Outros Percursos 11º Percursos Gramaticais

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Percursos Gramaticais.qxp:OP11
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NDICE
Atos de fala...............................................................................................
Realizao direta e indireta dos atos de fala ..........................................
Aspeto verbal ...........................................................................................
Classes de palavras .................................................................................
Coeso......................................................................................................
14
Coerncia .................................................................................................
15
Deticos ....................................................................................................
16
Formao de palavras ............................................................................
17
Frase simples/Frase complexa ..............................................................
18
Coordenao ..............................................................................
18
Subordinao .............................................................................
19
Funes sintticas ..................................................................................
21
Nucleares ....................................................................................
21
Internas .......................................................................................
23
Vocativo ......................................................................................
24
Modificadores .............................................................................
24
Grupos frsicos .......................................................................................
25
Interao discursiva ................................................................................
26
Marcadores discursivos ..........................................................................
27
Modalidade ..............................................................................................
28
Relato do discurso ...................................................................................
29
Relaes lexicais .....................................................................................
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Tempos e modos verbais ........................................................................
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PERCURSOS GRAMATICAIS
ATOS DE FALA
A linguagem assume formas diversas conforme a inteno do sujeito de enunciao e/ou o contexto em que o enunciado proferido, chamando-se a isso ato de fala. Este apresenta trs componentes:
i) ato locutrio consiste no prprio ato de falarmos, atravs da combinao de palavras.
ii) ato ilocutrio revela a inteno comunicativa do locutor (pedir, ordenar, informar, declarar),
atravs da utilizao de diferentes verbos e de diferentes tipos de frase. Assim, obtemos atos
assertivos, diretivos, compromissivos, expressivos, declarativos e declarativos assertivos.
iii) ato perlocutrio consiste no efeito que o ato ilocutrio proferido produz no interlocutor
(influenciar, irritar, emocionar).
A classificao dos atos de fala resulta de um conjunto de variveis, tais como: o objetivo da comunicao, a relao entre os interlocutores, o espao e o tempo em que o enunciado produzido,
podendo considerar-se os seguintes atos de fala:
ATOS DE FALA
Assertivos
DEFINIO
MARCAS LINGUSTICAS
EXEMPLIFICAO
Demonstram a implicao do
enunciador em relao
verdade/falsidade do enunciado.
Asseres afirmativas/negativas
Verbos acreditar, admitir, afirmar,
considerar, discordar, negar
Expresses verbais: ser
possvel/necessrio, achar
possvel/necessrio
- Padre Antnio Vieira foi

perseguido pela Inquisio.
- Admito que alguns textos do
perodo barroco no so de fcil
compreenso.
Revelam a inteno de o emissor

influenciar o modo de agir do
interlocutor, levando-o a
concretizar algo.
Frases de tipo imperativo

Frases de tipo interrogativo
(diretas/indiretas)
Verbos diretivos avisar,
convidar, exigir, proibir, ordenar
Expresses iniciadas por querer
que + verbo
Abri, abri estas entranhas; vede,

vede este corao. (Sermo de
Santo Antnio, cap. III,
P.e Antnio Vieira)
A minha senhora est a ler?
(Ato I, cena II, Frei Lus de Sousa,
Almeida Garrett)
Ora sirva-se desse fricass,
ande, abade (Os Maias, cap. III,
Ea de Queirs)
Expressam a inteno de o
emissor realizar, no futuro, uma
ao, ou cumprir o que enuncia.
Verbos - prometer, jurar,

garantir
Frases em que se use o futuro do
indicativo ou outro tempo
equivalente
Frases complexas do tipo
condio-consequncia
- Por esta causa no falarei hoje

em Cu nem Inferno ()
(Sermo de Santo Antnio,
cap. II, P.e Antnio Vieira)
- Vou, j te disse, vou dar uma
lio aos nossos tiranos ()
(Ato I, cena VIII, Frei Lus de
Sousa, Almeida Garrett)
Revelam o estado psicolgico do

locutor atravs do contedo do
enunciado.
Frases de tipo exclamativo

Verbos expressivos agradecer,
desculpar-se, felicitar, lamentar
Expresses verbais achar
bem/mal, gostar muito/pouco
Expresses exclamativas
- Que mundo! Coitadinha!

(Contrariedades, Cesrio
Verde)
- Caramba! Tu vens esplndido
desses Londres, dessas
civilizaes superiores. (Os
Maias, cap. IV, Ea de Queirs)
Implicam a criao de uma nova

realidade, a partir do enunciado
de um locutor cuja posio social
seja reconhecida pelo
destinatrio.
Verbos declarativos declarar,

nomear, batizar, abrir, encerrar,
terminar
- Declaro-vos marido e mulher.

- Declaro aberta a sesso.
Diretivos
Compromissivos
Expressivos
Declarativos/
Declaraes
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OUTROS PERCURSOS 11
REALIZAO DIRETA E INDIRETA DOS ATOS DE FALA
Ato de fala direto consiste na realizao de um ato de fala atravs do uso explcito de verbos performativos ou realizativos (pedir, ordenar, exigir, convidar, ), os quais orientam claramente a interpretao da fora ilocutria do ato, ou seja, o objetivo do locutor ao proferi-lo.
Exemplos: Peo-te que me ouas.
Exijo uma recompensa.
Convido-te para o meu aniversrio.
Ato de fala indireto consiste na realizao de um ato de fala cujo enunciado literal/gramatical no
revela, de forma explcita, a inteno comunicativa do locutor.
Exemplo: J est a chover.
Literalmente, o enunciado J est a chover. revela uma informao; no entanto, atendendo ao
contexto em que proferido, pode pretender alertar o interlocutor para o facto de no poder sair
ou para a necessidade de levar um guarda-chuva (), encerrando, deste modo, um ato de fala
diretivo. Assim, fatores contextuais e processos de deduo/inferncia contribuem para a compreenso do que se diz e da forma como se diz.
ASPETO VERBAL
O aspeto uma categoria que indica a forma como o locutor perspetiva o acontecimento expresso
pelo verbo ou complexo verbal. Nem sempre o valor aspetual do enunciado depende s do valor
temporal das formas verbais, embora se possam associar diferentes valores aspetuais a cada tempo
verbal.
O aspeto verbal resulta do aspeto lexical (combinado com o valor dos tempos verbais, dos verbos
auxiliares, dos quantificadores, dos tipos de nomes (contveis ou no contveis) e tambm dos
modificadores. Desta combinao surgiro diferentes valores aspetuais, como se pode verificar
nas duas tabelas que se seguem.
Aspeto lexical relaciona-se com o significado lexical do verbo ou complexo verbal, podendo
classificar-se como:
ASPETO LEXICAL
Eventos
(situaes dinmicas)
CARACTERSTICAS
Instantneos
Refletem situaes
pontuais/instantneas.
O atleta subiu ao pdio.

O menino rebentou o balo.
Prolongados
Referem situaes prolongadas

e delimitadas temporalmente.
Os alunos fizeram os resumos (num ms).

A secretria elaborou os relatrios mensais.
Evidenciam situaes no
delimitadas temporalmente.
amos piscina todos os dias.

Eles tm feito horas extraordinrias.
Reportam-se a situaes
tambm no delimitadas
temporalmente.
O Pedro gosta de msica Pop.

A Lusa vive em Lisboa.
Atividades
Estados
(situaes no dinmicas)
EXEMPLOS
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OUTROS PERCURSOS 11
Aspeto gramatical resulta da flexo dos verbos e dos complexos verbais, considerando-se:
ASPETO GRAMATICAL
CARACTERSTICAS
EXEMPLOS
Perfetivo
O verbo, normalmente no
pretrito perfeito do indicativo,
apresenta o acontecimento como
concludo, considerado no seu
resultado.
Os alunos entregaram o teste no fim da

aula.
Os alunos acabaram de sair da sala.
Imperfetivo
O verbo, geralmente no pretrito

imperfeito do indicativo, expressa
o acontecimento no seu decurso,
isto , no concludo.
O Lus estava a resolver o exerccio.

A aluna escrevia a resposta.
Valores aspetuais
gramaticais bsicos
Os enunciados podem ter outros valores aspetuais, associados quantificao, durao da situao e fase de desenvolvimento:
VALORES ASPETUAIS
CARACTERSTICAS
EXEMPLOS
Genrico
Percecionado em enunciados relativos a

situaes atemporais e verdadeiras, cujos
verbos esto no presente do indicativo.
- O homem mortal.
- Uma semana tem sete dias.
Habitual
Presente em enunciados que apresentam

situaes que decorrem num perodo de
tempo ilimitado, socorrendo-se de verbos
no presente e no pretrito imperfeito do
indicativo.
- O meu pai vai piscina todos os dias.

- Costumava ir ao cinema com os meus
colegas.
Iterativo
Refletido em enunciados que referem

situaes que se repetem num dado
perodo de tempo, delimitado ou no.
- No inverno passado fiz ski durante um ms.

- A campainha da escola toca para controlar
as entradas e sadas de aula.
Quantificao
Durao da situao
Pontual
Refere-se a eventos instantneos e a

situao no apresenta qualquer durao.
- Ela partiu s catorze horas.

- O Joo tropeou.
Durativo
Refere-se a eventos prolongados, a

estados ou a atividades.
- O Joo simptico.
- Os alunos vo fazer hoje o teste de
avaliao.
Fase de desenvolvimento
Ingressivo
Quando a situao apresentada no seu

incio.
- Os alunos esto a comear a aula de

Educao Fsica.
Progressivo
Quando a situao apresentada no seu

decurso.
- Os alunos esto na aula de Educao

Fsica.
Terminativo
Quando a situao apresentada no

momento de concluso.
- Os alunos acabaram a aula de Educao

Fsica.
Resultativo
Quando se apresenta o resultado da ao

ou do processo.
- As inundaes provocaram centenas de

mortos.
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OUTROS PERCURSOS 11
CLASSES DE PALAVRAS
As classes so constitudas por palavras que tm caractersticas morfolgicas, sintticas e/ou
semnticas comuns.
CLASSE
Adjetivo
Palavra pertencente a
uma classe aberta, que
varia em gnero, nmero
e grau. Constitui o ncleo
do grupo adjetival,
admitindo a precedncia
de advrbios. Pode
selecionar
complementos
Exemplos:
- A atitude dos colonos
muito grave.
- Estou ansioso por
encontrar mais justia.
- O orador ficou
dececionado com os
homens.
SUBCLASSE
EXPLICITAO/DEFINIO
EXEMPLOS
Numeral
Expressa uma ordem ou sucesso;

Situa-se, geralmente, antes do nome;
Pode ser antecedido por determinantes;
No varia em grau;
Designava-se, tradicionalmente, como
numeral ordinal.
A ltima comemorao do ano

vieirino ocorreu em 2008.
No quarto captulo do sermo
surgem as repreenses.
Qualificativo
Atribui uma qualidade ao nome a que se

reporta;
Funciona como modificador ou
complemento de grupo nominal;
Ocorre, normalmente, depois do nome,
embora alguns possam ser colocados
esquerda e direita, adquirindo sentidos
distintos.
O pobre orador sofreu com a

Inquisio. (O orador pobre
perdeu a f nos homens.)
O bom colono distribua esmolas.
(O colono bom pavoneava-se por
todo o lado).
Relacional
Deriva de um nome;
Pode ser agente ou indicar posse;
No admite, frequentemente, variao
em grau;
- Coloca-se depois do nome.
O poder clerical foi questionado.

