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meses
Ando cogindome
a los muebles
1
Qu puedo hacer?
Brazos y manos:
Qu percibo?
12-13 meses
Vista:
Me acerco mucho para mirar las cosas o las personas que me llaman
la atencin.
Odo:
Gusto:
Como alimentos de los cuatros sabores bsicos: agrio, dulce, salado y amargo.
Tacto:
Lenguaje:
Me gustan las rimas y
anticipo el final de los
juegos de regazo y de
los mimos. Asocio el
lenguaje con la
diversin.
Reconozco mi nombre,
pero an no lo s decir
correctamente.
Conozco el nombre de
muchos objetos de
casa, pero slo nombro
tres o cuatro de ellos.
Entiendo bien lo que
me dicen.
Emito sonidos
melodiosos cuando
escucho una msica
que me resulta familiar.
Qu pienso?
Emociones:
El vnculo con mi padre
es equivalente al que
tengo con mi madre y
tambin lo establezco
con otras personas.
Cuando estoy
contento, me muestro
afectuoso.
Juego junto con otros
nios y nias, pero lo
hago en paralelo. Me
gusta su compaa,
pero an no s
compartir.
Quiero ser
independiente y
cuando me visten,
intento ayudar.
Qu digo?
Qu siento?
Pensamiento:
Comprendo la nocin
de grupo de cosas y
la nocin de serie.
Entiendo el concepto
de elementos
opuestos.
12-13 meses
Qu puedo hacer?
PROPUESTA DE ACTIVIDAD:
LA MONTAA DE ALMOHADAS
Prepararemos una montaa de almohadas y encima de todo
pondremos una pelota u otro juguete que resulte muy atractivo
para el beb. Haremos como si quisiramos subir por las
almohadas y coger la pelota, ya que as se motivarn para
hacerlo ellos solos. Gatear por una superficie tan blanda e
inestable lo ayudar a desarrollar su sentido del equilibrio.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: GATEANDO CON CARGA
Cuando estemos sobre una superficie plana, nos pondremos un
mueco de piernas y brazos largos sobre la espalda y dejaremos
que los nios y nias nos persigan gateando para cogerlo.
Despus pondremos el mueco en la espalda del beb y lo
perseguiremos para conseguirlo. Llevar una pequea carga en la
espalda lo ayuda a aumentar el control global de su cuerpo y a
adecuar la postura a la situacin.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ANDAR DE LADO
El nio o la nia empieza a andar alrededor de las mesas, las
sillas y los muebles que le permitan realizar un recorrido lateral
agarrndose. Observaremos si en estos recorridos el beb desva
los pies hacia dentro o hacia fuera.
Pondremos al nio erguido y le daremos la mano como apoyo,
colocando uno de nuestros pies entre los suyos. Lo guiaremos
para que d vueltas alrededor de la mesa, dando pasos laterales.
Si su pie derecho se desva hacia fuera, lo animaremos a andar
hacia la izquierda; si el pie izquierdo se desva hacia fuera, lo
animaremos a andar hacia la derecha. En cambio, si el pie
derecho se desva hacia dentro, le haremos andar hacia la
derecha; si el pie izquierdo se desva hacia dentro, lo animaremos
a andar hacia la izquierda. Utilizaremos nuestro pie para orientar
los pies del nio o la nia, que debern estar bien alineados.
12-13 meses
Recordad
No nos separaremos en ningn momento del beb, ya que
puede pasar de sujetarse en la superficie de la mesa o silla a
aguantarse solo de pie, cosa que en un primer momento
nicamente har durante unos instantes. Controlaremos
tambin que apoya bien los pies en el suelo, ya que son los que
deben aguantar el peso del cuerpo y ayudarlo a desplazarse.
A partir de los 12 meses, los nios y nias quieren hacer ms cosas por s solos. Muchos quieren
comer solos, e incluso nos ayudan a vestirlos y desvestirlos. Sin embargo, algunos necesitarn an
ms tiempo para poder realizar por s mismos estas acciones. Lo que s compartirn todos es la
curiosidad, y por eso tambin nosotros debemos compartir su inters por todo lo que nos rodea.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: MIRAR, DESCUBRIR, EXPLORAR
Aprovecharemos su curiosidad para ofrecerles diferentes objetos para que los manipulen. Ahora,
su atencin se centra en explorar, en descubrir qu hay detrs de cada detalle. Le acercaremos
juguetes grandes, como un coche, y le ensearemos cmo deben manipularlos para descubrir qu
hay cuando se abren las puertas o el maletero, cmo se mueve el volante, cmo son las ruedas....
Mientras elige el objeto que ms le gusta y lo empieza a manipular, haremos observaciones sobre
su medida, su color, sus diferentes partes, la funcin que tiene, etc.
12-13 meses
Ms ideas
Las cajas de madera
con bisagras son
especialmente atractivas
para los nios y nias.
Recomendacin
Esta actividad la podemos iniciar o bien complementar con
objetos ms pequeos y recipientes tambin de medida inferior,
como tazas, vasos, huchas, buzones o fiambreras.
