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REFLEXIN
Nuestra sociedad est envuelta en un complicado proceso de transformacin.
Una transformacin no planificada que est afectando a la forma como nos
organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos, y como aprendemos.
Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institucin encargada
de formar a los nuevos ciudadanos. Nuestros alumnos disponen hoy en da de muchas
ms fuentes de informacin que lo que ocurra no hace ni diez aos. Esta situacin
est haciendo necesario un replanteo de las funciones que tradicionalmente se han
venido asignando a las escuelas y al personal profesional o no que en ella trabajan: los
Docentes, Obreros, Secretaria(s).
Una de las caractersticas de la sociedad en la que vivimos tiene que ver con el
hecho de que el conocimiento es uno de los principales valores de sus ciudadanos. El
valor de las sociedades actuales est directamente relacionado con el nivel de
formacin de sus ciudadanos, y de la capacidad de innovacin y emprendimiento que
stos posean; razn tena nuestro Libertador Simn Bolvar al afirmar que" las naciones
marchan hacia el trmino de su grandeza, con el mismo paso con que camina la
educacin"(octubre de 1825).
Pero los conocimientos, en nuestros das, tienen fecha de caducidad y ello nos
obliga ahora ms que nunca a establecer garantas formales e informales para que los
ciudadanos y Docentes actualicen constantemente su competencia. Hemos entrado en
una sociedad que exige de los profesionales de la Educacin y de otras ramas o
especializaciones del saber cientfico social una permanente actividad de formacin y
aprendizaje.
La escuela, uno de las principales agentes educativas, tambin est envuelta en
todo este maremgnum que caracteriza la llamada sociedad de la informacin. Por ello,
debe atender a las demandas sociales que desde distintos mbitos se realizan.
mejorar
los
procesos
instruccionales,
interpersonales,
procedimentales,
administrativos e infraestructurales.
La Educacin asumida como herramienta esencial que permite construir las
condiciones
favorables
para
desarrollar
capacidades
que
permitan
reducir
alumnos,
docentes,
lderes
de
la
comunidad,
la institucin y su entorno.
Lo motivador: Lograr que las personas participen, se entusiasmen, con lo que
hacen y producen.