. Integra los conocimientos tericoprcticos iniciales de una serie de unidades de aprendizaje que facilitan la comprensin de la
interaccin sistema nervioso-conducta-emocin y cognicin. Privilegia el conocimiento del curso
normal de la funcin cerebral y establece el precedente bsico para la comprensin de la
patologa. El curso que aqu presentamos permite al estudiante ubicar a las neurociencias en el
contexto de su ejercicio como profesional de la salud mental, comprender el desarrollo filognico
y ontognico del cerebro como rgano que sustenta los fenmenos psicolgicos, y de adquirir los
conocimientos y herramientas para caracterizar tanto microscpica como macroscpicamente el
correlato de las principales funciones psicolgicas.
3. UNIDAD DE COMPETENCIA
El estudiante comprende la importancia de las neurociencias en el estudio de los procesos
psicolgicos, describe los fenmenos esenciales del desarrollo filognico y ontognico del
sistema nervioso y conoce la funcin cerebral desde el punto de vista molecular, microscpico,
macroscpico y conductual a fin de diagnosticar y prevenir alteraciones de orden psicobiolgico.
4. ATRIBUTOS O SABERES
Saberes prcticos
(Saber hacer)
Conoce
y
comprende
el
concepto, historia, metodologa
y relacin de las neurociencias
y la psicobiologa con otras
ciencias.
Comprende los fundamentos
biolgicos que sustentan el
funcionamiento y la estructura
del sistema nervioso central en
relacin con la conducta, la
cognicin y la emocin.
Analiza el desarrollo filognico
y ontognico del sistema
nervioso central en relacin
con la conducta, la cognicin y
la emocin.
Identifica
los
principales
componentes
celulares
y
subcelulares que integran el
sistema nervioso central y su
relevancia psicobiolgica.
Conoce
y
relaciona
las
principales
estructuras
macroscpicas
del
sistema
Saberes formativos
Saber pensar
nervioso
central
con
correlato
conductual,
cognitivo y la emocional.
su
la
Con el objetivo de que el alumno adquiera y desarrolle la competencia se emplearn las siguientes acciones:
Estrategia
El alumno investiga sobre el origen, desarrollo y
campos disciplinares de las Neurociencias, sus
mtodos y modelos tericos para abordar la
emocin, cognicin y conducta.
Recursos y materiales
Presentacin del tema en
powerpoint.
Visita
a
sitios
especializados.
Invitacin a expertos.
Bibliografa impresa/digital
Artculos cientficos
Computadora y Can
Se elaborar un portafolio
de evidencias para evaluar
la calidad de los productos
bajo
el
esquema
(excelente,
satisfactorio,
satisfactorio
con
recomendaciones
y
necesita mejorar).
Se anexa ejemplo en
apartado
criterios
de
desempeo.
7. Evidencias de aprendizaje
8. Criterios de desempeo
- Examen
- Reporte de prctica
9. Campo de aplicacin
Laboratorio de prcticas.
Aula de clase.
Plataforma virtual.
El alumno consultar previamente los temas a tratar durante las clases y el profesor resolver las
dudas que se hayan generado, para que el alumno logr una mayor compresin de los temas que
se revisarn. El alumno analizar artculos cientficos y elaborar una estrategia teraputica
personalizada, basada en los mecanismos moleculares de una patologa, en donde tendr que
seleccionar los artculos y captulos de libro que tengan el contenido adecuado para realizar su
actividad. El profesor guiar al estudiante para que lo realice de manera adecuada.
13. ACREDITACIN
1.- Asistir por lo menos al 80% de las clases para acreditacin en periodo ordinario y Asistir por lo
menos al 65% de las clases para acreditacin en periodo extraordinario.
2.- Aprobar los exmenes parciales con un promedio mnimo de 60.
3.- Asistir por lo menos al 80% de las prcticas de laboratorio, talleres y seminarios.
4.- Participar en clase.
14. CALIFICACIN
La
-
15. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA
Ramos-Ziga Ramiro. Gua Bsica en Neurociencias. Editorial Universidad de Guadalajara. 2011
Bear M. F. Neurociencia explorando el cerebro. Edicion Editorial MASSON Williams &Wilkins
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Buss, D. (2005). The handbook of evolutionary psychology. Hoboken, New Jersey: J. Wiley.
Striedter, G.F. (2005). Principles of brain evolution. E.U.A.: Sinauer Associates Inc.
Muoz-Delgado, J. y Serrano-Snchez, C. Primates, evolucin e identidad humana. Mxico:
Coleccin del Instituto Nacional de Psiquiatra.1999.
Kandell, Eric R., Neurociencia y Conducta, Ed. Prentice Hall, Espaa. 2000.
Pinel, J. Psicobiologa. Ed. Prentice hall. Espaa. 2002.
Affifi, J. Neuroanatoma funcional. Mc Graw Hill Interamericana. Mxico 2002.
Rosenzweig, R. M, Psicologa Fisiolgica. Ed. Mc. Graw Hill, Espaa, 1992.
R. Carlson N. Fundamentos dePsicologa Fisiolgica, 3 Edc. Ed. Prentice Hall Mxico, 1996
Nolte J. El cerebro Humano, Introduccin a la Anatoma funcional, 3 Edic. Ed. Mosby/Doyma
Libros, Mxico 1996.