Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
nvmnt
Maramure
2009
Subiecte si Bareme
COORDONATORI
Inspector colar General MARIANA POP
Preedinte S.L.I.MM. LIVIU MARIAN POP
Argument
Stimai colegi i viitori colegi, iata-ne ajuni la prima ediie a subiectelor
si baremelor pentru titularizare n nvmnt, colecie pe care Inspectoratul
colar i Sindicatul Liber din nvmnt Maramure a iniiat-o n scopul
ncurajrii i promovrii cercetrii, inovrii, creativitii i care s valorizeze
corpul profesoral maramurean.
Noi credem c rolul nostru este de a sprijini, cu toate mijloacele de care
dispunem, aplecarea spre cercetare, inovare i creativitate didactic a
oamenilor din unitile de nvmnt preuniversitar. i patronatele i
sindicatele au nevoie de oameni de calitate, n jurul lor, valoarea fiecruia
dintre colegi nsemnnd valaorea noastr ca instituie colar , n general, iar
acest volum nu face dect s confirme afirmaia noastr.
O lume complex, cum este cea contemporan, dinamic, antrenat n
procese de schimbare continu are nevoie de oameni cu capaciti de
integrare i adaptare, cu spirit de autonomie i independen, cu efervescen
creatoare i spirit inovator.
Potenialul creator al copilului nu poate fi dezvoltat dect prin centrarea
proceselor de predare pe nvrea creativ i prin asigurarea unui mediu
favorabil creativitii pe toate treptele colarizrii. Predare eficient implic
decizii dificile i fundamentate. Cunotintelor i deprinderilor tehnice pe care
trebuie s le foloseasc n practica educaional curent cadrele didactice
trebuie s le adauge i s contientizeze dimensiunea etic a profesiei lor.
Din aceast perspectiv, misiunea primordial a cadrelor didactice este
aceea de a forma deprinderi i atitudini, precum i aceea de a promova
nelegerea, prin recunoaterea responsabil a diversitii nevoilor i
trasturilor umane. Astfel cadrele didactice trebuie s stapneasc un
repertoriu de metode i strategii educaionale i totodat, s reflecteze critic
asupra activitii lor.
Animai de aceste convigeri, patronate i sindicatele, am venit s umplem
un spaiu mai puin valorizat, sau a iniiativelor de acest fel, dar absolut
necesar pentru cei care doresc s intre n sistemul de nvmnt n calitate
de cadre didactice. Volumul de fa reproduce subiecte propuse de colegii
notri pentru concursul naional unic din iulie 2009.
Mariana Pop
prof. Ciult Dana Colegiul Naional George Bariiu, Cluj Napoca (0743.396.343)
prof. Groan Adelina coala cu Clasele I-VIII Lucian Blaga, Baia Mare
LIMBA SI LITERATURA MAGHIARA MATERNA
prof. Pop Emilia Coralia coala cu Clasele I-VIII Octavian Goga, Baia Mare
prof. Stoian Lucia Liceul cu Program Sportiv + Clubul Sportiv colar, Baia Mare
1. LIMBA SI LITERATURA ROMANA, MET. PRED. LB. SI LIT. ROM., LB. SI LIT. MAGHIARA
MAT. SI MET. PRED. LB. SI LIT. MAGHIARE MAT.; INSTITUTORI/INVATATORI
2. LIMBA SI LITERATURA ROMANA, LB. SI LIT. MAGHIARA MATERNA SI METODICA
PREDARII ACTIVITATILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE IN GRADINITA DE COPII
LIMBA SI LITERATURA ROMANA, MET. PRED. LB. SI LIT. ROM., LB. SI LIT. RROMANI
MAT. SI MET. PRED. LB. SI LIT. RROMANI MAT.; INSTITUTORI/INVATATORI
prof. Mihali Loredana Rozalia coala cu Clasele I-VIII Vasile Alecsandri, Baia Mare
prof. Dragomir Ignat Liceul cu Program Sportiv + Clubul Sportiv colar, Baia Mare
LIMBA SI LITERATURA ROMANA, MET. PRED. LB. SI LIT. ROM., LB. SI LIT.
UCRAINEANA
MAT.
SI
MET.
PRED.
LB.
SI
LIT.
UCRAINENE
MAT.;
INSTITUTORI/INVATATORI
prof. Popa Alina Liceul Teoretic Nicolae Blcescu, Cluj Napoca (0732.379.218)
prof. Groan Adelina coala cu Clasele I-VIII Lucian Blaga, Baia Mare
LIMBA SI LITERATURA UCRAINEANA MATERNA
prof. Man Ionel Grupul colar Industrial de Transporturi Auto, Baia Sprie
prof. Fonai Ramona Colegiul Naional Mihai Eminescu, Baia Mare
Comisia2
LIMBA I LITERATURA FRANCEZ
INFORMATIC
prof. Lihet Florica Grupul colar Agricol Ion Ionescu de la Brad, Seini
prof. Constantea Dan Grupul colar Agricol Ion Ionescu de la Brad, Seini
1. ALIMENTATIE PUBLICA
2. ALIMENTATIE PUBLICA (MAISTRI INSTRUCTORI)
prof. Ardelean Amalia coala cu Clasele I-VIII Lucian Blaga, Baia Mare
prof. Du Camelia Colegiul Naional Mihai Eminescu, Baia Mare
CHIMIE
COMERT
CULTURA CIVICA
prof. Tma Alexandru coala cu Clasele I-VIII Dimitrie Cantemir, Baia Mare
prof. Stnoiu Nicolae coala cu Clasele I-VIII Vasile Alecsandri, Baia Mare
Prof. Pop Ioan - coala cu Clasele I-VIII Alexandru Ivasiuc, Baia Mare
ECONOMIC, ADMINISTRATIV, POSTA
1. INDUSTRIE ALIMENTARA
2. INDUSTRIE ALIMENTARA (MAISTRI INSTRUCTORI)
ISTORIE
1. MECANICA
2. MECANICA (MAISTRI INSTRUCTORI)
3. TRANSPORTURI (MAISTRI INSTRUCTORI)
prof. Modoc Maria coala General pentru Copii cu Deficiene Nr. 1, Baia Mare
prof. Simion Rozaura Liceul Regele Ferdinand, Sighetu Marmaiei
1. PRELUCRAREA LEMNULUI
2. PRELUCRAREA LEMNULUI (MAISTRI INSTRUCTORI)
3. SILVICULTURA
1. PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA
2. TERAPIA EDUCATIONALA COMPLEXA SI INTEGRATA
prof. Modoc Maria coala General pentru Copii cu Deficiene Nr. 1, Baia Mare
prof. Codroiu Debora coala cu Clasele I-VIII Nr. 2, Baia Sprie (0743.791.853,
0766.272.808)
RELIGIE GRECO CATOLICA
RELIGIE ORTODOXA
RELIGIE REFORMATA
prof. Tanadi Ella coala cu Clasele I-VIII Nicolae Iorga, Baia Mare
prof. Ecsedi Arpad coala cu Clasele I-VIII, Tautii Magheraus
RELIGIE ROMANO CATOLICA
prof. Vere Adriana coala cu Clasele I-VIII Nicolae Iorga, Baia Mare
prof. Ferencz Andreea coala cu Clasele I-VIII Nr. 1, Baia Sprie
TURISM SI SERVICII
VETERINAR
ZOOTEHNIE
EDUCATIE MUZICALA
Cuprins
Proba scris la Agricultur-Horticultur profesori ...................................................11
Proba scris la AGRICULTUR HORTICULTURA-profesori BAREM DE
EVALUARE ......................................................................................................... 14
Proba scris la Agricultur - Horticultur maitri instructori .................................. 21
Proba scris la Agricultur - Horticultur maitri instructori BAREM DE
EVALUARE ......................................................................................................... 23
Proba scris la ALIMENTAIE PUBLIC maistri instructori ................................ 25
Proba scris la ALIMENTAIE PUBLIC maistri instructori BAREM DE
EVALUARE ...........................................................................................................28
Proba scris la ALIMENTATIE PUBLIC profesori .............................................. 33
Proba scris la ALIMENTATIE PUBLIC profesori BAREM DE EVALUARE .... 36
Proba scris la Educaie plastic ............................................................................. 42
Proba scris la Educaie plastic BAREM DE EVALUARE ................................... 43
Proba scris la Educaie vizual, vocaional ........................................................... 45
Proba scris la Educaie vizual, vocaional BAREM DE EVALUARE .................. 46
Proba scris la Biologie ........................................................................................... 48
Proba scris la Biologie BAREM DE EVALUARE .................................................. 52
Prob scris la CHIMIE .......................................................................................... 55
Prob scris la CHIMIE BAREM DE EVALUARE ................................................. 59
Proba scris la CHIMIE INDUSTRIAL - Maitri instructori ............................... 63
Proba scris la CHIMIE INDUSTRIAL - Maitri instructori BAREM DE
EVALUARE.......................................................................................................... 67
Proba scris la CHIMIE INDUSTRIAL .................................................................. 77
Proba scris la CHIMIE INDUSTRIAL BAREM DE EVALUARE ......................... 81
Prob scris la CHIMIE Limba Maghiar ............................................................... 96
Proba scris la COMER profesori ................................................................. 100
Proba scris la COMER profesori BAREM DE EVALUARE ........................ 103
Proba scris la CONFECII TEXTILE - TRICOTAJE - FINISAJ TEXTIL profesori ... 114
Proba scris la CONFECII TEXTILE - TRICOTAJE - FINISAJ TEXTIL profesori
BAREM DE EVALUARE ................................................................................................. 117
Proba scris la CONFECII TEXTILE - TRICOTAJE - FINISAJ TEXTIL maitri
instructori ....................................................................................................................... 132
Proba scris la CONFECII TEXTILE - TRICOTAJE - FINISAJ TEXTIL maitri
instructori BAREM DE EVALUARE ......................................................................... 134
Prob scris la CONSILIERE PSIHOPEDAGOGIC ............................................ 148
Prob scris la CONSILIERE PSIHOPEDAGOGIC BAREM DE EVALUARE .. 149
Prob scris la psihologie profesori .................................................................... 151
Prob scris la psihologie profesori BAREM DE EVALUARE .......................... 153
Proba scris la CONSTRUCII ingineri ............................................................. 155
Prob scris la Cultur Civic Profesori ............................................................ 161
Prob scris la Cultur Civic Profesori BAREM DE EVALUARE .................... 163
Proba scris la ECONOMIC, ADMINISTRATIV, POT ...................................... 164
Proba scris la ECONOMIC, ADMINISTRATIV, POT BAREM DE EVALUARE 168
Prob scris la ECONOMIE I EDUCAIE ANTREPRENORIAL ...................... 172
Prob scris la ECONOMIE I EDUCAIE ANTREPRENORIAL BAREM DE
EVALUARE ....................................................................................................... 174
398
405
407
410
412
413
415
418
420
425
430
433
435
437
439
442
443
445
447
450
453
456
461
466
469
476
478
481
484
488
491
494
496
502
506
516
517
520
522
524
526
530
533
537
541
543
547
551
554
559
561
563
566
573
576
587
589
592
594
Varianta 1
c. 6p
Azotul asigur creterea vegetativa a porumbului......................................................2p
Azotul favorizeaz organogeneza elemetelor de productivitate ale plante ................2p
Azotul favorizeaz acumularea substanelor proteice n bob .....................................2p
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p,iar pentru rspuns incomplet un punct.
d. 5p
Insuficiena de potasiu la cultura porumbului determin scurtarea internodurilor . ....1p
Culoarea plantei i n special a frunzelor este verde deschis ..................................1p
Marginile frunzelor se usc ........................................................................................1p
Vrful frunzelor devine glbui pn la uscare, fenomen denumit opreal. .............1p
Lipsa potasiului scade mult producia de porumb ..................................................... 1p
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p
e. 3p
Excesul de fosfor blocheaz zincul n combinaii insolubile . ....................................1p
Excesul de fosfor blocheaz zincul n combinaii grea solubile.................................1p
Fosforul din sol n exces produce carena zincului la cultur de porumb. ..................1p
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p
2. 10 puncte
Raionamentul de calcul
Nr cuiburi / ha nr. Tub/cuib greut. Medie a unui tubercul = cant de tuberculi
necesar pt 1ha. .................................................................................................1p
Nr de cuiburi /ha(densitatea)=80.000 .........................................................................2p
Q=80000135=2800000g=2.800kg/ha.....................................................................2p
280010%=280kg/ha
Cantitatea de tuberculicare constituie pierderi n timpul
manipulrii i pstrrii materialului de plantere. ....................................................2p
2800 +280=3080kg/ha tuberculi .................................................................................1p
200ha 3080kg/ha=616000kg tuberculi pentru suprafaa de 200 ha. ........................1p
616000kg=616t ...........................................................................................................1p
24
Varianta 1
SUBIECTUL I ............................................................................................. (30puncte)
1. 10 puncte
Lucrri de ngrijire aplicate legumelor
a. Enumerai lucrri de ngrijire cu caracter general.
b. Precizai dirijarea legumelor prin tieri.
2. 20 puncte
nfiinarea culturilor legumicole prin semnat
a. Clasificai legumele dup epoca de semnat
b. Metode de semnat
c. Mijloace de semnat
d. Argumentai adncimea de semnat
SUBIECTUL II ............................................................................................ (30puncte)
1. 30 puncte
Alctuii un eseu cu titlul Plantarea pomilor fructiferi dup urmtoarea structur:
a. Definii lucrarea de plantat.
b. Pregtirea puieilor pentru plantat.
c. Precizai modul cum se efectuiaz gropile pentru plantat.
d. Modul de plantare.
e. Lucrri de ngrijire dup plantare.
SUBIECTUL III ............................................................................................ (30puncte)
1. Elaborai un plan de lecie pentru disciplina la care susinei acest concurs (21p)
2. Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare: conversaia,
demonstraia, exerciiul, prezentnd: (9p)
a) caracterizarea metodei;
b) un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.
25
Varianta 2
SUBIECTUL I .............................................................................................. (30puncte)
1. 10 puncte
Apa are un rol hotrtor asupra produciei agricole.
a.Precizai forele care acioneaz asupra apei din sol.
b. Clasificai formele de ap din sol.
2. 10 puncte
Lucrrile solului.
a. Descriei lucrrile necesare nfiinrii culturii grului dup premergtoare timpurii.
b. Descriei lucrrile necesare nfiinrii culturii grului dup premergtoare trzii.
3. 10 puncte
Lucrri de ngrijire aplicate legumelor
a. Enumerai lucrri de ngrijire cu caracter general.
b. Precizai dirijarea legumelor prin tieri.
SUBIECTUL II ............................................................................................ (30puncte)
1.30 puncte
Alctuii un eseu cu titlul ,,Plantarea viei de vie dup urmtoarea structur:
a. Definii lucrarea de plantat.
b. Pregtirea vielor pentru plantat.
c. Precizai modul cum se efectuiaz gropile pentru plantat.
d. Modul de plantare.
e. Lucrri de ngrijire dup plantare.
SUBIECTUL III ............................................................................................ (30puncte)
1. Elaborai un plan de lecie pentru disciplina la care susinei acest concurs .... (21p)
2. Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare:
conversaia, demonstraia, exerciiul, prezentnd: ............................................ (9p)
a) caracterizarea metodei;
b) un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.
Varianta 3
SUBIECTUL I .............................................................................................. (30puncte)
1. 10 puncte
Proprietile solului
a.Enumerai proprietile fizice i fizico-mecanice ale solului.
b.Descriei rezistena la arat a solului.
2. 20 puncte
Cultura viei de vie n sistem neprotejat
a .Precizai patru condiii care determin alegerea sistemului de cultur la via de vie.
b.Argumentai de ce zonele Moldova i Transilvania sunt foarte favorabile sistemului
de cultur neprotejat a viei de vie .
c. Caracterizai sistemul de cultur neprotejat la via de vie.
26
Varianta 1
SUBIECTUL I .............................................................................................. (30puncte)
b. (3 puncte)
Precizarea utilitatii bruiozei ........................................................................... (3 puncte)
mrunirea unor imgrediente pe baz de fructe uleioase
2. Aluatul fraged ......................................................................................... 10 puncte
a. (5 puncte)
Caracterizarea aluatului fraged: fragezime crescuta, aspect sfarmicios, valoare
alimentara ridicat, gust si aroma specifica, continut redus de apa
b. (5 puncte)
Prezentarea a trei defecte care pot aprea in procesul tehnologic de obtinere a
aluatului fraged , preciznd cauzele care le-au generat si posibilele remedieri.
3. Osptarul ................................................................................................ 10 puncte
a. (5 puncte)
Definiti notiunea de ospatar: ospatarul este lucratorul specializat din brigada de servire
a restaurantului, care efectueaya serviciul in sectorul repartizat, respectnd regulile
de servire si protocol
b. (5 puncte)
Atributii ale ospatarului
- pregateste sala pentru servirea consumatorilor
- execut mise-en- place-ul
- isi insuseste caracteristicile preparatelor si bauturilor
- primeste clientii n raionu lsu, le recomanda preparate si buturi
- serveste preparatele folosind sistemele de servire adecvate
- debaraseaza mesele
- intocmeste note de plata
Se vor acorda 5 puncte pentru oricare 3 atributii preciyate correct si complet
SUBIECTUL II ........................................................................................... (30 puncte)
Eseu cu tema Asocierea preparatelor cu bauturile in cadrul meniurilor, avnd n
vedere urmatoarele aspecte:
- grupele de preparate si locul lor in meniu. Se acorda 10 puncte pentru
enumerarea corecta a grupelor de preparate si precizarea ordinii sevirii in cadrul
meselor
- bauturile asociate cu grupele de preparate. Se acorda 5 puncte pentru precizarea
sortimentelor de bauturi care se pot servi la fiecare grupa de preparate.
-gustari buturi aperitiv consecrate dar si vinuri albe seci, ampanie
-preparate lichide nu se recomand buturi
-peste si crustacee vinuri albe seci
-antreuri vinuri albe demiseci si vinuri roze
-preparare de baz vinuri roii la crnuri roii; vinuri albe la crnuri albe; vinuri
rosii seci la vnat
-brnzeturi vinuri albe roze
-dulciuri de buctrie vinuri dulci, licoroase
-cafea buturi digestive: coniac, lichior
- sortimentul de vinuri. Se acorda 5 puncte pentru clasificarea vinurilor n funcie de
urmtoarele criterii: culoare, tarie alcoolic, clasificarea comerciala, continutul de
zahr.
Recomandrile privind temperatura de servire a vinurilor. Se acorda pentru:
- precizarea corecta a temperaturilor de servire ........................................... 3 puncte
-vinuri rosii temperetura camerei 15-18 C
36
- cte 2p. pentru indicarea rspunsului corect pentru fiecare item ....... (3 x 2p. = 6p.)
- cte 2p. pentru distribuirea punctajului indicat .................................... (3 x 2p. = 6p.)
2.
..................................................................................................................... (9p.)
a) Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b) Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
Proba scris la Educaie plastic
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 1
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
Compoziia bi i tridimensional;
Vei avea n vedere:
- definiie
- metode i procedee de realizare
- principii ale celor dou genuri
- o analiz de imagine pe cele dou genuri
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
Reprezentarea spaiului plastic prin modelare cromatic; Vei avea n vedere definiia
spaiului plastic, definirea modulrii cromatice, metode i procedee de reprezentare
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
Exemplificai desfurat planul unei lecii la elemental de limbaj plastic
linia, folosind o tehnic neconvenional;
Vei avea n vedere:
- prile componente ale planului de lecie;
- adaptarea obiectivelor operaionale la tema plastic;
- metoda aleas;
- resurse folosite;
- modaliti de evaluare
Varianta 2
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
Linia element de limbaj plastic:
Vei avea n vedere:
- definiie
- tipuri i clasificri
- proprieti
- semnificaii
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
Mijloacele tehnice generale i specifice fiecrui gen n artele vizuale; VeI avea n
vedere asocierea fiecrei tehnici pentru fiecare tip de gen n artele vizuale; VeI
enumera cel puin 4 genuri.
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
Formulai planul unei lecii cu tema plastic: culoarea
dominant cromatic;
Vei avea n vedere:
46
48
Varianta 1
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
Problematica reprezentrii spaiului plastic prin modelare cromatic: culoare local,
ton local, contrast.
Vei avea n vedere:
- definiia spaiului plastic
- definii modelarea cromatic, culoarea local, ton local, contraste;
- metode i procedee de reprezentare;
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
Conceptul de baroc:
Vei avea n vedere:
- barocul topologic;
- exemplificai trsturile acestui current , fcnd o analiz a unei lucrri de pictur
representative;
- menionai un reprezentant marcant;
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
Culoarea, limbaj prioritar n creaia copilului i n educaia plastic; exemplificai printrun plan de lecie, avnd ca tem plastic, contrastele cromatice;
Vei avea n vedere:
- elementele componente ale planului de lecie
- subiectul propus;
- descrierea procedeelor i a tehnicilor alese
- criteriul de evaluare;
Varianta 2
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
Ritm cromatic, ritm liniar, n configurarea unei compoziii dinamice.
Vei avea n vedere:
- definirea ritmului chromatic i ritmului liniar;
- definirea conceptului de compoziie dinamic; exemplificare prin text i schie
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
Arta secolului al XIX-lea;
Vei avea n vedere:
- curentul impressionist; raportul dintre subiect i obiect n pictura impresionist;
- menionai cel puin 4 reprezentani ai acestui current;
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
Realizai planul unei lecii cu caracter experimental, desfurate n orele de atelier,
tema plastic fiind expresivitatea liniei;
Vei avea n vedere:
- elementele componente ale planului de lecie;
- subiectul propus;
- detalierea procedeelor sau a tehnicilor alese;
- criteriul de evaluare;
49
Varianta 3
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
Structuri coloristice i problematica dezvoltrii armoniei din trei culori;
Vei avea n vedere:
- conceptul de armonie,
- acord cromatic,
- gama cromatic;
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
Repere stilistice n arta secolului XX;
Vei avea n vedere:
- personaliti marcante ale artei moderne occidentale;
- facei referiri la cubism, fovism i pictura abstract, cu prezentarea unor
caracteristici de baz;
- menionai cte un reprezentant pentru fiecare current;
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
Tehnici i procedee pentru realizarea petei picturale; exemplificai printr-un plan de
lecie;
Vei avea n vedere:
- elementele componente ale planului de leciesubiectul propus;
- detalierea procedeelor i a tehnicilor;
- enumerai resursele;
- criteriul de evaluare;
Proba scris la Educaie vizual, vocaional
Barem
Varianta 1
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
Problematica reprezentrii spaiului plastic prin modelare cromatic: culoare local,
ton local, contrast.
Vei avea n vedere:
- definiia spaiului plastic; ............................................................................ 5 puncte
- definii modelarea cromatic, culoarea local, ton local, contraste;....... 20 puncte
- metode i procedee de reprezentare; ....................................................... 5 puncte
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
Conceptul de baroc:
Vei avea n vedere:
- barocul topologic;
- exemplificai trsturile acestui current , fcnd o analiz a unei lucrri de pictur
representative ............................................................................................15 puncte
- menionai un reprezentant marcant;.......................................................15 puncte
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
Culoarea, limbaj prioritar n creaia copilului i n educaia plastic; exemplificai printrun plan de lecie, avnd ca tem plastic, contrastele cromatice;
Vei avea n vedere:
- elementele componente ale planului de lecie; .......................................10 puncte
- subiectul propus;
50
Varianta 1
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
A. Scriei pe foaia de concurs litera corespunztoare rspunsului corect. Este corect
o singur variant de rspuns.
1. Cormofitele sunt plante:
a) haplobionte
b) diplobionte
c) haplodiplobionte
d) monogenetic diploide .................................................................................... 2 puncte
2. Plasmidele bacteriene sunt:
a) ageni patogeni ce infecteaz bacteriile
b) moleculele de ADN monocatenar
c) cantiti infecioase cu genom ARN
d) utilizate pentru producerea de ADN recombinat .......................................... 2 puncte
3. Al doilea neuron al cii tactile fine se gsete n:
a) ganglionul spinal
b) bulb
c) cornul posterior al mduvei spinrii
d) cornul anterior al mduvei spinrii ................................................................ 2 puncte
4. Receptorii utriculei i saculei:
a) se gsesc n creasta ampular
b) percep variaiile acceleraiei lineare
c) descarc impulsuri numai n prezena micrilor capului
d) rspund de micrile n jurul axei orizontale ................................................2 puncte
5. Dac descendenii din F1 sunt 25% bolnavi de albinism, 50% sntoi, dar
heterozigoi, iar 25% sntoi, homozigoi, genotipurile prinilor sunt:
a) AA x aa
B) Aa x aa
c) AA x Aa
d) Aa x Aa ........................................................................................................ 2 puncte
B. Plantele verzi sunt organisme fotoautotrofe:
1. Numii fazele fotosintezei; precizai locul desfurrii fiecreia dintre fazele amintite.
2. Ciclul pentozofosfailor (ciclul Calvin sau calea C3). ..................................14 puncte
C. O femeie introduce prin inspiraie forat peste volumul curent de 500 ml de aer,
o cantitate de 1300 ml de aer. Dup inspiraia forat urmeaz o expiraie forat
prin care elimin un volum maxim de aer egal cu jumtate din valoarea debitului
ventilator de repaus. tiind c frecvena respiraiei este de 18 / minut, stabilii:
a) valoarea volumului respirator de rezerv;
b) valoarea capacitii vitale;
Scriei toate etapele rezolvrii problemei..................................................... 6 puncte
52
a) xdx
b) xdxd
c) xdxd
d) xdx
x
x
x
x
xy
xy
xdy
xdy .............................................................................................. 2 puncte
Varianta 3
3. Proteinele histonice:
a) sunt blocate n acid aspartic i acid glutamic
b) stabilizeaz ADN-ul
c) au rol n expresia genelor n timpul ciclului celular
d) mediaz cuplarea non-histonelor de ADN .............................................. 2 puncte
4. Receptorii olfactivi se afl:
a) la nivelul cornetului nazal superior
b) n papilele mucoasei olfactive
c) numai n cornetul nazal superior
d) pe cornetul nazal superior i lama ciuruit a sfenoidului ........................ 2 puncte
5. Dac descendenii din F1 sunt 50% bolnavi de hemofilie, 25% sunt sntoi, dar
purttori ai genei pentru hemofilie, iar 25 % sunt sntoi, genotipurile prinilor
sunt:
a) xhx
x
xy
b) xhxh
x
xy
c) xhxh
x
xhy
h
d) x x
x
xhy ...................................................................................... 2 puncte
B. Plantele verzi sunt organisme hotoautotrofe.
1. Descriei dou proprieti ale pigmenilor clorofilieni: dicroismul i fluorescena.
2. Carboxilarea de tip CAM. ......................................................................16 puncte
C. Calculai cantitatea de ap din plasma sngelui unei femei tiind urmtoarele:
- volumul sanguin este egal cu 5,32 litrii;
- elementele figurate reprezint 45 % din volumul sanguin;
- apa reprezint 90 % din compoziia plasmei sanguine; ................................. 4 puncte
SUBIECTUL II ............................................................................................. (30puncte)
Alctuii un eseu cu tema Translaia - a doua etap n procesul sintezei proteice,
dup urmtorul plan:
- definiia procesului de translaie;
- rolul ribozomilor n acest proces;
- descrierea fazelor procesului de translaie i enzimele implicate.
