2avance Del Informe Del Proyecto

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Proyecto De Investigacin
Actividades Extracurriculares Y El Rendimiento Acadmico universitario
CAPITULO I - PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1.-Planteamiento del problema

Cul es la relacin entre las actividades extracurriculares y el rendimiento acadmico de los
estudiantes de las facultades del anexo 8 de la universidad Federico Villarreal en Lima 2015?
1.2.-Formulacin del problema

Nuestro tema a investigar es acerca de las actividades extracurriculares o causas externas que
afecta el rendimiento acadmico de un estudiante universitario. Queremos comprobar si esta
hiptesis es verdadera, ya que puede haber la posibilidad que un estudiante universitario pueda
ser un buen estudiante con un alto promedio y que a la vez tambin realice una actividad
extracurricular.
1.3.-Objetivos de la investigacin
1.3.1.-Objetivos generales
El objetivo general de este estudio es saber el grado en que afecta realizar
cualquier actividad externa en el alumno y cmo influye en sus actividades
universitarias.
1.3.2.-Objetivos especficos
- Cul es la actividad extracurricular que afecta ms a los estudiantes
universitarios villarealinos
- Saber el ndice de alumnos que realizan una actividad extracurricular
- Cul es el promedio del estudiante universitario cuando realiza una actividad
extracurricular y cuando no la realiza, ver las diferencias que existen.
- Cules son las condiciones que permiten realizar las actividades
extracurriculares fuera de la universidad.
1.4.-Justificacin del estudio

Con la elaboracin de este trabajo se quiere dar a conocer el grado en que afecta realizar
cualquier actividad externa en el alumno y si es beneficioso o no. A la vez nos permite saber el
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL FIIIS
Pg.
| 1
ndice de alumnos que realizan estas diversas actividades lo cual permite comprobar si en
realidad el rendimiento acadmico tiene que ver con la capacidad o con la falta de tiempo.
1.5.-Limitaciones de la investigacin
Veracidad de los datos:
En un trabajo de investigacin los datos que se recolectan nunca son exactos por
ello los resultados que obtenemos no son precisos por ello tratamos de hacerlo
de la manera ms precisa posible.
Tamao de la muestra:
La cantidad de encuestados es muy importante ya que me permite generalizar los
resultados a obtener. Fue un problema porque nos tom tiempo encontrar a las
personas que necesitamos encuestar.
Empata:
Al momento de encuestar nos encontramos con diferentes tipos de personas
algunos amables otros no.
Tiempo:
El tiempo un factor importante para que un trabajo de investigacin obtengan los
mejores resultados. Fue un problema ya que no hubo tiempo suficiente para
realizar nuestra investigacin y obtener mejores resultados.
CAPITULO II MARCO TEORICO
2.1
Antecedentes del estudio
2.2
Bases tericas
2.3
Definicin de trminos
2.4
Hiptesis
2.5
Variables
2.5.1
Definicin conceptual de la variable
2.5.2
Definicin operacional de la variable
2.5.3
Operacionalizacin de la variable
Pg.
| 2
CAPITULO III METODOLOGIA
3.1 Tipo y nivel de investigacin

3.2 Descripcin del mbito de la investigacin
3.3 Poblacin y muestra
3.4 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos
3.5 Validez y confiabilidad del instrumento
3.6 Plan de recoleccin y procesamiento de datos
Pg.
| 3
CAPITULO IV RESULTADOS Y ANALISIS DE LA ENCUESTA
4.1 Anlisis de Promedio ponderado y Actividades extracurriculares.

