CONTROL AVANCE OCTAVO BSICO

TEXTO EXPOSITIVO
Departamento de Lenguaje
Liceo Tcnico Profesional People Help People Pullinque
Fundacin Educacional People Help People
Nombre:
Ptje.
Ideal:

1
2
3
4
5
6
7

CURSO
:
31
puntos

Ptje.
Obtenido:

8 Bsico

Firm
a:

Fecha:

Lea cada enunciado antes de contestar.

El puntaje correspondiente a cada grupo de preguntas aparece entre parntesis.
Consulte con la profesora cuando tenga dudas.
Escriba con lpiz de pasta y con letra clara las respuestas que exigen
elaboracin.
Evite borrones en las respuestas.
Usted dispone de 75 min. para desarrollar su evaluacin.
Revise bien sus respuestas antes de entregar la prueba.

-. Identificar caractersticas y formas

discursivas del texto expositivo.
-. Desarrollar habilidades de lectura y
escritura.

Item
I. Conceptual

___/10/2015

NOTA:

Instrucciones Generales

Aprendizajes esperados

FORMA
1

N de
preguntas
18 preguntas

II. C.L y
Argumentacin

Eje Temtico:
DISCURSO
EXPOSITIVO
Unidad:
TEXTOS NO
LITERARIOS
Contenidos:
-.
Caractersticas

Habilidad
Recordar Interpretar Aplicar

I.- CONCEPTUAL. TRMINOS PAREADOS:

1. En funcin al concepto de discurso expositivo y sus caractersticas, anota el
nmero de las palabras presentes en la columna A en el espacio demarcado de la
columna B cuando corresponda. Correlaciona y contesta. (7 puntos).

COLUMNA A

COLUMNA B

1.- DESCRIPCIN
2.- NARRACIN EXPOSITIVA

______ Tipologa que entrega una informacin clara y objetiva.

______ Es un ejemplo de comentario. Entrega una visin positiva
o negativa.
______ Cuenta hechos de forma cronolgica o secuencial. Narra.
______ Explica cmo son los objetos. Da a conocer sus
caractersticas.
______ Es un ejemplo de Narracin expositiva. Resume la vida
de personas.
______ Da cuenta de qu es algo. Es decir,
muestra el
significado de una cosa.
______ Tipo de texto que se encarga de emitir juicios de valor.

3.- BIOGRAFA
4.- DEFINICIN
5.- COMENTARIO
6.- CRTICA DE CINE
7.- DISCURSO EXPOSITIVO

II.- LECTURA:
Lee los textos que se presentan a continuacin y responde las preguntas que se
presentan en funcin a ellos.
TEXTO 1.

Bill Gates

(William Henry Gates III; Seattle, Washington, 1955) Informtico y empresario

estadounidense, fundador de Microsoft. La fortuna de este precoz programador, que no lleg a
terminar sus estudios y que a los 31 aos era ya multimillonario, procede del xito arrollador de
su sistema operativo, el MS-DOS (1981), que evolucionara hasta convertirse en el popular
Windows 3.1 (1992) y dara lugar a las sucesivas versiones de este sistema operativo,
omnipresente hasta nuestros das en la inmensa mayora de los ordenadores porttiles y de
sobremesa.
Biografa
Bill Gates naci en una familia acomodada que le proporcion una educacin en centros de
lite como la Escuela de Lakeside (1967-73) y la Universidad de Harvard (1973-77). Siempre en
colaboracin con su amigo Paul Allen, se introdujo en el mundo de la informtica formando un
pequeo equipo dedicado a la realizacin de programas que vendan a empresas o

