SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

EDUCAO FSICA LICENCIATURA

Alysson Lucatto, Claudio dos Santos, Cristiano Francisco

Rossoni, Diogo Fagundes, Renato Ferreira Rodrigues

FUNDAMENTOS DA EDUCAO FSICA ESCOLAR

Guarapuava
2015

Alysson Lucatto, Claudio dos Santos, Cristiano Francisco

Rossoni, Diogo Fagundes, Renato Ferreira Rodrigues

FUNDAMENTOS DA EDUCAO FSICA ESCOLAR

Trabalho
de
Educaao
Fsica
Licenciatura
apresentado Universidade Norte do Paran UNOPAR, como requisito parcial para a obteno de
mdia bimestral na disciplina de Introduo
Educao Fsica, Jogos, Brinquedos e Brincadeiras,
Crescimento
e
Desenvolvimento
Humano,
Crescimento e Desenvolvimento Humano, Cincia
Morfofuncionais, Seminrio da Prtica: fundamentos
da Educao Fsica Escolar.

Prof. Anisio Calciolari Junior, Suhellen Lee

Porto Orsoli Silva, Alexandre Schubert
Caldeira, Marcelo Yugi Doi.

Guarapuava
2015

SUMRIO

1. EDUCAO FSICA: BACHARELADO E LICENCIATURA.................................4

2. QUESTIONRIO..................................................................................................7
3. CONCLUSO........................................................................................................8
4. REFERCIAS.......................................................................................................9

1. EDUCAO FSICA: BACHARELADO E LICENCIATURA

A educao fsica a rea na qual estudado atividades ligadas ao
aperfeioamento, reabilitao e manuteno da sade do corpo humano, o profissional
ao se formar no curso de educao fsica tem um aplo campo de atuao, podendo
trabalhar com atividades fsicas competitivas e no competitiva. Nesta rea o
profissional tem a possibilidade de atuar em mais de 30 campos de atividades, divididos
entre escolar e no escolar.
Em 1987, foi estabelecido a criao do bacharelado em educao fsica,
respaldado pelo parecer CFE n. 215/87 e pela resoluo CFE n 03/87. Desse modo a
rea antigamente dividida em matrias bsicas e profissionalizante, localizadas dentro
dos ncleos de fundamentao biolgicas gmnico-desportivo e pedaggica, adquirem
uma nova forma, se estruturando curricularmente em duas grandes reas: formao
geral, humanista e tcnica; e aprofundamento de conhecimentos. Essa resoluo ainda
modificou significativamente a carga horria do curso que passa a ser de 1.800 horasaula para 2.880 horas, as quais teriam um prazo mnimo de quatro anos para ser
cumprido, tanto para a rea do bacharelado quanto para a licenciatura.
Atualmente perante as mudanas acorridas nos anos anteriores Licenciatura e
bacharelado em Educao Fsica so distintos pelos campos de atuao. O licenciado
em educao fsica tem seu campo de atuao reduzido a professor no ensino
fundamental e mdio, ou seja, podendo atuar somente no ambiente escolar ou como
pesquisador na rea cientifica. Para isso o acadmico da licenciatura deve se
estabelecer durante a graduao como laboram as prticas escolares. O curso tem a
durao de 3 anos com a carga horaria estipulada de 2.800 horas como consta na
resoluo CNE/CP n 1/2002.
J o bacharelado em educao fsica o campo de atuao se torna muito mais
extenso, podendo trabalhar nas diversas reas desportivas como: ginastica, natao,
musculao, hidroginstica, personal training, tcnico em esportes, entre vrios outros.
O profissional formado em bacharelado em educao fsica deve ter vrios
conhecimentos para treinar vrios ou poucos atletas, em treinamentos fsicos e prticas
desportivas diversas. O curso tem a durao de no mnimo 4 anos, sendo estabelecido

a carga horria de 3.200 horas como autorizado pela resoluo CNE/CES 7/2004.
Segue abaixo um quadro contendo algumas das disciplinas especificas de cada
curso, extrado da grade curricular de uma faculdade do municpio de Guarapuava-PR.
DISCIPLINAS

DO

CURSO DISCIPLINAS DO CURSO LICENCIATURA

BACHARELADO
PEDAGOGIA DO ESPORTE
DIDTICA
PSICOLOGIA DO ESPORTE
POLTICAS EDUCACIONAIS
ADMINISTRAO, MARKETING E PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
LEGISLAO ESPORTIVA
BIOMECNICA
TREINAMENTO DESPORTIVO

