VolumeABC PDF

Distretto 2040
Ognuno di noi sceglie la strada per il

proprio futuro con le pi alte probabilit di successo, ma non mai sicuro al
cento per cento, dato che il nostro futuro dipende anche dalla scelta degli altri,
visto che le loro decisioni formano la
REALT COLLETTIVA che noi tutti
condividiamo.
una visione globale del mondo ed il
movente che ha avviato la realizzazione
di questa collana fondata sul concetto di
aiutare gli altri per costruire il nostro futuro, non dimenticando mai che nessuna
Cultura potr essere valida se considera
solo se stessa.
ALFABETIZZAZIONE - Rotary International

LITERACY PROGRAM - Rotary International
Per il contributo e la partecipazione alla realizzazione di questo grande programma si ringraziano tutti i membri della Commissione Alfabetizzazione - Distretto 2040 ed in particolare, per
questo volume, i Rotary Club Bergamo Ovest, Bergamo Nord, Bergamo Sud,
Bergamo Citt Alta, Sarnico e Valle Cavallina.
Commissione Alfabetizzazione - Distretto 2040

Governatore anno 2005-2006: Carlo Mazzi
DallABC alla parola
Literacy, as understood by the Rotary Club, means equipping each and every
person with the basic knowledge required to be able to operate in the environment in which he or she lives.
For their contribution and participation in the realisation of this vast program, our thanks to all
the members of the Literacy Commission - District 2040, and especially for this volume, the
Bergamo West, Bergamo North, Bergamo South, Bergamo Citt Alta, Sarnico and Valle Cavallina Rotary Club.
Literacy Commission - District No. 2040
DELLA STESSA COLLANA,

PUBBLICATI E IN PUBBLICAZIONE:
IN THE SAME SERIES, ALREADY

PUBLISHED OR IN PREPARATION:
Falegnameria
Carpentry and joinery
Badanti
People Minders
Prevenzione infortuni
Accident Prevention
Edilizia
Building
Metalmeccanica
Metalworking
Lavorazione del marmo
Marble Working
Lavorazione della plastica
Plastic Products
Florovivaistica
Nursery Gardening
Ortofrutticola
Market Gardening
From ABC to words De lABC au mot

Vom ABC zur Sprache Del ABC a la calabra
Do ABC a palavra De la alfabet la cuvnt
DALLABC ALLA PAROLA
Rotary International
Alfabetizzare vuol dire, secondo il pensiero rotariano, contribuire a dare a tutti ed

a ciascuno strumenti base di conoscenza per essere pronti ad operare nellambiente in cui si vive.
Felicita Pecis
Maurizio Cividini
P.D.G. Renato Cortinovis
ASSOCIAZIONE A.F.A. NEXUS

ALFABETIZZAZIONE
Via Adamello 10 - 20139 Milano
pubblicato grazie al contributo particolare del

ROTARY CLUB BERGAMO OVEST
in occasione del ventennale di fondazione 1986-2006
GRAFICA & ARTE
Presidente Commissione Alfabetizzazione
Progetto Alfabetizzazione
Alfabetizzare per integrare. questo
uno dei principi fondamentali da realizzare per risolvere le problematiche di
una societ futura sempre pi multietnica, ed evitare situazioni drammatiche conosciute da altri Paesi europei.
Il progetto Alfabetizzazione, realizzato
grazie alla collaborazione tra la Commissione Alfabetizzazione del Rotary, lAssessorato Famiglia e Solidariet Sociale,
lA.N.C.I. Lombardia e la Direzione Generale Ufficio Scolastico Regionale, finalizzato proprio al raggiungimento di
questo inderogabile e importante obiettivo. Sono, infatti, convinto che linsegnamento della lingua italiana alle persone straniere, legato alla opportunit di
lavoro, costituisce uno strumento privilegiato per favorire la piena integrazione
degli immigrati nella nostra comunit secondo uno spirito di autentica apertura.
Per questo motivo, il Governo regionale
che ho lonore di presiedere, intende
sostenere iniziative che, come questa,
promuovono linserimento dei cittadini
extracomunitari allinterno del nostro
territorio e cos contribuiscono alla costruzione di una societ multietnica, capace di valorizzare e accogliere laltro
nel rispetto della sua diversit.
Roberto Formigoni
Presidente della Regione Lombardia
Assessorato alla Famiglia

e Solidariet Sociale
In copertina:
Giuseppe Arcimboldi, Il Bibliotecario (Antiquitas),
olio su tela, cm 97x71, Stoccolma, Skoklosters Slott
Styrelsen.
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ROTARY INTERNATIONAL
Governatore 2005-2006: Carlo Mazzi
DallABC alla parola

a cura di
Felicita Pecis
Maurizio Cividini
Grafica & Arte
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Gli Autori di questi testi, quando ne hanno deciso la stesura, hanno sicuramente pensato a particolari tipi di persone che potremmo definire Gli utenti dellalfabeto
(Cesare Marchi).
Lesperienza li ha portati a pensare a quella categoria di
uomini e donne non di lingua italiana, analfabeti gi al
loro paese dorigine e hanno costruito questo ponderoso testo; forse avranno pensato ad unaltra, indubbiamente numerosa, categoria di persone per le quali le nostre
lettere dellalfabeto non fanno parte del patrimonio abituale in quanto sostituite da diverse espressioni grafiche
(arabi, cinesi, russi, ecc.).
In questa luce il lavoro ancora pi significativo ed il Rotary pronto a diffondere il frutto del faticoso impegno
degli Autori, certo come che il prossimo passo sar:
Lalfabeto del vocabolario che ci porterebbe a concludere con la domanda che Baudelaire fece a Gautierre su
come potesse scrivere cos bene e sentirsi rispondere:
ho studiato molto il vocabolario.
COMMISSIONE ALFABETIZZAZIONE ROTARY
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PRESENTAZIONE
La prima elaborazione dei materiali raccolti in questo quaderno di lavoro risale al

1992, quando alcune insegnanti1 della scuola primaria della provincia di Bergamo furono utilizzate sui corsi di alfabetizzazione rivolti ad immigrati adulti.
Il percorso linguistico raccolto in questo volume il risultato di un lavoro di revisione ed ampliamento dei primi materiali, attuato negli anni successivi dagli Autori.
A chi rivolto il testo