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TEXTO EXPOSITIVO
Departamento de Lenguaje
administraciones pblicas. En 1975 se trasladaron a Alburquerque (Nuevo Mxico) para trabajar
suministrando a la compaa MITS una serie de programas susceptibles de ser utilizados con el
primer microordenador, el Altair, para el cual haban desarrollado una versin del lenguaje de
programacin BASIC.
Ese mismo ao fundaron en Alburquerque su propia empresa de produccin
desoftware informtico, Microsoft Corporation, con Bill Gates como presidente y director general.
Su negocio consista en elaborar programas adaptados a las necesidades de los nuevos
microordenadores y ofrecrselos a las empresas fabricantes ms baratos que si los hubieran
desarrollado ellas mismas. Cuando, en 1979, Microsoft comenz a crecer (contaba entonces con
diecisis empleados), Bill Gates decidi trasladar su sede a Seattle.
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gates.htm
2. Identifica la forma discursiva que predomina en el texto anterior. (1 p.)
a) Poesa.
b) Narracin-expositiva.
c) Cometario.
d) Instructivo.
3. Este texto es una biografa de: (1 p.)
a) Un hombre millonario.
b) Muchos millonarios.
c) Bill Gates.
d) Un empresario chileno.
4. Cuntos aos tiene el protagonista de la historia? (1 p.)
a) 33 aos.
b) 91 aos.
c) 50 aos.
d) 60 aos.
5. Menciona un proyecto exitoso del sujeto: (1 p.)
a) Microsoft Corporation.
b) Facebook.
c) Whatsapp y Twitter.
d) Todas las anteriores.
6. Comenta,
puntos).

qu piensas t sobre los emprendimientos y logros de Bill Gates? (2

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TEXTO 2.

Blidos: comunes de noche, raros de da

EL PAS - Madrid , Sociedad - 05-01-2004
Los blidos, o masas de materia csmica que se vuelven incandescentes al penetrar en
la atmsfera, son bastante comunes, pero la inmensa mayora de ellos estalla en las capas altas
de la atmsfera y se desintegra mucho antes de caer a tierra. Estrictamente, slo debera
llamarse meteorito al rarsimo fragmento que sobrevive a la desintegracin y llega a caer al
suelo. Por el momento se desconoce si ste es el caso de alguno de los fragmentos del blido de
ayer.
Los blidos o masas de materia csmica son pequeos fragmentos -pueden llegar a
pesar un nanogramo, o milsima de miligramo- derivados de cometas o asteroides, y es habitual
observarlos a simple vista durante la noche en zonas alejadas de la iluminacin urbana. El
objeto de ayer, sin embargo, fue observado por miles de testigos a plena luz del da. Esto es un
fenmeno muy inusual.
El meteorito ms brillante documentado histricamente cay el 30 de junio de 1908 en
Siberia central, y tena tanto brillo como el mismsimo Sol. Su efecto fue equivalente a una
explosin nuclear de 10 megatones y caus la destruccin de un rea forestal de 2.000
kilmetros cuadrados. La geologa ha demostrado que en el pasado se dieron impactos mucho
mayores, como el que caus la extincin de los dinosaurios hace 65 millones de aos. Los

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impactos catastrficos de este tipo slo ocurren en promedio una vez cada 100 millones de
aos.
No brillan en tierra
Los blidos viajan por el espacio a velocidades que pueden alcanzar los 300.000 kilmetros
por hora, y se aceleran por efecto de la gravedad al acercarse a la Tierra. Si entran en contacto
con la atmsfera se deceleran, y el rozamiento con el aire produce tal calor que la superficie del
objeto se vaporiza e ioniza la atmsfera circundante, produciendo el brillo caracterstico de
estos fenmenos. Sin embargo, los meteoritos que llegan a caer al suelo se enfran y pierden su
brillo a altitudes de 5 a 25 kilmetros. Por tanto, cuando un objeto cae a tierra es improbable
que siga brillando.
La penetracin de un meteorito de un kilo hasta unos 40 kilmetros de altitud es suficiente
para producir una onda snica que puede orse desde tierra como un gran trueno, y hasta puede
registrarse con un sismgrafo. Muchos testigos oyeron ayer un sonido de este tipo, y algunos
tambin dijeron haber sentido temblar la tierra.
La cada en s de un objeto de esa masa al suelo, sin embargo, es casi inapreciable a menos
que se est muy cerca del impacto. Por esta razn, es raro encontrar un meteorito de ese
tamao a menos que haya cado en una zona habitada.
7. De acuerdo a lo ledo identifica el tipo de texto expositivo, marcando la alternativa
correcta.
Complementa tu respuesta, dando a conocer una opinin sobre la lectura presentada,
es decir, seala qu te pareci y por qu. (3 puntos).
a) DESCRIPCIN

B) CUENTO

C) DEFINICIN

D) CARTA

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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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8. Seala cul es el tema del texto anterior, o sea, de qu se trata. (2 puntos).

