INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION DIVERSIFICADA

SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO.

QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACION INFANTIL
BILINGE INTERCULTURAL QANJOBAL-ESPAOL.

INFORME DE PRACTICA DOCENTE PARCIAL2015

ALUMNA: Etelvina Cristina Escobar Miguel

ASESOR DE PRACTICA: Andrs Lpez Ramrez

CLAVE: 5

SECCIN: A

FECHA DE ENTREGA: 16 de octubre de 2015.

INTRODUCCI
N
La pre-prctica docente es un proceso mediante el cual se adquieren
conocimientos, experiencias y desarrollo de habilidades aplicadas en el campo
profesional; tomando en cuenta que la prctica docente es un curso que genera
nuevos conocimientos en el alumno maestro y es un elemento principal para la
buena formacin, transformando a la nueva generacin para que el futuro sea el
cambio competente en el desarrollo social de nuestro municipio y de Guatemala.
La primera fase consiste en que el alumno maestro (a) percibe los conocimientos
bsicos, estrategias de enseanza y convivencia entre alumnos y maestro (a) de
grado.
En la segunda fase se brinda apoyo en cuanto a documentos e registros,
materiales didcticos, limpieza e higiene de los nios, tambin es donde se ofrece
un espacio personal para el desenvolvimiento voluntario del maestro (a)
practicante.

APORTE
PERSONAL
(experiencias)

28 de julio da martes del ao 2015 llegue en la aldea Sachn, san Juan Ixcoy
Huehuetenango, en el presente expreso las experiencias personales como
tambin reales del desarrollo de mi mini-prctica docente, mi satisfaccin es muy
grande, primero porque no tuve problemas cuando llegue a entregar mi solicitud
por parte del director de la escuela al presentarle la respectiva solicitud, desde
ese momento nos dieron la bienvenida por haber llegado a esa comunidad,
segundo el da lunes llegu en la escuela para iniciar la prctica, en ese momento
el director me recibi con mucha amabilidad y respeto me senta un poco nerviosa
porque no conoca a todos los maestros que laboran en la escuela. Luego en las
actividades de 15 de septiembre me llevo una grata sorpresa y experiencia al igual
por formar parte de la mesa calificadora, del 15 de septiembre y poder dirigirme
delante de los alumnos y encargado de ellos. Tambin tuve la oportunidad de
coronar la nia simpata periodo 2015 a 2016. En el mes de octubre tambin tuve
la dicha de organizar la actividad del da del nio con los maestros estas
actividades me dejaron muchos conocimientos del trabajo que realizan los
docentes.
Estar enfrente de un grupo de nios uno tiene que saber cmo dominarlos, el
grupo de nios de preprimaria son participativos activos.

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SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO
QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACIN INFANTIL BILINGE
INTERCULTURAL
PRCTICA DOCENTE 2015

CROQUIS DE LA COMUNIDAD
Escuela de aplicacin: _C.O.P.B. Anexo Escuela Oficial Rural Mixta
Direccin: _Aldea Sachn, san Juan Ixcoy, Huehuetenango
Director de la escuela de aplicacin: _ Axel Raymundo Silvestre Das._____
Maestra de grado: _ Florinda Tercero y Tercero. ______________________
Maestra practicante: _Etelvina Cristina Escobar Miguel______Fecha:
INSTRUCCIONES: Elabore el croquis de la comunidad. En especial el acceso a la
misma.

ALDEA SACHN

TIXAP

REFERENCIAS:

CARRETERA.
ESCUELAS.
CASAS.
TIENDAS.
CAMINO COMUNAL.

f.
Maestra Practicante

SELLO

Vo. Bo.
Director de la escuela

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QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACIN INFANTIL BILINGE
INTERCULTURAL
PRCTICA DOCENTE 2015
PLANO DE LA INFRAESTRUCTURA FISICA

Escuela de aplicacin: C.O.P.B. Anexo a Escuela Oficial Rural Mixta aldea Sachn.
Direccin: Aldea Sachn san Juan Ixcoy, Huehuetenango.___________________
Director de la escuela de aplicacin: Axel Raymundo Silvestre Daz._
Maestra de grado: Florinda Tercero y Tercero.___________________________
Maestra practicante: Etelvina Cristina Escoba Miguel
Fecha de la observacin:04/08/15.
INSTRUCCIONES: En hoja milimetrada elabore el plano de la escuela con todos
sus ambientes y referencias respectivas de la misma.

