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ndice

Competencia genrica
Competencias de la asignatura
Presentacin
Qu tanto sabes
Crisis de los estados modernos
Introduccin
Objetivo
El imperialismo
Definicin de imperialismo
Definicin del monopolio
El capitalismo monoplico a fines del siglo XIX y principios del XX
Actividad individual
Actividad grupal
Reparto de territorios
El monopolio de Europa y Amrica, se convierte en el nuevo
capitalismo
Actividad grupal
Grandeza de Estados Unidos del Norte de Amrica
Actividad individual
El monopolio en Inglaterra y Francia
La primer guerra mundial
El origen de la guerra
Uno de las principales causas del conflicto fue el reparto colonial
Actividad individual
Un ambiente de guerra
La formacin de los bloques
Fases o etapas de la guerra
Tratados de paz
Actividad individual
Hegemona de Estados Unidos de Norte Amrica
Actividad grupal
Bipolaridad mundial
Actividad individual
El mundo entre guerras
Debilitamiento del podero Europeo y presencia de los Estados Unidos
de Amrica
La crisis econmica en Alemania
Actividad individual
El problema de las reparaciones de guerra
La hiperinflacin
Actividad grupal
La depresin econmica mundial

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El surgimiento de Estados Unidos como potencia


Causas de la depresin mundial
La depresin de 1929
La gran depresin en Estados Unidos
Efectos de la depresin
Actividad individual
Actividad grupal
Socialismo, nacional-socialismo y fascismo
Socialismo
Nacional-socialismo
Fascismo
Actividad individual
Democracia liberal y estado de bienestar
Actividad individual
La segunda guerra mundial
Causas
Causas ideolgicas
Causas territoriales
Causas psicolgicas
Causas econmicas
Actividad individual
Fases de la guerra
La guerra relmpago
Consecuencias de la guerra
Actividad individual
Actividad grupal
Conferencias y tratados
La guerra fra
Actividad individual
Actividad grupal
Globalizacin
Globalizacin y diversidad cultural
Relacin
Problemas
Globalizacin sobre la diversidad cultural (positivo)
Globalizacin sobre la diversidad cultural (negativos)
Diversidad cultural
La difusin masiva del conocimiento a travs de la televisin, la radio
e internet
Medios masivos de comunicacin
Funciones de los medios masivos de comunicacin
Informar
Educar
Entretener
Formar opinin
Persuadir
Promover

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3

La libertad de expresin y sus limitaciones


Deporte y salud
Arte efmero y performance
El rock y la juventud
Sociedad de consumo
Actividad individual
Bibliografa
Webgrafa

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COMPETENCIA GENRICA

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia


general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Competencia para la vida


Implica
Permite
a) Para el aprendizaje La posibilidad Integrarse
la Movilizar
permanente
de aprender, cultura escrita. diversos
asumir y dirigir
saberes
el
propio
culturales,
aprendizaje a
lingsticos,
lo largo de la
sociales,
vida.
cientfico
y
tecnolgicos
para
comprender la
realidad.
b) Para el manejo de la La bsqueda, Analizar,
Pensar,
informacin
identificacin,
sintetizar
y reflexionar,
evaluacin,
compartir
argumentar y
seleccin
y informacin.
expresar
sistematizacin
juicios crticos.
de informacin.
c) Para el manejo de La posibilidad Plantear,
Considerar
situaciones
de organizar y enfrentar,
diversos
disear
llevar a buen aspectos como
proyectos de trmino
los histricos,
vida, y de tener procedimientos sociales,
iniciativa para o alternativas polticos,
llevarlos
a para
la culturales,
cabo.
resolucin de geogrficos,
problemas.
ambientales,
econmicos,
acadmicos y
afectivos ara
tomar
decisiones.

d) Competencias para la La
relacin
convivencia
armnica con
otros y con la
naturaleza.

e) Competencias para la La capacidad


vida en sociedad
para decidir y
actuar
con
juicio
crtico
frente a los
valores y las
normas
sociales
y
culturales.

Comunicarse
con
eficacia,
trabajar
en
equipo, tomar
cuerdos
y
negociar con
otros
crecer
con los dems.

Manejar
armnicamente
las relaciones
personales
y
emocionales;
desarrollar la
identidad
personal
y
social.
Actuar
con
respeto ante la
diversidad
sociocultural;
combatir
la
discriminacin
y el racismo, y
manifestar una
conciencia de
pertenencia a
su cultura, a su
pas
y
al
mundo.

Presentacin

La Historia universal contempornea esta basada en los ejes temticos


definidos por el programa de BEA, para el programa de la asignatura,
pretendiendo analizar los acontecimientos ms trascendentes de la poca entre
fines del siglo XIX hasta la actualidad.

Es llamada historia contempornea se destaca por su cercana, por la posibilidad


de tener acceso a testimonios de personas que han vivido de manera personal
este proceso o han recibido de primera fuente relatos sobre los mismos. La
tecnologa como la televisin, la radio, el cine o la Internet hacen diferente la
historia contempornea de la historia anterior, ya que nos facilitan el acceso a
fuentes grficas o sonoras que para la humanidad son invaluables.

En este manual se van a ir desarrollando los temas con actividades, lecturas,


evaluaciones y preguntas de reflexin que buscaran en ti, generar un pensamiento
crtico y propositivo para que construya una postura frente a los sucesos de la
historia.
Pues es tiempo de comenzar.

Qu tanto sabes?

Evaluacin diagnstica

I. Lee con atencin las siguientes preguntas, analzalas cuidadosamente


y da una respuesta breve a cada una, indicando sinceramente lo
que sabes y dejando a un lado lo que an no conoces.

1. Qu tanto sabes sobre la formacin de los estados modernos?


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__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Cmo surgi el capitalismo?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
3. Qu consecuencias tuvo la primera guerra mundial?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Qu consecuencias tuvo la segunda guerra mundial?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________

5. Cul es tu impresin del mundo actual que has podido leer en revistas
y peridicos o ver a travs de la televisin, las pelculas o la Internet?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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6. Qu idea tienes sobre lo que es el capitalismo y desde cundo crees
que existe?
__________________________________________________________
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7. Qu entiendes por imperialismo y qu crisis provoc en los estados
modernos?
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__________________________________________________________
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8. Qu periodos de guerras conoces que provocaron las crisis entre los
estados modernos?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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9. Qu es la bipolaridad mundial y qu consecuencias trajo esto para el
desarrollo econmico, poltico y social de las naciones del siglo XX?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________

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10. Tienes una idea de lo que es la globalizacin mundial y lo que significa


para el nuevo orden internacional?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
11. Crees importante comprender lo que es un proceso histrico
contemporneo par mejorar tu visin del presente? Por qu?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
12. Cul deber ser la interaccin deseada entre la sociedad en la que
vives y el medio ambiente que te rodea?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
13. Cul deber ser tu compromiso social al comprender el proceso
histrico del mundo contemporneo que te ha tocado vivir?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________

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Crisis
de los estados modernos

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Introduccin

Como ya se ha revisado desde los comienzos de la humanidad la historia es en


gran medida la lucha que los estados sostienen entre s por los poderes polticos y
econmicos. A fines de siglo XIX, algunos imperios poderosos haban llegad a
dominar pueblos y naciones a travs de sucesivas guerras de conquista, la
represin de los movimientos independentistas y la eliminacin de algunas
culturas nacionales.

Los requerimientos de los sistemas econmicos, la bsqueda de recursos y


mercados, la competencia y rivalidad entre toda Europa que dio inicio a la Primera
Guerra Mundial, cuyo resultado no slo fue la prdida de vidas humanas, sino la
devastacin de las zonas que participaron en la misma.

Objetivo

Conocer y explicar la crisis de los estados modernos y el orden mundial des 1900
hasta 1920, a travs del anlisis de las caractersticas e importancia del
imperialismo, la Primera Guerra Mundial y el socialismo sovitico.

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El

Imperialismo
El concepto de imperio es muy antiguo, en este existen varias modalidades del
imperialismo que se dieron a partir de fines del siglo XIX y principios del XX y que
variaron considerablemente.

Ya no era solamente la ocupacin territorial con dominio poltico y pago de tributos


como se dio en Roma o en el imperio Otomano. En esta etapa ya estaban en
plena revolucin industrial y el capitalismo monoplico, las motivaciones e
instrumentos polticos haban cambiado.

Definicin de imperialismo

El imperialismo es una vieja


historia, tiene ms de cuatro mil
aos. Inclusive cuando aparecieron
las primeras civilizaciones de
Europa, Asia, Amrica y frica fue
necesario para su control el
imperialismo, este concepto se ha
definido como la estrategia poltica
de un estado que busca expedir
su influencia y control en otros
estados o poblaciones, mediante
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diversas herramientas:
sociales.

polticas,

militares,

econmicas,

culturales

Definicin de monopolio

Se llama as a la
situacin en la que una
empresa
obtiene
la
exclusividad
para
realizar alguna actividad
econmica
industrial,
comercial, de fabricacin
o comercializacin de
sus productos, logrando
ejercer el dominio total
sobre el mercado.

La expansin imperialista de fin del siglo XIX se relaciona tambin con el


desarrollo del capitalismo monoplico, estructurado a partir de un sistema
financiero o bancario que controla lo entre otros los siguientes aspectos.

Las riendas de la economa.


Las polticas monetarias.
La emisin control de os ttulos de valor (como accione de compaas).
La produccin industrial.
La intermediacin de productos agrcolas.
El comercio en general.
La poltica exterior.

El capitalismo monoplico a fines del siglo XIX y principios del XX

En la segunda mitad del siglo XIX varios pases europeos se haban repartido gran
parte del planeta y formaron extensos imperios coloniales. Algunos imperios se

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fueron debilitando con el transcurso del devenir poltico y otros perdieron control
de varis o muchas de sus colonias. Por mencionar un ejemplo en 1778, Estados
Unidos se independizo de Inglaterra, en 1822, Brasil se separ de Portugal, y
Amrica declaro su independencia de las posesiones espaolas en las primeras
dcadas del siglo XIX.

Aunque
estas
separaciones polticas no
pudieron impedir un nuevo
empuje de la colonizacin
imperialista a fines del
siglo XIX y principios del
XX.
Estos impulsos
imperiales produjeron la
expansin
capitalista
monoplica de varios
pases europeos que en el
siglo XIX que orient sobre todo a la conquista de extensas regiones no
colonizadas en frica, Asia y en las islas del Pacfico. Las diferentes potencias
monoplicas (Inglaterra, Francia, Alemania) chocaron en Europa donde buscaron
fortalecerse territorialmente y ampliar sus zonas de influencia, y en reas de
concentracin de recursos naturales o de mercados. Muchas de estas veces los
conflictos terminaron en enfrentamientos militares, terminando en guerras.

Actividad individual

1. Ests de acuerdo con la idea del deber de las naciones que propone el
autor del texto precedente? Justifica tu respuesta.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Qu opinas de la frase civilizacin universal?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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___________________________________________________________

Actividad grupal

Renete con dos compaeros para analizar la importancia geopoltica de las


colonias. En el planisferio coloreen las principales colonias inglesas, francesas y
alemanas. Luego investiguen la superficie, la poblacin y los recursos naturales
de los territorios coloniales en frica y presenten sus conclusiones al grupo.

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Reparto de territorios

Inglaterra, se adueo de frica oriental, y austral, de India, Malasia y varios


territorios insulares en el ocano pacfico.