Em territrio brasileiro grassava a
injustia.
Conectivo
utilizado para estabelecer conexes

entre frases1 ou seus constituintes2,
dando conta de uma determinada
ordem1, uma consequncia3, um
contraste4;
No so afetados pela negao nem
pela interrogao, semelhana do que
acontece com os advrbios de frase;
Distinguem-se das conjunes com
valor idntico por poderem ocorrer entre
o sujeito e o predicado.
Cesrio Verde chegou a Lisboa

para trabalhar na loja de ferragens
do pai. Seguidamente mudou-se
para o campo e depois criticou os
citadinos.
2 Cesrio tece vrias crticas,
concretamente aos exploradores
citadinos.
3 Os homens no ouviam; Vieira
voltou-se, portanto, para os peixes.
4 Vieira esforou-se; a vaidade dos
homens, contudo, falou mais alto.
De frase
Apresenta diferentes valores

semnticos;
Caracteriza-se pela impossibilidade de
ser negado ou interrogado.
Certamente, Vieira no erradicou

o mal. (valor de afirmao)
Provavelmente algum
prosseguiu a pregao de Vieira.
(valor modal dvida)
De predicado
Tem trs valores semnticos: tempo,

modo e lugar;
Ocorre dentro do grupo verbal;
Pode desempenhar a funo de
complemento oblquo, modificador do
grupo verbal (e, mais raramente, de
predicativo do sujeito);
H a possibilidade de ser negado ou
interrogado.
Vieira pregava semanalmente em

S. Lus do Maranho. (valor
temporal)
Os ndios reagiram
estranhamente pregao.
(valor modal)
O plpito era ali, na praia. (valor
locativo)
Quantidade e
grau
Fornece informao relativa ao grau ou

quantidade;
Ocorre dentro do predicado1 ou modifica
grupos adjetivais2 ou adverbiais3;
Pode (em certos casos) ser utilizado na
formao do grau de adjetivos e de
advrbios.
Advrbio
Palavra invarivel que
apresenta caractersticas
diversas. Constitui o
ncleo do grupo
adverbial, pode
substituir-se por um
advrbio com terminao
em -mente, exceto
o advrbio de
negao no.
Pode desempenhar a
funo sinttica de
modificador de frase ou
do grupo verbal, de
complemento oblquo ou
de predicativo do sujeito.
Alguns podem tambm
modificar grupos
preposicionais, adjetivais
ou nominais.
Cesrio escreveu pouco.

Sentiu-se muito desolado.
3 Cesrio foi reconhecido muito
tardiamente.
2
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OUTROS PERCURSOS 11
CLASSE
SUBCLASSE
EXPLICITAO/DEFINIO
Negao
Pode ser modificador do grupo verbal ou

de um dos seus constituintes;
"No" o nico advrbio de negao.
Afirmao
utilizado em respostas a frases

interrogativas totais1;
Pode ser usado como modificador de um
constituinte2 , certificando ou
reforando o valor afirmativo da frase.
EXEMPLOS
Cesrio no queria viver na
cidade.
1
2
Praticas o bem? Sim.

Cesrio descreveu a cidade, sim,
mas tambm retratou o campo.
1 Vieira
usado para realar o constituinte que

modifica, dando informaes sobre o
seu carter exclusivo1 ou a participao
ou no num dado conjunto2;
Pode ser interno ao predicado3 ou
modificador de grupos adjetivais4,
adverbiais5, nominais6 ou
preposicionais7.
s fez um sermo aos peixes.

Todos os habitantes do Maranho
o ouviam, inclusive os colonos,
que costumavam critic-lo.
3 Os colonos criticaram-no mesmo.
4 Vieira ficou apenas desiludido.
5 Os alunos entregaram s hoje o
trabalho sobre P.e Antnio Vieira.
6 Fizeram s a primeira parte do
trabalho.
7 Assistiu-se at a simulaes do
sermo vieirano.
Serve para identificar o constituinte

interrogado numa frase interrogativa,
podendo substituir-se por um grupo
adverbial ou preposicional.
- Estuda-se o sermo porqu?
usado para identificar o constituinte

relativizado numa orao relativa;
substituvel por um grupo adverbial ou
preposicional.
- A quinta onde Cesrio nasceu

sofreu um incndio.
Incluso/
excluso
Interrogativo
onde,
quando e
porqu
Relativo
Coordenativa
Conjuno
Palavra invarivel,
pertencente a uma
classe fechada, que liga
palavras (as
coordenativas), oraes
coordenadas e
subordinadas
(completivas e
adverbiais).
Liga grupos nominais1, preposicionais2,

adverbiais3, adjetivais4 e oraes
coordenadas5;
Apresenta como subclasses tradicionais
as conjunes coordenativas
copulativas, disjuntivas, conclusivas,
adversativas e explicativas.
Vieira e Cesrio produziram obras

marcantes.
2 Os autores ficaram em
sobressalto ou em pnico perante
as injustias sociais.
3 Vieira falava lenta e pausadamente
para ser entendido.
4 Os sermes vieirianos eram duros
e incisivos.
5 Vieira foi para Itlia; portanto
mudou de auditrio.
1
Subordinativa
Introduz oraes subordinadas

(completivas ou adverbial);
Apresenta tradicionalmente como
subclasses as conjunes subordinativas
completivas1, causais2, finais3,
temporais4, concessivas5, condicionais6,
comparativas7 e consecutivas8.
Note-se que algumas oraes
subordinadas adverbiais podem tambm
ser introduzidas por locues9.
Bem sabeis que Telmo Pais

protegia a jovem Maria.
D. Madalena perguntou se era
possvel.
Telmo disse-lhe para no duvidar.
2 Como D. Madalena duvidava,
Telmo demonstrou a sua lealdade.
3 Ele no desvendou o mistrio dos
retratos para no desobedecer a
D. Madalena.
4 O Romeiro chegou quando Manuel
de Sousa se ausentou.
5 [Apesar de] estar doente, Maria
quis acompanhar o pai.
6 Manuel lev-la-ia se D. Madalena
autorizasse.
7 Maria verbalizava tanto quanto
pensava.
8 Ela questionava tanto que
preocupava a me.
9 Ainda que, desde que, a fim de,
uma vez que...
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OUTROS PERCURSOS 11
CLASSE
SUBCLASSE
EXPLICITAO/DEFINIO
o, a, os, as
| Definido
Artigo |
| Indefinido
Determinante
uma classe fechada que
ocorre antes do nome,
com o qual concorda em
gnero e nmero,
especificando-o.
um, uma, uns, umas

Nunca antecede determinantes
demonstrativos, mas pode anteceder os
possessivos.
EXEMPLOS
- A minha personagem preferida
o Romeiro.
- Um aluno que se preze, l
integralmente as obras de leitura
obrigatria.
Possessivo
meu, minha,
meus, minhas
teu, tua; seu,
sua; nosso,
nossa; vosso,
vossa
Varia em gnero e nmero;

Concorda com o nome que especifica;
Tem valor detico ou anafrico;
Estabelece uma relao de posse;
Usa-se, geralmente, em posio pr-nominal;
precedido pelo artigo definido ou pelo
demonstrativo1 (salvo quando
vocativo2 ou modificador apositivo3);
Pode ser precedido por alguns
quantificadores4;
Ocorre em posio ps-nominal5 em
determinados contextos.
Demonstrativo
este, esta,
esse, essa,
aquele,
aquela
- Varia em gnero e nmero;

- Tem valor detico ou anafrico;
- Concorda com o nome que precede;
- Estabelece uma relao de proximidade
ou distncia, tendo em conta os
interlocutores;
- No coocorre com o artigo1 e, em caso
de coocorrncia com o determinante
possessivo, precede-o obrigatoriamente2;
- Pode ser precedido por alguns
quantificadores3.
Indefinido
certo(s),
certa(s),
outro(s),
outra(s)

utilizado em contextos em que no h
informao especfica ou identificada1;
Distingue-se do artigo indefinido porque
ambos podem comparecer2.
Relativo
cujo, cuja,
cujos, cujas
Antecede um nome no incio das

oraes relativas.
Os textos cujos autores foram

sugeridos so muito bons.
Interrogativo
que, qual,
quais
Precede o nome em frases

interrogativas.
Que livro escolheste para

apresentar?
Esta minha mania de ler fica-me

cara.
2 Minha Maria, chega aqui.
3 O servial, seu criado, era Telmo
Pais.
4 [Todos os] meus alunos leram Frei
Lus de Sousa.
5 Alguns alunos meus no leram Os
Maias.
Esta jovem sabia o que fazia./

1 A esta jovem
Esta minha turma l pouco./
2 Minha esta turma
3
Toda esta tragdia familiar

comove.
Certos jovens assumem

comportamentos incorretos.
2 Umas certas meninas fizeram
disparates.
alegria;
animao/
incitamento;
3 aplauso;
4 desejo;
5 dor
6 espanto ou
surpresa;
7 impacincia/
irritao
8 invocao/
chamamento
9 silncio
10 suspenso
11 terror
2
Interjeio
pertence a uma classe
aberta e que no
desempenha nenhuma
funo sinttica, servindo
apenas para expressar
emoes de
ah!, oh!, ...