12-13 meses
El equilibrio
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: LA LOCOMOTORA
Pondremos al nio o la nia de pie sobre nuestros pies, de manera que se coja con las manos a
nuestras piernas. Lo aguantaremos por debajo de los hombros para que se sienta seguro y le
anunciaremos que la locomotora se pone en marcha. Primero despacio y despus aumentando la
velocidad, imitaremos el ruido de la locomotora y nos iremos desplazando por toda el aula. Nos
pararemos cuando el beb se sienta cansado.
Podemos volver a hacer el juego, ponindolo de pie sobre nuestros pies, pero de espaldas a
nosotros. Ser necesario que ahora se coja a nuestras piernas con los brazos, y nosotros
seguiremos sostenindolo por los hombros. En esta posicin, al mismo tiempo que vamos
avanzando le podemos comentar todo lo que vamos encontrando a nuestro paso.
12-13 meses
Qu percibo?
Vista
El nio o la nia de esta edad pasa mucho tiempo mirando detenidamente las cosas. Su curiosidad
se refuerza con su capacidad para separar objetos, clasificarlos y reconocerlos. Es importante que
nosotros potenciemos estas habilidades: as lo ayudaremos a desarrollar la memoria y la capacidad
de orientacin y a enriquecer su vocabulario.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: VEO, VEO
Nos sentaremos con ellos en el suelo y
empezaremos diciendo: Veo, veo y, a continuacin,
diremos el nombre de un objeto que resulte
familiar y que est a la vista. Animaremos a los
nios y nias a que nos lo traigan o bien a
sealarlo o tocarlo. Tambin podemos nombrar el
objeto haciendo referencia a su color o a su forma.
Ms ideas
Una variante de este juego puede ser coger
una revista con ilustraciones grandes o bien
un lbum con fotografas y pedirles que
sealen lo que vamos nombrando. No
olvidaremos felicitarlos cada vez que acierten
el objeto en cuestin.
Odo
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: EL POLLITO
Este juego potencia la escucha atenta y la habilidad de exploracin de los nios y nias. Les
explicaremos que ahora nos convertiremos en un pollito que hace: Po-po, que nos esconderemos
por el patio y nos debern encontrar. Empezaremos de forma que nos puedan localizar no slo
oyendo el sonido del pollito, sino tambin con la vista. Una vez hayan entendido la dinmica, nos
esconderemos de manera que solamente puedan localizarnos por el sonido. Podemos seguir el
juego imitando los sonidos de otros animales (gatos, perros, patos...).
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: EL DESPERTADOR
Cogeremos un despertador que sea bastante atractivo para los bebs y emita unsonido
divertido, tanto el del tic-tac como el de la alarma. A continuacin explicaremos que
esconderemos el despertador y que ellos debern encontrarlo. Entonces prepararemos
la alarma para que suene despus de unos minutos y lo esconderemos debajo de ropa
o entre los juguetes, de manera que quede un poco visible. Esperaremos que suene.
Lo debern localizar. Podemos ayudarlos dndoles pistas sobre dnde puede estar: Fro,
Caliente, S, No
Ms ideas
Otra posibilidad ser que
el nio o la nia esconda
el despertador y nosotros,
con los ojos vendados, lo
debamos encontrar,
dejando que l nos
gue.
12-13 meses
Gusto
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: CHOCOLATE A LA TAZA
El chocolate a la taza es caliente, aromtico, suave al tacto y dulce. Por lo tanto, las sensaciones
que puede experimentar el nio o la nia con l son muchas y muy agradables. En un principio le
pondremos una bata y, una vez hayamos forrado una mesa con papel blanco, le ofreceremos
chocolate para que pueda dibujar con l encima. Dejaremos que lo intente con los dedos, con
rodillos o con pinceles, etc. Tambin podemos dejarlo slo con paales y colocarlo delante de un
espejo para que experimente con todo su cuerpo las sensaciones que le produce el chocolate.
Una variante de la actividad anterior es utilizar chocolate que se haya enfriado: adoptar una
consistencia gelatinosa que har las delicias del beb. Forraremos la mesa o la pared con papel
blanco y dispondremos unos platos de chocolate y utensilios como cucharas, rollos, esponjas, etc.
Dejaremos que experimente libremente con l y que disfrute con el chocolate y con sus contrastes
con el papel blanco.
Tacto
JUEGOS DE AGUA
El agua es un elemento que gusta mucho a los nios y nias y al mismo tiempo permite llevar a
cabo mltiples experimentos sensoriales, pues se desliza por su piel, moja, puede estar a diferentes
temperaturas y ellos pueden producir ruido al removerla o salpicar, pueden moverla y hacer
pequeas olas y remolinos, pueden hundir objetos y ver cmo otros flotan
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: REMOVER EL AGUA PARA CAMBIARLA DE COLOR
Daremos colorante alimentario a los bebs para que lo echen al agua de una cubeta, lo remuevan
bien y transformen el color del agua.
