Diario de Campo

INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO
SANTANDER
Libertad, sabidura, solidaridad
MEDELLN ANTIOQUIA
REGISTRO DE ACTIVIDADES ACADMICAS
DOCENTE:
CDIGO: FR-GFVersin: 01
Pg. 1 de 3
ENERO DE 2015
ROGERISNEL RODRIGUEZ MORENO__
CDIGO: _____
ASIGNACIN ACADMICA
GRUPOS
5.5
6.4
6.5
7.4
7.5
AREA(S) Y/O ASIGNATURA

religin
CASTELLANO
castellano
CASTELLANO
CASTELLANO
I. HORARIA
JORNADA
MAANA
MAANA
MAANA
MAANA
MAANA
MAANA
1
4
4
4
4
DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS

PERODO: 2 GRADO: 7.4- 7.5
CONTENIDOS PROGRAMADOS
(TEMAS)
DICTADOS
SI
X
Funciones de las palabras en la oracin (determinantes, adjetivos,

preposiciones y conjunciones).
El sustantivo y el verbo como ncleos del sujeto y del predicado.
Manejo de la letra script y cursiva.

La descripcin.
Estructura y elementos en el cuento.
Tcnicas de comunicacin: la carta y el e-mail.

El informe. Tcnicas para su elaboracin. Normas ICONTEC.
Creacin literaria: cuentos.
El dialogo y los cuentos.

Cmo se desarrolla un centro literario?
x
x
- La fonommica.
- Comprensin lectora.

SANTANDER
MEDELLN ANTIOQUIA
INDICADOR DE DESEMPEO:
NO
x
X
Pg. 2 de 3
ENERO DE 2015
1. Encuentra en textos narrativos los elementos que lo componen.

2. Comprende los diversos propsitos comunicativos de la carta y el e-mail.
3. Diferencia las partes de la oracin y sus ncleos.
4. Demuestra avances en la comprensin de textos al realizar la lectura oral o silenciosa.
5. Escribe cuentos teniendo en cuenta su estructura.
6. Emplea la letra script y cursiva.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
- Talleres extractase sobre todos los temas

Vistos en el periodo.
- Socializacin de los talleres en clase.

- Sustentacin oral y escrita de los talleres
Mediante evaluacin individual.
INDICADORES DE GESTIN
PERODO: ____2_____
REA
Castellano
P. DE PERIODO
TOTAL
ESTUD. E.P.P. E.A.P. %AP.
90
83
35
T. ESTUD.
ESTUDIANT. E. GANAN
ESTUD.
APRUEBAN
REFUERZAN REFUERZO REPRUEB
PERIODO
38.8% 45
36
35
% APROB.
50%
E.P.P. = ESTUDIANTES QUE PRESENTAN LA PRUEBA. E.A.P. = ESTUDIANTES QUE APRUEBAN %AP. = PORCENTAJE DE
APROBACIN.
OBSERVACIONES:
Se hizo una buena campaa para difundir en los grados 7.4 y 7.5 el Concurso Nacional de Cuento
y realizamos entre todos los grupos concursos de cuentos en los que predominaba la redaccin y
la ortografa as como la creatividad y dinmica para compartir los saberes

SANTANDER
MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2015
SEMANARIO
DOCENTE:
ROGER ISNEL RODRIGUEZ MORENO
CDIGO:
Objetivo: registrar de una manera descriptiva las situaciones, actividades, logros, retrocesos, avances o
dificultades presentados en el proceso formativo y de convivencia vivido cada semana en el espacio de
aprendizaje.
PERIODO:
GRUPO
6.4,
6.5
REA/TEMA
Castellano
SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 4 y 6
Elementos
de la
narracin.
Caligrafa.
Comprensi
n.
Lectora.
PERIODO:
GRUPO
7.4 y
7.5
REA/TEMA
Castellano
Elementos
ACTIVIDADES REALIZADAS
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Se tom nota sobre el tema