Il quaderno di lavoro rivolto a persone che non sanno leggere e scrivere in italiano: adulti o ragazzi stranieri che non conoscono lalfabeto latino o che, pur conoscendolo, devono consolidare la strumentalit della letto-scrittura.
Il percorso linguistico proposto pu essere utilizzato con:
stranieri analfabeti sia in lingua madre (L1) che in italiano (L2)
stranieri che, pur non sapendo leggere e scrivere in L2, sono alfabetizzati in L1 in
scritture alfabetiche con caratteri diversi da quelli latini (es. arabo, thailanese, hurdu) o in scritture ideogrammatiche (es.cinese).
Gli stranieri analfabeti sia in L1 che in L2, trovandosi per la prima volta a compiere il
complesso passaggio dalloralit alla scrittura, oltretutto in una lingua diversa dalla
loro lingua madre, hanno bisogno di proposte didattiche semplici, sempre guidate
dallinsegnante e di tempi di lavoro molto lenti. Diversamente, gli stranieri alfabetizzati nella loro L1 possono compiere il percorso linguistico qui proposto anche in modo autonomo ed in tempi molto rapidi.
Indicazioni metodologiche
Per lapprendimento della strumentalit della lettura e della scrittura si fa riferimento, in parte, al metodo fono-sillabico sperimentato da M.L. Altieri Biagi2 con adulti
italiani analfabeti.
Il percorso linguistico ha inizio con la presentazione dellalfabeto latino, delle vocali e delle consonanti con i corrispettivi grafemi. Continua con il percorso sillabico,
dove vengono presentate le consonanti per coppie affini, sottolineando la contrapposizione sorda-sonora. Infine vengono presentati i suoni complessi della lingua italiana.
Lutilizzo del materiale consente al/alla corsista di conoscere i suoni ed i segni della
lingua italiana e di arricchire contemporaneamente il proprio bagaglio lessicale3.
Di seguito vengono descritte brevemente le sezioni del percorso e le schede in cui
si articolano, specificando le attivit finora sperimentate.
Fornoni Antonella, Locatelli Giacomina, Pecis Felicita, Rolla Luisa, Zappa Silvia.
M.L. Altieri Biagi, Didattica dellitaliano, edizioni scolastiche Bruno Mondadori, 1978.
Le circa 150 parole presenti nel testo sono state scelte in base alla loro alta frequenza duso nella L2, da parte
di parlanti adulti.
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Alfabeto/Alfabeti
Vocali e consonanti
In apertura del testo si presentano, in stampatello ed in stampato minuscolo, le lettere dellalfabeto italiano ed internazionale e si propongono alcune attivit di riflessione e di scrittura, sia guidata che autonoma, finalizzate ad introdurre i corsisti nel
mondo della lingua scritta.
Percorso sillabico
Scheda 1
Presenta le parole-guida e le immagini che le esemplificano. Tali parole, graficamente in stampatello ed in stampato minuscolo, contengono i suoni via via analizzati.
Attivit possibili:
- orali
i corsisti vengono invitati a denominare le immagini presentate. Spesso nei
gruppi analfabeti in L2 le competenze orali degli studenti sono molto diversificate, pertanto ci pu essere qualcuno che non conosce una parola della lingua italiana e qualcuno che conosce tutte le parole-guida presentate. Linsegnante interviene qualora vi siano parole che nessuno conosce
i corsisti vengono invitati a dire come si pronuncia nella loro lingua madre ciascuna parola-guida (il supporto delle immagini in questa fase fondamentale).
Linsegnante pu annotare le parole che via via gli studenti traducono nelle diverse lingue e proporre una successiva attivit in cui, pronunciando a sua volta le parole annotate, invita gli studenti a trovare la traduzione in italiano.
Lesperienza sul campo ci ha insegnato che queste attivit sono molto gradite
agli studenti, che sentono linsegnante pronunciare parole nella loro lingua. Per
linsegnante entrare in contatto con sonorit diverse un esercizio utile per comprendere lo sforzo cognitivo a cui gli studenti analfabeti sono chiamati lungo tutto il percorso linguistico
con la scheda a disposizione per la consultazione, i corsisti sono invitati a contare le lettere che compongono ogni parola-guida e ad osservare quante volte un suono x si ripete in ciascuna delle parole, specificandone la posizione
(iniziale, centrale, finale). Questo esercizio abitua i corsisti alla segmentazione
del continuum fonico delle parole-guida e li aiuta a prendere coscienza del fatto che:
o la parola pronunciata, unit che rimanda ad un significato, ha una corrispondente forma scritta, articolata in un insieme variabile di segni
o ad ogni suono corrisponde un segno
o suoni e segni, fonemi e grafemi, di gamma limitata, si ripetono dentro lampia gamma delle parole della L2, in posizioni variabili
senza la scheda a disposizione per la consultazione, ai corsisti vengono poste le
stesse domande dellattivit precedente. Ad ogni parola-guida il/la corsista fa
delle ipotesi di risposta, poi verifica lesattezza delle sue previsioni consultando
la scheda. In caso di risposte scorrette, il/la corsista viene invitato/a a riflettere
sulle ragioni da tali risposte; lobiettivo sviluppare strategie metacognitive che
consentano agli studenti di monitorare il proprio apprendimento e di correggere lerrore.
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senza la scheda a disposizione, ai corsisti viene via via detta ciascuna delle pa-
role-guida, segmentata lettera per lettera; il/la corsista deve sintetizzare le singole lettere per ottenere una delle parole-guida. Questo esercizio favorisce il processo di sintesi di lettere in s prive di senso in ununit significativa
utilizzando le parole-guida, i corsisti inventano frasi minime.
Scheda 2
Presenta i suoni in esame, in stampatello ed in stampato minuscolo, sia in forma isolata insieme ad una serie di altre lettere sia allinterno di parole.
Attivit possibili:
- scritte
il/la corsista deve discriminare le lettere uguali al modello dato.
Scheda 3
Presenta le sillabe che si formano unendo i suoni in esame e le vocali. Le sillabe, in
stampatello ed in stampato minuscolo, sono sia in forma isolata insieme ad una serie di altre sillabe sia allinterno di parole.
Attivit possibili:
- scritte
il/la corsista deve discriminare le sillabe uguali al modello dato.
Scheda 4/a e 4/b

Presentano le parole-guida nei due caratteri di stampa e le immagini che le esemplificano.
Attivit possibili:
- orali
i corsisti vengono invitati a denominare le immagini presentate. Qualora le
parole-guida non fossero ancora entrate a far parte del patrimonio lessicale
orale di ciascun corsista, si possono riproporre le attivit orali descritte nella
SCHEDA 1.
- scritte
il/la corsista, a partire dalla lettura della sillaba iniziale di ciascuna parola-guida, associa le parole allimmagine corrispondente.
Scheda 5
Presenta le sillabe in esame e le immagini che le contengono nelle parole corrispondenti.
Attivit possibili:
- orali
ogni corsista viene invitato/a a leggere le sillabe ed a rievocare le paroleguida che le contengono
- scritte
il/la corsista unisce ogni sillaba con limmagine che la contiene nella parola
corrispondente.
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Scheda 6/a e 6/b

Presentano:
le sillabe in esame
le immagini che esemplificano le parole-guida
le parole-guida nei due caratteri di stampa, prive dei suoni in esame.
Attivit possibili:
- orali
ogni corsista fa delle ipotesi sulle parole scritte e sulle lettere in esse mancanti. Ritornando alla SCHEDA 1 viene invitato a riflettere sulla correttezza o
meno delle sue previsioni
- scritte
il/la corsista viene invitato a leggere le sillabe
il/la corsista viene invitato a riconoscere, tra le sillabe date, quelle corrette
per completare le parole-guida
il/la corsista viene invitato a tornare alla SCHEDA 1 ed a verificare la correttezza o meno delle sue scelte; in alternativa un/una corsista va alla lavagna e
vi copia quanto scritto sulla propria scheda, gli altri studenti vengono invitati
a fare eventuali osservazioni sulla correttezza della parola scritta. Linsegnante, se necessario, interviene per sollecitare il gruppo a ricostruire la parola
correttamente. Tali attivit, oltre che consentire agli studenti di sviluppare abilit dosservazione e di autocorrezione, promuovono il processo di co-costruzione della conoscenza in gruppo.
Scheda 7
Presenta le parole-guida in stampatello ed in stampato minuscolo, scritte con diversi stili grafici.
Attivit possibili:
- scritte
il/la corsista legge le parole nei due caratteri e unisce quelle uguali.
Scheda 8/a e 8/b

Presentano:
le immagini che esemplificano le parole-guida
le parole-guida nei due caratteri di stampa, prive dei suoni in esame e delle
vocali
uno spazio per la riscrittura della parola completa.
Attivit possibili:
- orali
come per la scheda 6
- scritte
linsegnante detta le parole ed i corsisti completano le parole-guida
ogni corsista viene invitato/a a tornare alla SCHEDA 1 ed a verificare la correttezza o meno di quanto ha scritto sotto dettatura; in alternativa un/una
corsista va alla lavagna e vi copia quanto scritto sulla propria scheda, gli altri
studenti vengono invitati a fare eventuali osservazioni sulla correttezza delle
parole scritte. Linsegnante, se necessario, interviene per sollecitare il gruppo
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a ricostruire la parola correttamente. Tali attivit, oltre che consentire agli studenti di sviluppare abilit dosservazione e di autocorrezione, promuovono il
processo di co-costruzione della conoscenza in gruppo.
il/la corsista riscrive le parole-guida nei due caratteri, consolidando la coordinazione osculo-manuale e lorganizzazione della grafia nello spazio.
Scheda 9/a e 9/b

Presentano le sillabe e le immagini che le contengono nelle parole corrispondenti.
Attivit possibili:
- orali
dopo aver letto le sillabe, i corsisti sono invitati a trovare nel loro bagaglio
lessicale italiano parole che contengano i suoni in esame
- scritte
linsegnante riproduce alla lavagna lo schema presentato nelle schede 9/a e
9/b. A turno, ogni corsista viene invitato a scrivere alla lavagna le parole via via
individuate oralmente, mentre gli altri studenti vengono sollecitati a fare eventuali osservazioni sulla correttezza delle parole scritte. Linsegnante, se necessario, interviene per sollecitare il gruppo a ricostruire la parola correttamente.
Anche queste attivit, oltre a consentire agli studenti lo sviluppo di abilit
dosservazione e di autocorrezione, promuovono il processo di co-costruzione della conoscenza in gruppo.
Scheda 10
Presenta 4 parole nuove che contengono i suoni via via esaminati lungo il percorso linguistico.
Attivit possibili:
- scritte
il/la corsista viene invitato a leggere le parole presentate
il/la corsista, dopo aver coperto le parole scritte nella parte superiore della
scheda, scrive sotto dettatura le stesse parole e, successivamente, ne verifica
la correttezza confrontandole con il modello.
Scheda 11
Presenta le parole-guida analizzate nella SCHEDA 1.
Attivit possibili: questa scheda predisposta per essere tagliata in varie parti e le
parole e le immagini in essa contenute possono essere utilizzate per un graduale lavoro di analisi e di sintesi delle sillabe via via studiate.
Alcuni esempi:
associazione immagine-parole corrispondenti nei due caratteri di stampa,
presentate unite
associazione immagine-parole corrispondenti nei due caratteri di stampa,
presentate separate/tagliate
associazione sillaba e resto della parola in stampatello, con la parola in stampato minuscolo intera e limmagine corrispondente.
A seconda delle abilit di ciascun corsista, linsegnante pu proporre attivit
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individuali con diversi livelli di complessit, sino ad arrivare a ridurre tutte le

parole contenute in questa scheda in lettere che il/la corsista, supportato dalle immagini, ricompone in parole.
Suoni complessi
Le schede proposte per lapprendimento dei suoni complessi hanno la stessa articolazione di quelle gi presentate per il percorso sillabico.
Da questo punto del percorso stata inserita una scheda nuova, la scheda 12, che
presenta alcune parole ormai familiari ai corsisti, inserite in frasi minime.
Attivit possibili:
- orali
conteggio delle parole e delle lettere in ciascuna frase
alcune delle attivit proposte nella SCHEDA 1
- scritte
lettura delle frasi
scrittura delle frasi, sotto dettatura, e autocorrezione
ritaglio delle frasi nei vari elementi costitutivi e ricostruzione delle stesse.
Anche in questo caso, a seconda delle abilit di ciascun corsista, linsegnante
pu proporre attivit individuali con diversi livelli di complessit, sino ad arrivare a ridurre tutte le parole contenute in ogni frase nelle singole lettere, che
il/la corsista ricompone in parole e frasi.
Tutte le parole/Glossario alfabetico

