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Cultura Esttica
DOMINIO B
MSICA Y
LITERATURA
QUINTO
NIVEL
CUARTO
NIVEL
TERCER
NIVEL
SEGUNDO
NIVEL
DOMINIO A
ARTES
PLSTICAS
PRIMER
NIVEL
DOMINIO C
ARTES MIXTAS O
REPRESENTATIVAS
Cultura Esttica
DOMINIOS DE CONOCIMIENTO
A.ARTES PLSTICAS
Este dominio se ocupa de la expresin que se conecta con sus sentimientos y facilita el desarrollo
integral y armnica de las cualidades humanas a travs de la relacin de contexto histrico de
teoras, postulados, significados de las diversas, culturas, periodos, gneros, fases, movimientos (sus
representantes destacados), tipos y corrientes, tcnicas representativas, expresivas y simblicas.
En este dominio se pretende que el estudiante adquiera conocimiento y comprensin de las
caractersticas artsticas de expresin, de la terminologa, as como el desarrollo de habilidades y
destrezas en el uso de diversas estructuras, materiales y tcnicas artsticas.
B. MSICA Y LITERATURA
Este dominio se ocupa de la expresin que se conecta con sus sentimientos y facilita el desarrollo
integral y armnica de las cualidades humanas a travs de la relacin de contexto histrico de
teoras, postulados, significados de las diversas, culturas, periodos, gneros, fases, movimientos (sus
representantes destacados), tipos y corrientes, tcnicas representativas, expresivas y simblicas.
En este dominio se pretende que el estudiante adquiera conocimiento y comprensin de los
elementos artsticos de escritura y lectura musical as como el desarrollo de habilidades y destrezas
en el uso de diversos materiales y tcnicas artsticas.
C. ARTES MIXTAS O REPRESENTATIVAS
Este dominio se ocupa de la expresin que se conecta con sus sentimientos y facilita el desarrollo
integral y armnica de las cualidades humanas a travs de la relacin de contexto histrico de
teoras, postulados, significados de las diversas, culturas, periodos, gneros, fases, movimientos (sus
representantes destacados), tipos y corrientes, tcnicas representativas, expresivas corporales,
visuales y simblicas en 2 y 3 dimensiones.
Cultura Esttica
PROGRESIN DE ESTNDARES DE CULTURA ESTTICA
DOMINIO A.
ARTES PLSTICA
Nivel 5
1. Transfiere sensaciones y sentimientos a imgenes visuales, movimientos o sonidos; emplea
imgenes del micro universo como inspiracin; Produce obras por medio de elementos y
principios del diseo.
2.
Reconoce obras de arte abstractas; Valora los elementos y principios del arte y la visin
personal.
Nivel 3
1. Educacin del ojo y de la mano: Formas en el espacio, describe dibujos y sus conceptos,
aplica en lneas de apunte y definicin; y aplica efectos de luz y sombra en formas simples,
compuestas, naturales, abstractas y comics, composicin uso expresivo y punto de vista.
2. Realiza gamas con colores, armonas, analogas y realiza prcticas en diversas tcnicas de
flora, fauna y dibujo imaginativo.
3. Realiza composiciones, pegados, formas; y aplica expresin en modelado de formas y
relieves con tcnicas de tmpera y acuarela.
Nivel 2
1. Reconoce y utiliza al punto y la lnea como elementos de expresin; Conceptos elementales
y aplicacin creativa.
2. Identifica colores primarios y aplica formas y espacios con tcnicas diversas. Combinacin
de colores primarios y secundarios.
3. Discrimina texturas; composicin, aplicacin del collage y Presin y movimiento hacia las
formas de modelado; y, aplicaciones de expresin libre.