enfatizando. Abordamos tambin
para complementarlo, las partes de
una narracin.
Se explic el tema con un ejercicio
prctico en clase.
Se asign otro ejercicio para
realizar en la casa.
Se les recomend a los estudiantes
estudiar para la evaluacin de este
tema la prxima semana.
Trabajamos las planas en letra
script y cursiva en la hora de
caligrafa.
Trabajamos Comprensin de
lectura con las fotocopias.
Realizamos dos lecciones: Taller
de clasificacin animal y Solucin
a problemas verbales.
Revisin y calificacin de los
cuadernos de Caligrafa.
Hubo mayor
aprehensin del tema
en el grado 6.5, pues, a
pesar de que en este
grupo estn los
estudiantes ms difciles
de orientar
comportamentalmente,
tambin es cierto que
tiene a los ms
inquietos frente al
conocimiento.
Faltan an muchos
estudiantes por adquirir
su material para las
actividades de lectura.
Lo cual hace muy difcil
darle manejo a esta
variante del rea.
Adems, hay algunos
estudiantes del grado
6.4 muy incumplidos
que no traen su
cuaderno de caligrafa y
se dedican a conversar
y generar indisciplina.
Se les hizo la respectiva
anotacin en el
observador.
INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 3, 4, 5 y
6
Abril 5 al 9/2010
Abril 12 al 16/2015
Se realiz la evaluacin que se

tena programada. La socializamos
y se les entreg en la misma
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Esta semana los dos

grupos marcharon a la
par.
de la
narracin.
Caligrafa.
Comprensi
n. Lectora
PERIODO:
GRUPO
7.4 y
7.5
REA/TEMA
Castellano
Elementos
de la
narracin.
Partes de
la oracin:
sujeto y
predicado.
Caligrafa.
Comprens.
Lectora
PERIODO:
GRUPO
7.4 y
7.5
REA/TEMA
Castellano
semana. Se coloc un nuevo taller

en clase sobre ese tema para
reforzarlo.
Dedicamos una clase a la
produccin de un cuento para
revisar, corregir y enviar al
Concurso Nacional de Cuento
En Caligrafa trabajamos las planas
en letra script y cursiva.
En comprensin de lectura,
terminamos el taller: Solucin a
problemas verbales.
Se les dio el informe del
seguimiento (70%) en el rea y
realizamos la auto y coevaluacin
para el primer periodo.

INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 3, 4, 5 y
6
INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 3, 4, 5 y
6
Abril 19 al 23/2015
Se revis y socializ la tarea de

refuerzo del tema anterior.
Se hizo una breve evaluacin
sobre la misma.
Se hizo la lectura oral de los
cuentos producidos por algunos
alumnos.
Iniciamos tema nuevo: Sujeto y
predicado de la oracin.
Realizamos algunos ejercicios en
clase y algunos estudiantes
salieron al tablero a sustentar las
respuestas.
En caligrafa y Comprensin
lectora, 7.2 se adelant a 7.1:
realizaron las planas en letra script
y cursiva y resolvieron el taller:
Seguimiento de instrucciones.
El viernes no se dio clase por
entrega de informes acadmicos
del primer periodo.
No hubo mucha
indisciplina en las
clases porque hay
varios estudiantes
suspendidos.
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Esta semana las

actividades en el aula
continuaron con
normalidad pues
continan suspendidos
algunos alumnos que
generan mucho
desorden.
As mismo, como
estamos en vspera de
entrega de notas, los
alumnos adoptan una
actitud diferente por
temor a los comentarios
que de ellos hagamos
los docentes a sus
padres.
Abril 26 al 30/2015
Se continu el tema de la semana

anterior: Partes de la oracin.
Esta semana enfatizamos en los
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Por ser la semana del

idioma, los alumnos
tuvieron mucha
Produccin
del cuento
Partes de
la oracin:
ncleos
del sujeto
y del
predicado.
Ortografa.
PERIODO:
GRUPO
6.4y
6.5
REA/TEMA
Castellano
7.4 y
7.5
INDICADOR DE
DESEMPEO N
3, 4 y 6
Partes de
la oracin:
sujeto,
predicado
y sus
ncleos.
Caligrafa.
Comprens.
Lectora
PERIODO:
GRUPO
ncleos de sujeto y del predicado.