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Francia, se apoder de frica (Magreb), frica occidental y central, la isla de


Madagascar, Indochina y otros territorios pequeos.

Alemania, haba logrado una constelacin de colonias en frica e Italia, que


lograron su unificacin en pocas ms tardas (Alemania se unific bajo el
liderazgo prusiano en 1871 e Italia culmin su unificacin con la incorporacin de
los territorios romanos el mismo ao), se debieron conformar con territorios menos
extensos y de menor valor econmico. Las clases gobernantes en Alemania
consideraban que sus territorios no guardaban proporcin con su poder poltico
econmico.

El monopolio de Europa y Amrica, se convierte en el nuevo


capitalismo

La produccin industrial de los pases imperialistas como Inglaterra y Estados


Unidos de Amrica, requera el acceso o dominio de los recursos naturales y el
control de los mercados que permitan esa continua expansin industrial. Los
recursos y el mercado interno eran limitados se hizo necesario expandirse a otras
regiones para obtener los recursos y colocar sus productos.

En la influencia que tenan las potencias


industriales se incluan, no slo las colonias y
protectorados de los pases imperiales, sino
tambin las potencias industriales. se es el
caso de la mayor parte de los pases
latinoamericanos que se hicieron dependientes de
Estados Unidos o Inglaterra, y en menor grado de
pases como Francia o pases industriales.
Actividad grupal

Organzate con todo el grupo y tu maestro (a) para ver la pelcula Tiempos
modernos, de Charles Chaplin. Luego, realicen una reunin plenaria y discutan lo
que plantea el largometraje.

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Grandeza de Estados Unidos de Norte Amrica

El pas de Estados Unidos de Norte Amrica, adopt una filosofa expansionista


desde sus orgenes. Luego de su independencia de Inglaterra en 1778, la
dinmica econmica y poltica estuvo marcada por la expansin territorial y la
colonizacin.

En la dcada de 1850 se haba definido la visin


del destino manifiesto (destino de grandeza) que
se volvi a expresar en las polticas
expansionistas de fin de siglo. Estados Unidos
declaro declar la guerra a Espaa en 1898, con
motivo de la misteriosa explosin del buque de
guerra estadounidense Maine. La guerra fue
rpida y exitosa.
Estados Unidos de Norte
Amrica ocup entonces Puerto Rico y Espaa se
vio obligada a abandonar tanto Cuba, como las
Filipinas y Guam.

Pero no slo eso, en 1903, tambin inici un conflicto con el pas de Colombia que
culminara con la independencia de Panam, a su vez iba se expandi sus
dominios por los ocanos, incorporando a Hawai (1898), las Islas Vrgenes (1916)
y entre otros, con lo cual logro ser el poder imperial ms importante del planeta.

A finales de la guerra de secesin, la cual fue una guerra civil donde los estados
industriales del norte se enfrentaron con los estados del sur, Estados Unidos de
Norte Amrica no haba cesado de crecer tanto econmica como
demogrficamente. Fue fundamental para la ltima dcada del siglo XIX la
construccin de la red ferroviaria, ya que con esta se acele3ro la ocupacin del
territorio y promover el crecimiento econmico a nivel nacional.

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Actividad individual

1. Qu entiendes por expansin industrial?


____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________

2. Qu consecuencias tuvo la guerra de secesin para Estados Unidos


de Norte Amrica?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________

El monopolio en Inglaterra y Francia

Inglaterra y Francia tenan una larga historia imperial. Desde el siglo XVIII, estas
dos potencias europeas haban competido con diferente xito, para establecer
colonias en diversas partes del mundo.

Actividad individual

1. Anota lo que entiendes por los siguientes conceptos.


compara tus respuestas con otros compaeros.

Despus

a) Infraconsumo
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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________

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b) sobreproduccin
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________
2. Investiga la diferencia que existe entre el imperialismo del mundo
antiguo y el imperialismo europeo de comienzos de la era moderna
(1400-1750)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________
3. Investiga cules son los efectos del imperialismo.
opinin al respecto.

Desarrolla tu

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________

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La primera
Guerra
Mundial
Primera Guerra Mundial o la Gran Guerra europea, recibe ese nombre por ser una
tremenda conflagracin que involucr a un gran nmero de pases, que en su
mayora fueron europeos, as como las colonias que tenan en todo el mundo,
pues ya al final de este conflicto se incorporaron Estados Unidos de Norte
Amrica, Japn y otros pases asiticos.

El origen de la guerra

A principios del siglo XX, exista mucha complejidad poltica internacional, por lo
cual se hace difcil detallar y evaluar las razones por las cuales las principales
potencias mundiales fueron a la guerra.

A continuacin se enlistan, algunas de las posibles causas que originaron el


proceso blico:

La competencia por la posesin de los territorios coloniales y el


control de los mares.

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Las rivalidades territoriales entre las potencias, principalmente en el


nivel europeo.
La competencia financiera entre las potencias dominantes.
Los sistemas de alianzas establecidos supuestamente para prevenir la
guerra y que terminaron en un conflicto ms grandes.
El gran sentimiento nacionalista, con su diversidad cultural e historias
nacionales antiguas.
El anhelo de independencia de muchos pueblos que vivan en pases
subordinados a los imperios.
El asesinato en Sarajevo del archiduque Franz Ferdinand.

Uno de las principales causas del conflicto fue el reparto colonial

Algunos pases se encontraban inconformes con el supuesto reparto te tierras de


la poca colonial, principalmente Alemania.

Actividad individual

1. Averigua la ubicacin de Alsacia y de Lorena; investiga qu superficie


y poblacin tenan y cules eran sus principales rubros productivos.
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____________________________________________________________
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2. Investiga qu pases conocidos en la actualidad no existan como


estados antes de la Primera Guerra Mundial.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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3. Averigua los antecedentes de la nacin, cultura e idiomas polacos.


Trata de indagar acerca de la situacin de Polonia antes de la Primera
Guerra Mundial.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________

Un ambiente de guerra

A dems de todas las posibles causas ya mencionadas exista un ambiente blico


desde haca varios aos. Alemania como Austria-Hungra, el imperio Otomano,
Bulgaria, Francia y Rusia estaban aumentando su ejrcito.

FUERZAS ARMADAS DE LA COALICIN GERMANO-AUXTRIACATURCA-BLGARIA EN LA LTIMA PARTE DE LA GUERRA


Pas
Hombres movilizados
Alemania
11 000 000
Austria-Hungra
7 800 000
Imperio otomano
2 850 000
Bulgaria
1 200 000
total
22 850 000

La formacin de los bloques

El canciller alemn Otto Von Bismarck, tuvo una visin sobre el fortalecimiento de
Alemania y gesto su protagonismo en Europa y el mundo, pero esto slo duro
hasta que fue desplazado, por lo que su proyecto comenz a tener fisuras.

La triple alianza que tena Alemania con Austria e Italia, experimento su primera
fragmentacin con el retiro de Italia, por lo que contra parte en 1907 se constituye
la Triple Entente

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FUERZAS ARMADAS DE LA COALICIN DE LA ENTENTE


Pas
Hombre movilizados
Inglaterra
8 905 000
Francia
8 300 000
Rusia
12 000 000
Primer alianza
29 205 000
Italia
5 615 000
Japn
800 000
Australia
322 000
Canad
600 000
Rumania
750 000
Serbia
707 000
Blgica
267 000
Montenegro
50 000
Grecia
230 000
Nueva Zelanda
25 000
Portugal
100 000
Estados Unidos
4 355 000
Total al final de la guerra
43 026 000
Fases o etapas de la guerra

La Primer Guerra Mundial fue un proceso prolongado que tuvo cinco fases durante
su transcurso.

En una primera etapa, el conflicto se caracteriz por una guerra de movimientos,


en dnde los soldados se enfrentaban en campos de batalla.

La segunda fase se dio en los mares, con batallas


en dnde se incluyeron por primera vez en la
historia los submarinos, la tercera fase se dio
cuando un submarino Alemn ataco a un buque de
Estados Unidos de Norte Amrica, lo que produjo
la incorporacin de este pas a la guerra estando del lado franco-britnica.

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En la cuarta fase las fuerzas coaligadas austro-germano-turcas, continuaron su


desgaste y debilitamiento debido a la presin de las potencias aliadas, por lo que
terminaron por rendirse en 1918.

Por ltimo la quinta fase de la guerra tuvo lugar luego de finalizados los combates,
durante la firma de varios acuerdos y tratados entre las potencias vencidas, las
cuales inicialmente aceptaron los trminos impuestos por los pases vencedores.
Lo que origino una nueva configuracin territorial y la obligacin por parte del pas
derrotado a resarcir a los pases invadidos por los daos y perjuicios originados
durante la guerra.

Tratados de paz

Cuando termino la guerra, las potencias organizaron las nuevas fronteras y las
relaciones de poder entre los estados. Esto slo se logro a travs de varios
tratados que se dieron entre las potencias triunfadoras y las derrotadas.

El Tratado de Versalles, que se firmo el 28 de junio 1919, que estableci las


condiciones de paz para Alemania. Los tratados de Saint-Germain y Trianon
(1919-1920) el imperio autrohngaro qued desmantelado; por el Tratado de
Svres (1920) que redujo considerablemente el imperio otomano, y finalmente el
Tratado de Neuilly (1919) en la que Bulgaria debi ceder los territorios costeros
del mar Egeo.

Actividad individual

1. Qu importancia tuvo la guerra de movimientos en la primera fase de


la Primera Guerra Mundial?
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____________________________________________________

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2. Cul fue la innovacin tecnolgica en la guerra naval que determin


el curso de las estrategias navales en la Primera Guerra Mundial?
Por qu fue determinantes?
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____________________________________________________

3. Cul fueron las potencias derrotadas en la guerra y qu tipo de


tratados de paz se vieron obligadas a firmar?
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____________________________________________________________
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Hegemona de Estados Unidos de Norte Amrica

Como principal consecuencia de la Primera Guerra Mundial se dio el


fortalecimiento geopoltico de Estados Unidos de Norte Amrica. En la dcada de
1920, este pas prefiri poner en prctica las polticas de corte aislacionista. El
senado se neg a ratificar el Tratado de Versalles en marzo de 1920 y a
continuacin el gobierno estadounidense decidi restringir la inmigracin y
establecer aranceles aduaneros proteccionistas, por lo que su economa prospera
y tuvo una expansin en sus empresas semi monoplicas que comenzaron a
extenderse a nivel mundial.

Actividad grupal

Con dos compaeros elaboren una lista de las principales nacionalidades


europeas que se constituyeron pases independientes a partir de la Primera
Guerra Mundial. En esta actividad trata de encontrar informacin acerca de su
cultura, su lengua y sus tradiciones.

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Bipolaridad mundial

Despus de la revolucin bolchevique en Rusia en 1917, se cre y fortaleci el


bloque sovitico en Europa, como resultado de la Segunda Guerra Mundial, ya
que cambiaron los marcos de referencia en el alineamiento de bloques a nivel
mundial. A su vez se conform un bloque de estados capitalistas que produjo una
situacin geopoltica de bipolaridad global que dur por ms de cuatro dcadas.

La estructura bipolar del mundo a consecuencia de la Segunda Guerra Mundial


tena caractersticas diferentes a otras confrontaciones que hayan dado en
tiempos anteriores. El mundo de la Guerra Fra ya no se trataba de meras
alianzas para controlar o explotar los recursos materiales o humanos. Los bloques
oriental y occidental tenan bases ideolgicas diferentes, mejor dicho
contradictorias.