Questa sezione raccoglie tutte le immagini e parole contenute nel testo, che sono
state oggetto di lettura e scrittura.
Attivit possibili:
- orali
denominazione delle immagini
- scritte
lettura autonoma.
Ringraziamenti
Gli autori ringraziano di cuore le studentesse e gli studenti stranieri che, frequentando i corsi di italiano, hanno stimolato la costruzione di questo quaderno di lavoro.
Ringraziano, inoltre, tutti coloro che sperimenteranno questo testo e li invitano a segnalare correzioni, integrazioni e aggiustamenti che ne possano migliorare lefficacia.
Esprimono, infine, riconoscenza alla Commissione Alfabetizzazione del Distretto
2040 del Rotary International per aver consentito di pubblicare il libro e per aver valorizzato il loro lavoro con una veste tipografica che permetter di rendere pi piacevole e stimolante il percorso di prima alfabetizzazione delle studentesse e degli
studenti stranieri.
Per contatti:
feli2000@libero.it
mauriziocividini@tiscali.it
Bergamo, ottobre 2005

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ALFABETO/ALFABETI
NELLA LINGUA ITALIANA
21 LETTERE IN STAMPATELLO
A
I
S
B
L
21 lettere in stampato minuscolo
e
n
u
NEL LINGUAGGIO INTERNAZIONALE

ALTRE 5 LETTERE IN STAMPATELLO
altre 5 lettere in stampato minuscolo
Quali e quante di queste lettere conosci gi? ____________

Da quante lettere composto lalfabeto della tua lingua madre? ____________
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Pagina 12
Ora prova a scrivere tu
STAMPATELLO
Stampato minuscolo
Ora prova a scrivere il tuo nome e cognome in STAMPATELLO
Conta le lettere per scrivere il tuo nome. Quante sono?
___________
Conta le lettere per scrivere il tuo cognome. Quante sono?
___________
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VOCALI E CONSONANTI
VOCALI
I i
E e
O o
U u
CONSONANTI
B b
C c
D d
F f
G g
H h
L l
M m
N n
P p
Q q
R r
S s
T t
V v
Z z
Ora prova a scrivere il tuo nome e cognome in STAMPATELLO

________________________________________________________________________________
Conta le vocali per scrivere il tuo nome. Quante sono? ____________
Conta le consonanti per scrivere il tuo cognome. Quante sono? ____________
Conta le lettere dellalfabeto internazionale. Quante sono? ____________
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LE VOCALI
Copia le vocali nei due caratteri
Con linsegnante, trova parole della lingua italiana che indicano paesi e continenti
che iniziano con questi suoni
Scrivi le parole in STAMPATELLO
I i
E e
Aa
Oo
Uu
Con linsegnante, scrivi il tuo nome e quello dei tuoi compagni del corso di italiano
Conta quante lettere ci sono in ogni nome e colora le vocali
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Ora prova a segnare i paesi e i continenti sulla carta geografica
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LE CONSONANTI
Copia le consonanti nei due caratteri
Con linsegnante, trova parole della lingua italiana che indicano paesi e continenti
che iniziano con questi suoni
Scrivi le parole in STAMPATELLO
B b
C c
D d
F f
G g
H h
L l
Mm
N n
P p
Q q
R r
S s
T t
V v
Z z
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Ora prova a segnare i paesi e i continenti sulla carta geografica
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PERCORSO SILLABICO
B-P
SCHEDA 1
Guarda i disegni
Quali e quante di queste parole conosci gi in italiano? ___________
Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?
BIANCO
PIZZA
bianco
pizza
BENZINAIO
PERA
benzinaio
pera
BANCA
PANE
banca
pane
BOLLETTA
POSTINO
bolletta
postino
BUSTA
PULLMAN
busta
pullman
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SCHEDA 2
Trova le lettere P
b e segnale con un cerchio
PAKISTAN
pane
EUROPA
banca
LIBIA
pipa
20
BRASILE
bibita
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SCHEDA 3
Trova le sillabe PA PE PI PO PU
pa pe pi po pu
BA
ba
BE
BI
be bi
BO BU
bo
bu
e segnale con un cerchio
TA
PA
BO
BE
DI
PO
ME
NO
PE
LO
BU
RI
PU
BI
VE
FU
PI
BA
me
ta
no
pe
lo
bu
fu
pa
bo
be
ve
po
pu
bi
di
ri
pi
ba
PARIGI
pizza
BELGIO
RABAT
bolletta
capo
21
COLOMBIA
arabo
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SCHEDA 4/a
Guarda le immagini
Unisci ogni immagine con la parola corrispondente
BUSTA
bolletta
BOLLETTA
busta
BANCA
benzinaio
BENZINAIO
bianco
BIANCO
banca
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SCHEDA 4/b
Guarda le immagini
PIZZA
pera
PERA
pizza
PANE
pullman
POSTINO
pane
PULLMAN
postino
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SCHEDA
Leggi le sillabe
Unisci ogni sillaba con limmagine che la contiene nella parola corrispondente
BA
PA
BE
PE
BI
PI
BO
PO
BU
PU
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Leggi le sillabe
SCHEDA 6/a
BA
BE
BI
BO
BU
ba
be
bi
bo
bu
Usa le sillabe per completare le parole
25
____
STA
____
sta
____
LLETTA
____
lletta
____
NCA
____
nca
____
NZINAIO
____
nzinaio
____
ANCO
____
anco
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Leggi le sillabe
SCHEDA 6/b
PA
PE
PI
PO
PU
pa
pe
pi
po
pu
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____
LLMAN
____
llman
____
STINO
____
stino
____
NE
____
ne
____
RA
____
ra
____
ZZA
____
zza
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SCHEDA 7
Leggi le parole nei due caratteri di scrittura

Unisci le parole uguali
BIANCO
banca
BENZINAIO

pizza

pane
BUSTA
bianco
PIZZA
pullman

postino
POSTINO
busta
PULLMAN
benzinaio
PANE
pera
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SCHEDA 8/a
Ascolta linsegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni parola

Riscrivi la parola intera nei due caratteri
___ ___ ___
N C
___
_________________________
__ __ __
n c
__
_________________________
__ ___
N Z
__ __
n z
__ __
N C
__ __
n c
__ __
LL
__ __
l l
__ __
ST
__
__________________________
__ __
s t
__
__________________________
___
__
N
n
__ __ __ __________________________
__ __ __
__________________________
__
__________________________
__
TT
__
__
t t
__________________________
__
__
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__________________________
__________________________
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SCHEDA 8/b

__ __
ZZ
__
__________________________
__ __
z z
__
__________________________
__ __
__ __
__ __
__ __
__ __
ST
__ __
s t
__ __
__ __
__________________________
__
__________________________
__
__________________________
__
__________________________
__
__
__
__________________________
__
__________________________
LLM
__
__________________________
l l m
__
__________________________
__
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B-P
SCHEDA 9/a
Conosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?
Proviamo a scriverle
BA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
BE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
BI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
BO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
BU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
30
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B-P
SCHEDA 9/b
PA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
PE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
PI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
PO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
PU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
31
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Pagina 32
B-P
SCHEDA 10
Con le lettere dellalfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste parole
PAPA
pap
PAPA
papa
PIPA
pipa
PEPE
pepe
Ora, con laiuto dellinsegnante, prova a scriverle

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
32
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Pagina 33
B-P
SCHEDA 11
Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivit

che linsegnante ti suggerisce
BIANCO
PIZZA
____________________
$
_________________
$
bianco
pizza
BENZINAIO
PERA
____________________
$
_________________
$
benzinaio
pera
BANCA
PANE
____________________
$
_________________
$
banca
pane
BOLLETTA
POSTINO
____________________
$
_________________
$
bolletta
postino
BUSTA
PULLMAN
____________________
$
_________________
$
busta
pullman
33
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Pagina 35
T-D
SCHEDA 1
Guarda i disegni
22
DITTA
TIMBRO
ditta
timbro
DENTISTA
TELEFONO
dentista
telefono
DATTERI
TAXI
datteri
taxi
DOTTORE
TORTA
dottore
torta
DUE
QUESTURA
due
questura
35
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Pagina 36
T-D
SCHEDA 2
Trova le lettere T
DANIMARCA TUNISIA CANADA AUSTRALIA
dottore
timbro
dodici
36
questura
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Pagina 37
T-D
SCHEDA 3
Trova le sillabe TA TE TI TO TU
ta te ti to tu
DA
da
DE
DI
de di
DO DU
do
du
ME
TA
FU
DE
LO
DU
BI
NO
TE
DI
TO
RI
DO
DA
VE
TI
SE
TU
me
ta
no
ze
lo
to
fu
ci
da
te
ve
di
du
ti
do
ri
de
tu
DAKAR
dentista
TORINO
INDIA
telefono
ARABIA SAUDITA
datteri
37
torta
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Pagina 38
T-D
SCHEDA 4/a
Guarda le immagini
DUE
dottore
DOTTORE
due
DATTERI
dentista
DENTISTA
DITTA
ditta
datteri
38
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Pagina 39
T-D
SCHEDA 4/b
Guarda le immagini
TIMBRO
telefono
TELEFONO
timbro
TAXI
questura
TORTA
taxi
QUESTURA
torta
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T-D
SCHEDA
Leggi le sillabe
TA
DA
TE
DE
TI
DI
TO
DO
TU
DU
40
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T-D
Leggi le sillabe
SCHEDA 6/a
TA
TE
TI
TO
TU
ta
te
ti
to
tu
____
MBRO
____
mbro
____
LEFONO
____
lefono
____
XI
____
xi
____
RTA
____
rta
QUES____ RA
ques
41
____
ra
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T-D
Leggi le sillabe
SCHEDA 6/b
DA
DE
DI
DO
DU
da
de
di
do
du
2
42
____
TTA
____
tta
____
NTISTA
____
ntista
____
TTERI
____
tteri
____
TTORE
____
ttore
____
____
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T-D
SCHEDA 7