Se termin la actividad del cuento
que cada alumno construy
adornndolo para ser exhibido en
la clase.
Hicimos un concurso de ortografa
para elegir al mejor del grupo en
ese aspecto.
Esta semana no trabajamos
Caligrafa ni Comprensin lectora.
7.4fue llevado a observar la
pelcula: El perfume.
REA/TEMA
Castellano
Elementos
del cuento.
Partes de
la oracin.
La carta y
e e-mail.
2, 4 y 6
Mayo 3 al 7/2015
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Continuamos realizando ejercicios

sobre el tema actual.
Terminamos de ver las pelculas:
7.2: El perfume y 7.1: Avatar.
En caligrafa realizamos las planas
semanales y en Comprensin
lectora realizamos los talleres as:
7.1: Seguimiento de instrucciones
y 7.2: El primer vuelo de ngela.
Se revisaron los cuadernos de
Caligrafa.
Esta semana no
pudimos avanzar mucho
por el hecho de que hay
que brindarle iguales
oportunidades a ambos
grupos de participar en
las actividades.

INDICADOR DE
DESEMPEO N
anormalidad en las
clases. Sin embargo,
pudieron participar en
las diferentes
actividades que se
programaron dentro y
fuera del aula.
Mayo 10 al 14/2015
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Se seleccionaron los ltimos

cuentos para enviar al concurso.
Continuamos con el tema de la
semana pasada realizando
ejercicios en clase. Se evalu el
tema.
Caligrafa ni Comprensin lectora
para poder avanzar en tema con la
carta y el e-mail. El grupo 7.1
estuvo en el aula abierta
practicando sobre cmo enviar un
e-mail.
Las actividades
estuvieron un poco
recortadas en tiempo
por algunas
eventualidades
institucionales como las
Pruebas Saber.
Es muy lamentable
saber que los
estudiantes no estn
aprovechando el tiempo
para aprender sino para
hacer actividades
diferentes a las de la
clase. A eso se puede
atribuir su mal
desempeo en las
evaluaciones que se les
ha hecho en este
periodo.
PERIODO:
GRUPO
7.4 y
7.5
REA/TEMA
Castellano
PERIODO:
GRUPO
7.4 y
7.5
6.4 y
6.5

INDICADOR DE
DESEMPEO N
2, 3, 4 y 6
Mayo 17 al 21/2015
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Socializamos la evaluacin sobre

las partes de la oracin. Se repiti
porque les fue mal a la gran
mayora.
Terminamos de hablar sobre la
Internet, sus peligros, el uso debido
y la administracin de nuestra
informacin personal en la web.
Se hizo un taller de conocimientos
previos acerca de las herramientas
de la web.
Se explic y se tom nota sobre las
partes de una carta. Qued como
tarea, traer una hecha para la
prxima clase.
Esta semana hicimos las planas de
caligrafa y se revis el cuaderno.
Trabajamos en Comprensin
lectora terminando el taller: El
ltimo vuelo de ngela.
A pesar de que se les

dio una nueva
oportunidad de
recuperar la evaluacin,
la mitad en promedio,
estudio y super la
segunda evaluacin.
Tambin pude observar
con mayor
preocupacin, que la
mayora de los jvenes
de estos grados utilizan
la Internet para jugar,
chatear y otras cosas
que para ellos son ms
divertidas, que para
aprender y comunicarse
efectivamente con otras
personas. Hasta
escriben mal por ahorrar
tiempo.
Mayo 24 al 28/2015
REA/TEMA
INDICADOR DE
DESEMPEO N
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Castellano
2, 3, 4 y 6
Se recogieron las cartas para ser

revisadas.
Iniciamos tema nuevo: Las
categoras gramaticales.
Se enfatiz en el sustantivo y sus
clases.
Hicimos las planas de Caligrafa y
en Comprensin de lectura
trabajamos un taller nuevo: Hecho
y opinin.
Las actividades
transcurrieron con
normalidad esta
semana.
Algunos estudiantes
fueron muy incumplidos
con la tarea de la carta.
La carta y
el e-mail.
Las
categoras
gram.
Caligrafa
Comprensi
n. lectora
PERIODO:
GRUPO
REA/TEMA
Castellano
Categoras
gram: el

INDICADOR DE
DESEMPEO N
3, 4 y 6
Mayo 31 a Junio 4/2015
Continuamos con el tema del

sustantivo y sus clases.
Hicimos dos talleres esta semana
para seleccionar los sustantivos y
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Esta semana las

actividades
transcurrieron con
normalidad a pesar de
sustantivo
y sus
clases.
Caligrafa.
Comprensi
n.
Lectora.
PERIODO:
GRUPO
7.4 y
7.5
REA/TEMA
Castellano
El
sustantivo
y sus
clases.
Taller de
recup.
Segundo
periodo.
Caligrafa.
explicar sus clases.