Existieron dos principales ideolgicas que sirvieron de fundamento a los


contrincantes en la Guerra Fra, la primera fue el socialismo revolucionario o
comunismo en el bloque oriental, el cual estaba estructurado a travs del control
del estado de los instrumentos productivos y servicios pblicos, en el capitalismo
liberal del lado del bloque occidental, basado en la propiedad privada, la
acumulacin, el lucro y el manejo corporativo de los recursos.

Actividad individual

1. Haz una lista de los principales estados que formaron parte del bloque
occidental.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________________________________
2. Haz una lista de los principales estados que constituyeron repblicas
soviticas.

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______________________________________________________
3. Cules son las principales diferencias entre el socialismo y el
capitalismo?
____________________________________________________________
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______________________________________________________
4. Analiza las polticas armamentistas de los dos bloques (el oriental y el
occidental) Cmo se manifestaron en la prctica? Qu tipo de
equilibrio fue generando entre los bloques despus de la segunda
Guerra?
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5. Qu fin persegua Stalin cuando decidi bloquear Berln? Cmo se
logr evadir el bloqueo?
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______________________________________________________
6. Investiga sobre la situacin actual entre Cuba y Estados Unidos.
Contina el bloqueo?, de qu forma?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________________________________

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El mundo entre
guerras
Aunque hubo un incremento en Europa en los aos veintes que alcanz y
sobrepas las cifras de produccin de preguerra, de todas maneras no se logr un
acomodo psicolgico, social y poltico a una economa de paz. El trauma que
haba significaba que la guerra estaba an presente.
Las nuevas manufacturas de automotrices, radioelctricas y cinematogrficas
generaban productos exportables en Europa. Con todo esto sucediendo y con un
gran bro, segua expandindose el dominio econmico de Estados Unidos.

Debilitamiento del podero Europeo y presencia de los Estados Unidos de


Amrica.
Con todo y la recuperacin que tuvo la
produccin europea y superando las cifras
anteriores a la guerra, el porcentaje en
sus mercados mundiales disminuyeron. A
pesar de eso, el dinamismo de la
economa europea se haba paralizado.
Sin embargo, en el ambiente se sentan
limitantes psicolgicas las cuales se
relacionaban con las sensaciones de
inestabilidad, sobre todo por la evolucin
incierta de los hechos polticos, sociales y econmicos en el continente.

32

Tambin sufrieron cambios a nivel financiero. Despus de la guerra, Europa dej


de ser el primer centro bancario y confiri el privilegio a EE. UU. Inglaterra perdi
la cuarta parte de su inversin extranjera; en Francia decreci a la mitad y
Alemania qued prcticamente despojada de dichas inversiones. A ello se sumaba
el endeudamiento que las potencias aliadas haban contrado con Estados Unidos
durante la guerra.
Con todo esto hubo un fuerte debilitamiento de las monedas europeas, al mismo
tiempo, las necesidades industriales se modificaron; la siderurgia y la industria
naval ya no eran requeridas de la misma manera, pues las necesidades militares
ya haban disminuido, fue necesario reducir la produccin y por lo consiguiente las
demandas laborales. Otros rubros productivos que alcanzaron elevados niveles de
produccin durante La guerra, como el cobre, los fosfatos y el trigo, ahora corran
el riesgo de sobreproduccin.
El cambio del mapa poltico, fue otro elemento que perturb la economa europea,
hubo aparecimiento o incremento de aranceles comerciales proteccionistas entre
los pases, algunos de los cuales ni existan antes de la guerra.
La crisis econmica en Alemania
Hubo una redistribucin de la poblacin e incluso de la disponibilidad de la mano
de obra como resultado de la guerra, en algunos lugares aumento su poblacin lo
que genero situaciones de desempleo, por lo contrario en otros que se redujo la
poblacin e hizo falta la mano de obra.
Se incorporaron ms de 700 000 personas que se alejaron de las regiones
alemanas incorporadas al nuevo estado de Polonia y otras 130 000 que se
retiraron de Alsacia y Lorena. A ello se agrego el programa de reparaciones por el
que Alemania asuma responsabilidad financiera por los daos de la guerra.
Los efectos de la aplicacin de este programa fueron dramticos:
Las finanzas alemanas se vaciaron rpidamente de metales preciosos.
Se desvaloriz, el marco, la moneda alemana.
La bancarrota se tradujo en una disminucin de su comercio con otros
pases europeos que, de ese modo, tambin vieron afectadas sus
economas.
Los trabajadores teman perder sus trabajos por el desequilibrio econmico.
Los ex combatientes regresaron a la vida civil y procuraron obtener empleo,
muchos lo lograron al desplazar a las mujeres que haban desempeado

33

esas tareas durante la guerra. Otros no tuvieron xito y se integraron a la


legin de desocupados, por lo que aument la inestabilidad social en la
Europa de posguerra.
Como consecuencia, la falta de capitales impeda la modernizacin de las
industrias ms antiguas. Por lo tanto, no se creaban oportunidades de trabajo en
nuevos rubros, a diferencia de lo que ocurra en Estados Unidos.
Actividad individual
1. Cules fueron los cambios financieros de la dcada de 1920 en
Europa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Por la crisis econmica en Alemania, Cmo se vio afectada la
poblacin?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

El problema de las reparaciones de guerra

Al terminar la Primera Guerra Mundial se produjeron discrepancias y tensiones en


la aplicacin de los drsticos tratados de paz. Alemania haba perdido valiosos
territorios y haba gastado enormes energas y recursos en la guerra, por lo tanto,
se vea obligado a pagar reparaciones muy costosas y difciles de cumplir.

Los alemanes emprendieron una campaa de resistencia pasiva que detuvo la


actividad minera, ferroviaria e industrial, ante la nueva invasin francesa, la cual se
llevo a cabo con poco apoyo popular en la propia Francia.

34

La hiperinflacin

El gobierno continu imprimiendo dinero sin respaldo, ya que se vieron forzados


por la necesidad de sostener a los trabajadores en huelga. Esto tuvo como
consecuencia una inflacin incontenible. El valor del marco se reduca todos los
das, incluso poda disminuir a medida que pasaba las horas. En poco tiempo los
billetes perdieron totalmente su valor y fue necesario crear una nueva moneda: el
rentenmark.
La historia del dinero
Bajo los trminos del Tratado de Versalles, que el Senado de Estados Unidos rehus ratificar pero que fue
aceptado por todos los gobiernos europeos, Alemania acept pagar virtualmente toda la cuenta de la guerra,
que no recibi hasta abril de 1921.
A pesar de las objeciones de Estados Unidos, los Aliados presentaron una cuenta de 132 000 millones de
marcos de oro, el doble del ingreso nacional de Alemania, equivalentemente a 33 000 millones de dlares.
Para cubrir esas demandas, el gobierno alemn, tena que generar un supervit de 33 000 millones despus
de cubrir los servicios bsicos para su poblacin. Debido a otras restricciones del Tratado, Alemania no poda
vender sus productos en un mercado abierto y, por lo tanto, a medida que el gobierno imprima ms dinero
sin ningn respaldo, el valor del marco de papel comenz a deslizarse en 1922.
A los tres meses de recibir la cuenta, los precios de Alemania comenzaron a aumentar, y al fin del ao eran
35 veces superiores al nivel anterior a la guerra. A fines de 1922, los precios se haban multiplicado por 1475
por encima de la preguerra. En menos de dos aos, ya eran 1 billn de veces ms elevados que ocho aos
antes. El precio de un sello de correo de 20 centavos (pfennigs) pas a costar 500 000 millones de marcos.
Las tasas de inters subieron 35% por da.
Al final de la guerra costaba 4 marcos comprar un dlar de Estados Unidos; en julio de 1922 el valor haba
subido a 493 marcos. En el Ao Nuevo de 1923 el marco se haba desvalorizado a 17 792 marcos por dlar.
El 15 de noviembre de 1923 en el mximo de la inflacin se necesitan 4 billones de marcos para comprar un
dlar. En ese momento un centavo de Estados Unidos vala 42 000 millones de marcos alemanes.
El gobierno de Weimar emita billetes de papel tan rpido que no tena tiempo de imprimirlos de los dos
lados.
Los trabajadores reciban su paga diariamente, pero si se demoraban en llegar a las tiendas antes de que
cerraran, los billetes slo podan ser utilizados para prender fuego en las estufas.
Fragmento de La historia del dinero, de Jack Weatherford.

Actividad grupal

Renete con dos compaeros para responder las siguientes preguntas:


1. Qu procesos son los que se describen en la lectura?
35

2. Qu pasa con los precios cuando hay devaluacin de la moneda? Qu


pasa con ellos cuando hay inflacin?
3. Investiga momentos de la historia reciente de Mxico en los que se
produjeron fenmenos de devaluacin e inflacin. Cmo fueron esos
procesos?
4. Investiga sobre los Tratados de Locarno. En qu consistan?; Cules
eran sus propsitos?

La depresin econmica mundial

Se inicio en los Estados Unidos y se generaliz a partir de 1929 favoreci que la


inseguridad, los conflictos y la tensin volvieran a caracterizar las relaciones
internacionales. Lo que pareca impensable, una nueva guerra mundial, resultara
casi inevitable unos pocos aos despus.

El surgimiento de Estados Unidos como potencia

Al final del conflicto Estados Unidos se ordeno con la alianza de la Entente, el pas
no sufri directamente el impacto de la guerra. En cambio, la guerra trajo una
bonanza econmica. Los mercados que antes estaban dominados por Francia o
Inglaterra se les abrieron, as como los centros financieros ubicados en Londres o
Paris se trasladaron a Nueva York y a otras ciudades.

Estados Unidos pas a ser la potencia dominante a nivel militar, pues su


participacin haba sido clave para el resultado de la guerra, tanto su aporte
econmico y logstico, unido al debilitamiento europeo y debido al desgaste blico,
dej al pas en una clara posicin de fuerza geopoltica y financiera.

36

Causas de la depresin mundial

El desarrollo de numerosas industrias fue el resultado de la guerra, Estados


Unidos y otros pases extra europeos, pues tenan que cubrir las necesidades de
importaciones de los pases europeos. Al trmino de la guerra y al tener que
incorporarse a la produccin las naciones europeas que haban estado en
conflicto, sus productos se sumaron a los procedentes de ultramar sin que hubiera
habido un aumento correspondiente al consumo.

Los agricultores deban enfrentarse con precios bajos y grandes deudas. Los
efectos persistentes de la Primera Guerra Mundial causaron problemas
econmicos en muchos pases a medida que Europa luchaba para pagar sus
deudas y hacer efectivas las reparaciones blicas. Estos problemas contribuyeron
a profundizar la Gran Depresin.

La depresin de 1929

Cuando decay la bolsa de valores de Wall Street en nueva York fue vista en ese
momento como un suceso sorprendente para un pas donde su situacin
econmica pareca propicia.

La Gran Depresin en Estados Unidos

Luego de la cada de Wall Street se


inici un proceso de depresin
econmica que afect a la poblacin
estadounidense en forma generalizada y
dramtica. Fue el colapso econmico
ms importante y prolongado en la
historia del mundo industrial moderno.
Sus efectos principales duraron ms de
una dcada.

37

Aunque el fenmeno inici en Amrica del Norte, luego se extendi con rapidez a
todos los pases industriales que en la dcada de 1920 se haban vuelto
mutuamente dependientes.

