Cdigo: F01.02.

F01

INFORME DE VISITA A EE CON FINES DE EVALUACIN

Versin: 1.0
Fecha de modificacin:
22/03/2013

1.
1.1 Informacin de la Comisin de Evaluacin
NOMBRES Y APELLIDOS
ANA LUCIA RESTREPO MURILLO

COMISION DE EVALUACIN
Cargo
Supervisora de Educacin Departamental
Unidad Inspeccin, Vigilancia y Control

1.2 Objetivos de la comisin de evaluacin:

a.

b.

c.

d.

Verificar el cumplimiento de las normas legales en la

prestacin del servicio educativo, teniendo en cuenta los
ejes de cobertura, calidad y eficiencia, de acuerdo a los
avances y aspectos por mejorar en las gestiones:
directiva, acadmica, administrativa y comunitaria en la
Institucin Educativa JUAN XXIII del municipio de
Anserma.
Socializar los formatos diligenciados con las
recomendaciones y compromisos a cumplir por parte de
los representantes de los rganos del gobierno escolar,
docentes y representantes de la comunidad.
Recomendar las acciones de cumplimiento seguimiento y
de mejoramiento a que haya lugar, haciendo las
remisiones a las autoridades competentes, de acuerdo a
los procesos.
Confirmar la renovacin de licencia de funcionamiento y
reconocimiento oficial de estudios.

Fecha Real de Inicio

(110/06/ 2.013)

Fecha Real de Finalizacin

(14 / 06 / 2.013)

Fecha de Estimada
de Inicio(POAIV)
(11 / 06 / 2.013 )

Fecha Estimada de
Finalizacin (POAIV)
( 14 / 06 / 2.013 )

Duracin de la
visita
4 das

2.DATOS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

2.1. Nombre del establecimiento educativo: JUAN XXIII

Calendario

AX

B Masculino

Mix
to

Femenino

2.2. Ubicacin: Vereda Conchar

Telfono: 3113867053
Correo electrnico: iejuanxxiiianserma@sedcaldas.gov.co
2.3. Naturaleza del Establecimiento
No Oficial
Formal
Oficial
X

Municipio:
Direccin: Vereda Conchar
ANSERMA
Fax:
Pagina Web
augustoossa@gmail.com
X No

formal

2.4. Numero de Sedes

Urbanas
Rural
8
2.5. Rector: John Augusto Grisales Ossa
CC No. 15928049
2.6. Acto administrativo de licencia de funcionamiento o de reconocimiento oficial de la I.E.:
Resolucin N 4612 de Octubre 25 de 2.007.
3. PRINCIPALES ACTIVIDADES PLANEADASY RESULTADOS ALCANZADOS EN EL CUMPLIMIENTO DE LA FUNCIONES DE
LA COMISIN DE EVALUACIN DE INSPECCIN Y VIGILANCIA
Se realiz?
Si
No

Actividad
Verificacin de gestiones directivas, administrativa, pedaggica y
comunitaria.
Reunin con consejos: directivo acadmico de estudiantes, para
confortacin de planes operativos y logros alcanzados.
Verificacin del PEI, plan de estudios, manual de convivencia y
dems libros reglamentarios de docentes.

X
X
X

Resultados Alcanzados
Socializacin de las conclusiones,
recomendaciones y compromisos
Se realizaron actas de las reuniones con los
diferentes consejos
Revisin de documentos y libros reglamentarios
haciendo las observaciones pertinentes.

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Diligenciamiento instrumento evaluativo, elaboracin de informes,

recomendaciones y conclusiones.
Observacin de planta fsica, dotacin, procesos del Fondo de
Servicios Educativos.

Descripcin del compromiso o accin

Se diligenciaron los formatos con los informes

correspondientes.
Se diligenciaron los formatos con los informes
correspondientes.