SUBIECTUL III .......................................................................................... (30 puncte)
Examinai importana evalurii randamentului colar n activitatea instructiv
educativ, avnd n vedere:
- definiia evalurii colare;
- semnificaia evalurii colare;
- funciile evalurii;
- formele de evaluare i caracterizarea acestora;
- etapele necesare n elaborarea unui instrument de evaluare.
55
1p
7p
1p
1p
2p
6p
II
III
30 p
3p
2p + 8p
3p
3p
3p
3p
2p + 3p
30 p
1p
4p + 4p
5p
6p
4p + 6p
localizare glandei
tiroxina i triiodotironina modul lor de aciune + boli
provocate de dereglri ale activitii tiroidei
nanism tiroidian: cauz, caracterizare
mixedem: cauz, caracterizare
gua endemic: cauz, caracterizare
Basedow-Graves: cauz, caracterizare
reglarea secreiei tiroidei + schem
definiia mijloacelor de nvmnt
caracterizarea general i enumerarea funciilor
specifice
clasificarea mijloacelor de nvmnt
analiza critic a rolului TIC / AEL
prezentarea modalitilor de adaptare i de integrare
a mijloacelor de nvmnt + exemplificri
56
Nr.
subiect
A
Punctaj maxim
acordat
10 p
14 p
1p
1p
1p
5p
1p
1p
4p
6p
II
III
Desfurare
Varianta 2
30 p
10p
5p
3p
2p
2p
8p
30 p
1p
4p
8p
3p
7p + 7p
57
Nr.
subiect
A
Punctaj maxim
acordat
10 p
16 p
1p
1p
B
I
1p
4p
1p
3p
1p
4p
6p
4p
2p
II
III
30 p
2p
10p
8p
4p
4p
2p
30 p
1p
2p
6p
1p
2p
3p
3p
3p
4p
2p
3p
Desfurare
Varianta 3
definiia evalurii
semnificaia evalurii colare
funciile evalurii
formele de evaluare i caracterizarea formelor de
evaluare:
iniial
continu
final
normativ
oral
scris
pe baza aplicaiilor practice
etapele necesare n elaborarea unui instrument de
evaluare
58
Varianta 1
2. a. C6 H6 ................................................................................................... 7 puncte
b. md = 25,2 g HNO3 ............................................................................... 1 punct
0,4 moli HNO3 .......................................................................................... 1 punct
1,2 moli H2 SO4 ......................................................................................... 1 punct
m H2 O = 6,3 g din sol de HNO3 ................................................................................................ 1 punct
m H2 O = 7,2 g de pe reacie ................................................................... 1 punct
m H2 O = 0,9 g din sol de H2 SO4 ........................................................... 1 punct
m = 118,5 g sol H2 SO4 ................................................................................. 1 punct
c%= 99,2 % ............................................................................................ 1 punct
SUBIECTUL III
1 - definiie, .......................................................................................................1punct
- clasificare,.................................................................................................. 3 puncte
2. a. - stabilirea N.O.a elementelor, ................................................................ 3 puncte
- identificarea elementelor ce i modific N.O., ....................................... 1 punct
- stabilirea proceselor de oxidare i reducere, ....................................... 2 puncte
- egalarea numrului de electroni cedai i acceptai , ............................. 1 punct
- egalarea ecuaiei, ................................................................................... 1 punct
b. - identificarea % de oxigen, ...................................................................... 1 punct
- mprirea procentelor la masele atomice, ........................................... 2 puncte
- mprirea numerelor obinute la cel mai mic, ...................................... 2 puncte
- determinarea formulei brute, .................................................................. 1 punct
- determinarea factorului de multiplicitate,................................................ 1 punct
- determinarea formulei moleculare,......................................................... 1 punct
c. sol1
- determinarea masei de sare, ................................................................. 1 punct
- determinarea masei de ap, .................................................................. 1 punct
- msurarea volumului de ap necesar, ................................................... 1 punct
- cntrirea masei de sare, ....................................................................... 1 punct
- dizolvarea cantitii de sare n apa msurat,........................................ 1 punct
sol2
- determinarea numrului de moli, ............................................................ 1 punct
- determinarea masei de sare corespunztoare numrului de moli, ........ 1 punct
- cntrirea cantitii de sare, ................................................................... 1 punct
- adugarea cantitii de sare n balon, .................................................... 1 punct
- aducerea la semn cu ap distilat,......................................................... 1 punct
Varianta 2
SUBIECTUL I
1. Reacii cu transfer de protoni.
- acizii : definiie, ............................................................................................0,5 puncte
Clasificare ............................................................................................... 2 puncte
- bazele :definiie ...........................................................................................0,5 puncte
Clasificare .................................................................................................... 2 puncte
- caracterul amfoter al apei; pH-ul soluiilor ...................................................... 2 puncte
2. a. Ferul proprieti chimice
- reacii cu substane simple ...................................................................... 2 puncte
- reacii cu substane compuse .................................................................2 puncte
b. Amoniacul obinere, .............................................................................. 3 puncte
utilizri....................................................................................................... 1 punct
64
SUBIECTUL II
1. 3 ecuaii chimice .......................................................................................... 3 puncte
n = 0,564 moli AgNO3 ................................................................................................................................ 1 punct
m Mg = 0,768 g ........................................................................................... 3 puncte
n = 0,064 moli AgNO3 consumat n reacia cu Mg ....................................... 1 punct
n = 0,5 moli AgNO3 consumat n reacia cu amestecul ............................... 1 punct
n = 0,2 moli Na Cl .......................................................................................... 1 punct
n = 0,3 moli KCl ............................................................................................................................................. 1 punct
m NaCl = 11,7 g ............................................................................................. 1 punct
m KCl = 22,35 g ............................................................................................ 1 punct
NaCl = 5,85 %
i
KCl = 11,175 % ................................................. 2 puncte
2. a. 33,33 % HNO3 , 57,13 % H2 SO4
, 9,523 % H2 O ..................... 9 puncte
b. m = 2423, 34 kg amestec sulfonitric ................................................... 4 puncte
c. raportul = 1,33 ...................................................................................... 2 puncte
SUBIECTUL III
1 - definiie, ........................................................................................................1punct
- clasificare,.................................................................................................. 3 puncte
2. a. - stabilirea N.O.a elementelor, ................................................................ 3 puncte
- identificarea elementelor ce i modific N.O., ....................................... 1 punct
- stabilirea proceselor de oxidare i reducere, ....................................... 2 puncte
- egalarea numrului de electroni cedai i acceptai, .............................. 1 punct
- egalarea ecuaiei, ................................................................................... 1 punct
b. - identificarea % de oxigen, ...................................................................... 1 punct
- mprirea procentelor la masele atomice, ........................................... 2 puncte
- mprirea numerelor obinute la cel mai mic, ...................................... 2 puncte
- determinarea formulei brute, .................................................................. 1 punct
- determinarea factorului de multiplicitate,................................................ 1 punct
- determinarea formulei moleculare,......................................................... 1 punct
c. sol1
- determinarea masei de sare, ................................................................. 1 punct
- determinarea masei de ap, .................................................................. 1 punct
- msurarea volumului de ap necesar, ................................................... 1 punct
- cntrirea masei de sare, ....................................................................... 1 punct
- dizolvarea cantitii de sare n apa msurat,........................................ 1 punct
sol2
- determinarea numrului de moli, ............................................................ 1 punct
- determinarea masei de sare corespunztoare numrului de moli, ........ 1 punct
- cntrirea cantitii de sare, ................................................................... 1 punct
- adugarea cantitii de sare n balon, .................................................... 1 punct
- aducerea la semn cu ap distilat,......................................................... 1 punct
Proba scris la CHIMIE INDUSTRIAL Maitri instructori
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 1
SUBIECTUL I ............................................................................................ (30 puncte)
67
1. n figura de mai jos este reprezentat schema unui utilaj folosit pentru transportul
lichidelor:
a. Identificai utilajul reprezentat n schem.
b. Precizai elementele componente ale utilajului, urmrind reperele prezentate n
schem.
c. Indicai trei caracteristici funcionale ale acestui tip de utilaj ............................. (12p)
I.2. Suspensiile foarte fine din ap sunt nlturate prin filtrare n filtre lente i filtre
rapide. ................................................................................................................ (8p)
a. Descriei construcia filtrelor lente.
b. Artai care este rolul membranei biologice.
c. Indicai procedeele de curire a filtrelor.
I.3. Conform Legii securitii i sntii n munc, prin accident de munc se nelege
vtmarea
violent a organismului, precum i intoxicaia acut profesional, ce au loc n timpul
programului
de munc sau n ndeplinirea ndatoririlor de serviciu. .......................................... (10p)
a. Precizai n ce condiii este valabil aceast definiie;
b. Clasificai accidentele de munc n raport cu urmrile produse i cu numrul
persoanelor
accidentate;
c. Artai pe ce baz se nregistreaz un accident de munc.
69
2. (10p)
Absorbia este un proces de difuziune care are la baz echilibrul gaz-lichid i care
servete la separarea sau purificarea amestecurilor de gaze prin dizolvarea uneia
sau mai multor componente ntr-un lichid potrivit.
a. Indicai denumirea lichidului utilizat n absorbie.
b. Prezentai deosebirea dintre absorbie i chemosorbie.
c. Enumerai parametrii care influeneaz solubilitatea gazelor n lichide.
d. Precizai trei avantaje ale utilizrii absorberelor cu umplutur.
70
3. (10p)
Separarea sistemelor eterogene gaz-solid folosete utilaje specifice .
a. Indicai dou aplicaii practice ale separrii sistemelor eterogene gaz-solid.
b. Denumii dou utilaje folosite pentru separarea sistemelor eterogene gaz-solid i
prezentai principiul lor funcional.
c. Prezentai modul de exploatare a utilajelor de separare a sistemelor eterogene
gaz-solid (pornire dou operaii, supravegherea funcionrii dou operaii,
oprire o operaie).
SUBIECTUL II ...................................................................................... (30 de puncte)
1.
..................................................................................................................... (15p)
Alctuii un eseu cu titlu Duritatea apei dup urmtoarea structur de idei:
a. Definirea termenilor: duritate, duritate temporar, duritate permanent, duritate
total, grad de duritate german.
b. Scrierea ecuaiilor reaciilor chimice care au loc la fierberea apei (descompunerea
bicarbonailor).
c. Clasificarea apelor n funcie de valoarea duritii, exprimat n grade germane de
duritate.
d. Clasificarea procedeelor chimice de dedurizare a apei.
2.
..................................................................................................................... (15p)
Limpezirea apei se poate efectua n mai multe etape, n funcie de dimensiunile
impuritilor.
a. Precizai cele trei etape ale limpezirii apei.
b. Reprezentai pe foaia de concurs schema denisipatorului orizontal.
c. Precizai prile componente ale denisipatorului orizontal i circulaia apei.
d. Descriei funcionarea denisipatorului orizontal avnd n vedere: scopul, circulaia
apei i modul de ndeprtare a impuritilor.
SUBIECTUL III ..................................................................................... (30 de puncte)
III.1. Elaborai un plan de lecie pentru disciplina la care susinei acest concurs.
..................................................................................................................... (21p)
III.2. Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare: conversaia,
demonstraia, exerciiul, prezentnd:
a) caracterizarea metodei;
b) un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs. .............................. (9p)
BAREM DE CORECTARE I DE NOTARE
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor,
n acord cu ideile precizate n barem.
Varianta 1
SUBIECTUL I ( 30 puncte)
1.
.............................................................................................................12 puncte
a.
....................................................................................................................... (1p)
pompa centrifug
71
a.
....................................................................................................................... (6p)
Boala profesional este afeciunea care se produce ca urmare a exercitrii unei
meserii sau profesii, cauzat de ageni nocivi fizici, chimici ori biologici caracteristici
locului de munc, precum i de suprasolicitarea diferitelor organe sau sisteme ale
organismului, n procesul de munc.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
b.
...................................................................................................................... (2p)
Afeciunile elevilor pot fi considerate boli profesionale atunci cnd survin n timpul
efecturii instruirii practice.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
SUBIECTUL II (30 puncte)
1.
..............................................................................................................15puncte
a.
....................................................................................................................... (3p)
Uscarea = operaia de ndeprtare, sub form de vapori a umiditii (ap sau alte
lichide) din materiale solide sau lichide.
Pentru rspuns corect i complet se acord 3p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
b.
....................................................................................................................... (4p)
Etapele principale parcurse pentru ndeprtarea umiditii, prin uscare sunt:
- nclzirea materialului indirect, prin suprafee de nclzire, sau direct cu un agent de
uscare
gazos, de obicei aer cald i mai rar gaze de ardere;
- difuziunea umiditii din materialul supus uscrii, ctre suprafaa acestuia;
- vaporizarea umiditii i difuziunea ei n agentul de uscare;
- ndeprtarea umiditii mpreun cu agentul de uscare.
Pentru fiecare etap scris corect i complet se acord cte 1p; pentru rspuns
incorect sau lipsa acestuia 0p.
c.
...................................................................................................................... (4p)
Dezavantaje ntlnite n funcionarea usctoarelor camer:
- durata mare de uscare;
- pierderi de cldur la ncrcare i descrcare;
- uscare neuniform;
- manoper mult;
- control dificil;
- consum mare de energie;
- lipsa circulaiei materialului;
- discontinuitatea operaiilor de ncrcare /descrcare.
Pentru oricare patru dezavantaje ntlnite n funcionarea usctorului camer, scrise
corect i complet, din lista de mai sus, se acord cte 1p; pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
d.
....................................................................................................................... (4p)
Normele de protecia muncii care se impun a fi aplicate n exploatarea usctoarelor
sunt:
- Uscarea substanelor toxice se face n usctoare perfect etane i prevzute cu
dispozitive de neutralizare a noxelor;
- Desfurarea procesului de producie la usctoarele pentru substane toxice sau
explozive se face sub supraveghere permanent;
- Nu se admite funcionarea usctoarelor la care aerul umed (evacuat din usctor)
este scos n hala de producie;
- Deschiderea usctoarelor cu funcionare discontinu pentru evacuarea materialelor
uscate se face numai dup rcirea interiorului cuptorului la 35C;
73
......................................................................................................................(9p.)
74
- accidente colective, cnd sunt accidentate cel puin 3 persoane n acelai timp i din
aceiai cauz.
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
c.
....................................................................................................................... (3p)
nregistrarea accidentului de munc se face pe baza procesului-verbal de cercetare.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
SUBIECTUL II ( 30 puncte)
II.1. .............................................................................................................15 puncte
a.
....................................................................................................................... (2p)
Mrunirea materialelor solide este operaia prin care se realizeaz micorarea
volumului particulelor (granulelor) de materiale solide.
Pentru rspuns corect se acord 2p; pentru rspuns parial corect se acord 1p;
pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
b.
....................................................................................................................... (3p)
Concasorul cu flci, Concasorul cu ciocane, Concasorul cu cilindri, Dezintegratorul,
Moara cu bile, Moara chilian, Moara coloidal.
Pentru oricare trei utilaje denumite corect i complet, din lista de mai sus, se acord
3p ; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
c.
....................................................................................................................... (4p)
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p; pentru rspuns parial corect se acord
1p; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
- duritatea permanent, Dp,determinat de prezena n ap a clorurilor i sulfailor de
calciu i magneziu.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p; pentru rspuns parial corect se acord
1p; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
- duritatea total, DT, reprezint suma duritilor temporar i permanent.
DT = Dt + Dp
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p; pentru rspuns parial corect se acord
1p; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
Duritatea apei se exprim n grade de duritate. Un grad german corespunde la 10 mg
CaO/l ap (totalitatea srurilor de calciu i magneziu este socotit n echivaleni de
CaO).
Pentru rspuns corect i complet se acord 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
b.
...................................................................................................................... (2p).
Prin fierberea apei, bicarbonaii se descompun dup reaciile:
Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O
Mg(HCO3)2 MgCO3 + CO2 + H2O
Pentru fiecare reacie scris corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau
lipsa acestuia 0p.
c.
....................................................................................................................... (4p)
- procedee care folosesc reactivi chimici (procedeul cu var i sod)
- procedee care folosesc schimbtori de ioni (permutii sau zeolii, naturali i
artificiali,rini ionice)
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 2p; pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
SUBIECTUL III (30 puncte)
1.
.................................................................................................................... (21p.)
Precizarea corect a obiectivelor.............................................................................. 5p.
Enumerarea stategiilor didactice folosite (resurse materiale, metode) .................. 10p.
Pentru enumerarea etapelor de desfurare a leciei .............................................. 6p.
2.
...................................................................................................................... (9p.)
a) Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b) Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
Total test: 90 puncte. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se stabilete
prin mprirea la 10 a punctajului obinut.
Varianta 3
SUBIECTUL I ( 30 puncte)
1.
.............................................................................................................10 puncte
a. (1p) concasorul cu ciocane
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
b. (5p) 1 rotor; 2 arbore orizontal; 3 ciocane; 4 - carcas; 5 - grtar
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
c. (4p) Caracteristici funcionale:
77
rotorul este format din dou sau mai multe discuri ntre care sunt prinse, prin articulaii
ciocnele;
- materialul introdus pe la partea superioar este sfrmat prin lovire de ciocane;
- la micarea de rotaie a rotorului ciocanele iau o poziie radial;
- cnd materialul ajunge la dimensiunea dorit trece prin grtarul 5.
Pentru oricare dou caracteristici enunate corect i complet, din lista de mai sus, se
acord cte 2p; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
2.
.............................................................................................................10 puncte
a. (1p) Lichidul utilizat n absorbie=absorbant.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
b. (2p) Absorbie = dizolvare fizic a gazelor sau a vaporilor ntr-o substan lichid;
Chemosorbie = dizolvarea gazului, urmat de reacie chimic;
Pentru scrierea corect i complet a deosebirii dintre cei doi termeni se acord 2p;
pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
c. (4p) Solubilitatea gazelor in lichide depinde de:
- natura gazului;
- natura lichidului absorbant;
- temperatura sistemului gaz-lichid;
- presiunea sistemului gaz-lichid.
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incomplet sau lipsa
acestuia 0p.
d. (3p) Avantajele utilizrii absorberelor cu umplutur:
construcie simpl;
posibiliti de realizare din materiale rezistente la coroziune;
suprafee mari de contact dintre cele dou faze;
intreinere uoar;
Pentru oricare trei avantaje n functionarea absorberelor cu umplutur, scrise corect i
complet, din lista de mai sus, se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
3.
.............................................................................................................10 puncte
a. (2p)
Aplicaiile practice ale separrii sistemelor eterogene: purificarea gazelor sau
recuperarea fazei disperse (praf, lichide preioase, etc); evitarea polurii
atmosferei.
Pentru oricare dou aplicaii enunate corect i complet, din lista de mai sus, se
acord cte 2p; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
b. (3p)
Utilaje: separatorul centrifugal (ciclonul) i filtrul cu saci.
Pentru denumirea celor 2 utilaje se acord 1p; pentru rspuns incomplet, rspuns
incorect sau lipsa acestuia, 0p.
Principiul funcional al ciclonului: separarea se datoreaz efectului unui cmp centrifugal
creat prin micarea de tip elicoidal a curentului gaz-particule introduse tangenial n
aparat. Particulele solide supuse forei centrifuge sunt aruncate la periferia utilajului i
alunec la baza ciclonului.
Principiul funcional al filtrului cu saci: amestecul gazos este introdus n interiorul
sacilor unde particulele solide sunt reinute pe suprafaa filtrant, iar gazul purificat
trece prin pnz.
Sacii se scutur periodic i faza solid este evacuat pe la baza filtrului.
Pentru precizarea corect a fiecrui principiui funcional, se acord cte 1p; pentru
rspuns incomplet, rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p.
c. (5p) Pornire:
78
Pentru fiecare reacie scris corect se acord cte 2p; pentru rspuns incorect sau
lipsa acestuia 0p.
d.
....................................................................................................................... (2p)
- ape foarte moi
1-50 Ge
- ape moi
5-100 Ge
- ape semidure (mijlocii) 10-200 Ge
- ape dure
20-300 Ge
- ape foarte dure
peste 300 Ge
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
d.
....................................................................................................................... (4p)
- procedee care folosesc reactivi chimici (procedeul cu var i sod)
- procedee care folosesc schimbtori de ioni (permutii sau zeolii, naturali i
artificiali, rini ionice)
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 2p; pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
2.
..............................................................................................................15puncte
a.
...................................................................................................................... ( 3p)
Etapele: sedimentarea natural; limpezirea cu coagulani; filtrarea.
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
b.
...................................................................................................................... ( 4p)
Pentru rspuns corect i complet se acord 4p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
c. ...................................................................................................................... ( 5p)
Pri componente:
1 grtar ; 2 camer de linitire i de distribuie a apei ; 3 camer de depunere.
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
Circulaia apei:
- alimentare - ap brut;
- evacuare - ap denisipat.
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
d. ...................................................................................................................... ( 3p)
Funcionarea utilajului, avnd n vedere:
- Scopul: limpezirea apei prin ndeprtarea particulelor cu diametrul mai mare de 0,1
mm (nisip);
- Circulaia apei: apa circul orizontal cu vitez mic, ntre 0,10 0,50 m/h ;
- Modul de ndeprtare a impuritilor: prin sedimentare natural (fora
gravitaional)
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
80
82
Varianta 3
SUBIECTUL I ............................................................................................. (30 puncte)
I.1. Se d schema pompei cu piston cu simplu efect.
ciclonului, iar gazul se ntoarce prin centrul aparatului i este evacuat prin racordul
central 4.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p; pentru rspuns parial se acord 1p ;
pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
d.
....................................................................................................................... (1p)
-viteza de intrare a amestecului de separat;
-masa specific i dimensiunile particulelor;
-diametrul ciclonului.
Pentru rspuns corect i complet se acord 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
I.2.
..............................................................................................................10puncte
a.
....................................................................................................................... (6p)
Regimul de curgere este determinat de viteza fluidului w, de natura fluidului
caracterizat prin vscozitate i densitate i de diametrul interior al conductei d.
Aceti parametrii sunt corelai ntr-o expresie adimensional, cunoscut sub
numele de numrul ( criteriul ) lui Reynolds, Re, dat de relaia:
Re =
wd
Pentru rspuns corect i complet se acord 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
Valoarea numrului lui Reynolds definete caracterul curgerii fluidelor. Astfel:
Pentru valori ale Re mai mici sau egale cu 2300 curgerea este n regim laminar
stabil;
Pentru valori ale Re cuprinse ntre 2300 i 10 000- curgerea este n regim
intermediar;
Pentru valori ale Re mai mari de 10 000- curgerea este n regim turbulent stabil.
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
Viteza de curgere la care un fluid trece dintr-un regim de curgere n altul se numete
vitez critic, iar valoarea numrului Reynolds cruia i corespunde aceast stare
se numete de asemenea critic.
n calcule practice Recr = 2300, iar wcr =
2300
d
Pentru rspuns corect se acord 2p; pentru rspuns parial se acord 1p ; pentru
rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
b.
....................................................................................................................... (4p)
La curgerea n regim staionar a unui fluid printr-o conduct de seciune variabil,
debitul de curgere va rmne constant n toate punctele conductei (altfel ar avea
loc acumulri de fluid n conduct), ns viteza fluidului va varia , astfel ca n orice
seciune s fie valabil relaia obinut prin aplicarea bilanului de materiale:
Qm = w1 1 A1 = w2 2 A2 = w w3 3 A3 = constant;
n care:
A1 ,A2 ,A3 ariile seciunilor conductei;
w1,w2,w3 vitezele medii de curgere;
1, 2, 3 - densitatea fluidului n seciunile de curgere.
Pentru fluide necompresibile (lichide), densitatea este constant ( 1 = 2 = 3 = ).
86
Pentru
desenarea
corect
a
instalaiei se acord 2p; pentru
identificarea corect a prilor componente se acord 4p; pentru rspunsuri
incomplete sau parial corecte se acord jumtate din punctaj; pentru rspunsuri
incorecte sau lipsa acestora 0p.
c.
....................................................................................................................... (2p)
Metoda se aplic la analiza cuprului din diferite materiale (de ex. alam)
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
SUBIECTUL II ( 30 puncte)
I.1.
..............................................................................................................12puncte
a.
....................................................................................................................... (2p)
Titrantul este HCl pentru ca virajul s fie de la roz (NaOH n pahar) la incolor.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
b.
....................................................................................................................... (2p)
Indicatorul nu a fost ales corect n acest caz. Pentru ca eroarea introdus de virajul
indicatorului s fie ct mai mic acesta se alege astfel nct punctul de titrare (pT) s
se gseasc n domeniul bazic , dac titrarea se face cu hidroxizi i n domeniul
87
n E 0.1 36.5
=
= 0,00365 ............................................................................... 1p
1000
1000
Vt FKMnO 4 n EgFe
............................................................................ 2p
1000
..............................................................................................................10puncte
89
a.
....................................................................................................................... (3p)
Utilajele / prile componente ale unei instalaii de rectificare:
Blazul de distilare ( fierbtorul)
Coloana propriu -zis
Prenclzitorul
Condensatorul
Rcitorul de distilat
Rezervoarele pentru distilat i pentru reziduu
Pentru precizarea corect a celor 6 utilaje/pri componente se acord 3 puncte
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
b.
....................................................................................................................... (3p)
p k* = Pk . xk
unde :
pk* = presiunea parial de echilibru a componentului n faza de vapori, ( N/m2)
Pk = presiunea de vapori a componentului n stare pur, ( N/m2)
x k = fracia molar a componentului n faza lichid.
Pentru scrierea corect a expresiei matematice a legii lui Raoult, se acord 1 punct
Pentru scrierea corect a semnificaiei fiecrei mrimi, se acord 1 punct
Pentru scrierea corect a unitilor de msur, se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
c.
....................................................................................................................... (4p)
F =D +W
F . xF = D . xD + W . xW
unde :
F = debitul de amestec iniial, (kmol/s)
D = debitul de distilat, (kmol/s)
W = debitul de reziduu, (kmol/s)
xF , xD , xW= fraciile molare ale componentului uor volatil n amestecul iniial, n
distilat i n blaz.
Pentru scrierea corect a relaiilor de calcul ale bilanului total i parial pentru
componenta uor volatil, se acord 2 puncte.
Pentru rspuns incomplet sau parial, se acord 1 punct
Pentru scrierea corect a semnificaiei fiecrei mrimi i a unitilor de msur, se
acord 2 puncte
Pentru rspuns incomplet sau parial, se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
I.3.
..............................................................................................................10puncte
a.
....................................................................................................................... (2p)
titrant=sol. HCl~0,1n cu factor de corecie cunoscut
Pentru precizarea corect a titrantului se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
titrat=soluii de baze ; exemplu : sol. NaOH, sol. KOH, sol. NH3 etc.
Pentru precizarea corect a titratului se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
b.
....................................................................................................................... (3p)
etape: - prepararea soluiei de HCl~0.1n
- determinarea factorului de corecie al sol. HCl~0.1n
- determinri cu sol. de HCl~0.1n
Pentru precizarea corect a celor 3 etape se acord cte 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
90
c.