Efectos de la depresin

A pesar de que hubo muchas secuelas, solamente se describirn las ms


sobresalientes:

Aumento en el desempleo, a consecuencia de la disminucin de la


produccin y el comercio.
Las principales empresas cerraron sus puertas.
Los bancos no pudieron devolver los ahorros de los depositantes.
Demasiada gente perdi todo: sus casas, sus bienes y sus trabajos.
Hubo una reorganizacin forzada, en la cual la sociedad recurri a la
caridad como instrumento de sobrevivencia para los numerosos indigentes
que aparecieron por todas partes.
1933, fue el momento ms grave de la crisis, pues ms de una cuarta parte
de la fuerza de trabajo -unos 15 millones de personas- estaban sin
empleos.

En Estados Unidos, la crisis se alargo durante la dcada de 1930 y slo se termin


cuando comenzaron las inversiones y gastos relacionados con la Segunda Guerra
Mundial. Aun as, el fenmeno produjo efectos duraderos en Estados Unidos.

Las penurias que pas la gente durante la depresin modificaron las actitudes de
la poblacin estadounidense con relacin a la vida, el trabajo y las comunidades.

38

Actividad individual

1. Para qu Estados Unidos surgiera como una gran potencia, cules


fueron los principales factores que influyeron?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Se cree que la depresin fue causada por la _____________________.
3. Los precios de las __________________ subieron muchsimo.
4. Investiga cmo repercuti la Gran Depresin de 1929 en la economa
mexicana de esa poca.
5. Qu cambios se produjeron en la industria de Mxico?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. Elabora y describe un mapa mental, con el concepto de crisis
econmica de 1929 en el centro.

Actividad grupal

1. Renete con dos compaeros para discutir el tema de la depresin


mundial y contesten la siguiente tabla
CAUSAS

EFECTOS

SOLUCIONES

DEPRESIN
MUNDIAL

39

SOCIALISMO, NACIONAL-SOCIALISMO Y
FASCISMO

A consecuencias de los problemas sociales causados por la crisis econmica de


1929, surgieron ideologas radicales apoyadas por las clases altas, temerosas de
posibles revoluciones. El socialismo, nacionalsocialismo y el fascismo se
desarrollaron en Rusia, Alemania e Italia, creando estados autoritarios que
excluyeron, de manera sistemtica, las ideas democrticas o cualquier movimiento
o partido que se les opusiera. Aunque cada ideologa tena sus rasgos
caractersticos que los distinguieron, como la desaparicin de la propiedad
privada, en el caso ruso, o el marcado racismo del nacional-socialismo alemn, las
tres dieron como resultado una reorganizacin de la sociedad a partir de que
establecieron un gobierno autoritario donde era un nico partido quien controlaba
cada aspecto de la vida de la poblacin.

Socialismo

Al trmino de la Guerra Civil de 1917, la economa rusa, ya retrasada, estaba en


condiciones desastrosas. Para evitar revuelvas, en marzo de 1921 el gobierno
estableci una nueva poltica econmica (NEP), con la introduccin de una cierta
libertad de mercado. Lenin, principal lder de la revolucin bolchevique, entendi
que era imposible crear de inmediato una economa de tipo socialista, pasando
todos los sectores a manos del Estado. Por eso a los kulaki, campesinos que
tenan una finca superior a las necesidades familiares, les permiti vender gran
parte de la produccin agrcola y utilizar mano de obra asalariada.

40

La muerte prematura de Lenin en 1924, dio paso a su sucesor, Jos Stalin, adopto
un control poltico y cancel las libertades individuales. En 1928, inici la
colectivizacin forzada de los campos, imponiendo a los campesinos que unieran
sus fincas para as formar grandes cooperativas, controladas por el Estado. Desde
1929 la economa rusa procur llegar a la
autosuficiencia econmica y militar.
La organizacin estatal rusa era determinada por una
fuerte burocracia, al lado de la cual operaba una
polica poltica con la tarea de controlar todos los
aspectos de la vida de los ciudadanos. Los
inconformes al rgimen fueron arrestados y
deportados a campos de trabajo forzado o fusilados.

Nacional-socialismo

Mientras en Rusia la revolucin bolchevique estaba transformndose en algo


diferente de lo que haba pasado Lenin, en Alemania en 1920 el Partido Obrero
alemn se haba convertido en el Partido Nacionalista o Nazi, cuyo objetivo
consista en eliminar el marxismo, el judasmo, el liberalismo y la democracia.
Miembro influyente del partido, an muy pequeo era Adolf Hitler, austriaco de
nacimiento. En 1929 la crisis econmica logro millones de votos a los nazis, pues
el desempleo y la falta de alimentos desarrollaron el descontento de muchos
alemanes.

En 1933 el presidente de Alemania, Paul von Hindenburg, nombro a Hitler


canciller; el nazismo llegaba, a travs de la va legal, al poder. El ascenso de Hitler
coincidi con el inici de la superacin de la depresin econmica. En enero de
ese ao todava era muy elevado el nmero de desempleados, pero a finales del

41

ao comenz a descender. Otra que daba seales de recuperacin era la


produccin industrial.

Todo ello fortaleci polticamente el rgimen de Hitler y fortaleci su popularidad y,


a su vez, le permiti eliminar fsicamente a la oposicin. El credo nazi fue
divulgado por los nuevos medios de comunicacin (radio, cine, prensa, etc.)

Fascismo

Despus de la Primera Guerra Mundial, Italia fue afectada por una grande crisis
econmica y social. Hubo varios gobiernos democrticos, pero ninguno logr
solucionar los graves problemas que afectaban a la Italia de la posguerra

En 1922, Benito Mussolini, bajo el compromiso de


solucionar los problemas que afectaban al pas, fue
quien gano las elecciones. En 1926 Mussolini
promulg leyes que determinaron el fin de la
democracia en Italia: suprimi el derecho a las
huelgas, elimin los sindicatos y todos los partidos de
oposicin (slo se permiti la existencia del Partido
Fascista)

A Mussolini se le atribuyen el uso de habilsimas


tcnicas de persuasin, aplicando las reglas de la
publicidad al lenguaje de la comunicacin poltica, logrando ganarse el consenso
de toda la poblacin (Hitler, en ese sentido, imit y super a Mussolini)

Actividad individual

1. Tres polticos que tomaron fuerza a raz de la depresin fueron


____________________, ______________________ y _______________.

42

2. Qu condiciones facilitaron el surgimiento de Hitler como lder


poltico?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Describe algunas de las polticas que implanto Hitler.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Cules son los puntos en comn y la principal diferencia de los
postulados entre los postulados del socialismo de Stalin y el fascismo
de Mussolini?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________

Actividad grupal

Completa la siguiente tabla

Ideologa

Se estableci en

Principales
caractersticas

Socialismo

43

Fascismo

Nacionalsocialismo

Democracia liberal y Estado de bienestar

Las medidas que determinaron la crisis de la economa de 1929, de Estados


Unidos de Amrica, fueron tomadas por el presidente estadounidense Franklin D.
Roosevelt. A este importante cambio se le conoce como New Deal o Nuevo Trato,
poltica que consisti fundamentalmente en:

1. La devaluacin del dlar: el valor de la moneda estadounidense fue


reducido respecto a otras monedas en el exterior; esta operacin fue
indispensable para favorecer la exportacin.
2. Combate a la desocupacin mediante un amplio plan de trabajos pblicos
financiados por el Estado, esto signific la contratacin de millones de
trabajadores.
3. Aumentos salariales y la reduccin de la jornada laboral; as como el
establecimiento de prestaciones como la jubilacin y el seguro de
desempleo.
4. Creacin de compaas pblicas de electricidad; de esta manera los
consumidores pagaban la energa a precios ms bajos de los que ofrecan
las compaas privadas.

Estas medidas permitieron que Estados Unidos de Amrica saliera paulatinamente


de la Gran Depresin a su vez, significaron un cambio en la relacin entre el
44

gobierno y la poblacin, pues el primero adquiri mayores responsabilidades


sociales con respecto a la segunda.

Esto dio lugar a lo que se conoce como Estado de Bienestar, en el cual el


gobierno adquiere a obligacin de cubrir los servicios bsicos que necesita la
poblacin, como la educacin, la vivienda, la jubilacin y la salud. El Estado de
Bienestar se estableci tambin en pases europeos con cierto xito econmico,
como Blgica, Suiza, Suecia y Noruega.

Actividad individual

3Lee el fragmento del discurso del presidente Roosevelt y anota las medidas
que propuso para superar la crisis econmica.

1. Cmo favorecieron las medidas llevadas a cabo por el presidente


Roosevelt la recuperacin econmica de Estado Unidos de Amrica?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Estas medidas favorecieron el ascenso de Estados Unidos de


Amrica como potencia mundial?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

45

Nuestra primera y grandsima tarea es poner a la gente a trabajar. () Este


problema puede ser solucionado en parte gracias al reclutamiento directo por
parte del gobierno, pero al mismo tiempo realizando, a travs de esto,
proyectos grandemente necesarios para estimular y reorganizar el uso de
nuestros recursos naturales
Discurso de Roosevelt, marzo 1933

46

LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL

Represent uno de los sucesos de destruccin y mortandad humana ms


impactantes de la historia.

La Primera Guerra Mundial signific la muerte de ms de 10 millones de personas


y la devastacin de amplias zonas de los pases combatientes, el nuevo conflicto
multiplic las prdidas humanas y los daos. Las poblaciones y ejrcitos
involucrados fueron ms numerosos y las armas mucho ms mortferas.

El conflicto implic a cientos de millones de civiles, decenas de millones de


combatientes, la mayor parte de los estados mundiales y dur suficiente tiempo
como para que la muerte y la destruccin se extendieran y profundizaran a niveles
impredecibles.

Causas

47

Las causas de la guerra fueron mltiples, tal y como sucede con la mayor parte de
los acontecimientos humanos.
Causas ideolgicas

Se genero una fuerte resistencia en los sectores conservadores europeos, debido


al avance de las organizaciones socialistas y comunistas, el triunfo y la
conciliacin de la revolucin bolchevique en Rusia y al desarrollo de los
movimientos sindicales y huelgusticos.

En Italia, Alemania y Espaa, est reaccin se expreso a travs de ideologas


nacionalistas y autoritarias. El nacionalismo exacerbado, combinado con la
ausencia de discusin u oposicin organizada, llev a que ciertos lderes
emprendieran audaces y agresivas campaas militares para defender supuestos
derechos territoriales y revanchas militares que compensaran las humillaciones
pasadas. Como el caso de las invasiones de Mussolini a Abisinia en 1935 o de
Hitler a Checoslovaquia en 1939.

La dcada de 1930 fue un periodo de aguda polarizacin. El endurecimiento


ideolgico creciente era un camino predecible rumbo a la confrontacin a vierta y a
la guerra.

48

Causas territoriales

Las ambiciones territoriales de los pases que aspiraban a expandirse o recuperar


territorios perdidos tenan motivos polticos, econmicos y sociales.

Los gobiernos decidieron apoyarse en todos


los sectores que se haban perjudicado por la
reduccin territorial y aquellos que podan
beneficiarse por la recuperacin de territorios
perdidos o por la posible expansin colonial.
Este pensamiento estaba presente en los
gobiernos de Alemania, Italia y Japn, estos
pases efectuaron las principales iniciativas
que llevaron al conflicto.

Causas psicolgicas

Con la derrota de Alemania en la Primera Guerra Mundial y la instauracin de la


repblica, tuvo lugar el regreso a la vida civil de muchos cientos de miles de
combatientes.

