UNIDAD

REPASO
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Fecha:

Curso:

Lee el diario de Elisa y responde a las preguntas.

10 de octubre
Querido diario:
Ayer me pas algo extraordinario. Estaba en la biblioteca y fui a coger un
libro, pero no consegua sacarlo de la estantera. Entonces me di cuenta
de que otra persona estaba tirando de l por el otro lado. Me asom para
decirle que los libros se cogen por el lomo, y menuda sorpresa! Era mi
amiga Lorena! No la vea desde que el curso pasado se cambi de colegio
y de pronto la tena delante, intentando sacar el mismo libro que yo!
Elisa
Cundo pas?
A quin le pas?
Qu pas?
Dnde pas?

Escribe al lado de cada afirmacin V si es verdadera y F si es falsa.

El texto de la actividad 1 narra un suceso.
Sacar es una palabra aguda.
Biblioteca es un sustantivo colectivo.
No hay ningn sustantivo propio en la actividad 1.

Copia dos palabras agudas del diario, una con tilde y otra sin tilde.
Aguda con tilde

Aguda sin tilde

Encuentra un sinnimo de estas palabras en el diario y escribe su antnimo.

excepcional:
agarrar:
enfrente:
anterior:

REPASO

UNIDAD

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Curso:

Qu caracteriza a los cuentos de frmulas?

a) Estn escritos en verso.
b) Narran hechos que ocurrieron de verdad.
c) Siempre aparecen personajes mgicos.
d) Se repiten acciones de forma parecida.

Completa estas oraciones con las palabras agudas.

(Ana/Ins) cogi un libro de cuentos de la biblioteca.

El color favorito de Ramn es el

El

A mi abuelo le gustan los caramelos de

Me he manchado el

(azul/verde).

(comedor/gimnasio) del colegio est en obras.

(menta/caf).

(abrigo/pantaln) en el parque.

Explica por qu llevan tilde o no las palabras que has escrito en la actividad anterior.

Subraya los sustantivos de este texto y completa la tabla con ellos.

El gigante Crcol viva en un bosque de gran belleza. Crcol era tan alto que cuando quera
agua, en vez de beberla de la fuente, se coma las nubes. Y cuando quera dormir, en vez de
echarse en una cama, se recostaba en las montaas.
Propio

Comn

Colectivo

Individual

Abstracto

Concreto

Contable

Incontable

UNIDAD

REFUERZO

Sinnimos y antnimos

Nombre:

Fecha:

Curso:

Los sinnimos son palabras que tienen significados iguales o parecidos: rpido-veloz.
Los antnimos son palabras que tienen significados opuestos: rpido/lento.
1

Encuentra en la sopa de letras los sinnimos de estas palabras .

C

charlar

sencillo

bonito

trozo
norma
escuela

Une estas parejas de antnimos.

contenta

dormida

despierta

salir

entrar

olvidar

recordar

enfadada

sincera

mentirosa

Escribe al lado de cada afirmacin V si es verdadera y F si es falsa.

Pelo es un sinnimo de cabello.
Gracioso es un antnimo de divertido.
Generoso no es un antnimo de avaro.
Danza no es un sinnimo de msica.

Completa esta oracin con una palabra de la actividad anterior y rodea su sinnimo.

En la academia de baile se puede aprender ballet clsico y

contempornea.

UNIDAD

2
1

REFUERZO

Clases de sustantivos

Nombre:

Fecha:

Une cada sustantivo comn con un sustantivo propio adecuado.

SUST. PROPIOS

SUST. COMUNES

nia

Amazonas

ocano

Jpiter

planeta

Pekn

ro

Atlntico

ciudad

Ana

Completa las oraciones con el sustantivo colectivo correcto.

bandada

Curso:

rebao

banco

manada

Un

El

Ya solo queda una

En esta dehesa vive una

Los estorninos son pjaros que vuelan en

Ayer vimos un

enjambre

piara

sali de la colmena.
est compuesto por veinte ovejas.
de lobos en las montaas.
de cerdos ibricos.
.

de peces mientras bucebamos.

Se pueden contar estos sustantivos? Marca con una X.

Contable

Incontable

arena
grano
gota
agua
humo
nube

Subraya los sustantivos abstractos.

Maana celebro mi cumpleaos y vendrn todos mis amigos, menos Ivn,

que est castigado. Es una injusticia! Tengo la esperanza de que al final le
perdonen y pueda venir. Me hara tanta ilusin

UNIDAD

REFUERZO

Palabras agudas

Nombre:

Fecha:

Curso:

La slaba tnica de las palabras agudas es la ltima slaba. Las palabras agudas llevan tilde
cuando terminan en vocal, en -n o en -s: colibr, meln, ciprs.
1

Rodea la slaba tnica de estas palabras.

rojo
cuaderno
ordenador
imagen

hotel

beb

bombn
pelcula

Copia las palabras agudas de la actividad anterior.

Relaciona estas palabras agudas con su regla de acentuacin.

domin
ratn
aplaudir
comps

lpiz
francs

No lleva tilde porque termina en consonante distinta de -n o -s.

Lleva tilde porque termina en vocal.

Lleva tilde porque termina en -s.

Lleva tilde porque termina en -n.

Escribe una palabra aguda para cada uno de estos dibujos. Despus, escribe oraciones en las
que utilices todas.