fora! coragem! eia!, vamos!, ...
3 bis! bravo!, viva!, ...
4 oh!, oxal!,
5 ai!, ui!, ai Jesus, ...
6 credo!, chia!, ah!, hi!, e locues
interjetivas como Meu Deus,
Essa agora,
7 irra!, hem!, mau!, hum!, ...
8 !, ei! ol!, pst!, eh!, ...
9 caluda!, pouco pio! psiu!, silncio!, ...
10 alto!, basta!, ...
11 ui!, uh!, ...
2
Classifica-se de acordo com o seu valor

semntico;
Interpreta-se de acordo com o contexto,
o tom de voz e a atitude do locutor;
Enuncia-se com uma entoao
exclamativa na oralidade;
Assinala-se com um ponto de
exclamao na escrita.
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OUTROS PERCURSOS 11
CLASSE
SUBCLASSE
Locuo
Sequncia de duas ou
mais palavras que,
sinttica e
semanticamente, se
constituem como uma
s.
Adverbial
Nome
Palavra que permite
variao em gnero, em
nmero e em grau
(aumentativo e
diminutivo). Constitui o
ncleo do grupo nominal,
podendo ser antecedido
por determinantes ou
quantificadores, que o
antecedem. Alguns
nomes podem selecionar
complementos.
EXPLICITAO/DEFINIO
EXEMPLOS
Tem o advrbio como classe

dominante.
com rapidez, longe de, com

certeza
Prepositiva
Tem a preposio como dominante.
ao lado de, por cima de, atrs de,

sobre a
Conjuncional
Tem a conjuno como dominante.
assim que, logo que, ainda que.
Coletivo
Nome que
designa no
singular um
conjunto de
objetos ou
entidades do
mesmo tipo e
que admite
variao em
nmero.
H nomes coletivos contveis e no

contveis, como os exemplificados
em1 e 2, respetivamente, sendo que
em 2 no admitem plural;
Indica, em algumas situaes,
quantidades concretas3.
Comum
Nome que se
refere a
entidades ou
seres, e que
pode ou no ser
completamente
determinado.
Admite
complementos
ou
modificadores
restritos e
plurais.
Prprio
Contvel
designa entidades ou seres passveis
de diviso ou enumerao1;
pode ocorrer em construes de
enumerao2 e a forma de plural
marca uma oposio quantitativa3.
No-contvel
designa algo indivisvel (ver exemplos 1
a 2);
no ocorre com quantificadores
numerais mas com indefinidos e
universais3.
* Os nomes no contveis que denotam
entidades que podem ser medidas tambm so
designados como "nomes massivos".
Designa uma nica entidade num

determinado contexto discursivo;
completamente determinado 1-2;
No admite complementos ou
modificadores restritivos3-4 nem varia
em nmero5.
Em determinadas situaes, os nomes prprios
podem ser utilizados em construes tpicas dos
nomes comuns:
frota, alcateia, multido, enxame

fauna, flora
3 A alcateia do Parque Natural do
Alvo est em fase de reproduo.
2
De entre os poemas de Cesrio,

o poema Nsmereceu melhor
aceitao dos alunos.
2 Um [aluno] gostou muito de
Noite Fechada, dois [alunos]
preferiram o De Tarde e a
maioria no apreciou a poesia
cesariana.
3 Um poema/dois poemas
1
O arroz faz parte da alimentao

dos portugueses.
2 A memria [do elefante] uma
qualidade.
3 H [bastante] arroz no mercado.
(= existem vrias qualidades de
arroz no mercado).
Telmo d sinais de grande

agitao (Frei Lus de Sousa).
2 O Pedro no leu a obra.
3 *Portugal que visitmos bonito.
4 *O Pedro fantstico leu tudo.
5 *As Espanhas so enormes.
A Espanha que visitmos h 10 anos no existe.
Preposio
estabelece uma relao
sinttica e semntica
entre grupo nominal,
oraes ou elementos
frsicos.
a, ante, aps,
at, com,
contra, de,
desde, em,
entre, para,
perante, por,
segundo, sem,
sob, sobre, trs.
ncleo do grupo preposicional;

pode introduzir grupos nominais,
adverbiais e frases;
Possui uma funo relacional e o seu
significado atualiza-se em funo do
contexto em que ocorre.
Parou perante o obstculo.

O romeiro regressou aps 21
anos de ausncia.
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OUTROS PERCURSOS 11
CLASSE
SUBCLASSE
EXPLICITAO/DEFINIO
Demonstrativo
a) formas tnicas
este(s), esta(s), isto
esse(s), essa(s), isso
aquele(s), aquela(s),
aquilo
b) Formas tonas
o(s)/a(s)
Admite variao em gnero e nmero;

Tem um valor detico ou anafrico;
Estabelece referncias de proximidade
ou distncia tendo como referncia os
interlocutores;
No pode ser antecedido de
determinantes.
Isso preocupa-o.
Telmo referiu-o (= Telmo
referiu isso/Telmo referiu
que ...)
Esta obra de Garrett mais
interessante do que a que
escreveu em prosa.

Corresponde ao uso pronominal de um
quantificador ou de um determinante
indefinido.
- Algum visitou D. Madalena na

ausncia de Manuel de Sousa./
O Romeiro fez tudo para
chegar no dia previsto./
Ningum se lembrava j de
D. Joo de Portugal.
- Todas chegaram a tempo da
apresentao.
Elas leram todas as obras,
mas os rapazes leram apenas
algumas.
Indefinido
Pronome
uma classe fechada que,
em alguns casos, varia
em gnero e nmero, em
pessoa e caso.
Normalmente, no pode
anteceder um nome mas
pode substituir um grupo
nominal.
Interrogativo
o que, o qu, quem,
que, quanto
Pessoal
tnicos: eu, tu,
voc, ele/ela, ns,
vs, vocs, eles/
elas; mim, ti, si.
tonos: me, te, o, a,
lhe, nos, vos, os, as,
lhes, se.
1. Formas de
contrao do pronome
pessoal tnico com a
preposio "com:
comigo, contigo,
connosco, convosco,
consigo.
2. Formas de
contrao de dois
pronomes pessoais:
"mo(s)"/ma(s)"=
me+o(s) ou a(s);
"to(s)"/"ta(s)" =
"te" + "o(s)"/"a(s)";
"lho(s)"/"lha(s)" =
"lhe" + "o(s)"/"a(s)")
10
EXEMPLOS
Ocorre em frases parciais 1-3;

Identifica o constituinte interrogado.
Varia em caso, pessoa, gnero e

nmero;
Indica, geralmente, os participantes do
discurso, possuindo uma funo
detica;
Tem formas tnicas e tonas: as
tonas ocorrem junto ao verbo,
separando-se por hfen quando
colocadas depois do verbo. As formas
tnicas so antecedidas de preposio
ou contrao desta com o pronome;
verifica-se com a variante tona do
pronome pessoal cuja terceira pessoa
"se" os seguintes valores:
reflexividade1;
reciprocidade2;
indefinio do sujeito (valor impessoal
ocorrendo s na terceira pessoa)3;
passivizao (valor passivo
ocorrendo apenas na terceira
pessoa)4;
fazendo parte do verbo com que se
combina (valor inerente)5.
Quem s tu?
Onde estiveste, Romeiro?
3 O que pretendeis?
2
Telmo atrapalhou-se.
Telmo e o Romeiro
abraaram-se.
3 Fala-se muito de Ea de
Queirs.
4 Fazem-se leituras diversas
das obras integrais.
5 Maria riu-se muito.
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CLASSE
SUBCLASSE
Possessivo
Um possuidor:
meu, minha, meus,
minhas
teu, tua, teus, tuas
seu, sua, seus, suas
Vrios possuidores:
nosso, nossa,
nossos, nossas
vosso, vossa, vossos,
vossas
seu, sua, seus, suas
Relativo
Variveis:
o qual, os quais, a
qual, as quais
Invariveis:
que, quem
Existencial
algum(ns)/
bastante(s)
pouco(s)/tanto(s)/
vrios(as)
Quantificador
Palavra ou locuo que
ocorre em situaes
semelhantes s dos
determinantes, dando
informaes sobre
quantidade ou
nmero1.
Concorda em gnero e
nmero com os nomes
que especifica.
Interrogativo
quanto(s)
quanta(s)
que
EXPLICITAO/DEFINIO
Varia em pessoa, gnero e nmero;

Tem um valor detico ou anafrico;
geralmente precedido de artigo
definido;
Indica o(s) possuidor(es) do que
designado pelo grupo nominal que
substitui.
O Romeiro teve conscincia da

sua situao. E D. Madalena
teve da sua?
Introduz as oraes relativas;

Tem funo de conector/articulador.
Escuta o homem de que te

falei.
Mostro-te quem te poder
ajudar a perceber melhor a
obra.
Expressa uma parte de um todo cujo

nmero no possvel precisar.
Vrios alunos no leem

Os Maias.
Antecede um nome;
Introduz uma frase interrogativa.
Quantas personagens intervm

em Frei Lus de Sousa?
R: Seis na totalidade.
Numeral
cardinal
multiplicativo
fracionrio
Expressa uma quantidade numrica

precisa, multiplicativa ou fracionria.
Intervieram dois personagens.

Apresentaram o triplo dos
trabalhos previstos.
Um tero dos alunos no gosta
de visitas de estudo.
Relativo
quanto(s)/quanta(s)
cujo(s)/cuja(s)
Identifica o constituinte relativizado;

Tem como antecedente um grupo
nominal;
Inicia uma orao relativa.
Maria uma personagem cuja

viso supersticiosa espoleta o
dramatismo.
Foram feitas tantas visitas de
estudo quantas foram
possveis.
Universal
todo(s), toda(s),
ambos, cada,
qualquer/quaisquer,
nenhum(a)/
nenhuns(mas)
Vem antes do nome e especifica-o;

Refere-se totalidade do conjunto
que designa.
Ambas as protagonistas de
Os Maias se chamam Maria.
Qualquer vontade de Maria
Monforte era satisfeita por
Pedro.
Todos os alunos leram

Os Maias.
- Todos leram um dos
livros recomendados.
EXEMPLOS
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CLASSE
SUBCLASSE
Auxiliar
ser (da passiva)/
ter/haver/
estar/ir/vir
e verbos de valor
aspetual modal
(dever/poder)
Carlos tinha visitado vrias vezes

Maria Eduarda na Toca.
A Toca foi cedida por um amigo
de Carlos.
Carlos iria saber a verdade pelo
Sr. Guimares.
ncleo do grupo verbal;

Determina ou no a presena do
sujeito e de um ou mais
complementos;
Apresenta vrias subclasses em
funo da natureza dos
complementos que seleciona;
Pode integrar-se em diferentes
subclasses, de acordo com o contexto
em que surge.
Pedro da Maia amava Maria

Monforte. (CD transitivo direto)
Pedro da Maia gostava de Maria
Monforte. (COblq. - transitivo
indireto)
Ocorre numa frase em que existe um

grupo com a funo sinttica de
sujeito e outro com a funo sinttica
de predicativo do sujeito.
Os alunos esto satisfeitos.