....................................................................................................................... (2p)
la determinarea factorului fa de borax:
hidroliza boraxului Na2B4O7 + 7H2O -> 2NaOH + 4 H3BO3
neutralizarea NaOH + HCl -> NaCl + H2O
Pentru scrierea corect a ecuaiei reaciei de dozare a boraxului se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
Se puncteaz cu 1 punct i ecuaiile reaciilor chimice cu carbonat de sodiu n loc de
borax, la determinarea bazelor, funcie de baza titrat;
ex. KOH + HCl -> NaCl + H2O
NaOH + HCl -> NaCl + H2O
NH3 + HCl -> NH4Cl
Pentru scrierea corect a oricrei ecuaii chimice de neutralizare a unei baze se
acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
d.
....................................................................................................................... (1p)
indicator metiloranj sol. apoas 0,1%
Pentru precizarea corect a indicatorului se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
e.
....................................................................................................................... (1p)
calculul factorului de corecie:
dac se titreaz cantiti de borax cntrite cu precizie:
Treal =
aborax M HCl
VHCl M borax
FHCl =
Treal
Treal
=
Tteoretic 0.0036457
Vborax
V HCl
v NaOH FNaOH
v H 2C2O4
21 0.9888
= 1.0328
20
v H 2C 2O 4 FH 2C 2O 4
VKMnO 4
25 1.0382
= 1.0814
24
0.1 Eg KMnO4
1000
Eg=
M KMnO4
5
158
= 31.6
5
n E 0.1 36.5
=
= 0,00365 ............................................................................... 1p
1000
1000
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
b.
....................................................................................................................... (3p)
Etapele preparrii unui volum V de KMnO4 0,1n:
- se calculeaz cantitatea necesar de KMnO4 sare;
- se dizolv ntr-un balon cotat cu capacitatea de V ml;
- se trece soluia ntr-o sticl nchis la culoare i se las s stea la ntuneric pentru
stabilizare
7-8 zile;
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
c.
....................................................................................................................... (4p)
Etapele determinrii factorului de corecie pentru soluia de KMnO4 0,1n: 4p
- se cntresc la balana analitic trei probe de acidul oxalic cuprinse ntre 0,05 - 0,15
g i se trec n pahare de titrare;
- se dizolv n ap distilat, se aciduleaz cu acid sulfuric i se nclzete la 80OC;
- se titreaz cu soluia de KMnO4 pn la virajul culorii de la incolor la roz;
- se calculeaz Treal i factorul de corecie al soluiei.
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
d.
....................................................................................................................... (8p)
x g Fe =
Vt FKMnO 4 n EgFe
............................................................................ 2p
1000
Mn 7+ +5e Mn2+ .2
2Fe2+ -2e 2Fe3+ .5 ....................................................................................... 2p
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 2p; pentru rspuns parial
corect se acord 1p ; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
SUBIECTUL III (30 puncte)
- definirea conceptelor:
metod didactic ................................................................................................. 5 p
mijloace de nvmnt ....................................................................................... 5 p
forme de organizare a activitii didactice .......................................................... 5 p
- trei aplicaii/exemple de combinare eficient a metodelor, mijloacelor i formelor de
organizare a activitii didactice la disciplina de concurs ........................... 3x5p 15p
Varianta 3
SUBIECTUL I ( 30 puncte)
I.1.
.............................................................................................................10 puncte
a.
....................................................................................................................... (4p)
1- cilindrul pompei; 2- pistonul; 3- supapa de refulare; 4- supapa de aspiraie; 5- tija; 6cap de cruce; 7- biel; 8- manivel;
Pentru precizarea corect a denumirii elementelor componente se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
95
b.
....................................................................................................................... (6p)
Construcia: ............................................................................................................. (1p)
- n cilindrul 1 se deplaseaz pistonul 2 fixat de tija 5
- Lichidul ptrunde prin supapa de aspiraie 4 i este evacuat prin supapa de
refulare 3.
Pentru menionarea corect i complet a rspunsului se acord 1p
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.
Ciclu de pompare:Faza de aspiraie: ................................................................................................... (2p)
- pistonul se deplaseaz de la PMI la PME
- supapa de aspiraie 4 se deschide datorit surplusului de presiune a mediului din
exterior pa, fa de depresiunea creat n cilindru
- supapa de refulare 3 este meninut nchis
Pentru menionarea corect i complet a rspunsului se acord 2p
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord 1p
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.
Faza de refulare: ...................................................................................................... (2p)
- pistonul se deplaseaz de la PME la PMI
- supapa de refulare 3 se deschide datorit surplusului de presiune pc, ce se
produce n cilindru fa de presiunea pr din conducta de refulare;
- supapa de aspiraie este meninut nchis
Pentru menionarea corect i complet a rspunsului se acord 2p
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord 1p
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.
Debitul : ................................................................................................................... (1p)
- intermitent: refularea are loc din dou n dou curse
- valoarea 0 la nceputul cursei de refulare
- valoare maxim la mijlocul cursei
- valoarea 0 la sfritul cursei de refulare
Pentru menionarea corect i complet a rspunsului se acord 1p
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.
I.2
a.
....................................................................................................................... (3p)
Utilajele / prile componente ale unei instalaii de rectificare :
Blazul de distilare ( fierbtorul)
Coloana propriu -zis
Prenclzitorul
Condensatorul
Rcitorul de distilat
Rezervoarele pentru distilat i pentru reziduu
Pentru precizarea corect a celor 6 utilaje/pri componente se acord 3 puncte
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
b.
....................................................................................................................... (3p)
p k* = Pk . xk
unde :
pk* = presiunea parial de echilibru a componentului n faza de vapori, ( N/m2)
Pk = presiunea de vapori a componentului n stare pur, ( N/m2)
x k = fracia molar a componentului n faza lichid.
96
Pentru scrierea corect a expresiei matematice a legii lui Raoult, se acord 1 punct
Pentru scrierea corect a semnificaiei fiecrei mrimi, se acord 1 punct
Pentru scrierea corect a unitilor de msur, se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
c.
....................................................................................................................... (4p)
F = D +W
F . xF = D . xD + W . xW
unde :
F = debitul de amestec iniial, (kmol/s)
D = debitul de distilat, (kmol/s)
W = debitul de reziduu, (kmol/s)
xF , xD , xW = fraciile molare ale componentului uor volatil n amestecul iniial, n
distilat i n blaz.
Pentru scrierea corect a relaiilor de calcul ale bilanului total i parial pentru
componenta uor volatil, se acord 2 puncte.
Pentru rspuns incomplet sau parial, se acord 1 punct
Pentru scrierea corect a semnificaiei fiecrei mrimi i a unitilor de msur, se
acord 2 puncte
Pentru rspuns incomplet sau parial, se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
I.3.
..............................................................................................................10puncte
1.
.............................................................................................................10 puncte
a.
....................................................................................................................... (2p)
titrant=sol. HCl~0,1n cu factor de corecie cunoscut
Pentru precizarea corect a titrantului se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
titrat=soluii de baze ; exemplu : sol. NaOH, sol. KOH, sol. NH3 etc.
Pentru precizarea corect a titratului se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
b.
....................................................................................................................... (3p)
etape: - prepararea soluiei de HCl~0.1n
- determinarea factorului de corecie al sol. HCl~0.1n
- determinri cu sol. de HCl~0.1n
Pentru precizarea corect a celor 3 etape se acord cte 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
c.
....................................................................................................................... (2p)
la determinarea factorului fa de borax:
hidroliza boraxului Na2B4O7 + 7H2O -> 2NaOH + 4 H3BO3
neutralizarea NaOH + HCl -> NaCl + H2O
Pentru scrierea corect a ecuaiei reaciei de dozare a boraxului se acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
Se puncteaz cu 1 punct i ecuaiile reaciilor chimice cu carbonat de sodiu n loc de
borax.
la determinarea bazelor, funcie de baza titrat;
ex. KOH + HCl -> NaCl + H2O
NaOH + HCl -> NaCl + H2O
NH3 + HCl -> NH4Cl
Pentru scrierea corect a oricrei ecuaii chimice de neutralizare a unei baze se
acord 1 punct
Pentru lipsa rspunsului sau rspuns incorect se acord 0 puncte.
d.
....................................................................................................................... (1p)
97
aborax M HCl
VHCl M borax
FHCl =
Treal
Treal
=
Tteoretic 0.0036457
Vborax
V HCl
x 1,005 --------------------- an
an = 0,2 63 x 1,005 /1000 g acid oxalic .............................................................. (2p)
1000 cm3 sol NaOH -------------------- 0,2 112 g oxalat acid de sodiu
(7,90 x) 1,0050 --------------------- bn
bn = (7,90 x) 1,0050 0,2 112 /1000 g oxalat acid de sodiu .......................... (2p)
Pentru stabilirea corect a cantitilor de acid oxalic i oxalat acid de sodiu dozate prin
reacie de neutralizare se acord cte 2p. Pentru rezolvarea parial a rspunsului
se acord jumtate din punctaj. Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
redox
98
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
SUBIECTUL III
III.1. ....................................................................................................................(21p.)
a) Se acord cte 3p. pentru fiecare item corect formulat. ................... (3 x 3p. = 9p.)
b) Se acord 6p. pentru baremul corect formulat, distribuite astfel:
- cte 2p. pentru indicarea rspunsului corect pentru fiecare item ....... (3 x 2p. = 6p.)
- cte 2p. pentru distribuirea punctajului indicat .................................... (3 x 2p. = 6p.)
III.2. ......................................................................................................................(9p.)
a) Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b) Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
Prob scris la CHIMIE
Toate subiectele sunt obligatorii.Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 1
I TTEL ......................................................................................................... (30 pont)
1. Az elektrolizis egyszer anyagok elllitsi mdszere ( H2, Cl2 , I2, O2 ) 7 pont
2. a. A rz kmiai tulajdonsgok ........................................................................ 4 pont
b. A knsav elllitsa,felhasznlsai .......................................................... 4 pont
3. Az alkinek addicis reakcii.
a. mutasstok be a hrmas kts szerkezett C C
b. irjtok le, a reakcikrlmnyek megjellsvel
- a klraddicit
- a hidrognaddicit
- a vizaddicit
- a ssavaddicit
A reakcipldkat az acetilnre s a propinra irjtok. ................................... 7 pont
4.Az aldehidek
a.jelljtek a kmiai ktsek termszett az etanlban
b magyarzztok. az aldehidek redukl jellegt
c irjatok 2 elllitsi mdszert az etanlra
d. irjtok le az etanl aldol s krotonkondenzcis reakciegyenleteit acetonnal.
................................................................................................................... 8 pont
II TTEL........................................................................................................ (30 pont)
1.Egy 25g-os tmeg minta NaCl s KCl keverkt tartalmazza.A mintt ,vizben val
oldsa utn 840 mL 0,5M koncentrcij AgNO3 oldattal kezelik.A csapadk
leszrse utn a szrletbe egy 100g-os tmeg rzlemezkt helyeznek.Egy id
elteltvel a lemezkt kiveszik az oldatbl,megszritjk s lemrve101,52 g-os
tmegnek talljk.Szmitstok ki a keverk tmegszzalkos sszettelt
. ................................................................................................................ 15 pont
2. 31,2 g aroms sznhidrognt monnitrszrmazkk alakitnak 150 g olyan nitrl
keverkkel kezelve melyben a saltromsav s a knsav mlarnya 3:1.A reakci
nyomn az aroms sznhidrogn s a saltromsav teljes mennyisge elfogy.A
rendszerben tallhat eredeti s vgs vizmennyisg tmegarnya
1:2.
llapitstok meg:
a. az aroms sznhidrogn molekula-s szerkezeti kplett
100
Varianta 1
SUBIECTUL I ...................................................................................... (30 de puncte)
1. Mediul extern al intreprinderii reunete ansamblul de factori i fore exterioare
capabile s influeneze meninerea si/sau dezvoltarea schimburilor sale cu pieele
pe care activeaz.
a. Prezentati formele mediului exten, clasificate dup natura raporturilor dintre
componente si efectele declanate.
b. Enumerati componentele macromediului intreprinderii.
( 10 p)
2.Formele de vanzare reprezinta elementul de profil al activitatii comerciale
Raspundeti la urmatoarele cerinte.
a.prezentati caracteristicile vanzarii prin liber-service;
b.Evidentiati caracteristicile comertului stabil realizat prin intermediul sistemului de
automate;
c.Caracterizati hipermagazinele.
( 10 p)
3.In spatiul si timpul care separa incheierea productiei de intrere a bunurilor /serviciilor
in consum, se desfasoara un ansamblu de operatiuni si procese economice a caror
eficienta constituie obiectul politicii de distribuie.
a.Definii canalul de distribuie;
b.Prezentai dimensiunile canalului de distribuie;
c.Prezentai tipurile de canalae de distribuie ntlnite pe piaa intern ct i pe piaa
extern.
(10 p)
SUBIECTUL II ..................................................................................... (30 de puncte)
1. Pe piaa companiilor de asigurare care activeaz n Romnia,dou dintre societile
competitoare au nregistrat urmtoarele performane in ceea ce privete evoluia
cifrei lor de afaceri
UM-USD
104
Nr.crt.
Numele companiei
1.
2.
ASIROM SA
ING SA
Totalul pietei asigurarilor
Calculai cota de pia a fiecruia dintre cele dou companii de asigurri , n cele dou
perioade de timp i interpretai rezultatele obinute......................................... (10 p)
2. Alctuii un eseu cu tema ,,Aditivii alimentari,, dup urmtoarea structur de
idei:clasificarea substanelor chimice din produse ,indicnd grupe , provenien ,
natur , efecte, restricii , substane aditive precizand scopul , utilizare, clasificare i
scurta caracterizare a aditivilor , restrictii de utilizare. ..................................... (20 p)
SUBIECTUL III ........................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborai, pentru disciplina din programa conform creia susinei acest concurs, o
prob de evaluare final / sumativ, care s conin:
a) trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri: cu alegere dual; cu un
rspuns scurt; ntrebare structurat; eseu structurat;
b) baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu).
2. Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare: conversaia,
demonstraia, exerciiul, prezentnd:
a) caracterizarea metodei;
b) un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.
Varianta 2
SUBIECTUL I ...................................................................................... (30 de puncte)
1.Mediul extern al ntreprinderii reunete ansamblul de factori i fore exterioare
capabile s influeneze meninerea i/sau dezvoltarea schimburilor sale cu pieele
pe care activeaz.
a. Prezentai formele mediului extern, clasificate dup natura raporturilor dintre
componente i efectele declanate.
b. Enumerai componentele macromediului ntreprinderii. ................................. (10 p.)
2. Piaa apare, din punct de vedere practic, ca un termen general care comport
diferite accepiuni.
a. Prezentai principalele patru accepiuni, pe care le poate avea din punct de vedere
practic, termenul pia.
b. Enumerai dou aspecte prin care se deosebesc piaa bunurilor industriale de
echipament i piaa bunurilor de consum individual.
c. Dai patru exemple de prescriptori i consilieri care acioneaz n relaiile de pia i
precizai rolul fiecruia n cadrul pieei. ......................................................... (10 p.)
3. Pentru a caracteriza merceologic mrfurile electrocasnice, rspundei la
urmtoarele cerine:
a. Indicai ce exprim clasa de protecie contra electrocutrii.
b. Prezentai clasele de protecie contra electrocutrii.
105
mediul stabil - specific perioadelor linitite, cnd evoluia fenomenelor este lent i uor
previzibil.
mediul instabil - caracterizat prin frecvente modificri
mediul turbulent - relativ ostil ntreprinderii, punndu-i probleme dificile de
adaptare sau chiar de supravieuire.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte un 1p.; pentru rspuns
incorect sau lipsa acestuia 0p.
b. (7puncte)
Macromediul ntreprinderii: mediul demografic, mediul economic, mediul tehnologic,
mediul cultural, mediul politic, mediul instituional sau mediul legislativ, mediul
natural.
Pentru fiecare component a macromediului menionat corect se acord cte 1p.;
pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
2.
......................................................................................................... (10 puncte)
a. (4p) Caracteristicile vnzrii prin liber-service sunt:
absena vnztorului i libertatea clientului de a circula dup bunul lui plac sau
dup interesul pe care l suscit mrfurile prezentate;
accentul pus pe importana vnzrii produselor, printr-o ambalare i prezentare
bine individualizate, o etalonare corespunztoare i o publicitate la locul vnzrii
bine structurat i programat;
promovarea unui management al magazinului axat pe o bun organizare a fluxului
de mrfuri i de cumprtori, folosind sisteme adecvate de amplasare a raioanelor
i de dispunere a mrfurilor, precum i tehnici de merchandising;
permite vnzarea produselor alimentare i de consum curent, bunuri de folosin
ndelungat, precum i o serie de combinaii produs - servicii care cer uniti
specifice, cum ar fi cele de alimentaie public.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
b. (4p) Caracteristicile comerului stabil realizat prin intermediul sistemului de
automate sunt:
ofer un sortiment de mrfuri foarte restrns, mai ales articole de strict necesitate din
categoria produselor de uz curent;
utilizeaz n procesul de comercializare tehnologii automatizate, legate de
prezentarea i distribuirea produselor, precum i de ncasarea i manipularea
numerarului;
poate rezolva unele necesiti de baz (ap, buturi rcoritoare, pine, sandviuri)
sau complementare (batiste, lame, ciorapi);
i desfoar activitatea continuu, fr orare de funcionare i pot fi amplasate fr
restricii n locuri cu trafic maxim sau n punctele cu cerine deosebite.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
c. (2p) Hipermagazinele sunt uniti comerciale cu o suprafa de pn la 3000 m2, n
care predomin sortimentele de mrfuri alimentare i care combin n procesul de
vnzare multiple servicii comerciale, faciliti de pre, precum i alte metode de
atragere i de permanentizare a diferitelor segmente de cumprtori.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
108
3.
................................................................................................................... (10 p)
a.( 1 p )
Canalul de distribuie reprezint drumul parcurs de marf de la productor pna la
consumator sau utilizator.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
b.( 3p)
lungimea canalului este reprezentat de numrul de verigi intermediare prin care
trec mrfurile de la productor la consumatorul final determinnd un numr
corespunztor de transferuri ale titlului de proprietate
limea canalului este determinat de numrul de uniti de acelai fel ce asigur
distribuia unei mrfi n cadrul fiecrei etape a rutei de distribuie
adncimea canalului exprim apropierea distribuitorului de consumator
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
c.( 6 p )
Principalele tipuri de canale de distrubuie pe piaa intern sunt:
productor consumator -acest tip de canal este specific distributiei serviciilor si
bunurilor de utilizare productive si doar in mic[ m[sura bunurile de consum,
producator- intermediar - consumator- este canalul scurt folosit atat pentru
bunurile de utilizare productiva , cat si pentru bunurile de consum.Inmcele ai multe
cazuri intermediarul este detailistul.
Producator- intermediar - intermediar- consumator-este canalul lung specific
distributiei bunurilor de consum.Cei doi intermediari fiind de regula un angrosit si
un detailist.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
Principalele tipuri de canale de distributie folosite pe piata externa sunt:
Canale fara intermediari- importul(exportul) direct se intalneste in cazul instalatiilor,
utilajelor si anumitor materii prime.
Canale scurte- intermediarul unic poate fi exportator sau importator
Canale lungi cuprind doi sau mai multi intermediari (exportator, importator,
angrosist, detailist,etc) sunt specifice comertului exterior de bunuri de consum.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
SUBIECTUL II ..................................................................................... (30 de puncte)
1.
......................................................................................................... (10 puncte)
(2p) Cota de piata pentru ASIROM SA n perioada t0
13600000/140900000x 100=9,65%
(2p) Cota de piata pentru ASIROM SA n perioada t1
10400420 / 160420400x100=6,48%
(2p) Cota de piata pentru ING SA n perioada t0
960730/140900000x100=0,68%
(2p) Cota de piata pentru ING SA n perioada t1
1210620/160420400 x100= 0,75%
109
110
Varianta 2
Nu se acord punctaje intermediare , altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor ,
n acord cu ideile precizate n barem
SUBIECTUL I ....................................................................................... (30 de puncte)
1.
......................................................................................................... (10 puncte)
a. (3 puncte)
mediul stabil - specific perioadelor linitite, cnd evoluia fenomenelor este lent i uor
previzibil.
mediul instabil - caracterizat prin frecvente modificri
mediul turbulent - relativ ostil ntreprinderii, punndu-i probleme dificile de adaptare
sau chiar de supravieuire.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte un 1p.; pentru rspuns
incorect sau lipsa acestuia 0p.
b. (7puncte)
Macromediul ntreprinderii: mediul demografic, mediul economic, mediul tehnologic,
mediul cultural, mediul politic, mediul instituional sau mediul legislativ, mediul
natural.
Pentru fiecare component a macromediului menionat corect se acord cte 1p.;
pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
2.
......................................................................................................... (10 puncte)
a. (4 puncte)
Principalele accepiuni pe care le poate avea, din punct de vedere practic, termenul piaa
sunt:
ansamblul ofertei i cererii pentru un produs, serviciu sau a capitalului dintr-un
sector i zon determinat;
ansamblul tranzaciilor efectuate ntr-o arie geografic determinat;
amplasamentul sau localul pe care se ofer diversele produse spre vnzare;
ansamblul consumatorilor i cumprtorilor ce prezint o importan fundamental
pentru o anumit ntreprindere.
Se acord cte 1p. pentru fiecare accepiune corect prezentat; pentru rspuns
incorect sau lipsa acestuia 0p.
Se noteaz i oricare alt formulare, care pstreaz ideile formulate n barem.
b. (2 puncte)
Deosebiri:
obiectul actelor de schimb;
regimul de vnzare - cumprare ce caracterizeaz fiecare destinaie;
natura vnztorului i a cumprtorului;
tipul de preuri;
volumul (ponderea mrfurilor realizate);
numrul actelor de schimb.
Se acord cte 1p. pentru oricare dou aspecte, din cele prezentate, enumerate
corect; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
c. (4 puncte)
Prescriptori i consilieri care acioneaz n relaiile de pia:
firme de design orienteaz procesul de achiziionare a produselor destinate
aranjrii locuinelor;
111
112
Pentru formul corect se acord cte 2 puncte; pentru fiecare rezultat numeric
corect se acord cte 2 puncte, pentru interpretare corect se acord 2 puncte,
pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia se acord 0 puncte.
2.
................................................................................................................... (20p.)
(2p) originea termenului calitate: cuvntul latinesc qualitas derivat din qualis, care
nseamn atribut, proprietate, caracteristic, fel de a fi
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 p.; pentru rspuns parial corect sau
incomplet, se acord 1 p.; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
(5p.) prezentarea principalelor orientri existente n definirea calitii:
- Orientarea spre produs - definete calitatea ca fiind ansamblul caracteristicilor de
calitate ale produsului ........................................................................................ (1p.)
- Orientarea spre proces - definete calitatea ca fiind conformitatea cu cerinele
specificate. .......................................................................................................(1p.)
- Orientarea spre costuri, conform creia un produs este considerat de calitate dac
ofer anumite performane i este la un pre acceptabil. Orientarea este agreat
de consumatorii cu venituri mici. ....................................................................... (1p.)
- Orientarea spre perfeciune sau transcedental, definete calitatea ca fiind o
entitate atemporal, absolutul, fiind perceput de fiecare individ n mod subiectiv.
Ea nu permite definirea clar a calitii i nici msurarea ei, neavnd utilitate
practic. ............................................................................................................ (1p.)
- Orientarea spre utilizator, conform creia calitatea reprezint aptitudinea unui
produs de a fi corespunztor pentru utilizare, concept introdus de J. Juran. Este
cea mai complet orientare. Potrivit acesteia, fiecare consumator are preferine
individuale, care pot fi satisfcute prin caracteristici de calitate diferite ale
produselor. ........................................................................................................ (1p.)
(2p.) definirea calitii potrivit standardului internaional ISO 8402:
Standardul ISO 8402: Managementul calitii i asigurarea calitii - Vocabular,
definete calitatea ca fiind: Ansamblul caracteristicilor unei entiti, care i confer
aptitudinea de a satisface nevoile exprimate sau implicite.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 p.; pentru rspuns parial corect sau
incomplet, se acord 1 p.; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
(2p.) conceptul de Managementul calitii totale TQM, prezentat printr-o definiie larg
acceptat:
O definiie larg acceptat a conceptului de TQM - Managementul calitii totale este
formulat de standardul ISO 8402, care l definete ca fiind un sistem de
management al unei organizaii, centrat pe calitate, bazat pe participarea tuturor
membrilor si, prin care se urmrete asigurarea succesului pe termen lung, prin
satisfacerea clientului i obinerea de avantaje pentru membrii organizaiei i
pentru societate.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 p.; pentru rspuns parial corect sau
incomplet, se acord 1 p.; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
(2p.) prezentarea conceptului de strategie managerial:
Strategia managerial cuprinde totalitatea eforturilor managementului focalizate ctre
dirijarea reaciei firmei la oportunitile, schimbrile i dificultile de mediu, n
funcie de competena de care dispune i resursele specifice acesteia.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 p.; pentru rspuns parial corect sau
incomplet, se acord 1 p.; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
(2p.) enumerarea obiectivelor strategice ale sferei de activiti specifice care stau n
faa fiecrui domeniu de activitate productiv, cu specific comercial:
- dezvoltarea pieelor; ........................................................................................ (1p.)
113
a. trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri: cu alegere dual; cu un
rspuns scurt; ntrebare structurat; eseu structurat;
b. baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu). ............................................................................................................. ( 21p)
2. Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare: conversaia,
demonstraia, exerciiul, prezentnd:
a. caracterizarea metodei;
b. un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs. .............................. (9p)
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 2
Varianta 3
Varianta 1
c. (3 p)
Custurile prin sudare se pot executa prin 3 procedee:
- sudarea cu cureni de nalt frecven se bazeaz pe mbinarea materialelor prin
nclzire cu ajutorul a 2 electrozi care n contact cu materialul determin fenomenul de
frecare intermolecular fapt ce produce nclzirea straturilor de materiale;
- sudarea prin impulsuri de cldur utilizat la mbinarea materialelor termoplastice
care au grosimea sub 0,1 mm folosindu-se aparate i instalaii de sudare cu
impulsuri de cldur;
- sudarea cu ultrasunete se bazeaz pe nclzirea materialului de sudat cu ajutorul
ultrasunetelor.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsaacestuia 0p.
d. (3 p)
Procedeul de sudare cu ultrasunete se realizeaz prin propagarea ultrasunetelor n
materialul de sudat. Poate fi aplicat la mbinarea prin sudare a esturilor, tricoturilor i
textilelor neesute care se obin din amestecul de fibre sintetice, cu fibre naturale i
artificiale. Sudarea cu ultrasunete se realizeaz cu instalaii speciale formate dintr-un
generator care produce ultrasunete prin transformarea curentului alternativ n oscilaii
elastice ale unor corpuri feromagnetice obinndu-se frecvene de peste 20.000 Hz i
o main de sudat asemntoare cu maina de curent de nalt frecven.
Pentru rspuns corect i complet se acord 3p; (pentru precizarea principiului
procedeului de sudare 1p, pentru precizarea materialelor care pot fi sudate 1p,
pentru precizarea instalaiilor de sudare 1p), pentru lipsa rspunsului 0p.
2.
................................................................................................................... (10 p)
a. (3 p) Reprezentarea grafic este transpunerea n desen a nlnuirii ochiurilor i a
elementelor de ochiuri dintr-o structur. Dintr-o reprezentare grafic trebuie s rezulte:
- tipul legturii;
- evoluia firului sau firelor;
- desenul si raportul desenului;
- unele indicaii tehnologice.