4.COMPROMISOS Y ACCIONES A SEGUIR

Fecha
Responsable en el
Responsable del
estimada de
Establecimiento
seguimiento de la
realizacin
Educativo
Secretara de
dd/mm/aa
Educacin

Continuar con la actualizacin y

Sistematizacin del PEI, plan operativo y
Plan de Mejoramiento en medio fsico y
digital, (Actualizar el PEI en el SIGCE y
registrar el Plan de Mejoramiento
Institucional en la plataforma SIGCE).
Reestructuracin del plan de estudios
articulado e integrado por reas con
proyectos agropecuarios, obligatorios
transversales, de servicio social y Proyectos
productivos.
Fortalecer la planeacin y evaluacin
curricular por reas y grados, darle mayor
funcionalidad a las Comisiones de
evaluacin y promocin y registrar actas con
los planes de recuperacin y de promocin.
Elaboracin, ejecucin y seguimiento del
plan operativo y plan de mejoramiento
institucional por las cuatro gestiones,
incluyendo el plan de los consejos del
gobierno escolar: directivo, acadmico, de
estudiantes y de padres de familia.
Asesorar en la formulacin, ejecucin,
seguimiento y evaluacin del impacto en la
proyeccin comunitaria de los proyectos de
Servicio Social Estudiantil,
proyectos
productivos y supervisados.
Continuar gestionando recursos econmicos
para la construccin de aulas por ley 21, el
mantenimiento y reparacin de la planta
fsica, adecuacin de aulas, unidades
sanitarias, revisin de redes elctricas,
seguridad de puertas y cerramiento de la
huerta, la adecuacin de espacios para
lograr el mejoramiento de la calidad de
procesos de aprendizaje.
Actualizacin y organizacin con seguridad
del Archivo Institucional, informes
acadmicos por perodo y final por ao, en
medio fsico y digital, actas de grado,
certificados de estudios, otros.

23/07/2013

23/07/2013

23/07/2013

23/07/2013

23/07/2013

30/11/2013

23/07/2013

Rector, Consejos:
Directivo, Acadmico,
de padres

Funcionarios de
Calidad. Ana Luca
Restrepo M.
Supervisora de
Educacin
Departamental

Recursos a
utilizarse
Humanos
docentes
directivos
Equipos de
Cmputo

Rector, Consejos:
Directivo, Acadmico,
de Padres y de
estudiantes.

Funcionarios de
Calidad. Ana Luca
Restrepo M.
Supervisora de
Educacin Deptal

Equipos de
Cmputo.
Fondo
Servicios
Educativos:
impresiones.

Rector, Consejo
Acadmico, de Padres
y de estudiantes.

Ana Luca
Restrepo M.
Supervisora de
Educacin Deptal

Fondo de
Servicios
Educativos:
impresiones
publicaciones

Ana Luca
Restrepo M.
Supervisora de
Educacin Deptal

Humanos:
Consejo
Directivo.
Consejo de
padres

Rector, Consejo
Acadmico, de Padres
y de estudiantes,
docentes de las 8
sedes.

Ana Luca
Restrepo M.
Supervisora de
Educacin Deptal

Fondo de
Servicios
Educativos:
impresiones
publicaciones

Rector, Consejos:
Directivo, Acadmico,
de Padres y de
estudiantes, docentes
de las 8 sedes.

Secretara de
Educacin Deptal
y Municipal,
Alianzas
Estratgicas,
MEN, Comit de
Cafeteros, otros.

Humanos:
Consejo
Directivo.
Asociacin
de padres,
Consejo de
padres

Rector, Consejo
Acadmico, de Padres
y de estudiantes,
docentes de las 8
sedes.

Ana Luca
Restrepo M.
Supervisora de
Educacin Deptal

Fondo de
Servicios
Educativos:
impresiones
publicaciones

Rector, Consejos:
Directivo, Acadmico,
de Padres, de
estudiantes y lderes
de gestin.

Fecha real de
realizacin
dd/mm/aa

23/07/2013

23/07/2013

23/07/2013

23/07/2013

23/07/2013

30/11/2013

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tems

Observaciones
Justificacin(Por que no se cumpli el compromisos)

5.CONCEPTO TECNICO(Basado en el instrumento de Inspeccin y Vigilancia)