DITTA
datteri
DENTISTA

timbro
DOTTORE
taxi
DUE
ditta
TIMBRO
questura
TELEFONO
torta
TAXI
due
TORTA
dentista
QUESTURA
telefono
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Pagina 44
T-D
SCHEDA 8/a

__ __
M BR
__
__________________________
__ __
m b r
__
__________________________
__ __
__ __
__ __
__ __
__ __
__ __
__
__
__
__
__ __
__ __
__________________________
__________________________
__
__________________________
__ __
__________________________
__ __
__________________________
__________________________
__
QU__ S
qu
__
__ __
__ __
R__
r__
44
__________________________
__________________________
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T-D
SCHEDA 8/b

__________________________
__ __
TT
__ __
t t
__
__ __
__ __
__ __
__ __
TT
__ __
tt
__
__ __
__ __
__ __
__
__________________________
S
s
__ __
__
__
__ __
__ __
__________________________
__ __
__________________________
__
__________________________
__________________________
__
__
__________________________
__________________________
__ __ __
__________________________
__ __ __
__________________________
45
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T-D
SCHEDA 9/a
TA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
TE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
TI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
TO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
TU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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T-D
SCHEDA 9/b
DA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
DE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
DI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
DO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
DU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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Pagina 48
T-D
SCHEDA 10
TOPO
topo
DAD0
dado
TAPPI
tappi
DITO
dito
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
48
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T-D
SCHEDA 11

DITTA
TIMBRO
___________________
$
___________________
$
ditta
timbro
DENTISTA
TE LEFONO
___________________
$
___________________
$
dentista
telefono
DATTERI
TAXI
___________________
$
___________________
$
datteri
taxi
DOTTORE
T OR T A
___________________
$
___________________
$
dottore
torta
DUE
QUESTURA
___________________
$
___________________
$
due
questura
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Pagina 51
M-N
SCHEDA 1
Guarda i disegni
1.000
1.000
MILLE
1.000
mille
NIENTE
niente
MECCANICO
NERO
meccanico
nero
MACELLAIO
NAVE
macellaio
nave
9
9
MONETE
monete
MURATORE
muratore
51
6
8
2
7
5
10
4
NOVE
nove
NUMERI
numeri
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M-N
SCHEDA 2
Trova le lettere M
n e segnale con un cerchio
MAROCCO
mille
NIGERIA
bambino
YEMEN
nove
52
ALBANIA
benzinaio
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Pagina 53
M-N
SCHEDA 3
Trova le sillabe MA ME MI MO MU
ma me
mi mo mu
NA NE
na ne
NI
ni
NO NU
no nu
TA
MA
PU
NI
DI
NE
ME
NO
NA
LO
MI
RI
VI
LU
MO
NU
BO
MU
mo
ta
no
nu
lo
mi
fu
la
ne
mu
ve
ce
na
ma
di
ri
me
ni
MILANO
NAMIBIA
OMAN
BENIN
muratore
nero
postino
pullman
53
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Pagina 54
M-N
SCHEDA 4/a
Guarda le immagini
MURATORE
MONETE
monete
1.000
muratore
MACELLAIO
meccanico
MECCANICO
mille
MILLE
macellaio
54
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10:14
Pagina 55
M-N
SCHEDA 4/b
Guarda le immagini
NIENTE
nero
NERO
niente
NAVE
numeri
NOVE
nave
NUMERI
nove
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Pagina 56
M-N
SCHEDA
Leggi le sillabe
MA
NA
ME
NE
MI
NI
1.000
MO
NO
MU
NU
56
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Pagina 57
M-N
Leggi le sillabe
SCHEDA 6/a
MA
ME
MI
MO
MU
ma
me
mi
mo
mu
1.000
57
____
LLE
____
lle
____
CCANICO
____
ccanico
____
CELLAIO
____
cellaio
____
NETE
____
nete
____
RATORE
____
ratore
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Pagina 58
M-N
Leggi le sillabe
SCHEDA 6/b
NA
NE
NI
NO
NU
na
ne
ni
no
nu
9
58
____
ENTE
____
ente
____
RO
____
ro
____
VE
____
ve
____
VE
____
ve
____
MERI
____
meri
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Pagina 59
M-N
SCHEDA 7

MILLE
meccanico
NIENTE

mille

macellaio
MACELLAIO
niente
NAVE
monete
MONETE
nave
NIENTE
numeri
MURATORE
nove
NUMERI
muratore
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Pagina 60
M-N
SCHEDA 8/a

1.000
__ __
LL
__ __
ll
__ __
CC
__ __
c c
__ __
__ __
__ __
__ __
__ __
__ __
__________________________
__
__________________________
__
__
LL
__
l l
__
__
__
__
__
__________________________
__
__________________________
__ __ __
__________________________
__
__ __ __
__________________________
__
__________________________
__
__
__
__________________________
__
T
__
__
R
__
60
__
__________________________
__________________________
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Pagina 61
M-N
SCHEDA 8/b

__ __ __
N T
__ __ __
n t
__
__________________________
__________________________
__
__________________________
__ __
__ __
__
__________________________
__ __
V__
__________________________
__ __
__________________________
__ __
__ __
__ __
__
__ __
__
__
__
__________________________
__
__________________________
__
__
__________________________
__________________________
__
61
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M-N
SCHEDA 9/a
MA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
ME
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
MI
1.000
MO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
MU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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M-N
SCHEDA 9/b
NA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
NE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
NI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
NO
9
NU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
63
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Pagina 64
M-N
SCHEDA 10
MANO
mano
NONNO
nonno
MATITA
matita
PENNA
penna
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
64
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M-N
SCHEDA 11

1.000
MILLE
NIENTE
___________________
$
___________________
$
mille
niente
MECCANICO
NERO
___________________
$
___________________
$
me ccanico
nero
M AC E L L A I O
NAVE
___________________
$
___________________
$
macellaio
nave
M ON E T E
NOVE
___________________
$
monete
___________________
$
nove
MU RATORE
NUMERI
___________________
$
___________________
$
muratore
numeri
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L-R
SCHEDA 1
Guarda i disegni
Quali e quante di queste parole conosci gi in italiano?
____
LIBRO
RISO
libro
riso
LEGGERE
REGALI
leggere
regali
LATTE
RADIO
latte
radio
LOCALE
ROSSO
locale
rosso
LUCE
RUOTA
luce
ruota
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Pagina 68
L-R
SCHEDA 2
Trova le lettere L
r e segnale con un cerchio
R
G
A
L
C
F
R
E
D
B
L
S
G
M
L
P
F
R
E
I
B
L
S
H
RUSSIA
libro
LIBERIA
rosso
IRLANDA TURCHIA
pollo
68
datteri
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Pagina 69
L-R
SCHEDA 3
Trova le sillabe LA LE LI LO LU
la
le li lo lu
RA
RE
RI
RO RU
ra
re
ri
ro
ru
TA
RA
PA
LA
DI
LU
ME
NO
GN
RE
LE
GA
ZA
BI
VE
FU
PI
RI
me
ta
no
zo
vi
ru
fu
pa
bo
ro
ve
li
se
di
du
ri
lo
gl
LIMA
leggere
ROMA
POLONIA
ruota
macellaio
69
IRAN
zero
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Pagina 70
L-R
SCHEDA 4/a
Guarda le immagini
LUCE
locale
LOCALE
luce
LATTE
leggere
LEGGERE
libro
LIBRO
latte
70
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10:14
Pagina 71
L-R
SCHEDA 4/b
Guarda le immagini
RISO
regali
REGALI
riso
RADIO
ruota
ROSSO
radio
RUOTA
rosso
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Pagina 72
L-R
SCHEDA
Leggi le sillabe
LA
RA
LE
RE
LI
RI
LO
RO
LU
RU
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L-R
Leggi le sillabe
SCHEDA 6/a
LA
LE
LI
LO
LU
la
le
li
lo
lu
73
____
CE
____
ce
____
CALE
____
cale
____
TTE
____
tte
____
GGERE
____
ggere
____
BRO
____
bro
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Pagina 74
L-R
Leggi le sillabe
SCHEDA 6/b
RA
RE
RI
RO
RU
ra
re
ri
ro
ru
74
____
DIO
____
dio
____
OTA
____
ota
____
GALI
____
gali
____
SO
____
so
____
SSO
____
sso
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L-R
SCHEDA 7