SOCIOLOGIA DA EDUCAO
METODOLOGIAS
DO
ENSINO

BASQUETEBOL II

EDUCAO FSICA
EDUCAO
FSICA
INFANTIL

ANOS

NA

DA

EDUCAO

INICIAIS

DO

ATLETISMO II

FUNDAMENTAL
EDUCAO FSICA NAS SRIES FINAIS DO

VOLEIBOL II
GERONTOLOGIA

ENSINO FUNDAMENTAL
LIBRAS
ESTGIO SUPERVISIONADO II - ANOS

HANDEBOL II

FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCAO FSICA NO ENSINO MDIO E

ATIVIDADES EM ACADEMIA

EJA
ESTGIO SUPERVISIONADO III - ENSINO
MDIO E EJA

SOCIOLOGIA DO ESPORTE
DEONTOLOGIA
E
EDUCAO
FSICA
Aps analisarmos o quadro acima, possvel notar a diferena das disciplinas
especificas de cada curso, sendo que as disciplinas do curso de licenciatura so
voltadas para o ensino no ambiente escolar, j a grade de disciplinas especificas do
bacharelado em educao fsica mostra disciplinas voltadas para o treinamento
desportivo no ambiente no escolar, notamos a continuao de disciplinas esportivas
como: handebol II, basquetebol II e atletismo II.

2. QUESTIONRIO
Para realizarmos o questionrio, fomos at o Colgio Estadual Professora Dulce
Maschio, para conversar com o professor de educao fsica deste colgio, falamos
com o professor de educao fsica, que nos atendeu e se disponibilizou em responder
o questionrio.

1.
Nessa escola tem aula de educao fsica?
Sim (PROFESSOR).
2.
Quem d as aulas sempre o professor de educao fsica?
Sim (PROFESSOR).
3.
O professor responsvel pelas aulas de educao fsica tem formao em
bacharelado, em licenciatura ou no tem formao superior?
Sou formado em licenciatura plena em educao fsica (PROFESSOR).
4.
Quantas vezes por semana acontecem as aulas de educao fsica?
As aulas acontecem duas vezes na semana (PROFESSOR).
5.
A estrutura e os materiais disponveis so de boa qualidade e em quantidade
suficiente para atender toda a escola?
de boa qualidade mais no o suficiente para atender a demanda da escola
(PROFESSOR).
6.
Quais so os contedos abordados durante o ano letivo?
Esporte, lutas, ginastica e dana (PROFESSOR).
7.
Quais so as principais dificuldades encontradas para a realizao das aulas de
educao fsica na sua escola?
As principais dificuldades so, espao fsico limitado, materiais insuficientes e a
diferena de idade cronolgica dos alunos (PROFESSOR).
8.
Qual o papel do professor de educao fsica na escola?
Auxiliar as outras disciplinas, na disciplina do aluno e auxiliando outros professores
(PROFESSOR).

3. CONCLUSO
Desse modo conclumos que por mais que se trate da educao fsica, depois da
diviso interna do curso em 1987 vemos estas duas reas distintas entre si com
intervenes profissionais separadas. Onde o licenciado atua diretamente e somente no
ambiente escolar na educao bsica enquanto o bacharelado atua nas diversas
atividades fsicas e esportivas no ambiente no escolar, como personal training, dana,
tcnico esportivo, na musculao, entre vrios outros.

4. REFERNCIAS

http://www.confef.org.br/extra/revistaef/show.asp?id=3613 acessado dia 07 de maio de

2015 as 14:34.
http://guairaca.com.br/wpcontent/uploads/2014/06/fg_graduacao_matriz_ed_licenciatura.pdf acessado dia 07 de
maio as 15:15.
http://guairaca.com.br/wpcontent/uploads/2014/06/fg_graduacao_matriz_ed_bacharelado.pdf acessado dia 07 de

maio as 15:17.
http://www.portaleducacao.com.br/educacao-fisica/artigos/51272/diferencas-entrelicenciatura-e-bacharelado-em-educacao-fisica acessado dia 05 de maio as 17:22.
http://www.virtualguia.com.br/n/entenda-a-diferenca-entre-licenciatura-e-bachareladoem-ed-fisica acessado dia 05 de maio as 17:30.