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GRADO:6
ASIGNATURA: estadstica
CIUDAD: Sincelejo
PERIODO:4
AO:2015
HORAS: 2horas
I.H.S.:60
ESTNDARES: (4.4) Uso de medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar comportamiento de un conjunto de datos.
(4.7) Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos en tablas y diagrama de barras.
(SABERES)
PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL
ACTITUDINAL
Tiempo:
20 minutos
En el inicio de la clase el docente debe asegurarse que los alumnos manejen los saberes previos necesarios para poder trabajar el tema de las medidas de tendencia
central.
Estos saberes son: |
comprende y analiza conceptos matemticos como valor absoluto, los nmeros reales en la recta numrica, nmeros enteros, operaciones de nmeros enteros,
opuestos de nmeros enteros ,
Identifica en situaciones problemas datos estadsticos, clase de variables en experimentos aleatorios.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO (Acciones pedaggicas para desarrollar procesos de pensamiento y competencias. Desarrollar las estrategias secuenciales de la clase,
coherentes con la intencionalidad, los DBA, estndares, objetivos, competencias y la Propuesta Pedaggica)
Tiempo:
40 minutos
Media(promedio)
Ejemplo: se pregunt a un grupo de 18 personas sobre el nmero de veces que coman fuera de casa en un ao y se obtuvo siguiente informacin.
23 38 45 29 56 39
38 39 45 29 54 39
67 54 37 54 54 78
Concepto: la media x o promedio de un grupo de datos se obtiene al calcular la suma de todos valores y dividirlos por el nmero total de los datos.
Cul es la media?
R/ Despus explicamos el algoritmo que utilizamos para hallar la media de las respuestas obtenidas en la encuesta que se hallan de la siguiente manera.
X=23+28+29+29+29+38+38+39+39+39+45+45+54+54+56+57+58
18
Suma de los datos
X=782
18
Nmero total de los datos
Moda: la moda e un conjunto de datos es el que tiene mayor frecuencia, cuando son varios los datos ms frecuentes no hay una sola moda
Y si todos los datos tienen la misma frecuencia se dice que esta no existe.
Ejemplo: un centro escolar est desarrollando una campaa de recogida de alimentos despus de hacer el recuento de lo que aportaron los estudiante
De sexto grado se elabor la siguiente tabla.
Alimento
Nmero
De
estudiantes.
leche
16
R/los alimentos
azcar
21
harina
30
galletas
29
conservas
pasta
35
18
cacao
con ms frecuencia son las conservas por eso se dice que este dato es la moda.
Mediana: [Me] de un grupo de datos ordenados es el valor que ocupa la posicin central.
Ejemplo: en la siguiente tabla se muestra las edades de los doce amigos de Luis que fueron a su fiesta de cumpleaos.
13
16
15
12
17
17
13
9
18
14
12
19
R/para calcular la mediana de las edades de loa asistentes a la fiesta de Luis , los datos se ordena de menor a mayor y se busca el dato que est en el
Mitad de la lista en este caso el nmero de datos es par y hay dos valores centrales por lo tanto, la mediana es el promedio de estos valores.
9, 12,12 13, 13, 14, 15, 16, 17,17, 18,19.
14+15:14.5
2
Me:14.5
ACTIVIDADES DE CIERRE: (Evaluacin de procesos, recapitulacin, retroalimentacin, proposicin de tareas, y ejercicios para prxima clase.)
Como actividades de cierre se realizaran los siguientes ejercicios de repaso como taller en clase.
Lee la informacin luego responde.
En las tablas se registraron los resultados de la prueba de salto alto de dos estudiantes que compiten para ingresar al club de atletismo
Si el estudiante ganador es aquel que tenga mejor promedio de salto, en los cuatro intentos.
Cul de los dos ingreso al club de atletismo? Halla la mediana, la moda y el promedio de las dos tablas juntas.
R/ Carlos Beltrn
1.20+1.19+1.24+1.35 :
4
Jess Prez
1.28+1.21+1.21+1.25 :
4
Moda
1.19-1.20-1.21-1.21-1.24-1.25-1.28-1.35 :
Mediana
1.19-1.20-1.21-1.21-1.24-1.25-1.28-1.35:
1.21+1.24 : 1.225
2
Tiempo:20 minutos
Tiempo:40 minutos
El proceso evaluativo se resolvern ejercicios de tema de las medidas de tendencia central en donde se realizaran las siguientes preguntas y ejercicios para luego ser
sustentadas en clase en carteleras y afiches y posteriormente analizadas.
Qu son las medidas de tendencia central?
explique cmo se calcula la media, (promedio), moda y la mediana?
Desarrolla los siguientes ejercicios.
b)4,14,8,13,1,2,16,24,11,11,21,21
Ordena de menor a mayor.
Me
c)28,24,33,24,35,27,27,25,24,22,25,24,20,29,32,21
Ordena de menor a mayor.
Me
987-546-342-327-348
325-563-897-124-218
765-398-345-218-765
765-218-345-218-428
908-345-218-765-218
Nota: estos mismos ejercicios sern explicados en clase por los alumnos con ayuda de afiches y carteleras para despus ser evaluados en un pequeo Quiz en el
aula virtual utilizando programas informticos.
Evidencias y productos. (Descripcin y valoracin de productos (%))