CAPTULO I

El presente captulo presenta datos relevantes en relacin a la importancia de la

educacin en los jvenes y la situacin socio cultural propiamente del municipio,
como causa y efecto por la ausencia de inters por parte de los padres de familia
durante el proceso educativo en los alumnos de segundo grado del INEB de
Telesecundaria en la Aldea de Chuicojonop, municipio de Patzit del
departamento de Quiche. Paralelamente se presenta estudios anteriores, los
cuales enfatizan la situacin actual que atraviesa el estudiante cuando por
factores externos se obstaculiza la efectividad en el rendimiento escolar. Los
siguientes datos propiciaran informacin que permitir relacionar lo trascendental
de la participacin directa de los padres de familia en proceso educativo de los
estudiantes.

1.1. ANTECEDENTES
En la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala (1,985), establece que
la educacin tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona
humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. A la vez
estipula que los habitantes tienen el derecho y la obligacin de recibir la
educacin inicial, preprimaria, primaria y bsica, dentro de los lmites de edad
que fije la ley.
En la reforma Educativa de Guatemala (2000), plantea la bsqueda de un futuro
mejor en una sociedad plural, incluyente, solidaria, justa, participativa,
intercultural, pluricultural, multitnica y multilinge. La Reforma intenta alcanzar
una sociedad en la cual las personas participen de manera consciente y activa
en la construccin del bien comn y en el mejoramiento de la calidad de vida de
cada ser humano y la de los Pueblos, sin discriminacin alguna por razones
poltico-ideolgicas, doctrinarias y tnicas. Se persigue una sociedad en la que
los Derechos Humanos fortalezcan los niveles de compromiso a favor del ser
humano mismo, de su proyeccin social y de un nuevo proyecto de nacin. Por

ello, sin duda alguna, la familia es la base fundamental de la sociedad, que

permite ser el primer escenario para cada persona.
El Censo de Talla Escolar realizado por el Ministerio de Educacin (2001),
seal que el municipio de Patzit, se encuentra en la posicin nmero tres de
desnutricin de los 333 municipios a nivel de la Repblica y en el primer lugar
de los 21 municipios del departamento de Quich; por eso su categora de
vulnerabilidad es considerada muy alta, lo que se ve reflejado al quedarse en
inseguridad alimentaria a partir de mayo, junio, julio y agosto de cada ao,
cuando la poblacin comienza a quedarse sin fuente de alimentacin.

Precisamente por ello, en la Ley Nacional de Educacin (1,991) en su ttulo I,

artculo 1, establece que:

La educacin en Guatemala se fundamenta

en

principios como el que tiene al educando como centro y sujeto del proceso
educativo, est orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser
humano a travs de un proceso permanente, gradual y progresivo. Se realiza en
un entorno multilinge, multitnico y pluricultural en funcin de las comunidades
que la conforman.

Es un proceso cientfico, humanstico, crtico, dinmico,

participativo y transformador. A la vez tiene los fines de que se debe

proporcionar una educacin basada en principios humanos, cientficos, tcnicos,
culturales y espirituales que formen integralmente al educando, para lograr
capacidades que lo ayuden a tener habilidades en el trabajo que vaya a
desempear, la convivencia social que le permitan el acceso a otros niveles de
vida.

Segn el Diagnostico socioeconmico de la Universidad de San Carlos de

Guatemala (2008), el municipio de Patzit cuenta con la ms baja poblacin, la
que representa el 0.72 por ciento del departamento, la cual es bastante joven, ya
que casi el 50 por ciento est comprendido entre las edades de 0 a 14 aos. Por
otro lado, la ruralidad del municipio se pone de manifiesto, con un poco ms del
81 por ciento de la poblacin asentada en el campo. El mayor motivo de la
2

migracin est relacionado por ser una poblacin comerciante en busca de

nuevos mercados a nivel nacional, esto ha influido en estar ubicado en el
nmero 17 en analfabetismo a nivel departamental, al no ingresar a la escuela.

Segn el Mapa de pobreza Guatemala. (2008-2009) a nivel departamental el

municipio de Patzit ocupa el 5 lugar en pobreza general, con un 91.58% y el 1
lugar en pobreza extrema con un 74.72% debido principalmente a la falta de
empleo en la regin y empleo mal remunerado.