Pentru rspuns corect i complet se acord 3p (pentru definirea reprezentrii grafice
se acord 1p, pentru precizarea complet a elementelor unei reprezentri se
acord 2p, pentru precizarea a trei elemente ale unei reprezentri se acord 1p),
pentru rspuns incomplet sau lipsa acestuia 0p.
b. (3 p) Metode de reprezentare a tricoturilor simple:
- reprezentarea structural
- reprezentarea simbolic a seciunii rndurilor de ochiuri
- reprezentarea prin semne convenionale
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
c. (2 p) Reprezentarea unui tricot simplu
122
Micare
Ridicarecoborre
Acul
Rol
Transport
firul
superior
prin
material
i
formeaz bucla
de mpletire
Montare
n tija suport,
nclinat,
cu vrful nspre
muncitor
i
anul lung n
fa
Prinde
bucla
acului,n
vederea formrii
punctului
de
legtur
a
custurii
De
oscilaie
de
la
stnga la
dreapta i
invers
In
partea
stng,sub
placa acului
De
oscilaie
drepta
jos,
stnga
sus
In
partea
dreapt,sub
placa acului
Pe
o parghie
suport
Denu-mirea
Transportorul
Apucatorul
superior
Organul de lucru
Apuctorul
Inferior
Conduce
firul
inferior
prin
bucla
apuctorului
inferior,
formeaz
el
nsui o bucl
pe
care
o
depune n faa
acului
Transport
materialul
n
timpul coaserii
Ridicarenaintarecoborreretragere
125
Picioruul de presare
Placa acului
Cuitele
Preseaz materialul
pe transportor n
timpul coaserii
Susine materialul
pentru cusut
nu
Taie
marginea
materialului
naintea coaserii
Cuitul mobil
efectueaz
micri
de
ridicarecobor
timpul
coaserii
nu
efectueaz
micare
efectueaz
micare
In suport
Pe
corpul
mainii
cu
uruburi
Cuitul
fix-n
carcas
Cuitul mobil- n
suportul
mobil
(21 p)
Pentru descrierea corect i complet a fiecrui organ de lucru privind rolul ,montare
i micarea sa n procesul de coasere se acord cte 2p. Pentru descrierea
incomplet,1p.,iar pentru descriere incorect 0 p
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1.
................................................................................................................... (21p.)
a) 9 p
Se acord cte 3p. pentru fiecare item corect formulat. (3 x 3p. = 9p.)
b. 12 p.
- cte 2p. pentru indicarea rspunsului corect pentru fiecare item (3 x 2p. = 6p.)
- cte 2p. pentru distribuirea punctajului indicat (3 x 2p. = 6p.)
2.
..................................................................................................................... (9p.)
a) Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b) Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
Varianta 2
127
Pentru reprezentare corect i complet se acord 2p, pentru rspuns incorect sau
lipsa acestuia 0p.
c. (4p) Elementele componente, cu precizarea rolului fiecruia n procesul de
tricotare:
tija servete la deplasarea ochiului n timpul formrii;
limba acului nchide capul acului, fcnd posibil trecerea ochiului nou format
peste capul acului;
capul acului(crligul) susine firul depus;
clciul i coada folosesc la acionarea acului.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
d. (2p) Aezarea acelor cu limb n fonturi:
Acele se monteaz n canalele fonturii.
Au o micare de ridicare i coborre datorat sistemului de tricotare.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
3.
............................................................................................................ 10 puncte
a. (2p) Operaia de fixare a lnii este un proces relativ complex n care intervin i
unele modificri chimice (ca desfacerea punii cistinice i apariia altor puni
transversale ntre catenele principale care formeaz fibra).
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p; pentru rspuns parial corect se
acord 1p; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0p.
b. (3p) n funcie de mediu i de mecanism avem urmtoarele tipuri de tehnologii de
fixare a lnii:
fixarea cu ap cald la temperaturi pn la 100 o C (crabare, decatare ud) sau cu
ap la temperaturi peste 100 o C
fixarea cu abur (decatare)
128
M(g)
den ...................................................................................... 3p
L(9.000 m)
27
Tden =
= 270 den ....................................................................................... 3p
900
9.000
Tden
130
Unealta tietoare a mainii de secionat cu cuit band, este un cuit band vertical cu
micare rectilinie alternativ. Cuitele se realizeaz din oel special, au o grosime
de 1-1,5 mm, o lime de 10-20 mm i o lungime de 100 - 250 mm.
Marginea lamei tietoare poate fi dreapt, ondulat sau zimat n diferite moduri.
Lamele zimate se adopt la tierea esturilor mai rigide, a nlocuitorilor de piele,
iar cele ondulate, la tierea materialelor apretate i a materialelor ce conin fibre
sintetice. Forma extremitilor inferioare a cuitului se adopt n funcie de
materialul ce trebuie tiat; cele mai utilizate forme sunt cele convexe, concave i
oblice.
Pentru rspuns corect i complet se acord 3 puncte ( pentru precizarea corect a
materialului din care este confecionat se acord 1 punct, pentru precizarea
corect a dimensiunilor, se acord 1 punct, pentru precizarea formei lamei
tietoare, se acord 1 punct), pentru rspuns incorect, incomplet sau lipsa
acestuia, 0 puncte.
2.
............................................................................................................ 10 puncte
a (3 p)
Pasul i nlimea ochiului
Desimile pe orizontal i vertical
Coeficientul desimilor
Lungimea firului din ochi
Masa tricotului
Pentru enumerarea parametrilor de structur ai tricoturilor se acord 3 puncte.
Pentru enumerarea corect a trei- patru parametri de structur se acord 2 puncte,
pentru enumerarea corect a doi parametri de structur se acord 1 punct, iar pentru
enumerarea corect a unui parametru de structur, sau enumerarea lor incorect, 0
puncte
b. (6 p)
Do= 50/A n care Do=desimea pe orizontal, iar A=pasul ochiului;
Dv = 50/B n care Dv=desimea pe vertical, iar B=nlimea ochiului.
Pentru identificarea variabilelor i denumirea lor corect n fiecare relaie se
acord cte 1 punct, iar pentru identificarea lor incorect sau incomplet, 0 puncte.
Desimea pe orizontal reprezint numrul de iruri de ochiuri cuprins pe 50 mm.
Desimea pe vertical reprezint numrul de rnduri de ochiuri cuprins pe 50 mm.
Pasul ochiului reprezint distana dintre axele de simetrie a dou ochiuri succesive
de pe aceeasi parte a tricotului pe direcia rndului de ochiuri (in milimetri).
nlimea ochiului reprezint distana dintre centrele a dou bucle de ac succesive
pe direcia irului de ochiuri (in milimetri).
Pentru definirea corect i complet a fiecrui parametru se acord cte 1 punct.
Pentru definirea incorect sau incomplet a unui parametru, 0 puncte.
c. (1 p)
Relaia de calcul a lungimii firului din ochi, pentru un ochi dintr-o structur glat n
ipoteza dispunerii plane a elementelor ochiului:
Proba scris la
CONFECII TEXTILE - TRICOTAJE - FINISAJ TEXTIL maitri instructori
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 1
Varianta 2
a. caracterizarea metodei;
b. un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs. ............. (9 puncte)
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 3
138
141
Pentru fiecare aspect al tricotului glat reprezentat corect i complet se acord cte 3
puncte, distribuite astfel: 2p pentru fiecare reprezentare corect i cte 1p pentru
numerotarea pe desen a rndurilor i irurilor(3px2=6p); pentru rspuns incorrect,
incomplete, sau lipsa acestuia 0p.
Se acord 2p pentru respectarea cerinelor privimd numrul de rnduri i iruri din
enun.
3.
............................................................................................................ 10 puncte
a. (2p) Dimensiunile principale ale corpului sunt:
nlimea corpului se noteaz cu simbolul IC i reprezint distana n linie dreapt
msurat din cretetul capului pn la tocul pantofului.
Perimetrul bustului se msoar n ntregime i se folosete n calcule cu valoarea
pe jumtate; se noteaz cu PB sau Pb i reprezint distana msurat pe direcie
orizontal peste partea cea mai proeminent a corpului la nivelul omoplailor.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
b. (6 p) Dimensiuni de baz:
dimensiunile de baz n lime: limea spatelui; limea pieptului; limea rscroielii
mnecii.
dimensiunile de baz n lungime: lungimea taliei; lungimea oldului; lungimea
braului.
dimensiunile de baz n perimetru: perimetrul taliei; perimetrul oldurilor; perimetrul
gtului.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 2p, pentru fiecare rspuns
parial corect sau incomplet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
c. (2p) Liniile de baz n lungime, la un produs cu sprijin pe umeri, sunt:
linia orizontal de baz-rascroiturilor gatului
linia bustului
142
linia taliei
linia oldurilor
linia de terminaie
Pentru denumirea complet a celor 5 linii de baz, se acord 2p. Pentru denumirea
complet a 3-4 linii de baz, se acord 1p. Pentru denumirea a mai puin de 3 linii
de baz, lipsa rspunsului sau rspuns incorect 0p.
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1.
......................................................................................................... (21 puncte)
Pentru precizarea corect a obiectivelor se acord 5p.
Pentru enumerarea strategiilor didactice folosite (resurse materiale i metode), se
acord 10 p ( 5p pentru resursele materiale i 5p pentru metodele folosite )
Pentru enumerarea etapelor de desfurare a leciei se acord 6p.
2.
........................................................................................................... (9 puncte)
a. Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b. Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
Varianta 2
barem.
Se vor puncta orice alte formulri i modaliti de rezolvare corect a
cerinelor, n acord cu ideile precizate n barem.
Urzirea este operaia de pregtire a firelor pentru executarea tricoturilor din urzeal.
Aceasta const n nfurarea simultan pe un singur format (bobin, sul) a mai
multor fire cu o lungime anumit, stabilit prin calcul, potrivit legturii i desenului
pe care urmeaz s le aib tricotul.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
d. (3p) Descrierea procedeelor de urzire:
Urzirea n benzi const n nfurarea firelor pe sulul de urzeal. Are loc n dou
faze: n prim faz firele de pe bobine se nfoar sub form de benzi pe un
tambur (tambur preliminar); n a doua faz, benzile de pe tambur se nfoar pe
un sul de urzeal.
Urzirea secional const n nfurarea direct a firelor de pe bobine, pe nite
formate cilindrice cu flane numite bobine secionale. Acestea se monteaz la
maina de tricotat pe un ax comun (cu pan paralel), constituind sulul de urzeal.
Urzirea n lime const n trecerea direct a firelor de pe bobine pe sulul de urzeal.
Se folosete pentru urzirea firelor de efect folosite la tricotarea dantelelor i a
perdelelor.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsaacestuia 0p.
2.
................................................................................................................... (10 p)
a. (2p) Definiie:
pnuirea este operaia prin care materialul se aeaz n straturi suprapuse cu
lungimi i limi egale.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
b. (4p) Condiii tehnice la pnuire
aezarea materialelor n pan s se fac n cadrul limitelor permise de
caracteristicile materialelor;
n cadrul aceluiai pan s se foloseasc materiale cu aceeai lime;
una din marginile panului se va forma n linie vertical asigurnd astfel
uniformitatea panului pe aceast latur;
tierea straturilor de material se va face cu precizie pentru a fi asigurate capetele
drepte ale panului;
materialele flauate se pnuiesc cu sensul scmorii n aceeai direcie;
straturile de material se depun n pan fr a fi tensionate sau cutate;
materialele cu desene i carouri se depun n pan corespunztor desenelor de pe
ablonul de estur sau tricot.
Pentru enumerarea complet a celor 7 condiii tehnice, se acord 4p. Pentru
enumerarea complet a 5-6 condiii tehnice, se acord 3p. Pentru enumerarea
complet a 3-4 condiii tehnice, se acord 2p. Pentru enumerarea complet a 2
condiii tehnice, se acord 1p. Pentru enumerarea unei singure condiii tehnice, lipsa
rspunsului sau rspuns incorect 0p.
c. (4p) Pentru realizarea panului sunt necesare urmtoarele faze de lucru:
alimentarea mesei de lucru cu material pentru pnuit;
derularea materialelor la captul activ al mesei de pnuit;
msurarea lungimii panului pe masa de lucru cu ajutorul ablonului de material;
tierea foilor de pan cu foarfeca sau cu un dispozitiv;
aezarea ablonului de material peste panul format;
fixarea panului prin coasere sau cu dispozitive pentru a nu se deplasa n timpul
transportului la decupat.
144
barem.
Se vor puncta orice alte formulri i modaliti de rezolvare corect a
cerinelor, n acord cu ideile precizate n barem.
Organul de
lucru
Denumire
Acul
Conductor de
fir
Transportor
suveic
Rol
Micare
Elemente
componente
- de a transporta
firul
superior
prin material i
de
a
forma
bucla
pentru
mpletire cu firul
de la suveic
-de
ridicare
coborre n
plan vertical
1- butuc
2 - tij
3 vrf
4 orificiu
5 an lung
6 an scurt
-conduce firul de la
ac
i
l
tensioneaz
dup ce a fost
mpletit cu firul
de la suveic
-complex, de
forma cifrei
opt
orificiu
conductor
de fir
2- bra debitor
-transport
materialul
n
timpul coaserii
-complex
de
ridicare
,
naintare,
coborre i
retragere
1-cremalier
dinat
2
suportul
cremalierei
-alimenteaz
masina cu firul
inferior
i
l
tensioneaz n
vederea formrii
custurii
nu are
1-corp
2.-loca
de
stabilizare
n carcas
3-suportul
bobinei cu
fir
4-peni
de
tensionare
5- porti de
asigurare
n carcas
148
apuctor
prinde
bucla
format de ac i
o mpletete cu
firul
de
la
suveic
-de rotaie de la
muncitor
spre spatele
mainii
1-corp
2- cioc de
prindere
3- ax suport
de
Pentru enumerarea complet a fiecarei faze de lucru, se acord cate 1p, pentru
rspuns parial corect sau incomplet se acord cate 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
2.
............................................................................................................ 10 puncte
a. (2p) Definiie:
ablonarea este operaia de transpunere a conturului abloanelor pe suprafaa
materialului n vederea decuprii detaliilor.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
b. (6 p) Condiii tehnice la ablonare
respectarea firului de urzeal din material, cu firul indicat(trasat) pe ablon
evitarea marginilor(lizierii) esturii
respectarea indicaiilor nscrise pe ablon
nesuprapunerea abloanelor
respectarea flauului i a desenelor din material, la toate piesele componente
suprafaa materialului s fie folosit ct mai raional, pentru obinerea unui consum
specific minim.
Pentru rspuns corect i complet se acord cte 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
c. (2p) Metode de ablonare
ablonarea simpl utilizeaz abloanele unui singur produs
ablonarea combinat- utilizeaz dou sau mai multe complete de abloane
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
3.
............................................................................................................ 10 puncte
a. (2p) Proprietile fizice ale fibrelor textile sunt:
densitatea
lungimea
densitatea de lungime
higroscopicitatea
ondulaiile
neifonabilitatea
ncrcarea electrostatic
influena radiaiilor solare
stabilitatea fa de microorganisme i insecte.
Pentru rspuns corect i complet (menionarea celor 9 proprieti fizice) se acord 2p,
pentru menionarea a 6-8 proprieti fizice, se acord 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
b. (1p) Definiie:
Culoarea reprezint totalitatea radiaiilor de lumin reflectate de corpuri fibr spre
ochi.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
c. (1p) Definiie:
Luciul reprezint aspectul corpurilor condiionat de reflexia repetat, regulat sau
difuz a luminii pe suprafaa fibrei.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
151
Varianta 1
Varianta 2
Stil parental
Evenimente familiale stresante
Modaliti de consiliere familial
Varianta 3
153
Varianta 3
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n
acord cu ideile precizate n barem.
Subiectul I ................................................................................................ (30 puncte)
Rolul i importana respectrii normelor etice n relaia consilier consiliat
- Fundamentele consilierii ...........................................................................10 puncte
- Principii etice ale consilierii .......................................................................10 puncte
- Standarde de calitate n relaia consilier consiliat .................................10 puncte
Subiectul II ............................................................................................... (30 puncte)
Metode de planificare a carierei
- Definirea scopului de carier ..................................................................... 5 puncte
- Definirea obiectivelor de carier ................................................................ 5 puncte
- Rolul i importana scopului/obiectivelor de carier .................................. 6 puncte
- Decizia de carier (consecine/implicaii) .................................................. 7 puncte
- Modele decizionale .................................................................................... 7 puncte
Subiectul III .............................................................................................. (30 puncte)
Descriei i explicai importana i eficiena utilizrii metodei studiului de caz n
activitatea de consiliere (tema activitii de consiliere i clasa sunt la
alegerea candidatului)
- Structura activitii de consiliere ................................................................ 7 puncte
- Prezentarea caracteristicilor metodei studiului de caz ............................ 10 puncte
- Concordana dintre coninutul activitii de consiliere i metoda utilizat .. 3 puncte
- Evidenierea eficienei metodei.................................................................... 4 puncte
- Puncte tari i puncte slabe ale aplicrii acestei metode n activitatea de
consiliere .................................................................................................... 6 puncte
Prob scris la psihologie - profesori
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 1
Varianta 2
Varianta 3
cred c sunt i m schimb nencetat n aa fel nct de multe ori, dac n-a fi de
fa pentru a face legtura ntre ele, fiina mea de diminea n-ar mai recunoate-o
pe cea de sear. (Andre Gide)
n realizarea eseului, vei avea n vedere, urmtoarele repere:
- nsuirea caracterial; ............................................................................... 8 puncte
- atitudinea stabil; ..................................................................................... 10 puncte
- trstura volitiv; ...................................................................................... 10 puncte
(1 punct),
Not: se puncteaz i utilizarea adecvat a limbajului de specialitate
precum i organizarea prezentrii introducere, cuprins, concluzie (1 punct).
Subiectul III .............................................................................................. (30 puncte)
Enumerai i descriei etapele unei lecii mixte (combinate). ........................ 20 puncte
Definii i explicai rolul evalurii formative (continue) n activitatea
didactic. ...................................................................................................... 10 puncte
BAREM DE EVALUARE
Varianta 1
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n
acord cu ideile precizate n barem.
Subiectul I .................................................................................................. (30 puncte)
A. - specificarea rolului motivaiei 4 puncte;
- cte 2 puncte pentru fiecare dintre funciile motivaiei; 2x3=6 puncte;
B. - prezentarea piramidei trebuinelor 5 puncte;
- prezentarea relaiei existente ntre motivaie i posibilitile de satisfacere a
trebuinelor - 5 puncte;
C. - definirea motivaiei - 2 puncte;
- definirea performanei - 2 puncte;
- exemplificarea supramotivrii - 2 puncte;
- exemplificarea submotivrii 2 puncte;
- prezentarea optimului motivaional 2 puncte;
Subiectul II ................................................................................................. (30 puncte)
- cte 2 puncte pentru fiecare dintre formele ateniei: 2x3= 6 puncte;
- prezentarea relaiilor dintre formele ateniei: 4 puncte;
- cte 2 puncte pentru fiecare dintre nsuirile ateniei: 2x5= 10 puncte;
- cte 4 puncte pentru fiecare dintre tipurile individuale ale ateniei: 4x2= 8 puncte ;
- utilizarea adecvat a limbajului de specialitate -1 punct;
- organizarea prezentrii ( introducere, cuprins, concluzie) -1 punct;
Subiectul III ................................................................................................ (30 puncte)
- enumerarea coerent a etapelor unei lecii - 10 puncte;
- descrierea etapelor unei lecii 10 puncte;
- definirea evalurii iniiale 3 puncte;
- explicarea rolului evalurii iniiale 7 puncte.
157
Varianta 2
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n
acord cu ideile precizate n barem.
Subiectul I .................................................................................................. (30 puncte)
A. - cte 2 puncte pentru fiecare dintre formele ateniei; 2x3=6 puncte;
- cte 2 puncte pentru fiecare dintre gradele ateniei prezentate:2x2=4 puncte;
B. - cte 2 puncte pentru fiecare dintre calitile ateniei: 2x5=10 puncte
C. - cte 5 puncte pentru fiecare modalitate de educare a ateniei prezentat :5x2=10
puncte
Subiectul II ................................................................................................. (30 puncte)
- cte 5 puncte pentru fiecare dintre formele imaginaiei: 5x2=10 puncte;
- explicarea visului de perspectiv: 8 puncte;
- definirea motivelor / motivaiei: 2 puncte;
- definirea proceselor afective: 2 puncte;
- rolul motivaiei n imaginaie: 3 puncte;
- rolul proceselor afective n imaginaie: 3 puncte;
- utilizarea adecvat a limbajului de specialitate -1 punct;
- organizarea prezentrii ( introducere, cuprins, concluzie) -1 punct;
Subiectul III ................................................................................................ (30 puncte)
- enumerarea coerent a etapelor unei lecii - 10 puncte;
- descrierea etapelor unei lecii 10 puncte;
- prezentarea funciilor evalurii - 10 puncte.
Varianta 3
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n
acord cu ideile precizate n barem.
Subiectul I .................................................................................................. (30 puncte)
A. - definirea conceptului de individ 3 puncte;
- definirea conceptului de persoan 3 puncte;
- definirea conceptului de personalitate 4 puncte;
B. - cte 5 puncte pentru fiecare dintre dimensiunile personalitii prezentate 5x2=
10 puncte;
C. - definirea personalitii - 3 puncte;
- definirea relaiilor interpersonale - 3 puncte;
- prezentarea interaciunii dintre personalitate i relaiile interpersonale 4 puncte;
Subiectul II ................................................................................................. (30 puncte)
- definirea nsuirii caracteriale - 6 puncte;
- definirea atitudinii stabile: -6 puncte;
- definirea trsturii volitive: 6 puncte;
- surprinderea influenelor reciproce: 10 puncte ;
- utilizarea adecvat a limbajului de specialitate -1 punct;
158
Varianta 1
159
1.sarpanta
2.olane
3. apa
4.capitel
5.buiandrug
B
a. lucrabilitatea betonului
b. plansee ciuperca
c. plansee casetate
d. fereastra
e. arbaletrieri
f. jgheaburi tronconice
I.3
Transcrieti pe foaia de examen , litera corespunzatoare fiecarui enunt (1,2,3,4,5) si
notati in dreptul ei litera A daca apreciati ca raspunsul este adevarat sau litera F,
daca apreciati ca raspunsul este fals ............................................................. (10p)
1) Astereala este un strat continuu din scanduri care constitue suportul invelitorii , la
acoperisurile cu sarpanta.
2) Caramizile se impart in clase de calitate in functie de rezistenta.
3) Peretii portanti preiau incarcarile provenite numai din greutatea proprie.
4) Vangurile sunt elemente de rezistenta tip grinda pe care sprijina treptele.
5) Betoanele care folosesc agregate usoare fac parte din categoria betoanelor
celulare.
SUBIECTUL II ........................................................................................... (30 puncte)
II.1
.................................................................................................................... (15p)
Pentru grinda simplu rezemata incarcata ca in figura de mai jos se cere:
a. Calculul reactiunilor (VA si VB).
b. Calculul si trasarea diagramelor N, T, M pentru punctele caracteristice de pe grinda.
II.2
.................................................................................................................... (15p)
Realizai un eseu cu titlul Tehnologia de executie a tencuielilor drisciute n care
s v referii la urmtoarele aspecte:
grupa de lucrri n care se ncadreaz i rolul pe care l au tencuielile;
tipurile de suprafee pe care se aplic tencuielile;
categoriile de tencuieli dup modul de aplicare, dup aspect i modul de prelucrare a
suprafeei vizibile;
straturile componente ale unei tencuieli simple dricuit fin;
operaiile de execuie ale tencuielilor simple dricuite;
scule i dispozitive utilizate pe operaii de lucru la realizarea unei tencuieli simple
dricuite fin.
SUBIECTUL III .................................................................................................. (30 p)
III.1 .................................................................................................................... (21p)
Elaborai, pentru disciplina din programa conform creia susinei acest concurs, o
prob de evaluare final / sumativ, care s conin:
160
a) trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri: cu alegere dual; cu un
rspuns scurt; ntrebare structurat; eseu structurat;
b) baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu).
III.2. ...................................................................................................................... (9 p)
Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare: conversaia,
demonstraia, exerciiul, prezentnd:
a) caracterizarea metodei;
b) un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 2
A
1. tencuieli
2. vanguri
3. apa
4.capitel
5. gelivitate
B
a. lucrabilitatea betonului
b. plansee ciuperca
c. plansee casetate
d. smir
e. rezistenta la inget-dezghet
f. grinzi
I.3
..................................................................................................................... (10p)
Transcrieti pe foaia de examen , litera corespunzatoare fiecarui enunt (a,b,c,d,e) si
notati in dreptul ei litera A daca apreciati ca raspunsul este adevarat sau litera F,
daca apreciati ca raspunsul este fals.
a) Consistenta pastei de var se determina cu ajutorul conului etalon.
b) Capriorii sunt elemente care dau panta acoperisului terasa,la case din lemn.
c) Rampa este o succesiune de minim 3 trepte si cel mult 18 trepte.
d) Sortimentele de mortar de ,,ciment-var si de ,,var-ciment exprima valoarea
cantitativa a celor doi lianti.
e)Tiglele solzi se pot aseza pe un singur rand de sipci, batute pe capriori, fara
astereala.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
II.1
.................................................................................................................... (15p)
Pentru grinda simplu rezemata incarcata ca in figura de mai jos se cere:
a. Calculul reactiunilor (VA si VB).
b. Calculul si trasarea diagramelor T, M pentru punctele caracteristice de pe grinda.
II.2
.................................................................................................................... (15p)
Alcatuiti un eseu cu titlul ,,Lucrari de placaje respectand urmatoarea structura:
definitie, clasificare;
executarea placajelor din faianta:
o lucrari care trebuie terminate inaintea executarii placajelor;
o pregatirea suprafetelor peretilor;
o trasarea suprafetelor;
o aplicarea placilor de faianta pe pereti din zidarie de caramida din blocuri ceramice
si din beton;
o rostuirea;
SUBIECTUL III ........................................................................................ (30 puncte)
III.1 ................................................................................................................... (21 p)
Elaborai, pentru disciplina din programa conform creia susinei acest concurs, o
prob de evaluare final / sumativ, care s conin:
a) trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri: cu alegere dual; cu un
rspuns scurt; ntrebare structurat; eseu structurat;
162
Varianta 3
I.3
.................................................................................................................... (10p)
Transcrieti pe foaia de examen , litera corespunzatoare fiecarui enunt (1,2,3,4,5) si
notati in dreptul ei litera A daca apreciati ca raspunsul este adevarat sau litera F,
daca apreciati ca raspunsul este fals.
1) Poala sau picatura este linia cea mai de jos a acoperisului si delimiteaza conturul
acestuia.
2) Inaltimea minima a cuzinetului la fundatie de tip bloc si cuzinet este de 25cm.
3) Caramizile se impart in clase de calitate in functie de defecte.
4) Ploaia modifica raportul A/C si spala laptele de ciment din betonul proaspat turnat.
5) Pentru suprafete din caramida grosimea tencuielii variaza intre 10 si 15 mm.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
II.1
.................................................................................................................... (15p)
Pentru grinda simplu rezemata incarcata ca in figura de mai jos se cere:
a. Calculul reactiunilor (VA si VB).
b. Calculul si trasarea diagramelor T, M pentru punctele caracteristice de pe grinda.
