OPOSICIONES EDUCACIN INFANTIL 1

EXAMENES AOS ANTERIORES

CUESTIONES DE LA PRUEBA ESCRITA
Va a realizar, con alumnos de 4 aos, una excursin a una granja.
Qu programacin hara para antes y despus de esta visita?
Qu objetivos desea lograr?
Cmo organizara el da de la mascota en su aula?
(Educacin Infantil: Andaluca, 00)
El enfoque globalizador es uno de los principios fundamentales de
intervencin educativa de Educacin Infantil. Este enfoque toma
como objeto de estudio la realidad y por eso realizaremos una
excursin a una granja para tratar los animales domsticos.
Los objetivos que queremos alcanzar sern del tipo:

Conocer las caractersticas generales de los animales

Establecer algunas relaciones entre las caractersticas del

medio fsico y las formas de vida que en dicho medio se
establecen

Tener inters por conocer las caractersticas y funciones de los

seres vivos

Y lo haremos a travs de contenidos conceptuales como:

Caractersticas generales de los animales,

procedimentales como:

Observacin tanto espontnea como sistemtica

caractersticas y comportamiento de algunos animales

de

las

y actitudinales como:

Inters por conocer las caractersticas y funciones de los seres

vivos.

Antes de ir a la granja haremos una asamblea con los nios en la que

les haremos preguntas relacionadas con el tema: animales que
conocen, cmo se desplazan, qu comen, si saben lo que es una
granja y si han estado en alguna... Les contaremos que es all donde
vamos a ir. Con esta asamblea obtendremos una idea general de lo
que los nios saben acerca del tema. Tambin leeremos el cuento Teo
en la granja.

OPOSICIONES EDUCACIN INFANTIL 2

EXAMENES AOS ANTERIORES
Por otro lado convocaremos una pequea reunin con los padres a la
salida de los nios en la que les explicaremos la excursin y
pediremos una autorizacin por escrito.
Una vez en la granja los maestros nos mantendremos al margen a la
hora de las actividades ya que son los monitores los que las
organizan. Nosotros estaremos por all para colaborar si hace falta
pero sin entrometernos.
Al regreso de la granja (al da siguiente) realizaremos otra asamblea
en la que hablaremos de todo lo que vieron e hicieron. Despus
haremos actividades del tipo de las siguientes:

Llevaremos fotos en las que aparezcan animales de distintos

tipos que ellos tendrn que recortar y posteriormente pegar en
un mural: a la izquierda los que no estn en una granja y a la
derecha los que s. Tambin comentarn las caractersticas de
esos animales.

Otra actividad consistir en hacer una ficha en la que aparezcan

distintos animales y sus alimentos que los nios debern
colorear y relacionar.

Y por ltimo organizaremos el da de la mascota en el que todas

las actividades girarn en torno a este tema: los que tengan
alguna foto de su mascota las llevarn y en la asamblea las
comentaremos. Cada uno hablar un poco de su animalillo, del
de algn amigo o del que le gustara tener.

Harn dibujos de sus animales preferidos y con ellos decoraremos la

clase. Tambin los modelarn con plastilina y por ltimo leeremos el
cuento Coc re.
En cuanto a la metodologa, nos basaremos en los principios que
establece la reforma: partir del nivel de desarrollo, lograr aprendizajes
significativos, globalizacin, juego, etc.
Y para terminar diremos que la evaluacin ser sistemtica, continua
y formativa y como tcnica principal utilizaremos la observacin.