La poblacin alemana necesitaba un cambio poltico que les compensara por los
daos y les devolviera la autoestima. El nazismo signific precisamente eso, ya
que enfatizaba la superioridad de lo germano, de la raza aria. Se sealaba la
inferioridad de otras razas y pueblos. Se identificaban como enemigos visibles a
aquellos que se consideraban responsables de todos los males: los judos, los
comunistas y los gitanos.

Hitler, propona curar las heridas de humillacin que haba sufrido la nacin
germana, aunque esto lo hiciera por la va errnea. Mucha gente se pleg a esta
corriente, indudablemente un camino de accin que conduca a la guerra.

49

Causas econmicas

En la definicin militar del conflicto estaban


en juego la primaca comercial, el
abastecimiento de materias primas para las
industrias, el control de los mercados y, en
algunos territorios europeos, la propia
infraestructura
industrial
que
haba
cambiado de mano al final del conflicto
europeo de 1914-1918.

Alemania necesitaba y ansiaba recuperar las fuentes de recursos naturales, los


mercados coloniales, el control estratgico de los mares e incluso algunas zonas
productivas como Alsacia y Lorena, y las Sudetes checo-germanas que haban
quedado en manos de Francia y del nuevo estado de Checoslovaquia.

Por otra parte, las principales potencias coloniales, Inglaterra y Francia,


procuraban conservar sus respectivas posiciones de poder geopoltico a nivel
mundial, mientras que la Unin Sovitica intentaba romper su aislamiento
econmico, para lo cual crea necesario preservar e incluso recuperar territorios
para afianzar sus salidas martimas en el Bltico, en el mar Negro, en el rtico y
en el Extremo Oriente.

Actividad individual

1.

Realiza un mapa conceptual de las causas de la Segunda Guerra


Mundial.

50

Fases de la guerra

Empez en Europa con la abrupta invasin de Alemania a Polonia el 1 de


septiembre de 1939.

La guerra relmpago

Blitzkrieg (guerra relmpago), tctica


utilizada por el ejrcito alemn, est
basada en el avance veloz de
unidades
motorizadas
para
desbordar las lneas enemigas,
rodendolas y atacndolas con
aviones
hasta
destruirlas
o
inutilizarlas. La aviacin alemana
(luftwaffe) estaba organizada por
pequeas
cuadrillas
para
que
atacaran varios puntos al mismo
tiempo.

El ejrcito polaco, fue presa fcil en pocos das, pues


se organizo en sistemas tradicionales basados en la
supremaca de la caballera.

El 17 de septiembre de 1939, la Unin Sovitica


invadi a Polonia, apoyndose en el Pacto MolotovRibbentrop, desde el este y ocup los sectores
orientales del pas.

En noviembre de 1939, los soviticos continuaron su campaa de afianzamiento


geopoltico con la invasin de Finlandia que, de forma imprevista, resisti el
embate.

51

La guerra de Finlandia fue un fracaso para Stalin. Se acord un armisticio, luego


de cuatro meses de combate y el 12 de marzo de 1940 se firmo un tratado de paz
a travs del cual la URSS renunci a sus aspiraciones de anexin. Dando como
resultado de este tratado, Finlandia debi ceder 10% de su territorio y parte de su
capacidad industrial, pero mantuvo su independencia nacional.

Los gobiernos ingls y francs, garantes de la independencia polaca, (luego de la


invasin alemana a Polonia) declararon la guerra a Alemania. Los franceses se
movilizaron lentamente, mientras que los ingleses, que invadieron 13 divisiones de
infantera, no incluyeron ninguna divisin acorazada. Los preparativos de los
aliados se demoraron, lo cual fue aprovechado por Alemania para realizar dos
acciones sucesivas en distintos frentes.

El 9 de abril invadi Dinamarca, que se rindi de


inmediato, y Noruega, cuyo gobierno se traslad
a Inglaterra.

Antes que los aliados pudieran reaccionar,


Alemania desencaden un ataque de tipo
blitzkrieg en el frente occidental.

El ejrcito alemn ocup Luxemburgo (11 de


mayo), Holanda (15 de mayo) y Blgica (25 de
mayo).
Para evitar su propia destruccin, el
ejrcito ingls evacu el continente desde
Dunkerke (Francia) rumbo a Inglaterra. El 5 de
junio de 1940 se realizo la esperada invasin de
Francia a travs de los montes e las Ardenas. Diez
das despus, el ejrcito alemn entro a Pars.

El 22 de junio el gobierno de Francia solicit un armisticio a travs de Vaticano y el


gobierno espaol, que fue aceptado inmediatamente por Alemania. La rendicin
fue firmada el 24 de junio.

52

Se formaron dos gobiernos, una administracin en la Francia ocupada con


jurisdiccin en el norte del pas, con base en Pars, y otra administracin
subordinada, centrada en la ciudad de Vichy. Desde Londres, el coronel Charles
de Gaulle (1890-1970) llamaba a la resistencia.

Con la invasin a Rumania el 7 de octubre de 1940, se dio la continuidad de la


expansin territorial alemana. Poco tiempo despus se firmo el pacto tripartito de
adhesin a Alemania por los gobiernos de Hungra, Rumania y Eslovaquia.

El 12 de abril de 1941 una coalicin germano-italiana ocup Yugoslavia y el 27 de


ese mismo mes cay Atenas en manos de las tropas alemanas, lo que obligo al
gobierno griego a trasladarse a Creta y luego a El Cairo.

El 22 de junio se produce la esperada invasin alemana a la Unin Sovitica,


denominada Operacin Barbarroja. Al mismo tiempo Finlandia, Hungra,
Eslovaquia y Albania le declaran la guerra a la URSS. En septiembre de 1941
comenz el ataque alemn a Leningrado (hoy Petrogrado) y en octubre los
alemanes ocuparon Estonia.

53

Consecuencias de la guerra

Este conflicto involucr de una manera u otra a la mayor parte de los estados y
poblaciones del planeta. Las consecuencias que se sufrieron tanto econmicas y
humanas fueron extremadamente importantes:

Murieron alrededor de 60 millones de


personas, cinco veces ms que en la
Primera Guerra Mundial. Una gran parte de
estas vctimas fueron civiles, quizs la
mitad.

Alrededor 23 millones murieron en


Rusia.
Casi 6 millones murieron en Polonia.

En
Alemania
se
calculan,
aproximadamente,
7.5
millones
de
vctimas.

Los heridos en el conflicto fueron tres o


cuatro veces ms numerosos que en la
Primera Guerra, tal vez unos 200 millones de personas.
Al final de la guerra se supo que las
estrategias de eliminacin tnica en
Alemania que eran poco conocidas
durante el conflicto. Seis millones de
judos, varias decenas de miles de
gitanos
y
personas
de
otras
nacionalidades o ideologas contrarias
fueron exterminados en campos de
concentracin.
Desaparecieron ciudades, carreteras,
vas frreas, puentes, etc. Adems,
fueron afectadas muchas tierras
productivas.
Alemania quedo destruida, desde el punto de
vista econmico, donde adems de la destruccin
de edificios, infraestructura y viviendas, haba un
gran dficit de alimentos. En muchas naciones
europeas se mostro la misma situacin. La

54

desocupacin y el hambre prevalecieron en muchas ciudades y zonas rurales.


La actividad industrial decreci: faltaba carbn, maquinaria, materias primas y
los transportes estaban profundamente afectados. La mano de obra resultaba
escasa o inadecuada, pues haban muerto muchos trabajadores calificados y
tcnicos. La economa europea y mundial habra de sufrir las consecuencias
del conflicto por varios aos.

Las cifras engloban las personas cadas, asesinadas, muertas o desaparecidas durante la guerra. Segn W. van Mourik:
Bilanz des Krieges, Ed. Lekturama, Rotterdam, 1978

Pas

Blgica
Bulgaria
Ciudad libre de
Dnzig
Alemania
Estonia
Finlandia
Francia
Grecia
Reino Unido
Italia
Yugoslavia
Letonia
Lituania
Pases Bajos
Noruega
Austria
Polonia
Rumana
Unin Sovitica
Checoslovaqui
a
Hungra
EE. UU. (en
Europa)

Soldados

10.000
10.000
20.000

Civiles
(Bombardeo
s areos o
guerra de
partisanos)
50.000
0
80.000

3.200.000
0
90.000
250.000
20.000
330.000
330.000
300.000
0
0
10.000
10.000
230.000
100.000

2.100.000
140.000
0
270.000
80.000
60.000
70.000
1.300.000
120.000
170.000
100.000
0
40.000
2.500.000

200.000
13.600.00
0
0

40.000
6.000.000

140.000
170.000

Judos De origen
alemn
(hasta
1949)

Total

30.000
10.000
0

0
0
0

90.000
20.000
100.000

0
0
0
0
0
0
0
180.000
10.000
0
0
0
0
300.000

5.470.000
140.000
90.000
600.000
160.000
390.000
410.000
1.840.000
210.000
300.000
210.000
10.000
330.000
5.900.000

140.000
300.000

70.000

170.000
0
0
80.000
60.000
0
10.000
60.000
80.000
130.000
100.000
0
60.000
3.000.00
0
220.000
1.000.00
0
240.000

450.000

600.000
20.900.00
0
760.000

80.000
0

200.000
0

90.000
0

510.000
170.000

55

Total (Europa)

19.020.00
0
30.000
40.000
3.500.000

13.270.000

Japn
Nueva Zelanda
(en el rea del
Pacfico)
EE. UU. (en el
rea del
Pacfico)
Total (Asia)
TOTALES

Australia
India Britnica
China

0
0
10.000.000

5.450.00
0
0
0
0

1.470.00
0
0
0
0

1.700.000
10.000

550.000
0

0
0

0
0

39.410.00
0
30.000
40.000
13.500.00
0
2.250.000
10.000

50.000

50.000

5.330.000

10.360.000

24.350.00
0

23.630.000

5.450.00
0

1.470.00
0

15.690.00
0
55.100.00
0

Las cifras comprenden los soldados cados o desaparecidos y los civiles muertos en acciones de guerra. Se refieren a los
pases de procedencia de las vctimas.

Pas
Australia
Blgica
Bulgaria
China
Alemania
Finlandia
Francia
Grecia
Reino Unido
Italia
Japn
Yugoslavia
Nueva Zelanda
Pases Bajos
Noruega
Austria
Polonia
Rumania
Unin Sovitica
Checoslovaquia
Hungra
EE. UU.

Soldados
30.000
10.000
10.000
3.500.000
3.250.000
90.000
250.000
20.000
370.000
330.000
1.700.000
300.000
10.000
23.000
10.000
230.000
120.000
200.000
13.600.000
20.000
120.000
220.000

Pas
Blgica
China
Alemania
Estonia
Francia
Grecia
Reino Unido
Italia
Japn
Yugoslavia
Letonia
Lituania
Pases Bajos
Austria
Polonia
Rumania
Unin Sovitica
Checoslovaquia
Hungra
Total

Civiles
50.000
10.000.000
3.640.000
140.000
270.000
80.000
60.000
70.000
360.000
1.300.000
120.000
170.000
112.000
40.000
2.500.000
40.000
6.000.000
70.000
80.000
25.102.000

56

Total

24.413.000

Actividad individual
1.

Cules eran las ventajas militares del blitzkrieg?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.

Cules fueron las reacciones de los pases agredidos (Blgica,


Holanda y Francia) frente a la guerra relmpago iniciada por
Alemania?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.