Lic. Francisco Arteaga C. Pgina 4
Cultura Esttica
Nivel 1
1. Reconoce y diferencia las FORMAS naturales, artificiales y estticas en textura, movimiento
y proporcin; Identifica cualidades de la FORMA: Establece relaciones y diferencias de
proporcin (grande, pequeo, ancho, delgado y otros); textura (spero, liso. Duro. suave);
movimiento (esttica y dinmica); y color (luz y sombra)
2. Describe y construye Expresin Rtmica con el uso del garabateo casual y dirigido; dctilopintura casual y dirigida; Dactilografa y Grabado y estampado.
3. Muestra creatividad al describir en expresin artstica en grafismos simples y complejos;
Produce aplicaciones con dctilo-pintura, grabado y estampado en EXPRESIN
ARTSTICA as como formas libres y sugeridas: para aplicar en modelado de animales,
frutas y objetos del entorno; Utiliza el rasgado en direcciones: casual y dirigido, trozado
consiguiendo formas libres; y pintado y pegado.
Cultura Esttica
PROGRESIN DE ESTNDARES DE CULTURA ESTTICA
DOMINIO B.
MSICA Y LITERAURA
Nivel 5
1. Reconoce sonidos naturales y creados: usa un lenguaje apropiado de manera exitosa.
2. Explora e investiga su entorno y evala creaciones individuales y grupales.
3. Se expresa a travs de lenguajes artsticos alternativos a la palabra; expresa visiones propias.
Nivel 4
1. Identifica auditivamente familias de instrumentos en obras para orquestas y bandas.
2. Demuestra como los elementos musicales individuales contribuyen a las estilinguisticas y
estticas
3. de la msica.
4. Distingue diferencias de texturas; Audiciones de danzas y aires nacionales.; Identifica
formas musicales latinoamericanas.
Nivel 3
1. Distingue entre timbres vocales de diferentes artistas.
2. Identifica los modos de producir sonidos: solo, coro, banda u orquesta
3. Demuestra habilidad para canta/ ejecutar rondas.
Nivel 2
1. Desarrolla la memoria auditiva. Respeto del mundo sonoro. Valora el sonido como medio de
comunicacin.
2. Valora su cuerpo y sus posibilidades expresivas.
3. Disfruta de la interpretacin y utiliza tcnicas de afinacin y respiracin.
Nivel 1
1. Reconoce y diferencia SONIDOS naturales y artificiales; Audicin e identificacin;
Sensopercepcin ldico-crtica del universo.
2. Coordinacin de EXPRESIN RTMICA,corporal con el espacio. Distingue entre meloda
sola y con acompaamiento.
Lic. Francisco Arteaga C. Pgina 6
Cultura Esttica
3. Interpreta canciones y audiciones infantiles; Discrimina mediante EXPRESIN las
diferencias en cadencia y dinmica (rpido o despacio, fuerte o suave)
Cultura Esttica
PROGRESIN DE ESTNDARES DE CULTURA ESTTICA
DOMINIO C.
ARTES MIXTAS Y REPRESENTATIVAS
Nivel 5
1. Observa, aprecia y critica objetos o acciones artsticas en el mundo del arte dentro y fuera de
la Institucin.
2. Adquirir sensibilidad necesaria para comprender y valorar las diferencias personales y
culturales.
3. Crea conexiones reales con otras disciplinas.
Nivel 4
1. Desarrolla rutinas corporales de conciencia y control.
2. Aplica la correcta respiracin y emisin de sonidos y la voz.
3. Realiza y ejecuta ejercicios de respiracin y emisin de sonidos: pronunciacin y diccin:
Imagen y gesto.
Nivel 3
1. Desarrolla la imaginacin en base a la visualizacin de segmentos corporales y su
funcionalidad. Es capaz de tener conciencia y control corporal.
2. Interpreta obras aplicando varios gneros: danza, teatro, juego dramtico, mimo o a partir de
un tema dado.
3. Realiza y aplica ejercicios de respiracin y emisin de sonidos. Seleccin de gestos para
ejecutar expresivamente emociones y sentimientos
Nivel 2
1. Reconoceel movimiento y desplazamiento; Usa el movimiento corporal a travs de vivencias
2. Participa de juegos libres, recreativos, tradicionales y simblicos; Desarrolla e interpreta
temas e historias cortas con movimiento.
