Quehacer del psiclogo y

niveles de intervencin en la
actividad fsica y deportiva
- Inicio formal en el Primer Congreso Internacional de Psicologa del Deporte,
celebrado en Roma y organizado por la International Society of Six Sigma
Professionals (ISSSP) en 1969. Abarca los rubros de la enseanza, la
investigacin, la aplicacin y el asesoramiento.
- Alba y Tobas (1993): pretende disear e implementar estrategias que
mejoren el rendimiento de los deportistas y propone estilos de vida para
disfrutar ms y mejor la actividad fsica que se practica, llevando a un mejor
desempeo personal y social.
- Balaguer y Castillo (1994): aplicacin de una serie de tcnicas y teoras
psicolgicas dirigidas a adquirir o mejorar habilidades psicolgicas para
hacer deporte, permitiendo mejorar o mantener el rendimiento deportivo y
ayudar en el crecimiento y bienestar personal de los deportistas
- Weinberg y Gould (1996): estudio cientfico de las personas y su conducta
en el deporte y la actividad fsica, identificando los principios y directrices
para ayudar a participar en actividades deportivas y de actividad fsica, y en
beneficio de la gente.
- Mejora del rendimiento deportivo y la implementacin de programas que
contribuyan a la consecucin de tal objetivo.

Nivel de iniciacin
Para nios y jvenes> desarrollo personal y salud> mejor rendimiento.
Dsllo fsico: habilidades motrices.
Dsllo social: incrementar comunicacin, interaccin, dilogo y socializacin
entre practicantes.
Dsllo : liderazgo y auto-reto, auto-percepcin, motivacin intrnseca, ha.
interpers, manejo de estrs, moral y "lo justo", participacin colectiva y
cooperativa, mejorar aprendizaje, ejecucin deportiva, relajacin,
imaginacin y establecerse objetivos.
Estrategias: tcnicas de modelado y manejo de contingencias, feedback y
reforzamiento, estructura de entrenamiento, modificacin de ambiente de
juego, considerar expectativas e intereses globales.

Nivel de mantenimiento
Recuperar o mejorar salud fsica . Intervencin multidisciplinaria.
Aplicacin: motivacin para adherirse a promocin de hbitos deportivos y
alimentarios saludables (salud integral).
Dsllo : autocontrol, manejo de pensamientos y control
emocional/ambiental, control ansiedad y fomentar apoyo social.
Estrategias: ajuste expectativas/motivos/recursos/preferencias, toma de
decisiones y planificacin de objetivos, modificar conducta cognitiva
desnimo/fastidio/cansancio, replanteamiento de objetivos, terapia racional
emotiva, terapia cognitiva, evaluar creencias/actitudes/apercepcin de
habilidad.

Nivel de competicin
Superacin, dsllo personal, salud, "lo justo">mayor nmero de victorias.
5 Habilidades (Buceta, 1998): fsicas, tcnicas, tcticas simples, complejas y
psicolgicas.
Intervencin suele ir en:
1. Dsllo de motivacin bsica y cotidiana, control crisis y excesos.
2. Manejo de estrs y anticipar dificultades.
3. Control ptimo de activacin, cansancio, dolor y recuperacin.
4. Dsllo comunicacin y atencin.
5. Autoconfianza y mantenimiento espritu.
6. Aprendizaje destrezas fsicas, tcnicas y tcticas-estratgicas.
Estrategias:
a) Establecer objetivos.
b) Relajacin y activacin, modificacin conductual.
c) Imaginacin, modelado y simulaciones.
d) Autocontrol y auto-crtica, control emocional.
e) Entrenamiento cognitivo de expectativas, atribuciones y actitudes.
f) Soluciones y decisiones.

Formacin y capacitacin
- Variables del rendimiento: conocer sus diferencias e influencia es base
para programar intervenciones.
- Evaluacin : emplear instrumentos de procesos mentales y corporales
para un anlisis funcional al planificar.
- Planificar y programar trabajo : determinar tiempos, variables, objetivos,
necesidades y riesgos.
- Planificar y programar actividad fsico-deportiva: entender elementos
bsicos para estructurar trabajo.

- Fisiologa del ejercicio: condicin fsica, termo-regulacin y repercusiones

climticas.
- Evaluacin rendimiento fsico: su investigacin permite comunicacin
adecuada con el entrenador.
- Tcnicas de intervencin: deportes individuales y equipo, jueces y rbitros,
y entrenadores o directivos.