LIBRO
latte
LEGGERE
locale

riso

radio
LUCE
libro
RISO
ruota
REGALI
rosso
RADIO

ROSSO

RUOTA
regali
75
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L-R
SCHEDA 8/a

__ __
B R
__ __
b r
__ __
GG
__ __
gg
__ __
T T
__ __
t t
__
__ __
__
__ __
__ __
__ __
__________________________
__
__________________________
__
__
__
__
__
__________________________
__________________________
__________________________
__
__
__________________________
__
__________________________
__________________________
__
__________________________
__
__________________________
__
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L-R
SCHEDA 8/b

__ __
__ __
__ __
__ __
__ __
__ __
__ __
S S
__ __
s s
__________________________
__
__________________________
__
__
__
__
__________________________
__
__________________________
__ __
__________________________
__ __
__________________________
__
__________________________
__
__ __ __
__ __ __
__________________________
__________________________
__
__________________________
__
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L-R
SCHEDA 9/a
LA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
LE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
LI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
LO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
LU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
78
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L-R
SCHEDA 9/b
RA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
RE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
RI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
RO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
RU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
79
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L-R
SCHEDA 10
LETTO
letto
MARITO
marito
ABC_51_98
LIMONE
limone
POLLO
pollo
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
80
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L-R
SCHEDA 11

LIBRO
RISO
___________________
$
___________________
$
libro
riso
LEGGERE
REGALI
___________________
$
___________________
$
leggere
regali
LATTE
RADIO
___________________
$
___________________
$
latte
radio
L OC A L E
ROSSO
___________________
$
___________________
$
locale
rosso
LUCE
RUOTA
___________________
$
___________________
$
luce
ruota
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Pagina 82
ABC_51_98
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11:48
Pagina 83
V-F
SCHEDA 1
Guarda i disegni
Quali e quante di queste parole conosci gi in italiano?
____
VIGILE
FIRMARE
vi g ile
firmare
VERDE
FERMATA
ve r d e
fermata
VALIGIA
FARMACIA
va ligia
farmacia
VOLANTE
FOTOGRAFIA
volante
fotografia
VUOTO
FURGONE
vuoto
furgone
83
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Pagina 84
V-F
SCHEDA 2
Trova le lettere V
f e segnale con un cerchio
VENEZUELA FRANCIA GENOVA
fermata
vigile
fotografia
84
AFRICA
tavolo
ABC_51_98
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10:14
Pagina 85
V-F
SCHEDA 3
Trova le sillabe VA VE VI VO VU
va ve vi vo vu
FA
FE
FI
FO FU
fa
fe
fi
fo
fu
VU
PA
VA
BE
FI
FA
ME
NO
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FO
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FU
LA
VO
va
fe
no
pe
lo
fa
fu
vi
re
ve
vu
fo
vo
be
di
ri
fi
so
FIRENZE VENEZIA FRANCOFORTE BOLIVIA
farmacia
valigia
nave
85
caff
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Pagina 86
V-F
SCHEDA 4/a
Guarda le immagini
VUOTO
volante
VOLANTE
vuoto
VALIGIA
verde
VERDE
vigile
VIGILE
valigia
86
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11:19
Pagina 87
V-F
SCHEDA 4/b
Guarda le immagini
FIRMARE
fermata
FERMATA
firmare
FARMACIA
furgone
FOTOGRAFIA
farmacia
FURGONE
fotografia
87
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V-F
SCHEDA
Leggi le sillabe
VA
FA
VE
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FI
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VU
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V-F
Leggi le sillabe
SCHEDA 6/a
VA
VE
VI
VO
VU
va
ve
vi
vo
vu
89
____
RDE
____
rde
____
LIGIA
____
ligia
____
LANTE
____
lante
____
GILE
____
gile
____
OTO
____
oto
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V-F
Leggi le sillabe
SCHEDA 6/b
FA
FE
FI
FO
FU
fa
fe
fi
fo
fu
____
RMARE
____
rmare
____
RMATA
____
rmata
____
RMACIA
____
rmacia
____TOGRAFIA
90
____
tografia
____
RGONE
____
rgone
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V-F
SCHEDA 7

VIGILE

VERDE
firmare

vigile

fermata
VUOTO
furgone
FIRMARE
fotografia
FERMATA
verde
FARMACIA
vuoto
FOTOGRAFIA
farmacia
FURGONE

91
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V-F
SCHEDA 8/a

__ __
__ __
__ __
R D
__ __
r d
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__ __
__ __
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__________________________
__
__________________________
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N T
n t
__ __ __
__ __ __
__ __
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__________________________
__________________________
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__________________________
__
__________________________
__
92
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V-F
SCHEDA 8/b

R G
__ __
r g
_ _
T _ G R _ F _ _
__________________________
_ _
t _ g r _ f _ _
__________________________
__ __
R M
__________________________
__ __
r m
__ __
R M
__ __
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__ __
R M
__ __
r m
__
__
__________________________
__ __
__
__
__
__
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__________________________
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__ __
__
__
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__________________________
__________________________
__
__________________________
__
__________________________
__________________________
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V-F
SCHEDA 9/a
VA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
VE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
VI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
VO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
VU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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V-F
SCHEDA 9/b
FA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
FE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
FI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
FO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
FU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
95
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Pagina 96
V-F
SCHEDA 10
TAVOLO
tavolo
FARINA
farina
DIVANO
divano
FIORE
fiore
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
96
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Pagina 97
V-F
SCHEDA 11

VIGILE
FIRMARE
___________________
$
___________________
$
vi g i l e
firmare
VERDE
FERMATA
___________________
$
___________________
$
ve r d e
fermata
VALIGIA
F AR M A C I A
___________________
$
___________________
$
va l i g i a
farmacia
V OL A N T E
FOTOGRAFIA
___________________
$
___________________
$
vo l a n t e
fotografia
VUOTO
FURGONE
___________________
$
___________________
$
vu o t o
furgone
97
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Pagina 99
S-Z
SCHEDA 1
Guarda i disegni
SIGARETTE
sigarette
ZIO
zio
SEGRETARIA
segretaria
ZERO
zero
SARTO
ZAINO
sarto
zaino
SOLDI
PALAZZO
soldi
palazzo
SUPERMERCATO
ZUCCHERO
supermercato
zucchero
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18:29
Pagina 100
S-Z
SCHEDA 2
Trova le lettere S
z e segnale con un cerchio
SVIZZERA
sigarette
ZAMBIA
MESSICO ZANZIBAR
zucchero
paese
100
tazza
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Pagina 101
S-Z
SCHEDA 3
Trova le sillabe SA SE SI SO SU
sa se si so su
ZA
ZE
ZI
ZO ZU
za
ze
zi
zo
zu
TA
PA
BO
SA
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no
pe
lo
bu
fu
so
za
su
ve
ci
gi
zi
di
ri
ze
sa
SENEGAL ZURIGO MOZAMBICO BRASILIA
sarto
zio
casa
101
prezzo
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Pagina 102
S-Z
SCHEDA 4/a
Guarda le immagini
SUPERMERCATO
soldi
SOLDI
supermercato
SARTO
segretaria
SEGRETARIA
sigarette
SIGARETTE
sarto
102
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18:29
Pagina 103
S-Z
SCHEDA 4/b
Guarda le immagini
ZIO
zero
ZERO
zio
ZAINO
zucchero
PALAZZO
zaino
ZUCCHERO
palazzo
103
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Pagina 104
S-Z
SCHEDA
Leggi le sillabe
SA
ZA
SE
ZE
SI
ZI
SO
ZO
SU
ZU
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Pagina 105
S-Z
Leggi le sillabe
SCHEDA 6/a
SA
SE
SI
SO
SU
sa
se
si
so
su
____
GARETTE
____
garette
____
GRETARIA
____
gretaria
____
RTO
____
rto
____
LDI
____
ldi
____ PERMERCATO
____
105
permercato
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Pagina 106
S-Z
Leggi le sillabe
SCHEDA 6/b
ZA
ZE
ZI
ZO
ZU
za
ze
zi
zo
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____
CCHERO
____
cchero
PALAZ
palaz
0
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____
____
____
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____
ino
____
RO
____
ro
____
____
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Pagina 107
S-Z
SCHEDA 7

SIGARETTE

ZIO
soldi

palazzo

sigarette
SARTO

ZAINO
sarto
SOLDI
supermercato
PALAZZO
zio
SUPERMERCATO
zucchero
ZUCCHERO
zaino
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Pagina 108
S-Z
SCHEDA 8/a

__ __
__ __
__ __
GR__ T__R__
__ __
g r
__ __
R T __
__ __
r t
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L D
__ __
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__ __________________________
__________________________
__
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__
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__________________________
__________________________
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__________________________
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__
__________________________
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__ __P__RM__RC_T_
__________________________
__ __ p__r m__ r c_ t_
__________________________
108
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Pagina 109
S-Z
SCHEDA 8/b