Describe las reas de influencia de las potencias antes y despus de


la Segunda Guerra Mundial.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.

Seala los pases que disminuyeron su territorio y enumera a los


que extendieron sus territorios.

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

Actividad grupal

1.

Realiza una lnea del tiempo con los acontecimientos de la Segunda


Guerra mundial

57

2.

En un mapa de Europa, sin colores, marca los pases ocupados por


Alemania antes y al inicio de la guerra, marcando con flechas el
avance del ejrcito alemn durante los primeros aos de la guerra.
Elaborando una simbologa adecuada: bloque de pases involucrados
(aliados y Potencias del Eje), pases invadidos y avances de Alemania.

Conferencias y tratados

Luego de la guerra las potencias vencedoras se reunieron en conferencias


internacionales.

Conferencia de Tehern en 1943. Las principales


decisiones adoptadas fueron las siguientes:

El acuerdo se hizo afirmando que los


partisanos de Yugoslavia deban
recibir el apoyo de suministros y
equipos y tambin de comandos.
Se convino en que sera conveniente
que Turqua debera entrar en guerra
al lado de los Aliados antes de que
finalizara el ao.
Si Turqua entraba en guerra, la Unin Sovitica la apoyara.
Se tom nota el 30 de noviembre de que la Operacin Overlord
se pondra en marcha durante el mes de mayo de 1944, en
relacin con una operacin contra el sur de Francia.
Se convino en que los Estados Mayores de las Tres Potencias
deban, a partir de entonces, mantenerse en estrecho contacto
unos con otros.
Gran Bretaa, Francia y los EE.UU. prometieron a Stalin que
enviaran tropas a Europa Occidental. Se acord que llegaran en
la primavera de 1944.
Ante la insistencia de Stalin, las fronteras polacas de la postguerra se determinarn a lo largo de los ros Oder y Neisse y la
Lnea Curzon.
Fue acordada provisionalmente la Organizacin de las Naciones
Unidas (ONU).
La Unin Sovitica acord declarar la guerra a Japn una vez
que Alemania fuera derrotada.
58

Conferencia de Yalta en febrero de 1945

De izquierda a derecha, Churchill,


Roosevelt y Stalin.

La declaracin de la Europa liberada,


permitiendo elecciones democrticas en todos
los territorios liberados.
Una conferencia en abril en San Francisco para
organizar las Naciones Unidas. Se concibe la
idea de un Consejo de Seguridad para la ONU,
y se acuerda que Ucrania y Bielorrusia tengan escaos independientes en
la ONU.
El desarme, desmilitarizacin y particin de Alemania, que fue vista por las
tres potencias como un "requisito para la futura paz y seguridad". As, el
pas se dividira en cuatro zonas, una para cada aliado y una para Francia.
Indemnizaciones a pagar por Alemania por las "prdidas que ha causado a
las naciones aliadas en el curso de la guerra". Estas indemnizaciones
podan salir de la riqueza nacional (maquinaria, barcos, participaciones en
empresas alemanas, etc.), el suministro de bienes por un perodo a
determinar, o el uso de mano de obra alemana. Estadounidenses y
soviticos acordaron una cifra de 20 mil millones de dlares de
indemnizacin, mientras que los britnicos no creyeron posible llegar a una
cifra definitiva.
La cuestin de los crmenes de guerra qued pospuesta.
Polonia tendra un "gobierno democrtico extranjero provisional", para
prepararla para "elecciones libres tan pronto como sea posible, basndose
en el sufragio universal y el voto secreto".
En Yugoslavia se llevara a cabo un acuerdo que uniera los gobiernos
monrquico y comunista.
La URSS se comprometa a intervenir en la guerra con Japn antes de tres
meses tras la rendicin alemana. A cambio, se le dara la isla de Sajaln y
las islas Kuriles, y varios privilegios.
Las decisiones sobre las fronteras de Italia con Yugoslavia y Austria se
pospusieron, as como las concernientes a las relaciones entre Yugoslavia
y Bulgaria y otros temas.
Imponer un bloqueo a Espaa por declararse no beligerante durante la II
Guerra Mundial. Propuesta de Stalin.

59

Winston Churchill, Harry S. Truman y Isif Stalin, los


lderes de los pases vencedores, en la Conferencia.

Conferencia de Potsdam, ya terminada la


guerra en 1945. Entre sus acuerdos estaban:

Devolucin de todos los territorios europeos


anexionados por la Alemania nazi desde 1937 y
separacin de Austria.
Objetivos durante la ocupacin aliada de
Alemania:
desmilitarizacin,
desnazificacin,
democratizacin y descuartelizacin.
El acuerdo de Potsdam, que estableca la divisin
de Alemania y Austria en cuatro zonas de
ocupacin (ya acordada en la conferencia de
Yalta), y una divisin similar de Berln y Viena.
Persecucin de los criminales de guerra nazis.
El establecimiento temporal de la lnea Oder-Neisse, que sera la frontera
del territorio administrado por el gobierno de Polonia. (La frontera final entre
Alemania y Polonia hubiera sido discutida en una conferencia de paz final).
El reasentamiento de forma humana y ordenada de las minoras
alemanas de Polonia, Hungra y Checoslovaquia dentro de las nuevas
fronteras establecidas para Alemania y Austria.
Acuerdo para la reconstruccin. Los aliados estimaron sus prdidas en 200
mil millones de dlares. Alemania fue obligada a pagar nicamente 20 mil
millones en productos industriales y mano de obra. Sin embargo, la Guerra
Fra evit que se pagara esta deuda.
La declaracin de Potsdam, la cual subray los trminos de la rendicin
para Japn.
El resto de los asuntos deban tratarse en una conferencia de paz final tan
pronto como fuera posible.
Stalin inicialmente quera la ruptura de toda relacin con el gobierno de
Franco. Eventualmente se lleg al acuerdo que Estados Unidos, la URSS e
Inglaterra se opusieron a la entrada de Espaa en la Organizacin de
Naciones Unidas.
Esto llevara ms tarde a un mundo bipolar en la Guerra Fra, donde por
primera vez el comunismo y las democracias occidentales se separaran de
una forma fsica.
Ultimtum a Japn que deba rendirse sin condiciones.

60

Creaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas

El nombre de "Naciones Unidas", acuado por el Presidente de los Estados


Unidos Franklin D. Roosevelt, se utiliz por primera vez el 1 de enero de 1942, en
plena segunda guerra mundial, cuando representantes de 26 naciones aprobaron
la Declaracin de las Naciones Unidas, en virtud de la cual sus respectivos
gobiernos se comprometan a seguir luchando juntos contra las Potencias del Eje.

En 1945, representantes de 50 pases se reunieron en San Francisco en la


Conferencia de las Naciones Unidas sobre Organizacin Internacional, para
redactar la Carta de las Naciones Unidas. Los delegados deliberaron sobre la
base de propuestas preparadas por los representantes de China, la Unin
Sovitica, el Reino Unido, y los Estados Unidos en Dumbarton Oaks, Estados
Unidos, entre agosto y octubre de 1944.

La Carta fue firmada el 26 de junio de 1945 por los representantes de los 50


pases. Polonia, que no estuvo representada, la firm mas tarde y se convirti en
uno de los 51 Estados Miembros fundadores. Las Naciones Unidas empezaron a
existir oficialmente el 24 de octubre de 1945, despus de que la Carta fuera
ratificada por China, Francia, la Unin Sovitica, el Reino Unido, los Estados
Unidos y la mayora de los dems signatarios.

La Guerra Fra

A partir de la experiencia de la Segunda Guerra Mundial las grandes potencias,


ahora alineadas en dos bloques, el bloque capitalista u occidental y el comunista u
oriental, se cuidaron muy bien de extender en forma desmesurada sus
confrontaciones.

Las guerras quedaron restringidas a mbitos locales o a lo sumo regionales.


Debido a este enfrentamiento estratgico de los conflictos se llam Guerra Fra a
esta coexistencia con episodios de violencia ms o menos contenida como la
guerra de Corea, las guerras del Congo y Angola y la guerra de Vietnam.

61

Actividad individual

La principal funcin de la ONU es mantener la paz y seguridad


internacionales.

1. Crees qu realmente cumple con dicha tarea?


__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Qu hechos pueden revelar que no es as?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Por qu crees que ocurre esto?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. La Guerra Fra fue una guerra no declarada. Investiga acerca de lo que
significa esta expresin
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________

Actividad grupal

Investiguen la organizacin interna de la ONU: miembros,


comisiones, mecanismos de ayuda. Y contesten: Quin ocupa
actualmente la Secretaria General de la ONU? Y Cmo obtiene
sus recursos?
Realicen un organigrama de la ONU.

62

63

GLOBALIZACIN

La Globalizacin es el liberalismo econmico, social, cultural y tecnolgico que, a


travs del tiempo ha ido abriendo mercados, servicios y metas para pases ms
pequeos para una conexin mundial sin lmites.
Integra voluntaria o involuntariamente a pases menos desarrollados a los marcos
establecidos por las potencias mundiales. Es una nueva estrategia de liberalismo,
donde afecta a las culturas y economas de pases pequeos.
Globalizacin y diversidad cultural
Relacin
Polticas culturales y diversidad cultural: ventajas e inconvenientes. Los pases
coinciden, en general, en una interesante y difana retrica sobre el tema de la
diversidad cultural:
Los gobiernos deben otorgar un trato prioritario a la proteccin y al fomento de la
identidad y de los valores nacionales predefinidos. Los gobiernos deben de
multiplicar e intensificar sus esfuerzos por lograr mantener la cohesin social
dentro de sus fronteras nacionales. En el mbito de la formulacin de polticas
culturales, la diversidad cultural es una herramienta que permite establecer un
64

equilibrio entre las culturas locales y las influencias de la mundializacin y de la


comercializacin.
Si bien son compartidos, estos puntos de vista no necesariamente quieren decir
que hay homogeneidad a la hora de plantearse la manera en que se han de
implantar o interpretar los principios de la diversidad cultural dentro de los
correspondientes marcos y estructuras.
Problemas
La falta de una expresin diversificada en los mercados competitivos de los bienes
y servicios culturales ha dado lugar a dos opciones polticas fundamentales para
encararse con la concentracin de la propiedad y el hecho de que el control
efectivo de la produccin y de los mercados culturales se encuentre en unas
pocas manos: medidas de apoyo directas e indirectas.
Mientras que la primera de estas medidas exige una poltica activa en pro de la
cultura y de los medios informativos, la segunda requiere cooperacin y vincularse
a otros terrenos polticos como son los programas de desarrollo econmico, o los
programas de desarrollo regionales.
En los mercados en que priman las tendencias de mundializacin, a veces ocurre
que las multinacionales que se encuentran compitiendo con los productores de
contenidos nacionales y sus producciones opinen que las medidas encaminadas a
apoyar a estos ltimos revisten un carcter proteccionista.
Los gobiernos de algunos pases han procurado intervenir para allanar este tipo de
desequilibrio. Las medidas que han adoptado iban esencialmente encaminadas a
proteger la identidad nacional y la diversidad cultural (inclusive la lingstica)
dentro de sus propios mercados frente a la mundializacin. Los esfuerzos se
concentraron mayormente en el sector audiovisual y de los medios informativos.
Tambin ha habido un marcado incremento en la concentracin de la propiedad
de los medios que han quedado en manos de unas pocas multinacionales que
controlan el proceso de la produccin cultural en los pases del mundo entero.
A esto hay que aadirle el aumento del nmero de programas con contenido
extranjero en el panorama audiovisual de cada pas (sobre todo en lo que se
refiere al cine, la televisin y las grabaciones de sonido). Juntas, estas tendencias
han tenido un impacto directo, ya no slo en los marcos en los que se
desenvuelven las polticas o medidas culturales, sino tambin en los debates ms
generales sobre relaciones comerciales que se estn desarrollando tanto a escala
regional como mundial.
65

