Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Curso: Tcnicas de Investigacin
Gua Integrada de Actividades

Programa:
Cdigo: 100104

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en investigacin (ABI).
La estrategia de aprendizaje est diseada para que sea desarrollada a travs de las 8 semanas que tiene el curso durante el periodo acadmico, empleando
Procesos investigativos en el escenario acadmico del curso.

Temticas a desarrollar: Identificacin de los conocimientos previos que dispone el estudiante sobre la investigacin, su objeto, mtodo y tcnicas, desde la realidad
Propia del estudiante.
Nmero de semanas: 1

Fecha: 19 al 26 de Octubre

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno: Aprendizaje colaborativo y

evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase uno de reconocimiento

Actividad individual
NA

Productos acadmicos y ponderacin

Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
de la actividad individual
actividad colaborativa
NA
A partir de los ensayos individuales, el grupo Documento tipo ensayo en Word o PDF.
debe consolidar un nico documento con los Con los ensayos consolidados del grupo.
Ensayos de todo el grupo, de manera
Colaborativa.
Peso evaluativo: 25 pts.

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Curso: Tcnicas de Investigacin

Programa:
Cdigo: 100104

Temticas a desarrollar: El estudiante comprende la importancia de la definicin de la pregunta investigativa a travs del diagnstico de problemas y su caracterizacin.
Nmero de semanas: 3

Fecha: 26 de Octubre al 14 de
Noviembre
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase dos Trabajo colaborativo uno
Actividad individual

Momento de evaluacin: Intermedia

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*
La actividad hace parte de la estrategia
de
aprendizaje
basada
en
investigacin, ya que se genera el
insumo
principal
para
poder
desarrollar el proceso de investigacin,
en la cual el estudiante identifica y
caracteriza problemas, para poder
generar la pregunta investigativa, a
travs de la Matriz de Vester.

Entorno: Aprendizaje colaborativo y

evaluacin y seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
El desarrollo de esta actividad debe ser
plasmado en un documento Word o PDF.
Peso evaluativo: 175 / 500

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Curso: Tcnicas de Investigacin

Programa:
Cdigo: 100104

Temticas a desarrollar: Aplicacin de tcnicas de investigacin

Nmero de semanas: 3

Fecha: 14 de Noviembre al 07 de
Diciembre

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo y

evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

NA

NA

Actividad colaborativa*
La actividad hace parte de la estrategia
de
aprendizaje
basada
en
investigacin, ya que se genera el
insumo
principal
para
poder
desarrollar el proceso de investigacin,
en la cual el estudiante aplica una
tcnica de investigacin, la cual busca
dar respuesta a la pregunta
investigativa.
Igualmente,
el
estudiante realiza un anlisis de los
resultados obtenidos empleando la
tcnica de investigacin.

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
El desarrollo de esta actividad debe ser
plasmado en un documento Word o PDF
y resumen ejecutivo en PPT.
Peso evaluativo: 175 / 500

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Curso: Tcnicas de Investigacin

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: 1
Fecha: 07 al 13 de Diciembre
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual

NA

NA

Programa:
Cdigo: 100104

Momento de evaluacin: Final

Actividad colaborativa*
La actividad hace parte de la
estrategia de aprendizaje basada
en investigacin, ya que se genera
el insumo principal para poder
desarrollar
el
proceso
de
investigacin, en la cual el
estudiante aplica una tcnica de
investigacin, la cual busca que el
estudiante publique el trabajo
desarrollado durante el periodo
acadmico,
junto
con
los
resultados de la aplicacin de la
tcnica de investigacin a modo de
artculo cientfico.

Entorno: Aprendizaje colaborativo y

evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad colaborativa
El desarrollo de esta actividad debe ser
plasmado en un documento Word o PDF.
Peso evaluativo: 125 / 500

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Curso: Tcnicas de Investigacin

Programa:
Cdigo: 100104

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes

1. Ingresar al entorno de trabajo colaborativo.

Definir roles entre los integrantes del grupo

colaborativo (1. Lder: Quien lidera el grupo y entrega el
producto. 2. Viga del tiempo: quien controla los
tiempos de la actividad. 3. Utilero: quien indica y sugiere
el material para desarrollar la actividad. 4. Dinamizador:
quien se encarga de la dinmica de trabajo del grupo. 5.
Relator: quien se comunica con todos los miembros del
equipo y el tutor.).

El lder del grupo, hace entrega del documento final

en el entorno de Evaluacin y seguimiento (en el link
Trabajo colaborativo uno).

2. Ingresar a los Foros respectivos: Trabajo

colaborativo y descargar las guas.

3. En el foro del trabajo colaborativo (ubicado en

el entorno de trabajo colaborativo) deben ir
construyendo el documento con base en las
directrices de la gua.
4. El lder del grupo, hace entrega del
documento final en el entorno de Evaluacin
y seguimiento (en el link
Trabajo
colaborativo uno).

El documento consolidado del grupo es

responsabilidad de todos y cada uno de los
integrantes que aparecen en la portada del
documento, por lo tanto, cualquier falta cometida
relacionada con plagio, ser responsabilidad de
todos los miembros del grupo. Es importante que
cada uno sea revisor del documento final previa
entrega en el entorno de evaluacin y seguimiento.

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Curso: Tcnicas de Investigacin

Programa:
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Recomendaciones por el docente:

Todos los participantes debern realizar aportes para la construccin del trabajo, de forma oportuna y constructiva. No se aceptarn intervenciones que
sean nicamente sobre la fecha (ltimos tres das) de cierre de la actividad, si ha participado desde antes puede trabajar hasta el cierre de la actividad.
Esto ser calificado con una nota de Cero puntos.
Los aportes individuales y la construccin del trabajo debern realizarse en el foro habilitado para esta fase en el entorno de Aprendizaje Colaborativo.
No se evaluarn trabajos enviados de forma individual, para lo cual en el trabajo final solo debern incluirse las personas que participaron y realizaron
aportes oportunos y relevantes.
El producto indicado deber ser entregado NICAMENTE en el espacio habilitado para esta fase en el entorno de Seguimiento y Evaluacin. Debe
hacerse una sola entrega por grupo a travs del lder del grupo.
Los documentos deben contener un uso adecuado de fuentes de informacin de internet, para esto deben hacer correcto uso de las normas APA, de lo
contrario se puede incurrir en plagio y esto ser calificado con una nota de Cero (0), segn las normas de plagio de la UNAD. (Consultar el entorno de
gestin del estudiante).
El documento consolidado del grupo es responsabilidad de todos y cada uno de los integrantes que aparecen en la portada del documento, por lo tanto,
cualquier falta cometida relacionada con plagio, ser responsabilidad de todos los miembros del grupo. Es importante que cada uno sea revisor del
documento final previa entrega en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Una vez sea entregado el documento a travs del entorno de Evaluacin y seguimiento, no se aceptarn ms envos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para los lineamientos del uso de la norma APA se sugiere visitar el siguiente sitio web: www.normasapa.com

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

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Escuela: Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Curso: Tcnicas de Investigacin

Programa:
Cdigo: 100104

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html