CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA
1. Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas
por la ciencia

CAPACIDADES
1.1.Problematiza

INDICADOR DEL TERCER GRADO

1.1.1. Hace preguntas a partir de la identificacin de los posibles factores que intervienen

situaciones.

sobre un hecho o fenmeno observado.

1.1.2. Propone posibles explicaciones estableciendo una relacin entre el factor
seleccionado por el docente y el hecho observado.
1.1.3. Propone hiptesis con conocimientos cientficos relacionados a su problema de
indagacin.
1.2.1. Propone una secuencia de acciones y las fundamenta para validar la relacin entre el

1.2.

Disea

estrategias

para

factor y el hecho, considerando las sugerencias del docente y sus pares, para elaborar un
procedimiento comn.

hacer una indagacin.

1.2.2. Justifica la seleccin de herramientas, materiales e instrumentos de medicin en
relacin a su funcionalidad.
1.2.3. Escoge informacin de las fuentes

Proporcionadas, que le ayude a responder la

pregunta de indagacin (textos cortos, imgenes, esquemas, videos, pgina web, entre
otros).
1.2.4. Menciona las medidas de seguridad que debe tomar en cuenta al manipular los
materiales y herramientas seleccionadas para la indagacin.

1.3.

GENERA

REGISTRA DATOS O
INFORMACIN

1.3.1. Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de sus observaciones o

experimentos, con el uso de instrumentos de medicin, siguiendo el
procedimiento establecido.
1.3.2. Elabora tablas de doble entrada donde presenta los datos de su

indagacin.
1.3.3. Representa los datos en pictogramas o grficos de barras simples.
1.4.

ANALIZA

DATOS

1.4.1. Compara datos o la informacin obtenida en la indagacin con la de sus pares.

O
1.4.2. Establece relaciones cualitativas a partir de los datos o informacin recogida y las

INFORMACIN

contrasta con fuentes proporcionadas.

1.4.3. Extrae conclusiones a partir de las relaciones entre sus explicaciones iniciales y los
resultados de la indagacin.

1.4.4. Construye una conclusin colectiva a partir de sus conclusiones y la de sus pares.
1.5.

EVALA

COMUNICA

1.5.1. Comunica sus conclusiones oralmente, a travs de dibujos o grficos simples.

1.5.2. Describe las dificultades que se presentan en las acciones realizadas durante el
proceso de indagacin, con nfasis en la generacin de datos.
1.5.3. Propone cambios para mejorar el proceso de indagacin, a partir de las dificultades
identificadas.

2. Explica el
mundo fsico,
basado
en
conocimientos
cientficos

2.1. COMPRENDE Y
APLICA
CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS

(Esta capacidad implica que

el estudiante establezca
relaciones y organice los
conceptos, principios,

MATERIA Y ENERGA

2.1.1. Aplica estos conocimientos en situaciones cotidianas.

2.1.2. Menciona que los cambios reversibles e irreversibles son causados por el tipo de
accin sobre la materia.
2.1.3. Menciona que la conduccin elctrica se debe al tipo de material que la conduce.

teoras y leyes que

interpreten la estructura y
funcionamiento de la
naturaleza y productos

2.1.4. Menciona que la energa elctrica que consumimos proviene de la transformacin de

energa de un sistema a otro*.

tecnolgicos, para explicar o

predecir las causas y
consecuencias de hechos en
contextos diferentes. Los
estudiantes deben ser
capaces de realizar
descripciones simples a
partir de la observacin del
mundo fsico, para luego
relacionar conceptos
desarrollados en una fuente
de informacin y finalizar
sustentando sus

MECANISMOS DE LOS SERES VIVOS

2.1.2. Menciona que la piel protege a los seres vivos porque no deja pasar Microorganismos
al interior.
2.1.3. Menciona que el tabaco, el alcohol, las drogas son nocivas para la salud porque daan
el sistema nervioso central.
2.1.4. Menciona que la anorexia, bulimia, etc., se debe a un desorden alimenticio severo*.
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
2.1.5. Menciona que las propiedades y caractersticas de los suelos se deben a sus
nutrientes, pH, etc.

conclusiones a partir de la

2.1.6. Menciona que el ciclo vital de las plantas y animales depende una serie de relaciones

relacin entre dichos

que se establecen entre ellos (productores, consumidores y descomponedores).

conceptos.)