Las polticas relativas a la lengua se encuentran zanjadas por acontecerles


histricos y polticos y se encuentran hoy da ante autnticos desafos. El uso
corriente o casero de los idiomas no reconocidos como idiomas oficiales ni
pertenecientes a las minoras de los pases se encuentra en aumento, y este
aumento late al son de los movimientos de inmigracin.
Se ha registrado un sealado aumento en la inmigracin entre diversos tipos de
inmigrantes, tales como los refugiados (inmigrantes transitorios), las personas en
busca de asilo, o los inmigrantes que obtienen la ciudadana del nuevo pas. Si
bien es cierto que el tipo de inmigracin vara muchsimo de un pas para otro, al
menos entre los encuestados, todos tienen polticas especiales en este sentido,
con metas muy precisas y restricciones que regulan los movimientos de
inmigracin e inciden en el desarrollo de comunidades tnicamente definidas, pero
se fundamentan en el desarrollo econmico, ms bien que en el cultural.
En el contexto ms amplio del marco de los derechos humanos, existen pocos
indicadores que permitan evaluar la implantacin de tales derechos en general o la
manera en que se aplican a los programas y actividades de las instituciones
culturales nacionales, y ms concretamente de los medios informativos.
La mundializacin, por medio de la integracin de la economa mundial, el flujo
transnacional de personas e ideas, el alcance creciente del comercio y de las
inversiones, la presencia de corporaciones multinacionales y los adelantos en el
sector de las tecnologas de informacin, ha redefinido nuestra realidad cultural.
Globalizacin sobre la Diversidad Cultural (positivo)
La globalizacin acorta distancias gracias a los avances tecnolgicos. Las culturas
autctonas de una regin determinada aprenden de otras culturas, las cuales le
imponen valores que se sobreponen a los propios. Hay un crecimiento, al igual
que un mayor desarrollo dentro de los pases menos desarrollados.
El mundo se vuelve ms eficiente, ya que al tener una mejor tecnologa las
comunicaciones se acortan, las transacciones se hacen ms rpidas y los
mtodos de aprendizaje son ms rpidos.
Globalizacin sobre la Diversidad Cultural (Negativos)
Se pierde la tradicin de cada cultura, ya que nuevas culturas se insertan. Por esto
la gente muestra inters por una nueva cultura a la tradicional. En trminos
66

econmicos las empresas nacionales pequeas desaparecen debido a la


competencia de empresas multinacionales de mayor envergadura. Las culturas
nacionales no alcanzan el grado de importancia, que debera tener por la razn de
que una nueva cultura se muestra ms interesante y ms entretenida que la
tradicional.
Diversidad cultural
Se define como la gran cantidad de culturas que se encuentran englobadas,
teniendo una misma tecnologa en comn. Es mucho ms que conservar intactos
los recursos fsicos que generan ingresos o aumentan los recursos financieros en
funcin de crecimiento de poblacin y/o del desarrollo tecnolgico. Cada cultura
aprende de la otra; modos de vida, conocimientos y las concepciones del mismo
mundo.
La difusin masiva del conocimiento a travs de la televisin, la radio e
internet
Las grandes transformaciones de la segunda
mitad del siglo XX se dieron en los mbitos
poltico, econmico y cultural y las causas fueron
muchas. Tras ellas estn los avances
tecnolgicos que permitieron mayor y ms rpida
comunicacin entre las personas, hicieron ms
eficientes los sistemas de produccin y
extendieron una cultura comn entre los
ciudadanos del mundo. La radio, la televisin e
internet son medios masivos de comunicacin porque tienen la capacidad de
llegar a millones de personas.

Medios Masivos de Comunicacin

Estamos en una poca denominada como la era de la informacin, que viene de


la mano de la revolucin cientfica y tecnolgica, que ha modernizado nuestra
forma de vida y, en consecuencia, a los medios de comunicacin. De esta forma,
cada vez hay mayor rapidez en la circulacin y transmisin de la informacin y es
posible enviar y recibir mltiples mensajes de manera simultnea; esto ha
posibilitado que personas de diferentes latitudes puedan interactuar y estar
conectados entre s, independiente de la ubicacin geogrfica en que se
encuentren.

67

Los medios masivos de comunicacin tienen la funcin de ser un canal transmisor,


los que facilitan la comunicacin personal; stos son canales entre emisor y
receptor y como medios de comunicacin encontramos, de modo general: el
telfono corriente, el telfono mvil o celular, las cartas, la radio; la televisin, el
chat y lo asociado a entablar dilogo por Internet, entre otros. Los medios actuales
de comunicacin, permiten que el auditor reciba instantneamente el mensaje que
se desea transmitir y hacer llegar, segn el
tiempo y el espacio. Los medios masivos
de comunicacin son canales artificiales,
creados para interactuar, para transmitir
mensajes hacia un destinatario grupal o
colectivo. Dentro de los catalogados como
masivos se encuentran la televisin, la
radio, la prensa escrita, el cine, internet y
el fax. Los anteriormente mencionados
reciben el nombre de mass media, que
quiere decir que estos medios son de
comunicacin de masas, que mucha gente
los recepciona y tiene acceso a ellos. Al ser el destinatario un ente masivo, ste va
perdiendo identidad, ya que es colectivo y forma parte de una masa dentro de la
sociedad.

68

Los receptores no tienen opcin de responder al


mensaje, sino slo recibirlos, por esto, el mensaje
es unidireccional. Sin embargo, la gran cualidad e
estos medios de comunicacin, es que mucha
gente puede acceder a ellos, un sin nmero de
personas tiene la opcin de conocer la
informacin gracias a ellos; esta red de contactos
comunicativos permite hablar de la globalizacin,
ya que se han derribado barreras de espacio y
geografa, pues no importa dnde se encuentre
una persona, porque igualmente puede entablar
comunicacin con otro que est a kilmetros de distancia, como sucede con los
mensajes instantneos de Messenger y los correos electrnicos, eludiendo
fronteras.

Funciones de los Medios Masivos de Comunicacin

Los medios de masas tienen cuatro propsitos fundamentales, los que son:

Informar

En sus orgenes, los medios de comunicacin de masas estaban orientados a


propinar informacin a las personas, sobre todo la radio
y la televisin; esta idea sigue siendo as, pero se ha
dado mucho ms masividad a esta funcin, llegando a
abarcar a casi la totalidad de la poblacin y ya no slo a
los sectores urbanizados. De esta forma, las personas
pueden compartir y conocer los hechos que suceden en
su entorno y en el mundo, en un tiempo relativamente
inmediato, sin necesidad de esperar horas o das para
acceder a la informacin, ya que los medios masivos
presentan la informacin, lo que est ocurriendo en un
lugar determinado y que tiene relevancia o connotacin
de ndole social. Ejemplo de ello son los noticiarios en
los canales de televisin, las noticias de la prensa escrita y radial, tambin la
informacin contenida en revistas y semanarios.

69

Educar

Esta funcin est ligada a la aparicin de la imprenta, que fue en el siglo VIII y
ms moderna en el ao 1440, de la mano de Gutenberg. Con este invento se dio
impulso a la impresin de textos y libros de corte didctico y educativo, se hizo
ms fcil este proceso y se masific la lectura y obtencin de ejemplares, que
antes estaban destinados slo a las clases sociales ms acomodadas o cercanas
al poder.

Desde este momento la cultura se abri a todos los sectores de la sociedad, ya no


siendo privilegio de unos pocos el tener un libro en casa; esta funcin se mantiene
hasta nuestros das, en la poca de la tecnologa, donde an siguen siendo
relevantes las lecturas de textos guas y de apoyo estudiantil, as como las obras
ideolgicas, artsticas y libre manifestacin. Por otra parte, tambin existen las
revistas y programas que ayudan a la educacin, sobre todo lo ltimo - gracias
al boom del internet, que ha llegado hasta los hogares de la poblacin,
amplindose el espectro de usuarios que utilizan este sistema para conseguir
diferente informacin, complementar ideas o aportar en la web, subiendo artculos
o textos para que otros puedan acceder a ellos, permitiendo una especie de red
solidaria social.
Asimismo, dentro de la
funcin educativa de los medios masivos de
comunicacin, se encuentra la transmisin de
los valores culturales de las distintas
generaciones existentes en la humanidad, ya
que de esta forma la sociedad va conociendo
sus orgenes y acue su identidad. Ejemplos
de esta labor comunicacional: programas de
televisin cultural, de naturaleza, flora y fauna,
cine arte, programacin propia de un pas, etc.

Entretener

Esta funcin es una de las ms recurrentes en


esta poca, ya que la inmensa mayora de los
medios de comunicacin integra en su parrilla
programtica o editorial este propsito. Esta
funcin se fundamenta en que las personas no
quieren slo saber de noticias, que en estos
tiempos suelen ser cargadas de malos sucesos
70

y violencia y desean hallar un momento de relajo, olvidando las presiones del da y


descansado de sus labores. Es propio de la funcin de entretencin los
programas de farndula, los suplementos o revistas de los mismo, los programas
de humor y miscelneos, que incluyen a los matinales, los textos que integran
juegos, las pelculas que estn en cartelera e los cines, cable, las que se arriendan
o compran, los canales de deportes y de series. As tambin los dibujos animados
y los programas de concursos son elementos de entretencin dentro de los
medios masivos.

Formar Opinin

Esta es una funcin que cada medio de comunicacin adopta segn su lnea
editorial y que puede considerar posiciones polticas, religiosas, culturales o
sociales, las que interpreta segn sus intereses y los deseos de la direccin de
cada medio. Esto implica que una noticia puede ser enfocada desde diferentes
prismas, dependiendo del medio (o canal si es televisin) en que se emita la
informacin. Por esta razn, sobre todo en televisin, se dice que lo emitido no
representa necesariamente el pensamiento de la entidad comunicativa,
aunque s algo tiene que ver con ella, ya que cada medio adopta sus posturas y
modos de ver las cosas y presentarlas a la poblacin. Ejemplos: documentales,
reportajes de televisin, columnas de opinin insertas en un peridico, entre otros.

Hay dos funciones ms que cumplen los medios de comunicacin de masas, que
si bien no estn dentro de las con mayor relevancia, es pertinente tenerlas en
consideracin:

Persuadir

Esta funcin es aquella que pretende convencer al receptor sobre un tema o sobre
algo especfico y utiliza la argumentacin como soporte principal y fundamental
para este fin.

71

Promover

Esto quiere decir que los medios de comunicacin tambin buscan la promocin y
difusin de productos y servicios, los que son necesarios para los individuos y
para la sociedad en general. Ac hallamos la propaganda, los avisos comerciales,
los infomerciales, los spots y anuncios varios.

Los medios de comunicacin masivos han permitido que la gente tenga cercana
con los hechos y con la cultura, derribando fronteras y el tiempo. Sin embargo, uno
de sus inconvenientes es que sesga la informacin, es decir, puede tender a dirigir
la opinin del que accede al medio, dependiendo de la orientacin que ste (el
medio) tenga sobre determinados temas.

