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5to. PASO.- LECTURA de los textos seleccionados. Esto lleva tiempo, y es aqu
en donde puede iniciar el proceso de clarificacin conceptual del tema de
indagacin, o sucede que la confusin se apodere de nosotros porque algn autor
nos haya cautivado y desvi hacia otro lado la atencin del investigador. Es por
esto que la lectura se debe realizar con distanciamiento crtico y objetividad. Es
preciso entender bien la literatura para tener una visin global y una perspectiva
del avance del conocimiento en el tema.
6to. PASO.- Descripcin breve, en una redaccin clara, cada una de las
investigaciones revisadas. Sin olvidar los cuatro elementos que se detallaron ms
arriba. Es preciso recomendar que no se debe copiar el texto del artculo o el
resumen revisado de manera textual porque esto es plagio. Es preciso re-escribirlo
con nuestras propias palabras.
QUE DIFERENCIA EXISTE ENTRE EL ESTADO DEL ARTE Y EL ESTADO DEL
CONOCIMIENTO?
Antes de intentar responder a esta pregunta. Parece importante incoporar al
vocabulario del investigador novato el concepto de ESTADO DE LA CUESTION
como un proceso intermedio entre el estado del Arte y el Estado del Conocimiento.
Es aqu en donde inicia la fase hermenutica de anlisis de la informacin
disponible.
En la literatura se puede encontrar el uso del trmino de ESTADO DE LA
CUESTION como sinnimo, o peor an como barbarismo acadmico. Sin
embargo, considero que el concepto puede abonar importantes puntos de vista y
anlisis al estudio del avance en el conocimiento de un campo y las diferencias
que se pueden vislumbrar son:
1.- El estado de la cuestin requiere de mayores niveles de anlisis por parte del
investigador quien elabora el documento.
2.- Esto implica que la informacin se compara, se clasifica, se organiza segn
criterios importantes del investigador y se analiza de manera categorial, requiere
de un distanciamiento epistemolgico que vislumbre realmente cul es el estado
en que se encuentra el conocimiento respecto al tema especfico de inters que se
est abordando. Se establecen lagunas de conocimiento, se identifican fortalezas
y debilidades en torno al conocimiento del tema en particular. Por tanto es ms
profundo.
3.- Sin embargo, todava est a niveles muy especficos y enfocados a un tema
muy particular, el de inters del investigador.
El investigador sigue trabajando con los insumos obtenidos de las cuatro fuentes
consultadas o enriquecerlas. Seran los pasos 7, 8 y 9 por ejemplo.
CONCLUSIONES
El estado del arte es una investigacin documental que busca alcanzar un
conocimiento crtico acerca del nivel de comprensin que se tiene de un
fenmeno, con el fin de presentar hiptesis interpretativas sin prescindir de una
fundamentacin terica. Se concibe como la primera actividad que debe
desarrollar toda investigacin y su objetivo es dar cuenta, desde una postura
crtica, de las investigaciones que se han realizado sobre un tema especfico.
Los principios que orientan la construccin de un estado del arte son finalidad,
coherencia, fidelidad, integracin y comprensin, los que determinan los alcances,
trazan las limitaciones y se constituyen en la base para el cabal desarrollo de las
competencias investigativas.
Para el manejo metodolgico de la construccin de estados del arte, se proponen
desde su concepcin filosfica, la heurstica y la hermenutica, cuya circularidad
permite partir de pretextos para elaborar nuevos textos desde diversos enfoques y
formas de conocimiento, desembocando en un producto final escrito, que fusiona
horizontes creativos y crticos, en los que es posible demostrar una comprensin
total del objeto de estudio que da origen a la investigacin.