Prueba de Lenguaje y Comunicacin

Nombre:
Curso:
OBJETIVOS:
Mejorar nivel comprensin lectora textos breves nivel bsico e intermedio.
INSTRUCCIONES
Lee los textos y responde a las preguntas
Texto 1:
Todo el deporte extraescolar
Cuatro disciplinas diferentes saltarn a la cancha este fin de semana en lo que
es el departamento extraescolar de la Cormudeso. Todo se realizar hoy. En la
Escuela D-66 Repblica de Italia, a las 10:00 horas, se disputarn las
clasificatorias de bsquetbol infantil varones para los Juegos del Bicentenario.
En Liceo Comercial, se realizarn las finales juveniles, media en damas y
varones, a partir de las 9:30 horas. En vleibol se disputarn los cuartos de
final damas, infantil, clasificatorios para los Juegos del Bicentenario. Los
partidos sern en la Escuela Japn, a partir de las 9:30 horas. El deporte rey,
ftbol, en categora intermedia, se realizar en el Estadio Centenario y Juan
Lpez. La hora de inicio ser a las 10:00. Finalmente se disputarn las
clasificatorias de ajedrez para lo que sern los Juegos del Bicentenario, en
infantil damas y varones. En la Escuela D-75 Daro Salas, a partir de las 9:30
horas.
www.estrellanorte.cl

1.- Cul es el propsito comunicativo de este tipo de texto?

a) Entregar informacin sobre actividades deportivas
b) Describir actividades deportivas de competicin
c) Narrar los acontecimientos deportivos de una ciudad
d) Exponer los orgenes de los torneos deportivos regionales

2.- Cules son las disciplinas deportivas que se incluyen en el texto?

a) Bsquetbol, ftbol, natacin y vleibol
b) Bsquetbol, vleibol, ftbol y ajedrez
c) Ftbol, ajedrez, tenis y vleibol

d) Ftbol, vleibol, bsquetbol y bisbol

3.- Con qu objetivo deportivo se realizan estas competencias?

a) Para competir entre distintos establecimientos educacionales.
b) Para seleccionar los equipos que participarn en los Juegos del Bicentenario.
c) Para elegir a los mejores equipos de la regin, que competirn con equipos
internacionales.
d) Para premiar a los mejores deportistas de cada equipo en competencia.

Texto 2:
Observa la siguiente imagen:

1.- Cul es la finalidad de la campaa anterior?

a) Informar sobre los problemas ecolgicos que afectan a Chile.
b) Advertir sobre los peligros de viajar al extranjero.
c) Evitar la propagacin de plagas y enfermedades en nuestro pas.
d) Crear conciencia sobre la necesidad de generar campaas
medioambientales.

2.- A quin est destinada esta campaa?

a) A importadores de productor de origen vegetal o animal.
b) A las personas que ingresan desde el extranjero al territorio nacional.
c) A los turistas que viajan al extranjero.
d) A los chilenos y chilenas preocupados por el medio ambiente.

3.- Por qu se utiliza una comparacin entre una maleta y un alacrn

en la imagen?
a) Para sealar la peligrosidad de la internacin de productos vegetales y
animales.
b) Como ejemplo del tipo de animal que no se puede ingresar a nuestro
territorio.
c) Con el objetivo de prevenir el ingreso de especies que aniquilan la fauna
local.
d) Como conclusin sobre la necesidad de prevenir enfermedades tropicales.

Texto 3
La televisin cultura o droga?
Todos sabemos que la televisin es un gran invento. Transmite programas
informativos y culturales que merecen ser vistos. Pero hay personas que nada
ms llegar a casa, encienden la tele slo por tener ruido aunque no la vean;
para estas personas la televisin es como una droga. Desde nuestro punto de
vista la televisin, vulgarmente llamada la caja tonta, ha extendido la cultura
entre los telespectadores. Gracias a ella el 90% de las personas se enteran de
las noticias ocurridas en todo el mundo. Tambin son de gran utilidad los
programas que fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, los
programas deportivos (sin abuso), de humor, musicales y las buenas pelculas
que fomenten los valores humanos, no la violencia, el sexo, el consumismo...
etc.
Tambin, los medios informativos, en general, se usan con un fin especfico. La
audiencia selecciona el medio y los contenidos segn sus necesidades y
mientras hay quienes prefieren informarse, otros ven series, porque les gusta
identificarse con la realidad que en ellas se representa. As, las personas de
nivel cultural alto suelen ver programas de actualidad, informativos, deportes
y concursos; mientras que los que presentan un nivel de educacin bajo, ven,
sobre todo, series, pelculas y programas infantiles. En cambio, las personas de
la tercera edad ven todo tipo de programas, y junto con las personas de menor
nivel intelectual, son los que ms tiempo dedican a ver la televisin, ya que
es su forma de entretenimiento y su medio preferido de ocio.
Pero, no importa la clase social a la que se pertenezca ni la educacin recibida
ya que, al fin y al cabo, todos estamos enganchados de alguna manera a este
artefacto y algunas veces, hasta tal punto que si se nos estropeara un da, es
como si nos faltara algo esencial. Tienen razn los que dicen que la televisin
es la caja tonta o es posible vivir sin ella? En conclusin, nosotros pensamos,

que buena parte la televisin informa, ensea, ayuda y entretiene, pero que el
exceso de horas que le dedicamos puede llegar a convertirla en imprescindible
y transformarse en una especie de droga incontrolable que acabar en unas
ocasiones por aislarnos an ms y en el peor de los casos convirtindonos en
idiotas .
(Ainhoa Quintana

. 1 A de bachillerato. 27-2-10)

1.- Define con tus propias palabras:

Invento:
Vulgarmente:
Fomentan:
Audiencia:
Ocio:
Estropeara:
2.- Encuentra los sinnimos y antnimos de las palabras subrayadas
en el texto
Sinnimos
Antnimos
Daar
imaginar
descanso Encuentro
Promover
ordinario

Entorpecer
plagiar
Refinado
arreglar
actividad

Invento
Vulgarmente (vulgar)
Fomentar
Audiencia
Ocio
Estropeara
3.- Busca en el texto tres palabras agudas, graves y esdrjulas
Agudas

4.- Responde:

Graves

Esdrjulas

Qu opinas de la televisin, es una droga o es una fuente de Cultura? Por

qu?
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Qu propones para, que adolescentes como t reduzcan las horas que ven
Televisin?
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