CONCEPTO GENERAL:
Una vez socializado y analizado el trabajo con el directivo, los docentes de la Institucin Educativa, Consejo Directivo,
Consejo Acadmico y Consejo de estudiantes, se pueden visionar las metas y fortalezas de la institucin, tales como:
rector motivado con capacidad de gestin, ambiente acogedor, avances en procesos administrativos, pedaggicos y de
mejoramiento, transporte y restaurante escolar de los estudiantes, aprovechamiento de las asesoras y
acompaamiento a travs de las alianzas estratgicas con la Secretara de Educacin, El Comit de Cafeteros, Las
Universidades y el SENA, a travs de la vinculacin de estudiantes y egresados en capacitaciones, logrando gran
impacto social y de mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes.
Se trata de dar sostenibilidad y en lo posible incrementar la matrcula, manejo racional y eficiente de los recursos
fsicos, tcnicos y financieros como del talento humano.
Se han realizado actividades intra y extra curriculares, eventos culturales, sociales y deportivos que mejoran la calidad
educativa al propiciar espacios pedaggicos que permitan la formacin de cultura ciudadana.
La Institucin Educativa JUAN XXIII, es una institucin fortalecida en todos los niveles educativos: Preescolar, Bsica
(Primaria y Secundaria), Media y educacin de adultos, distribuidos en las ocho sedes que hacen parte de la fusin.
Actualmente se cuenta con una planta de personal de 18 docentes y un auxiliar administrativo que cumple las
funciones de celador.
La institucin est en un proceso de actualizacin del direccionamiento estratgico con participacin del gobierno
escolar en los procesos institucionales, haciendo la induccin a varios docentes nuevos con el fin de responder a las
necesidades, asignacin acadmica de acuerdo a los perfiles y expectativas de la comunidad. Los logros se
evidencian desde las oportunidades que se le brindan a la comunidad educativa en su participacin en el desarrollo
institucional.
Es necesario definir de acuerdo con los intereses y expectativas de la comunidad educativa, la necesidad
de conseguir el terreno necesario, bien sea para continuar con la profundizacin en Agropecuarias o para
hacer la conversin en Institucin Educativa Tcnica en Agropecuarias, para lo cual se requiere continuar
cumpliendo las tareas y procesos necesarios para la tecnologa que orienta el SENA y/o promover la formacin que
orienta la Universidad Catlica como tcnico en Procesos Agroindustriales, con el fin de fortalecer la propuesta
de desarrollar competencias de formacin tcnica en los estudiantes, para mejorar y diversificar su perfil laboral, a
travs de la Universidad en el campo, Coordinando con la Secretara de Educacin Departamental, Universidades
y/o instituciones de capacitacin laboral o con el sector productivo.

6.ANALISIS ESTRATEGICO DE LA INSTITUCION

FORTALEZAS
Gestin Directiva: Rector encargado con capacidad de liderazgo, demuestra compromiso y sentido de pertenencia
para gestionar el direccionamiento estratgico de la institucin, desde las cuatro reas de gestin y darle
cumplimiento a la misin, visin, metas, indicadores y propsitos planteados en el Proyecto Educativo Institucional.

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6.ANALISIS ESTRATEGICO DE LA INSTITUCION