__ __ __
__________________________
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__________________________
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__
__________________________
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__ __ __
__ __ __
__________________________
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__________________________
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L__ Z
__
l__ z
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__________________________
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CCH
__
__ __
c c h
__
109
__
__
__________________________
__________________________
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S-Z
SCHEDA 9/a
SA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
SE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
SI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
SO
_______________________________________
_______________________________________
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SU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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S-Z
SCHEDA 9/b
ZA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
ZE
0
ZI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
ZO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
ZU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
111
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Pagina 112
S-Z
SCHEDA 10
FESTA
festa
TAZZA
tazza
SETTE
sette
SEDIA
sedia
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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Pagina 113
S-Z
SCHEDA 11

SIGARETTE
ZIO
___________________
$
___________________
$
sigarette
zio
SEGRETARIA
___________________
$
se gretaria
ZERO
___________________
$
zero
SARTO
ZAINO
___________________
$
___________________
$
sarto
zaino
S OL D I
PALAZZO
___________________
$
___________________
$
soldi
palazzo
SUPERMERCATO
ZU CCHERO
___________________
$
___________________
$
supermercato
zucchero
113
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Pagina 114
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18:52
Pagina 115
SUONI COMPLESSI
C-G VELARE
SCHEDA 1
Guarda i disegni
CITTA
citt
ginocchio
100
GINOCCHIO
CENTO
GENITORI
cento
genitori
CIABATTE
GIALLO
ciabatte
giallo
UFFICIO
GIORNALE
ufficio
giornale
CIUCCIO
GIUBBINO
ciuccio
giubbino
115
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18:52
Pagina 116
C-G
SCHEDA 2
Trova le lettere C
GERMANIA
citt
CINA
genitori
116
EGITTO
GRECIA
ufficio
mangiare
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1-12-2005
18:52
Pagina 117
C-G
SCHEDA 3
Trova i suoni CIA CE CI CIO CIU

cia ce
ci cio
GIA
ciu
gia
GE
GI
ge gi
GIO GIU
gio
giu
e segnali con un cerchio

SCI
CIA
GNA
SCE
CIU
GIA
GIO
GE
QUI
CHE
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GLI
CE
QUA
CIO
GI
CHI
GIU
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ge
giu
sce
cia
gne
gia
qui
ci
gio
quo
ce
sci
gi
ghe
cio
GIORDANIA
cento
CIAD
NIGER
giallo
formaggio
117
FRANCIA
amici
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18:52
Pagina 118
C-G
SCHEDA 4/a
Guarda le immagini
CIUCCIO
100
ufficio
UFFICIO
ciuccio
CIABATTE
cento
CENTO
citt
CITTA
ciabatte
118
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18:52
Pagina 119
C-G
SCHEDA 4/b
Guarda le immagini
GIUBBINO
giornale
GIORNALE
giubbino
GIALLO
genitori
GENITORI
ginocchio
GINOCCHIO
giallo
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18:52
Pagina 120
C-G
SCHEDA
Leggi
Unisci ogni suono con limmagine che lo contiene nella parola corrispondente
GIA
100
CIA
GE
CE
GI
CI
GIO
CIO
GIU
CIU
120
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Pagina 121
C-G
Leggi
CIA
SCHEDA 6/a
CE
CI
CIO
CIU
cia
ce
ci
cio
ciu
Usa i suoni per completare le parole
____
CCIO
____
ccio
UFFI
uffi
100
121
____
____
____
BATTE
____
batte
____
NTO
____
nto
____
TTA
____
tt
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Pagina 122
C-G
Leggi
GIA
SCHEDA 6/b
GE
GI
GIO
GIU
gia
ge
gi
gio
giu
____
BBINO
____
bbino
____
RNALE
____
rnale
____
LLO
____
llo
____
NITORI
____
nitori
____
____
122
NOCCHIO
nocchio
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C-G
SCHEDA 7

CITTA
ciabatte
CENTO

ginocchio

giallo
CIUCCIO
citt
GINOCCHIO
giubbino
GENITORI
giornale
GIALLO
ciuccio
GIORNALE
cento
GIUBBINO
genitori
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Pagina 124
C-G
SCHEDA 8/a

100
__ __
TT
__ __
tt
__ __
N T
__ __
n t
__________________________
__
__________________________
__
__________________________
__
__________________________
__
__ __ __
__
TT
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__
tt
__
FF
__
ff
__
__ __ __ __
__ __ __ __
__ __ __
CC
__ __ __
cc
__
__ __
__ __
124
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
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Pagina 125
C-G
SCHEDA 8/b

__ __
__ __
__ __
__ __
__
__
__
CCH__
cch
__________________________
__ __
__________________________
__
__________________________
__
__
__ __ __
LL
__
__ __ __
l l
__ __ __
RN
__ __ __
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BB
__ __ __
b b
__
__
__
__________________________
__________________________
__________________________
__
__
__
__________________________
__
__________________________
__
N__
__________________________
__
n__
__________________________
__
125
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Pagina 126
C-G
SCHEDA 9/a
CIA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
CE
100
CI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
CIO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
CIU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
126
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C-G
SCHEDA 9/b
GIA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GIO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GIU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
127
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Pagina 128
C-G
SCHEDA 10
AMICI
amici
MANGIARE
mangiare
18
DICIOTTO
diciotto
FORMAGGIO
formaggio

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
18
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
128
ABC_115_130
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18:52
Pagina 129
C-G
SCHEDA 11

100
CITTA
GI N O C C H I O
___________________
$
___________________
$
citt
ginocchio
CENTO
GE N I T O R I
___________________
$
___________________
$
cento
genitori
CIABATTE
GI AL L O
___________________
$
___________________
$
ciabatte
giallo
UFFICIO
GI O R N A L E
___________________
$
___________________
$
ufficio
giornale
CIUCCIO
GI U B B I N O
___________________
$
___________________
$
ciuccio
giubbino
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18:52
Pagina 130
SCHEDA 12
131
IL
GIORNALE
Ritaglia le frasi contenute in questa pagina e divertiti con le attivit che linsegnante ti suggerisce
IN ITALIA HO POCHI AMICI
LEGGE
19:02
AHMED
1-12-2005
LA CITTA DI MARIO E MILANO
Confronta le frasi che hai scritto con queste. Sono uguali o diverse? Se sono diverse, perch?
Leggi le frasi e, con laiuto dellinsegnante, prova a scriverle sul tuo quaderno
C-G
ABC_131_148
Pagina 131
ABC_131_148
1-12-2005
19:06
Pagina 132
ABC_131_148
1-12-2005
C-G
19:14
Pagina 133
GUTTURALE
SCHEDA 1
Guarda i disegni
Quali e quante di queste parole conosci gi in italiano? __________
AGHI
chiesa
aghi
MOSCHEA
RIGHE
moschea
righe
CARTELLO
PAGA
cartello
paga
CONTO
ALBERGO
conto
albergo
CUCINA
LINGUA
cucina
lingua
CHIESA
133
ABC_131_148
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19:02
Pagina 134
C-G
SCHEDA 2
Trova le lettere C
GUINEA
cartello
CONGO ANGOLA NICARAGUA
gatto
lingua
134
banca
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1-12-2005
19:02
Pagina 135
C-G
SCHEDA 3
Trova i suoni CA CHE
CO
CU
GA
GHE
ca che chi co
CHI
cu
ga
ghe
GHI
ghi
GO
go
GU
gu

CA
GA
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CHE
SCE
GO
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GHE
QUI
GHI
GLI
CHI
CU
QUA
CIO
GU
CHI
CO
ca
sci
ga
che
sce
ghe
gna
ghi
gne
go
chi
gio
cu
qua
co
quo
gu
qui
GAMBIA CAMERUN TURCHIA INGHILTERRA
conto
chiave
moschea
135
pregare
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19:02
Pagina 136
C-G
SCHEDA 4/a
Guarda le immagini
CUCINA
conto
CONTO
cucina
CARTELLO
moschea
MOSCHEA
chiesa
CHIESA
cartello
136
ABC_131_148
1-12-2005
19:02
Pagina 137
C-G
SCHEDA 4/b
Guarda le immagini
AGHI
righe
RIGHE
aghi
PAGA
lingua
ALBERGO
paga
LINGUA
albergo
137
ABC_131_148
1-12-2005
19:02
Pagina 138
C-G
SCHEDA
Leggi
CA
GA
CHE
GHE
CHI
GHI
CO
GO
CU
GU
138
ABC_131_148
1-12-2005
19:02
Pagina 139
C-G
Leggi
CA
SCHEDA 6/a
CHE
CHI
CO
CU
ca
che
chi
co
cu
____
CINA
____
cina
____
NTO
____
nto
____
____
RTELLO
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MOS____ A
mos____ a
139
____
ESA
____
esa
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Pagina 140
C-G
Leggi
GA
SCHEDA 6/b
GHE
GHI
GO
GU
ga
ghe
ghi
go
gu
LIN
lin
____
____
ALBER____
alber
PA
pa
RI
ri
A
a
140
____
____
____
____
____
____
____
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Pagina 141
C-G
SCHEDA 7