Hicimos las planas semanales en
letra script y cursiva. Se revisaron
los cuadernos.
En Comprensin lectora
desarrollamos un taller. Idea
principal y lo socializamos en
clase.

INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 2, 3 y 4
que ya regresaron los

que estaban
suspendidos.
Se observ ms sentido
de responsabilidad con
las tareas y
compromisos en el
grado 7.2.
Junio 8 al 11/2015
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Terminamos el tema del sustantivo

con algunos ejercicios en clase y
talleres para la casa que luego
socializamos en clase.
seguimiento (70%) y realizamos la
auto y coevaluacin del
desempeo en el segundo periodo.
Se asign el taller de recuperacin
del segundo perodo para trabajarlo
esta semana antes de salir a las
vacaciones.
Trabajamos las planas semanales
de caligrafa en letra script y
cursiva: refranes.
No trabajamos Comprensin
lectora porque se hizo una jornada
de aseo antes de salir al receso
estudiantil.
Esta semana los

estudiantes estuvieron
muy dispersos por ser la
vspera de las
vacaciones.
Tambin se practicaron
las Pruebas Saber el 9
de junio. Por lo cual
este da no hubo clase.

SANTANDER
MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 2 de 3
ENERO DE 2010
DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS RELIGION

PERODO: 2 GRADO 5.5
(TEMAS)
DICTADOS
SI
Cuaresma y Pascua.
La experiencia de la Pascua en familia.
NO
X
X
1. Reconoce que el ser humano debe establecer para su paz interior y en contentamiento
consigo mismo mediante la correcta toma redecisiones para la vida apoyada en la palabra de
Dios.
2. Participa en clase y manifiesta inters por ella.
3. Muestra responsabilidad en el cumplimiento de sus obligaciones.
4. Aprovecha bien el tiempo y el trabajo de clase.
- Cuestionario sobre las temticas vistas en - Solucin del cuestionario por equipos.
clase.
- Evaluacin individual de lo aprendido con el
desarrollo del cuestionario mediante un juego.
PERODO: ___2______
REA
Religin
P. DE PERIODO
TOTAL
45
35
31
T. ESTUD.
ESTUDIANT. E. GANAN
ESTUD.
APRUEBAN
PERIODO
68.8% 36
15
% APROB.
80 %
APROBACIN.
OBSERVACIONES:
Se desarrollaron las actividades sin contratiempos que valgan la pena resaltar
REVISO:
FECHA:

SANTANDER
MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
SEMANARIO
DOCENTE:
CDIGO:
aprendizaje.
PERIODO:
GRUPO
5.5
REA/TEMA
Religin

INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 2, 3 y 4
Semana
Santa:
Abril 5 al 9/2015
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Se hizo una lectura oral de un texto

bblico alusivo al tema y luego
resolvieron un cuestionario.
El grupo se desempe
bien en este tema pues
traan los conocimientos
previos de grados
anteriores y de las
vivencias de la Semana
Santa.
Semana
Santa:
Domingo de
ramos
PERIODO:
GRUPO
5.5
REA/TEMA
Religin

INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 2, 3 y 4
Semana
Santa: La
cena del
Seor, el
lavatorio de
los pies.
Un
mandamient
o nuevo
PERIODO:
GRUPO
5.5
REA/TEMA
Religin
PERIODO:
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Socializamos el taller de la semana

anterior.
Profundizamos en el mandamiento
nuevo haciendo una reflexin
acerca del amor.
Los estudiantes llegaron

muy indisciplinados y
hubo que tomar algunas
medidas disciplinarias
con algunos de ellos.
Por lo tanto, fue muy
difcil el comienzo de la
clase.

