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Salvador
2014
Salvador
2014
SUMRIO
INTRODUO ......................................................................................................... 03
1.0 A SEMENTE DA ANTROPOLOGIA .............................................................. 04
1.1 A Revoluo Industrial e o Capitalismo ........................................................ 04
1.2 O movimento operrio e o questionamento da sociedade ........................... 05
2.0 A ANTROPOLOGIA E SEU PRINCIPAL OBJETO DE ESTUDO........................ 07
2.1 Surgimento e conceitos de cultura .................................................................. 07
2.2 Os estudos de Edward Tylor ........................................................................... 08
2.3 As relaes culturais ....................................................................................... 09
2.4 Os determinismos e a cultura ......................................................................... 10
2.5 Cultura e Sociedade ....................................................................................... 11
3.0 CONCLUSO ................................................................................................. 13
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ..................................................................... 14
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INTRODUO
04
05
06
07
08
do primata que citei, o mesmo iniciou uma ao que com o tempo foi atribuda ao
grupo, mas no houve um processo contnuo de modificaes a partir disso, como
se encontra na cultura.
O significado de cultura amplo e pode ser definido de outra forma que no
seja um conjunto de caractersticas que comum aos indivduos de determinada
sociedade. Existe um conceito mais especfico, que pode dizer respeito crena,
ideias e conhecimento. A tendncia que o primeiro conceito seja cada vez menos
usado com o passar do tempo, j que a cultura est sendo vista de forma mais
fragmentada. O uso do significado mais amplo pode ser contido, mas no vai deixar
de existir, uma vez que as cincias sociais, principalmente, utilizam-no muito
frequentemente.
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desenvolvimento socioeconmico maior que outro no indica que sua cultura seja
superior. O relativismo cultural, em juno com a diversidade cultural, surgiram como
uma resposta s ideias de hierarquizao e evoluo da cultura.
importante ressaltar que diversidade e relativismo cultural no possuem o
mesmo significado. Ao passo em que a diversidade afirma a inexistncia de
superioridade e inferioridade no meio cultural, o relativismo diz que toda cultura deve
ser considerada, sem levar em conta a moral e a tica. Ou seja, o relativismo cultural
no contra a retirada do clitris da mulher no Oriente Mdio, porque isso faz parte
da cultura dessa sociedade. Com isso, a cultura acaba sendo utilizada na forma de
justificativa para diversos atos que violam os direitos humanos.
Com essas relaes entre culturas, surgem conceitos que tm por finalidade
explicar determinados comportamentos. O etnocentrismo, por exemplo, foi causa de
vrios conflitos, mortes e guerras. Ao colocar sua etnia como o centro do universo,
Adolf Hitler foi responsvel pela morte de milhes de pessoas, incluindo judeus,
negros, homossexuais e ciganos, com o objetivo de exterminar todos os indivduos
que impediam a Alemanha de ser um pas de raa ariana. Outro conceito
fundamentado a partir da cultura foi o de apatia, o qual o inverso do etnocentrismo,
representando a falta de sentimentos, a desvalorizao e o abandono de suas
crenas em consequncia de uma crise. Muitos dos africanos trazidos para o Brasil
morreram por esse motivo, uma vez que foram forados a conviver com uma cultura
completamente diferente.
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e 17 anos e acima de 70 anos de idade, por exemplo. Mas seria a faixa etria to
importante, mesmo apresentando uma flexibilidade entre naes? Uma pessoa com
18 anos tem maioridade no Brasil, mas s vai poder t-la nos Estados Unidos com
21 anos de idade, por exemplo. Isso causa uma relatividade com relao a
determinados padres impostos.
Existem duas vertentes da cultura que so usadas para determinar a classe
social. A cultura erudita, presente nas classes dominantes e a cultura popular
presente nas classes dominadas. importante ressaltar que a cultura erudita no
apresenta necessariamente um contedo superior em conhecimento que a cultura
popular. No perodo da ditadura militar no Brasil, boa parte da produo cultural que
ia contra o regime possua cunho popular e foram obras ricas em conhecimento.
Hoje em dia, h uma fuso entre as classes e culturas. cada vez mais
comum ver uma msica tpica da cultura popular chegar s classes dominantes. O
gnero musical Ax, o qual faz parte da cultura popular, vem sendo aceito tambm
pela classe dominante, uma vez que durante o carnaval de Salvador eles lotam os
camarotes da cidade. No vis educacional tambm h uma integrao das classes
dominadas em instituies que antes s costumavam ser frequentadas pela
dominante, como os membros da classe oprimida que agora possuem mais
oportunidades de acesso a Universidades. Assim, o acesso s culturas das classes
est cada vez menos restrito.
Apesar dessa relao entre as culturas, a classe dominante no deixa de
influenciar a dominada. A partir da indstria cultural, a comunicao de massa
dissipada para toda a populao, atravs da televiso, cinema e rdio, por exemplo.
Com esta exposio, o povo entretido e, ao mesmo tempo, manipulado. Os
dominadores da indstria cultural lucram com as tendncias geradas pelos meios de
comunicao e o povo desenvolve uma percepo crtica restrita.
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3.0 CONCLUSO
organizao
dos
seres
humanos
cientificamente,
pela
complexidade
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
SANTOS, Jos Luiz dos. O que cultura. 6 Edio. So Paulo: brasiliense, 1987.