Esta es una prueba que tiene como objeto primordial medir el coeficiente intelectual de las personas,

la herramienta descubre la brillantez intelectual y esta estructurada en diez series.

INSTRUCCIONES
Proporcione a las personas examinadas un cuadernillo de respuestas (protocolo) para que en el
escriba sus resultados pidindole que no escriba ni haga marca en el cuaderno de la prueba solo en
la hoja de respuestas.
Enseguida indquele... Este ejercicio consta de diez partes que llamaremos series, cada una de ellas
tendr sus instrucciones especificas y un ejemplo ya resuelto para que usted vea como deber
contestar; lea con detenimiento sus instrucciones y en caso de existir alguna duda aclrela antes de
que comience a contestar solo aclare dudas durante los ejercicios de practica.
Los tiempos para cada serie debern indicarse al examinado en su oportunidad (antes de comenzar
cada serie) y son los siguientes:
SERIE
SERIE
SERIE
SERIE
SERIE
SERIE
SERIE
SERIE

I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII

2 MINUTOS
2 MINUTOS
2 MINUTOS
3 MINUTOS
4 MINUTOS
2 MINUTOS
2 MINUTOS
3 MINUTOS

SERIE
SERIE

IX
X

3 MINUTOS
4 MINUTOS

Su tiempo de duracin global es de 35 a 50 minutos, pudindose administrar en forma individual o

colectiva.
Normas de Correccin:
1.- Se da un punto por cada respuesta correcta, cero puntos si la respuesta es falsa o esta en
blanco a las series I, IV, VII y IX.
2.- En las series II, V y X el nmero de aciertos se multiplica por 2 para lograra l computo parcial
y el total se anota en la hoja de respuestas.
3.- En las series III, VI y VIII reste al total de aciertos l numero de respuestas equivocadas.
4.- Cuando se piden dos respuestas en cada pregunta, el puntaje ser de un punto slo s las dos
respuestas son correctas y en consecutivo.
Para calificar todas las series se utiliza la hoja de revisin.
Una vez que tenemos evaluada la prueba convertimos los resultados brutos de cada serie a rangos,
utilizando la Tabla I, anotndolo en la hoja de respuestas.
TABLA

CONVERSION DE PUNTAJES NATURALES A RANGOS

SERIE I
INFORMACIN, CONOCIMIENTOS GENERALES Y MEMORIA.
Este subtes est orientado bsicamente para detectar cuanta informacin ha abstrado el individuo
de su medio ambiente la operacin utilizada ser la memoria remota y la capacidad asociativa,
puede reflejar la ambicin intelectual de la persona.

INFERIOR 0-9: Es una persona que tiene grandes dificultades en la adquisicin de informacin que ha
abstrado de su medio ambiente. Asimismo dificultad en lo que respecta a la memoria a largo plazo y capacidad
asociativa.
TERMINO MEDIO BAJO 10-11: Manifiesta tener un bajo rendimiento intelectual, esto es que tendr
dificultades en recordar las cosas, tambin en la adquisicin de informacin que ha abstrado de su medio
ambiente.
TERMINO MEDIO 12-13: Es una persona que su rendimiento intelectual es normal, lo que ha abstrado de
su medio ambiente, lo pone en practica. La memoria remota y la capacidad asociativa se manifestara con
normalidad y con un rendimiento adecuado.
TERMINO MEDIO ALTO 14: Es una persona con un alto rendimiento, que tiene un gran cmulo de
informacin que a logrado abstraer de su medio ambiente. La memoria remota y la capacidad asociativa pueden
denotar una ambicin alta en aspectos intelectuales.
MUY SUPERIOR 15-16: La persona manifiesta tener un alto grado intelectual, ya que ha acumulado una gran
informacin de su medio ambiente y tendr una amplia facilidad en lo que respecta a la memoria remota y la
capacidad asociativa.
SERIE II.
JUICIO Y RAZONAMIENTO LGICOS.
Este subtes implica la capacidad de juicio para comprender y responder a situaciones dadas en la
practica. Sugiere el nivel de funcionamiento intelectual, encontrando calificaciones bajas en sujetos
con marcada inteligencia concreta mientras que los sujetos con inteligencia abstracta lograrn
calificaciones altas. Puede tambin indicar el ajuste hacia las normas sociales establecidas, y el
adecuada aprovechamiento de experiencias previas.
INFERIOR 0-8: Es una persona con una marcada inteligencia concreta, tendr grandes dificultades sociales
establecidas, y un inadecuado aprovechamiento de experiencias previas.
TERMINO MEDIO BAJO 9-11: Manifestara ser una persona que tendr dificultad en ajustarse hacia las
normas sociales establecidas y el adecuado aprovechamiento de experiencias previas. Por lo tanto tiene una
marcada inteligencia concreta.
TERMINO MEDIO 12-17: Es una persona con una adecuado ajuste hacia las normas sociales ya establecidas,
y el adecuado aprovechamiento de experiencias previas. Asimismo tiene una capacidad normal de razonamiento
de juicio para comprender y responder situaciones dadas en la practica.
TERMINO MEDIO ALTO 18-19: Es una persona con una alta capacidad de juicio para comprender y
responder rpidamente a situaciones dadas en la practica. Un alto rendimiento en el razonamiento lgico
abstracto. Y por lo tanto un alto ajuste hacia las normas sociales establecidas y el aprovechamiento de
experiencias previas.
MUY SUPERIOR 20-22: La persona manifiesta tener un alto grado intelectual, en lo que respecta al
razonamiento lgico abstracto. Una alta capacidad en el ajuste hacia las normas sociales y aprovecha de
experiencias previas. Asimismo una alta capacidad de juicio para comprender y responder a cualquier situacin
dada.

