Monsenhor Horta School

PROJECT:

Teachers: Rosenei Melo Miranda e ngela M Rodrigues Pereira

Srie: 1s

Ano: 2011
Bullying: conhec-lo para combat-lo

Digital Vision/Getty Images

JUSTIFICATIVA
Brincadeira sem graa
Apelidos e implicncias entre colegas
fazem parte da vida escolar. O que
nos preocupa quando esse tipo de
atitude descamba para a agresso
fsica

moral,

com

um

bode

expiatrio definido e por longo

perodo. A essa prtica d-se o nome
de bullying, palavra importada do
ingls que designa um fenmeno
bastante presente em escolas de todo
o mundo. No Brasil, a pesquisa mais
recente sobre o assunto foi feita pela
Abrapia associao voltada para
estudos sobre a infncia e a adolescncia em escolas do Rio de Janeiro. O trabalho concluiu que
40% dos entrevistados praticam ou sofrem bullying no ambiente escolar. A especialista Cleo Fante,
autora do livro Fenmeno Bullying, formulou um manual que rene os sinais observados com maior
freqncia nas vtimas desse tipo de prtica.
Eis alguns:
O estudante prefere ficar trancado no quarto a sair com os amigos;
Ele raramente convidado para uma festa da escola;
Seu desempenho escolar apresenta piora;
Pede aos pais que o troquem de escola sem uma razo convincente;
Antes de ir ao colgio, sua muito e tem dores de barriga ou de cabea;
Ele manifesta o desejo de mudar algo em sua aparncia.
Considerando que muitos de nossos alunos sofrem ou j sofreram situaes onde foram vtimas de
bullying, resolvemos unir as disciplinas de Ingls e Portugus para desenvolver esse projeto.

OBJETIVOS

Sensibilizar os alunos e a comunidade;

Diminuir os conflitos, brigas, apelidos e promover maior conscientizao do respeito que se

deve ter para com os colegas em sala de aula;

Desenvolver a conscincia de que a responsabilidade de todos, respeitando as diferenas ,

sem preconceito;

Elevar a auto-estima;

Tornar as atividades descontradas e prazerosas;

Conhecer melhor os nossos alunos;

Despertar no aluno o interesse por fazer entrevistas, gravaes;

Fazer com que o aluno tenha oportunidade de apresentar seus trabalhos utilizando os meios
tecnolgicos que a escola oferece ( data show, internet...)

DESENVOLVIMENTO
Para comeo de conversa
Organize os alunos num crculo e oriente a leitura de reportagens sobre esse assunto. Pergunte quem
j foi alvo de implicncias e perseguies de colegas na escola. Houve algum tipo de agresso fsica
ou as aes se deram mais no campo moral, com a escolha de apelidos politicamente incorretos?
Os jovens percebiam risadinhas, empurres, fofocas ou a propagao de termos pejorativos como
bola, rolha de poo, baleia, nerd, quatro-olhos etc.? Quem j recebeu mensagens difamatrias ou
ameaadoras no celular, no Orkut ou nos blogs pessoais? Provavelmente muitos diro que j
testemunharam brincadeirinhas do gnero, mas dificilmente admitiro que j as promoveram.
Para debater
Chame a ateno da moada para o fato de que o bullying, s vezes considerado normal por alguns
pais e at por professores, est longe de ser inocente. Apesar de configurar prtica comum entre
crianas e adolescentes de pases diferentes e fazer parte do cotidiano escolar em todas as pocas,
deve ser constantemente evitado e combatido. Ressalte que uma das maiores preocupaes dos
estudiosos do assunto so os efeitos psicolgicos que as agresses podem produzir nas vtimas.
Destaque os sinais listados pela especialista Cleo Fantes citados acima em relao aos alvos da
brincadeira sem graa. Lembre que da pode advir problemas como depresso, angstia, baixa
auto-estima, estresse, isolamento, fobias, evaso escolar, atitudes de autoflagelao e at suicdio. Os
estudos produzidos pela Abrapia, inspirados nas pesquisas norueguesas dos anos 1970, por seu
turno, mostram que as vtimas do bullying podem, no futuro, reproduzir a prtica com outras
pessoas.

EXERCCIOS E OUTRAS ATIVIDADES

Assistir ao filme: Meninas Malvadas

Debater sobre o filme;
Fazer uma dinmica interpessoal ( depois de uma conscientizao maior cada aluno escreve
pedindo desculpas a quem eles haviam colocado apelido e leem na frente da classe , como

no filme);
Desenvolver as atividades propostas pelo livro Apelido no tem cola ;
Propor que os alunos colham depoimentos se possvel com auxlio de um gravador de
pais, tios, avs e outras pessoas de diferentes faixas etrias sobre as dificuldades de
relacionamento que experimentaram durante o tempo de escola. Quais eram os apelidos mais
comuns naquela poca? Algum foi s vias de fato com os colegas que criavam e
apontavam defeitos nos outros? Certamente a garotada vai identificar casos diversos de
pessoas que sofreram intimidaes e agresses no passado. importante que os depoentes
contem de forma franca o que viveram e expliquem como superaram suas dores. Na semana
seguinte, os jovens devem reunir o material obtido. O conjunto de narrativas dar a cada um
a oportunidade de se identificar com os entrevistados e tambm de se colocar no lugar de
quem perseguido, achacado, discriminado, humilhado e ridicularizado ainda hoje. Depois
pea que, divididos em pequenos grupos, os adolescentes aprofundem a questo e pesquisem

sobre os seguintes tpicos:

Por que o nome em ingls Bullying ?
Depoimentos de pessoas que sofreram de bullying no Brasil ;
Depoimentos de pessoas que sofreram de bullying no exterior;
Depoimentos de pessoas que sofreram de bullying na Escola Estadual Monsenhor Horta;
Bullying no futebol;
Falar sobre o que foi o Massacre de Columbine;
As diversas formas de bullying;
Como mudar isso?
Elaborar uma lista de aes para evitar o bullying na escola;
Orientar a execuo de textos dissertativos individuais sobre o fenmeno. Com a ajuda do
professor de Lngua Portuguesa, as redaes podem ser avaliadas conforme a qualidade da

argumentao e o nvel de informao.

ANEXO I
O cyberbullying

Esse o nome dado ao tipo de agresso

praticado

Marcelo Kura

por

meio

de

artefatos

tecnolgicos, como blogs na internet e

mensagens no celular. Uma pesquisa
realizada nos Estados Unidos chegou a
um nmero impressionante sobre o
assunto:

20%

dos

estudantes

americanos de ensino fundamental so

vtimas

do

cyberbullying.

Outra

pesquisa, essa realizada na Inglaterra,

quantificou o nmero de meninas que
so alvo de agresses via celular. Isso
ocorre com 25% das inglesas.

ANEXO II

Eles eram alvo de implicncia

MALSON DA NBREGA, economista
Apelido na escola: Man Perua (pela atribuda semelhana com um
senhor, notrio pela feira, que residia em sua cidade natal)
Como reagia ao ser importunado: ficava calado. "A brincadeira deixava
de ter graa"
FERNANDO MELIGENI, tenista
Apelido na escola: Mbile (por sua magreza)
Como reagia ao ser importunado: discutia com os colegas, embora no
surtisse nenhum efeito. "Isso me fez desenvolver um esprito de
autodefesa"

EDUARDO PAES, deputado federal

Apelido na escola: Cabea de Ovo
Como reagia ao ser importunado: ouvia em silncio.
"Aprendi a desprezar as crticas desimportantes"

ANA HICKMANN, modelo

Apelido na escola: Ana Banana
Como reagia ao ser importunada: ficava triste e
permanecia calada. "Entendi com o tempo que a

chacota no tinha o menor valor"

ANEXO III

Me condenada por bullying praticado por filho no RS

Mulher ter de pagar indenizao por danos morais
no valor de R$ 5 mil
Tribunal de Justia do Rio Grande do Sul condenou nesta semana a me de um
adolescente que cometeu cyberbullying (uso de meios eletrnicos para comportamento
hostil). O menor criou uma pgina na internet com a finalidade de ofender um colega de
classe. A me ter de pagar indenizao por danos morais no valor de R$ 5 mil,
corrigidos monetariamente.
De acordo com a Justia, a vtima entrou com uma ao na cidade de Carazinho,
alegando que fotos suas foram copiadas e alteradas, dando origem a um fotolog (espcie
de dirio fotogrfico online) criado em seu nome. Na pgina, foram postadas mensagens
levianas e ofensivas, segundo a vtima. Alm disso, foram feitas montagens fotogrficas
nas quais o autor retratado em cenas constrangedoras.
Segundo ele, aps muita insistncia e denncias por mais de um ms, o provedor
cancelou o fotolog. Na sequncia, o autor comeou a receber e-mails com contedo
ofensivo, razo pela qual providenciou registro de ocorrncia policial e ingressou com
ao cautelar para que o provedor fornecesse dados sobre a identidade do proprietrio
do computador de onde as mensagens foram postadas, chegando ao nome da me de um
colega de classe.
Os fatos ocorreram enquanto o autor ainda era adolescente e, segundo ele, foram muito
prejudiciais, havendo necessidade de recorrer a auxlio psicolgico. Por essas razes,
sustentou que a me do criador da pgina deveria ser responsabilizada j que as

mensagens partiram de seu computador, bem como o provedor, por permitir a

divulgao do fotolog.
No 1 Grau, a Juza de Direito Tas Culau de Barros, da 1 Vara Cvel de Carazinho,
condenou a me ao pagamento de indenizao por dano moral no valor de R$ 5 mil e
descartou a responsabilidade por parte do provedor de internet. "Os fatos so claros: em
face da ausncia de limites que acomete muitos jovens nos dias de hoje, vide os
inmeros casos de bullying e inclusive atrocidades cometidas por adolescentes que vm
a pblico, o filho da r, e quem sabe outros amigos, resolveram ofender, achincalhar, e
qui, fazer com que o autor se sentisse bobo perante a comunidade de Carazinho", diz
a sentena

Por que o nome em ingls Bullying ?

Quais os tipos de bullying
Depoimentos de famosos que sofreram bullying no Brasil ;
Casos de bullying em outros pases;
Casos de bullying no futebol
Como mudar isso?
Voc j sofreu bullying? Explique.
Fazer: uma pardia, poesia, charge ou um desenho contra o bullying. ( Mostrar a
professora antes de entregar)