II.2
.................................................................................................................... (15p)
Alcatuiti un eseu cu titlul ,,Tehnologia de executie a unei zidarii cu grosimea de
25cm din caramida plina presata respectand urmatoarea structura:
tipuri de zidrii (funcie de modul de aezare a crmizilor),
tipuri de rosturi
eserea rosturilor, tipuri de legturi,
executarea zidriei cu i fr mistrie,
principalele apte operaii de execuie ale zidriei precizate n titlul eseului.
SUBIECTUL III .................................................................................................. (30 p)
III.1 ................................................................................................................... (21 p)
Elaborai, pentru disciplina din programa conform creia susinei acest concurs, o
prob de evaluare final / sumativ, care s conin:
a) trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri: cu alegere dual; cu un
rspuns scurt; ntrebare structurat; eseu structurat;
b) baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu).
III.2. ..................................................................................................................... (9 p)
Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare: conversaia,
demonstraia, exerciiul, prezentnd:
a) caracterizarea metodei;
b) un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.
164
Varianta 1
Varianta 2
167
Varianta 1
168
Varianta 2
Varianta 3
170
(1p)
952
(1p)
Consum de materiale
Cheltuieli cu energia
6021 = 3021
% = 401
605
4426
28.000
9.520
8.000
1.520
(1p)
(1p)
(1p)
(1p)
(1p)
(1p)
(0,25 p)
(1p)
(0,5 p)
Pentru fiecare valoare calculat se acord cate dou puncte- total (10p)
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1.
................................................................................................................... (21p.)
a) Se acord cte 3p. pentru fiecare item corect formulat. (3 x 3p. = 9p.)
b) Se acord 6p. pentru baremul corect formulat, distribuite astfel:
- cte 2p. pentru indicarea rspunsului corect pentru fiecare item (3 x 2p. = 6p.)
- cte 2p. pentru distribuirea punctajului indicat (3 x 2p. = 6p.)
2.
..................................................................................................................... (9p.)
a) Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b) Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
Varianta 2
173
barem.
Se vor puncta orice alte formulri i modaliti de rezolvare corect a
cerinelor, n acord cu ideile precizate n barem.
201 = 5311
1.000
% = 404
2.380
201
2.000
4426
380
Achitare taxe Registrul Comertului
404 = 5311
2.380
Restituirea catre asociat a sumei depuse
4551 = 5311
5.000
Amortizarea lunara a cheltuielilor de constituire:
6811 = 2801
125
Scoaterea din evidenta a cheltuielilor complet amortizate 2801 = 201
3.000
Se acord cte 2p. pentru fiecare nregistrare corect - total (14p)
4.
a. (2p.) Evaziunea fiscal reprezint sustragerea de la impunere a unei pri mai mari
sau mai mici din materia impozabil.
b. (2p.) Formele evaziunii fiscale sunt : evaziunea licit i ilicit
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
c. (4p.) raspunsuri posibile
inerea unor registre contabile nereale;
distrugerea voit a unor documente;
modificarea nejustificat a preurilor de aprovizionare i a cheltuielilor de transport;
practicarea unor preuri de livrare ori a unor cote de adaos comercial cu un nivel
mai ridicat dect al celor afiate sau declarate;
ntocmirea unor declaraii vamale false la exportul sau importul de mrfuri;
ntocmirea de declaraii de impunere false.
Pentru oricare patru rspunsuri corecte i complete, din lista de mai sus, se acord
cte 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. total (8p.)
Prob scris la ECONOMIE I EDUCAIE ANTREPRENORIAL
Varianta 1
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
S se calculeze:
i. cifra de afaceri n t1
ii. mrimea profitului n t1
iii. cu ct s-au modificat costurile de producie totale n t1 fa de t0
SUBIECTUL II .......................................................................................... (20 puncte)
Prin promovarea unui produs se nelege ansamblul de aciuni desfurate cu scopul
de a atrage poteniali cumprtori.
a. explicai cel puin cinci tehnici de promovare a produselor;
b. care i se pare tehnica cea mai de succes.
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
Prezentai, succint, cel puin cinci metode (probe) de evaluare a competenelor la
disciplinele economice.
BAREM DE EVALUARE
Varianta 1
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n acord
cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I ............................................................................................. (40 puncte)
A. a.
- formele pieei financiare sunt: piaa financiar primar i piaa financiar
secundar ................................................................................................. 3 puncte
- compararea explicit dup urmtoarele criterii (elemente):
- obiectul tranzacionat .................................................................................. 2 puncte
- operaiuni .................................................................................................... 5 puncte
- preul de vnzare al titlurilor ....................................................................... 2 puncte
- stabilirea cursului / preului ......................................................................... 3 puncte
- instituiile care efectueaz operaiile .......................................................... 2 puncte
- tipuri de operaiuni ...................................................................................... 3 puncte
b. construirea exemplului prin care se ilustreaz caracterul speculativ al operaiilor la
termen, cu referire la situaia n care cel care ctig n cazul unei astfel de
tranzacii este cumprtorul .................................................................... 3 puncte
- calcularea explicit a ctigului realizat ..................................................... 2 puncte
B. Scrierea corect a formulelor ................................................................... 5 puncte
- scrierea explicit a condiiei rentabilitii .................................................... 5 puncte
- rezolvarea corect (40 buc.) ....................................................................... 5 puncte
SUBIECTUL II .......................................................................................... (20 puncte)
a. prezentarea coninutului planului de afaceri ........................................... 15 puncte
b. rolul planului de afaceri ........................................................................... 5 puncte
SUBIECTUL III .......................................................................................... (30 puncte)
Explicarea corect a celor cinci metode/probe de evaluare .............. 56=30 puncte
178
Varianta 2
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n acord
cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I ............................................................................................ (40 puncte)
A. a. definirea cererii i a ofertei .................................................................... 2 puncte
- explicarea factorilor care influeneaz cererea i oferta ............................ 10 puncte
- elasticitatea cererii i elasticitatea ofertei .................................................... 5 puncte
- echilibrul cerere/ofert ................................................................................ 3 puncte
b. exemplu concret corect, care trebuie s vizeze cnd anume o resurs devine factor
de producie, orice factor de producie este resurs economic, dar nu orice
resurs este factor de producie .............................................................. 5 puncte
B. Scrierea corect a formulelor ................................................................... 2 puncte
- CFT=25 mld. ............................................................................................... 3 puncte
- costuri materiale=27 mld. ........................................................................... 5 puncte
- costuri totale=37 mld. ................................................................................. 5 puncte
SUBIECTUL II .......................................................................................... (20 puncte)
a. explicarea competenelor ntreprinztorului ............................................. 15 puncte
b. argumentarea competenelor proprii ........................................................ 5 puncte
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
Explicarea corect a celor cinci metode/probe de evaluare .............. 56=30 puncte
BAREM DE EVALUARE
Varianta 3
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n acord
cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (40 puncte)
A. a.
- enumerarea formelor de concuren ........................................................... 2 puncte
- deosebirile dintre piaa cu concuren perfect i piaa cu concuren
Imperfect ................................................................................................. 5 puncte
- analiza comparativ ntre formele principale de concuren imperfect ... 10 puncte
- precizarea strategiilor concureniale ............................................................ 3 puncte
b. exemplu concret corect, care trebuie s vizeze o situaie economic ce ilustreaz
cerina ....................................................................................................... 5 puncte
B. scrierea corect a formulelor ....................................................................
a). CA0=210 mld. u.m. ..................................................................................
b). mrimea profitului Pr1=31,5 mld. u.m. .....................................................
c). Costuri totale n t1 fa de t0 scad cu 1,5 mld. u.m. .................................
3 puncte
4 puncte
4 puncte
4 puncte
Varianta 1
T
oate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
T
impul efectiv de lucru este de 4 ore.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (60 puncte)
1. Lecia de educaie fizic reprezint principala form de organizare a procesului de
nvmant. ............................................................................................. 20 puncte
a.Precizai structura leciei de educaie fizic pe verigi. ........................... 9 puncte
b.Menionai dou obiective pentru patru verigi. ....................................... 8 puncte
c.Prezentai i exemplificai trei procedee de exersare n lecie. ............. 3 puncte
2. Rezistena reprezint o calitate motric prezent n majotitatea aciunilor
motrice. ................................................................................................... 20 puncte
a.Definii conceptual calitatea motric rezistena. .................................... 2 puncte
b.Prezentai patru factori de condiionare al rezistenei. ........................... 8 puncte
c.Menionai i exemplificai cinci metode de dezvoltare a rezistenei. ... 10 puncte
3. Deprinderile motrice reprezint rezultate ale nvrii ............................. 20 puncte
a.Definii conceptual deprinderile motrice. ..................................................... 4 puncte
b.Menionai cinci dintre caracteristicile deprinderillor motrice. ....................10 puncte
c.Precizai i analizai cele trei etape ale formrii deprinderilor motrice . ....... 6 puncte
SUBIECTUL II ........................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborai un complex de gimnastic pentru dezvoltare fizic armonioas,format din
opt exerciii, ealonate metodic, executate cu partener. n descrierea exerciiilor,
menionai aciunea motric; dozarea; formaiile de lucru ....................... 10 puncte
2. Alctuii un sistem de opt exerciii, ealonate metodic, pentru nvarea alergrii de
vitez, ca prob atletic. n descriera exerciiilor, menionai: aciunea motric,
dozarea, formaiile de lucru ..................................................................... 10 puncte
3. Prezentai o structur de apte exerciii,ealonate metodic,pentru nsuirea unui
procedeu tehnic de atac, din jocul de handbal. n descrierea exerciiilor,meionai:
aciunea motric; dozarea; formaiile de lucru ......................................... 10 puncte
Varianta 2
T
oate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
T
impul efectiv de lucru este de 4 ore.
SUBIECTUL I .......................................................................................... (60 puncte)
1. Educaia fizic este o activitate motric,care se desfoar cu scopul de a se
realiza obiectivele instructiv-educative bine precizate. ............................ 20 puncte
a. Enumerai cele ase obiective generale ale educaiei fizice. ....................12 puncte
b. Prezentai patru funcii ale educaiei fizice. ................................................. 4 puncte
c. Analizai o funcie la alegere. ...................................................................... 4 puncte
2. Viteza reprezint o calitate motric nnscut a individului,al crui nivel se modific
180
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord cte 1 punct. (2 puncte x 3 =6
puncte)
SUBIECTUL 2 ............................................................................................. 30 puncte
1. Elaborarea unui complex de gimnastic pentru dezvoltare fizic armonioas,format
din opt exerciii,executate cu partener. .................................................... 10 puncte
Se acord cte 1 punct pentru fiecare exerciiu corect elaborat(1 punct x 8 =8 puncte)
Se acord 2 puncte pentru ealonarea metodic a exerciiilor n complex,dozare i
formaii de lucru ................................................................................. (2 puncte)
2. Alctuirea unui sistem de opt exerciii,ealonate metodic,pentru nsuirea alergrii
de vitez,ca prob atletic.n descriera exerciiilor,menionai :aciunea motric,
dozarea, formaiile de lucru. .....................................................................10 puncte
Se acord cte 1 punct pentru fiecareexerciiu corect descris. (1 punct x 8 =8 puncte)
Se acord 2 puncte pentru ealonarea metodic a exerciiilor n sistem.(2 puncte)
3. Prezentarea a unei structuri de apte exerciii,ealonat metodic,pentru nsuirea
unui procedeu tehnic de atac,din jocul de handbal.n descrierea exerciiilor,
meionai: aciunea motric, dozarea, formaiile de lucru. ....................... 10 puncte
Se acord cte 1 punct pentru fiecare exerciiu corect elaborat.(1 punct x 7 =7 puncte)
Se acord 3 puncte pentru ealonarea metodic a exerciiilor n structur. (3 puncte)
Varianta 2
Nu se acord punctaje intermediare altele dect cele precizate explicit prim barem.
Se vor puncta orice formulri i modalitai de rezolvare corect a cerinelor,n acord
cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL 1 .......................................................................................... (60 puncte)
1. Educaia fizic este o activitate motric,care se desfoar cu scopul de a se
realiza obiectivele instructiv-educative bine precizate ............................. 20 puncte
a) Enumerarea a celor ase obiective generale ale educaiei fizice ........... 12 puncte
Se acord cte 2 puncte pentru enumerarea corect i complet a fiecrui obiectiv.
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord cte 1 punct.(2 puncte x 6=12
puncte)
b) Prezentarea celor patru funcii ale educaiei fizice ..................................... 4 puncte
Se acord cte 1 punct pentru fiecare funcie prezentat. (1 puncte x 4= 4 puncte)
c) Analizarea funciei la alegere ..................................................................... 4 puncte
Se acord 4 puncte pentru analizarea corect i complet a funciei.Pentru rspuns
parial corect sau incomplet se acord 2 puncte.
2. Viteza reprezint o calitate motric nnscut a individului,al crui nivel se modific
pe parcursul vieii ........................................................................................... 20 puncte
a) Definirea conceptual a calitaii motrice viteza .......................................... 2 puncte
Se acord 2 puncte pentru definiie corect i complet.Pentru rspuns parial
corect se acord 1 punct.
b) Prezentarea i descrierea a trei forme de manifestare a vitezei .............. 6 puncte
Se acord cte 2 puncte pentru prezentarea i descrierea corect i complet a
fiecreia dintre cele trei forme de manifetare a vitezei. (2 puncte x 3= 6 puncte)
c) Precizarea a ase factori de condiionare a vitezei ................................. 12 puncte
Se acord cte 2 puncte pentru precizarea corect i complet a oricrui factor.
183
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord cte 1 punct. (2 puncte x 6= 12
puncte)
3. Principiile didactice n activitate de educaie fizic ................................... 20 puncte
a) Enumerarea a patru principii didactice ....................................................... 4 puncte
Se acord cte 1 punct pentru prezentarea corect i complet a fiecruia dintre cele
patru principii. (1 puncte x 4= 4 puncte)
b) Detalierea celor patru principii enumerate anterior ................................... 4 puncte
Se acord 4 puncte pentru descriearea corect i complet a fiecrui principiu.
(4 puncte x 4= 16 puncte)
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord cte 2 puncte.
SUBIECTUL 2 ......................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborarea unui complex de gimnastic pentru dezvoltare fizic armonioas,format
din opt exerciii, executate cu baston ...................................................... 10 puncte
Se acord cte 1 punct pentru fiecare exerciiu corect elaborat. (1 punct x 8 =8
puncte)
Se acord 2 puncte pentru ealonarea metodic a exerciiilor n complex, dozare,
formaii de lucru. (2 puncte)
2. Alctuirea unui sistem de opt exerciii,ealonate metodic,pentru nsuirea sriturii n
lungime cu elan. n descriera exerciiilor, menionai :aciunea motric, dozarea,
formaii de lucru. ...................................................................................... 10 puncte
Se acord cte 1 punct pentru fiecare exerciiu corect descris. (1 punct x 8 =8 puncte)
Se acord 2 puncte pentru ealonarea metodic a exerciiilor n sistem,dozare,formaii
de lucru. (2 puncte)
3. Prezentarea unei structuri de apte exerciii,ealonate metodic,pentru nsuirea
unui procedeu tehnic de atac,din jocul de handbal.
n descrierea exerciiilor, meionai: aciunea motric, dozarea, formaiile
de lucru. ....................................................................................................... 10 puncte
Se acord cte 1 punct pentru fiecare exerciiu corect elaborat.(1 punct x 7 =7 puncte)
Se acord 3 puncte pentru ealonarea metodic a exerciiilor n structur. (3 puncte)
Varianta 3
Nu se acord punctaje intermediare altele dect cele precizate explicit prim barem.
Se vor puncta orice formulri i modalitai de rezolvare corect a cerinelor,n acord
cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL 1 ......................................................................................... (60 puncte)
1. Lecia de educaie fizic reprezint principala form de organizare a procesului de
nvmnt. ........................................................................................... (20 puncte)
a) Precizarea structurii leciei de educaie fizic, pe verigi ............................. 8 puncte
Se acord cte 1 punct pentru fiecare verig descris corect i complet.
(1 punctx8= 8 puncte)
b) Definirea i analizarea densitatii n leciea de educaie fizic. .............. 6 puncte
Se acord cte 2 puncte pentru definirea corect i complet a celor trei feluri de
densiti.
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord 1 punct.(2 punctex3= 6 puncte)
c) Precizarea i descrierea celor trei tipuri de evaluare. ............................... 6 puncte
184
Se acord cte 2 puncte pentru fiecare tip de evaluare definit i descris corect i
complet. Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord 2 puncte. (2
punctex3= 6 puncte)
2. Fora este una dintre calitile motrice al crei nivel se modific pe parcursul
vieii . ......................................................................................................... 20 puncte
a) Delimitarea conceptual a calitaii motrice fora. ........................................ 2 puncte
Se acord 2 puncte pentru definirea corect i complet.Pentru rspuns parial corect
sau incompet se acord 1 punct.
b) Clasificarea formelor de manifestare a forei. ............................................ 6 puncte
Se acord cte 2 puncte pentru precizarea corect i complet a fiecreia dintre cele
3 clasificri . Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord 1 punct. (2
punctex3= 6 puncte)
c) Precizarea a ase factori de condiionare a forei. .................................. 12 puncte
Se acord cte 2 puncte pentru precizarea corect i complet a oricror ase factori.
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord cte 1 punct. (2 punctex6= 12
puncte)
3. Prezentarea Principiului Intuiiei ,n funcie de urmtoarele aspecte: ...... 20 puncte
a) Rolul intuiiei n procesul de predare. ......................................................... 5 puncte
Se acord 5 puncte pentru definirea corect i complet. Pentru rspuns parial corect
sau incompetse acord 2 puncte.
b) Descrierea celor dou cerine ele respectrii acestui principiu. ................. 6 puncte
Se acoed cte 1 punct pentru fiecare dintre cele dou cerine, corect precizate.
(1 punctx2= 2 puncte)
Se acord cte 2 punct pentru fiecare dintre cele dou cerine, corect i complet
descris.
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord 1 puncte. (2 punctx2= 4
puncte)
c) Descrierea metodelor intuitive folosite n lecia de educaie fizic i sport . 9 puncte
Se acoed cte 1 punct pentru fiecare dintre cele trei metode, corect menionate.
(1 punctx3= 3 puncte)
Se acoed cte 2 punct pentru fiecare dintre cele trei metode, corect i complet
descrise.
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord 1 puncte. (2 punctx3= 6
puncte)
SUBIECTUL II ....................................................................................... (30 PUNCTE)
1. Elaborarea unui complex de gimnastic pentru dezvoltare fizic armonioas, format
din opt exerciii,executate cu partener ..................................................... 10 puncte
Se acord cte 1 punct pentru fiecare exerciiu corect elaborat(1 punct x 8 =8 puncte)
Se acord 2 puncte pentru ealonarea metodic a exerciiilor n complex,dozare i
formaii de lucru. (2 puncte)
2. Alctuirea unui sistem de opt exerciii,ealonate metodic,pentru nsuirea sriturii
cu sprijin deprtat la capra de gimnastic. ....................................................10 puncte
Se acord cte 1 punct pentru fiecare exerciiu corect descris. (1 punct x 8 =8 puncte)
Se acord 2 puncte pentru ealonarea metodic a exerciiilor n sistem,dozare,
formaii de lucru. (2 puncte)
3. Prezentarea a unei structuri de apte exerciii,ealonat metodic,pentru nsuirea
unui procedeu tehnic de atac,din jocul de handbal.n descrierea exerciiilor,
meionai: aciunea motric, dozarea, formaiile de lucru. ....................... 10 puncte
185
Se acord cte 1 punct pentru fiecare exerciiu corect elaborat.(1 punct x 7 =7 puncte)
Se acord 3 puncte pentru ealonarea metodic a exerciiilor n structur. (3 puncte)
Proba scris la EDUCAIE FIZIC I SPORT
-
ANTRENORI
Varianta 1
b. Definii si descrieti cele patru componente ale tacticii sportive .................16 puncte
2. Efortul reprezinta unul dintre factorii conditionali ai capacitatii de
performanta ..............................................................................................20 puncte
a) Definiti efortul de antrenament ................................................................... 4 puncte
b) Enumerati cei opt indicatori externi ai efotului,care dau mrimea
acestuia .....................................................................................................16 puncte
3. Sistemul competiional ocup un loc central n pregtirea sportivilor ....... 20 puncte
a. Definii sistemul competiional .................................................................... 4 puncte
b. Clasificai competiiile sportive, n funcie de obiective ............................... 8 puncte
c. Clasificai competiiile sportive, n funcie de forma de organizare ............. 8 puncte
SUBIECTUL II ....................................................................................... (30 PUNCTE)
Elaborati un microciclu de pregatire (sistem de cinci lectii) pentru o grupa de
Incepatori, in perioada pregatitoare,etapa de baza,disciplina sportive la alegere.
In elaborare se va urmari precizarea clara a:
a) obiectivelor de instruire pe componentele antrenamentului ,pentru fiecare lectie in
parte ........................................................................................................... 5 puncte
b) mijloacelor utilizate si a dozarii acestora ................................................... 5 puncte
c) dinamicii solicitarii(volum si intensitate in 0/0),in functie de obiectivele operationale
ale fiecarei lectii ......................................................................................... 5 puncte
NOT: Se va puncta si: 1) utilizarea terminologiei de specialitate(5 puncte),
2)modul de alternare a obiectivelor(5puncte) si 3)corelatia obiectiv-solicitare(5puncte)
Varianta 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore
SUBIECTUL I .......................................................................................... (60 puncte)
1. Efortul reprezinta unul dintre factorii conditionali ai capacitatii de
performanta ............................................................................................. 20 puncte
a) Definiti efortul de antrenament ................................................................... 4 puncte
b) Enumerati cei opt indicatori externi ai efotului,care dau mrimea acestuia.16 puncte
2. Forma sportiv reprezint obiectivul fundamental in pregtirea sportivului de
perfotmant .............................................................................................. 20 puncte
a. Definiti forma sportiv ................................................................................. 4 puncte
b. Enumerati factorii obiectivi si subiectivi ai formei sportive ......................... 4 puncte
c. Prezentati particularitatile formei sportive in urmtoarele situatii:la copii, la sportivi
de performanta,in sporturi individuale ..................................................... 12 puncte
3. Functiile sportului ...................................................................................... 20 puncte
a. Enumerati patru functii specifice sportului .................................................. 4 puncte
b. Descrieti functiile enumerate anterior ....................................................... 16 puncte
SUBIECTUL II ....................................................................................... (30 PUNCTE)
Elaborati un microciclu de pregatire (sistem de cinci lectii)pentru o grupa de avansati
in perioada pregatitoare,etapa precompetitionala,disciplina sportive la alegere. In
elaborare se va urmari precizarea clara a:
a. obiectivelor de instruire pe componentele antrenamentului ,pentru fiecare lectie in
parte ........................................................................................................... 5 puncte
187
Varianta 1
Varianta I
VARIANTA I
Avei n vedere:
- definirea genului de oper, prile operei, apariia i evoluia ei;
- opera seria, opera buffa: detalierea genurilor;
- menionai cel puin cinci compozitori i creaiile lor n acest domeniu.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
PREZENTAI N CEL PUIN 2 PAGINI LIEDUL CA GEN PREDILECT AL MUZICII
ROMANTICE
Avei n vedere:
- prezentarea contextului istoric al apariiei liedului romantic
- precizai particularitile stilistice ale acestuia (dimensiune, tematic, structur
componistic)
- menionai compozitori reprezentativi ai genului i exemple de lucrri (cel puin 4
compozitori i cu menionarea a cel puin 2 cicluri de lieduri pentru fiecare)
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
ETAPELE PREGTIRII UNEI LUCRRI MUZICALE-VOCALE, CU REFERIRE LA
SPECIFICUL POSTULUI/ CATEDREI VIZATE
Avei n vedere:
- raportarea la documentele curriculare n vigoare
- criteriile de selecie
- enumerai i detaliai metode i procedee de dezvoltare a deprinderilor tehnice i
interpretative
Varianta 2
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
OPERA ROMANTIC N CREAIA LUI GIUSEPPE VERDI
Avei n vedere:
- repere biografice;
- precizai i detaliai caracteristicile curentului romantic regsite n creaia
compozitorului;
- menionai cel puin cinci opere ale compozitorului.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
PREZENTAI N 2 PAGINI LIEDUL CA FORM
Avei n vedere:
- prezentarea contextului istoric al apariiei liedului
- precizai particularitile stilistice ale acestuia (dimensiune, tematic, structur
componistic)
- menionai compozitori reprezentativi ai genului i exemple de lucrri (cel puin 4
compozitori i cu menionarea a cel puin 2 cicluri de lieduri pentru fiecare)
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
CRITERII DE SELECIE A PIESELOR VOCALE DIN REPERTORIUL ELEVILOR
Avei n vedere:
- raportarea la documentele curriculare n vigoare
- criteriile de selecie
197
Varianta 1
Varianta 1
Varianta 2
Varianta 3
Nu se acord punctaje intermediare, altele decat cele precizate explicit
prin barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a
cerinelor, n acord cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I_ .......................................................................................... (30 puncte)
PREZENTAI N CEL PUIN 2 PAGINI GENURI, FORME I LIMBAJ N CREAIA
COMPOZITORILOR CLASICI VIENEZI ( J. HAYDN, W. A. MOZART, L. VAN
BEETHOVEN)
- prezentarea curentului muzical al clasicismului vienez ...................... 15 puncte
- enumerai cel puin 5 genuri specifice din creaia acestor compozitori 10 puncte
- facei referiri la limbajul specific folosit (armonia, melodia) .................. 5 puncte
203
Varianta 1
Varianta 2
Varianta 1
Varianta 2
Varianta 3
Varianta 1
2.
g.
ST
ridictoare
0,4 kV
LE
distribuie
2
Post de
transformare
210
carne de vac,
de porc
170
brnz
100
banane
100
nuci
630
lapte proaspt
unt
142
paste finoase
360
struguri
85
morcovi
43
70
pine alb
260
mere, pere
60
roii
25
770
dulcea
400
miere
300
Raia alimentar a unui copil de 13 - 14 ani, este n medie de 2500 calorii / zi. Micul
dejun, prima mas a zilei, trebuie s reprezinte 20% din necesarul energetic al
zilei. Un copil consum ntr-o zi, la micul dejun: 200 ml lapte ; 5 g unt ; 50 g
dulcea ;100 g pine alb.
innd cont de acestea, rspundei la urmtoarele cerine:
a. Precizai ce numr de calorii trebuie s consume copilul la micul dejun.
b. Indicai numrul de calorii adus n organism de fiecare dintre alimentele consumate
de copil, la micul dejun (lapte, unt, dulcea, pine).
c. Precizai care este valoarea total a caloriilor consumate de ctre copil, la micul
dejun.
3. Realizai un eseu cu tema Energia electric n viaa noastr, innd cont de
urmtoarele: .................................................................................................... (18p)
a. avantajele energiei electrice n comparaie cu alte forme de energie (trei avantaje);
b. principalul dezavantaj al energiei electrice;
c. instalaii n care are loc transformarea energiei primare n energie electric (4 tipuri
de centrale);
d. transportul i distribuia energiei electrice (4 elemente);
e. aparate electrocasnice care funcioneaz pe baza energiei electrice (3 aparate);
f. msuri de combatere a polurii mediului (cel puin dou).