3. Realiza prcticas gestuales; Imita sonidos complejos naturales y artificiales; Representa
personajes y situaciones a travs del juego.
Nivel 1
Cultura Esttica
1. Realiza el reconocimiento corporal de su cuerpo (EXPRESON CORPORAL) y aplica en
juegos bailes y rondas.
2. Identifica cualidades del movimiento libre y dirigido (EXPRESIN LDICA) dinmica y
esttica, Espacio
3. Aplica relaciones espaciales (EXPRESION ORAL Y REPRESENTATIVA) en juegos, bailes
y rondas libres, tradicionales y simblicas.
Cultura Esttica
REFERENTE CURRICULAR
DE CULTURA ESTETICA
Cultura Esttica
REFERENTE CURRICULAR DE CULTURA ESTETICA
1.
EDUCACIN BASICA
PRIMER AO DE
PRIMER CICLO
AOS DE EDUCACIN BSICA
2.
3.
SEGUNDO
TERCERO
SEGUNDO CICLO
AOS DE EDUCACIN BSICA
4.
5.
CUARTO
QUINTO
TERCERO CICLO
AOS DE EDUCACIN BSICA
6.
7.
Quito Ecuador
2014 -2015
Autor: Lic. Francisco Arteaga Cadena.
E-mail:farteaga2012@hotmail.com
SEXTO
SPTIMO
Cultura Esttica
Cultura Esttica
REFERENTE CURRICULAR DE CULTURA ESTETICA
1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institucin
Ubicacin:Provincia: Cantn: Parroquia: .Seccin:
Fecha de elaboracin: .
Docente responsable: .
Ao lectivo: .
Aos de Educacin Bsica: Primero
2. LA IMPORTANCIA DE ENSEAR Y APRENDER CULTURA ESTETICA
La Cultura esttica permite a los nios alcanzar y desarrollar de manera piramidal y
dialctica aspectos importantes para su futura evolucin y desarrollo cognitivo
como los siguientes:
El entendimiento de su esquema corporal.
Lateralidad.
Direccionalidad y nocin espacial.
Sensoropercepciones:
Visual
Auditiva
Lenguaje.
Desarolla la sensibilidad
La Memoria
Nociones Temporales
Motricidad Fina
Motricidad gruesa
2.1 EL PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIN
GENERAL BSICA
Los nios que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que
caracterizan a la nacionalidad y sociedad ecuatoriana.
Disfrutar el arte de una manera crtica y creativa.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas
artsticos de la realidad cotidiana.
Valorar y proteger el patrimonio histrico y cultural de los pueblos del Ecuador
Preservar la naturaleza como fuente de creatividad contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas artsticos de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las
disciplinas del currculo.
Producir obras artsticas que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de
su conocimiento de la Cultura Esttica.
Aplicar las tecnologas de la comunicacin, en la difusin de trabajos artsticos, de investigacin esttica
y de actividades acadmicas artsticas.
Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma ancestral y extranjero en situaciones comunes de
comunicacin.
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los
lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y
proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el
gusto esttico.
2.2 PERFIL DE SALIDA DEL REA DE CULTURA ESTETICA
Al culminar el primer ciclo de Educacin Bsica sern capaces de:
Cultura Esttica
Expresarse libremente como individuos orgullosos de ser ecuatorianos, de convivir y participar activamente en una
sociedad intercultural y plurilinge
Hacer uso adecuado del tiempo libre, en actividades culturales y artsticas, usado recursos audiovisuales para cultivar
actividades que recuperen nuestras tradiciones y costumbres
2.4
Cultura Esttica
N.