2.2. ARGUMENTA
CIENTFICAMENTE
(Esta capacidad supone que
el estudiante elabore y
justifique proposiciones
fundamentadas con

2.1.7. Menciona que las plantas y animales de la zona donde vive depende de las condiciones
de ese ambiente.
2.1.8. Menciona que la conservacin de las plantas y animales de su localidad depende de las
estrategias para su proteccin.

evidencias que se

2.1.9. Menciona que las caractersticas de la Tierra y los efectos sobre ella se deben al

encuentran en diversas

movimiento terrestre y a la influencia del Sol*.

fuentes de informacin,
para explicar hechos o
fenmenos de la

naturaleza.)

3.Disea y
produce
prototipos
tecnolgicos
para resolver
problemas de
su entorno

3.1. Plantea
problemas que

1.1.1. Hace conjeturas sobre sus observaciones al detectar un problema tecnolgico.

1.1.2. Caracteriza el problema, sus alternativas de solucin y los posibles beneficios de estas,

requieren soluciones
tecnolgicas y
selecciona

con base en fuentes de informacin escritas y conversaciones con especialistas.

1.1.3. Hace preguntas y analiza textos de fuentes confiables para determinar posibles causas del

alternativas de

problema.

solucin
3.2.Disea

3,2,1, Selecciona materiales segn sus

alternativas de
solucin al problema

caractersticas (maleabilidad, ductilidad, dureza, entre otros

3.2.2. Describe cmo va a construir su prototipo y menciona las herramientas y los

(Es la capacidad de

materiales que va a usar.

3.2.3. Describe el funcionamiento de su prototipo.

representar las posibles

soluciones al problema
usando conocimientos

3.2.4. Hace clculos y estimaciones usando unidades del Sistema Internacional de Medidas.

cientficos y establecer sus

especificaciones
cualitativas, cuantitativas y
funcionales requeridas para
poder implementarlas.

3.3.Implementa y

3.3.1. Usa herramientas disponibles al construir su prototipo.

valida alternativas
de solucin

3.3.2. Ejecuta y verifica pasos en la construccin de su prototipo.

3.3.3. Hace ajustes en la construccin de su prototipo de ser necesario.

3.4.Evala y comunica
la

eficiencia,

confiabilidad

3.4.1. Describe los posibles usos del prototipo en diferentes contextos.

la
los

posibles impactos de

3.4.2. Propone y realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo y

establece sus limitaciones.

su prototipo
3.4.3. Comunica sus resultados y pruebas con un lenguaje (oral, grfico o escrito)
apropiado segn su audiencia, usando trminos cientficos y matemticos.

4.Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia
y tecnologa en
sociedad

4.1.Evala las
implicancias del saber

4.1.1. Explica las razones por las cuales las personas usan tecnologas.

y del quehacer
cientfico y

4.1.2. Explica el impacto que el uso de tecnologas tiene en la vida de las personas, la

Tecnolgico

comunidad y el ambiente.

(Esta capacidad supone que

4.1.3.Explica el impacto que tiene la actividad humana en los ambientes naturales y

el estudiante establezca

construidos.

relaciones entre la ciencia,

la
tecnologa y la sociedad,

4.1.4.Explica que los diversos objetos tecnolgicos son creados por personas
especializadas.

donde se manifiestan, tanto

4.1.5.Explica que frente a la complejidad de la naturaleza es necesario el trabajo de

en sus implicancias ticas en

cientficos en diversas reas.

el mbito social (economa,

poltica, salud)

4.2.Toma posicin

4.2.1.Expresa su opinin respecto a la influencia de los efectos que implica el uso adecuado

crtica frente a

o inadecuado de tecnologas en las personas, en la comunidad y el ambiente.

situaciones socio
cientficas

4.2.2.Expresa su opinin respecto al impacto de la actividad humana en los ambientes

(Esta capacidad supone que

naturales y construidos.

el estudiante debe saber

argumentar una postura
personal integrando
creencias, evidencia
emprica y cientfica, sobre
dilemas o controversias
ticas (sociales y
ambientales) de base
cientfica y tecnolgica; y
sobre los cambios
paradigmticos.)

4.2.3.Expresa su opinin respecto al trabajo de los cientficos y tecnlogos.