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborai, pentru disciplina din programa conform creia susinei acest concurs, o
prob de evaluare final / sumativ, care s conin: .................................... (21p)
a. trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri: cu alegere dual; cu un
rspuns scurt; ntrebare structurat; eseu structurat;
b. baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu).
2. Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare: conversaia,
demonstraia, exerciiul, prezentnd: ................................................................ (9p)
a. caracterizarea metodei;
b. un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.
211
BAREM DE EVALUARE
Varianta 1
Pentru oricare 8 rspunsuri corecte si complete din lista de mai sus, se acord 4
puncte.
Pentru oricare 6-7 rspunsuri corecte si complete din lista de mai sus , se acord 3
puncte
Pentru oricare 4-5 rspunsuri corecte si complete din lista de mai sus , se acord 2
puncte
Pentru oricare 2-3 rspunsuri corecte si complete din lista de mai sus , se acord 1
punct.
Pentru indicarea unui singur rspuns corect, rspunsuri incorecte sau lips 0 puncte.
3)
.............................................................................................................. 5 puncte
a.
(1p) Grupnd ntr-o anumit ordine alimentele i produsele alimentare
consumate la o mas sau ntr-o zi se alctuiete un ansamblu de preparate
denumite meniu.
Pentru rspuns corect i complet se acord 1 punct.
Pentru rspuns incorect sau lips 0p.
b.
(2p)
1. stabilirea nivelului caloric i a structurii nutritive a meniului n funcie de necesarul
fiziologic , pe baza normelor orientative ale alimentaiei corecte
2. analiza caracteristicilor alimentaiei categoriei de consumatori i a preferinelor
acestora
3. fixarea materiilor prime specifice anotimpului, corelate cu posibilitatea de
aprovizionare
4. stabilirea structurii de asamblare a meniului, prin nominalizarea alimentelor i a
preparatelor pentru fiecare mas cu precizarea gramajului poriei i a coninutului
n calorii i factori nutritivi
Pentru oricare 2-3 rspunsuri corecte si complete din lista de mai sus , se acord 2
puncte.
Pentru 1-2 rspunsuri corecte se acord 1 punct
Pentru rspunsuri incorecte sau lips 0 puncte
c.
(1p) Calitatea sanitar a meniului sau aspectul salubru impune respectarea
legislaiei n vigoare privind producerea, transportul, depozitarea, prelucrarea i
desfacerea alimentelor, pentru a asigura starea de sntate a consumatorului
Pentru rspuns corect i complet se acord 1 punct.
Pentru rspuns incorect sau lips 0p.
d.
(1p) Calitatea senzorial reprezint nsuirea meniului de a ndeplini condiii de
atracie senzorial (s fie plcut)
Pentru rspuns corect i complet se acord 1 punct.
Pentru rspuns incorect sau lips 0p.
4)
.............................................................................................................. 8 puncte
a.
(3 p) n seciunea transversal a lemnului se disting: mduva, alburn, lemnul
matur, duramen, inelele anuale, lemn timpuriu, lemn trziu, porii lemnului, razele
medulare, zone de fibre, canalele intercelulare i petele medulare.
Pentru enumerarea complet a celor 12 elemente, se acord 3 puncte;
Pentru enumerarea a 8 -11 elemente, se acord 2 puncte;
Pentru enumerarea a 5 -7 elemente, se acord 1 punct
Pentru enumerarea a 1 -4 elemente, lipsa rspunsului sau rspuns incorect 0 puncte.
b.
Varianta 2
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice alte formulri i modaliti de rezolvare corect a
cerinelor, n acord cu ideile precizate n barem.
215
b.
2)
.............................................................................................................. 5 puncte
Nm = L(m) / m(g) rezult Lr = m x Nm Nm - numr metric;
L - lungimea fibrei de bumbac n metri;
m - masa fibrei de bumbac n grame;
Lr - lungimea de rupere n metri;
Lr = 5,48 g x 5000 m/g = 27 400 m
sau
Ttex = m (g) / L (1000 ) m; Ttex-titlul n tex;
Lr = 5,48 g / 0,200 / 1000 g/m = 27 400m.
Se admite oricare din cele dou variante de calcul.
Pentru scrierea formulei de calcul pentru oricare variant aleas se acord 1 punct.
Pentru explicarea elementelor formulelor de calcul se acord 1 punct.
Pentru precizarea unitilor de msur se acord 1 punct.
Pentru nlocuirea n formula de calcul se acord 1 punct.
Pentru rezultat corect se acord 1 punct.
3)
............................................................................................................ 11 puncte
a. Pentru argumentarea titlului, prin menionarea importanei i a rolului vitaminelor
pentru organism se acord ......................................................................... 1 punct
b. Pentru indicarea a patru din urmtoarele posibiliti de conservare (compot,
dulcea, suc, nectar, marmelad, fructe congelate, uscate, confiate, etc.) se
acord ....................................................................................................... 2 puncte
c. Pentru menionarea corect n text : ... ambalarea fructelor proaspete n ladie,
cutii de carton,pungi din plastic sau orice alt variant, se acord .......... 2 puncte
Pentru menionarea corect n text: ... ambalarea fructelor conservate n: borcane,
cutii metalice, sticle, cutii de carton.. se acord ...................................... 2 puncte
d. Pentru menionarea elementelor de identificare (denumirea produsului,denumirea
fabricii, cantitatea,emblema fabricii) se acord ....................................... 2 puncte
Pentru menionarea elementelor de informare (compoziia produsului, data fabricaiei,
termenul de garanie, indicaii de utilizare sau de pstrare) se acord .... 2 puncte
SUBIECTUL III .................................................................................... (30 de puncte)
1)
............................................................................................................ 10 puncte
a.
(3p.)
metodele de evaluare specifice disciplinei :
metode tradiionale (probe orale, scrise-teste gril , practice) i metode alternative (
chestionarul, portofoliul, referatul, observarea sistemic a activitii i
comportamentului elevilor, autoevaluarea, investigaia, proiectul).
Pentru rspuns corect i complet, se acord 3 puncte.
Pentru rspuns incorect sau lips 0 puncte.
b.
(7p.)
Investigaia , ca metod complementar de evaluare, ofer posibilitatea elevului de a
aplica n mod creativ cunotinele nsuite, n situaii noi i variate, pe parcursul
unei ore sau a unei succesiuni de ore de curs. Elevul sau grupul de elevi primesc o
tem cu instruciuni precise. Tema trbuie neleas, stabilit ordinea de rezolvare,
de notare a observaiilor pariale i de prezentare a rezultatelor finale. Evaluarea
se face pe baza schemei de notare a tuturor etapelor de investigaie.
219
Pentru completarea corect a tuturor celor 7 cerine (modulul-1, obiective-2, tematica3, timp de lucru-4, instruciuni-5, planul investigaiei-6, schema de notare-7) se
acord 7p.
Pentru completarea corect a cerinelor 5,6,7 se acord 5p
Pentru rspuns incorect i incomplet fa de cele de mai sus se acord 0p
2)
.............................................................................................................. 8 puncte
a. Se acord 3p pentru caracterizarea metodei alese, a etapelor necesare aplicrii ei.
b. Se acord 5 p pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei alese, ntr-o
etap a unei lecii de predare, la disciplina de concurs.
3)
............................................................................................................ 12 puncte
Se acord 5p pentru precizarea structurii (etapelor) pentru acest tip de lecie (
moment
organizatoric;
precizarea
temei
i
a
obiectivelor
leciei;
actualizarea/prezentarea, prin explicaii sau conversaie, a unor cunotine, ce
reprezint suportul teoretic al exersrii; explicarea i demonstrarea modelului
aciunii de executat, realizate de regul de cadrul didactic, n vederea formrii la
elevi a modelului intern al aciunii respective; exersarea propriu-zis, care se
realizeaz mai nti sub ndrumarea profesorului i apoi independent, sub forma
unor exerciii variate, dozate i gradate; evaluarea rezultatelor obinute) in proiectul
ales.
Se acord 7p pentru realizarea proiectului cu obiective,strategie didactic ( metodeconversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia; mijloace, forme de organizare)
Varianta 3
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor,
n acord cu ideile precizate n barem.
- pentru unt:
dac 100 g unt = 770 calorii, atunci:
5 g = (770 x 5) : 100 = 38,5 calorii
- pentru dulcea:
dac 100 g dulcea = 400 calorii, atunci:
50 g = 400 : 2 =200 calorii
- pentru pine:
dac 100 g pine alb = 260 calorii, atunci:
100 g = 260 calorii
Punctajul se acord astfel pentru formula de calcul., pentru nlocuirea corect n
formula de calcul, pentru rezultatul corect. Pentru rspuns incorect sau lips 0
puncte
c. (1p) totalul de calorii:
140 calorii + 38,5 calorii + 200 calorii + 260 calorii =638,5 calorii
Pentru rspuns incorect sau lips 0 puncte.
2.
............................................................................................................ 18 puncte
Punctajul este distribuit astfel:
a. (6p) pentru menionarea a trei avantaje ale energiei electrice
- se obine uor din alte forme de energie;
- costul redus al transportului la distane mari;
- poate fi distribuit simultan mai multor consumatori;
- poate fi transformat n alte forme de energie (mecanic, termic, luminoas);
Pentru rspuns corect i complet, se acord cte 2 puncte pentru fiecare avantaj.
Pentru rspuns incorect sau lips 0 puncte.
b. (1p) pentru menionarea principalului dezavantaj
- nu poate fi stocat (nmagazinat, depozitat)
Pentru rspuns corect i complet, se acord 1 punct.
Pentru rspuns incorect sau lips 0 puncte.
c. (4p) pentru menionarea a 4 instalaii de producere a energiei electrice
- centrale: termoelectrice, nuclearoelectrice, hidroelectrice, eoliene, geotermice,
mareomotrice, centrale solare etc.
Pentru rspuns corect i complet, se acord 4 puncte. Pentru rspuns corect i
incomplet, se acord 1 punct. Pentru rspuns incorect sau lips 0 puncte.
d. (2p) pentru menionarea a 4 elemente componente ele reelei de transport i
distribuie a energiei electrice
- staii ridictoare de tensiune, linii electrice de transport, staii cobortoare de
tensiune, linii electrice de distribuie, punct de distribuie, post de transformare
Pentru rspuns corect i complet, se acord 1 punct. Pentru rspuns incorect sau
lips 0 puncte.
e. (3p) pentru menionarea a 3 aparate electrocasnice
- radiator electric, aspirator, usctor de pr, fier electric de clcat, robot de buctrie,
frigider, main de splat, aeroterm, televizor, radio, calculator, corpuri de
iluminat, combin muzical, main de ras, main de tuns etc.
Pentru rspuns corect i complet, se acord 3 puncte. Pentru rspuns incorect sau
lips 0 puncte.
f. (2p) pentru menionarea a oricror dou metode de combaterea polurii
(exploatarea judicioas a resurselor; tehnologii moderne; utilizarea echipamentelor
pentru desulfurarea gazelor reziduale; utilizarea combustibililor superiori; sisteme
de epurare a apelor reziduale, etc.)
Pentru rspuns incorect sau lips 0 puncte.
222
Varianta 1
Varianta 3
Varianta 1
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
225
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n
acord cu ideile precizate n barem.
Subiectul I ................................................................................................ (30 puncte)
A. Coninut ................................................................................................... 20 puncte
1. prezentarea a dou trsturi ale basmului cult, ca specie literar a
genului epic .............................................................................................. 4 puncte
precizarea unei trsturi ........................................................................... 2 puncte
ncercarea de precizare a trsturilor ......................................................... 1 punct
2. evidenierea semnificaiei titlului, n relaie cu textul narativ ales:
- evdenierea adecvat a semnificaiei titlului n relaie cu textul narativ
ales ........................................................................................................... 2 puncte
- evdenierea parial/ adecvat/ incomplet a semnificaiei titlului .............. 2 puncte
3. exemplificarea a dou elemente de ordin structural ale textului narativ ales:
- exemplificarea adecvat a dou elemente de ordin structural ale textului narativ
ales ........................................................................................................... 4 puncte
- exemplificarea parial adecvat / incomplet a dou elemente de ordin structural
ale textului narativ ales sau prezentarea adecvat corect a unui element de ordin
structural ................................................................................................... 2 puncte
- ncercarea de exemplificare a elementelor de ordin structural ale operei alese,
improvizaii, etc, .......................................................................................... 1 punct
4. prezentarea personajului/ a unui personaj principal din acest basm cult:
- prezentarea adecvat, nuanat a personajului/ unui personaj principal din basmul
cult ............................................................................................................ 4 puncte
- prezentarea parial adecvat, incomplet a personajului/ unui personaj principal din
basmul cult ................................................................................................ 2 puncte
- ncercarea de prezentare, improvizaii, etc, ............................................... 1 punct
5. exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre semnificaia operei sau
despre mesajul transmis:
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre semnificaia operei sau
despre mesajul transmis, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei
aprecieri, ca i a unor structuri, conectori sau tehnici argumentative ...... 4 puncte
- exprimarea a unui punct de vedere cu ncercare de argumentare , utilizarea unor
mijloace lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri ............................. 2 puncte
- exprimarea unui punct de vedere, fr ncercare de argumentare ............ 1 punct
B. Redactare ............................................................................................... 10 puncte
Punctele pentru redactare se acord numai dac rspunsul se ncadreaz n limita
minim de spaiu precizat;
1. organizarea ideilor n scris:- text clar, organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei
componente (introducere cuprins - ncheire); construcia paragrafelor subliniaz
ideile: succesiunea logic a ideilor ........................................................... 2 puncte
- prile componente ale textului pot fi recunoscute, dar nu exist un echilibru ntre
ele; ideile sunt n general subliniate prin paragrafe .................................... 1 punct
2. utilizarea limbii literare:
229
230
R
U1
DZ
UZ
U2
231
Varianta 2
R
U1
DZ
UZ
U2
F1 = AB + A B
F2 = AB A B
R
U1
DZ
UZ
U2
Varianta 1
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor,
n acord cu ideile precizate n barem.
b. 3p.
- Elasticitatea este proprietatea corpurilor de a-i schimba forma sub aciunea unor
fore exterioare relativ mici i de a reveni la forma iniial dendat ce forele
exterioare nu mai acioneaz.
- Plasticitatea este proprietatea corpurilor de a-i schimba forma sub aciunea unor
fore exterioare, relativ mari i de a rmne deformate permanent i dup ce forele
exterioare nu mai acioneaz.
- Duritatea este proprietatea metalelor i aliajelor de a se opune ptrunderii n masa
lor a altor corpuri solide care tind s le deformeze suprafaa.
- Reziliena este proprietatea metalelor i aliajelor de a rezista la ocuri (solicitri
aplicate brusc).
- Rezistena mecanic este proprietatea metalelor i aliajelor de a se opune aciunii
forelor (solicitrilor) exterioare care tind s le deformeze sau s le distrug.
- Rezistena la oboseal este proprietatea metalelor de a rezista la solicitri
alternative
Pentru oricare trei definiii, corect enunate, din cele de mai sus se acord cte 1
punct. (3x1p.=3p.) Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
c. 2p.
Staniu, plumb, nichel.
Pentru oricare dou metale din cele de mai sus se acord cte 1 punct. (2x1p.=2p.)
Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
3.
............................................................................................................ 10 puncte
a. 1p.
polaritatea sursei este pozitiv ............................................................................... 1p.
b. 4p.
R1 20k ; R2 5,1k; R3 2,7k; R4 1k ................................................... 4p.
Se acord cte 1 punct pentru fiecare asociere corect.
c. 3p.
A=U2/U1 .............................................................................................................. 1p.
C1 i C2 sunt de ordinul F ............................................................................... 1p.
Amplificarea este aproximativ egal cu raportul rezistenelor din colector i emitor,
deci n cazul alegerii corecte a rezistenelor, A = 2,7 ....................................... 1p.
d. 1p.
amplificarea crete ................................................................................................. 1p.
e. 1p.
Se conecteaz voltmetrul de curent alternativ la ieire i se msoar U2, apoi la intrare
se msoar U1.Se face raportul celor dou valori i se determin amplificarea . 1p.
Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
1.
............................................................................................................ 12 puncte
a. 2p.
UZ = 6,8V
Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia, 0 puncte.
b. 4p.
IZ = (U1-Uz) /R = (10-6,8) /1 = 3,2mA
Se acord 2 puncte pentru formul, 1 punct pentru calcul corect i 1punct pentru
unitatea de msur.
c. 4p.
I2 = Uz/ R = 0,68 mA
235
Se acord 2 puncte pentru formul, 1 punct pentru calcul corect i 1punct pentru
unitatea de msur.
d. 2p.
circuit de limitare
Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia, 0 puncte.
2. 18 puncte
a. 5p.
A
B
F
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
Se acord 5 puncte pentru tabel corect. Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia, 0
puncte.
b. 3p. Funcia SAU EXCLUSIV NEGAT (NXOR)
Se acord 3 puncte pentru identificare corect a funciei. Pentru rspuns greit sau
lipsa acestuia, 0 puncte.
c. 10p.
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor,
n acord cu ideile precizate n barem.
a. 2p.
UZ = 6,8V
Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia, 0 puncte.
b. 5 p.
IZ = (U1-Uz) /R = (10-6,8) /1 = 3,2mA
Se acord 2 puncte pentru formul, 2 puncte pentru calcul corect i 1punct pentru
unitatea de msur.
c. 5 p.
I2 = Uz/ R = 0,68 mA
Se acord 2 puncte pentru formul, 2 puncte pentru calcul corect i 1punct pentru
unitatea de msur.
d. 2p.
circuit de limitare
Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia, 0 puncte.
2.
............................................................................................................ 16 puncte
a. 3p.
J
CK
Pentru desen corect se acord 3 puncte. Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia,
0 puncte.
b. 5p.
- J,K intrri de comand
- CK intrare de tact
- Q, Q ieiri
Se acord cte 1 punct pentru fiecare conexiune corect precizat. Pentru rspuns
incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
c. 4p.
Jn
0
0
1
1
Kn
0
1
0
1
Qn+1
Qn
0
1
Qn
Se acord cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Pentru rspuns incorect sau
lipsa acestuia, 0 puncte.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
1.
............................................................................................................ 20 puncte
a. 2p.
polaritatea sursei este pozitiv
b. 8p.
R1 20k ; R2 5,1k; R3 2,7k; R4 1k
Se acord cte 2 puncte pentru fiecare asociere corect.
c. 6p.
A=U2/U1 ............................................................................................................ (2p.)
C1 i C2 sunt de ordinul F ............................................................................. (2p.)
Amplificarea este aproximativ egal cu raportul rezistenelor din colector i emitor,
deci n cazul alegerii corecte a rezistenelor, A = 2,7 dB ............................... (2p.)
d. 2p.
amplificarea crete
e. 2p.
Se conecteaz voltmetrul de curent alternativ la ieire i se msoar U2, apoi la intrare
se msoar U1.Se face raportul celor dou valori i se determin amplificarea.
Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
2.
............................................................................................................ 10 puncte
a. 6p.
Caracteristicile tehnologice ale materialelor conductoare sunt: capacitatea de turnare,
forjabilitatea, maleabilitatea, ductilitatea, prelucrabilitatea, sudabilitatea.
Pentru fiecare caracteristic corect precizat se acord cte 1 punct.
Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
b. 4p.
Staniu, plumb, nichel.
Pentru oricare dou metale din cele de mai sus se acord cte 2 puncte. (2x2p.=4p.)
Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1.
............................................................................................................. 21puncte
5p. Pentru precizarea corect a obiectivelor leciei
10p. Pentru enumerarea strategiilor didactice folosite:
5p. Resurse materiale
5p. Metode didactice
6p. Pentru enumerarea etapelor de desfurare a leciei
2.
.............................................................................................................. 9 puncte
Varianta 3
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor,
n acord cu ideile precizate n barem.
238
Pentru desen corect se acord 3 puncte. Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia,
0 puncte.
b. 5p.
- J,K intrri de comand
- CK intrare de tact
- Q, Q ieiri
Se acord cte 1 punct pentru fiecare conexiune corect precizat. Pentru rspuns
incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
c. 4p.
Jn
0
0
1
1
Kn
0
1
0
1
Qn+1
Qn
0
1
Qn
F1 = AB + A B
1
6
1 CDB 406
4
F2 = AB A B
240
.............................................................................................................. 9 puncte
Proba scris la ELECTRONIC AUTOMATIZRI TELECOMUNICAII
PROFESORI
Varianta 1
b. Realizai tabelul de adevr cu starea circuitelor basculante bistabile pentru toate cele 8
impulsuri.
+Ec
+Ec
R
U
a.
U
R
b.
242
2. n figura de mai jos este reprezentat schema bloc a unui voltmetru numeric de
curent continuu, cu convertor integrator tensiune-frecven:
4
Ux
2
Uo
7
a. enunai principiul de funcionare;
b. numii blocurile funcionale numerotate de la 1 la 7;
c. reprezentai diagramele corelate de evoluie n timp a semnalelor n punctele 1, 2 i
3 figurate pe schem;
d. explicai modul de funcionare al blocului 2. ..................................................... 15p.
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborai, pentru disciplina din programa conform creia susinei acest concurs, o
prob de evaluare final / sumativ, care s conin: ..................................... 21p.
a. trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri: cu alegere dual; cu un
rspuns scurt; ntrebare structurat; eseu structurat;
b. baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu).
2. Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare: conversaia,
demonstraia, exerciiul, prezentnd: ................................................................. 9p.
a. caracterizarea metodei;
b. un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.
Varianta 2
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
1. Referitor la circuitele electronice oscilatoare:
a. scriei condiia general de oscilaie a unui amplificator cu reacie, explicnd
termenii care intervin;
b. reprezentai pe foia de concurs schema electric a unui oscilator RC cu un
tranzistor i filtru trece sus;
243
Uo
7
a. enunai principiul de funcionare;
b. numii blocurile funcionale numerotate de la 1 la 7;
c. reprezentai diagramele corelate de evoluie n timp a semnalelor n punctele 1, 2 i
3 figurate pe schem;
d. explicai modul de funcionare al blocului 2. ..................................................... 15p.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
1. Celula elementar de numrare este circuitul basculant bistabil. ................... 10p.
a. Precizai numrul de circuite basculante bistabile necesare pentru numrarea a 8
impulsuri.
b. Realizai tabelul de adevr cu starea circuitelor basculante bistabile pentru toate cele 8
impulsuri.
c. Reprezentai pe foaia de concurs schema complet a numrtorului cu circuite
basculante de tip JK i completai schema cu circuite de decodificare numai a
strilor 0, 1, 2, 5.
2. Schema din figur reprezint un traductor manometric cu membran de separaie
i adaptor ELT370. .......................................................................................... 10p.
a. Enunai principiul de msurare a
presiunii folosind traductoare manometrice
cu membran.
b. Explicai cum se msoar presiunea
unui fluid cu traductorul manometric cu
membran folosind notaiile din schem.
c. Explicai n ce caz este necesar
folosirea unui traductor cu membran de
separaie.
d. Explicai rolul blocului ELT370.
244
+Ec
+Ec
R
U
a.
U
R
b.
b. Realizai tabelul de adevr cu starea circuitelor basculante bistabile pentru toate cele 8
impulsuri.
c. Reprezentai pe foaia de concurs schema complet a numrtorului cu circuite
basculante de tip JK i completai schema cu circuite de decodificare numai a
strilor 0, 1, 2, 5. ............................................................................................. 10p.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
1. Referitor la circuitele electronice oscilatoare: .................................................. 10p.
a. Scriei condiia general de oscilaie a unui amplificator cu reacie, explicnd
termenii care intervin;
b. Reprezentai pe foia de concurs schema electric a unui oscilator RC cu un
tranzistor i filtru trece sus;
2. Alctuii un eseu cu tema Tranzistoare cu efect de cmp cu jonciuni n care s
atingei urmtoarele aspecte: .......................................................................... 20p.
a. Structura i polarizarea
b. Tipuri constructive
c. Principiul de funcionare
d. Caracteristici statice
e. Utilizri.
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborai, pentru disciplina din programa conform creia susinei acest concurs, o
prob de evaluare final / sumativ, care s conin: ..................................... 21p.
a. trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri: cu alegere dual; cu un
rspuns scurt; ntrebare structurat; eseu structurat;
b. baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu).
2. Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare: conversaia,
demonstraia, exerciiul, prezentnd: ................................................................. 9p.
a. caracterizarea metodei;
b. un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.
BAREM DE EVALUARE
Varianta 1
barem.
Se vor puncta orice alte formulri i modaliti de rezolvare corect a
cerinelor, n acord cu ideile precizate n barem.
Tabelul de adevr:
Numrul zecimal
1
J
QA
J
T
K
QB
J
T
1K
QC
1
2
3
0
0
0
1
1
0
6
7
1
1
1
1
0
1
0
1
2
5
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
c. 6p
Pentru conectarea corect a intrrilor JK la 1 logic se acord 1 punct.
Pentru interconectarea corect a circuitelor basculante bistabile se acord 1 punct.
Pentru fiecare numr ( 0, 1, 2, 5 ) corect decodificat se acord cte 1
punct.(4x1p.=4p.)
2.
............................................................................................................ 10 puncte
a. 2p.
Principiul de msurare a presiunii cu membran elastic se bazeaz pe deformarea
elastic a unei membrane n funcie de presiunea aplicat asupra ei. ............. 2p.
b. 6p.
Traductorul de presiune cu membran este alctuit dintr-un element sensibil tub
Bourdon i capsula manometric C prevzut cu membrana elastic S. ......... 2p.
247
Fluidul a crui presiune se msoar este introdus prin orificiul O3 i, acionnd asupra
membranei elastice, comprim lichidul de separare din incinta superioar care de
obicei este ulei. .................................................................................................. 1p.
Orificiul O2 al capsulei este racordat printr-un tub la orificiul O1 al tubului Bourdon;
presiunea respectiv este transmis acestuia, determinnd deplasarea captului
liber din punctul O n punctul O, proporional cu presiunea de msurat. ......... 1p.
Captul mobil deplaseaz prghia B care, printr-un sistem de prghii de reglare
rotete axul aferent modulatorului magnetic al adaptorului ELT370. ................ 1p.
Acesta la rndul su produce un semnal unificat i= 2..10mA, proporional cu presiunea
de msurat. ........................................................................................................ 1p.
c. 1p.
n cazul n care fluidul de msurat conine impuriti, care s-ar depune, nfundnd
tubul Bourdon. ................................................................................................... 1p.
d. 1p.
Rolul blocului ELT 370 este de a transforma deplasarea tubului ntr-o mrime
unificat, respectiv un curent de intensitate I=2....10 mA .................................. 1p.
Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
3.
............................................................................................................ 10 puncte
a. 4p.
Conform legii lui Ohm, E = UF + UR; UF ( U F este tensiunea la bornele fotorezistenei)
scade pentru c rezistena electric a fotorezistenei scade cnd este sub
incidena fascicolului luminos, deci scade i tensiunea la bornele sale. ........... 2p.
Pentru montajul din figura a, tensiunea de ieire scade lcu scderea rezistenei
fotorezistenei. ................................................................................................... 1p.