FORTALEZAS
El manual de convivencia est en proceso de reestructuracin y socializacin con la participacin de todos los
estamentos de la institucin. Los procesos democrticos para la eleccin de los organismos del gobierno escolar se
realizan acordes con las normas legales y son funcionales.
Se propone una poltica de comunicacin e interaccin buena entre los diferentes estamentos del gobierno escolar,
se propician espacios para la discusin y conciliacin a travs del Comit de Convivencia.
Gestin Pedaggica: -El talento humano es calificado y con formacin por especialidades para llevar a cabo el
desarrollo de los procesos pedaggicos del plan de estudios, el cual est enmarcado dentro de los lineamientos
curriculares, estndares, competencias requeridas por el MEN, con participacin de todo el grupo docente, en
espacios como el Consejo acadmico, microcentros y jornadas pedaggicas.
-Se cuenta con perfil de docentes en la profundizacin del rea agropecuaria agrnomo y administrador de
empresas agropecuarias quienes fortalecen la profundizacin agropecuaria y ambiental. Manejo de proyectos
supervisados por el agrnomo.
-Manejo de los proyectos: Seguridad alimentaria, escuela y caf, el galpn de la alimentacin, la huerta que RIE en
la sede TAUDIA BAJO.
-La evolucin de los resultados en las pruebas saber en los distintos grados ha sido aceptable, tenindose una
valoracin para el ao 2012 en categora MEDIO para las pruebas saber 11.
-Participacin de los estudiantes en proyectos y actividades de integracin con otras sedes de la institucin y a nivel
municipal. Participacin de docentes y estudiantes en eventos culturales, artsticos y deportivos.
-Participacin activa de la institucin en eventos programados e intercambios culturales, tales como; el festival de
teatro TEAN de las sedes Tauda Alto y Antonio Nario.
-Manejo del proyecto pedaggico de aula: Viajemos por el espacio de la ortografa.
-Vinculacin del modelo educativo CONSTRUIR CONSTRUYENDO, con el programa: Preescolar escolarizado y
Desescolarizado en el grado de transicin.
-Se tiene buena dotacin de material didctico, laboratorio y mobiliario proporcionado por la Alianza SecretaraComit de Cafeteros.
Gestin Administrativa: se evidencian avances en la gestin de tareas para cumplir con el mejoramiento
institucional, concertacin en el manejo de los recursos humanos, tcnicos y financieros de la institucin. Ejecucin
presupuestal de acuerdo a las necesidades en cada una de las sedes y segn el plan de compras aprobado por el
Consejo Directivo.
Con respecto a la infraestructura educativa la institucin educativa dispone de un reducido espacio fsico de algunas
aulas de clase, aunque se podra realizar la construccin de mnimo, dos aulas en el segundo piso para
complementar el espacio construido que actualmente se est utilizando.
Una vez construida esta rea se podr destinar espacio para laboratorio, Biblioteca y/o sala de lectura, lo que
contribuir a la cualificacin de los procesos curriculares y pedaggicos.
Existe tambin un pequeo espacio para el rea directiva y administrativa y una sala de sistemas. El restaurante
escolar es muy confortable, sirve adems como sitio para reuniones con comunidad.
Gestin Comunitaria: La institucin tiene alianzas estratgicas con las entidades pblicas y privadas (SENA,
Comit de Cafeteros, Universidades), quienes realizan aportes significativos al proceso pedaggico y contribuyen al
mejoramiento de la calidad educativa en la institucin.
-En la proyeccin comunitaria se ha venido dando un acercamiento, mostrndose inters por los procesos llevados al
interior del plantel, igualmente se proyecta la gestin a travs de la Universidad en el campo, vinculando a los
egresados y al sector productivo.
-Conformacin de los diferentes consejos, directivo, de padres, acadmico y de estudiantes y apropiacin en el
conocimiento de las funciones y objetivos institucionales.
-Interaccin con la comunidad mediante escuela de padres. La participacin comunitaria es significativa en las
4

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6.ANALISIS ESTRATEGICO DE LA INSTITUCION

