Escuela Normal Experimental de El Fuerte.

Extensin
Mazatln. Profesor Miguel Castillo Cruz.

Curso:
Prctica profesional.
Maestro:
Sandoval Ceja Vctor Manuel
Alumno:
Peraza Valdez Claudia Carolina
Trabajo:
Anlisis de mi prctica profesional.

Anlisis de mi prctica profesional

En esta jornada de prcticas profesionales considero que mi actuacin ya fue un
poco ms profesional que a las anteriores, ya que tuve un poco ms de
acercamiento con lo que es realmente la labor docente, estuve cubriendo el grupo
por varias ocasiones hacindome responsable de l, de igual manera estuve en
contacto con todo lo que un docente tiene que hacer cuando se encuentra frente a
un grupo.
El primer contenido que aborde fue de exploracin con el tema el cuidado de mi
cuerpo. Cuando aplique dicho contenido me senta un poco ms segura que la
primera vez, pues ya conoca un poco ms a los nios y tena confianza en lo que
hara, pero no siempre todo sale bien. Como bien est en la naturaleza de los
nios platicar, quera jugar y hacer escndalo, pero hay ocasiones en las cual no
se controlan y fue ah en lo que mi paciencia se agot. Estando aplicando el
contenido decid sacar a los nios al pitio de la escuela para jugar, esto fue
completamente un error, no los vuelvo a sacar para jugar. Dicen que de los errores
se aprende as que cada da estoy aprendiendo como trabajar con ellos.
Considero que en esta aplicacin comet muchos errores ya que no me les impuse
como maestra a los nios y en algunas ocasiones no les deca las cosas con
seguridad, por tal razn en la prxima vez que este aplicando contenido me
pondr la camiseta de maestra y me asegurare de plantear mejor las actividades.
Cuando aplique el contenido de matemticas pens que mi ira mucho mejor que
la vez pasada, pero esto no fue as, no s si influyo mucho que la maestra no
estuviera en el saln cuando lo aplique pues la disciplina de los nios fue fatal, no
me hacan caso, algunos estaban jugando, en fin fue demasiado frustrante este
da para m.
Las actividades que tena planeadas para trabajarlas estaba adecuadas a sus
capacidades cognitivas, no eran nada difciles, pero muchos nios no entendan
las indicaciones que les daba, pues cuando explicaba estaban jugando o
distrados. Fue un caes en muchas ocasiones. Pienso que como no estaba la

maestra en el grupo cuando lo aplique los nios no lo tomaron muy enserio, por
eso considero que tengo que hacerme ver como maestra, ya los nios me vean
como su maestra, que me tiene que hacer caso a m tambin y que cuando les
pida que trabajen algo, que lo hagan bien.
Mi participacin en este contenido no fue el mejor ya que me desespere en
muchas ocasiones, ya no saba qu hacer para que trabajaran, pero al final opte
por mandarles reportes a sus madres y esta fue la nica manera en la que ya se
calmaban y se ponan a trabajar.
En mi tercera aplicacin de contenido ya mi practica fue un poco ms profesional,
ya los nios trabajaron muy bien con migo. Todas las actividades que planifique
funcionaron muy bien con ellos, les gustaron mucho lo que estaba haciendo y me
hacan caso al momento de dar las indicaciones. Es normal que en algunas
ocasiones se pusieran a platicar sobre lo que estaban haciendo y los lugares a los
que han ido pues est en la naturaleza de todos ser seres sociales y aunque uno
quiere que todos trabajen en silencio esto jams suceder.
En esta aplicacin mi participacin ya fue mejor, ya me siento parte del grupo, no
solo como la practicante sino tambin como la maestra. Considero que me falta
estudiar un poco ms antes de aplicar los contenidos ya que aunque se de lo que
trata cada uno, no est de ms que de vez en cuando estudie e investigue algo
ms sobre el tema.
En mi ltima clase me sent ms segura y mucho ms conforme que en las otras
aplicaciones. Este da me quede sola en el grupo con los nios ya que la maestra
no asisti por motivos de salud. Pens que me ira igual que la vez que aplique el
de matemticas, que los nios no me haran caso y no trabajaran, pero esto no
fue as. Al momento de comenzar con la clase los nios presentaron una actitud
ms positiva con migo, me hacan caso a las indicaciones que les daba, me
prestaban atencin y me preguntaban sus dudas, me senta como toda una
maestra. Ahora para m ya est un poco ms claro lo que es una labor docente y
que ganarte el respeto y el cario de los nios no se logra de un da para otro, sino

que se necesita estar con ellos, conocer sus gustos, sus problemas y siempre
estar para ellos.
S que, para que mi practica sea la adecuada necesito apropiarme de mas
conocimientos, no quedarme estancada con lo que ya se, sino que buscar
herramientas y estrategias las cuales me ayuden a fortalecer los conocimientos
que e adquirido en mi educacin profesional.
No soy la mejor maestra y tampoco soy perfecta, pero cada da aprendo cosas
nuevas que me servirn para mi futuro trabajo docente, hay muchas cosas que
tengo que cambiar y mi estancia en la escuela primaria ara que vallan cambiando
para bien.