UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE

MONTERREY

LICENCIATURA EN PSICOLOGA
Tcnicas de Psicoterapia Infantil
Ensayo 2do Parcial

Alumnos: Diana Isadora

Espinoza Salas
Matricula: 168262
Grupo: 7 A

Maestro: Lic. Jos Luis

Rojas Guevara

Monterrey, Nuevo Len, a 2 de Noviembre del 2015

La terapia de juego centrada en el nio, como su nombre lo indica se

enfoca principalmente en el nio, para ello es importante conocer que el objetivo
principal

de

esta

terapia

es

el

acompaamiento

del

nio

hacia

el

autodescubrimiento y la relacin que se forma entre el terapeuta y el paciente, la

base de esta terapia son las actitudes y los comportamientos que el sujeto tiene a
travs de este proceso.
Segn Landreth, es una relacin interpersonal, dinmica entre un nio y un
terapeuta entrenado en procedimientos que proporcionan materiales de juego y
facilita el desarrollo de una relacin para que el nio exprese y explore por
completo el self a travs del juego.
Esta terapia se basa primordialmente en el nio ms que en el problema
que lo aqueja, se fija en el presente y no en el pasado, en los sentimientos ms
que en los pensamientos o las conductas que realiza, se busca la comprensin
ms que la explicacin, se acepta en vez de corregir, el nio dirige la terapia en
vez del terapeuta y sobre todo lo que vale es la sabidura que el mismo nio tiene
del ms que los conocimientos del terapeuta y as busca lo que le hace falta para
alcanzar el autodescubrimiento.
los limites son importantes para la adecuada relacin entre terapeuta y
cliente, dichos limites se establecen con el fin de definir la frontera de la relacin
teraputica para proporcionar seguridad para el nio a nivel fsico y emocional,
ms sin embargo se debe sostener la sesin a la realidad con el fin de que las
fantasas del nio no vayan ms all de lo que es necesario en el proceso, los
limites se establecen para darle coherencia y sentido, as como para promover y
mejorar el sentido de la responsabilidad y autocontrol del paciente a su vez son de
suma importancia para el adecuado establecimiento y mantenimiento de las
normas legales, ticas y profesionales.
El rol del terapeuta dentro de este modelo, es el de facilitar, acompaar y/o
alentar al nio en el proceso de explorar el cuarto de juego, dicho cuarto deber
incluir juguetes segunda la edad como muecas carritos, osos, navajas de plstico

y materiales de construcciones como crayones, papel, tijeras sin punta, plastilina y

hojas de mquina.
Se podra decir que esta terapia resulta un poco contradictoria debido a
que, es factible ver al sujeto como una persona, mas sin embargo, es necesario e
importante realizar una observacin al contexto donde se desarroll el sujeto,
muchos de los conflictos ya sean emocionales, sociales o de conducta se deben a
los modelos biopsicosociales en los cuales el nio se conduce al desarrollo, otro
punto clave es la direccin que toma la terapia, dejar al nio que se exprese y de
sus opiniones es punto clave para el proceso teraputico, mas sin embargo, no se
puede confiar en su totalidad sobre el cono miento del nio a una edad prematura,
debido a que la estructura de la personalidad an no est bien constituida, incluso
lo que se busca es el autodescubrimiento, por ende, an no conoce con precisin
sus emociones y sentimientos.
Dentro de la Terapia de Juego Gestalt, creada por Fritz y Laura Pearls, este
proceso se interesa en el funcionamiento saludable e integrado de todo
organismo. Influida por el psicoanlisis, la Gestalt, Humanismo, con ello se centra
en el aqu y el ahora. Este tipo de terapia lo que busca es que la relacin entre el
terapeuta y el cliente sea un trato de iguales, sin importar la edad y la educacin,
esto se puede realizar con la adaptacin al cliente, a como se pueda sentir ms
agusto, conocer sus intereses e incluirse en ellas y dejar el papel del terapeuta
para comportarse como una persona ms en una conversacin con el cliente.
Para logar ello es importante tener un adecuado contacto y estar presente
en una situacin con todos los aspectos sensitivos activos.
Poder tener una autorregulacin orgsmica, esto quiere decir que hay que
logar una homeostasis, una estabilidad, as como una adaptacin al cambio.
La terapia de Juego Cognitivo-Conductual, creada por Aarn Beck, implica
la interaccin entre cognicin, conducta y fisiologa, est basada en los
constructos bsicos del modelo conductual, lo que son el condicionamiento
operante y el condicionamiento clsico.

Esta terapia tiene como objetivo el establecimiento de metas, con el fin de

enfocarse directamente en el conflicto que se presenta en el momento, sin darse a
la tarea de trabajar alguna otra afeccin que se determine durante el proceso, sin
embargo, da la opcin de que si se ha terminado con el proceso inicial es posible
proseguir con otro conflicto, uno por uno se van tratando. Cabe mencionar que
esta terapia es directiva, lo que quiere decir que es el terapeuta el que gua el
proceso y no el nio.
Estos ltimos dos enfoques, se pueden considerar ms adecuados para la
terapia de nio, ya que el terapeuta funge como como mediador entre los
pensamientos, sentimientos y conductas que el nio presenta.
Sin embargo, es necesario considerar que la terapia debera considerar el
pasado del nio, ya que mediante este tiempo se pueden decir y concluir muchas
de las afecciones del infante y del proceso que ha tomado su formacin para que
llegue a tener conflictos en el presente. A mi opinin, el nio es el sntoma de los
padres y sin conocer su historia no es posible llegar a una adecuada resolucin
del conflicto por el cual el nio est sufriendo anmicamente.