f. ________________________
Etelvina Cristina Escobar Miguel
Maestra practicante

Vo. Bo. ________________________

Axel Raymundo Silvestre Daz
Director de la escuela
Sello

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIN DIVERSIFICADA INED

SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO
QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACIN INFANTIL BILINGUE
INTERCULTURAL
DIAGNSTICO DEL CENTRO EDUCATIVO
1. DATOS DEL ESTUDIANTE
Maestra practicante: Etelvina Cistina Escoba Miguel_____________________
Nmero de clave: ___05__________________________________________
Curso: Prctica Docente.____________________________________________
Jornada de estudio: Vespertina_______________________________________
Ao escolar: _2,015_________________________________________________
2. DESCRIPCION DEL CENTRO EDUCATIVO
2.1. Datos generales
2.1.1. Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta. Telfono: No aplica___
2.1.2. Director: Axel Raymundo Silvestre Daz.
2.1.3. Direccin: Aldea Sachn.
2.1.4. Municipio: San Juan Ixcoy
2.1.5. Departamento: Huehuetenango.

2.1.6. Correo electrnico: No aplica.

2.2. Edificio Escolar
2.2.1. rea construida: __
SI_________________________________
2.2.2. rea descubierta: _
_N.A________________________________
2.2.3. Locales disponibles: ___ 3_________________________________
2.2.4. Locales en uso: _
9________________________________
2.3. Ambientes y Equipo
2.3.1. Oficinas: _____
N.A__________________________________
2.3.2. Biblioteca: ____
N.A__________________________________
2.3.3. Bodega: ______
SI___________________________________
2.3.4. Cocina: _______
SI__________________________________
2.3.5. Comedor: _______
N.A_________________________________
2.3.5. Servicios Sanitarios: _ SI__________________________________
2.3.6. Canchas deportivas: ___SI__________________________________
2.3.7. Otros (especifique): ___ N.A_________________________________
2.4. Recursos Humanos
2.4.1. Total de laborantes: ____10_________________________________
2.4.2. Tipos de laborantes
Personal Tcnico administrativo: ___1_______________________
Personal docente: _____9_________________________________
2.5. Sector Administrativo
2.5.1. Visin
Ser una institucin educativa lder en el campo de la formacin integral de los
estudiantes, aplicando metodologa innovadoras, lo que da como resultado
personas competentes para desempear eficientemente y responder a las
necesidades que la sociedad guatemalteca.
2.5.2. Misin
Somos un centro educativo, que pretende formar a jvenes, cuya preparacin
comprende el desarrollo
de habilidades en aplicacin de metodologas y
fortalecimiento del espritu que les permite formar la prctica de valores morales,
ticos con excelencia

F________________________
Vo.Bo._______________________
Etelvina Cristina Escobar Miguel
Axel Raymundo Silvestre Daz.
Maestra Practicante
Director de la escuela
F.___________________________
Andrs Lpez Ramrez.
Asesor de Prctica Docente

PRCTICA DOCENTE
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIN DIVERSIFICADA INED
QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACIN INFANTIL BILINGE
INTERCULTURAL
ESCUELA DE APLICACIN: C.O.P.B. Anexo a EORM Aldea Sachn.____________
DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA DE APLICACIN: _Axel Raymundo Silvestre Daz._
MAESTRA PRCTICANTE: Etelvina Cristina Escobar Miguel_____________
CATEDRTICO DE PRCTICA DOCENTE: Andrs Lpez Ramrez.
FECHA: 04/08/15

ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA

MINEDUC
DIRECCIN DEPARTAMENTAL
DE EDUCACIN.

COORDINACIN TCNICO
ADMINISTRATIVA.

DIRECCIN.
DOCENTES

CONSEJO PADRES
DE FAMILIA.

GOBIERNO
ESCOLAR.

PADRES DE FAMILIA.

ALUMNOS.

F.

Vo.Bo.
Etelvina Cristina Escobar Miguel
Axel Raymundo Silvestre Daz
Maestra Practicante
Director de la escuela
F:
Andrs Lpez Ramrez

Asesor de Prctica Docente

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIN DIVERSIFICADA INED
SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO
PRCTICA DOCENTE 2015
SEXTO MAGISTERIO DE EDUCACIN INFANTIL BILINGE
INTERCULTURAL
ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA
Escuela de aplicacin_ C.O.P.B. Anexo a Escuela Oficial Rural Mixta aldea
Sachn
Direccin_ Aldea Sachn, san Juan Ixcoy, Huehuetenango __
Director del establecimiento__ Axel Raymundo silvestre Diaz
Maestra de grado___ Florinda Tercero y Tercero ________________
Maestra de grado:_ Etelvina Cristina Escobar Miguel________________
Grado: _Preprimaria Bilingue_______ Seccin: ____A__________ Fecha:
Catedrtico de prctica docente: _ Andrs Lpez Ramrez.

a. COMISIONES QUE FUNCIONAN:

No
.
1
2
3
4
5

Comisin (es)
Comisin de
Cultura.
Comisin de
Deporte.
Comisin de
Limpieza.
Comisin de
Evaluacin.
Comisin de
Refaccin.

