Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Produto cartesiano
Produto cartesiano de A e B, denotada por A B, o conjunto cujos membros so todos os
possveis pares ordenados (a,b) onde a um membro de A e b um membro de B.
Conjunto das partes
Representao grfica de a < b. Se a menor que b, a fica esquerda de b na reta dos reais.
a b ( a maior ou igual a b )
a b ( a menor ou igual a b )
Exemplo:
Intervalos
Intervalos o nome dado aos subconjuntos dos reais.
Intervalo aberto
Quando as extremidades so representadas por bolinhas vazias, isso quer dizer que os
nmeros a e b no
pertencem ao intervalo.
Esse intervalo possui todos os nmeros reais entre a e b.
Intervalo fechado
Quando as extremidades so representadas por bolinhas cheias, isso quer dizer que os
nmeros a e b
pertencem ao intervalo.
Esse intervalo possui todos os nmeros reais entre a e b, inclusive os prprios a e b
Intervalo semi-aberto direita
Intervalos infinitos:
EXERCICIOS:
(II) 2
(III)
(IV) {1,2}
A
A
2. Sabendo que A = {1, 2, 3, 4}, B = {4, 5, 6} e C = {1, 6, 7, 8, 9}, podemos afirmar que o
conjunto (A
B)
C :
A) {1, 4}
B) {1, 4, 6, 7}
C) {1, 4, 5, 6}
D) {1, 4, 6, 7, 8, 9}
3. Jos Carlos e Marlene so os pais de Valria. A famlia quer viajar nas frias de julho. Jos
Carlos conseguiu tirar suas frias na fbrica do dia 2 ao dia 28. Marlene obteve licena no
escritrio de 5 a 30. As frias de Valria na escola vo de 1 a 25. Durante quantos dias a
famlia poder viajar sem faltar as suas obrigaes?
A) 19
B) 20
C) 21
D) 22
4. Numa classe de 30 alunos, 16 gostam de Matemtica e 20 gostam de Histria. O nmero de
alunos desta classe que gostam de Matemtica e Histria :
A) exatamente 16
B) exatamente 10
C) no mximo 6
D) no mnimo 6
E) exatamente 18
5. Numa pesquisa de mercado, verificou-se que 15 pessoas utilizam pelo menos um dos
produtos A ou B. Sabendo que 10 destas pessoas no usam o produto B e que 2 destas
pessoas no usam o produto A, qual o nmero de pessoas que utilizam os produtos A e B?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
06. No ltimo clssico Corinthians x Flamengo, realizado em So Paulo, verificou-se que s
foram ao estdio paulistas e cariocas e que todos eles eram s corintianos ou s
flamenguistas. Verificou-se tambm que, dos 100.000 torcedores, 85.000 eram corintianos,
84.000 eram paulistas e que apenas 4.000 paulistas torciam para o Flamengo. Pergunta-se:
a) Quantos paulistas corintianos foram ao estdio?
b) Quantos cariocas foram ao estdio?
c) Quantos no-flamenguistas foram ao estdio?
d) Quantos flamenguistas foram ao estdio?
e) Dos paulistas que foram ao estdio, quantos no eram flamenguistas?
f) Dos cariocas que foram ao estdio, quantos eram corintianos?
g) Quantos eram flamenguistas ou cariocas?
h) Quantos eram corintianos ou paulistas?
i) Quantos torcedores eram no-paulistas ou no-flamenguistas?
07. As marcas de cerveja mais consumidas em um bar, num certo dia, foram A, B e S. Os
garons constataram que o consumo se deu de acordo com a tabela a seguir:
N = { 0, 1, 2, 3, 4,...}
B = { 6, 8, 12, 16 }
A = { x P / x par }
C = { x P / x mltiplo de 5 }
b) 3
c) 4
d) 5
10. Considere trs conjuntos A, B e C, tais que: n(A) = 28, n(B) = 21, n(C) = 20, n(A B) =
8, n(B C) = 9, n(A C) = 4 e n(A B C) = 3. Assim sendo, o valor de n((A U B)
C) :
a) 3
b) 10
c) 20
d) 21
RESOLUO:
Exerccio 1.
Um ponto importante para chegar a resposta correta desta questo ter em mente o que
relao de pertinncia e sobre a relao entre um subconjunto e conjunto.
A relao de pertinncia usada somente para relacionar o elemento e seu conjunto.
Utilizamos para isso o smbolo (l-se: pertence).
Para relacionar subconjunto e conjunto, usamos o smbolo (l-se: est contido), ou seja,
sempre que um conjunto est contido em outro, utilizamos tal smbolo.
Claro que o contexto envolvendo a questo deve ser analisado antes, como veremos a seguir
na resoluo
Analisaremos item por item.