De acuerdo en la Memoria de Labores de la Direccin de rea de Salud del

Quich (2,012), las principales enfermedades que ms afectan a la poblacin
estn la Infeccin respiratoria aguda, diarreas, dermatitis, parasitismo intestinal y
artritis. Tal situacin anterior atenta contra la calidad de vida del ciudadano del
municipio de Patzit.

1.1. JUSTIFICACIN

La ausencia de inters de parte de los padres de familia durante el proceso

educativo en los alumnos del INEB de Telesecundaria, de la aldea Chuicojonop,
Patzit, Quich, debilita la educacin de calidad a los jvenes, enfocado al bien
comn y por ende, el desarrollo integral de los jvenes es inalcanzable, el
trabajo de investigacin titulado El fortalecimiento del proceso educativo a
travs del involucramiento de los padres de los estudiantes del segundo grado
del INEB de Telesecundaria de Patzit, El Quich, es transcendental para el
sistema educativo, a razn que es uno de tantos escenarios sociales, que
deben estudiarse, con la finalidad de promover un cambio social, tanto el
fortalecimiento como la liberacin de los padres de familia para acrecentar el
bienestar, basados en los principios de Derechos Humanos y Justicia Social.
En general, la presente investigacin establece los sntomas, causas, pronstico
y control del pronsticos

a travs de un texto argumentativo acerca del

desinters de los padres de familia durante el proceso educativo de estudiantes

que cursan segundo grado de INEB de Telesecundaria, radicado por el entorno
familiar de cada estudiante como el aspecto socio econmico, para ello, es
preciso, el involucramiento activo, responsable, propositivo, consciente de cada
padre de familia, en el proceso sistemtico, flexible e integral de bsqueda de
una calidad de vida.

Los principales beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido del

presente trabajo de investigacin, es presentar estrategias educativas que
beneficien a los estudiantes y de esa manera contribuir al sistema educativo de
Guatemala en forma cualitativa y cuantitativa, para potenciar las capacidades de
los estudiantes.

1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA

4

Las bajas notas, la irresponsabilidad en la entrega de tareas, el bajo

rendimiento en grados superiores, la desercin escolar y la nula participacin
en clase; son algunos de los indicadores que se manifiestan cuando en el
hogar no se percibe un inters por los padres del estudiante, los cuales tienen
una perspectiva en relacin a la educacin de sus hijos.
Existen diferentes factores que limitan al estudiante en su rendimiento
escolar, la desnutricin, la desintegracin familiar, los trabajos que deben
realizar

para apoyar la economa familiar y el trabajo informal de los

adolescentes, la aculturalizacin en los jvenes, sobreproteccin de los

padres, estereotipos comunitarios, desinters de los encargados en
supervisar el proceso educativo, son las principales causas del desinters
escolar, que se enmarcan en la poblacin estudiantil del municipio de Patzit.
Al integrar los sntomas como las causas de la ausencia de inters por parte
de los padres de familia durante el proceso educativo en los alumnos de
segundo grado de Telesecundaria aldea Chuicojonop, Patzit, el panorama se
vincula con un alto porcentaje de delincuencia, sub desarrollo individual y
familiar,

la

adaptacin

la

cultura

de

irresponsabilidad

como

el

empeoramiento del sistema educativo, deficiencia laboral y desempleo, por

cuanto no se valora la formacin acadmica de la poblacin menor de 18
aos.
Al involucrar al padre de familia durante el proceso educativo del estudiante,
se lograr fortalecer el proceso educativo a nivel local, permitiendo la
induccin a estudios tcnicos que permitan establecer compromisos de los
padres de familia en el proceso educativo de sus hijos e hijas. Es por ello que
se cuestiona en Por qu la ausencia de inters por parte de los padres de
familia durante el proceso educativo en los estudiante de segundo grado del
INEB de Telesecundaria aldea Chuicojonop, Patzit?

1.3. OBJETIVOS
1.3.1.

GENERAL
Establecer estrategias educativas que beneficien a los estudiantes, para
que concluya su formacin acadmica.

1.3.2.