INDICADOR DE
DESEMPEO N
Abril 12 al 17/2015
Abril 26 al 30/2015
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
La clase semanal no se dio porque

los estudiantes fueron llevados al
auditorio a participar en una
actividad de la Semana del idioma.
Mayo 3 al 7/2015
GRUPO
5.5
REA/TEMA
Religin
INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 2, 3 y 4
Semana
Santa:
Un
mandamiento
nuevo.
La traicin de
Judas
PERIODO:
GRUPO
5.5
REA/TEMA
Religin
GRUPO
5.5
REA/TEMA
Religin
INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 2, 3 y 4
INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 2, 3 y 4
GRUPO
5.5
REA/TEMA
Religin
Se hizo una lectura alusiva al tema

y posteriormente procedimos a
realizar un taller sobre la misma.
Ilustraron el tema en sus
cuadernos y construyeron el
mensaje de la resurreccin.
Se reforz el tema con una
actividad para la casa en
acompaamiento de los padres de
familia.
Para la prxima clase, evaluacin
de periodo.
1, 2, 3 y 4
Fue una actividad muy

enriquecedora porque
involucr a los padres
de familia apoyando la
reflexin de sus hijos
sobre este tema tan
importante.
No todos lo hicieron
pero los que si lo
hicieron, dejaron muy
claro su papel en la
formacin de sus hijos.
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
En esta clase pude

notar que la familia
estuvo muy alejada de
los ritos de la Semana
Santa y que como
consecuencia de ello,
muchos jvenes ni
siquiera saben el
significado de la
resurreccin para los
cristianos.
Mayo 17 al 21/20105
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Se hizo la evaluacin de periodo.

Empezamos el tema de la clase y
luego hicimos el taller semanal.
Se les avis que deben traer la
Biblia para la para la prxima clase.
Durante la evaluacin
estuvieron muy
silenciosos y
concentrados.
En el transcurso de la
clase hubo buena
participacin dando sus
conceptos acerca del
tema y sus experiencias
a nivel personal.

INDICADOR DE
DESEMPEO N
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Mayo 10 al 14/2015
Pentecosts
PERIODO:
Se socializaron las reflexiones

personales que cada estudiante
hizo y el acompaamiento familiar
que tuvieron para hacer este taller
hace dos semanas. Se revisaron
los cuadernos y se calificaron.
Mientras tomaron nota sobre tema
de Judas y resolvieron un
cuestionario.
La muerte
de Jess
La
resurreccin
PERIODO:
Mayo 24 al 28/2015
Realizamos un juego para repasar
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Fue una clase muy
lo aprendido en el periodo.
El grupo se dividi en dos equipos
y por turnos respondan una
pregunta para acumular puntos y
ganar.
No hubo tiempo para utilizar la
Biblia. Pendiente para la prxima
clase.
Semana
Santa y
Pascua
(todos los
temas del
periodo)
PERIODO:
GRUPO
5.5
REA/TEMA
Religin

INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 2, 3 y 4
Pentecosts
PERIODO:
GRUPO
5.5
REA/TEMA
Religin
Pentecosts
REVISO:
OBSERVACIONES:
INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 2, 3 y 4
Se revis y socializ el taller sobre

el tema que se haba asignado
hace dos semanas.
Trabajamos con la Biblia
consultando y ampliando el tema.
divertida porque la
pasaron bien reforzando
lo aprendido en el
periodo.
Para algunos
estudiantes esta
actividad sirvi como
recuperacin de la
evaluacin que
presentaron la semana
pasada.
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Muy pocos trajeron la

Biblia, por lo tanto hubo
que hacer un trabajo en
equipo forzado que no
permiti alcanzar el
objetivo fundamental de
esta actividad: leer
silenciosamente e
interpretar el texto
bblico.
Junio 8 al 11/2015
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Socializamos el taller de la semana

pasada. Se programaron los
refuerzos para del segundo
periodo.
seguimiento de su proceso (70%) e
hicimos la auto y coevaluacin del
desempeo en el segundo periodo.
Se recogieron los cuadernos para
pasar las notas a la planilla.
Los estudiantes salieron

a receso estudiantil esta
semana. La gran
mayora tiene tareas
muy precisas para
recuperar los dos
periodos. Hay una
minora de alumnos que
pierden el periodo por
inasistencia reiterada e
injustificada.
FECHA:
DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS CASTELLANO

PERODO: 2 GRADO: 9.1-9.2
(TEMAS)
DICTADOS
SI
El cambio semntico.
Relaciones semnticas de caso.
La historieta y la tira cmica.
la tilde diacrtica.
Los verbos irregulares.
X
X
X
x
X
Comprensin lectora.