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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
9. Marca en el texto la estructura expositiva (introduccin, desarrollo y conclusin).
(1 punto).
10. Reemplaza la palabra incandescente, sin alterar el sentido del texto: (1 p.)
a) Resplandecientes.
b) Inflamadas.
c) Al rojo.
d) Apagadas.
11. Reemplaza la palabra fragmentos, sin alterar el sentido del texto. (1 p.)
a) Recortes
b) Segmentos.
c) Ingredientes.
d) Totalidades.
12. Reemplaza la palabra improbable, sin alterar el sentido del texto. (1 p.)
a) Inexistente.
b) Creble.
c) Real.
d) Difcil.
TEXTO 3

"Qu es el sistema solar"

El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Va Lctea, y su centro es

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una estrella que llamamos Sol. Alrededor de su masa, giran nueve planetas, 60 satlites e
incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete tienen satlites. Los asteroides,
por su parte, se encuentran mayormente entre las rbitas de Marte y Jpiter.
El Sol arrastra la rotacin conjunta de todos los astros del sistema en su direccin, a causa
de que concentra el 99% de la masa conjunta. Las rbitas que describen los planetas alrededor
del Sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir de su "excentricidad" e "inclinacin".
Lo primero indica cunto se alejan las rbitas de los planetas del centro alrededor del cual giran,
es decir, el Sol. Y lo segundo evidencia el ngulo de inclinacin en el que gira cada planeta con
respecto a la rbita terrestre. El planeta ms cercano al Sol, Mercurio, y el ms lejano, Plutn,
son los de rbita ms "inclinada".
En cuanto al aspecto fsico de los planetas, la densidad es lo que aporta mayor
informacin. Sobre la base de conocer la masa y el dimetro de cada planeta se puede estimar
su densidad, y luego su composicin; en consecuencia se clasifica a los planetas en los llamados
terrestres, que son los ms cercanos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y los jovianos,
Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno. Los primeros tienen una densidad superior a los 3 gramos por
centmetro cbico, por lo que son rocosos, mientras que los otros tienen masas primariamente
gaseosas, con menos de 2 gramos por centmetro cbico. Plutn, por su parte tiene una
estructura congelada que lo asemeja a un gigantesco cometa.
La fascinacin que produjo desde siempre la observacin de los movimientos del Sol, de
la Luna y de los dems astros visibles ha motivado el origen de la astronoma. Hoy en da el
estudio de los astros nos proporciona interesantes teoras sobre el origen de la Tierra y de todo
el sistema solar, adems de la indagacin por la existencia de otros mundos habitados.
13. Dnde se ubica el sistema solar? (1 p.)
a) Marte.
b) Va lctea.
c) En los planetas.
d) Cerca del sol.
14. Cuntos planetas giran en torno al sistema solar? (1 p.)
a) 20 Planetas.
b) Mercurio- venus tierra y marte.
c) 9 planetas.
d) 12 planetas.
15. Cul es el planeta ms lejano al sol? (1 p.)
a) Mercurio.
b) La luna.
c) Plutn.
d) Todos estn muy lejos.
16. Cul es la idea principal del texto? (1 p.)
a) Dar a conocer la composicin y caractersticas del sistema solar.
b) Demostrar que el sistema solar tiene muchos planetas.
c) Caracterizar los planetas que estn ms cerca del sol.
d) Todas son correctas.
17. Reemplaza la palabra densidad, sin alterar el sentido del texto. (1 p.)
a) Cuerpo.
b) Blandura.
c) Fluidez.
d) Consistencia.
18. Escribe un comentario sobre la posibilidad de que existan otros mundos posibles y
habitados, lejos de nuestro sistema solar. Da a conocer lo que piensas sobre este
tema. Recuerda ser claro y coherente en tus ideas. (4 puntos).
(Extensin: 7 lneas).
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TEXTO EXPOSITIVO
Departamento de Lenguaje

Liceo Tcnico Profesional People Help People Pullinque

Fundacin Educacional People Help People
Nombre:
Ptje.
Ideal:

1
2
3
4
5
6
7

CURSO
:
30
puntos

Ptje.
Obtenido:

8 Bsico

Firm
a:

Fecha:

Lea cada enunciado antes de contestar.