A professora espetacular.
O rapaz fica silencioso.
A minha irm continua em
Frana.
A Sofia parece contente.
Os meninos permaneceram em
silncio.
Os alunos continuam confusos.
Aquele jovem tornou-se violento.
O chefe revela-se incongruente.
No seleciona complementos.
Quando viu pela primeira vez

Maria Monforte, Pedro sorriu.
Transitivo direto
Seleciona um segmento que

desempenha a funo sinttica de
complemento direto.
Aps a morte de Pedro, Afonso

abandonou o Ramalhete.
Transitivo direto
e indireto
- Seleciona dois segmentos que vo

desempenhar as funes sintticas de
complemento direto, de complemento
indireto ou de complemento oblquo.
O Sr. Guimares entregou o cofre

a Ega.
Carlos colocou o piano na
antecmara do seu consultrio.

complemento indireto ou de
complemento oblquo.
Carlos escreveu a Maria Eduarda.

Para encontrar Maria Eduarda,
Carlos vai a Sintra.
Copulativo
Consideram-se
verbos
copulativos os
seguintes: estar,
ser, ficar,
parecer,
permanecer,
tornar-se e
revelar-se
Intransitivo
Transitivo
indireto
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EXEMPLOS
Antecede um verbo principal;

usado na formao de tempos
compostos (ter, haver), na passiva, e
d informaes relativas ao tempo,
aspeto e modo.
Principal
Verbo
ncleo do grupo verbal
e flexiona em tempo,
modo, pessoa e nmero.
EXPLICITAO/DEFINIO
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CLASSE
Flexo verbal
Os verbos flexionam em
tempo, modo, pessoa e
nmero.
SUBCLASSE
EXPLICITAO/DEFINIO
Transitivo-predicativo

complemento direto e outro com a
funo de predicativo do
complemento direto.
Modo
indicativo,
conjuntivo,
imperativo,
condicional,
infinitivo
Permite distinguir a flexo verbal nas

formas apresentadas na coluna da
esquerda.
Tempo
pretrito mais-que-perfeito,
pretrito perfeito,
pretrito
imperfeito,
presente,
futuro
Indica o momento temporal em que

decorre a ao expressa pelo verbo;
Pode ser um tempo composto,
quando formado com os auxiliares
ter e haver.
EXEMPLOS
Dmaso considera Carlos da Maia

um modelo a seguir.
Carlos e Ega acharam as corridas
uma sensaboria.
Em 1875, Carlos regressou da sua

viagem de fim de curso.
(modo indicativo; tempo
pretrito perfeito; pessoa
terceira; nmero singular)
Algumas personagens de
Os Maias reuniam-se ao sero
em casa de Afonso da Maia.
Maria Eduarda tinha sofrido muito
antes de encontrar Carlos.
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COESO
Entende-se por coeso um conjunto de mecanismos gramaticais que permitem as ligaes dentro das frases, entre as frases e entre os pargrafos.
TIPO DE COESO
DESCRIO
Unidade entre os elementos de uma frase
Ordem sinttica das palavras (normalmente a estabelecida SVO, ou seja, Sujeito, Verbo,
Complementos; no entanto, pode sofrer alteraes).
Ex.: Vs sois o sal da terra. (SVO)
(Sermo de Santo Antnio, cap. I, P.e Antnio Vieira)
Frsica
Concordncia em gnero e nmero

Ex.: Os grandes comem os pequenos.
(Sermo de Santo Antnio, cap. IV, P.e Antnio Vieira)
Princpio da regncia
Ex.: Os sermes vieirianos partem de um tema bblico.
Articulao de grupos de palavras e de frases complexas dentro de um pargrafo
Coordenao
Ex.: No primeiro perodo, estudei o Sermo de Santo Antnio, de Padre Antnio Vieira e, no segundo,
analisei a obra Frei Lus de Sousa, de Almeida Garrett.
Interfrsica
Subordinao
Ex.: Sempre que analisava as alegorias do sermo que estudei, associava-as atualidade.
Conectores/articuladores discursivos
Ex.: Passou uma semana sem ir s aulas; portanto, quando regressou, teve alguma dificuldade em
retomar os assuntos.
Sequencializao dos enunciados de acordo com uma lgica temporal
Palavras/expresses sequencializadoras
Ex..: Em primeiro lugar, fao o plano do texto; depois, redijo-o; finalmente, procedo sua correo.
Temporal
Advrbios/expresses que apontam para a localizao temporal

Ex: Antigamente, a escolaridade era limitada. Atualmente, a realidade bem diferente.
Correlao dos tempos verbais (ver o exemplo anterior, cujos verbos estabelecem uma relao
temporal com os advrbios sublinhados).
Recurso a elementos que se relacionam com a situao de produo do discurso
Deticos (pessoais, temporais, espaciais)

Ex.: Madalena, Maria, no vos quero ver aqui mais. J, ide; serei convosco em pouco tempo.
(Ato I, cena X, Frei Lus de Sousa, Almeida Garrett)
(deticos pessoais: vos, quero; ide; convosco; temporal: quero; j; serei; em pouco temo;
espacial: aqui)
Recurso a elementos que retomam o discurso anterior

Referencial
Anforas (retomas) lexicais e pronominais

Ex.: Vosso pai, D. Maria, um portugus s direitas. Eu sempre o tive em boa conta.
(Ato II, cena I, Frei Lus de Sousa, Almeida Garrett)
Recurso a elementos que preparam o discurso posterior
Catforas lexicais/pronominais (antecipao de elementos textuais)

Ex.: E rota, pequenina, azafamada,/Notei de costas uma rapariga
(Num Bairro Moderno, Cesrio Verde)
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TIPO DE COESO
DESCRIO
Correferencialidade
(relao entre palavras/expresses que remetem para um mesmo referente)
Repetio
Ex.: Ou porque o sal no salga, ou porque a terra se no deixa salgar. Ou porque o sal no salga ().
(Sermo de Santo Antnio, cap. I, P.e Antnio Vieira)
Substituio por:
sinonmia
Ex.: uma alegria ver o interesse destes jovens! uma felicidade saber que esto a interpretar a
mensagem do autor.
hiperonmia/hiponmia
Ex.: Dos animais terrestres o co to domstico, o cavalo to sujeito, o boi to servial, ().
(Sermo de Santo Antnio, cap. II, P.e Antnio Vieira)
Lexical
Holonmia/meronmia
Ex.: Se acaso vos no conheceis, olhai para as vossas espinhas e para as vossas escamas, e
conhecereis que no sois aves, seno peixe, e ainda entre os peixes no dos melhores.
(Sermo de Santo Antnio, cap. V, P.e Antnio Vieira)
Pronominalizao
Ex.: O que escrevi em prosa pudera escrev-lo em verso ().
(Memria ao Conservatrio Real, Almeida Garrett)
Definitivizao (recuperao da informao atravs do uso do artigo definido)

Ex.: Garrett deixou uma vasta obra literria, passando pela poesia, narrativa e drama. Mas a obra que
mais me surpreendeu foi Frei Lus de Sousa, pela tenso dramtica que as personagens vivenciaram.
COERNCIA
A coerncia textual resulta da ligao entre as diferentes partes e ideias de um texto, implicando
uma determinada ordem e estrutura, assim como da relao do contedo informacional dos textos com o conhecimento que o falante possui da realidade.
Ora, para um texto ser coerente, necessrio:
haver progresso (isto , a informao deve ser renovada, partindo da conhecida para a no
conhecida).
no haver contradio (isto , a informao deve ser renovada de forma a no contradizer a outra
j apresentada. Exemplo de um enunciado que no respeita este princpio: Como ela est muito
triste, ri-se. A segunda frase contradiz a primeira em termos informacionais).
no haver repetio (isto , a informao deve ser renovada, portanto no repetindo a j apresentada. Exemplo de um enunciado que no respeita este princpio: Esta manh ficou marcada por
uma grande quantidade de chuva. Durante a manh choveu muito. A segunda frase repete a informao da primeira).
Concluso: Para que um texto seja entendido como um todo com sentido, imprescindvel as frases manterem uma relao entre si, o discurso ser lgico e as ideias bem organizadas. medida que
o texto progride, deve introduzir-se nova informao que no repita nem contradiga a anterior.
Para que tal acontea, a coerncia e a coeso so fundamentais.
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DETICOS
Os deticos so mecanismos lingusticos de carter pessoal, espacial e temporal, que remetem para
a situao de enunciao, que pressupe sempre um eu-tu, um aqui e um agora.
Por exemplo, numa situao de interao, h sempre um eu que comunica com um tu, num
determinado espao e num determinado tempo. As marcas lingusticas que confirmam estas trs
referncias designam-se de deticos.
Exemplificando:
DETICOS
EXEMPLOS DE ENUNCIADOS
MARCAS LINGUSTICAS
Formas verbais conjugadas na
1. pessoa (do singular ou do plural):
procedamos, dividirei, louvar-vos-ei, repreender-vos-ei
Pessoal
Suposto isto, para que procedamos com

clareza, dividirei, peixes, o vosso sermo em
dois pontos: no primeiro louvar-vos-ei as
vossas virtudes, no segundo repreender-vos-ei
os vossos vcios.
cap. II, P.e Antnio Vieira)
A denunciarem a presena do
locutor
Determinantes possessivos e
pronomes pessoais de 2. pessoa:
vossos, vos
A denunciarem a presena do
interlocutor, marcada pelo uso do
vocativo: peixes
Espacial
Para c, para c; para a Cidade que haveis de

olhar.
Advrbios de lugar: c

cap. IV, P.e Antnio Vieira)
Temporal
Isto suposto, quero hoje, imitao de S. Antnio,

voltar-me da terra ao mar, e j que os homens
se no aproveitam, pregar aos peixes.
cap. I, P.e Antnio Vieira)
Em sntese:
Elementos com referenciao detica
- pronomes pessoais;
- determinantes e pronomes possessivos;
- determinantes e pronomes demonstrativos;
- artigos;
- tempos verbais;
- algumas preposies e locues prepositivas;
- alguns adjetivos (atual; contemporneo, futuro, );
- alguns nomes (vspera, ).
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Advrbios de tempo: hoje

