CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

Constitucin publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 5 de febrero de 1917

TEXTO VIGENTE
ltima reforma publicada DOF 26-02-2013

Ttulo Primero
Captulo I
De los Derechos Humanos y sus Garantas
Artculo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado Federacin,
Estados, Distrito Federal y Municipios, impartir educacin preescolar, primaria,
secundaria y media superior. La educacin preescolar, primaria y secundaria conforman la
educacin bsica; sta y la media superior sern obligatorias.
La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar armnicamente, todas las
facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los
derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y
en la justicia.
El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que los materiales
y mtodos educativos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad
de los docentes y los directivos garanticen el mximo logro de aprendizaje de los
educandos.
I. Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha educacin ser laica y, por
tanto, se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;
II. El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del progreso
cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los
prejuicios.
Adems:
a) Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una
estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en
el constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo;
b) Ser nacional, en cuanto sin hostilidades ni exclusivismos - atender a la
comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la
defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra
independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura;
c) Contribuir a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto
por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la
conviccin del inters general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad
de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religin, de grupos, de
sexos o de individuos, y
d) Ser de calidad, con base en el mejoramiento constante y el mximo logro
acadmico de los educandos;

III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo prrafo y en la fraccin II, el
Ejecutivo Federal determinar los planes y programas de estudio de la educacin
preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la Repblica. Para tales efectos, el
Ejecutivo Federal considerar la opinin de los gobiernos de los Estados y del Distrito
Federal, as como de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, los
maestros y los padres de familia en los trminos que la ley seale.
Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promocin a cargos con funciones de
direccin o de supervisin en la educacin bsica y media superior que imparta el Estado,
se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la idoneidad de los
conocimientos y capacidades que correspondan.
La ley reglamentaria fijar los criterios, los trminos y condiciones de la evaluacin
obligatoria para el ingreso, la promocin, el reconocimiento y la permanencia en el servicio
profesional con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la
educacin. Sern nulos todos los ingresos y promociones que no sean otorgados
conforme a la ley. Lo dispuesto en este prrafo no ser aplicable a las Instituciones a las
que se refiere la fraccin VII de este artculo;
La Ley General del Servicio Profesional Docente, es la ley reglamentaria de la
fraccin III del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, rige el Servicio Profesional Docente y establece los criterios, los
trminos y condiciones para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la
Permanencia en el Servicio.
Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de septiembre de 2013

IV. Toda la educacin que el Estado imparta ser gratuita;

V. Adems de impartir la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior,
sealadas en el primer prrafo, el Estado promover y atender todos los tipos y
modalidades educativos incluyendo la educacin inicial y a la educacin superior
necesarios para el desarrollo de la nacin, apoyar la investigacin cientfica y
tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y difusin de nuestra cultura;
VI. Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades. En los
trminos que establezca la ley, el Estado otorgar y retirar el reconocimiento de validez
oficial a los estudios que se realicen en planteles particulares. En el caso de la educacin
preescolar, primaria, secundaria y normal, los particulares debern:
a) Impartir la educacin con apego a los mismos fines y criterios que establecen el
segundo prrafo y la fraccin II, as como cumplir los planes y programas a que se
refiere la fraccin III, y
b) Obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del poder pblico, en
los trminos que establezca la ley;
VII. Las universidades y las dems instituciones de educacin superior a las que la ley
otorgue autonoma, tendrn la facultad y la responsabilidad de gobernarse a s mismas;
realizarn sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios
de este artculo, respetando la libertad de ctedra e investigacin y de libre examen y
discusin de las ideas; determinarn sus planes y programas; fijarn los trminos de
ingreso, promocin y permanencia de su personal acadmico; y administrarn su
patrimonio. Las relaciones laborales, tanto del personal acadmico como del