SANTANDER
MEDELLN ANTIOQUIA
NO
Pg. 2 de 3
ENERO DE 2010
1. Identifico en un texto las relaciones semnticas de caso.
2. Interpreto, analizo y recreo caricaturas.
3. Muestra responsabilidad en el cumplimiento de sus obligaciones.
4. Aprovecha bien el tiempo y el trabajo de clase.
5. Demuestra tener capacidad de sntesis.
- Cuestionarios sobre los temas vistos en

clase para repasar en las vacaciones.
- Evaluacin escrita de los cuestionarios

sugeridos para estudio en actividades
extractase.
PERODO: ___2______
REA
Castellano
P. DE PERIODO
TOTAL
84
83
70
T. ESTUD.
ESTUDIANT. E. GANAN
ESTUD.
APRUEBAN
PERIODO
83.3% 75
% APROB.
89.2%
APROBACIN.
OBSERVACIONES:
El tema verbos irregulares se vio completamente pero no se evalu. Por lo tanto, se acord con
los estudiantes tenerlo en cuenta para el tercer perodo.
REVISO:
FECHA:
CDIGO: FR-GF-

SANTANDER
MEDELLN ANTIOQUIA
Versin: 01
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2015
SEMANARIO
DOCENTE:ROGER ISNEL RODRIGUEZ MORENO
CDIGO:
aprendizaje.
PERIODO:
GRUPO
7.5 Y
7.4
REA/TEMA
Castellano

INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 3, 4 y 5
Relaciones
semnticas
de caso.
El cambio
semntico
Comprensin
lectora.
PERIODO:
GRUPO
7.5 Y
REA/TEMA
Castellano
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Realizamos la auto y coevaluacin

del primer periodo y se les dio a
conocer la nota promedio hasta el
momento de su seguimiento (70%).
Socializamos un taller que tenan
pendiente desde antes de salir al
receso sobre Las relaciones
semnticas de caso.
Trabajamos el tema Causas del
cambio semntico: derivacin,
composicin, trasplantacin y
metfora.
Realizamos talleres de aplicacin
en clase y talleres de refuerzo de lo
aprendido para la casa.
El grupo 9.2 termin su taller de
Comprensin lectora: Viaje en
globo. En cambio, 9.3 no porque
sali temprano a casa.
Faltaron algunos
estudiantes en ambos
grupos toda la semana
porque extendieron sus
vacaciones. Por lo cual
preveo que van a llegar
y les ser muy difcil
adaptarse al tema.
Reunin de docentes el
viernes a las 11:00 a.m.

INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 3, 4 y 5
Abril 5 al 9/2015
Abril 12 al 17/2015
Continuamos con el tema de la
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Aunque se trata de
7.4
Relaciones
semnticas
de caso.
El cambio
semntico
Comprensin
lectora.
PERIODO:
GRUPO
7.5 Y
7.4
REA/TEMA
Castellano
6.4 Y
6.5
INDICADOR
DE
DESEMPEO
N
1, 3, 4 y
5
El cambio
semntico
Comprensin
lectora
PERIODO:
GRUPO
semana anterior realizamos

ejercicios y sustentaciones orales y
escritos sobres: especializacin y
etimologa popular en el cambio
semntico.
El grupo 9.3 realiz el taller de
Comprensin lectora: La cautiva.
El grupo 9.2 no porque sali
temprano.
REA/TEMA
Castellano
El cambio
semntico
Comprensin
lectora
INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 3, 4 y 5
Abril 19 al 23/2015
Terminamos el tema del cambio

semntico en la parte conceptual:
metonimia. Realizaron algunos
ejercicios en clase. Los revisamos
y socializamos.
El grupo 9.2 se reuni por equipos
para disear una actividad ludida
sobre el tema y exponerla ante sus
compaeros involucrndolos en la
dinmica de su trabajo. De esta
manera se les evaluar este tema.
No hubo tiempo para trabajar el
taller de Comprensin lectora
semanal.
marchar a la par con

ambos grupos, es a
veces difcil por la
complejidad de los
temas. Se observa con
notoriedad que 9.3
asimila los conceptos
ms fcilmente a pesar
de que tiene elementos
distractores que
fomentan la indisciplina.
Jueves hubo marcha
ADIDA que afect la
clase del grupo 9.2.
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Los alumnos se
mostraron muy
receptivos frente a la
propuesta de disear
una herramienta ldica
para evaluar a sus
compaeros.
El viernes no hubo
clase: entrega de
informes del primer
periodo.
Abril 26 al 30/2015
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Ambos grupos continuaron en la