Formas verbais (designadamente
no que diz respeito s informaes
temporais): quero () voltar-me ()
pregar; se no aproveitam
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FORMAO DE PALAVRAS
Palavra simples palavra formada por um nico radical, sem afixos derivacionais, mas podendo
exibir afixos flexionais.
Palavra complexa - palavra formada por derivao ou por composio.
PROCESSOS DE FORMAO DE NOVAS PALAVRAS
No afixal
Consiste num processo de formao de

palavras que origina nomes deverbais.
Converso
Consiste num processo de formao de

palavras, tambm designado por derivao
imprpria, que integra uma dada unidade lexical
numa outra classe de palavras.
PREFIXAO
Consiste na juno de um prefixo a uma forma
de base.
Derivao
Processo de formao
de novas palavras que
consiste na juno de
um afixo a uma forma
de base.
Afixal
Processo
morfolgico que
consiste na
associao de
um afixo a uma
forma de base.
Composio
Processo morfolgico
de formao de
palavras que recorre
associao de duas ou
mais formas de base.
pesc -> pesca

dan -> dana
Velho - nome
Ests a olhar para o velho.
Velho adjetivo
Aquele livro est velho.
Desinteresse
SUFIXAO
Consiste na juno de um sufixo a uma forma
de base.
falaram > afixo de flexo am

trabalhador > afixo
derivacional dor
PREFIXAO E SUFIXAO
Consiste na juno de um prefixo e de um sufixo
a uma forma de base.
In>condicional>mente
PARASSNTESE
Refere-se a um processo morfolgico de
formao de palavras que consiste na juno de
um prefixo e de um sufixo a uma forma de base,
resultando uma palavra que no existe s
prefixada ou sufixada.
Morfolgica
EXEMPLOS
Consiste na associao de duas ou mais formas

de base, podendo ocorrer entre essas formas de
base uma vogal de ligao.
Incondicionalmente
es[garavat]ar
e[magrec]er
- fot + o + grama > fotograma

- luso + americano >
luso-americano
guarda-fatos
Morfossinttica
Consiste na associao de duas ou mais

palavras.
homem-aranha
estudante-trabalhador
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OUTROS PERCURSOS 11
PROCESSOS IRREGULARES DE FORMAO DE PALAVRAS
DESIGNAO
DEFINIO
EXEMPLO
Amlgama
Processo de formao de palavras que consiste na

sobreposio de partes de duas ou mais palavras.
Telemvel -> telefone + mvel
Acrnimo
Processo de formao de palavras que consiste na

juno de letras ou slabas iniciais de palavras diferentes,
que se pronuncia como um todo.
Confederao das Associaes de Pais ->

CONFAP
Federao Nacional de Professores -> FENPROF
Emprstimo
Processo de apropriao de uma palavra de outra lngua.
Sandwich
Extenso
semntica
Processo atravs do qual uma palavra existente adquire

outro sentido.
disco
rato
Palavra que resulta da imitao de um som natural.
miaauuu!! -> gato
Sigla
Processo atravs do qual se cria uma palavra a partir das

iniciais das palavras que constituem um sintagma,
pronunciando-se cada uma das letras.
Rdio Televiso Portuguesa -> RTP

Compact Disc -> CD
Truncao
Processo que resulta na criao de uma palavra a partir

da eliminao de uma parte da palavra de que deriva.
negativa -> nega

fotografia -> foto
Onomatopeia
informtica -> informao + automtica
FRASE SIMPLES/FRASE COMPLEXA

Frase simples frase constituda por uma orao que integra um s ncleo verbal (verbo principal
ou copulativo, que pode ser acompanhado ou no de verbos auxiliares).
Frase complexa frase constituda por duas ou mais oraes, articuladas por coordenao e/ou
subordinao.
COORDENAO
A orao coordenada est contida numa frase complexa, no mantendo uma relao de subordinao sinttica com a(s) frase(s) ou orao(es) com que se combina. Assim, distingue-se, tipicamente, das oraes subordinadas por no poder ser anteposta.
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DESIGNAO
DA ORAO
COORDENADA
CONJUNES/LOCUES
COORDENATIVAS
Copulativa/Aditiva
e, nem, nem nem, no s mas tambm,

no s como (tambm), tanto como
Adio (positiva
ou negativa)
Acabei de ler o livro e agora vou fazer

uma ficha de leitura.
Adversativa
mas, contudo, todavia, porm, no entanto
Oposio,
contraste
Gostei do Sermo de Santo Antnio,

mas prefiro Os Maias.
Conclusiva
pois, portanto, logo, assim, por

conseguinte, por consequncia, por isso
Concluso
Estou atento nas aulas, logo no

receio os momentos de avaliao.
Disjuntiva
ou, ou ou, quer quer, seja seja, ora ora
Alternativa, outra
possibilidade
Fazemos o trabalho logo tarde ou

encontramo-nos no fim de semana.
Explicativa
pois
Justificao,
explicao
Carlos da Maia sentia pudor pela

conscincia do incesto, pois evitava o
av nos corredores do Ramalhete.
SENTIDO
EXEMPLIFICAO
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OUTROS PERCURSOS 11
SUBORDINAO
Subordinante corresponde palavra, constituinte ou frase de que depende a subordinada.
Subordinada orao que desempenha uma funo sinttica na frase em que se encontra. De
acordo com a funo sinttica que desempenha, ela pode ser: adverbial, substantiva e adjetiva.
ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

Funcionam como modificador da frase ou do grupo verbal.
DESIGNAO DA ORAO
SUBORDINADA ADVERBIAL
CONJUNES/LOCUES
SUBORDINATIVAS
SENTIDO
EXEMPLIFICAO
Causal
(pode ser finita ou no finita)
porque, que, como, dado,

dado que, uma vez que, visto que,
pois, j que
Causa, motivo, razo
Como no definimos as horas,

desencontrmo-nos.
Desencontrmo-nos, porque
no definimos as horas.
Temporal
quando, enquanto, apenas, mal,

logo que, depois de/que,
antes de/que, at que, sempre que,
todas as vezes que, agora que,
cada vez que, assim que
Tempo
Assim que terminar o trabalho

de Fsica e Qumica, vou
dedicar-me ao de Portugus.
Final
para, para que, que,

com a finalidade/o objetivo de,
de modo a/que, de forma a que,
a fim de (que), de maneira a (que)
Finalidade, objetivo,
propsito
A professora assinalou-me os
erros, para, futuramente, no
os cometer.
Condicional
se, caso, desde que, contanto que,

salvo se, a menos que, a no ser
que
Condio, hiptese
Desde que cumpras o que

prometeste, eu aceito a
proposta.
Concessiva
embora, conquanto, que, ainda

que, mesmo que/se, posto que,
se bem que, por mais que,
por menos que
Contraste
Embora no concorde com o

teu ponto de vista, aceito a tua
opinio.
Consecutiva
to/tanto que, a ponto de,

de tal modo que
Consequncia
Foste de tal modo convincente

que ele acabou por aceitar a
tua proposta.
Comparativa
(as subordinadas
comparativas podem
corresponder a construes
elpticas, ou seja, algo
elidido, como, por exemplo, o
grupo verbal da orao
subordinada.)
mais/menos do que, qual

(depois de tal), quanto (depois de
tanto), tanto/to como,
bem como, como se, que nem
Comparao
Aqueles alunos tm tanta

facilidade a escrever como
a fazer uma exposio oral.
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OUTROS PERCURSOS 11
ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
Podem desempenhar a funo sinttica de sujeito, complemento de um verbo, nome ou adjetivo.
DESIGNAO DA ORAO
SUBORDINADA SUBSTANTIVA
ELEMENTOS DE LIGAO
SENTIDO
EXEMPLIFICAO
Creio que j conheo esse filme.
Perguntei-lhe se j tinha lido o
texto que vamos analisar.
Espero para ver o sucesso nas
provas de avaliao.
Completiva
(finita ou no finita)
Funciona como sujeito,
complemento de um verbo,
nome ou adjetivo.
que, se, para
Completa o sentido
de outra orao.
Relativa sem antecedente

(finita ou no finita)
Funciona como sujeito,
complemento direto,
complemento indireto,
complemento oblquo e
modificador do grupo verbal.
Pronomes relativos: quem, onde,

o que, quanto,
introduzida por um
pronome relativo que
no retoma um
antecedente.
Quem luta pelos direitos

humanos merece todo o
respeito.
Vou onde me apetece.
ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Desempenham a funo sinttica de modificador do nome restritivo e apositivo.
DESIGNAO DA ORAO
SUBORDINADA ADJETIVA
Relativa explicativa com

antecedente
ELEMENTOS DE LIGAO
SENTIDO
Pronomes relativos: que, quem,

o qual (+ variao em gnero e
nmero), cujo (+ variao em
gnero e nmero),
quanto (+ variao em gnero e
nmero), onde
introduzida por um
retoma um referente
antecedente.
(Nota: estas frases vm sempre entre

vrgulas ou travesses)
Relativa restritiva com

antecedente
que, quem, o qual (+ variao em

gnero e nmero), cujo (+ variao
em gnero e nmero),
quanto (+ variao em gnero e
nmero), onde
Fornecem informao
adicional.
introduzida por um
retoma um referente
antecedente
Limita, restringe a
informao.
EXEMPLIFICAO
Ricardo Arajo, que tambm

um humorista, escreve
crnicas para a Viso.
Guardo todos os artigos de

opinio que fazem referncia
minha banda musical preferida.
NOTA: As conjunes e locues coordenativas e subordinativas transcritas so utilizadas no s

