Ministrio da Educao

Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Gois
Pr-Reitoria de Ensino

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA PIBID

RELATRIO DE ATIVIDADES DO(A) ALUNO(A) BOLSISTA
SUBPROJETO DE LICENCIATURA EM MSICA CMPUS GOINIA
Goinia, 20 de agosto de 2015
1 IDENTIFICAO DO SUBPROJETO
LICENCIATURA EM:
COORDENADORES(AS) DE REA:
CMPUS:
PROFESSOR(A) SUPERVISOR(A):
ESCOLA-PARTICIPANTE:
2 IDENTIFICAO DO (A) ALUNO(A) BOLSISTA
NOME:Elielson Paulo Dantas de Oliveira
CURSO: licenciatura em msica
PERODO: 07
E-MAIL: elituba@hotmail.com
3 INTRODUO

Perodo;
Local;
Pblico alvo;
Descrio dos objetivos das atividades;
Outros aspectos julgados pertinentes.

(uma pgina)
O Programa de instituto de Iniciao Cientifica docncia (Pibid) em como
objetivo analisar o processo de aprendizagem dos licenciados em msica do IFGGO nas escolas da rede pblica estadual, com foco na Banda do colgio estadual
Assis Chateaubriand. Esta escola se localiza no bairro de campinas na cidade de
Goinia, Gois. O pblico alvo so os alunos, dos instrumentos: tuba e
Bombardino.
A finalidade deste PIBID viabilizar estudos sistematizados, com metodologias
que possam nortear os alunos, a fim de que estes desenvolvam suas atividades

com embasamentos nas questes de sonoridade, afinao, ritmo, fortalecimento

da

musculatura

labial

(embocadura),

exerccios

caractersticos,

perodos

contrastantes da msica (renascena, barroco, clssico, romntico, moderno, psmoderno e contemporneo), composies para tuba e Bombardino, mtodos
especficos para cada instrumento e conhecimentos tericos.

4 RELATRIO DESCRITIVO

Cronograma de atividades;
Atividades desenvolvidas no IFG e escola parceira (esclarecimentos de dvidas, atividades
de laboratrio, produo de material, participao em eventos, atividades de extenso,
atividades de cunho cientfico e outras);
Descrio das atividades previstas e desenvolvidas;
Descrio das atividades previstas e no desenvolvidas;
Outras atividades e tarefas realizadas julgadas pertinentes.

(mnimo de 1 pgina e no mximo 3 pginas)

O primeiro semestre de 2015 foi um pouco conturbado em relao s aulas
de tuba. No teve participao de nenhum aluno do instrumento mencionado,
fica a duvida porque no teve interesse dos alunos pelas aulas. Que seria
uma oportunidade para tirar vrias dvidas a cerca do instrumento e ter
acesso a outro tipo de metodologia e didtica. O contedo do programa de
Iniciao cientifica a docncia discutida com os professores da escola
campo para que dessa forma no sobre carregue os alunos. Outro ponto
discutido a respeito da linguagem usada com o alunado que tem que ser de
fcil absoro, Para melhor compreenso dos contedos dados. No segundo
semestre est sendo proposto passar novamente de sala em sala de aula
para divulgar o programa e esclarecer melhor as dvidas, atrair mais
participantes, e contribuir para o desenvolvimento dos alunos e da banda.
Tenho certeza que tanto os professores quanto os alunos tem muito o que
ganhar com o programa,(PIBID). J nas aulas de teoria musical aplicada para

o segundo G do ensino fundamental tem sido de forma continuada por fazer

parte da grade curricular. Os contedos programados para o semestre foi
todo aplicado e avaliado com notas de desempenho, a maioria dos alunos
foram bem nas provas. Foi aplicado: notao musical, iniciao musical,
notas, alturas, intervalos e harmonia musical. A sala de aula no possui lousa
com pauta levando o professor a improvisar nas aulas, exemplo: os docentes
no tiveram conhecimentos a respeito do que uma pauta e identificar as
notas dentro dela; acho que est sendo uma falha de no ter alguns
acessrios que precisamos para se aplicar uma boa aula de msica. Isso
facilitaria o desenvolvimento das aulas de msica j que no horrio noturno
cada aula s tem 40m, seria invivel o professor ter que ficar desenhando
pauta na lousa tomaria muito tempo da aula. Em suma, dificuldades e
desafios sero encontrados sempre. O ensino musical escolar ainda muito
recente em nosso pas. E as lutas para consolidar o ensino musical escolar
ser longa at conseguimos a necessria estrutura para ministrar as aulas de
msica na rede pblica escolar.

5 CONSIDERAES FINAIS/AVALIAO

Objetivos alcanados;
Pontos positivos (crescimento acadmico, pessoal e profissional);
Dificuldades encontradas;
Outras consideraes pertinentes s atividades.

(mnimo de 1 pgina e no mximo 2 pginas)

Esperamos colaborar com o crescimento dos alunos, da banda em especifico
instrumentos tuba e bombardino. Planejamentos esto sendo traados para
ser aplicado com nfase nas escalas, mtodos, msicas solos, duetos, trios e
quartetos. Dessa forma os alunos iro percebe o quo importante tocar juntos
e fazer solos com isso causar uma interao entre alunos-professor. A
proposta ser fazer um concerto ao final do segundo semestre para
comunidade escolar e contribuir para trazer mais participantes para a banda.

6 ANEXOS (material que julgar necessrio)

Assinatura do(a) Coordenador(a) de rea

Assinatura do(a) Professor(a) Supervisor(a)

Assinatura do(a) Aluno(a) Bolsista

Local e data

OBS. Letra: Times New Roman (tamanho 12) ou Arial (tamanho 10) Espaamento: 1,5