4.1.1 Porcentaje de promedio ponderado
% de Promedio de ponderado
menos de 12
4.3%
12 a 13
57.4%
14 a 15
34.0%
15 a mas
4.3%
Total general
100.0%
Promedio Ponderado
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
menos de 12
12 a 13
14 a 15
15 a mas
Grafica
Anlisis
Como se puede apreciar en el grafico el promedio ponderado de mayor
porcentaje presente en la muestra est 12-13, el de menor porcentaje es
menos de 12 o ms de 15.
Pg.
| 4
4.1.2 Porcentaje de actividades extracurriculares

Actividad extracurricular
no realizo ninguna
17.0%
realizo estudios paralelos
34.0%
soy padre de familia

trabajo
trabajo y realizo estudios
paralelos
2.1%
25.5%
12.8%
trabajo y soy padre de familia
2.1%
otros
6.4%
Total general
100.0%
Grafica
Actividades Extracurriculares
40.0%
35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
Anlisis
En la muestra se encuentra en mayor porcentaje el realizar estudios
paralelos a la universidad, en segundo lugar se encuentra trabajar ,en el
tercer lugar no realizan ninguna actividad aparte de la universidad ,en
ltimo lugar se encuentra ser padre de familia o serlo y trabajar a la vez
fuera de la universidad.
Pg.
| 5
4.1.3 Promedio Ponderado Y Actividades Extracurriculares

Cuenta de Actividad
extracurricular
Actividades
extracurriculares
no realizo ninguna
trabajo
realizo estudios
paralelos
trabajo y realizo
estudios paralelos
trabajo y soy padre de
familia
otros
Total general
Promedio
ponderado
14 a
15
18.8
%
31.3
%
31.3
%
0.0%
0.0%
17.0%
0.0%
100.0
%
0.0%
25.5%
0.0%
12 a
13
18.5
%
22.2
%
33.3
%
0.0%
22.2
%
0.0%
0.0%
12.8%
0.0%
0.0%
0.0%
2.1%
0.0%
3.7%
100.
0%
6.3%
12.5
%
100.
0%
0.0%
100.
0%
6.4%
menos de 12
0.0%
50.0%
0.0%
50.0%
100.0%
15 a
Total
mas general
34.0%
2.1%
100.0%
Promedio ponderado y Actividades extracurriculares

120.0%
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
menos de 12
12 a 13
14 a 15
15 a mas
Grafica
Anlisis
En el grafico se observa que los que no realizan ninguna actividad tienen
un promedio de 12-14, los que trabajan un porcentaje mayor tienen menos
Pg.
| 6
de 12 y 12-15, los que realizan estudios paralelos tienden a tener ms de

15, los que son padre de familia tienden a tener menos de 12, los que
trabajan y estudian paralelamente tienden a tener 12-13, los trabajan y son
padre de familia tienden 14 a 15, y otras actividades mayoritariamente 1415.
4.2 Anlisis de hora de estudio con las variables.
4.2.1 Actividades extracurriculares y Hora de estudio
Cuenta de Actividad
extracurricular
Horas de
estudio
Actividad extracurricular
1a3
4a
5
6a
7
Total
general
no realiz ninguna
17%
18%
17%
17%
59%
0%
100
%
3%
0%
0%
2%
31%
18%
0%
26%
21%
0%
0%
13%
3%
0%
0%
2%
otros
7%
6% 0%
100 100
%
%
6%

trabajo
paralelos
Total general
100%
34%
100%
Grafica
Actividades extracurriculares y Horas de estudio
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Pg.
| 7
1a3
4a5
6a7
Anlisis
Se observa que los que realizan estudios paralelos a la universidad hay un
mayor porcentaje que realiza de 6-7 horas de estudio en su tiempo libre ,los
que tienen menos tiempo para estudiar son los padres de familia los que
trabajan y los que no.
4.2.2 Promedio ponderado y Hora de estudio
Relacin Promedio de
ponderado
Promedio ponderado
Horas de
estudio
Total
4 a 5 6 a 7 general
1a3
menos de 12
6.9%
12 a 13
44.8%
14 a 15
44.8%
15 a mas
3.4%
Total general
100.0%
0.0% 0.0%
82.4
% 0.0%
11.8 100.0
%
%
5.9%
100.
0%
0.0%
100.
0%
4.3%
57.4%
34.0%
4.3%
100.0%
Grafica
Promedio ponderado y Horas de estudio
120.0%
100.0%
80.0%
1a3
60.0%
4a5
6a7
40.0%
20.0%
0.0%
menos de 12
12 a 13
14 a 15
Anlisis
Pg.
| 8
15 a mas
Se observa que los que tienen un promedio por debajo de 12 estudian 1-3
horas, los que tienen un promedio de 14-15 estudian de 6-7 horas. De esto
se puede deducir que a mayor hora de estudio es ms probable que tenga
mayor promedio.
4.3 Anlisis de turno con las variables.