SERIE III
SIGNIFICADO DE PALABRAS Y VOCABULARIO.
Puntajes altos se encontrarn en personas con mayor riqueza de conceptos, manejo adecuado de
un pensamiento abstracto y un nivel cultural elevado. Puntajes bajos indica pobreza de vocabulario,
dificultad para expresarse, bajo nivel de lectura y cultura.
INFERIOR 0-11: La persona tendr gran dificultad para expresarse y un bajo nivel de lectura y cultura, nos
indica tambin un precario rendimiento en vocabulario.
TERMINO MEDIO BAJO 12-13: La persona manifiesta problemas en las reas de vocabulario, y esto
repercutir en la forma de expresin y poco rendimiento en la fluidez de la lectura y cultura general.
TERMINO MEDIO 14-22: La persona se manifiesta con un vocabulario adecuado, para su entorno social
como familiar, asimismo no tendr dificultad en realizar conceptos abstractos y por lo tanto tendr un nivel de
cultura normal.
TERMINO MEDIO ALTO 23-26: Es una persona que tiene una mayor riqueza de conceptos, y un amplio
manejo en pensamiento abstracto u un alto nivel cultural elevado.
MUY SUPERIOR 27-30: La persona tiene un amplio repertorio de vocabulario, se podr desenvolver sin
ninguna dificultad en su entorno social. Asimismo manifestara una gran variedad de cultura general.
SERIE IV. SECUENCIA LGICA.
Puntajes altos indica habilidad y experiencia en el manejo de conceptos, Razonamiento Lgico
Concreto, Anlisis y Sntesis, Trabajo en detalle
INFERIOR 0-6: Es una persona que se manejar adecuadamente en aspectos prcticos y muy concretos. Por
otro lado tendr mucha dificultad en la realizacin de anlisis superficiales de elementos de juicio.
TERMINO MEDIO BAJO 7-9: Es una persona que tendr dificultades en la realizacin de pensamientos de
razonamiento de juicio y de anlisis superficiales. Por otro lado es una persona concreto y practico.
TERMINO MEDIO 10-13: Es una persona que se manifiesta con una formacin de conceptos y objetividad
para apreciar el medio ambiente normal. Tambin es una persona practica y con una realizacin de anlisis de
elementos de juicio adecuado.
TERMINO MEDIO ALTO 14-15: La persona que obtuvo una puntuacin alta, manifiesta una correcta
formacin de conceptos y objetividad para apreciar el medio ambiente.
MUY SUPERIOR 16-18: Es una persona con un amplio desarrollo en el desarrollo lgico abstracto,
realizacin de pensamiento de anlisis de juicio profundo. Asimismo tiene una amplia gama de formacin de
conceptos y una gran objetividad para apreciar el medio ambiente.
SERIE V.
ARITMTICA Y HABILIDAD NUMRICA.
Puntajes altos indican habilidad y experiencia en el manejo operaciones aritmticas, as como un
elevado nivel de atencin y concentracin den la tarea, bajo presin de tiempo. Puntajes bajos se
encuentran en personas con dificultad para concentrarse en el trabajo, ansiedad ante la presin de
tiempo y dificultad para manejar operaciones aritmticas.