Bloques
Curriculares
Tiempo
Tcnicas para
creacin artstica
Mis nuevos
Se representa, compone la figura humana con figuras
Amigos, mi familia y geomtricas bsicas en distintos tamaos
yo
5 semanas
La naturaleza
y yo
5 semanas
Mi comunidad
y yo
5 semanas
Mi pas y yo
5 semanas
Cultura Esttica
5.- BIBLIOGRAFA:
WICIUS, W (1999) Fundamentos del diseo bi y tri dimensional
Tomo 1.Ho Chi Minh. Vietnan.
www.slideshare.com;
http://es.slideshare.net/PanchoArteaga1/planes-anuales2-fin
www.educacion2.0.com;
http://es.scribd.com/doc/231942515/02-p-c-a-de-Cultura-Estetica-Noveno-Ano#scribd
www.emagister.com
http://grupos.emagister.com/ficheros/vcruzada?fdwn=1&idGrupo=1628&idFichero=606166
1 Trabajos citados
ARTEAGA, F. (2000). Diseo Bsico. Quito, Ecuador: Indito. Recuperado el 2015
6. OBSERVACIONES:
Fecha de entrega: ........
Firmas de responsabilidad:
f)
f)
PROFESOR (A)
DIRECTOR (A)
Cultura Esttica
REFERENTE CURRICULAR DE CULTURA ESTETICA
1.
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institucin
Ubicacin:Provincia: Cantn: Parroquia: .Seccin:
Fecha de elaboracin: .
Docente responsable: .
Ao lectivo: .
Aos de Educacin Bsica: Primero
2. LA IMPORTANCIA DE ENSEAR Y APRENDER CULTURA ESTETICA
Las artes plstica, msica, danza, teatro se enfoca al desarrollo integral del ser humano y parte del
hecho de las ancdotas y experiencias emocionales para recrearlas a travs de del dibujo, pintura
escultura, grabado en si de la creatividad. El arte es muy amplio y diverso pero en esta propuesta se
tomar en cuenta aspectos bsicos e importantes para crear, producir y apreciar de otra manera el
arte y no como una actividad de recreacin.
Se deja claro la diferencia entre arte, artesana y manualidad, ya que arte solo se pude hacer en un
determinado espacio, tiempo en el que se refleja el aspecto sensorial del autor y sobretodo
intelectual, mientras que la artesana es una actividad mecnica de reproduccin de un objeto
determinado. Y las manualidades solo se limitan a seguir un patrn ya dado y establecido y se
convierte en una artesana.
La expresin es una necesidad vital en el estudiante que le hace posible, en primer lugar, adaptarse
al mundo y posteriormente, llegar a ser creativo, imaginativo y autnomo.
En la realizacin de estas actividades plsticas influyen diversos factores relacionados con el
desarrollo del estudiante en el proceso madurativo: Afectivos, emocionales, intelectuales, motrices,
nivel de representacin, capacidad de atencin, sociales.
El desarrollo de los estudiantes est influenciado por la expresin plstica, arte, msica, danza,
teatro ya que favorece el desarrollo integral.
2.1 EL PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIN
GENERAL BSICA
Los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que
caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la
realidad cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas
del currculo.
Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su
conocimiento de las disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en
el ejercicio de actividades acadmicas.
Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin.
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los
lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y
proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el
gusto esttico.
Cultura Esttica
2.2 PERFIL DE SALIDA DEL REA DE CULTURA ESTETICA
Al culminar el primer ciclo de Educacin Bsica sern capaces de:
Expresarse libremente como individuos orgullosos de ser ecuatorianos, de convivir y participar activamente en una
sociedad intercultural y plurilinge
Hacer uso adecuado del tiempo libre, en actividades culturales y artsticas, usado recursos audiovisuales para cultivar
actividades que recuperen nuestras tradiciones y costumbres
2.4
Cultura Esttica
Cultura Esttica
N.