4.3.1 Actividades extracurriculares y Turno
Cuenta de Actividad
extracurricular
Turno
maan
Actividades extracurriculares
a
noche
tarde
no realizo ninguna
30.0%
6.3%
19.0%
17.0%
40.0%
18.8%
42.9%
34.0%
0.0%
0.0%
4.8%
2.1%
10.0%
37.5%
23.8%
25.5%
0.0%
25.0%
9.5%
12.8%
0.0%
6.3%
0.0%
2.1%
20.0%
100.0
%
6.3%
100.0
%
0.0%
100.0
%
6.4%

trabajo
paralelos
otros
Total general
Total
general
100.0%
Grafica
Actividades extracurriculares y Turno
50.0%
45.0%
40.0%
35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
Anlisis
Pg.
| 9
maana
noche
tarde
Se observa que de los que no realizan ninguna actividad estudien en turno

maana, los que realizan estudios paralelos estn entre turno maana y
tarde, los que son padre de familia estn en turno tarde, los que trabajan en
turno noche, los que trabajan y realizan otra actividad en turno noche. De
esto se deduce que los que realizan menos actividades extracurriculares hay
mayor probabilidad que estn turno maana y los que tengas actividades
extracurriculares prefieran el turno noche para estudiar en la universidad y
en la maana se dedican a dicha actividad.
4.3.2 Promedio ponderado y Turno
Relacin Promedio de
ponderado
Turno
maan
a
noche
0.0%
6.3%
4.8%
4.3%
12 a 13
30.0%
56.3%
71.4%
57.4%
14 a 15
60.0%
37.5%
19.0%
34.0%
15 a mas
10.0%
100.0
%
0.0%
100.0
%
4.8%
100.0
%
4.3%
Promedio ponderado
menos de 12
Total general
tarde
Total
general
100.0%
Grafica
Promedio ponderado y Turno
80.0%
70.0%
60.0%
maana
noche
tarde
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
menos de 12
12 a 13
14 a 15
Pg.
| 10
15 a mas
Anlisis
Se observa que los que tienen menos de 13 la gran mayora est en turno
noche o tarde, los que tienen ms de 14 estn casi la mayora en turno
maana. De esto se deduce que los que estn en turno maana levemente
tienen un mayor promedio que los que estn en turno noche y tarde.
4.4 Anlisis de ao de carrera con las variables.
4.4.1 Actividades extracurriculares y Ao de carrera
Cuenta de Actividad
extracurricular
Actividades
extracurriculares
Ao de
carrera
1a2
4a5
Total
general
no realiz ninguna
29.4% 16.7%
5.6%
17.0%
29.4% 33.3% 38.9%
34.0%

trabajo
paralelos
otros
0.0%
0.0%
2.1%
23.5% 25.0% 27.8%
25.5%
5.9% 16.7% 16.7%
12.8%
0.0%
8.3%
0.0%
5.6%
2.1%
0.0%
5.6%
100.0 100.0
100.0%
%
%
6.4%
11.8%
Total general
100.0%
Actividades extracurriculares y Ao de carrera