(I) Veja que 1 elemento de A e o smbolo usado (pertence) para relacionar est correto, ento
o item I verdadeiro.
(II) Repare que 2 no elemento do conjunto A, ento ele no pertence a A, logo o item II no
est correto. Observe que {2} elemento de A. Nesse ponto, chamamos a ateno para o fato
de que {2} um conjunto, j que est entre chaves, que um elemento de A.
H uma diferena entre 2 e {2}, espero que tenha percebido. O item IV semelhante.
(III) Uma das propriedades de incluso (por definio de subconjunto) diz o seguinte: o
(vazio) est contido em qualquer conjunto. Portanto, o item III est correto.
(IV) Mais uma vez temos que {1,2} um elemento de A e no um subconjunto, logo a afirmao
no est correta, pois deveria ser usado o smbolo de pertence. Neste caso, o smbolo estaria
correto se, ao invs de {1,2} tivssemos {{1,2}} (subconjunto 1,2).
Temos que somente os itens I e III esto corretos.
Observao: caso voc tenha dificuldade para compreender as relaes que existem entre um
conjunto, elemento e subconjunto estude um pouco mais sobre relao de pertinncia e
subconjuntos.
Exerccio 2.
O exerccio pede o conjunto (A B) C, A interseo B unio C.
Sendo que a relao entre parnteses (interseo) precede a que est fora (unio), deve ser
realizada antes.
(A B), o conjunto A interseo B o conjunto formado pelos elementos que pertencem a A
e a B, que so comuns aos dois conjuntos.
A = {1, 2, 3, 4}, B = {4, 5, 6}.
(A B) = { 4 }.
Como j obtemos o conjunto A interseo B, {4}. Vamos agora realizar a unio com C.
O conjunto unio (reunio) formado por todos os elementos que pertencem a um ou a outro
conjunto. Todos os elementos dos conjuntos fazem para do conjunto unio e no precisa repetir
o mesmo elemento.
(A B) = { 4 } e C = {1, 6, 7, 8, 9}.
(A B) C = {1, 4, 6, 7, 8, 9}.
Exerccio 3.
A resposta para a pergunta deste problema ser dada pela interseo dos dias em que cada
um poder faltar sua obrigaes. Vejamos:
Jos Carlos = { 2, 3, 4, 5, ,25, 26, 27, 28 }.
Marlene = { 5, 6, 7, , 25, 26, 27, 28, 29, 30 }.
Valria = { 1, 2, 3, 4, 5, , 25 }
Repare que Marlene s ter licena a partir do dia 5, antes no poder j que Jos Carlos e
Valria podem, logo os membros da famlia s podero iniciar as frias juntos a partir do dia 5.
Veja que as frias de Valria terminam no dia 25, logo os membros da famlia s podero ficar
juntos at dia 25.
Os dias em que a famlia poder viajar sem faltar as obrigaes vo do dia 5 ao dia 25.
{5, 6, 7, , 23, 24, 25}, temos um total de 21 dias.
Observao: ao realizar o clculo da quantidade de dias, tenha ateno para no excluir o dia
5 realizando o seguinte clculo: 25 5 = 20. Deste modo voc exclui um dia (5) e est errado j
que o dia 5 entra, ok?
Para voc calcular a quantidade de nmeros naturais num intervalo dado basta seguir o
seguinte mtodo:
(nmero final) (nmero inicial) + 1.
Como exemplo, vamos calcular a quantidade de (dias) nmeros naturais de 5 a 25.
Nmero final = 25, nmero inicial = 5.
25 5 + 1 = 21.
Exerccio 4.
Sejam n(M) e n(H) o nmero de alunos que gostam de Matemtica e Histria, respectivamente.
n(M U H) = nmero de alunos que gostam de Matemtica ou Histria (unio).
n(M H) = nmero de alunos que gostam de Matemtica e Histria (interseo).
Do problema temos: n(M) = 16, n(H) = 20 e n(M U H) = 30.
O nmero de elementos da unio de dois conjuntos finitos (no caso n(M U H)) dado por:
n(M U H) = n(M) + n(H) n(M H), fazendo a substituio dos valores.
30 = 16 + 20 n(M H) <=> n(M H) = 36 30 <=> n(M H) = 6.
Bem, com isso chegamos ao resultado de que o nmero de alunos que gostam de Matemtica
e Histria igual a 6. Mas, se repararmos nas alternativas, no h esta opo.
E agora?
Ficamos ento em dvida se marcamos a alternativa C) no mximo 6 ou D) no mnimo 6.
Repare o seguinte:
em nossos clculos acima, consideramos que todos os alunos (30) gostam de pelo menos uma
matria, ok?
b) 75
c) 235
d) 155