Ms ideas
En lugar de colorante, tambin podemos utilizar unos
nuevos jabones que han aparecido en el mercado con la
apariencia de confeti. Despus de lanzarlos al agua, los
nios y nias deben removerla. Adems de teir el agua,
los jaboncillos sueltan un olor muy bueno relacionado con
su color: limn para el color amarillo, por ejemplo.
Recordad
Es importante que los
bebs remuevan el agua con
sus manos y dedos para que
haya un buen contacto del
elemento agua con su cuerpo
y las percepciones tctiles
sean de calidad.
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12-13 meses
Recordad
Es importante que los
nios y nias sumerjan
bastante parte de su brazo
en el agua para recuperar
los objetos para que haya
un buen contacto con
este elemento.
Recomendacin
Es mejor parar el juego
cuando los bebs empiecen
a mostrarse demasiado
impetuosos. As tambin les
ensearemos a comprender
que hay unos lmites
establecidos.
Ms ideas
Podemos ofrecerles otros objetos o juguetes para frotar con los cepillos. Si contamos con un
jabn no txico que haga espuma, lo podemos aadir al agua de la cajita, pues el lavado an
ser ms atractivo para ellos. Les daremos una esponja o un pao y le dejaremos platos de
plstico, cubiertos viejos o cualquier cosa que pueda ser lavada y no se rompa. El nio o la
nia disfrutar de este juego, que en un espacio exterior podr extenderse a otros objetos,
como mesas o sillas.
12-13 meses
Ms ideas
Esta actividad tambin
se puede realizar con nata.
Al ser un elemento
comestible, podemos
permitir que se la
acerquen a la boca.
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12-13 meses
Olfato
Qu siento?
Emociones
DISTRACCIN VERSUS PROHIBICIN
La curiosidad del nio o la nia no tiene lmites, y eso hace que constantemente lo tengamos que
orientar sobre lo que puede o no hacer. A pesar de que entienden perfectamente la prohibicin
(No, no toques eso) y paran al orla, es probable que pasados unos instantes lo intenten de nuevo.
Un sustituto ms efectivo a la prohibicin ser la tctica de la distraccin. En lugar de negar,
accederemos, pero desviaremos su atencin hacia un juguete o una actividad que pueda
distraerlo.
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12-13 meses
Masaje
Ahora que el nio o la nia empieza a mantenerse de pie, le ir muy bien que le hagamos los
estiramientos del puente. Lo ayudarn a adquirir flexibilidad y a fortalecer y mantener la espalda
bien recta. Al acabar el estiramiento, le podemos dar un masaje en la barriga, para relajarlo y
ayudarlo a abrir el trax.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ESTIRAR LA ESPALDA
Estirar la espalda
Nos sentaremos en el suelo con las piernas
juntas y estiradas y pondremos al beb encima
de nosotros, boca arriba. Su espalda se
arquear y se estirar. Debe tocar el suelo con
las manos y con los talones, como si fuera un
puente.
Vaivn en la barriga
Con nuestra mano sobre su barriga, haremos
un pequeo movimiento de vaivn, hacia un
lado y hacia el otro.
Toques en el pecho
Finalmente, daremos pequeos toques en el
pecho con una mano y acabaremos el masaje
con un pellizco de cosquillas.
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Lenguaje
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: RDENES SENCILLAS
Aprovecharemos cualquier ocasin para pedir algo al nio o la nia: Dame el vaso, Ven aqu,
Guarda los juguetes
12-13 meses
Qu digo?
Tambin podemos pedirle que nos d un beso o que llame a alguien muy prximo a l (padre,
madre). Cuando estemos cambindole el paal, le pediremos que nos acerque la esponja o las
toallitas, que lance un pauelo una vez se ha limpiado la nariz, que nos pase las diferentes
prendas de vestir... No olvidaremos, sin embargo, que las rdenes deben ser claras, sencillas y
referidas a una sola cosa. Mejor si las acompaamos de informacin gestual. Como su
pensamiento an est atado a las imgenes, es fcil que olvide enseguida lo que le hemos pedido;
por lo tanto, lo reforzaremos repitiendo a menudo la orden mientras intenta realizarla.
Recordad
Cada nio o nia lleva un
ritmo de desarrollo distinto
y nico; por lo tanto, no nos
debe extraar que unos digan
claramente unas palabras
mientras que otros deciden
no decirlas o bien decir
otras.
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12-13 meses
Qu pienso?
Desarrollo cognitivo
EL FUNCIONAMIENTO DE LAS COSAS
A partir del ao, los nios y nias ya pueden construir esquemas de accin que les permitan
anticipar los acontecimientos que pasarn, y eso les da un cierto dominio sobre el entorno.
En esta etapa, les interesa mucho el funcionamiento de las cosas y los mecanismos de causa y
efecto: el interruptor de la luz, los botones que ponen en marcha el equipo de msica o el
televisor, etc. Practicando con los objetos, los bebs acaban averiguando si una determinada
accin lleva siempre, o no, a los mismos resultados.
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12-13 meses
Con qu juego?
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