ESPECIFICOS
a. Concientizar a los padres de familia para la participacin en el
proceso educacin de sus hijos.
b. Mejorar la calidad y estilo de vida de los estudiantes.

1.4. VARIABLES
El trabajo de investigacin titulado Fortalecimiento del proceso educativo, al
involucrar a los padres de familia de los estudiantes de segundo grado del INEB
de Telesecundaria aldea Chuicojonop, Patzit, su principal cimiento es
investigar de:
1.4.1.

El entorno familiar de los estudiantes

1.4.2.

El aspecto socio econmico de los estudiantes.

1.4.3.

El bajo rendimiento escolar

1.4.4.

Causas y consecuencia por la ausencia de inters por parte de los

padres de familia durante el proceso educativo.

1.5. DELIMITACION
Para la presente investigacin se tendr a bien seleccionar el municipio de
Patzit, que geogrficamente colinda al este con Santa Cruz del Quich. Segn
el Plan de Desarrollo Municipal indica que el municipio de Patzit, es el ms
pequeo del departamento del Quich, cuenta con un rea de 65 km.2, y se
encuentra a una altura de 2,310 metros sobre el nivel del mar, su clima es
templado. Se encuentra a una distancia de 11 kilmetros de la cabecera
departamental de Quich y a 174 kilmetros de la ciudad capital.
Institucionalmente se enfocar en el Instituto Nacional de Educacin Bsica de
Telesecundaria, en el cual labora tres docentes, y con una poblacin de 65
estudiantes, la presente investigacin se realiz durante el primer semestre, en
donde se ha estudiado un fenmeno educativo que aqueja a dicha aldea.

CAPTULO II
MARCO TERICO
El captulo II del trabajo de investigacin, presenta la situacin de educacin en
Guatemala, la amplitud de conocimientos y diversidad de actividades educativas
se deben de enlazar y que no sean pequeas unidades distintas y separadas
entre s. Eso mismo enfocado en los niveles, ciclos o grados de escolaridad,
as los educandos puedan movilizarse gradualmente, ya sea en forma vertical u
horizontal, sin perder la integracin o unidad formativa y sus conocimientos.
Los aspectos que podemos encontrar en el sistema educativo son las zonas, las
reas y los niveles. Las zonas son las distintas esferas o modalidades de la
escolaridad, y pueden recaer en la educacin rural o urbana, en una educacin
fundamental y educacin de adultos. Las reas son las distintas especialidades
o ramificaciones de la educacin general, como la educacin fsica y esttica, la
educacin tcnica y de los bachieratos, estas como algunos ejemplos. Los
niveles, ciclos o grados de escolaridad inician con la educacin preprimaria que
se divide en elemental y complementaria, luego est la secundaria o llamada
tambin media que se divide en ciclo bsico, prevocacional o de cultura general
y el ciclo diversificado y el vocacional o de profesionalizacin.
La educacin superior o universitaria puede incluir dos ciclos, el de cultura
general, de estudios generales en artes liberales o colegio y el de
especializacin. Todos los anteriores pueden tener una cantidad de grados, con
sus respectivos cursos, materias o actividades.
2.1. EDUCACIN
De acuerdo con Vera-Valderrama (2008). Guatemala ha tenido histricamente
un nivel muy desfavorable en el campo de la educacin. El nivel de escolaridad
en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadstica (INE)
estima que el promedio es de solo 2.3 aos. Incluso menor en los
departamentos mayoritariamente indgenas (1.3 aos).
Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se
hayan al alcance de la mayora de la poblacin guatemalteca. Desigualdades
econmicas y sociales y otros factores polticos, lingsticos y geogrficos
influyen en el acceso de nios a la educacin. Esta deficiencia es muy
preocupante si se toma en cuenta que la educacin no es solo un factor de
8

crecimiento econmico, sino tambin un ingrediente fundamental para el

desarrollo

social,

incluida

la

formacin

de

buenos

ciudadanos.