CHIESA

MOSCHEA
conto

agh i

paga
CUCINA
AGHI
lingua
RIGHE
albergo
PAGA
cucina
ALBERGO
moschea
LINGUA
righe
141
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Pagina 142
C-G
SCHEDA 8/a

__ __ __ __
__ __ __ __
__
__
__________________________
__
__
__________________________
__ __ __ __
__________________________
__ __ __ __
__ __
R T
__ __
r t
__ __
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__ __
n t
__ __
__ __
__
__
ll
LL
__
__________________________
__________________________
__
__
__________________________
__________________________
__
__
__
__________________________
__
__________________________
__________________________
__
142
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Pagina 143
C-G
SCHEDA 8/b

__ __ __
__________________________
__ __ __
__________________________
R
r
__________________________
__ __ __ __
__________________________
__ __ __ __
__ __ __
__________________________
__ __ __
__________________________
__
L B
__
l b
__
__
__ __
__________________________
__ __
__________________________
__ __ __
__________________________
__
__
__________________________
__ __ __
143
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C-G
SCHEDA 9/a
proviamo a scriverle
CA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
CHE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
CHI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
CO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
CU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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C-G
SCHEDA 9/b
GA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GHE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GHI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
145
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C-G
SCHEDA 10
CHIAVI
chiavi
GATTO
gatto
CAFFE
caff
PREGARE
pregare
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
146
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C-G
SCHEDA 11

CHIESA
A GHI
___________________
$
___________________
$
chiesa
aghi
MOSCHE A
RIGHE
___________________
$
___________________
$
moschea
righe
CARTELLO
PAGA
___________________
$
___________________
$
cartello
paga
CONTO
A L B E R GO
___________________
$
___________________
$
conto
albergo
CUCINA
L I N GU A
___________________
$
___________________
$
cucina
lingua
147
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Pagina 148
149
NADIA PREGA IN MOSCHEA
10:50
BEVO UN CAFFE AL BAR
MILLE EURO AL MESE
SCHEDA 12
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LA PAGA DI PABLO E
C-G
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Pagina 150
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11:51
Pagina 151
QU
SCHEDA 1
Guarda i disegni.
Quali e quante di queste parole conosci gi in italiano? _________
QUINDICI
15
quindici
QUESTURA
questura
QUATTRO
quattro
QUOTIDIANO
quotidiano
151
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Pagina 152
QU
SCHEDA 2
Trova le lettere QU
qu e segnale con un cerchio
QU
SC
GL
QU
GN
QU
CH
SC
QU
SC
CU
QU
CE
QU
GL
GI
QU
GU
qu
sc
qu
gn
ch
gl
cu
gn
gh
qu
gn
gh
qu
qu
sc
gn
gh
qu
QUEBEC
quattro
IRAQ
quindici
pasqua
152
QATAR
quercia
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Pagina 153
QU
SCHEDA 3
Trova i suoni
QUA
QUE
QUI
QUO
qua
que
qui
quo

QUA
CIA
GNA
SCE
QUI
GIA
GIO
GE
QUI
CHE
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QUO
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QUA
CIO
QUE
CHI
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qui
ciu
gli
ge
que
sce
cia
gne
gia
qua
ci
gio
quo
ce
sci
gi
ghe
cio
EQUATORE
quinto
QUEBEC
quotidiano
153
quaderno
liquore
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Pagina 154
QU
SCHEDA 4
Guarda le immagini
QUOTIDIANO
QUATTRO
4
15
questura
quotidiano
QUESTURA
quindici
QUINDICI
quattro
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Pagina 155
QU
SCHEDA
Leggi
QUA
15
QUE
QUI
QUO
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10:50
Pagina 156
QU
Leggi
SCHEDA 6
QUA
QUE
QUI
QUO
qua
que
qui
quo
4
15
_____
TIDIANO
_____
tidiano
_____
TTRO
_____
ttro
_____
STURA
_____
stura
_____
NDICI
_____
ndici
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Pagina 157
QU
SCHEDA 7

QUINDICI
questura

quindici
QUATTRO
quotidiano
QUOTIDIANO
quattro
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10:50
Pagina 158
QU
SCHEDA 8

15
4
__ __ __
N D
__ __ __
n d
__
__ __ __
ST
__
RA
__ __ __
st
__ __ __
TTR
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__
__
__
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__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
_ _ _T _ D _ _ N _
__________________________
_ _ _t _ d _ _ n _
__________________________
158
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Pagina 159
QU
SCHEDA 9
Prova a scriverle
QUA
4
QUE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
QUI
15
QUO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
159
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Pagina 160
QU
SCHEDA 10
QUADERNO
quaderno
QUADRO
quadro
CINQUE
cinque
LIQUORE
liquore
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
160
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Pagina 161
QU
SCHEDA 11

15
QU I N D I C I
________________________________________
quindici
QU ESTURA
________________________________________
questura
QU AT T R O
________________________________________
quattro
QU OTIDIANO
________________________________________
quotidiano
161
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Pagina 162
SCHEDA 12
163
IL BAMBINO DI FATIMA HA QUATTRO ANNI
10:50
SAID COMPRA UN QUADERNO NUOVO
29-11-2005
SARA HA QUINDICI ANNI
QU
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Pagina 164
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Pagina 165
CU
SCHEDA 1
Guarda i disegni
Quali e quante di queste parole conosci gi in italiano? _________
CUORE
cuore
CUOCO
cuoco
CUOIO
cuoio
SCUOLA
scuola
TACCUINO
taccuino
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Pagina 166
CU
SCHEDA 4
Guarda le immagini
CUORE
cuoio
CUOIO
cuore
SCUOLA
cuoco
CUOCO
taccuino
TACCUINO
scuola
166
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10:50
Pagina 167
CU
SCHEDA 7

CUORE

cuore
SCUOLA
cuoio
CUOCO
taccuino
TACCUINO
cuoco
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10:50
Pagina 168
CU
SCHEDA 8

__ __ __
__ __ __
__ __ __
__ __ __
__________________________
__
__________________________
__
__________________________
__
__________________________
__
__ __ __
__ __ __
__________________________
__
__________________________
__
__ __ __ __ __
__________________________
__ __ __ __ __
__________________________
T
t
__
__
__ __ __
__ __ __
168
__
__
__________________________
__________________________
BORSA
LA
IN
169
DI
CUOIO
CENTRO
CUOCO
FA
LIN
10:50
IL
SCUOLA
SCHEDA 12
29-11-2005
LA
CU
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10:50
Pagina 170
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11:52
Pagina 171
GLI
SCHEDA 1
Guarda i disegni
Quali e quante di queste parole conosci gi in italiano? _______
FIGLI
figli
FOGLIE
foglie
FAMIGLIA
famiglia
MAGLIONE
maglione
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10:50
Pagina 172
GLI
Trova il suono
SCHEDA 2
GL
gl
e segnalo con un cerchio
SC
GL
GN
SC
GL
QU
QU
CH
GHI
GL
CI
GL
CE
QU
GL
GL
CH
GH
gn
cu
gl
ge
gh
sc
gl
gn
gh
qu
ch
gi
qu
gl
sc
gh
gh
gl
PUGLIA
foglie
TREVIGLIO
famiglia
CAMOGLI
maglione
172
tagliare
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10:50
Pagina 173
GLI
SCHEDA 3
Trova i suoni
GLIA
GLIE
GLI
GLIO
glia
glie
gli
glio

GLIA
CIA
GNA
SCE
GLI
GIA
GIO
GLIE
QUI
CHE
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QUO
SCIO
QUA
GNI
QUE
GLIO
GIU
qui
ghi
gli
ghe
que
sce
gna
glio
gia
qua
ci
glia
quo
glie
sci
gno
ghe
ghi
PUGLIA
maglione
TREVIGLIO
figli
moglie
173
CAMOGLI
famiglia
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10:50
Pagina 174
GLI
SCHEDA 4
Guarda le immagini
MAGLIONE
famiglia
FAMIGLIA
maglione
FOGLIE
figli
FIGLI
foglie
174
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10:50
Pagina 175
GLI
SCHEDA
Leggi
GLIA
GLIE
GLI
GLIO
175
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10:50
Pagina 176
GLI
Leggi
SCHEDA 6
GLIA
GLIE
GLI
GLIO
glia
glie
gli
glio
MA
ma
______
______
FAMI
fami
FO
176
ne
______
______
______
fo
______
FI
______
fi
NE
______
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Pagina 177
GLI
SCHEDA 7

FIGLI

maglione
FAMIGLIA
figli
MAGLIONE
foglie
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10:50
Pagina 178
GLI
SCHEDA 8

F
f
__________________________
__ __ __ __ __
__________________________
__ __ __ __ __
F
f
__________________________
__ __ __ __
F
f
__________________________
__ __ __ __
__
__
__ __ __ __ __
__________________________
__ __ __ __ __
__________________________
__ __ __ __ __
__ __ __ __ __
178
__
__
__________________________
__________________________
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10:50
Pagina 179
GLI
SCHEDA 9
Prova a scriverle
GLIA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GLIE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GLI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GLIO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
179
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10:50
Pagina 180
GLI
SCHEDA 10
FOGLIO
foglio
CONIGLI
conigli
MOGLIE
moglie
BOTTIGLIA
bottiglia
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
180
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Pagina 181
GLI
SCHEDA 11

