PROTOCOLO # 6

IDENTIFICACIN
FECHA: 28/09/2015
HORA: 11:30 a.m. - 2:30 p.m.
DOCENTE ORIENTADORA: Andrs Felipe Arenas Salamanca
ASISTENTES: 12 Maestros en formacin
AUSENTES: Ninguno
ESPACIO DE CONCEPTUALIZACIN: Tics II
OBJETIVO: Ahondar en las diferentes herramientas que tiene el programa de
Geogebra con el fin de que los maestros en formacin lo asimilen como una
estrategia de aprendizaje que serpa de gran ayuda a la hora de ensear el rea
de matemticas.
DESCRIPCIN:
Siendo aproximadamente las 11:30 a.m. se da inicio al espacio de
conceptualizacin de Tics II con el respectivo saludo del docente orientador
Andrs Felipe Arenas Salamanca, seguidamente nos dirigimos al aula de
tecnologa para continuar con la clase, all empezamos a trabajar con
Geogebra, el cual es un Programa Dinmico para la Enseanza y Aprendizaje
de las Matemticas para educacin en todos sus niveles, en esta ocasin
trabajamos algunas temticas bsicas que nos ayudarn en las prcticas
pedaggicas, a continuacin se enunciarn:

Circunferencia: Maneras de dibujar un crculo, segmentos,

circunferencia unitaria, la cual tiene radio de una unidad equivalente a
uno.
Segmentos: Marcar segmentos, segmento de recta en el crculo,
opciones de punto, punto en objeto, el cual permite mover dicho punto
dentro de la figura.
Interseccin en el crculo: el punto se altera dependiendo la medida de la
circunferencia.
Medir el ngulo de la circunferencia.
Puntos y vectores: Dejando claro que los puntos se representan con
letras maysculas y los vectores con minsculas.
Rastro: Permite dejar una seal del movimiento que se realiza mientras
se hace la figura.

Siendo aproximadamente las 2:30 p.m. se termina el espacio de

conceptualizacin de Tics II.

REFLEXIN:
La ciencia y la tecnologa, en la sociedad revolucionaria, deben estar al
servicio de la liberacin permanente de la HUMANIZACIN del hombre
PAULO FREIRE.
Actualmente la tecnologa ha tomado un gran impulso a nivel social y sta ha
sido de gran beneficio para la educacin, ya que se toma en cuenta los
avances tecnolgicos como un gran apoyo para que el aprendizaje y la
enseanza sean cambiantes y modificables en la comunidad educativa.
Las tecnologas de informacin y comunicacin se han incorporado
transversalmente en los planes de estudio de las Instituciones educativas,
muchas son las propuestas para hacer de la tecnologa y la informtica una
gran oportunidad para motivar al cambio y dejar atrs los mtodos y
metodologas tradicionales y costumbristas.
Al poder acoger la tecnologa como un proceso de enseanza, nos estamos
afrontando a una teora cambiante, que da a da tendr muchas ms formas
que harn de la educacin un proceso didctico e interactivo.
Se observan actualmente varias metodologas que utilizan los maestros para
hacer que la educacin y la enseanza sea ms amena y participativa.
Tenemos un eje fundamental, el cual es la tecnologa incorporada a la
educacin, pero desdichadamente hay maestros que no la saben aprovechar,
una oportunidad de stas es muy valiosa ya que si se sabe utilizar bien se
pueden disear programas y estrategias para que el conocimiento se pueda
fijar de una forma ms interesante.
Hay muchas maneras de hacer buen uso de las tecnologas en el aula de
clase, stas tendrn como objetivo hacer la clase ms didctica, por ejemplo,
para explicar un tema se puede tomar como ayuda un vdeo descargado de
Internet, donde los estudiantes podrn verlo y comprenderlo ms fcil, o se
podrn hacer unas diapositivas para que el tema sea entendido ms
fcilmente.
PROTOCOLANTES:

Milena Surez Flrez

Jennifer Orozco Ocampo