para unir frases simples mas tambm elementos frsicos (grupos nominais, preposicionais,
adjetivais, etc. e sequncias textuais, designando-se de articuladores/conectores).
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OUTROS PERCURSOS 11
FUNES SINTTICAS
As funes sintticas nucleares (ou essenciais) so, maioritariamente, determinadas pelo grupo
verbal, isto , pelo ncleo do predicado da frase e so as seguintes:
Sujeito/Predicado/Complemento direto/indireto/oblquo/agente da passiva;
Predicativo do sujeito e predicativo do complemento direto.
Alm destas funes, devemos considerar, tambm, uma funo no central, a do Vocativo.
Simples constitudo por
um nico grupo nominal
Ex.: Os livros esto esgotados.
SUJEITO
o elemento da frase sobre o qual o
predicado diz alguma coisa;
encontra-se, normalmente, em
posio pr-verbal;
- constitudo por um grupo nominal
ou frsico;
- , habitualmente, responsvel pela
concordncia verbal;
- pode ser substitudo por um
pronome pessoal na forma de sujeito
(Eu, Tu, Ele/Ela, Ns, Vs, Eles/Elas).
E
X
P
R
E
S
S
O
uma frase
Ex.: Quem presta ateno no ter dificuldade no preenchimento da ficha.
Composto constitudo por
uma coordenao de grupos nominais
Ex.: Pais e alunos concentraram-se na escola para a apresentao dos
trabalhos.
uma coordenao de oraes
Ex.: Quem planificou o trabalho e quem pesquisou s poder obter bons
resultados.
Subentendido
Ex.: Samos de casa s oito horas da manh.
N
U
L
O
Indeterminado
Ex.: Promete-se muito, mas cumpre-se pouco.
Expletivo (inexistente)
Ex.: Chove torrencialmente.
a) Verbo (s)
Exs.: No momento da vacina, a criana chorou.
Este ano, nevou.
PREDICADO
o elemento nuclear da frase,
configurando o que referido acerca
do sujeito;
- constitudo pelo grupo verbal,
contendo um grupo verbal simples
(um s verbo) ou um complexo
verbal (uma sequncia de verbo
auxiliar + verbo principal);
- constitudo pelos
complementos/predicativos
requeridos pelo ncleo do grupo
verbal;
- constitudo pelos modificadores do
grupo verbal.
b) Verbo + complementos:
direto - Ex.: A Diana comeu uma ma.
indireto- Ex.: J respondi tua mensagem.
oblquo Ex.: Gosto de seguir esta srie.
agente da passiva - Ex.: Os alunos foram aplaudidos pelo professor.
c) Verbo +
predicativo do sujeito
Ex.: Todos ficaram admirados.
complemento direto + predicativo do complemento direto
Ex.: Acho o livro extremamente entusiasmante.
d) Verbo + complementos + modificadores do grupo verbal
Ex.: A Lusa colocou devagar o saco no armrio.
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OUTROS PERCURSOS 11
COMPLEMENTOS DO VERBO
So obrigatrios e integram o predicado. Sem eles a(s) frase(s) ficaria(m) sem sentido.
a) Complemento direto
- selecionado pelo verbo transitivo direto;
- pronominalizvel por um pronome pessoal.
Ex.: O orador repreendeu os peixes.

Ex.: O orador repreendeu-os.
b) Complemento indireto
- selecionado pelo verbo transitivo indireto;
- inicia-se, regularmente, pela preposio a;
- pronominalizvel por lhe(s), na 3. pessoa.
Ex.: Os peixes obedeceram ao pregador.

Ex.: Os peixes obedeceram-lhe.
c) Complemento oblquo
- necessrio ao significado de verbos
transitivos indiretos regidos por preposio fixa1.
- requerido por verbo transitivo indireto,
assumindo a forma de advrbios2.
Ex.: 1 Carlos regressou da viagem de final de curso.

Ex.: 2 A semana correu bem.
d) Complemento agente da passiva

- ocorre numa frase passiva;
- uma expresso iniciada pela preposio por
simples ou contrada.
Ex.: Os vcios dos homens foram repreendidos pelo

pregador.
PREDICATIVOS
Predicativo do sujeito
- funo desempenhada pelo constituinte exigido
por verbos copulativos (ser, estar, permanecer,
ficar, parecer, continuar) e predica algo sobre o
sujeito.
Ex.: O livro est rasgado.
Predicativo do complemento direto

- funo desempenhada pelo constituinte
selecionado por um verbo transitivo do tipo
achar, considerar, julgar, nomear, chamar.
Este pode ser:
a) Ex.: O professor nomeou o Joo delegado.
a) um grupo nominal;
b) um grupo adjetival.
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b) Ex.: O aluno considerou o teste acessvel.
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OUTROS PERCURSOS 11
FUNES SINTTICAS INTERNAS A:
A - GRUPOS NOMINAIS
Complemento do nome
selecionado por um nome e surge sua direita.
de preenchimento opcional. Entre outros, selecionam
complementos do nome:
- nomes que indicam graus de parentesco (me, av,
primo);
- nomes (profisses) que derivam de outros nomes
(maquinista; rececionista);
- nomes que provm de verbos (pesquisa; leitura; falta;
dana; canto; apresentao);
- nomes icnicos (fotografia, gravura);
- nomes epistmicos (ideia, hiptese);
- numerais fracionrios ou multiplicativos (o dobro,
um tero, )
O complemento do nome pode ter a forma de um grupo
preposicional (frsico ou oracional, no fsico ou no
oracional) ou de um grupo adjetival.
1. grupo preposicional
1.1. frsico ou oracional
Exemplos:
a) A dana de que me falaste muito interessante.
b) A ideia de que todos os jovens so felizes absurda.
c) A apresentao de que no foram feitos registos foi
a mais agradvel.
d) A rececionista de que te queixaste minha prima.
1.2. no frsico ou no oracional
Exemplos:
a) A me de Maria de Noronha Madalena de Vilhena.
b) A falta do dicionrio impede o tradutor de trabalhar.
c) As pesquisas na internet permitem recolher
informao muito diversificada.
d) A leitura deste livro fundamental para o trabalho
de Portugus.
e) Um tero dos alunos no leu Frei Lus de Sousa.
f) O maquinista do comboio era muito simptico.
2. grupo adjetival
Exemplos:
a) O canto alentejano agrada-me muito.
b) A caa barros das mais saborosas do Nordeste
Transmontano.
B GRUPO ADJETIVAL
Pode ser:
Complemento do adjetivo
1. frsico
um complemento selecionado por um adjetivo.

selecionado por um adjetivo predicativo (seguido de
preposio).
Exemplos:
a) O Pedro ficou responsvel por encenar a dramatizao
da entrevista.
b) A professora parece entusiasmada por ter captado a
ateno dos alunos.
2. no frsico
Exemplos:
a) A Joana est nervosa com a chegada do noivo.
b) Os alunos continuam interessados nas aulas de
substituio.
C GRUPO ADVERBIAL
Exemplos:
Complemento do advrbio
a) A biblioteca fica defronte da casa do Joo Pedro.
um complemento selecionado por alguns advrbios de

lugar/tempo.
b) Os alunos partiram depois da festa.
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OUTROS PERCURSOS 11
VOCATIVO
Funo sinttica que identifica o interlocutor e que

frequente em frases imperativas, interrogativas ou
explicativas. Pode surgir em diferentes posies, incio, no
meio ou fim da frase e isolado por vrgulas.
Ex.: Joo, vens jogar s cartas?

Ex.: No se distraiam, meninos!
MODIFICADORES
Funo sinttica desempenhada por elemento(s) que no so

selecionados por nenhum grupo sinttico de que fazem parte
e, por isso, a sua omisso geralmente no afeta a
gramaticalidade da frase.
Os modificadores podem relacionar-se com:
a) frases ou oraes;
b) grupos verbais;
c) grupos nominais.
d) Podem ter diferentes formas (GPrep./GAdv./GFrsico)
com ou sem o mesmo valor semntico.
Modificador restritivo e apositivo
1. O modificador restritivo limita ou restringe a referncia do
nome que modifica.
Os modificadores restritivos do nome podem ser:
a) grupos adjetivais;
b) grupos preposicionais;
c) oraes subordinadas adjetivas.
2. O modificador apositivo no limita ou no restringe a

referncia do nome que modifica.
Pode funcionar como:
a) modificador apositivo de grupos nominais;
b) orao relativa explicativa.
Exemplos:
a) Infelizmente, o resultado no foi o que esperava.
b) Todos trabalharam bem.
c) Revelaste uma grande coragem.
d)
GPrep A Ana saiu com o Joo.
GAdv As crianas almoaram muito bem.
GFrsico A aula comeou logo que o professor entrou na
sala.
Exemplos:
1.
a) Fiz uma nova composio.
b) A menina de cabelo loiro minha irm.
c) As histrias que cativam so mais interessantes.
Limita/restringe o
referente histrias.
2.
a) Santo Antnio, pregador exemplar, serviu de modelo ao
padre Antnio Vieira.
b) O peixe de Tobias, que possua virtudes nas suas entranhas,
foi elogiado.
Fornece uma informao
adicional sobre o
antecedente.
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OUTROS PERCURSOS 11
GRUPOS FRSICOS
IDENTIFICAO
CARACTERIZAO
Tem como constituinte principal um nome ou um

pronome, formando uma unidade sinttica. Pode ser
constitudo:
GRUPO NOMINAL
(GN)
a) exclusivamente s por um nome ou por um pronome;

b) por um nome com diferentes configuraes
(coocorrncia de complemento(s), modificadores,
determinantes e/ou quantificadores).
GRUPO ADJETIVAL
(GAdj.)
b) O pai do Joo tem uma reunio na

escola.
a) O amor incestuoso foi interrompido.
a) s por um adjetivo;
b) Carlos foi capaz de abandonar Maria

Eduarda.
b) por um adjetivo com diferentes configuraes

(coocorrncia de complemento);
Tem como constituinte principal um verbo, formando

uma unidade sinttica. Pode ser constitudo:
a) apenas pelo verbo ou complexo verbal;
b) por um verbo e seus complementos;
c) modificadores.
GRUPO
PREPOSICIONAL
a) A Turma C vai ao teatro./Ela vai ao

teatro.
Tem como constituinte principal um adjetivo, formando

uma unidade sinttica. Pode ser constitudo:
c) advrbios de quantidade e grau.
GRUPO VERBAL
(GV)
EXEMPLOS
c) Todos consideraram a atividade sobre