Pentru montajul din figura b, tensiunea de ieire crete cu scderea rezistenei
electrice a fotorezistenei. .................................................................................. 1p.
Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
b. 2p.
Uie
a.
+EC
Uie
Nivel
lumin
b.
Nivel
lumin
R1
c. 4p.
Pentru realizarea corect a schemei electrice se acord 2p.
D
EC
RC
R1
R
R2
RE
A
este defazajul
introdus de amplificator iar
este factorul de reacie
CE
= e j ;
este
defazajul
introdus de reeaua de
reacie Condiia de oscilaie
se exprim prin dou relaii:
1 - A = 0 (condiia de
amplitudine) ....................................................................................................... 1p.
i A + = 2k (condiia de faz) ...................................................................... 1p.
Pentru fiecare rspuns greit sau lipsa acestuia, 0p.
b. 5p.
Pentru reprezentarea corect a amplificatorului se acord 2 puncte.
Pentru reprezentarea i conectarea corect a filtrului trece sus se acord 3 puncte.
Pentru reprezentare greit sau lipsa reprezentrii, 0 puncte.
c. 4p.
Tranzistorul cu rol de amplificator pentru a indeplini condiia de amplitudine a
oscilatorului i introduce un defazaj egal cu , ................................................ 1p.
Rezistene de polarizare i stabilizare a punctului static de funcionare al
tranzistorului ...................................................................................................... 1p.
Condensator de decuplare a rezistenei de emitor ................................................. 1p.
3 filtre elementare RC de tip trece sus pentru a introduce un defazaj total
egal cu .......................................................................................................... 1p.
Pentru fiecare rspuns greit sau lipsa acestuia, 0p.
2. 15 puncte
a. 2p.
Funcionarea se bazeaz pe convertirea tensiunii continue de msurat intr-o serie de
impulsuri a cror frecven este proporional cu tensiunea Ux ........................ 2p.
Pentru rspus greit sau lipsa acestuia, 0p.
b. 7p.
1 Generator baz de timp
2 Integrator
3 - Comparator
4 - Circuit de aducere la zero
5 - Numrtor
249
6 Decodificator
7 - Afiaj
Se acord cte 1p. pentru fiecare bloc denumit corect.
c. 3p.
d. 3p.
Integratorul integreaz tensiunea continu de msurat in intervalul T dat de
generatorul de baz de timp .............................................................................. 1p.
Integratorul este adus la zero de circuitul comparator, cand tensiunea la iesirea
integratorului devine egala cu tensiunea de referin ........................................ 1p.
Ca urmare la ieirea integratorului se obin impulsuri sub forma de dini de fierstru
cu frecventa proportional cu tensiunea de msurat ........................................ 1p.
Pentru fiecare rspuns greit sau lipsa acestuia, 0p.
SUBIECTUL III .................................................................................... (30 de puncte)
1.
................................................................................................................... (21p.)
a) Se acord cte 3p. pentru fiecare item corect formulat. (3 x 3p. = 9p.)
b) Se acord 6p. pentru baremul corect formulat, distribuite astfel:
- cte 2p. pentru indicarea rspunsului corect pentru fiecare item (3 x 2p. = 6p.)
- cte 2p. pentru distribuirea punctajului indicat (3 x 2p. = 6p.)
2.
..................................................................................................................... (9p.)
a) Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b) Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
Varianta 2
250
= e j ;
EC
RC
R1
R
R2
RE
CE
de faz) ..................................................
Pentru fiecare rspuns greit
sau lipsa acestuia, 0p.
b. 5p.
7 - Afiaj
Se acord cte 1p. pentru fiecare bloc denumit corect.
c. 3p.
d. 3p.
Integratorul integreaz tensiunea continu de msurat in intervalul T dat de
generatorul de baz de timp .............................................................................. 1p.
Integratorul este adus la zero de circuitul comparator, cand tensiunea la iesirea
integratorului devine egala cu tensiunea de referin ........................................ 1p.
Ca urmare la ieirea integratorului se obin impulsuri sub forma de dini de fierstru
cu frecventa proportional cu tensiunea de msurat ........................................ 1p.
Pentru fiecare rspuns greit sau lipsa acestuia, 0p.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
1. 10 puncte
a. 1p.
Pentru numrarea a 8 impulsuri sunt necesare 3 circuite basculante bistabile.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
Tabelul de adevr:
b. 3p.
Numrul
zecimal
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
4
5
6
7
1
2
3
c. 6p.
1
T
QA
J
T
QB
J
T
1K
QC
c. 1p.
n cazul n care fluidul de msurat conine impuriti, care s-ar depune, nfundnd
tubul Bourdon .................................................................................................... 1p.
d. 1p.
Rolul blocului ELT 370 este de a transforma deplasarea tubului ntr-o mrime
unificat, respectiv un curent de intensitate I=2....10 mA .................................. 1p.
Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
3. 10 puncte
a. 4p.
Conform legii lui Ohm, E = UF + UR; UF ( U F este tensiunea la bornele fotorezistenei)
scade pentru c rezistena electric a fotorezistenei scade cnd este sub
incidena fascicolului luminos, deci scade i tensiunea la bornele sale ............ 2p.
Pentru montajul din figura a, tensiunea de ieire scade lcu scderea rezistenei
fotorezistenei .................................................................................................... 1p.
Pentru montajul din figura b, tensiunea de ieire crete cu scderea rezistenei
electrice a fotorezistenei ................................................................................... 1p.
Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
b. 2p.
Uie
Uie
a.
Nivel
lumin
b.
Nivel
lumin
+EC
R1
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
F = AB * BC * AC
Pentru rspuns corect se acord 4 puncte. Pentru rspuns incorect sau lips se
acord 0 puncte.
e. 4 p.
Pentru desenul corect al schemei se acord 4 puncte. Pentru desen incorect sau
lips se acord 0 puncte.
f. 2 p.
255
1
2
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
4
5
6
7
QA
J
T
QB
QC
T
1K
1
2
5
Pentru conectarea corect a intrrilor JK la 1 logic se acord 1 punct.
Pentru interconectarea corect a circuitelor basculante bistabile se acord 1 punct.
Pentru fiecare numr ( 0, 1, 2, 5 ) corect decodificat se acord cte 1
punct.(4x1p.=4p.)
256
iar
1p.
A +
R1
R
R2
RE
CE
b. 4p.
2. 20 puncte
Pentru atingerea tuturor punctelor, fluen i corectitudine n exprimare se acoed 20
puncte.. Pentru rspunsuri pariale se acord 10 puncte. Pentru rspuns incorect
sau lips se acord 0 puncte.
SUBIECTUL III .................................................................................... (30 de puncte)
1. (21p.)
a) Se acord cte 3p. pentru fiecare item corect formulat. (3 x 3p. = 9p.)
b) Se acord 6p. pentru baremul corect formulat, distribuite astfel:
- cte 2p. pentru indicarea rspunsului corect pentru fiecare item (3 x 2p. = 6p.)
- cte 2p. pentru distribuirea punctajului indicat (3 x 2p. = 6p.)
2. (9p.)
a) Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b) Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
257
Varianta 1
2. Indicai cinci pri componente ale aparatelor electrice de protecie, preciznd rolul
funcional al fiecreia ........................................................................... (15 puncte)
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
1. Tratai tema Circuitul R L C paralel utiliznd metoda reprezentrii n complex
(sau prin fazori) avnd n vedere urmtoarele cerine:
a. reprezentai schema circuitului;
b. scriei expresiile tensiunilor i curenilor ce caracterizeaz circuitul;
c. reprezentai diagrama fazorial;
d. deducei admitana complex a circuitului;
e. calcululai defazajului;
f. calculai frecvena de rezonan
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborai, pentru disciplina din programa conform creia susinei acest concurs, o
prob de evaluare final / sumativ, care s conin:
a) trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri: cu alegere dual; cu un
rspuns scurt; ntrebare structurat; eseu structurat;
b) baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu).
2. Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode de nvare: conversaia,
demonstraia, exerciiul, prezentnd:
a) caracterizarea metodei;
b) un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.
Varianta 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
1. Metode de msurare a rezistenei electrice:
a. clasificarea metodelor de msurare;
b. puntea Wheatstone (schema electric, condiii de echilibru, denumirea aparatului
indicator
i
modul
de
protecie
al
acestuia).
(18 puncte)
259
260
BAREM DE EVALUARE
Varianta 1
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n
acord cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
1.
............................................................................................................ 10 puncte
a. (2p) asigur protecia instalaiilor electrice mpotriva suprasarcinilor i scurcircuitelor
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p
b. (4p) Pentru reprezentare corect se acord 4p;
Pentru reprezentare incorect sau lipsa acesteia 0p.
c. (4p) acioneaz, prin atragerea armturii mobile,
atunci cnd curentul prin bobin depete o anumit
valoare. Pot fi utilizate att n c.c., ct i n c.a. deoarece
fora electromagnetic de atracie a armturii mobile este
proporional cu ptratul curentului care trece prin bobin
Pentru rspuns corect i complet se acord 4p; pentru
rspuns incomplet se acord 2p. Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p
2.
............................................................................................................ 20 puncte
a. 5p.
i
uR
uL
uC
b. 5p.
`2p.
3p.
Pentru rspuns greit lipsa rspunsului, 0p.
261
c. 5p.
&
&
&
U = UR + UL + UC
U = U + (UL UC ) = ( RI )
2
2
R
1
U
Z = = R 2 + L
C
I
+ LI
I 3p
C
tg =
UL UC
=
UR
= arctg
L
R
1
1
I L
C =
C
RI
R
LI
1
C
d. 6p.
Pentru transformatoarele de msurat de curent: regimul normal este de scurcircuit,
regimul de avarie este de gol. ........................................................................... 3p.
Pentru transformatoarele de msurat de tensiune regimul normal este de gol, regimul
de avarie este de scurcircuit. ............................................................................ 3p.
Pentru fiecare rspuns greit lipsa rspunsului, 0p.
e. 6p.
La transformatoarele de msurat de curent: n secundar se monteaz impedane mici
(ampermetre sau circuite de curent ale altor aparate) sau bornele nfurrii
secundare se scurtcircuiteaz. .......................................................................... 3p.
La transformatoarele de msurat de tensiune: n secundar se monteaz impedane
mari (voltmetre sau circuite de tensiune ale altor aparate) sau bornele nfurrii
secundare se las libere(n gol). ....................................................................... 3p.
Pentru fiecare rspuns greit lipsa rspunsului, 0p.
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1.
................................................................................................................... (21p.)
a) Se acord cte 3p. pentru fiecare item corect formulat. (3 x 3p. = 9p.)
b) Se acord 6p. pentru baremul corect formulat, distribuite astfel:
- cte 2p. pentru indicarea rspunsului corect pentru fiecare item (3 x 2p. = 6p.)
- cte 2p. pentru distribuirea punctajului indicat (3 x 2p. = 6p.)
2.
..................................................................................................................... (9p.)
a) Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b) Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
Varianta 2
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n
acord cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
1.
............................................................................................................ 15 puncte
a. 3p.
CX
R1
RX
IN
C3
R2
R3
U, f
b. 10p.
Condiia de echilibru a punii:
R1( R3 +
1
jC 3
) = R 2 (R x +
1
jC x
R1
R2
(1p)
=
j C 3 j C x
R
de unde: Rx= 1 R 3
3p.
R2
R2
Cx=
C3
3p.
R1
2p.
R1R3 =R2Rx
( 1p) i
c. 2p.
Puntea Sauty este folosit pentru msurarea condensatoarelor de bun calitate, cu
pierderi mici.
2.
............................................................................................................ 15 puncte
- Contactele electrice au rolul de a asigura trecerea curentului electric de la o pies
conductoare la alt pies similar.
- Camere de stingere: au rolul s mpiedice contactul arcului electric cu alte pri ale
aparatelor i s favorizeze stingerea acestuia.
- izolatoare electrice: susin mecanic i asigur izolarea electric a cilor de curent.
Ele trebuie s fac fa solicitrilor termice provocate de curenii de regim i
scurtcircuit pentru care au fost dimensionate elementele conductoare de curent.
- piese electroizolante: au rol de izolare a prilor aflate sub tensiune sau de fixare a
unor elemente componente din aparatul respectiv.
- elemente arcuitoare i resoarte: asigur presiunea de contact, deschiderea brusc
a aparatelor de conectare prin acumulare de energie n timpul nchiderii, etc.
- termobimetale: prin ncovoiere acioneaz asupra unui contact sau asupra
mecanismului unui aparat, producnd o anumit funciune a acestuia (de obicei o
comutare a unor contacte).
- mecanisme de acionare: acioneaz o serie de elemente componente n vederea
stabilirii unei anumite poziii a aparatului n circuitul electric (nchis deschis
pentru o cale de curent).
- electromagnei: elemente de acionare n componena aparatelor, prin convertirea
energiei electrice n energie mecanic.
Se acord 15 puncte pentru oricare cinci rspunsuri complete i corecte astfel:
cte 1 punct pentru fiecare element precizat corect (5x1p.=5p.) i cte 2 puncte
pentru fiecare rol corect specificat. (5x2p.=10p.).Pentru lips rspuns sau rspuns
greit, 0 puncte.
264
3p
3p
3p
sau
265
rezult:
2p
PUNTEA WHEATSTONE
Pentru reprezentare corect i complet ................................................................ 5p.
Condiia de echilibru a punii:
267
uR
uL
uC
3p.
3p.
Pentru rspuns greit lipsa rspunsului, 0p.
c. 6p.
&
&
&
U = UR + UL + UC
U = U + (UL UC ) = ( RI )
2
2
R
1
U
Z = = R 2 + L
I
C
I 4p
+ LI
C
tg =
UL UC
=
UR
= arctg
L
R
1
1
I L
C =
C
RI
R
LI
1
C
e. 12 p.
Concluzii referitoare la starea de rezonan
- reactana circuitului este nul
- tensiunea este n faz cu curentul
- impedana circuitului este minim
- valoarea efectiv a curentului este maxim
- valorile efective ale tensiunilor la bornele bobinei i condensatorului sunt egale
- valoarea efectiv a tensiunii la bornele rezistorului este egal cu valoarea efectiv
a tensiunii la bornele circuitului.
Se acord cte 2 punct pentru fiecare rspuns corect i 0 puncte pentru rspuns
greit sau lips rspuns.
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1.
................................................................................................................... (21p.)
a) Se acord cte 3p. pentru fiecare item corect formulat. (3 x 3p. = 9p.)
b) Se acord 6p. pentru baremul corect formulat, distribuite astfel:
- cte 2p. pentru indicarea rspunsului corect pentru fiecare item (3 x 2p. = 6p.)
- cte 2p. pentru distribuirea punctajului indicat (3 x 2p. = 6p.)
2.
..................................................................................................................... (9p.)
a) Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b) Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
Proba scris la ELECTROTEHNIC, ELECTROMECANIC, ENERGETIC
MAITRI INSTRUCTORI
Varianta 1
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
1. Referitor la materialele folosite n electrotehnic: .............................................. 18p
a. clasificai materialele din punctul de vedere al conductivitii electrice;
b. definii fuzibilitatea;
c. precizai trei caracteristici tehnologice ale metalelor i aliajelor;
d. enumerai cerinele impuse metalelor i aliajelor folosite pentru contacte.
2. Motoarele asincrone sunt utilizate pe scar larg n acionrile electrice. ....... 12p
a. Enumerai mrimile nominale ale unui motor asincron (cu precizarea unitii de
msur unde este cazul).
b. Reprezentai semnele convenionale folosite pentru motoare asincrone, preciznd
denumirea acestora.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
Prezentai tema Contacte electrice dup urmtorul plan:
a. definiia contactului electric;
b. definiia parametrului principal al contactelor electrice;
c. proprietile materialelor utilizate pentru construcia contactelor electrice;
d. trei exemple de materiale i utilizarea lor;
269
Varianta 1
M
sau
a) - 1p
M
sau
sau
b) - 1p
sau
c) - 1p
d) - 1p
Pentru fiecare reprezentare greit sau lipsa reprezentrii, 0p.
a) motor asincron trifazat cu rotorul n scurtcircuit; 1p.
b) motor cu rotorul bobinat; ................................................................................. 1p.
c) motor monofazat; ............................................................................................. 1p.
d) motor monofazat cu faz auxiliar. .................................................................. 1p.
Pentru fiecare rspuns greit sau lipsa acestuia, 0 puncte.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
1.
............................................................................................................ 30 puncte
a. 4p.
Contactul electric, reprezint att locul de trecere a curentului de la o pies
conductoare de curent la alt pies similar conductoare, ct i piesa propriu-zis
(numit i pies de contact).
Pentru rspuns parial corect sau incomplet se acord 2 puncte.
Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia, 0 puncte.
b. 4p.
Parametrul principal: rezistena de contact este rezistena suplimentar care, apare la
locul de contact fa de rezistena cii de curent respective n cazul n care nu ar fi
ntrerupt n locul de contact.
272
M
sau
a) - 1p
sau
M
sau
sau
b) - 1p
c) - 1p
M
d) - 1p
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 2 puncte. Pentru lipsa rspunsului sau
rspuns greit, 0 puncte.
d. 5p.Exemple de metode de protecie mpotriva electrocutrii:
- utilizarea mijloacelor individuale de protecie;
- respectarea normelor de tehnica securitii muncii specifice lucrrilor de instalaii
electrice;
- legarea la pmnt a prilor care pot ajunge accidental sub tensiune;
- folosirea tensiunilor de lucru reduse;
- izolarea amplasamentului;
- protecia automat la apariia tensiunii;
Pentru oricare cinci rspunsuri corecte se acord cte 1p.Pentru rspuns greit sau
lipsa rspunsului, 0 puncte
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
...................................................................................................................... 20p
a. 9p
Lipsa tensiunii la bornele tabloului electric poate fi cauzat de :
- lipsa tensiunii de alimentare
- topirea siguranei fuzibile datorit unui scurtcircuit;
- slbirea unei legturi electrice executat prin fie lipire, fie prin strngere cu filet.
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 3 p.
Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 p.
Se va puncta corespunztor orice alt rspuns considerat corect.
Se vor puncta doar trei rspunsuri corecte(3x3p.=9p.)
b. 16 p
defecte:
- distrugerea parial sau total a prizei (topire, ardere). Priza se nlocuiete, iar pe
perete, deasupra cesteia, se nscrie puterea maxim la care poate fi utilizat priza.
- lipsa de stabilitate a prizei n doz Se strng uruburile ghearelor de fixare a
prizei n doz precum i uruburile de la borne.
Principalele cauze care provoac defectele de mai sus la prizele monofazice sunt:
- suprancrcarea prin racordarea la acestea a unor receptoare de peste 2000 W.
- solicitarea mecanic repetat datorit introducerii i scoaterii fielor din priz.
Aceast solicitare afecteaz stabilitatea prizei n doz, care n timp duce i la
solicitarea mecanic a conductelor de alimentare, favoriznd scurtcircuitul.
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 4p. Pentru fiecare rspuns corect parial
se acord cte 2 p. Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 p.
Se va puncta corespunztor orice alt rspuns considerat corect.
c. 5 p
Instalaiile electrice pot fi supuse accidental la solicitri suplimentare cum ar fi:
- solicitri electrice
- solicitri mecanice,
- solicitri fizco chimice
- solicitri termice,
- solicitri datorate factorilor de mediu
Pentru oricare trei rspunsuri corect se acord 5 p.
Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 p.
Se va puncta corespunztor orice alt rspuns considerat corect.
277
Varianta 2
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
SUBIECTUL I ...................................................................................... (30 de puncte)
1. Firul de pr este una dintre anexele cornoase ale pielii.
d. Enumerai cele trei pri componente ale firului de pr.
e. Descriei structura anatomic a poriunii aeriene a firului de pr.
f. Caracterizai keratina din firul de pr. ............................................................. (10p)
2. Scabia este o dermatoz produs de artropodul Sarcoptes scabiae hominis.
a. Precizai modalitile de transmitere.
b. Descriei erupia de tip prurigo.
c. Descriei ancrul acarian. Precizai localizarea sa ......................................... (10p)
3. La vopsitul prului se utilizeaz o serie de materiale.
a. Indicai care sunt aceste materiale.
b. Precizai cum se prezint vopselele. Caracterizai vopselele.
c. Menionai ce rol are amoniacul la operaia de vopsire a prului. .................. (10p)
SUBIECTUL II ..................................................................................... (30 de puncte)
1. Se d tipul de fa rotund:
a. Precizai tipurile de coafuri potrivite.
b. Precizai tipurile de coafuri care nu avantajeaz acest tip de fa. .................. (6p)
2.
-
Alctuii un eseu cu titlul Pedichiura pentru unghii normale dup urmtorul plan:
pregtirea locului de munc;
examinarea i pregtirea clientei;
tehnica de lucru (operaii i instrumente). ...................................................... (24p)
3.
a.
b.
c.
2.
................................................................................................................... (10 p.)
a. (4 p)
foliculit (0,5p) acut (0,5p) profund (1p) cu perifoliculit necrozat (1p) produs de
stafilococul piogen (1p)
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
b. (2p) n orice regiune a corpului, cu excepia palmelor i a tlpilor (plantelor)
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord 2 p; pentru fiecare rspuns parial
corect sau incomplet se acord cte 1 p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa
acetuia 0 p.
c. (4p)
debilitate (1p), convalescen (0,5p) stri sau afeciuni imunodepresive (1p), diabet
(0,5p), igien deficitar (1p)
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
3.
.................................................................................................................. (10 p.)
a. (4p) Principiul - nmuierea keratinei din celulele firului de pr sub influena apei i
a unor substane chimice, legturile dintre lanurile paralele care formez keratina
se rup i se regrupeaz n alt mod permind ncreirea firelor de pr.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 1 p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
Aciunile
- mecanic: rsucirea firelor de pr pe bigudiuri
- chimic: soluia de permanent nmoaie prul, i schimb seciunea, permite
ncreirea, iar soluia de neutralizare fixeaz ondulaia obinut.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 1 p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
b. (2p) instrumente, aparate, materiale, produse:
- casca pentru uscarea prului sau climazon
- manta, prosop
- mnui de protecie
- foarfece, pieptene, bigudiuri pentru permanent
- ampon
- soluie de permanent
- soluie de neutralizare
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet (sau cel puin 4 raspunsuri)se acord cte 1 p; iar pentru rspuns
incorect sau lipsa acetuia 0 p.
c. (4p)
- splarea prului
- umezirea uvielor de pr cu soluie de permanent
- rularea prului pe bigudiuri
- neutralizarea sau fixarea permanentului.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord 1 p; pentru rspuns incorect sau
lipsa acetuia 0 p.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
1.
...................................................................................................................... (6p)
a. (4p) se vor alege coafuri n care prul va fi lung pn la umeri, rulou sau paj,
care s ncadreze partea de jos a feei
- coafura poate fi simetric sau asimetric.
281
Pentru rspuns corect i complet se acord 4 p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 2 p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
b. (2p) coafura nu trebuie s fie voluninoas la nivelul tmplelor sau cretetului
capului
- coafura nu se va ridica exagerat n nalime
- nu se poarta me sau breton pe frunte.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 1 p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
2.
.................................................................................................................... (24p)
- (7p) reguli ce uureaz executarea tunsorii:
- splarea prului (1p), carare despritoare de la frunte la ceaf i de la o ureche
la alta (2p), alegera unei uvie de pr de la ceaf de aproximativ 2 cm (2p), care
se va tunde astfel nct firele de pr din imediata apropiere a urechii s fie la
lungimea prului din mijlocul cefei sau ceva mai lungi (2p).
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
- (13p) tehnica de lucru:
- (2p) trasarea de crri despritoare pentru alegerea uvielor de pr ce vor fi
tunse; crrile trebuie s fie paralele cu linia de baz anterior pus.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 1 p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
- (2p) n cretet prul se tunde pe dedesubt astfel nct lungimea prului s ajung
pn la lungimea prului tuns la ceaf, dar far a depii lungimea prului tuns
anterior.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 1 p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
- (1p) se realizeaz aceeai operaie i de cealalt parte a crrii despritoare i
apoi se piaptan prul i se imbin cele douia poriuni;
- (1p) se piaptn prul n toate direciile pentru a se controla lunginea firelor de pr;
- (1p) se tunde poriunea din fa;
- (1p) se traseaz o crare despritoare ntre tmpl i poriunea tuns anterior;
- (1p) se tunde aceast uvia la lunginea prului tuns la spate;
- (1p) se traseaz crri paralele pn la crarea din mijlocul capului pentru a alege
uviele de pr ce vor fi tunse;
- (2p) uviele de pr se tund n jos spre ureche, astfel nct lungimea s fie egal
cu cea a prului tuns la ureche;
- (1p) aceeai operaie se execut i n partea cealalt a crrii din mijloc.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
- (4p) controlul tunsorii - se piaptn tot prul pentru a verifica lungimea firelor de
pr i se fac retuurile necesare.
Pentru rspuns corect i complet se acord 4p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 2 p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. Pentru precizarea corect a obiectivelor (5p)
Pentru enumerarea strategiilor didactice folosite (resurse materiale i metode)
(10p)
Pentru etapele de desfurare a leciei (6p)
2.
..................................................................................................................... (9p.)
a) Se acord 4p. pentru caracterizarea metodei.
b) Se acord 5p. pentru prezentarea exemplului de utilizare a metodei la disciplina de
concurs
282
Varianta 2
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor,
n acord cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
1.
................................................................................................................. (10p)
a. (3 p)
Firul de pr: bulb, rdcin, tij.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord 1 p; pentru rspuns incorect sau
lipsa acetuia 0 p.
b. (4 p) Structura anatomic a tijei:
- mduva format din celule bogate n grsimi,
- scoara format din celule fusiforme pluristratificate, aflate n diferite stadii de
cheratinizare,
- epidermicula o membran subire format dintr-un singur rnd de celule ntre
care se afl melanocite
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord 4 p; pentru fiecare rspuns parial
corect sau incomplet se acord cte 2 p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa
acetuia 0 p.
c. (3 p)
- keratin moale: n teaca extern a firului de pr
- keratin tare: n corticala firului de pr
Pentru rspuns corect i complet se acord 3 p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 2 p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
2.
................................................................................................................. (10p)
a. (3p)
- contact direct (1p)
- contact indirect prin intermediul obiectelor (2p)
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
b. (4p) Este o erupie papulo-veziculoas (2p), cu elemente de mrimi diferite (1p),
cu o baz edematoas urticarian (1p)
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
c. (3p)
- este o dr filiform sinuoas (1p), scurt de civa milimetri(1p),
- localizare spaiile interdigitale i pe palme (1p)
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
3.
................................................................................................................. (10p)
a. (3p) Materiale utilizate la vopsirea prului:
ap, ampon, perhidrol, amoniac, vopsele.
Pentru enumerarea celor 5 materiale se acord 3 p, pentru 4 materiale 2 p, pentru
2-3 materiale 1p, pentru 1 sau nici unul 0 p.
b. (4p) Vopselele: preparate pot fi: lichide, semilichide, past.
Pentru rspuns corect i complet se acord 1 p; pentru rspuns incorect sau lipsa
acetuia 0 p.
- Vopselele lichide: au reete de preparate cu perhidrol sau ap oxigenat care
trebuiesc respectate
283
Varianta 2
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor,
n acord cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (30 puncte)
1.
.................................................................................................................... (10p)
a. (3 p) definiie producerea keratinei
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
b. (3 p) elaborarea pigmentului - melanina
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
c. (4 p) rol in reaciile imunitare
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
2.