Funcin (es)
Planificar las actividades que se realizan durante el
ciclo escolar.
Organizar los diferentes tipos de deportes y tambin
las olimpiadas.
Velar por el aseo de la Escuela.
Calendarizar las evaluaciones parciales y evaluaciones
bimestrales.
Controlar las medidas de la alimentacin escolar.

f._______________________
Maestra Practicante
Etelvina Cristina Escobar Miguel

f.___________________________
Director de la Escuela
Axel Raymundo Silvestre Das

Sello:

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SEXTO MAGISTERIO DE EDUCACIN INFANTIL BILINGE
INTERCULTURAL
PRACTICA DOCENTE 2105
OBSERVACION DEL AMBIENTE FISICO

Escuela de aplicacin_ C.O.P.B. Anexo Escuela Oficial Rural Mixta _aldea Sachn
Direccin_ Aldea Sachn, san Juan Ixcoy, Huehuetenango _________________
Director del establecimiento__ Axel Raymundo silvestre Das._____________
Maestra de grado___ Florinda Tercero y Tercero __________________________
Alumno maestro(a):_ Etelvina Cristina Escobar Miguel ____________
Asesor de prctica: _Andrs Lpez Ramrez.__________ Fecha: ____
I.- INFORMACIONES GENERALES
1. Cdigo estadstico del centro de preprimaria. 13-23-10-19-41.______________
2. Nmero de distrito escolar al que pertenece la escuela: _13-23-39.__________
3. Cuntos maestros laboran en la escuela en general. __10_________________
4. Hora de entrada de los nios. __8:00 AM______________________________

5. Hora de la refaccin y/o receso de los nios. __10:15 AM_________________

6. Hora de la salida de los nios. ______12:30 PM ________________________
7. Existe programas de almuerzos y a qu hora es. ____N.A_________________
8. Que comisiones funcionan en el grado de preprimaria entre nios. Comisin de
limpieza y refaccin._________________________________________________
9. Que comisiones funcionan en la escuela entre maestros (adjuntar fotocopias
de planes en anexos del informe).
II. INFORMACION DEL AMBIENTE FISICO DEL CENTRO
No.
1
2
3.
4
6
7
8.
9
10

f.

ITEMS
Cuenta la escuela con una direccin
Cuenta con aulas especficas para el
nivel
Centros de recreacin
Tiene ambientes deportivos
Cuenta con baos
Tiene talleres de trabajo
Dormitorios para maestros
Tiene cocina
Cuenta con salones de usos mltiples

SI/NO
Si
Si

CANTIDAD
1
1

No
Si
Si
No
No
Si
No

0
1
6
0
0
2
0

Vo. Bo.
Etelvina Cristina escobar Miguel
Axel Raymundo
Silvestre Das
Alumna Practicante
SELLO
Director de la escuela
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SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO
Quinto MAGISTERIO DE EDUCACIN INFANTIL BILINGE INTERCULTURAL
PRCTICA DOCENTE 2015

INFORMACIN GENERAL DEL AULA DE PREPRIMARIA

Escuela de aplicacin: C.O.P.B. A Anexo A Escuela Oficial Rural Mixta.
Direccin: __Aldea Sachn.___________________________________________
Director de la escuela de aplicacin: Axel Raymundo Silvestre Daz.
Maestra de grado: Florinda Tercero y Tercero.___________________________
Maestra practicante: Etelvina Cristina escobar Miguel_____________________
INSTRUCCIONES: confirme o complete los siguientes aspectos colocando SI
NO o dependiendo lo que se le pide.
1. El aula es suficiente cmodo para atender a los alumnos..
2. Total de alumnos inscritos en el presente ciclo
3. Existen patios o corredores destinados a juegos o deportes de los alumnos
4. Se usan los patios y corredores adecuadamente para el receso
5. El saln de clases es especfico para preprimaria
6. cuenta con suficientes escritorios para los nios de preprimaria..
7. Existe tienda debidamente instalada con higiene y orden
8. Los nios hablan el idioma Qanjobal
9. El/la maestro (a) de preprimaria atiende otros grados
10. El aula de preprimaria cumple con las condiciones pedaggicas

S
3
SI
N
SI
N
NO
SI
N
SI

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION DIVERSIFICADA

SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO
Sexto Magisterio de Educacin Infantil Bilinge Intercultural
PRACTICA DOCENTE 2015
OBSERVACION DE CLASE

f.__________________
Eulalia Lpez Bautista
Alumna Practicante.