Os Maias muito interessante.
a) Afonso da Maia morreu./Maria Monforte

j tinha morrido.
b) Os alunos leram o livro.
c) A Ana corre devagar.
Tem como constituinte principal uma preposio ou

locuo prepositiva, formando uma unidade sinttica.
Pode expandir-se atravs de grupos:
a) Gosto destas aulas sobre Os Maias.
a) nominais;
b) Deixa isso para amanh.
b) adverbiais;
c) Gosto de estudar antes dos testes.
c) oracionais.
Tem como constituinte principal um advrbio,

funcionando como uma unidade sinttica. Pode
apresentar diferentes configuraes:
GRUPO ADVERBIAL
a) ser constitudo apenas por um advrbio;

b) ser expandido por um complemento;
c) por outro(s) advrbio(s) que o preceda(m).
a) Carlos e Maria Eduarda amaram-se

imenso.
b) Independentemente do erro cometido,
os dois irmos tomaram a deciso
certa.
c) A separao dos dois irmos deu-se
muito rapidamente.
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OUTROS PERCURSOS 11
INTERAO DISCURSIVA
Todo o ato comunicativo regulado por princpios que contribuem para uma comunicao eficaz
e de qualidade.
Os princpios reguladores da interao discursiva implicam algumas mximas conversacionais que
se podem sistematizar assim:
INTERAO DISCURSIVA
quantidade baseia-se no pressuposto de que a informao do discurso deve ser
a essencial, evitando-se as repeties/redundncias.
Cooperao:
fundamentando-se
nas mximas de
qualidade baseia-se no princpio de que o discurso deve corresponder verdade,

eliminando-se afirmaes falsas ou impossveis de comprovar.
Relao - baseia-se no princpio da relevncia ou pertinncia do discurso.
modo ou de modalidade pressupe que o discurso seja claro, ordenado e breve.
Princpio que regula a interao discursiva entre os interlocutores e que tem como
objetivo atenuar ou reduzir conflitos que possam ser originados por determinados
atos de fala ou situaes.
Princpios
reguladores
Cortesia
Pertinncia
Para tal, devem adotar-se procedimentos como:

- no interromper o interlocutor;
- mostrar ateno;
- evitar o silncio;
- no proferir insultos, injrias ou acusaes gratuitas;
- recorrer a atos de fala indiretos, a eufemismos, perfrases, a determinadas
formas verbais no pretrito imperfeito e/ou no condicional, entre outras
estratgias.
Tambm conhecido como princpio de relevncia, est na base da interpretao

dos enunciados que ocorrem num determinado ato de comunicao. Depende do
contexto em que o enunciado proferido e do saber do emissor/recetor que,
perante as diversas interpretaes suscitadas pelo enunciado, seleciona a que lhe
parece mais adequada, considerando os fatores pragmtico-contextuais.
Constituem um recurso da lngua que permite regular a interao entre o locutor e o interlocutor de modo
a evitar constrangimentos na comunicao-interao.
As formas de tratamento variam consoante o grau de aproximao/distanciao que existe entre os
interlocutores e so mecanismos que servem determinados objetivos e princpios conversacionais.
As frmulas utilizadas obedecem tambm a um cdigo de procedimentos aceites socialmente.
Formas de
tratamento
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Exemplos de formas de tratamento:

Acadmica: senhor Doutor, Professor Doutor
Eclesistica: Monsenhor, Sua Eminncia
Familiar: tu, amigo, querido(a)
Honorfica: Exm.o Senhor juiz, senhor Presidente, senhor Ministro
Neutra: Caro(a) senhor(a)
Nobilirquica: Sua Majestade, Sua Alteza
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OUTROS PERCURSOS 11
MARCADORES DISCURSIVOS
So expresses ou frases utilizadas nos discursos oral ou escrito que, embora no desempenhem
uma funo sinttica especfica, servem para dar indicaes sobre os atos discursivos, articular
enunciados, evidenciar as relaes que se estabelecem entre sequncias textuais, organizar os atos
de fala, introduzir novos assuntos, manter e orientar o contacto entre locutor e interlocutor, auxiliando-os na interpretao e na manuteno da coerncia textual.
Marcadores discursivos como em primeiro lugar, por outro lado, por ltimo estruturam a informao
em termos de ordenao. J expresses do gnero ou seja, por outras palavras, dizendo melhor, ou
antes so consideradas reformuladores, com a funo de explicitao/retificao. Outros, designados de operadores discursivos, reforam a argumentao e a concretizao, como o caso de de
facto, na realidade, por exemplo, mais concretamente, efetivamente, nomeadamente. Destacam-se ainda
os marcadores conversacionais ou fticos - ouve, olha, presta ateno -, e ainda um grupo que se
integra em diferentes classes de palavras os conectores que se apresentam na tabela seguinte:
FUNO LGICA/SINTTICA
LISTAGEM DE CONECTORES/
ARTICULADORES
EXEMPLOS FRSICOS
Adio (aditivo, copulativo)

Agrupa, adiciona segmentos, sequncias.
e/nem <neg.>
bem como
no s... mas tambm...
Passei a ir ao Porto e a Lisboa.

No fez o teste nem avisou a professora.
No s leu mas tambm escreveu.
Alternativa/Excluso (disjuntivo)
Apresenta opes, alternativas.
(ou... ) ou.../ora... ora...

seja... seja...
Ou por vontade ou por necessidade, h

quem cumpra com o solicitado.
Causa (causal)
Introduz a causa, a razo.
porque/como,
visto que/dado (que),
uma vez que/j que
Como se previa frio, agasalhei-me. Dada a

previso de frio, agasalhei-me.
Concesso (concessivo)
Nega o efeito, a concluso da frase
subordinada, sem impedir o que nela dito.
embora/ainda que,
mesmo que/conquanto,
apesar de/malgrado
no obstante
Embora faa dieta, mantm o mesmo peso.

Apesar de fazer dieta, mantm o peso.
Malgrado a dieta, continua com peso a mais.
Concluso (conclusivo)
Traduz a concluso lgica, a inferncia
resultante.
portanto/assim/logo,
por conseguinte
O beb nasceu; logo, a irm foi v-lo.
Condio (condicional)
Introduz hipteses ou condies.
se/caso/desde que/a no ser que,

contanto que
Se respeitares, sers respeitado.
Comparao (comparativo)
Traduz a comparao.
como/tal como... (assim...),

bem como... tambm...
mais (menos) do que
Tal como os trabalhadores ficaram

satisfeitos com o resultado, (assim) os
patres revelaram entusiasmo.
Completamento (completivo)
Introduz o elemento sinttico que completa o
sentido do ncleo do grupo verbal.
que/se/para
Disseram que melhoraste bastante.

Perguntei se j no tinhas dvidas.
Eu avisei para te ires embora.
Consequncia (consecutivo)
Introduz a ideia de resultado, efeito,
consequncia.
da (que)/por isso,
de tal forma... que...
tanto/to/tal... que...
Ele gostava tanto de alguns professores que

ficou amigo deles.
Finalidade (final)
Traduz a inteno visada, o objetivo.
para (que)/a fim de,

de modo (forma) a,
com o objetivo de
Estudou para ter bons resultados.
Oposio (adversativo)
Articula concluses adversrias, diferentes,
opostas.
mas/todavia/porm/contudo,
no entanto
O tempo muda constantemente, mas as

expectativas mantm-se.
Tempo (temporal)
Exprime relaes de tempo.
quando/enquanto/mal, entretanto,
logo que, depois de,
antes de, desde que
Quando o teste foi realizado, houve vrios

alunos indignados.
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OUTROS PERCURSOS 11
MODALIDADE
Categoria gramatical que serve para exprimir a atitude do falante relativamente quilo que diz e a
quem o diz. Atravs da modalidade expressam-se apreciaes sobre o contedo de um enunciado,
representam-se valores de probabilidade ou de certeza - modalidade epistmica, de permisso ou
obrigao - valor dentico.
DESIGNAO
VALOR EXPRESSO
Apreciativa
Epistmica
A atitude do locutor
baseia-se no grau de
conhecimento que
detm sobre o juzo
emitido.
Dentica
O locutor procura agir
sobre o interlocutor,
impondo, proibindo ou
autorizando a situao
expressa.
EXEMPLOS
Expressa apreciaes, isto , exprime um juzo

de valor sobre uma situao, utilizando-se
construes exclamativas e verbos como
lamentar, gostar, apreciar, admirar
lamentvel que o Padre Antnio Vieira no

tenha sido compreendido.
Gosto imenso do sermo vieiriano.
Certeza
Quando o locutor assume uma posio de
certeza relativamente verdade ou falsidade do
enunciado.
Os homens no ouviam as palavras do orador

seiscentista.
Cesrio Verde criticou a burguesia.
Probabilidade
Quando o locutor no assume a verdade ou
falsidade do enunciado, baseando-se, por isso,
em hiptese ou inferncias.
Talvez Ea de Queirs desconhecesse o

ambiente rural.
Provavelmente a imprensa no estava
habituada inovao potica cesariana.
Duvido que os escritores sejam reconhecidos.
Permisso
Quando o locutor coloca a possibilidade de
escolha, sem quaisquer restries.
Podes apresentar o trabalho sobre um dos

autores estudados.1
Esto autorizados a entrar depois do
professor.
Obrigao
Quando o locutor procura impor ou proibir a
realizao daquilo que o enunciado expressa.
Devem prestar ateno aos contedos