FORTALEZAS
diferentes sedes de la Institucin Educativa.
-Es de resaltar la dedicacin de los docentes en los procesos de educacin de adultos atendiendo los CLEI 2 y 3,
con alto ndice de poblacin, para responder al diagnstico situacional del sector y a las necesidades de la
poblacin.
-Buena comunicacin y colaboracin de los padres de familia.
-Gestin directiva y docente para la obtencin de recursos econmicos.
-Integracin con las Juntas de Accin Comunal.
ASPECTOS DE MEJORAMIENTO
1 . Es necesario continuar con la actualizacin del registro del PEI y del plan de mejoramiento en la plataforma SIGCE y
continuar en el proceso de actualizacin y sistematizacin del documento del PEI incluyendo el plan de estudios
articulado y registrando en actas de reuniones que evidencien los avances y modificaciones, dinamizados con la
participacin activa del Consejo Directivo y Acadmico y los dems estamentos de la comunidad educativa. En la
semana del desarrollo institucional, se sugiere reestructurar nuevamente las cuatro (4) reas de gestin con sus
procesos y cada uno de sus componentes, para alcanzar los objetivos, metas e indicadores propuestos por la institucin.
2 . Es necesario actualizar el Plan de estudios integrado, articulando los fines, objetivos por nivel y ciclos educativos que
ofrece la institucin, para lograr mayor apropiacin por parte de los docentes nuevos sobre los lineamientos pedaggicos,
estndares, competencias e i n d i c a d o r e s d e l o g r o s p o r r e a s y a s i g n a t u r a s , t e n i e n d o e n c u e n t a
las estrategias didcticas, metodolgicas y evaluativas adecuadas para desarrollar las
competencias bsicas, generales, especficas y laborales relacionadas con las
diferentes reas y/o asignaturas, distribuidas en los cuatro (4) perodos.
3 . Continuar en la actualizacin del plan de estudios articulado e integrado por reas, proyectos obligatorios, fortaleciendo
el trabajo con los proyectos colaborativos y productivos, agrcolas y pecuarios que se orientan desde la Alianza de la
Secretara de Educacin Departamental con el Comit de Cafeteros, el SENA y las Universidades. Gestin de proyectos
de desarrollo institucional: infraestructura, dotacin de textos y mdulos del modelo de Escuela Nueva. La Educacin
Media acadmica debe fortalecerse articulando las reas e intensificando en los proyectos agrcolas, pecuarios, de
servicio social estudiantil, ciencias naturales y en Procesos Agroindustriales.
4 . Se recomienda Implementar estrategias de seguimiento a egresados para promover la ubicacin laboral de los mismos
y establecer un plan organizado con padres de familia y estudiantes, de tal manera que se promueva el ingreso a la
Universidad en el Campo o en otra universidad de Educacin Superior.
5 . Es necesario fortalecer la capacidad de gestin acadmica, pedaggica e investigativa por parte de los docentes, para
realizar acciones en el aula, mejorando procesos de planeacin, organizacin, acompaamiento, asesora, control y
evaluacin curricular y escolar coherentes con el plan de estudios y el PEI. Es fundamental promover la ejecucin del
proyecto de investigacin Ondas y aplicacin prctica por reas y grados. Divulgacin acerca de los procesos
pedaggicos al interior de la institucin.
6 . Es necesario dar mayor funcionalidad a las comisiones de evaluacin y promocin, para hacer seguimiento al
desempeo acadmico de los estudiantes y a los planes de recuperacin y plantear estrategias formativas en los casos
de comportamiento social, donde es necesario el acompaamiento de los profesores y donde exista el psiclogo de la
institucin, todo esto en un tiempo anterior a la entrega de los informes, antes de terminar el perodo acadmico para
evitar la alta mortalidad acadmica. Adems se requiere fortalecer las prcticas didcticas y pedaggicas creativas,
innovadoras para conseguir mayor motivacin de los estudiantes y aplicar diversas estrategias d i d c t i c a s y
evaluativas que incorporen la modalidad de evaluacin tipo pruebas SABER e ICFES, que permitan mejorar el
desempeo de los estudiantes y por consiguiente se evidencie una evaluacin formativa integral, generando un cambio
actitudinal tanto de docentes como de los educandos, ofreciendo oportunidades para que puedan alcanzar y mejorar los
resultados en sus niveles de competencias en las diferentes dimensiones de desarrollo.

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6.ANALISIS ESTRATEGICO DE LA INSTITUCION

FORTALEZAS
7 . E s i m p o r t a n t e i m p l e m e n t a r u n p r o g r a m a c o n e s t r a t e g i a s d e Apoyo pedaggico y
acompaamiento a padres y estudiantes con problemas de aprendizaje, aprovechando la profesional en psicologa que
desarrolle un programa en beneficio de estudiantes y padres de todas las sedes de la institucin.
8 . Es necesario planear y asesorar el trabajo en los proyectos de Servicio Social Estudiantil, educacin sexual,
ambiental, prevencin a la drogadiccin, actividades creativas en el tiempo libre. Adems, fortalecer proyectos de
derechos humanos, competencias ciudadanas, formacin en valores y participacin democrtica con los estudiantes y
padres de familia, en coherencia con los principios, misin y visin planteados en el PEI y en el plan de mejoramiento.
9 . Tambin es importante transversalizar los proyectos pedaggicos e institucionales en el desarrollo de las diferentes
reas y adems, articularlos con la profundizacin de las reas agropecuarias, emprendimiento, escuela virtual,
tecnologa e informtica. Organizacin del da de logros, muestra cientfica y muestra agroindustrial.
10.