45.0%
40.0%
35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
Grafica
Anlisis
Pg.
| 11
1a2
3
4a5
Se observa que los que no realizan ninguna actividad pertenecen

mayoritariamente a los primeros aos de carrera, los que realizan estudios
paralelos es casi parejo en todos los aos de carrera profundizando
levemente un poco ms en el ltimo, el ser padre de familia en el tercer
ao, trabajar se profundiza mayoritariamente en los ltimos aos de
carrera, trabajar y realizar a la vez alguna otra actividad se presenta
mayoritariamente en los ltimos aos de carrera. Se puede deducir que
conforme al avance de aos de carrera se presente ms actividades
extracurriculares segn el estilo de vida que uno lleve.
4.4.2 Promedio ponderado y Ao de carrera
Cuenta de Promedio de
ponderado
Promedio ponderado
menos de 12
Ao
de
carre
ra
1a2
0.0%
3
8.3%
4a5
Total
general
5.6%
4.3%
12 a 13
47.1
% 58.3% 66.7%
57.4%
14 a 15
41.2
% 33.3% 27.8%
34.0%
15 a mas
11.8
%
0.0%
4.3%
Total general
100. 100.0 100.0

0%
%
%
100.0%
0.0%
Grafica
Pg.
| 12
Promedio ponderado y Ao de carrera

80.0%
70.0%
60.0%
1a2
3
4a5
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
menos de 12
12 a 13
14 a 15
15 a mas
Anlisis
Se observa que los que tienen menos de 12 estn en los ltimos aos de
carrera, de los que tienen promedio ponderado 12-13 se presenta ms en 5
y 3-4 ao de carrera por una ligera diferencia, los que presentan promedio
14-15 estn en los primeros aos de carrera, los que tienen ms de 15
pertenecen a los primeros aos nicamente.se deduce que en los primeros
aos se tiene mejor promedio que en los ltimos aos de carrera.
CAPITULO V - CONCLUSIONES
Al finalizar la investigacin concluimos que, de ser los datos

verdaderos, al realizar actividades extracurriculares los
estudiantes universitarios villarealinos del anexo 8 prefieren
estudiar en turno tarde o noche ,tienen menos hora de
estudio, se encuentran mayoritariamente en los ltimos
aos de carrera por lo tanto se puede deducir que tiene
menor rendimiento excepto en la actividad extracurricular
de estudiar paralelamente a la universidad ya que demostr
que tienden a tener buen promedio por lo que llegamos a
concluir a que se debe que estudian algo complementario a
la carrera. Nuestra hiptesis que era a mayor actividades
extracurriculares tienen menor rendimiento acadmico de
los universitarios villarealinos no es del todo cierto con un
leve modificacin con respecto a la actividad de estudiar
paralelamente a la universidad siempre y cuando sea algo
complementario a la carrera favorece o apoya los estudios
universitarios.
Pg.
| 13
CAPITULO VI - BIBLIOGRAFIA
Pg.
| 14

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CAPITULO I - PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1.-Planteamiento del problema

1.2.-Formulacin del problema

1.4.-Justificacin del estudio

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL FIIIS

CAPITULO II MARCO TEORICO

Antecedentes del estudio

Definicin conceptual de la variable

Definicin operacional de la variable

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL FIIIS

CAPITULO III METODOLOGIA

3.1 Tipo y nivel de investigacin

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL FIIIS

CAPITULO IV RESULTADOS Y ANALISIS DE LA ENCUESTA

4.1 Anlisis de Promedio ponderado y Actividades extracurriculares.

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL FIIIS

4.1.2 Porcentaje de actividades extracurriculares

realizo estudios paralelos

soy padre de familia

trabajo y soy padre de familia

4.1.3 Promedio Ponderado Y Actividades Extracurriculares

Promedio ponderado y Actividades extracurriculares

de 12 y 12-15, los que realizan estudios paralelos tienden a tener ms de

realizo estudios paralelos

trabajo y soy padre de familia

soy padre de familia

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL FIIIS

4.3 Anlisis de turno con las variables.

realizo estudios paralelos

soy padre de familia

Se observa que de los que no realizan ninguna actividad estudien en turno

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL FIIIS

realizo estudios paralelos

29.4% 33.3% 38.9%

soy padre de familia

23.5% 25.0% 27.8%

5.9% 16.7% 16.7%

Actividades extracurriculares y Ao de carrera

Se observa que los que no realizan ninguna actividad pertenecen

100. 100.0 100.0

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Promedio ponderado y Ao de carrera

Al finalizar la investigacin concluimos que, de ser los datos

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