Bloques
Curriculares
Tiempo
Elementos
conceptuales del
Dibujo
4 semanas
Elementos
conceptuales del
Dibujo
3 semanas
4 semanas
Collague
3 semanas
Dibujo Humorstico
4 semanas
Composicin
3 semanas
Sonido
4 semanas
Video
3 semanas
5.- BIBLIOGRAFA:
WICIUS, W (1999) Fundamentos del diseo bi y tri dimensional
Tomo 1.Ho Chi Minh. Vietnan.
www.slideshare.com;
http://es.slideshare.net/PanchoArteaga1/planes-anuales2-fin
www.educacion2.0.com;
http://es.scribd.com/doc/231942515/02-p-c-a-de-Cultura-Estetica-Noveno-Ano#scribd
www.emagister.com
http://grupos.emagister.com/ficheros/vcruzada?fdwn=1&idGrupo=1628&idFichero=606166
2 Trabajos citados
ARTEAGA, F. (2000). Diseo Bsico. Quito, Ecuador: Indito. Recuperado el 2015
6. OBSERVACIONES:
Fecha de entrega: 2014-09-28
Firmas de responsabilidad:
LIC. FRANCISCO ARTEAGA
Cultura Esttica
PROFESOR
DIRECTORA
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institucin: Lnea Equinoccial
Ubicacin: Provincia: Pichincha Cantn: Quito Parroquia: Calacal Seccin: Diurna
Fecha de elaboracin: Septiembre 2014-09-28
Docente responsable: Lic. Francisco Arteaga Cadena
Ao lectivo: 2014- 2015
SEGUNDO CICLO: Aos de Educacin Bsica : Cuarto y Quinto
Cultura Esttica
realidad cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas
del currculo.
Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su
conocimiento de las disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en
el ejercicio de actividades acadmicas.
Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin.
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los
lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y
proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el
gusto esttico.
Cultura Esttica
Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar la cultura esttica como medio
de interaccin social.
3.5. CALCULO DEL TIEMPO
Cultura Esttica
Bloques
Curriculares
Tiempo
Elementos
conceptuales del
Dibujo
4 semanas
Elementos
conceptuales del
Dibujo
3 semanas
4 semanas
Collague
3 semanas
Dibujo Humorstico
4 semanas
Composicin
3 semanas
Sonido
4 semanas
Video
3 semanas
5.- BIBLIOGRAFA:
WICIUS, W (1999) Fundamentos del diseo bi y tri dimensional
Tomo 1.Ho Chi Minh. Vietnan.
www.slideshare.com;
http://es.slideshare.net/PanchoArteaga1/planes-anuales2-fin
www.educacion2.0.com;
http://es.scribd.com/doc/231942515/02-p-c-a-de-Cultura-Estetica-Noveno-Ano#scribd
www.emagister.com
http://grupos.emagister.com/ficheros/vcruzada?fdwn=1&idGrupo=1628&idFichero=606166
3 Trabajos citados
ARTEAGA, F. (2000). Diseo Bsico. Quito, Ecuador: Indito. Recuperado el 2015
6. OBSERVACIONES:
Fecha de entrega: 2014-09-28
Lic. Francisco Arteaga C. Pgina 24
Cultura Esttica
Firmas de responsabilidad:
LIC. FRANCISCO ARTEAGA
PROFESOR
DIRECTOR(A)
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institucin: Lnea Equinoccial
Ubicacin: Provincia: Pichincha Cantn: Quito Parroquia: Calacal Seccin: Diurna
Fecha de elaboracin: Septiembre 2014-09-28
Docente responsable: Lic. Francisco Arteaga Cadena
Ao lectivo: 2014- 2015
TERCER CICLO: Aos de Educacin Bsica : Sexto y Sptimo
Cultura Esttica
lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y
proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el
gusto esttico.
Cultura Esttica
Cultura Esttica
Bloques
Curriculares
Tiempo
Elementos
conceptuales del
Dibujo
4 semanas
Elementos
conceptuales del
Dibujo
3 semanas
Dibujo de letras
Collague
Valores expresivos
Dibujar la figura humana, masculina, femenina y nios
de las formas: Figura
Humana
4 semanas
Composicin
3 semanas
Sonido
4 semanas
Video
3 semanas
3 semanas
5.- BIBLIOGRAFA:
4 Trabajos citados
ARTEAGA, F. (2000). Diseo Bsico. Quito, Ecuador: Indito. Recuperado el 2015
Lic. Francisco Arteaga C. Pgina 28
Cultura Esttica
6. OBSERVACIONES:
Fecha de entrega:
Firmas de responsabilidad:
LIC. FRANCISCO ARTEAGA
PROFESOR
DIRECTORA
Cultura Esttica
colores
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
colores.