La Educacin o Enseanza, es considerada como la presentacin sistemtica

de hechos, ideas, habilidades y tcnicas a los estudiantes (Aldana, 2000. p 36),
Segn Aldana (2000, p. 36). La educacin es un proceso continuo de
influencias, experiencias compartidas, consiste en aprender a transformar los
pensamientos y la vida

2.2. INVOLUCRAMIENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA

Machen, Wilson y Notar (2005). En su investigacin mostraron que la
participacin de los padres puede ayudar a mejorar la calidad de los sistemas
escolares pblicos y que unos padres participativos pueden brindar un mosaico
de oportunidades para que sus hijos tengan xito en su trnsito por la escuela.
Segn estos autores, en los sistemas educativos de muchos pases ha cobrado
importancia favorecer la colaboracin entre los padres y las escuelas.
Por su parte, Lpez y Tedesco (2002), afirman que la familia debe garantizar
condiciones econmicas que permitan a los nios asistir diariamente a las clases y
tambin debe prepararlos desde su nacimiento para que sean capaces de participar
activamente en la escuela y aprender. Dicha preparacin, presupone la existencia de
una variedad de recursos por parte de la familia, entre los que destacan los recursos
econmicos, la disponibilidad de tiempo para supervisar el estudio de los hijos, su
capacidad para promover la participacin de estos en actividades culturales y su
capacidad para brindar afecto y estabilidad.

Epstein y Clark Salinas (2004) desarrollaron un estudio que pretenda evaluar

una intervencin para promover aprendizajes y la participacin paterna en
actividades de aprendizaje en el hogar. La intervencin consisti en animar a los
padres a pasar al menos 15 minutos con sus hijos en actividades para ayudarlos
9

en el desarrollo de habilidades relacionadas con la escuela. Los padres y los

profesores percibieron una variedad de resultados favorables de la intervencin,
los ms significativos, se refirieron a mejoras en el comportamiento acadmico y
social de los estudiantes y en las habilidades de comunicacin entre los padres y
los profesores.
2.3 DESINTERES
El desinters se define como el desapego y desprendimiento de todo Inters,
provecho o utilidad personal (Jackson, 1980. p, 479);

Se presentan referencias bibliogrficas en orden alfabtico, con base en las

normas APA. Las cuales estn clasificadas por su tipo de fuente: electrnicas y
marco normativo.
1. Piloa, Alfredo. (2008). Mtodos y Tcnicas de Investigacin. Guatemala:
GP Editores.

MARCOS NORMATIVOS

1. Ley Nacional de Educacin. (1991). Guatemala.

2. Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala (1,985). Guatemala.

E-GRAFA

1. Chiroque H, Mutubria. (2009). Procesos de construccin de otras

alternativas:

desarrollo y planteamiento de la economa social

comunitaria en Amrica Latina. Recuperado 2 de septiembre de 2014 de

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtpdfRed.jsp?iCve=17413043007.
10

CAPTULO III
METODOLOGA
En el captulo III, se presenta el proceso que se har para identificar la ausencia
de inters por parte de los padres de familia durante el proceso educativo en los
estudiantes del Instituto Nacional Educacin Bsica de Telesecundaria aldea
Chuicojonop, Patzite.
As mismo determinar lo trascendental de la intervencin directa del padre de
familia durante la formacin acadmica del estudiante.

3.1 SUJETOS
Para

dicha

investigacin

se

utilizar

el

mtodo

cualitativo,

aplicando

instrumentos de medicin, los sujetos a quienes van dirigidos el instrumento de

investigacin sern los siguientes:

1. Encargado de comisin de Juventud de la Municipalidad de Patzit.

2. Coordinado Tcnico Administrativo.
3. Director y docentes del INEB de Telesecundaria
4. Miembros del Consejo Educativo
5. Estudiantes de Segundo Grado de INEB de Telesecundaria

3.2 INSTRUMENTO
La presente investigacin se basar en los instrumentos de medicin vlidos, a
travs de los cuales permitir llevar a cabo las observaciones para establecer las
causas y consecuencias de La ausencia de inters por parte de los padres de
familia durante el proceso educativo en los estudiantes de segundo grado de
Telesecundaria aldea Chuicojonop, Patzit. Se tiene contempladas la
observacin, la encuesta y la entrevista.