El puntaje correspondiente a cada grupo de preguntas aparece entre parntesis.
Consulte con la profesora cuando tenga dudas.
Escriba con lpiz de pasta y con letra clara las respuestas que exigen
elaboracin.
Evite borrones en las respuestas.
Usted dispone de 75 min. para desarrollar su evaluacin.
Revise bien sus respuestas antes de entregar la prueba.

-. Identificar caractersticas y formas

discursivas del texto expositivo.
-. Desarrollar habilidades de lectura y
escritura.

Item
I. Conceptual

___/10/2015

NOTA:

Instrucciones Generales

Aprendizajes esperados

FORMA
2

N de
preguntas
18 preguntas

II. C.L y
Argumentacin

Eje Temtico:
DISCURSO
EXPOSITIVO
Unidad:
TEXTOS NO
LITERARIOS
Contenidos:
-.
Caractersticas

Habilidad
Recordar Interpretar Aplicar

I.- CONCEPTUAL. TRMINOS PAREADOS:

1. En funcin al concepto de discurso expositivo y sus caractersticas, anota el
nmero de las palabras presentes en la columna A en el espacio demarcado de la
columna B cuando corresponda. Correlaciona y contesta. (7 puntos).

COLUMNA A
1.- DESCRIPCIN
2.- NARRACIN EXPOSITIVA

COLUMNA B

______ Tipo de texto que se encarga de emitir juicios de valor.

______ Es un ejemplo de comentario. Entrega una visin positiva
o negativa.
3.- MITO DE CREACIN
______ Cuenta hechos de forma cronolgica o secuencial. Narra.
4.- DEFINICIN
______ Explica cmo son los objetos. Da a conocer sus
caractersticas.
5.- COMENTARIO
______ Es un ejemplo de Narracin expositiva. Cuenta el origen
del mundo.
6.- OPININ SOBRE EL ______ Explica qu es algo. Es decir, muestra el significado de
CONSUMO DE TABACO.
una cosa.
7.CASA:
ESPACIO ______ Ejemplo de una definicin. Muestra el significado de un
HABITACIN O VIVIENDA.
objeto.
II.- LECTURA:

CONTROL AVANCE OCTAVO BSICO

TEXTO EXPOSITIVO
Departamento de Lenguaje
Lee los textos que se presentan a continuacin y responde las preguntas que se
presentan en funcin a ellos.
TEXTO 1.

Bill Gates
(William Henry Gates III; Seattle, Washington, 1955) Informtico y empresario
estadounidense, fundador de Microsoft. La fortuna de este precoz programador, que no lleg a
terminar sus estudios y que a los 31 aos era ya multimillonario, procede del xito arrollador de
su sistema operativo, el MS-DOS (1981), que evolucionara hasta convertirse en el popular
Windows 3.1 (1992) y dara lugar a las sucesivas versiones de este sistema operativo,
omnipresente hasta nuestros das en la inmensa mayora de los ordenadores porttiles y de
sobremesa.
Biografa
Bill Gates naci en una familia acomodada que le proporcion una educacin en centros de
lite como la Escuela de Lakeside (1967-73) y la Universidad de Harvard (1973-77). Siempre en
colaboracin con su amigo Paul Allen, se introdujo en el mundo de la informtica formando un
pequeo equipo dedicado a la realizacin de programas que vendan a empresas o
administraciones pblicas. En 1975 se trasladaron a Alburquerque (Nuevo Mxico) para trabajar
suministrando a la compaa MITS una serie de programas susceptibles de ser utilizados con el
primer microordenador, el Altair, para el cual haban desarrollado una versin del lenguaje de
programacin BASIC.
Ese mismo ao fundaron en Alburquerque su propia empresa de produccin
desoftware informtico, Microsoft Corporation, con Bill Gates como presidente y director general.
Su negocio consista en elaborar programas adaptados a las necesidades de los nuevos
microordenadores y ofrecrselos a las empresas fabricantes ms baratos que si los hubieran
desarrollado ellas mismas. Cuando, en 1979, Microsoft comenz a crecer (contaba entonces con
diecisis empleados), Bill Gates decidi trasladar su sede a Seattle.
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gates.htm
2. Identifica la forma discursiva que predomina en el texto anterior. (1 p.)
a) Poesa.
b) Narracin-expositiva.
c) Cometario.
3. Este texto es una biografa de: (1 p.)
a) Muchos millonarios.
b) Bill Gates.
c) Un empresario chileno.
4. Cuntos aos tiene el protagonista de la historia? (1 p.)
A) 91 aos.
b) 50 aos.
c) 60 aos.
5. Menciona un proyecto exitoso del sujeto: (1 p.)
a) Microsoft Corporation.
b) Facebook.
c) Whatsapp y Twitter.
6. Comenta, qu piensas t sobre los
OPININ SOBRE LOS XITOS DE L
(2 puntos).