F I GL I
__________________________________________
$
figli
F O GL I E
__________________________________________
$
foglie
F A M I GL I A
__________________________________________
$
famiglia
M A GL I O N E
__________________________________________
$
maglione
181
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Pagina 182
SCHEDA 12
183
DUE
FIGLI
SAID A LUGLIO VA IN FERIE IN MAROCCO
HA
10:50
NAIMA
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FATIMA E LA MOGLIE DI DRISS
GLI
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Pagina 184
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11:52
Pagina 185
GN
SCHEDA 1
Guarda i disegni
PUGNI
pugni
AGNELLO
agnello
INSEGNANTE
insegnante
PUGNO
pugno
GNU
gnu
185
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10:50
Pagina 186
GN
SCHEDA 2
Trova le lettere GN
gn
SC
CH
GN
CU
GN
GN
GL
SC
GL
GH
CU
SC
SC
GN
QU
QU
GN
SC
gn
ch
cu
gn
gh
gn
gl
sc
gn
qu
gh
gl
gl
gn
qu
ch
gn
sc
SPAGNA ZOGNO ROMAGNA BRETAGNA
spugna
agnello
pugno
186
bagni
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Pagina 187
GN
SCHEDA 3
Trova i suoni
GNA
GNE
GNI
GNO GNU
gna
gne
gni
gno
gnu
GNA
CIA
GNA
SCE
CIU
GIA
GIO
GE
QUI
CHE
CI
GLI
CE
QUA
CIO
GI
CHI
GIU
gno
ciu
gli
ge
gna
sce
cia
gne
gia
qui
ci
gni
quo
ce
sci
gnu
ghe
cio
BOLOGNA
insegnante
ROMAGNA
gnu
COLOGNOLA
pugni
187
bagno
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10:55
Pagina 188
GN
SCHEDA 4
Guarda le immagini
GNU
pugno
PUGNO
gnu
INSEGNANTE
pugni
AGNELLO
insegnante
PUGNI
agnello
188
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10:50
Pagina 189
GN
SCHEDA
Leggi
GNA
GNE
GNI
GNO
GNU
189
ABC_149_198
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10:50
Pagina 190
GN
Leggi
SCHEDA 6
GNA
GNE
GNI
GNO
GNU
gna
gne
gni
gno
gnu
_____
_____
PU
pu
_____
_____
INSE
inse
A
a
_____
pu
190
_____
_____
PU
_____
NTE
nte
LLO
llo
_____
_____
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Pagina 191
GN
SCHEDA 7

PUGNI

pugni
INSEGNANTE
pugno
PUGNO
gnu
GNU
insegnante
191
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10:50
Pagina 192
GN
SCHEDA 8

__ __ __
__________________________
__ __ __
__________________________
__ __ __ __
__________________________
__ __ __ __
__________________________
__ N S __ __ __ __ N T_
__________________________
__ n s _ __ __ __n t __
__________________________
__ __ __ __
LL
__ __ __ __
ll
__
__
__________________________
__________________________
__ __ __ __
__________________________
__ __ __ __
__________________________
192
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10:50
Pagina 193
GN
SCHEDA 9
Prova a scriverle
GNA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GNE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GNI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GNO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
GNU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
193
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10:57
Pagina 194
GN
SCHEDA 10
RAGNI
ragni
MONTAGNE
montagne
LAVAGNA
lavagna
BAGNO
bagno
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
194
ABC_149_198
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10:59
Pagina 195
GN
SCHEDA 11

PU GN I
____________________________________________
$
pugni
A GN E L L O
____________________________________________
agnello
I N S E G N AN T E
____________________________________________
insegnante
PU GN O
____________________________________________
pugno
GN U
____________________________________________
gnu
195
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10:50
Pagina 196
SCHEDA 12
197
MANGIO
OGGI
NERA
LAGNELLO
LA
ITALIANO
10:50
LAVAGNA
29-11-2005
LINSEGNANTE
GN
ABC_149_198
Pagina 197
ABC_149_198
29-11-2005
10:50
Pagina 198
ABC_199_224
29-11-2005
11:53
Pagina 199
SCI-SCE
SCHEDA 1
Guarda i disegni
SCIMMIA
scimmia
SCENDERE
scendere
SCIARPA
sciarpa
GUSCIO
guscio
ASCIUGARE
asciugare
199
ABC_199_224
29-11-2005
11:01
Pagina 200
SCI-SCE
Trova i suoni SC
SCHEDA 2
sc e segnali con un cerchio
SCI
CIA
GNA
SCE
CIU
GIA
GIO
SCIO
QUI
CHE
CI
GLI
SCIU
QUA
CIO
GI
SCIA
GIU
gno
ciu
gli
ge
giu
sce
scio
gne
gia
scia
ci
gio
quo
ce
sci
sciu
ghe
cio
BRESCIA
scimmia
MOGADISCIO
sciarpa
guscio
200
pesce
ABC_199_224
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11:01
Pagina 201
SCI-SCE
Trova i suoni
SCHEDA 3
SCIA
SCE
SCI
SCIO SCIU
scia
sce
sci
scio
sciu

SCI
CIA
GNA
SCE
CIU
SCIA
GIO
GE
QUI
CHE
SCIO
GLI
CE
QUA
CIO
SCIU
CHI
GIU
gno
sciu
gli
ge
giu
sce
cia
sci
gia
qui
ci
gio
quo
ce
sci
scia
ghe
scio
BRESCIA
scendere
MOGADISCIO
sciopero
cuscino
201
doccia
ABC_199_224
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11:01
Pagina 202
SCI-SCE
SCHEDA 4
Guarda le immagini
ASCIUGARE
guscio
GUSCIO
asciugare
SCIARPA
scendere
SCENDERE
scimmia
SCIMMIA
sciarpa
202
ABC_199_224
29-11-2005
11:01
Pagina 203
SCI-SCE
SCHEDA
Leggi
SCIA
SCE
SCI
SCIO
SCIU
203
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SCI-SCE
Leggi
SCIA
scia
SCE
sce
SCHEDA 6
SCI
sci
SCIO
scio
SCIU
sciu
____
MMIA
____
mmia
____
NDERE
____
ndere
_____
RPA
_____
rpa
GU
_____
gu
A
a
204
_____
_____
_____
GARE
gare
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Pagina 205
SCI-SCE
SCHEDA 7

SCIMMIA

guscio
SCIARPA
scimmia
GUSCIO
asciugare
ASCIUGARE
scendere
205
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Pagina 206
SCI-SCE
SCHEDA 8

__ __ __ __ __
__ __ __ __ __
G
g
__
__
__ __________________________
__
__________________________
__________________________
__ __ __ __ __
__________________________
__ __ __ __ __
__ __ __ __
R P__
__________________________
__ __ __ __
r p__
__________________________
__ __ __
N D
__ __ __
n d
__ __ __
__ __ __
__
__
__________________________
__
__________________________
M M
__ __
__________________________
m m
__ __
__________________________
__
206
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Pagina 207
SCI-SCE
SCHEDA 9
Prova a scriverle
SCIA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
SCE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
SCI
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
SCIO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
SCIU
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
207
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Pagina 208
SCI-SCE
SCHEDA 10
SCIOPERO
sciopero
SCIROPPO
sciroppo
AMBASCIATA
ambasciata
ASCENSORE
ascensore
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
208
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Pagina 209
SCI-SCE
SCHEDA 11

SCIMMIA
____________________________________________
scimmia
SCENDERE
____________________________________________
scendere
S C I AR P A
____________________________________________
sc ia rpa
GUSCIO
____________________________________________
gusc io
ASC IU GA RE
____________________________________________
asc iu gare
209
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Pagina 210
SCHED A 12
211
ROTTO
DESTRA
LASCENSORE
11:01
LUSCITA
29-11-2005
LAMBASCIATA DEL SENEGAL E A ROMA
SCI-SCE
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Quali e quante di queste lettere conosci gi? ____________

Ora prova a scrivere tu

Ora prova a scrivere il tuo nome e cognome in STAMPATELLO

Conta le lettere per scrivere il tuo nome. Quante sono?

Conta le lettere per scrivere il tuo cognome. Quante sono?

Ora prova a scrivere il tuo nome e cognome in STAMPATELLO

Ora prova a segnare i paesi e i continenti sulla carta geografica

Ora prova a segnare i paesi e i continenti sulla carta geografica

b e segnale con un cerchio

e segnale con un cerchio

Usa le sillabe per completare le parole

Usa le sillabe per completare le parole

Leggi le parole nei due caratteri di scrittura

Ascolta linsegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni parola

___ ___ ___

Ascolta linsegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni parola

Ora, con laiuto dellinsegnante, prova a scriverle

Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivit

e segnale con un cerchio

DANIMARCA TUNISIA CANADA AUSTRALIA

e segnale con un cerchio

Usa le sillabe per completare le parole

Usa le sillabe per completare le parole

Leggi le parole nei due caratteri di scrittura

Ascolta linsegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni parola

Ascolta linsegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni parola

Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivit

n e segnale con un cerchio

e segnale con un cerchio

Usa le sillabe per completare le parole

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