actividad propuesta la semana
anterior.
En 9.2 socializamos una de las
actividades: Alcance la estrella y
en 9.3: Cruciletras. No trabajamos
esta semana la Comprensin
lectora.
9.3 fue llevado en una de los
bloques a observar la pelcula: El
color prpura, como una de las
Los estudiantes
estuvieron muy activos
elaborando sus
propuestas. En el primer
juego creado por ellos
nos fue sper bien y los
comentarios de los
estudiantes fueron los
mejores porque es una
manera divertida de
practicar lo que se
actividades programadas en la
Semana del idioma.
PERIODO:
GRUPO
7.4
7.5
REA/TEMA
Castellano
7.4
7.5
6.4 Y
6.5
REA/TEMA
Castellano
INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 3, 4 y 5
INDICADOR DE
DESEMPEO N
1, 2, 3 ,4 y
5
REA/TEMA
Castellano
Verbos
Continuamos con las exposiciones:

En 9.2 Cruciletras, laberinto
semntico, Adivina la palabra.
En 9.3: Sopita de letras, Pasa
rato semntico,Crucigrama.
Se anunci la evaluacin del tema
para la prxima clase que ser
tenida en cuenta como evaluacin
de periodo por la profundidad que
le dimos al tema.
9.2 realiz la actividad de
Comprensin lectora: Hechos y
opiniones, ndice enciclopdico.
3, 4 y 5
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Al igual que la semana

pasada, los grupos
estuvieron muy
dinmicos y receptivos
en las actividades.
9.3 no realiz taller de
Comprensin lectora
porque ped permiso
para irme temprano.
Mayo 10 al 14/2015
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Se realiz la evaluacin de periodo.

Realizamos un taller en equipos sobre
el uso de la tilde en palabras
monoslabas.
Comprensin de lectura porque
estamos atrasados con el tema de la
tira cmica. Entonces, trabajamos
este tema mejor e hicimos una
actividad prctica reconstruyendo
unas imgenes caricaturescas en
forma de historieta.
Hubo buen resultado en

la evaluacin de
periodo.
La actividad de la
caricatura sirvi mucho
a los estudiantes para
recrearse imaginando
personajes y se pudo
observar que disfrutaron
la actividad a pesar de
que algunos alegaron
ser malos dibujantes.
Viernes no hubo clase:
compensatorio da del
maestro

INDICADOR DE
DESEMPEO N
Mayo 3 al 7/2015
El cambio
semntico.
La tilde
diacrtica.
La tira
cmica.
Comprensin
lectora
PERIODO:
GRUPO
El cambio
semntico
Comprensin
lectora.
PERIODO:
GRUPO
aprende en el aula.
Viernes no se les dio la
clase a 9.2 por ser el
acto de celebracin del
Da del idioma.
Mayo 17 al 21/2015
Iniciamos la teora del verbo como

categora gramatical. Hablamos del
infinitivo, el gerundio y el participio.
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Esta semana las

actividades
transcurrieron
irregulares
Comprensin
lectora
PERIODO:
GRUPO
7.4 Y
7.5
Tambin abordamos la diferencia

entre verbos irregulares y verbos
regulares y los tiempos simples y
los tiempos compuestos.
En Comprensin de lectura, ambos
grupos trabajamos en: Hechos y
opiniones, ndice enciclopdico.
REA/TEMA
Castellano
INDICADOR DE
DESEMPEO N
3, 4 y 5
Verbos
irregulares
Comprensin
lectora
PERIODO:
GRUPO
7.4 Y
7.5
REA/TEMA
Castellano
3, 4 y 5
Verbos
irregulares
Comprensin
lectora
PERIODO:
GRUPO
7.4
REA/TEMA
Castellano
Verbos
irregulares
Comprensin
lectora
Mayo 24 al 28/2015
Continuamos con el tema del

verbo.
Realizamos ejercicios en clase de
aplicacin del tema.
Esta semana no trabajamos en
Comprensin de lectura porque
nos dedicamos a dialogar sobre el
desempeo acadmico de cada
uno en el segundo periodo para
aplicar correctivos desde ahora.