logros de Bill Gates? DA A CONOCER TU

Yo creo que Bill Gates es

_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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TEXTO 2.

Blidos: comunes de noche, raros de da

EL PAS - Madrid , Sociedad - 05-01-2004

Los blidos, o masas de materia csmica que se vuelven incandescentes al penetrar en
la atmsfera, son bastante comunes, pero la inmensa mayora de ellos estalla en las capas altas

CONTROL AVANCE OCTAVO BSICO

TEXTO EXPOSITIVO
Departamento de Lenguaje
de la atmsfera y se desintegra mucho antes de caer a tierra. Estrictamente, slo debera
llamarse meteorito al rarsimo fragmento que sobrevive a la desintegracin y llega a caer al
suelo. Por el momento se desconoce si ste es el caso de alguno de los fragmentos del blido de
ayer.
Los blidos o masas de materia csmica son pequeos fragmentos -pueden llegar a
pesar un nanogramo, o milsima de miligramo- derivados de cometas o asteroides, y es habitual
observarlos a simple vista durante la noche en zonas alejadas de la iluminacin urbana. El
objeto de ayer, sin embargo, fue observado por miles de testigos a plena luz del da. Esto es un
fenmeno muy inusual.
El meteorito ms brillante documentado histricamente cay el 30 de junio de 1908 en
Siberia central, y tena tanto brillo como el mismsimo Sol. Su efecto fue equivalente a una
explosin nuclear de 10 megatones y caus la destruccin de un rea forestal de 2.000
kilmetros cuadrados. La geologa ha demostrado que en el pasado se dieron impactos mucho
mayores, como el que caus la extincin de los dinosaurios hace 65 millones de aos. Los
impactos catastrficos de este tipo slo ocurren en promedio una vez cada 100 millones de
aos.
No brillan en tierra
Los blidos viajan por el espacio a velocidades que pueden alcanzar los 300.000 kilmetros
por hora, y se aceleran por efecto de la gravedad al acercarse a la Tierra. Si entran en contacto
con la atmsfera se deceleran, y el rozamiento con el aire produce tal calor que la superficie del
objeto se vaporiza e ioniza la atmsfera circundante, produciendo el brillo caracterstico de
estos fenmenos. Sin embargo, los meteoritos que llegan a caer al suelo se enfran y pierden su
brillo a altitudes de 5 a 25 kilmetros. Por tanto, cuando un objeto cae a tierra es improbable
que siga brillando.
La penetracin de un meteorito de un kilo hasta unos 40 kilmetros de altitud es suficiente
para producir una onda snica que puede orse desde tierra como un gran trueno, y hasta puede
registrarse con un sismgrafo. Muchos testigos oyeron ayer un sonido de este tipo, y algunos
tambin dijeron haber sentido temblar la tierra.
La cada en s de un objeto de esa masa al suelo, sin embargo, es casi inapreciable a menos
que se est muy cerca del impacto. Por esta razn, es raro encontrar un meteorito de ese
tamao a menos que haya cado en una zona habitada.