.................................................................................................................... (10p)
a. (4 p)
- leziuni papuoase plane (1p), netede (1p), rotund ovalare (1p), 1-2 mm (1p)
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
b. (3p)
pe fa (1p), pe frunte (1p), pe dosul minilor(mai rar) (1p)
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
c. (3p)
formeaz benzi plane (1p), semilunare (1p), periungheale (1p)
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
3.
.................................................................................................................... (10p)
a. (2p) foarfeca i maina de tuns
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 1p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
b. (2p) pr aspru i des
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 1p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
c. (6p)
3p controlul aspectului general al tunsorii se realizeaz privind lucrarea n oglind.
Se constat dac prile laterale sunt egal i simetric tunse, dac sunt bine
rotunjite i dac firele de pr din zona urechii au aceeai lungime.
Pentru rspuns corect i complet se acord 3p; pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord cte 2p; iar pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
2p pentru o bun verificare se pudreaz prul din careu, ceea ce face ca orice fir de
pr mai lung s fie observat cu uurin.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
1p dac exist fire de pr mai lungi se egakleaz cu foarfeca i pieptenul.
Pentru rspuns corect i complet se acord 1 p;iar pentru rspuns incorect sau lipsa
acetuia 0 p.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
1.
...................................................................................................................... (6p)
a. (2p) rdcini netede
Pentru rspuns incorect sau lipsa acetuia 0 p.
b. (2p) ondulare inegal a prului (1p); pot aprea mai multe crri (1p)
285
286
Varianta 1
287
Varianta 2
a. Precizai tipul efectelor ce pot avea loc ntre cele dou garnituri.
b. Scriei condiiile de realizare i reprezentai grafic efectele ce pot avea loc.
2. O caracteristic a esturii o constituie contextura.
a. prezentai caracteristicile de structur ale legturilor fundamentale;
b. reprezentai grafic legtura pnz i evoluia firului de urzeal U2 i a firului de
bttur B1 ..................................................................................................... (10p)
3. O operaie a pregtirii materialelor textile este prlirea.
a. Explicai obiectivul operaiei de prlire.
b. Indicai trei defecte ce pot s apar n timpul operaiei de prlire.
c. Indicai trei neajunsuri ale materialelor textile neprlite ................................... (10p)
288
Varianta 3
5
1
2.
a.
b.
c.
Fineea fibrei sau a firului este apreciat prin indici de finee direci i indireci.
Precizai care sunt indicii direci i indireci de exprimare a fineii.
Definii indicele indirect.
Scriei formula de calcul a indicelui indirect .................................................. (10p)
3.
a.
b.
c.
d.
Varianta 1
291
2p.
b. 2p.
Urzeala este constituit din mai multe fire paralele, orientate n lungul esturii, iar
bttura este format dintr-un singur fir ce se introduce din ambele pri ale urzelii.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 puncte, pentru rspuns parial corect se
acord 1 punct, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.
c. 2p.
Rostul se formeaz prin separarea firelor de urzeal n dou plane prin ridicarea unor
ie i coborrea altora.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 puncte, pentru rspuns parial corect se
acord 1 punct, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.
d. 4p.
- n rostul format firul de bttur este inserat (introdus) cu ajutorul suveicii sau a altor
dispozitive.
- Firul de bttur depus n rost este condus spre gura esturii i ndesat cu ajutorul
spetei, montat pe vtal.
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 2 puncte, pentru fiecare
rspuns parial corect sau incomplet se acord cte 1 punct, pentru rspuns
incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
3.
.................................................................................................................... (10p)
a. (4p)
Splarea lnii brute este operaia de nlturare a impuritilor naturale ,accidentale i
tehnologice de pe ln.
Splarea n mediu alcalin poate produce degradarea lnii.
Pentru definiie corect i complet formulat se acord 2p. Pentru precizarea corect a
mediului de splare se acord 2p; pentru rspuns incorect, incomplet sau lipsa
acestuia 0p.
b. (3p)
Factorii care influeneaz procesul de splare a lnii brute sunt :
-pH ul mediului;
-temperatura;
-agenii de splare.
Pentru fiecare factor enumerat corect i complet se acord cte 1p (3x1p=3p); pentru
rspuns incorect, incomplet, sau lipsa acestuia 0p.
c. (3p)
Dup pH ul mediului operaiile de splare pot fi :
- splare n mediu alcalin,
- splare n mediu slab alcalin,
- splare n mediu acid.
Pentru fiecare metod enumerat corect i complet se acord cte 1p (3x1p=3p);
pentru rspuns incorect, incomplet, sau lipsa acestuia 0p.
SUBIECTUL II .......................................................................................... (30 puncte)
1.
............................................................................................................ 10 puncte
a. 2p
Trenul de laminat realizeaz operaia de laminare.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 puncte; pentru rspuns incorect sau
lipsa acestuia se acord 0 puncte.
b. 2p
Tren de laminat de tip
292
Pentru rspuns corect acord 2 puncte; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia
se acord 0 puncte.
c. 12p
Trenul de laminat este alctuit din:
cilindrii inferiori (I,II, III, IV) din oel cementat, prevzui cu caneluri longitudinale,
pentru evitarea alunecrii fibrelor i pentru mrirea gradului de prindere a fibrelor
ntre ei i cilindrii superiori. Cilindrii primesc micarea de rotaie de la lanul
cinematic al mainii ( n afara cilindrului intermediar II);
Pentru rspuns corect i complet se acord 4 puncte; pentru rspuns parial corect
se acord 2 p; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.
cilindrii superiori (1, 2, 3)- sunt confecionai din metal, mbrcai n manoane din
cauciuc; axele cilindrilor sunt montate n buce cu rulmeni; pe suprafaa bucelor
n ambele capete sunt fore de presiune (P1, P2, P3);
Cilindrii care formeaz perechea de la intrarea n trenul de laminat se numesc
alimentatori, cei din mijloc sunt cilindrii intermediari, iar ultimii sunt cilindrii debitori.
Pentru rspuns corect i complet se acord 4 puncte; pentru rspuns parial corect
se acord 2 p; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.
sistem de presare- cu brae de presiune rabatabile (4), care acioneaz pe suprafaa
bucelor cilindrilor superiori prin arcuri de presiune montate n casetele (5);
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 puncte; pentru rspuns parial corect
se acord 1 punct; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0
puncte.
E1, E2 ecartamente- distanele ntre axele verticale a dou perechi de cilindri
alturai; spaiul cuprins ntre dou perechi de cilindri se numete zon (cmp) de
laminare;
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 puncte; pentru rspuns parial corect
se acord 1 punct; pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0
puncte.
d.
-
4p
numrul perchilor de cilindri s fie de cel puin doi;
diametrele cilindrilor s fie proporionale cu lungimea fibrelor prelucrate;
existena unui sistem de presare pe suprafaa cilindrilor superiori ( P1, P2 i P3);
viteza perechilor de cilindri ai trenului de laminat sa fie cresctoare de la cilindrii
alimentatori spre cei debitori; va < vi < vd.
- ecartamentul s fie mai mare dect lungimea fibrelor prelucrate ( E > lf ) pentru
evitarea ruperii fibrelor.
Se acord cte 1 punct pentru oricare 4 rspunsuri corecet din lista de mai sus;
pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.
2.
............................................................................................................ 10 puncte
a. 6p
M(g)
tex ..................................................................................... 3 p
L(1.000 m)
2
Ttex 1 =
= 20 tex ......................................................................................... 2p
100
1.000
Ttex =
293
Ttex 2 =
5
= 10 tex ........................................................................................ 2p
500
1.000
barem.
Se vor puncta orice alte formulri i modaliti de rezolvare corect a
cerinelor, n acord cu ideile precizate n barem.
294
Pentru rspunsul complet i corect se acord 2p, pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0p.
Pentru realizarea desenului complet i corect se acord 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
Pentru indicarea sgeilor complet i corect se acord 1p, pentru rspuns incorect sau
lipsa acestuia 0p.
d.
-
Pentru realizarea desenului complet i corect se acord 1p, pentru rspuns incorect
sau lipsa acestuia 0p.
Pentru indicarea sgeilor complet i corect se acord 1p, pentru rspuns incorect sau
lipsa acestuia 0p.
2.
............................................................................................................ 10 puncte
a. (6p)
Caracteristicile de structur a legturilor fundamentale:
- raportul n urzeal Ru = raportul n bttur Rb; 2p.
- evoluia oricrui fir de urzeal este identic cu evoluia oricrui fir de bttur; 2p.
- distribuia efectelor de sistem n cmpul legturii se face ordonat cu o valoare a
pasului
constant. 2p.
Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
b. (4p)
295
c. (6p)
La flaiere
T=
nf
Vd Lf
( rs/m)
2p.
nc
( rs/m)
Vd Cs
1p.
2p.
1p.
2.
............................................................................................................ 10 puncte
a. 6p
M(g)
[den] .................................................................................... 3p
L(9.000 m)
27
Tden =
= 270 den ........................................................................................ 3p
900
9.000
Tden =
............................................................................................................ 10 puncte
(2p)
concentraia
reacia mediului (pH-ul)
temperatura
prezena unor catalizatori
durata tratamentului
ale materialului textil; cele mai utilizate sunt concentraiile mici (< 5g/l clor activ)
pentru discontinue i a concentraiilor de 10 50 g/l pentru procedee discontinue.
Influena pH ului: n mediul acid (pH = 3 5) i n mediul alcalin (pH = 8,5 - 10)
gradul de alb are valori ridicate i se pstreaz integritatea materialului; n mediul
neutru (pH = 6 - 8) gradul de alb are valori sczute i zona este periculoas pentru
integritatea fibrei.
Influena temperaturii: - creterea temperaturii favorizeaz hidroliza hipocloritului,
accentueaz degradarea celulozei, fr a se mbunti gradul de alb.
- la temperatur hipocloritul se autooxideaz la clorat inactiv pentru albire conform
reaciei:
3 NaOCl 2NaCl + NaClO 3
barem.
Se vor puncta orice alte formulri i modaliti de rezolvare corect a
cerinelor, n acord cu ideile precizate n barem.
amestecarea este operaia de reunire mecanic a dou sau a mai multor grupe de
materii prime textile, care se deosebesc ntre ele prin natura fibrelor componente
sau care difer semnificativ prin valorile principalelor caracteristici.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
destrmarea este aciunea de micorare progresiv a aglomerrilor de fibre
(ghemotoace, smocuri).
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
curirea este operaia de ndeprtare din materialul fibros a impuritilor i fibrelor
defecte.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
c. (2p)
Materialul alimentat n bataj este sub form de straturi de material fibros format din
aglomerri de material fibros, cu un grad redus de prelucrare, avnd o oarecare
uniformitate i o densitate aproximativ constant, acestea nu au rezisten la
traciune.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
d. (1p)
Ptura este materialul fibros mai curat i destrmat, care ocup ntreaga lime a
mainii, are o oarecare rezisten obinut prin presare, i este nfurat n form
de sul.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
2.
............................................................................................................ 10 puncte
a. 3p.
Scopul bobinrii este obinerea unor formate cu lungimi mari de fir, care asigur
funcionarea mai ndelungat a mainilor de urzit i canetat. De asemenea se
urmrete ndeprtarea poriunilor groase i subtorsionate sau subiri din fir.
Pentru rspuns corect i complet se acord 3 puncte, pentru rspuns parial corect se
acord 2 puncte, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.
b. 2p.
Dispozitivul care ndeprteaz zonele slabe din fir se numete dispozitivul de
tensionare.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2 puncte, pentru rspuns incorect sau
lipsa acestuia, 0 puncte.
c. 3p.
Bobinarea firului trebuie s se fac cu tensiune constant pentru a asigura o
densitate de nfurare corespunztoare pe bobin i n acelai timp, s se
produc ruperea firului n poriunile slabe. Pentru a ajunge la tensiunea necesar
firul este frnat prin diferite procedee. Valoarea tensiunii obinute prin frnare
trebuie s fie superioar celei la care sunt supuse firele n timpul prelucrrii
ulterioare.
Pentru rspuns corect i complet se acord 3 puncte, pentru rspuns parial corect
sau incomplet se acord 2 puncte, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0
puncte.
d. 2p.
299
Acesta, prin micarea de rotaie, trece cu acele sale prin smocul de fibre scurte,
ndeprteaz i paralelizeaz pe cele care sunt prinse n clete ...................... 1p.
Pentru rspunsul corect i complet se acord 2 puncte, pentru rspuns parial corect
sau incomplet, se acord 1 punct. pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se
acord 0 puncte
Faza II- pieptnarea captului posterior al smocului cu pieptnele rectiliniu ......... 2p.
Cletele 2 i 3 nainteaz cu smocul de fibre pieptnat spre cilindrii detaori 6 i 7,
care , n acest timp, au o micare de rotaie spre capul de pieptnat pentru a
suprapune fibrele detaate peste smocul pieptnat din ciclul anterior .............. 1p.
Cnd smocul este prins ntre cei doi cilindrii detaori, pieptenul rectiliniu 5 coboar i
piaptnn captul din spate al smocului ......................................................... 1p.
Pentru rspunsul corect i complet se acord 2 puncte, pentru rspuns parial corect
sau incomplet, se acord 1 punct, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se
acord 0 puncte
2.
............................................................................................................ 10 puncte
a. 3p
Indicii direci: titlul n tex i titlul n denier
Indicele indirect: numrul metric.
Pentru rspunsul corect se acord 2 puncte, pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia se acord 0 puncte
b. 2p
Numrul metric reprezint lungimea, n metri, a unei fibre, filament sau fir cu masa
de un gram.
Pentru rspunsul corect i complet se acord 2 puncte, pentru rspuns parial corect
sau incomplet, se acord 1 puncte, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se
acord 0 puncte
c. 5p
Nm =
L ( m)
M (g)
Pentru rspunsul corect i complet se acord 5 puncte, pentru rspuns parial corect
sau incomplet, se acord 2 puncte, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se
acord 0 puncte
3.
.................................................................................................................... (10p)
a. (2p)
Descleierea nseamn operaia de curire preliminar a amidonului i a celorlalte
produse de ncleiere.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
b. (2p)
Curirea alcalin nseamn tratarea cu substane alcaline la temperatur ridicat.
Pentru rspuns corect i complet se acord 2p, pentru rspuns parial corect sau
incomplet se acord 1p, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0p.
c. (3p) Curirea alcalin are urmtoarele influene asupra materialelor celulozice:
- ajut la obinerea unei bune capaciti de udare
- uureaz buna desfurare a celorlalte operaii (albire, vopsire, imprimare)
301
Varianta 1
Varianta 2
303
B. Fie urmtorul text: n cele ce urmeaz vom nelege deci prin cunotine a priori nu
pe acelea care au loc independent de cutare sau cutare experien, ci pe acelea
care sunt independente absolut de orice experien. Acestora le sunt opuse
cunotinele empirice sau acelea care sunt posibile numai a posteriori, adic prin
experien . (Immanuel Kant, Critica raiunii pure)
Pornind de la textul dat, elaborai un eseu filosofic despre problematica cunoaterii,
avnd n vedere urmtoarele repere:
- precizarea concepiei despre cunoatere a lui Kant
- precizarea tipurilor de adevr n concepia lui Kant
- prezentarea a dou concepii despre adevr, identificate n istoria filosofiei i
distincte de cea a lui Kant
- avansarea i argumentarea unui punct de vedere personal cu privire la problema
filosofic formulat .................................................................................. 25 puncte
SUBIECTUL II .......................................................................................... (20 puncte)
1. Fie urmtoarea propoziie:
Orice cine este dresabil.
a) Precizai care dintre termenii propoziiei este distribuit i motivai alegerea
fcut. ....................................................................................................... 3 puncte
b) Formulai, n limbaj formal i n limbaj natural, propoziia care este subcontrara
contradictoriei propoziiei date. ................................................................ 4 puncte
c) Precizai care este valoarea de adevr a propoziiei obinute la punctul b), n
situaia n care propoziia iniial este adevrat, argumentnd rspunsul
oferit. ......................................................................................................... 3 puncte
2. Se d urmtorul argument:
Dac X este criminal, atunci X a lsat urme la locul crimei i a fost vzut de vecini. X
nu a lsat urme la locul crimei i nu a fost vzut de ctre vecini. Deci nu este
criminal .
Dup scrierea formulei corespunztoare argumentului dat i evaluarea lui explicit
prin utilizarea oricrei metode de evaluare, precizai dac argumentul dat este sau
nu un argument valid. ............................................................................ 10 puncte
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborai, pentru una dintre disciplinele socio-umane, o prob de evaluare la
sfritul unei uniti de nvare, care s conin:
- patru itemi, obiectivi i subiectivi, la alegere;
- baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu). ..................................................................................................... 16 puncte
2. Descriei, la alegere, dou dintre urmtoarele metode: conversaia euristic,
problematizarea, algoritmizarea, prelegerea. ................................................ 8 puncte
3. Se tie c, n general, tendinele de subiectivitate ale profesorilor mbrac diferite
forme. Menionai trei dintre acestea. ............................................................ 6 puncte
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 3
ntr-un fel anumit, de sus, urzit pentru tine i esut din cele mai nelepte cauze de
destin. Al doilea, c ceea ce se ntmpl n mod diferit fiecruia, pentru cel care
crmuiete ntregul univers reprezint o cauz a bunului su mers, a desvririi
i, pe Zeus, chiar a propriei existene.
a. Prezentai succint poziia lui Marcus Aurelius cu privire la libertate. ........ 5 puncte
b. Prezentai succint dou concepii despre libertate, opuse celei stoice ....10 puncte
B. Fie urmtorul text: Filosoful se ndeamn s converteasc n termeni de
nelegere uman un mister amplu i adnc ca toat existena. [] Filosoful i
articuleaz problematica n legtur cu tot ce depete orice limit inerent
experienei, i anume nu numai n sens extensiv, ci i vertical, n nalt i n
adncime [] Filosoful, contient de vocaia sa, i ndreapt atenia i puterea de
interpretare spre tot.. (Lucian Blaga, Despre contiina filosofic)
Pornind de la textul dat, elaborai un eseu despre problematica filosofiei, avnd n
vedere urmtoarele repere:
- precizarea evoluiei conceptului de filosofie
- precizarea a dou domenii ale refleciei filosofice
- prezentarea a dou metode filosofice identificate n istoria filosofiei
- avansarea i argumentarea unui punct de vedere personal cu privire la actualitatea
problemelor de factur filosofic ............................................................. 25 puncte
SUBIECTUL II .......................................................................................... (20 puncte)
A. Se dau urmtoarele propoziii:
1. Buturile rcoritoare se vnd bine vara.
2. Doar o parte dintre cretini se vor mntui.
3. Puini muncitori sunt bine pltii.
Pentru fiecare dintre propoziiile date se cere:
a) reformularea lor n limbaj natural, pentru a le aduce la forma standard; .. 3 puncte
b) aplicarea operaiei de conversiune corect, pentru a stabili (deriva) conversa
corespunztoare n limbaj formal i n limbaj natural; .............................. 6 puncte
c) aplicarea operaiei de obversiune corect, pentru a stabili (deriva) obversa
corespunztoare n limbaj formal i n limbaj natural. .............................. 6 puncte
B. Construii un exemplu de definiie incorect, care s ncalce simultan trei reguli
diferite ........................................................................................................ 5 puncte
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborai, pentru una dintre disciplinele socio-umane, o prob de evaluare la
sfritul unei uniti de nvare, care s conin:
- patru itemi, obiectivi i subiectivi, la alegere;
- baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu). ..................................................................................................... 16 puncte
2. Descriei, la alegere, dou dintre urmtoarele metode: conversaia euristic,
problematizarea, algoritmizarea, prelegerea. ........................................... 8 puncte
3. Se tie c, n general, tendinele de subiectivitate ale profesorilor mbrac diferite
forme. Menionai trei dintre acestea. ....................................................... 6 puncte
305
BAREM DE EVALUARE
Varianta 1
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n
acord cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (40 puncte)
A. a. prezentarea succint a poziiei lui Descartes cu privire la cunoatere i la rolul
erorii n cunoatere ................................................................................... 5 puncte
b. prezentarea unei concepii filosofice distincte de cea a lui Descartes, cu privire la
rolul atribuit erorii n cunoatere. ............................................................ 10 puncte
B.
- precizarea concepiei despre libertate a lui Sartre ................................... 8 puncte
- precizarea nelesului pe care Sartre l acord sintagmei existena precede
esena ....................................................................................................... 2 puncte
- prezentarea a dou concepii despre libertate, identificate n istoria filosofiei i
distincte de cea a lui Sartre ............................................................. 24=8 puncte
- avansarea i argumentarea unui punct de vedere personal cu privire la problema
filosofic formulat .................................................................................... 3 puncte
- utilizarea adecvat a limbajului de specialitate ........................................ 2 puncte
- coerena argumentrii ............................................................................... 2 puncte
SUBIECTUL II .......................................................................................... (20 puncte)
1. a) enunarea, n limbaj natural, a formei standard a propoziiei date. ..... 3 puncte
b) precizarea formulei corespunztoare propoziiei date: SaP ................ 3 puncte
c) cte 2 puncte pentru formularea, n limbaj formal i n limbaj natural, a
conversei obversei propoziiei date. ......................................................... 4 puncte
2. - scrierea formulei corespunztoare argumentului dat .......................... 4 puncte
- evaluarea explicit a argumentului dat prin utilizarea oricrei metode de
evaluare 4 puncte
- precizarea faptului c argumentul dat este nevalid. ............................ 2 puncte
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborarea probei de evaluare final/sumativ, care s conin:
- patru itemi, obiectivi i subiectivi, la alegere;
- baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu). .......................................................................................... 28=16 puncte
2. Descrierea, la alegere, a dou metode. ......................................... 24=8 puncte
3. Menionarea a trei forme de manifestare a subiectivitii la
profesori. ......................................................................................... 23=6 puncte
306
Varianta 2
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n
acord cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (40 puncte)
A.
a. prezentarea succint a poziiei lui Lucian Blaga cu privire la filosofie ca domeniu
autonom de cunoatere ............................................................................ 5 puncte
b. prezentarea a dou domenii de reflecie filosofic (de exemplu, gnoseologie,
ontologie) .................................................................................................. 5 puncte
c. prezentarea succint a specificului demersului filosofic ........................... 5 puncte
B.
- precizarea concepiei despre cunoatere a lui Kant ................................. 8 puncte
- precizarea tipurilor de adevr n concepia lui Kant ................................. 2 puncte
- prezentarea a dou concepii despre adevr, identificate n istoria filosofiei i
distincte de cea a lui Kant ................................................................ 24=8 puncte
- avansarea i argumentarea unui punct de vedere personal cu privire la problema
filosofic formulat .................................................................................... 3 puncte
- utilizarea adecvat a limbajului de specialitate ........................................ 2 puncte
- coerena argumentrii ............................................................................... 2 puncte
SUBIECTUL II .......................................................................................... (20 puncte)
1.
a) explicarea succint a distribuirii subiectului logic ..................................... 3 puncte
b) formularea subcontrarei contradictoriei propoziiei date:
- n limbaj formal
SiP .............................................................. 2 puncte
- n limbaj natural
Unii cini sunt dresabili ............................. 2 puncte
c) precizarea valoarii de adevr a propoziiei formulate la punctul b ............ 3 puncte
2.
- scrierea formulei corespunztoare argumentului dat ............................... 4 puncte
- evaluarea explicit a argumentului dat prin utilizarea oricrei metode de
evaluare .................................................................................................... 4 puncte
- precizarea faptului c argumentul dat este valid. .................................... 2 puncte
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborarea probei de evaluare final/sumativ, care s conin:
- patru itemi, obiectivi i subiectivi, la alegere;
- baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu). ........................................................................................... 28=16 puncte
2. Descrierea, la alegere, a dou metode. ......................................... 24=8 puncte
3. Menionarea a trei forme de manifestare a subiectivitii la
profesori. ......................................................................................... 23=6 puncte
307
Varianta 3
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin
barem.
Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n
acord cu ideile precizate n barem.
SUBIECTUL I ........................................................................................... (40 puncte)
A.
a. prezentarea succint a poziiei lui Marcus Aurelius cu privire la libertate 5 puncte
b. prezentarea succint a dou concepii despre libertate, opuse celei stoice
25=10 puncte
B.
- precizarea evoluiei conceptului de filosofie ............................................. 8 puncte
- precizarea a dou domenii ale refleciei filosofice ......................... 22=4 puncte
- prezentarea a dou metode filosofice identificate n istoria
filosofiei ............................................................................................ 23=6 puncte
- avansarea i argumentarea unui punct de vedere personal cu privire la actualitatea
problemelor de factur filosofic ............................................................... 3 puncte
- utilizarea adecvat a limbajului de specialitate ........................................ 2 puncte
- coerena argumentrii ................................................................................ 2 puncte
SUBIECTUL II .......................................................................................... (20 puncte)
A.
a) reformularea propoziiilor iniiale, pentru a le aduce la forma standard;
(1x1 punct) 3 puncte
b) aplicarea operaiei de conversiune corect, pentru a stabili (deriva) conversa
corespunztoare n limbaj formal i n limbaj natural ........ (2x3 puncte) 6 puncte
c) aplicarea operaiei de obversiune corect, pentru a stabili (deriva) obversa
corespunztoare n limbaj formal i n limbaj natural. ....... (2x3 puncte) 6 puncte
B. construirea unui exemplu de definiie incorect ....................................... 5 puncte
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. Elaborarea probei de evaluare final/sumativ, care s conin:
- patru itemi, obiectivi i subiectivi, la alegere;
- baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din
oficiu). ........................................................................................... 28=16 puncte
2. Descrierea, la alegere, a dou metode. ......................................... 24=8 puncte
3. Menionarea a trei forme de manifestare a subiectivitii la
profesori. ......................................................................................... 23=6 puncte
Prob scris la FIZICA
Toate subiectele sunt obligatorii.Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 1
Ex
2. Un gaz ideal biatomic se destinde dup legea p= aV+b, de la volumul V1= 10L la
V2= 20L Cunoscnd constantele a= 106N/m5 i b= 105N/m2, s se calculeze :
a) Lucrul mecanic efectuat de gaz
b) Variaia energiei interne a gazului
c) Cldura molar n aceast transformare. ............................................ (15 puncte)
SUBIECTUL III ......................................................................................... (30 puncte)
1. a) Descriei strategia didactic axat pe problematizare
b) Prezentai un exemplu de aplicare a problematizrii pe o tem aleas din
disciplina fizic
2. Elaborai o prob de evaluare sumativ, care s conin :
a) patru itemi, cte unul din fiecare tip:cu alegere dual, cu rspuns scurt, cu rspuns
multiplu, cu completare de rspuns;
b) baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 din oficiu).
Toate subiectele sunt obligatorii.Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.
Varianta 2
4 3
l2
m2
309
Varianta 3
5
R parcurge ciclul din
2
parametrii n strile A, B i C
lucrul mecanic pe fiecare transformare i
pe ciclul ntreg
cldura pe fiecare transformare.
(15 puncte)
a) patru itemi , cte unul din fiecare tip: cu alegere dual, cu rspuns scurt, cu
rspuns multiplu, cu completare de rspuns.
b) Baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i
distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 din oficiu). ........ (15 puncte)
BAREM DE EVALUARE
Varianta 1