temticos.2
Tens de acabar o exerccio at amanh.
No podem deixar de ouvir os conselhos do
pregador Vieira.
O verbo auxiliar modal dever pode tambm transmitir o valor epistmico de probabilidade (Devem ter percebido o
contedo do sermo vieiriano) e ainda o dentico de obrigao (Devem estudar antes do teste).
O verbo auxiliar modal poder transmite frequentemente o valor epistmico de probabilidade. Todavia, tambm
pode ter valor de certeza, quando significa capacidade (Este pode acumular funes).
Para alm das formas anteriormente descritas, a modalidade pode ainda ser expressa de outros modos: atravs
da entoao, da variao no modo verbal, atravs de advrbios, de verbos modais (auxiliares como dever,
poder ou principais com valor modal como crer, pensar, obrigar,), etc.
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OUTROS PERCURSOS 11
RELATO DO DISCURSO: DISCURSOS DIRETO, INDIRETO, INDIRETO LIVRE
Os modos de relato do discurso so formas de representar o discurso, estratgias de citao dos
discursos no texto.
O narrador ou um locutor podem reproduzir, de modo direto e no seu discurso, o de outros
locutores, ocorrido em situaes enunciativas anteriores e mantendo o que foi dito ou pensado.
Num texto ficcional, o narrador coloca diretamente as personagens a apresentarem as suas prprias palavras.
A este modo direto contrape-se, tradicionalmente, o modo indireto, quando um locutor ou
narrador se apropria de um discurso anteriormente proferido.
Pode ainda acontecer que o narrador integre no seu prprio discurso (discurso indireto) as
manifestaes verbais ou os pensamentos de outras personagens sem recorrer aos verbos declarativos introdutores nem orao subordinada completiva, originando um discurso com caractersticas formais e expressivas que o distinguem dos anteriores. Este modo de relato designa-se
por discurso indireto livre.
Assim, o discurso direto aparece, normalmente, marcado graficamente de variadas formas,
nomeadamente, por:
verbos de tipo declarativo - afirmar, perguntar, responder, sugerir, concordar, declarar, explicar,
podendo estes ser eliminados para conferir mais vivacidade, naturalidade e fluidez ao discurso;
aspas;
dois pontos pargrafo - travesso;
itlicos.
Neste tipo de discurso, chega-se a reproduzir, por escrito, caractersticas prprias da oralidade
(realizaes fonticas, hesitaes, repeties, pausas, interjeies, etc.), numa espcie de simulao ou reproduo do discurso testemunhado, mostrando as caractersticas contextuais vividas
por quem citado.
Exemplo:
Se algum amigo vinha porta do caf perguntar por Pedro da Maia, os criados j respondiam muito naturalmente:
- O Sr. D. Pedro? Est a escrever menina.
in Os Maias, Ea de Queirs
O discurso indireto apresenta, normalmente:

verbos declarativos dizer, afirmar, responder, pedir, perguntar;
oraes subordinadas substantivas completivas ou infinitivas;
utilizao da terceira pessoa gramatical, que implica tambm alteraes de natureza detica (pessoal, espacial e temporal) bem como de tempos e modos verbais.
Exemplo:
Dias depois o Vilaa apareceu em Benfica, muito preocupado: na vspera Pedro visitara-o no cartrio,
pedira-lhe informaes sobre as suas propriedades, sobre o meio de levantar dinheiro. Ele l lhe dissera
que em setembro, chegando sua maioridade, tinha a legtima da mam
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OUTROS PERCURSOS 11
No discurso indireto livre h uma identificao entre relator/narrador e locutor primeiro/personagem. Este modo de relato do discurso frequente no texto ficcional e permite ao narrador integrar no seu discurso as manifestaes verbais das personagens, sem recorrer aos verbos
introdutrios declarativos. Mantm-se as marcas do discurso indireto ao nvel de pessoa, tempo
e modos verbais, mas recorre-se a marcas do discurso oral, tambm presentes no discurso direto,
como: interjeies, exclamaes, expresses modalizadoras, marcadores discursivos (ora, pois bem,
sendo assim)
Exemplo:
Deus lhe perdoe, ele, Teixeira, chegara a pens-lo Mas no, parece que era sistema ingls! Deixava-o
correr, cair, trepar s rvores, molhar-se, apanhar soalheiras, como um filho de caseiro. E depois o rigor
com as comidas! S a certas horas e de certas coisas E s vezes a criancinha, com os olhos abertos, a
aguar! Muita, muita dureza.
RELAES LEXICAIS
CLASSIFICAO DAS PROPRIEDADES SEMNTICAS DAS PALAVRAS AO NVEL FONTICO E/OU GRFICO
DESIGNAO
EXEMPLIFICAO
HOMONMIA
Relao entre palavras que partilham a mesma

grafia e so pronunciadas da mesma forma, mas
com significados distintos.
HOMOFONIA
Relao entre palavras que so pronunciadas de

forma idntica, apesar de terem, normalmente,
grafias distintas.
HOMOGRAFIA
Relao entre palavras que tm a mesma grafia,

apesar de serem, normalmente, pronunciadas de
forma distinta.
Colher (v. colher)/Colher (utenslio)
Relao entre palavras que tm grafia e fonia

semelhantes, mas possuem significados
diferentes.
Perfeito/Prefeito
PARONMIA
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DEFINIO
Canto (v. cantar)/Canto (nome)

So (v. ser)/So (adjetivo)
Asso (v. assar)/Ao (material)

Passo (marcha)/Pao (palcio)
Sede (vontade de beber)/Sede (local)
Comprimento/Cumprimento
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OUTROS PERCURSOS 11
RELAES DE HIERARQUIA E DE INCLUSO
DESIGNAO
DEFINIO
EXEMPLIFICAO
HIPERONMIA
Animal
Relao hierrquica de incluso de significado

entre duas unidades lexicais, que parte do geral
(hipernimo) para o especfico (hipnimo)
e vice-versa. O hipernimo partilha dos traos
semnticos dos hipnimos e estes, para alm de
inclurem os traos do hipernimo, tambm tm
propriedades semnticas especficas.
SER
HIPONMIA
Gato, co, leo, tigre
HOLONMIA
Barco
Relao de incluso semntica entre duas
unidades lexicais, onde existe uma relao de
dependncia entre a parte (mernimo) e o todo
(holnimo), confirmada por marcadores como
uma parte de/faz parte.
So parte de
Proa, convs, leme
MERONMIA
RELAES SEMNTICAS ENTRE PALAVRAS

DESIGNAO
DEFINIO
EXEMPLIFICAO
Conjunto de palavras associadas, pelo seu

significado, a um determinado domnio
conceptual.
Escola: salas, quadros, livros, professores,

alunos, ()
CAMPO SEMNTICO
Conjunto dos significados que uma palavra pode

ter nos diferentes contextos em que se encontra.
mar: mar de gente, mar de rosas, ()
POLISSEMIA
Propriedade semntica caracterstica das palavras

ou dos constituintes morfolgicos que possuem
mais do que um significado.
CAMPO LEXICAL
Cabea (parte do corpo/lder)

Pescada (tipo de peixe/particpio passado
do v. pescar)
Partir (ir-se embora/quebrar)
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OUTROS PERCURSOS 11
TEMPOS E MODOS VERBAIS
MODOS VERBAIS
TEMPOS VERBAIS SIMPLES

Presente
INDICATIVO
CONJUNTIVO
Pretrito
EXEMPLOS
L em casa, jantamos sempre tarde.
Perfeito
Ontem, jantei s oito horas.
Imperfeito
Antigamente jantvamos mais tarde.
Mais-que-perfeito
Ele jantara rapidamente antes de sair.
Futuro
Amanh jantaremos s nove horas.
Presente
Quero que venhas visitar-me.
Pretrito imperfeito
Se jantssemos s dez seria pior.
Futuro
Se tiveres dvidas, pergunta.
CONDICIONAL
Gostaria que viesses a minha casa.
IMPERATIVO
Vem j a minha casa; Vinde ver o novo filme.
Pessoal
Jantar/jantares/jantar/jantarmos/jantardes/jantarem
INFINITIVO
Impessoal
Jantar
Formas no finitas
GERNDIO
Jantando
PARTICPIO
Jantado
TEMPOS COMPOSTOS
MODOS VERBAIS
TEMPOS VERBAIS COMPOSTOS
EXEMPLOS
Perfeito
Tenho jantado mais cedo.
Mais-que-perfeito
Tinha jantado mais cedo, se pudesse.
Pretrito
INDICATIVO
Futuro
Ter jantado mais cedo?

Perfeito
Talvez tenha jantado mais cedo.
Mais-que-perfeito
Talvez tivesse jantado mais cedo.
Pretrito
CONJUNTIVO
Futuro
Se tiveres jantado mais cedo.
CONDICIONAL
32
Teria jantado mais cedo?
INFINITIVO
Ter jantado mais cedo foi timo.
GERNDIO
Tendo jantado mais cedo, saiu.

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K percursos gramaticais_01 3/22/11 5:12 PM Page 1

Realizao direta e indireta dos atos de fala ..........................................

Aspeto verbal ...........................................................................................

Classes de palavras .................................................................................

Formao de palavras ............................................................................

Frase simples/Frase complexa ..............................................................

Funes sintticas ..................................................................................

Grupos frsicos .......................................................................................

Interao discursiva ................................................................................

Marcadores discursivos ..........................................................................

Relato do discurso ...................................................................................

Relaes lexicais .....................................................................................

Tempos e modos verbais ........................................................................

- Padre Antnio Vieira foi

Revelam a inteno de o emissor

Frases de tipo imperativo

Abri, abri estas entranhas; vede,

Verbos - prometer, jurar,

- Por esta causa no falarei hoje

Revelam o estado psicolgico do

Frases de tipo exclamativo

- Que mundo! Coitadinha!

Implicam a criao de uma nova

Verbos declarativos declarar,

- Declaro-vos marido e mulher.

O atleta subiu ao pdio.

Referem situaes prolongadas

Os alunos fizeram os resumos (num ms).

amos piscina todos os dias.

O Pedro gosta de msica Pop.

Os alunos entregaram o teste no fim da

O verbo, geralmente no pretrito

O Lus estava a resolver o exerccio.

Percecionado em enunciados relativos a

Presente em enunciados que apresentam

- O meu pai vai piscina todos os dias.

Refletido em enunciados que referem

- No inverno passado fiz ski durante um ms.

Refere-se a eventos instantneos e a

- Ela partiu s catorze horas.

Refere-se a eventos prolongados, a

Quando a situao apresentada no seu

- Os alunos esto a comear a aula de

Quando a situao apresentada no seu

- Os alunos esto na aula de Educao

Quando a situao apresentada no

- Os alunos acabaram a aula de Educao

Quando se apresenta o resultado da ao

- As inundaes provocaram centenas de

Expressa uma ordem ou sucesso;

A ltima comemorao do ano

Atribui uma qualidade ao nome a que se

O pobre orador sofreu com a

O poder clerical foi questionado.

utilizado para estabelecer conexes

Cesrio Verde chegou a Lisboa

Apresenta diferentes valores

Certamente, Vieira no erradicou

Tem trs valores semnticos: tempo,

Vieira pregava semanalmente em

Fornece informao relativa ao grau ou

Cesrio escreveu pouco.

Pode ser modificador do grupo verbal ou

utilizado em respostas a frases