7. QU OPININ TIENES SOBRE LOS METEORITOS. Da a conocer una idea personal sobre
este tema. Seala qu piensas de los meteoritos y si te gustara ver uno por qu? (2 puntos).
Me parece que los meteoritos son
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

8. Seala cul es el tema del texto anterior, o sea, de qu se trata la lectura que
acabas de leer. (2 puntos).
El
texto
que
acabo
de
leer
habla
sobre
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
9. Marca en el texto la estructura expositiva (introduccin, desarrollo y conclusin).
(1 punto).
Recuerda que la introduccin se refiere al inicio del texto (presentacin del tema)
El desarrollo es el cuerpo del texto (caractersticas partes funciones)
La concusin es un resumen del texto (a veces incluye una reflexin)

10. Reemplaza la palabra fragmentos, sin alterar el sentido del texto. (1 p.)

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TEXTO EXPOSITIVO
Departamento de Lenguaje
a) Recortes
b) Segmentos.
c) Ingredientes.
d) Totalidades.
11. Reemplaza la palabra improbable, sin alterar el sentido del texto. (1 p.)
a) Inexistente.
b) Creble.
c) Real.
d) Difcil.
12. Reemplaza la palabra incandescente, sin alterar el sentido del texto: (1 p.)
a) Resplandecientes.
b) Inflamadas.
c) Al rojo.
d) Apagadas.
TEXTO 3

"Qu es el sistema solar"

El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Va Lctea, y su centro es
una estrella que llamamos Sol. Alrededor de su masa, giran nueve planetas, 60 satlites e
incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete tienen satlites. Los asteroides,
por su parte, se encuentran mayormente entre las rbitas de Marte y Jpiter.
El Sol arrastra la rotacin conjunta de todos los astros del sistema en su direccin, a causa
de que concentra el 99% de la masa conjunta. Las rbitas que describen los planetas alrededor
del Sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir de su "excentricidad" e "inclinacin".
Lo primero indica cunto se alejan las rbitas de los planetas del centro alrededor del cual giran,
es decir, el Sol. Y lo segundo evidencia el ngulo de inclinacin en el que gira cada planeta con
respecto a la rbita terrestre. El planeta ms cercano al Sol, Mercurio, y el ms lejano, Plutn,
son los de rbita ms "inclinada".
En cuanto al aspecto fsico de los planetas, la densidad es lo que aporta mayor
informacin. Sobre la base de conocer la masa y el dimetro de cada planeta se puede estimar
su densidad, y luego su composicin; en consecuencia se clasifica a los planetas en los llamados
terrestres, que son los ms cercanos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y los jovianos,
Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno. Los primeros tienen una densidad superior a los 3 gramos por
centmetro cbico, por lo que son rocosos, mientras que los otros tienen masas primariamente
gaseosas, con menos de 2 gramos por centmetro cbico. Plutn, por su parte tiene una
estructura congelada que lo asemeja a un gigantesco cometa.
La fascinacin que produjo desde siempre la observacin de los movimientos del Sol, de
la Luna y de los dems astros visibles ha motivado el origen de la astronoma. Hoy en da el
estudio de los astros nos proporciona interesantes teoras sobre el origen de la Tierra y de todo
el sistema solar, adems de la indagacin por la existencia de otros mundos habitados.
13. Reemplaza la palabra densidad, sin alterar el sentido del texto. (1 p.)
a) Cuerpo.
b) Blandura.
c) Fluidez.
d) Consistencia.
14. Dnde se ubica el sistema solar? (1 p.)
a) Marte.
b) Va lctea.
c) En los planetas.
d) Cerca del sol.
15. Cul es el planeta ms lejano al sol? (1 p.)
a) Mercurio.
b) La luna.
c) Plutn.
d) Todos estn muy lejos.
16. Cuntos planetas giran en torno al sistema solar? (1 p.)
a) 20 Planetas.
b) Mercurio- venus tierra y marte.
c) 9 planetas.
d) 12 planetas.

CONTROL AVANCE OCTAVO BSICO

TEXTO EXPOSITIVO
Departamento de Lenguaje
17. Cul es la idea principal del texto? (1 p.)
a) Dar a conocer la composicin y caractersticas del sistema solar.
b) Demostrar que el sistema solar tiene muchos planetas.
c) Caracterizar los planetas que estn ms cerca del sol.
d) Todas son correctas.
18. Escribe un comentario sobre la posibilidad de que existan otros mundos posibles y
habitados, lejos de nuestro sistema solar. Da a conocer lo que piensas sobre este
tema. Recuerda ser claro y coherente en tus ideas. (4 puntos).
(Extensin: 7 lneas).
En relacin al tema de la existencia de otros mundos habitados fuera del sistema solar,
pienso que ________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Adems
de
lo
anterior,
me
gustara
que
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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