administrativo, se normarn por el apartado A del artculo 123 de esta Constitucin, en los
trminos y con las modalidades que establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las
caractersticas propias de un trabajo especial, de manera que concuerden con la
autonoma, la libertad de ctedra e investigacin y los fines de las instituciones a que esta
fraccin se refiere;
VIII. El Congreso de la Unin, con el fin de unificar y coordinar la educacin en toda la
Repblica, expedir las leyes necesarias, destinadas a distribuir la funcin social educativa
entre la Federacin, los Estados y los Municipios, a fijar las aportaciones econmicas
correspondientes a ese servicio pblico y a sealar las sanciones aplicables a los
funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que
a todos aquellos que las infrinjan, y
IX. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema
Nacional de Evaluacin Educativa. La coordinacin de dicho sistema estar a cargo del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin. El Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin ser un organismo pblico autnomo, con personalidad
jurdica y patrimonio propio. Corresponder al Instituto evaluar la calidad, el desempeo y
resultados del sistema educativo nacional en la educacin preescolar, primaria, secundaria
y media superior. Para ello deber:
a) Disear y realizar las mediciones que correspondan a componentes, procesos o
resultados del sistema;
b) Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las autoridades educativas federal y
locales para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les corresponden, y
c) Generar y difundir informacin y, con base en sta, emitir directrices que sean
relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la
educacin y su equidad, como factor esencial en la bsqueda de la igualdad social.

La Ley del Instituto Nacional para la evaluacin de la Educacin, es la Ley

reglamentaria de la fraccin IX del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos; es de observancia general en toda la Repblica y sus
disposiciones son de orden pblico e inters social. Tiene por objeto regular: I. El
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, y II. El Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin.
Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de septiembre de 2013

La Junta de Gobierno ser el rgano de direccin del Instituto y estar compuesta por
cinco integrantes. El Ejecutivo Federal someter una terna a consideracin de la Cmara
de Senadores, la cual, con previa comparecencia de las personas propuestas, designar
al integrante que deba cubrir la vacante. La designacin se har por el voto de las dos
terceras partes de los integrantes de la Cmara de Senadores presentes o, durante los
recesos de esta, de la Comisin Permanente, dentro del improrrogable plazo de treinta
das. Si la Cmara de Senadores no resolviere dentro de dicho plazo, ocupar el cargo de
integrante de la Junta de Gobierno aquel que, dentro de dicha terna, designe el Ejecutivo
Federal.
En caso de que la Cmara de Senadores rechace la totalidad de la terna propuesta, el
Ejecutivo Federal someter una nueva, en los trminos del prrafo anterior. Si esta

segunda terna fuera rechazada, ocupar el cargo la persona que dentro de dicha terna
designe el Ejecutivo Federal.
Los integrantes de la Junta de Gobierno debern ser personas con capacidad y
experiencia en las materias de la competencia del Instituto y cumplir los requisitos que
establezca la ley, desempearn su encargo por perodos de siete aos en forma
escalonada y podrn ser reelectos por una sola ocasin. Los integrantes no podrn durar
en su encargo ms de catorce aos. En caso de falta absoluta de alguno de ellos, el
sustituto ser nombrado para concluir el periodo respectivo. Slo podrn ser removidos
por causa grave en los trminos del Ttulo IV de esta Constitucin y no podrn tener
ningn otro empleo, cargo o comisin, con excepcin de aqullos en que acten en
representacin del Instituto y de los no remunerados en actividades docentes, cientficas,
culturales o de beneficencia.
La Junta de Gobierno de manera colegiada nombrar a quien la presida, con voto
mayoritario de tres de sus integrantes quien desempear dicho cargo por el tiempo que
establezca la ley.
La ley establecer las reglas para la organizacin y funcionamiento del Instituto, el cual
regir sus actividades con apego a los principios de independencia, transparencia,
objetividad, pertinencia, diversidad e inclusin.
La ley establecer los mecanismos y acciones necesarios que permitan al Instituto y a las
autoridades educativas federal y locales una eficaz colaboracin y coordinacin para el
mejor cumplimiento de sus respectivas funciones.

La Ley General de Educacin, ley reglamentaria que; regula la educacin que

imparten el Estado -Federacin, entidades federativas y municipios-, sus
organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de estudios. Es de observancia general en toda
la Repblica y las disposiciones que contiene son de orden pblico e inters
social.
Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 13 de julio de 1993
ltima reforma publicada DOF 20-05-2014