Continuar con la reestructuracin y socializacin del Manual de convivencia y actualizarlo con base en la ley
1098 de 2006 y la ley 1620 de marzo de 2013, que establece el sistema de convivencia escolar, prevencin a la
violencia, abuso, maltrato y matoneo escolar. Socializar el reglamento y procedimientos de aplicacin. Crear comit de
convivencia ( l e y 1 6 2 0 / 1 3 ) a c t a s d e c o n c i l i a c i n antes de aplicar sanciones, soportes de casos
especiales, en el observador del estudiante, correctivos formativos. (Se deben resaltar las actitudes positivas y
potencialidades de los estudiantes, fomentar el buen trato, dilogo y relaciones armnicas, sana convivencia,
comunicacin asertiva y educar con el ejemplo).

1 1 . El plan operativo y de mejoramiento deben ser socializados con la comunidad educativa y a la vez, hacer seguimiento y
evaluacin a la ejecucin de las acciones planteadas para dinamizar el mejoramiento continuo, haciendo el empalme
de los planes operativos ejecutados por los consejos directivos entrante y saliente y realizar frecuentemente las
respectivas publicaciones de informes de inversin y de gestin.
12.

Es necesario realizar seguimiento y evaluacin a los planes operativos para dinamizar el funcionamiento de los
diferentes estamentos del gobierno escolar, Consejos: DIRECTIVO, ACADEMICO, DE ESTUDIANTES Y DE PADRES.
(Cada consejo debe tener sus respectivos reglamentos internos, plan de accin y cronograma de actividades, en
coherencia con el plan operativo y plan de mejoramiento institucional, con la respectiva asignacin de recursos.

13.

Continuar gestionando un terreno para las prcticas y proyectos agropecuarios, reparacin, adecuacin y
mantenimiento de la planta fsica, la construccin de aulas para ampliar cobertura, cerramiento de la huerta, mejorar la
optimizacin y adecuacin de espacios para lograr el mejoramiento de la calidad de procesos de aprendizaje, por cuanto
se atiende desde el nivel Preescolar hasta la Educacin Media.

14.

Organizacin y sistematizacin de la documentacin, la cual debe estar actualizada y asegurada en el archivo

de la institucin, certificados de estudio, registros de diplomas por aos. Desarrollar talleres de actualizacin y formacin
sobre gestin y desarrollo del talento humano.

15.

Adecuacin de espacios deportivos, cerramiento de la huerta y darle mayor funcionalidad a la sala de sistemas
por parte de todos los docentes integrando todas las reas y proyectos. Reglamentar el uso de la sala de sistemas
brindando oportunidad de aprovechamiento a la comunidad en general.

16.

Elaborar un mapa de riesgos con sistema de sealizacin para acceder a espacios libres y cerrados de la
institucin, elaborar reglamentos internos para laboratorio, restaurante, sala de sistemas y biblioteca, actualizar el
inventario por sedes y hacer inventario del material bibliogrfico por reas.

7.JUICIO EVALUATIVO INTEGRAL

CONCLUSIONES:
6

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6.ANALISIS ESTRATEGICO DE LA INSTITUCION

FORTALEZAS
Se constituye en prioridad la visita a esta institucin educativa por parte de la Unidad de Inspeccin y vigilancia para
responder a la necesidad de renovar el reconocimiento oficial de estudios desde el grado cero hasta el grado
undcimo, sin embargo, esta decisin deber ser tomada despus de verificar el cumplimiento de los compromisos
planteados en esta visita, por cuanto, se tendrn mayores elementos, una vez se haya valorado el estado de avance
de todos los procesos que se lideran a nivel del plantel educativo.
Las siguientes razones por las cuales se considera la
reconocimiento oficial de estudios, son:

opcin ms viable la renovacin de la licencia de

1. La institucin presenta una poblacin estudiantil total de: 376 estudiantes de preescolar, bsica y media y
84 adultos registrados en el SIMAT, (CLEI II 26 y CLEI III 58 adultos), distribuidos en las ocho sedes que
hacen parte de la fusin, con niveles de formacin de preescolar a grado once, presentando aumento de
cobertura, desde que se dio inicio a la educacin media.
2. La institucin promueve una metodologa activa de Escuela Nueva y est en proceso de articulacin con el
Sena y funciona el programa de la Universidad en el Campo con 27 estudiantes en convenio con el Comit
de Cafeteros y la Universidad catlica de Manizales.
3. Actualmente se cuenta con un personal de 18 docentes, se desarrollan proyectos pedaggicos productivos,
en especial en la sede Central y en las dems sedes se orienta el fomento de la huerta casera con desarrollo
sostenible, paralelo a la formacin en tcnico en preservacin de recursos naturales que ofrece la
articulacin con el SENA, los Proyectos de ley y proyectos de aula trascienden a las ocho sedes y se
orientan el plan de mejoramiento y plan operativo a partir de un diagnstico y la autoevaluacin institucional.
4. Docentes en proceso de capacitacin para el manejo de herramientas didcticas informticas. Docentes con
perfil definido en las reas fundamentales y en la profundizacin agropecuaria, docentes calificados, en su
gran mayora demuestran buena disposicin y compromiso en el trabajo por colectivo y desarrollar los
proyectos asignados.
5. Buen clima institucional en la gestin acadmica, reconocimiento en cada uno de sus actores, sus valores,
capacidades y potencialidades. Ambiente laboral de confianza, colaboracin y trabajo en equipo.
6. La comunidad educativa de la Institucin Educativa Juan XXIII, Directivos, Docentes, estudiantes, lderes
comunitarios y padres de familia, tienen claridad frente a la necesidad de ampliacin de la planta fsica y los
compromisos que se asumen; la importancia de desarrollar acciones para el mejoramiento de la
infraestructura, para lo cual es necesario gestionar el proyecto por ley 21 con el MEN y la Secretara de
Educacin Departamental, para las obras de construccin de aulas y unidades sanitarias suficientes, como
necesidades prioritarias de la institucin.
7. En coherencia con la normatividad educativa vigente, se garantiza la continuidad de los estudiantes en el
sistema educativo y la ampliacin de servicios; es de resaltar la implementacin del Programa la
Universidad en el campo con el acompaamiento del Comit de Cafeteros y la Universidad Catlica.
8. La Institucin Educativa Juan XXIII, presenta avances importantes en la resignificacin del PEI y la
reestructuracin del plan de estudios, alcanzados en corto tiempo del desempeo del rector y docentes, en
comparacin con los procesos de aos anteriores.
9. El consejo directivo, acadmico, padres y de estudiantes; manifiestan satisfaccin y reconocimiento por el
trabajo y los cambios realizados tanto por el rector como por los docentes.
10. Las gestiones y procesos administrativos pueden verse un poco traumatizados por la carencia de un auxiliar
Administrativo (secretaria) para la organizacin del archivo institucional y expedicin de certificados.
11. Es de resaltar el trabajo en equipo de directivos y docentes y la proyeccin a la comunidad.
12. Se evidencia la organizacin y creatividad en los microcentros demostrados en la participacin activa y
testimonios de la comunidad.
13. Es necesario continuar gestionando la adquisicin de un terreno para la ejecucin de proyectos relacionados
con la parte agrcola y pecuaria para optar por el ttulo de bachiller tcnico agropecuario, esta es una
7

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6.ANALISIS ESTRATEGICO DE LA INSTITUCION

FORTALEZAS
necesidad sentida y manifiesta por toda la comunidad educativa.
14. Es preciso hacer un reconocimiento especial a los estudiantes por el gran sentido de responsabilidad,
respeto, convivencia sana, participacin en los diferentes eventos culturales, deportivos y artsticos a nivel
institucional y municipal.
15. El ambiente institucional es bueno, los docentes, padres de familia y dems estamentos ven la importancia
de disear formatos que permitan el seguimiento y control de las cuatro (4) reas de gestin, haciendo
prctica y objetiva la autoevaluacin institucional.
16. La Secretara de Educacin siempre ha estado dispuesta a apoyar las propuestas que nacen desde las
mismas comunidades y representan un beneficio para la poblacin estudiantil.

Responsable de de generar el informe:

____________________
Nombre y apellido

_______________
Cargo

____________________
Firma

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Nombre y apellido

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Cargo

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