Es as que algunos temas son tocados abiertamente en algunos, pero en otros


simplemente son tab y no se tratan. A raz de ello, aparecen dos elementos muy
importantes que pueden afectar la veracidad de la informacin:

La Censura: esto se refiere a la reprobacin de algunos


contenidos, los que no son emitidos por algn medio,
pues trastoca la lnea editorial o la ideologa de la
organizacin. De esta forma, temas no tratados podran
ser la religin, la poltica o temas de connotacin social
controversiales, donde la entidad tenga una opinin
tajante, por lo cual prefiere evitar abordar estas
temticas, ya que quiere evitar verse envuelta en alguna
discusin o planteamiento diferente, que pudiese
incomodar a los ejecutivos o al alto mando del medio de
comunicacin. De esta forma, la informacin que se da no es completa, pues una
parte de ella se ha censurado o cortado, con el fin de responder a los
requerimientos de la institucin, en desmedro de la objetividad e impidiendo a los
receptores al conocimiento cabal de la informacin, lo que imposibilita a stos a
tener un juicio acabado respecto a un tema determinado o una opinin con
sustento total.

Manipulacin de la Informacin: consiste en cambiar o intervenir la informacin


que un medio emite, con la finalidad de privilegiar una postura ideolgica

72

determinada; esto se realiza dando otra interpretacin a las informaciones,


organizando de modo distinto los hechos, para que el destinatario reciba el
contenido de la forma en que la entidad desea que lo haga.

La libertad de expresin y sus limitaciones


La libertad de libertad es el derecho que toda
persona tiene de opinar sobre lo que piensa sin
censuras o represalias. Como en todos los
casos, esta libertad no puede ser absoluta,
pues no debe difamarse ni faltar el respeto a
los dems. Este derecho es pilar de toda
sociedad democrtica.
Por desgracia, est lejos de aplicarse
plenamente en el mundo. En los gobiernos
autoritarios, como las dictaduras militares
sudamericanas de los aos setenta o las
actuales como Myanmar, en los estados islmicos como Arabia Saudita y en los
comunistas como China y Cuba, se prohbe expresar opiniones contrarias al
rgimen a riesgo de ser encarcelado.
En los Estados democrticos la libertad de expresin
tambin se ve amenazada, especialmente por los grandes
monopolios que controlan los medios de comunicacin. En
muchos pases, como Mxico, no todos los actores polticos
pueden acceder a los medios de comunicacin, por lo que
no pueden expresarse libremente. En algunos pases se
atacan y presionan a los periodistas para que no informen
libremente los asuntos que afectan a polticos, empresarios o
grupos delictivos.
Los gobiernos no otorgan la libre expresin, pues esta es un derecho que la
sociedad civil se gana con su constante defensa, por lo que siempre hay que estar
atentos a condenar cualquier amenaza o coercin de este derecho fundamental
para la democracia.
Deporte y salud

El deporte es una parte esencial en la formacin


del ser humano, siendo una parte fundamental
73

para el desarrollo y crecimiento de las habilidades y aptitudes de cada persona,


hablando del deporte como estilo de vida, por salud o entretenimiento.

La importancia del Deporte en nuestra sociedad y en principal en los Jvenes es


vital, ya que el desempeo de cualquier actividad deportiva forja la disciplina y
personalidad de un gran ser humano, al mismo tiempo ayudando en campaas de
prevencin de obesidad, diabetes Infantil y drogadiccin, siendo este ultimo el
principal problema entre los nios y jvenes de nuestro Pas.

Una mala nutricin unida a una inexistente actividad


motora, conduce al sedentarismo que se manifiesta en
los jvenes por el sobrepeso y la obesidad, causantes
de males crnicos como la diabetes o problemas
cardiacos. En un intento para evitar estos males, a
partir de los aos setenta el deporte comenz a
practicarse como una actividad recreativa, calles y
parques se llenaron de corredores matutinos y
proliferaron los gimnasios.

Mientras en las ltimas dcadas la prctica del deporte ha aumentado entre la


poblacin, los medios de comunicacin han promovido una cultura de admiracin
y fanatismo hacia el deporte profesional; los gobiernos lo han utilizado como
instrumento poltico para atacar a sus enemigos o ensalzar el rgimen en turno.

Por ejemplo, durante la Guerra Fra, EUA boicote las


olimpiadas de Mosc en 1980 y la URSS boicote las
siguientes, que fueron realizadas en 1984 en Los ngeles,
California. En 1934 y 1938, el gobierno fascista de Benito
Mussolini en Italia y en 1978, el gobierno militar en Argentina,
utilizaron el mundo del futbol para promocionar sus gobiernos
dictatoriales. El deporte tambin se ha utilizado para causas
ms justas, como en el caso de las olimpiadas llevadas a
cabo en Mxico en 1968, cuando dos atletas afroamericanos
hicieron el saludo del Black Power, un movimiento que
luchaba por la igualdad entre los blancos y los negros en
Estados Unidos.

74

Arte efmero y performance


El arte conceptual surge entre los aos sesenta y setenta, pero persiste an en el
siglo XXI. Su caracterstica principal es el empleo de medios no convencionales
que cifran un cdigo para ser interpretado por el espectador, adems tiene un
carcter efmero. Entre los gneros que comprenden a este tipo de arte, se
encuentran el performance, la instalacin y la intervencin del espacio.

Una de las crticas ms fuertes al arte


conceptual y a la difcil comercializacin y
lo reducido de sus espectadores; incluso
se ha llegado a decir que es un arte de
autocontemplacin refirindose a que
solo complace a su creador.
El arte efmero puede ser pictrico o de composicin, los materiales y las tcnicas
son poco convencionales y los temas, son conceptuales. El performance tiene
como base la accin, que bien puede referirse a prcticas y acontecimientos como
la danza, las tradiciones del teatro, rituales, protestas polticas, funerales, todo
aquello que pueda ser interpretado mediante la accin efmera.
Nuestra poca artstica contempornea est marcada por un profundo
convencimiento en que las acciones mnimas son las que entregan el pleno
sentido al trabajo creativo. Pero de igual modo, y al mismo tiempo, no podemos
olvidarnos de que vivimos en La sociedad de La Sociedad de la Informacin, en
un sistema de comunicaciones que han hecho de la imagen fija, de la imagen en
movimiento una carta de presentacin. Una sociedad en la que cualquier individuo
tiene acceso rpido a la informacin. El papel del espectador y las posibilidades
innovadoras que ofrece la interaccin con las nuevas tecnologas.
La performance se caracteriza por un rasgo de inmediatez y se inscribe como un
arte del presente, del aqu y ahora, un arte de fuerza y vitalidad.
Si combinamos las autopistas de informacin y el
hecho de hacer extensiva una expresin artstica de
carcter efmero, surge sin lugar a dudas la
necesidad de una segunda disciplina que cubra las
necesidades de registro y difusin, ya sea mediante
la imagen fija -Fotografa- o mediante la imagen en
movimiento -Video-. Disciplinas estas, que por lo
indisoluble de su relacin con el Arte de Accin, no
lo completan sino que lo complementan, dando paso
as a nuevos horizontes creativos dentro de las
mismas.
75

De tal forma que se puede registrar en video una performance o se pueden tomar
fotos de una performance, utilizando dichas tcnicas como mero soporte de
registro histrico; tambin se puede crear acciones cuyo sentido es nicamente
completado mediante el seriado fotogrfico o mediante su exposicin audiovisual.
Aunque el hecho primero no deja de ser una Foto performance o una Video
performance, es al segundo caso al que nos referiremos como obra plstica o
visual indisoluble y con sentido pleno. En la actualidad, son varios los artistas que
buscan producir tensin entre ambos soportes, performtico y videogrfico,
partiendo del mismo concepto y marcando cercanas y distancias.
Y llegados a este punto no podemos obviar las nuevas tecnologas que permiten
secuencias lumnicas, grabaciones o proyecciones y posibilitan nuevos modos de
accin-interaccin entre el performance, su pblico y la obra.
El rock y la juventud
La msica tiene muchas manifestaciones distintas,
pero el rock ha sido una de las que ms han influido
en los ltimos cincuenta aos a la juventud. Desde
Elvis Presley, en los aos cincuenta, pasando por el
fenmeno inigualable de Los Beatles, en los sesenta;
Led Zeppelin, en los setenta; U2, Iron Maiden, The
Police, Michael Jackson, Pink Floyd, en los ochentas y
Nirvana y Madonna en los noventa, el rock ha sido
parte importante de la cultura juvenil.
Se llama rock a la fusin, primero en la dcada de los
cincuenta y despus a sus mltiples variaciones hasta
la actualidad, de estilos musicales como el country, el
jazz y el blues.
El rock es un fenmeno global y parte importante de la
homogenizacin cultural. Sus variedades han permitido que los jvenes se
identifiquen con distintas formas de ser y ritmos musicales.
Sociedad de consumo
En las sociedades industriales, la
industrializacin,
el
crecimiento
econmico y el desarrollo de
modernas tecnologas hacen posible
la produccin de bienes de consumo
76

en grandes cantidades. Esto provoca un boom incontrolable de productos que es


preciso consumir para dar salida a la produccin y para que no se detenga el
crecimiento econmico. Frente a la escasez que reina en la mayor parte del
planeta, las sociedades de consumo son sociedades de la abundancia.
El problema fundamental del sistema econmico es ahora vender los productos y
hacer que se consuman. Ello se logra mediante la creacin artificial de nuevas y
cada vez ms numerosas necesidades en los consumidores.
Las empresas de publicidad y marketing se convierten en verdaderas fbricas de
deseos. Surge el fenmeno del consumismo. A diferencia de lo que ocurra en las
sociedades de subsistencia, es la produccin la que acaba creando necesidades
antes inexistentes en los consumidores a travs de la publicidad y los medios de
comunicacin de masas.
En la sociedad de consumo se ha
desarrollado toda una serie de recursos y
estrategias con el fin de aumentar el
consumo y dar salida a la produccin. Uno
de estos recursos ha sido el desarrollo de
diferentes modalidades de venta, como la
venta a plazos y las tarjetas de crdito.
Tambin hay que sealar el acortamiento de
la vida de los productos debido a su mala
calidad o a la imposibilidad de repararlos o
recargarlos, los productos de un solo uso, las
modas cambiantes, las ofertas y sobre todo
la publicidad y el marketing. Todo ello
favorece la cultura del consumo.
Actividad individual
1. Qu es la globalizacin?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Qu ha conducido a una mayor globalizacin?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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3. Cules son algunos de los efectos positivos de la globalizacin?


____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Cuando las personas comercian, cmo se benefician ambas partes?
____________________________________________________________
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5. Cules son algunos de los efectos negativos de la globalizacin?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. Cules son algunos efectos de las empresas multinacionales?
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7. Cul es el futuro de la globalizacin?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
8. Realiza un mapa mental en la que englobes los medios de
comunicacin masiva, la libertad de expresin, deporte y salud, arte
efmero y performance, el rock y la juventud y la sociedad de
consumo.

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Bibliografa

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http://www.profesorenlinea.cl/Economia/GlobalizDiversiddCultu.htm
http://psu.escolares.net/uncategorized/medios-masivos-de-comunicacion/

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Material de trabajo recopilado y


realizado por:

Dr. Roberto Rodrguez Nava


Mtra. Rocio Ponce Ortega
Lic. Filishia Lucia Hernndez Carrillo

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