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIN DIVERSIFICADA,

SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO.
PRCTICA DOCENTE 2015
QUINTO MAGISTERIO INFANTIL BILINGE INTERCULTURAL
REGISTRO DE AUXILIATURA

Escuela de aplicacin: C.O.P.B. A Anexo a Escuela Oficial Rural Mixta.

Direccin: __Aldea Sachn.___________________________________________
Nombre director de la escuela de aplicacin: Axel Raymundo Silvestre Daz.
Maestra de grado: Florinda Tercero y Tercero.___________________________
Alumna practicante: Etelvina Cristina Escobar Miguel_______________________
INSTRUCCIONES: En el siguiente espacio, enumere las actividades en las que
tuvo participacin directa el (la) alumno (a) maestro (a), valorando cada una de 1 a
10 puntos.
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. ___________________________________________________________
4. ___________________________________________________________
5. ___________________________________________________________
6. ___________________________________________________________
7. ___________________________________________________________
8. ___________________________________________________________

9. ___________________________________________________________
10. ___________________________________________________________

F: ______________________
Florinda Tercero y Tercero.
Maestra de grado

Vo.Bo. _________________________
Axel Raymundo Silvestre Daz.
Director de la escuela de aplicacin.

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIN DIV ERSIFICADA

SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO.
QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACIN INFANTIL BILINGE
INTERCULTURAL
PRCTICA DOCENTE 2015
AUXILIATURA AL TITULAR

ESCUELA DE APLICACIN:
MAESTRA TITULAR:

CENTRO OFICIAL DE PREPREIMARIA BILINGE ANEXO

A EORM. ALDEA SACHAN, SANJUN IXCOY.

FLORINDA TERCERO Y TERCERO.

MAESTRA PRACTICANTE:

ETELVINA CRISTINA ESCOBAR MIGUEL

INSTRUCCIONES: califique de 0 a 10 puntos cada aspecto, de acuerdo a

la colaboracin desarrollada por el maestro (a) practicante en la fase de
auxiliatura.
No.

ASPECTOS A CALIFICAR

PUNTEO

01

Control de asistencia de alumnos

02

Elaboracin de carteles u otros materiales educativos

03

Revisin constante de tareas

04

Revisin de higiene personal de los nios

05

Limpieza del aula

06

Asignacin de tareas a los nios

07

Distribucin de refaccin o almuerzo escolar

08

Sustitucin al profesor de grado

09

Control de receso

10

Atencin a nios de problemas de aprendizaje

TOTAL

Observaciones:_________________________________________________
_____________________________________________________________
F:____________________
Florinda Tercero y Tercero.
Maestra de grado.

Vo.Bo.________________
Axel Raymundo Silvestre Daz.
Director de la escuela.

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SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO

QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACIN INFANTIL BILINGE
INTERCULTURAL
PRCTICA DOCENTE 2015
AUXILIATURA AL DOCENTE TITULAR
INSTRUCCIONES: Llene el siguiente cuadro de acuerdo a las actividades que realiza
cada da durante la semana de Auxiliatura (elaboracin de material, desarrollo de clases,
aplicacin de tareas, participacin en la evaluacin, etc.).

Curso o rea
de aprendizaje

Descripcin de la actividad

F:_____________________
_____________________
Etelvina Cristina Escobar Miguel
Florinda Tercero y Tercero.

F:

Fecha y
material
utilizado

Maestra
grado

Practicante

Maestra de

CONCLUSIONES

La prctica docente es un proceso mediante el cual los maestros

practicantes desarrollan sus habilidades en la enseanza-aprendizaje
en cuanto a la formacin de los educandos.

Es una serie de actividades, procedimientos, tcnicas y metodologa

que sirven para el mejoramiento de habilidades en el alumna maestra

La prctica docente contribuye a un acercamiento a la realidad

curricular y preparacin en el campo educativo con el fin de ejercer
aptitudes con base a las experiencias obtenidas.

RECOMENDACONE
S
Es desenvolverse en el campo educativo y que se preocupa en la formacin
de los educandos.

La prctica docente requiere de actividades, procedimientos, tcnicas y

metodologas, la cual uno como docente tiene la obligacin de informar e
impulsar en los estudiantes cada uno de los aspectos mencionados.

La prctica Docente es una de las reas en donde se debe dar ms nfasis

para una formacin adecuada de estudiante con el propsito de desarrollar
sus habilidades.
necesario que el estudiante demuestre el mayor empeo para