INFERIOR 0-6: Es una persona que tendr una gran dificultad para concentrarse en trabajos de precisin,
manifestar una fuerte ansiedad ante la presin de tiempo y grandes dificultades para manejar operaciones
bsicas (aritmtica).
TERMINO MEDIO BAJO 7-9: Es una persona que tiene dificultades en la realizacin en las operaciones
bsicas. (Aritmtica). Asmismo no tiene concertacin en los detalles y manifiesta una ansiedad bajo presin de
tiempo y por lo tanto repercutir en terminar a tiempo su trabajo.
TERMINO MEDIO 10-17: Es una persona que realizar su trabajo a tiempo. Ni tampoco manifestar
problemas en la realizacin de operaciones bsicas, y por lo tanto trabaja adecuadamente en los detalles.
TERMINO MEDIO ALTO 18-21: Es una persona con un puntaje alto, esto nos indica una alta habilidad y
experiencia en el manejo de operaciones aritmticas, as como un elevado nivel de atencin y concentracin en
la tarea y trabajara adecuadamente bajo presin de tiempo.
MUY SUPERIOR 22-24: Manifiesta que es una persona con gran habilidad y experiencia en la realizacin de
operaciones numricas, tambin mientras ms lo presionen, trabajara ms agusto. Tambin es una persona de
alto empuje, manifestando un alto nivel de atencin y concentracin en la tarea.
SERIE VI. JUICIO PRCTICO.
Puntajes altos se encuentran en personas con cultura amplia, compresin de textos, Puntajes bajos
se encuentran en personas con una cultura o informacin limitadas.
INFERIOR 0-6: Es una persona que tendr gran dificultad en la lectura y comprensin de textos, asimismo
como una cultura o informacin limitada.
TERMINO MEDIO BAJO 7-8: Manifiesta ser una persona que tendr dificultades en las reas de anlisis y
sntesis y en la comprensin de textos, asimismo en la lectura y una cultura pobre.
TERMINO MEDIO 9-14: Es una persona que no tendr dificultades en la realizacin de la lectura y
comprensin de textos (anlisis y sntesis). Asimismo manifiesta una cultura e informacin de su medio
ambiente.
TERMINO MEDIO ALTO 15-17: Es una persona que obtuvo puntajes altos, y por lo tanto manifiesta una
cultura amplia y comprensin gil de la lectura. Juicio acertado de la realidad.
MUY SUPERIOR 18-20: Manifiesta ser una persona con una amplia informacin de su medio ambiente,
asimismo comprensin gil a la lectura (gran capacidad de anlisis y sntesis) y un amplio juicio acertado de la
realidad.
SERIE VII. ANALOGAS
Los puntajes altos se encontrarn en personas con facilidad de palabra y precisin en la utilizacin
de conceptos, giles en la eleccin entre alternativas. Los puntajes bajos estarn entre personas de
vocabulario reducido, baja posibilidad para entender una analoga en su fase abstracta y verbal,
igualmente tendremos sujetos lentos para elegir o decidir entre alternativas.
INFERIOR 0-5: Es una persona que obtuvo un puntaje bajo, estar entre personas de vocabulario reducido,
deficiente para entender analogas. En su fase abstracta y verbal, igualmente deficiente para elegir o decidir
entre una alternativa u otra.

TERMINO MEDIO BAJO 6-8: Es una persona que tendr dificultades en la toma de decisiones, asimismo su
vocabulario ser reducido, dificultad para entender analogas en su fase abstracta y verbal.
TERMINO MEDIO 9-15: Es una persona analtica en la realizacin en su toma de decisiones, se
manifestar adecuadamente en su forma de expresarse, y en la realizacin de conceptos analgicos ser
adecuados.
TERMINO MEDIO ALTO 16-17: Es una persona que manifestar ser analtico en la realizacin en la toma
de decisiones, asimismo amplia facilidad de palabras y precisin en la utilizacin de conceptos.
MUY SUPERIOR 18-20: Manifiesta ser una persona con una gran variedad de conceptos, es gil en la
eleccin de alternativas, en otras palabras su toma de decisiones ser certera y precisa, con facilidad de palabra
y precisin.
SERIE VIII. ORGANIZACIN LGICA, ATENCIN Y CONCENTRACIN.
Se tendrn puntajes altos en personas rpidas para buscar caminos de solucin a los problemas
creativos y con iniciativa. Los puntajes bajos se encuentran en personas con baja atencin a los
detalles y con mayor atencin a unidades por separado, que la observacin de un todo global.
INFERIOR 0-6: Es una persona que tendr dificultad en la atencin a los detalles y con mayor atencin a
unidades por separado, que la observacin de un todo global.
TERMINO MEDIO BAJO 7: Los puntajes bajos manifiesta ser una persona con dificultades a la atencin en
los detalles y con mayor atencin a unidades por separado, que la observacin de un todo global.
TERMINO MEDIO 8-12: Es una persona que manifiesta ser observador a los detalles, creativo con iniciativa
a cualquier tipo de dificultades que se le presente. Tambin sabr como solucionar los problemas
adecuadamente que se le presente.
TERMINO MEDIO ALTO 13-14: Es una persona con gran capacidad para la bsqueda de caminos a la
solucin de problemas. Con una alta capacidad en los trabajos a los detalles (trabajo de precisin). Creativo y
con iniciativa.
MUY SUPERIOR 15-17: Se tendr puntajes altos, que es una persona que le agrada enfrentarse a los retos,
con una amplia gama en la bsqueda de caminos para la solucin de problemas. Creatividad e iniciativa por
muy por arriba de la media.
SERIE IX. CLASIFICACIN, DISCRIMINACIN, JERARQUIZACIN Y ORGANIZACIN.
Se tienen puntajes altos en personas giles en comprender significados de conceptos y palabras,
con visin para clasificar y encontrar diferencias en los materiales que manejen. Los puntajes bajos
indican limitacin en la conceptualizacin; problemas en la organizacin y clasificacin de materiales
que manejen, as como limitacin del ambiente cultural.
INFERIOR 0-7: Los puntajes bajos, nos indican limitaciones en la conceptualizacin, problemas en la
organizacin y clasificacin de materiales, as como limitacin del ambiente cultural.
TERMINO MEDIO BAJO 8: Manifiesta ser una persona con grandes dificultades en el manejo de conceptos.
Asimismo problemas en la organizacin y clasificacin de materiales, limitaciones del ambiente cultural.