INDICADOR DE
DESEMPEO N
3, 4 y 5
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Fue bueno dialogar con

los estudiantes acerca
de su desempeo
porque an estn a
tiempo de corregir sus
debilidades.
Continuamos con el tema

realizando ejercicios de aplicacin
en clase y sustentndolos.
No trabajamos Comprensin
lectora esta semana.
Hicimos la auto y coevaluacin. Se
les dio a conocer la nota del
periodo a los estudiantes.

INDICADOR DE
DESEMPEO N
normalmente. No se
presentaron dificultades
en los dos grupos.
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Los resultados de
periodo no fueron muy
desilusionadores.
Realmente los
muchachos se han
puesto las pilas a
trabajar y ganar la
materia, en su gran
mayora.
Junio 8 al 11/2015
Continuamos repasando el tema

antes de salir a vacaciones.
No trabajamos Comprensin de
lectura porque se realiz una
jornada de aseo general.
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Se observ mucha
ansiedad por salir a las
vacaciones. Esta
semana se fue volando
para muchos de los
estudiantes.
Mircoles 9 de junio no
hubo clase: Pruebas
Saber.

SANTANDER
MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 2 de 3
ENERO DE 2010
DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS

PERODO: __3_____
(TEMAS)
DICTADOS
SI
El lenguaje de la publicidad.
Merchandising.
Tendencias actuales del merchandising.
Importancia del merchandising.
Diseo de un aviso publicitario.
NO
X
X
X
X
X
1. Disea afiches publicitarios con creatividad y esttica.
2. Transforma y crea nuevas formas y diseos a partir de los ya existentes.
3. Identifica el concepto de mercadeo y su definicin.
4. Identifica los factores que determinan el mercadeo.
5. Participa en actividades artsticas programadas por fuera del aula de clase.
- Taller de conocimientos vistos en el

periodo para presentar en forma de trabajo
escrito con las Normas ICONTEC.
- Sustentacin oral del trabajo escrito.
PERODO: ____3_____
REA
Artstica
P. DE PERIODO
TOTAL
T. ESTUD.
ESTUDIANT. E. GANAN
ESTUD.
APRUEBAN
PERIODO
28
26
% APROB.
92.8%
APROBACIN.
OBSERVACIONES:
Los estudiantes realizaron un trabajo con el profesor Roger Rodrguez para la celebracin del
da de idioma, en el cual demostraban habilidades artsticas para el canto, la declamacin, el baile
y el discurso oral. Lo cual fue tendido en cuenta como uno de los aspectos a evaluar en el rea de
Artstica. Y humanidades No se aplic prueba de periodo.
REVISO:
FECHA:

SANTANDER
MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2015
SEMANARIO
DOCENTE:
CDIGO:
aprendizaje.

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INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO

ROGERISNEL RODRIGUEZ MORENO__

AREA(S) Y/O ASIGNATURA

DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS

Funciones de las palabras en la oracin (determinantes, adjetivos,

El sustantivo y el verbo como ncleos del sujeto y del predicado.

Manejo de la letra script y cursiva.

Estructura y elementos en el cuento.

Tcnicas de comunicacin: la carta y el e-mail.

Creacin literaria: cuentos.

El dialogo y los cuentos.

INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO

1. Encuentra en textos narrativos los elementos que lo componen.

- Talleres extractase sobre todos los temas

- Socializacin de los talleres en clase.

INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO

ROGER ISNEL RODRIGUEZ MORENO

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Se tom nota sobre el tema

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Se realiz la evaluacin que se

Esta semana los dos

semana. Se coloc un nuevo taller

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Se revis y socializ la tarea de

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Esta semana las

Se continu el tema de la semana

Por ser la semana del

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

ncleos de sujeto y del predicado.

Continuamos realizando ejercicios

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Se seleccionaron los ltimos

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Socializamos la evaluacin sobre

A pesar de que se les

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Se recogieron las cartas para ser

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Mayo 31 a Junio 4/2015

Continuamos con el tema del

Esta semana las

explicar sus clases.

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

que ya regresaron los

Terminamos el tema del sustantivo

Esta semana los

INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO

DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS RELIGION

INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO

ROGER ISNEL RODRIGUEZ MORENO

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Se hizo una lectura oral de un texto

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Socializamos el taller de la semana

Los estudiantes llegaron

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

La clase semanal no se dio porque

SEMANA COMPRENDIDA ENTRE:

Se hizo una lectura alusiva al tema

Fue una actividad muy

En esta clase pude