11

3.3 PROCEDIMIENTO
La investigacin estima los siguientes pasos:
1. Se disear los instrumentos de medicin, especficamente la encuesta y
la entrevista estructurada.
2. Se validar los instrumentos de medicin mediante juicio de expertos de
la materia.
3. Se corregir los instrumentos de medicin para aplicarla a los sujetos de
la investigacin.
4. Se contactara al Encargado de comisin de Juventud de la Municipalidad
de Patzit, al Coordinador Tcnico Administrativo, al Director y docentes
del INEB de Telesecundaria, Miembros del Consejo Educativo y a
estudiantes del INEB de Telesecundaria; para presentar el propsito de la
investigacin y propiciar un ambiente de participacin.
5. Se programara las citas en las 3 instituciones gubernamentales para
aplicar los instrumentos de medicin.
6. Se sistematizaran la informacin obtenida por los sujetos de investigacin.
7. Se realizaran anlisis e interpretacin de la informacin obtenida.
8. Dar a conocer los resultados obtenidos a travs de los instrumentos de
medicin.
9. Responder la concrecin del problema.

12

3.4 TIPO DE INVESTIGACIN

La presente investigacin ser descriptiva: Segn Piloa, Alfredo. (2008).
Mtodos y Tcnicas de Investigacin. Guatemala: GP Editores. PP 11.
DESCRIPTIVA: Relata una situacin lo ms especfico posible, exponiendo sus
propiedades o caractersticas, dimensiones, formas y relaciones observables.
Utilizan tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos que permitan captar la
totalidad y la disparidad de los elementos que conforman el fenmeno, mediante
mediciones, evaluaciones.

3.5 PROCESAMIENTO ESTADISTICO

La organizacin y operacin de los datos se procesar a travs de la media para
la tabulacin de datos numricos para cuantificar los resultados sobre las causas
y consecuencias de La ausencia de inters por parte de los padres de familia
durante el proceso educativo en los estudiantes de segundo grado de
Telesecundaria aldea Chuicojonop, Patzit, para ello se llevar a cabo las
siguientes etapas:
a. Elaboracin de los instrumentos de investigacin.
b. Administracin de los instrumentos.
c. Tabulacin de datos.
d. Anlisis de datos.
e. Interpretacin de los resultados.
f. Elaboracin de grficas.
g. Presentacin de resultados.

13

Universidad San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Informacin general:
Lugar y fecha: _________________________________________________________
Nombre de la Institucin:_____________________________________________________________________________________
Entrevistado_________________________________________________________ Cargo:_________________________________
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO EDUCATIVO, AL INVOLUCRARA LOS PADRES DE LOS ESTUDIANRES DE SEGUNDO
GRADO DEL INEB DE TELESECUNDARIA DE LA ALDEA CHUICOJONOP, PATZIT, EL QUICH
INSTRUCCIONES: A continuacin se le presenta una serie de preguntas referente al anteproyecto antes mencionado, requerido
para el proceso de investigacin que est realizando los estudiantes, por lo que solicita responder.

ENTREVISTA ESTRUCTURADA
1. Cmo puede participar el padre de familia durante la formacin acadmica del hijo?

2. Cules son los principales factores que limitan la participacin de los padres en la
formacin acadmica del hijo?

3. Cules son las principales consecuencias que vulneran al estudiante al no contar con el
involucramiento de sus padres en su formacin acadmica?

4. Por qu el padre de familia no se involucra durante el proceso educativo del hijo?

5. Qu beneficio se lograr s el padre de familia participa activamente en la formacin

acadmica del hijo?

14

Universidad San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Informacin general:
Lugar y fecha: _________________________________________________________
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO EDUCATIVO, AL INVOLUCRARA LOS PADRES DE LOS ESTUDIANRES DEL INEB DE
TELESECUNDARIA DE LA ALDEA CHUICOJONOP, PATZIT, EL QUICH
INSTRUCCIONES: A continuacin se le presenta una serie de enunciados referente al trabajo de investigacin antes mencionado,
requerido para el proceso de investigacin que est realizando los estudiantes, por lo que solicita marque con una X en la opcin
ms adecuada.

ENCUESTA
a. Madre
b. Padre
ENTORNO FAMILIAR

c. Abuelos
d. Ambos padres
e. Tios
a. Madre
b. Padre

ECONOMA

c. Ambos padres
d. Hermanos
e. Usted

SITUACION EDUCATIVA FAMILIAR

f.

Alfabeta

g. Analfabeta
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.

15