TERMINO MEDIO 9-14: Es una persona con adecuaciones normales en el manejo de conceptos y
vocabulario. Asimismo en la organizacin y clasificaciones de materiales.
TERMINO MEDIO ALTO 15: Se tiene puntuaciones altas, en personas giles en comprender significado de
conceptos y vocabulario, con visin para clasificar y encontrar diferencias en los materiales que maneja.
MUY SUPERIOR 16-18: Es una persona que manifiesta una amplia agilidad en comprender significados de
conceptos y palabras con una gran visin para clasificar y encontrar diferencias en los materiales que maneja.
SERIE X.
RAZONAMIENTO
ABSTRACTO,
HABILIDAD
NUMRICA,
ATENCIN
CONCENTRACIN.
Puntajes altos se observan en personas con habilidades y experiencias en el manejo de nmeros
smbolos y proporciones; saben analizar una norma y aplicar; pueden atender un trabajo y
permanecer largo tiempo en la tarea, aun ante la presin del tiempo. Puntajes bajos indican baja
atencin a los detalles, ansiedad ante la presin del tiempo y manejo limitado de nmeros y
proporciones.
INFERIOR 0-7: Puntajes bajos nos indica con gran dificultad a los detalles, ansiedad ante la presin de
tiempo y manejo limitado de nmeros y proporciones.
TERMINO MEDIO BAJO 8: Es una persona que manifiesta tener problemas en el razonamiento lgico
abstracto (realizacin de nmeros). Dificultades al trabajo de presin. Una persona ansiosa (bajo presin de
tiempo), tendr dificultades en la conceptualizacin.
TERMINO MEDIO 9-15: Es una persona que trabaja bajo presin adecuadamente. La realizacin de
operaciones bsicas, no tendr dificultades en la realizacin de estas. Pondr hincapi en la realizacin a los
detalles.
TERMINO MEDIO ALTO 16-17: En puntajes altos se observa que es una persona con amplia habilidad y
experiencia en el manejo de nmeros, smbolos y proporciones, sabe analizar una norma y aplicarla. Puede
tambin atender un trabajo y permanecer largo tiempo en una tarea, aun ante la presin de tiempo.
MUY SUPERIOR 18-22: Es una persona con una amplia capacidad del manejo numrico (razonamiento
lgico abstracto), con una gran habilidad y experiencia en el manejo de nmeros, smbolos y proporciones, sabe
analizar una norma y aplicarla. Puede tambin atender un trabajo y permanecer largo tiempo en una tarea, aun
ante la presin de tiempo.
PARA OBTENER EL COEFICIENTE INTELECTUAL (CI) Y COEFICIENTE DE APRENDIZAJE (CA)
Ubicamos en la Tabla de equivalencias la columna donde encuentra la puntuacin total de la
persona (la suma de las puntuaciones totales de las series) y en la siguiente columna
encontrar la puntuacin normalizada, es decir, el CI. Despus buscamos en la Tabla de
rangos cul es el que corresponde al tipo de CI obtenido.
Una vez obtenido el puntaje de CI, lo ubicamos en la tabla de rangos, para determinar que rango de
coeficiente de aprendizaje (CA) le pertenece.

TABLA DE EQUIVALENTES ENTRE EL PUNTJE TOTAL OBTENIDO Y CI

RANGOS DE CI Y CLASIFICACIN ESTABLECIDAS POR TERMAN

CAPACIDAD DE APRENDIZAJE