Repase con
lpices de
colores y pinte.
RECURSOS
Algodn
Lana
Palos de helado.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
DE EVALUACIN
Adorna al payasito
con distintos
materiales
Adorne al
payasito.
Adornar un payasito
Trazar libremente
prcticos.
Escala
numrica.
ESCUELA LINEA EQUINOCCIAL
PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES
N 2
1.- DATOS INFORMATIVOS
rea: Cultura Esttica
Profesor / a: Lic:Francisco Arteaga
Ao lectivo:2015-2016
Ao de bsica: Segundo
Ttulo del bloque / Mdulo: Coloreando cosas, objetos y alimentos.
Duracin: 6 semanas
Fecha de Inicio:
Fecha de Finalizacin:
Eje Curricular Integrador: Mejorar
nuestra comunicacin con los que nos rodean.
Eje de Aprendizaje: Colorear cosas, animales y alimentos.
Eje Transversal: El Buen Vivir: El respeto
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE / MDULO: Completar y pintar siguiendo los modelos y las instrucciones
de tcnicas sugeridas.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDADES
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
DE
EVALUACIN/INDICA
EVALUACIN
DORES DE LOGRO
Mi texto de
Completar el dibujo
Completar los barquitos
trabajo Libre
Completa sus dibujos Complete y
modelo
guindote en sus modelos.
Arte N 2
siguiendo los
pinte los
Pginas 9 a la
modelos de cada uno barquitos.
16
de ellos.
Lpiz
Trozar papel amarillo y
Colores
Trozar papel y pegar maz
rellenar el pollito, luego pega
Temperas
Troza el papel de
Troce y pegue
maz para que coma el pollito. Acuarelas
colores y los pega
papel amarillo
Sacapuntas
junto con los maces. dentro del
Observar los objetos y
Borrador
pollito
Colorear segn
pintarlos segn corresponde a Crayones
corresponda
cada grfico.
Reconoce cada
objeto y da color
correspondiente a
cada uno.
Rasga el papel
fcilmente
Reconocer y pintar
objetos de cuerdo a sus
colores.
Adornar el paisaje de la
naturaleza
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Goma
Tijera
Cartulina
Plastilina
Maces
Algodn
Organo seco
Pinte de
acuerdo al
dibujo.
Pegue el papel
rasgado para
formar la
ventana.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
DE EVALUACIN
Colorea de acuerdo
al objeto.
Coloree de azul
solo los dibujos
que
corresponden.
Realiza su trabajo de
forma correcta.
Troce papel y
pguelo solo en
los lugares
sealados.
Colorea de rojo
solo los que
corresponden.
Adorne el
paisaje.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
ESCUELALINEA EQUINOCCIAL
PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES
N 3
1.- DATOS INFORMATIVOS
rea: Cultura Esttica
Profesor / a:Lic:Francisco Arteaga
Ao lectivo: 2015-2016
Ao de bsica: Segundo
Ttulo del bloque / Mdulo: Aplicar colores primarios
Duracin:6 semanas
Fecha de Inicio:
Fecha de
Finalizacin:
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo
donde vivo
Eje de Aprendizaje: Aplicar los colores primarios en objetos conocidos.
Eje Transversal: El Buen Vivir: Amor a la Patria.
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE / MDULO: Seguir las indicaciones presentadas para aplicar colores
primarios a animales y objetos que se encuentran en nuestro medio.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDADES
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
DE
EVALUACIN/INDICA
EVALUACIN
DORES DE LOGRO
Mi texto de
Hacer un collage natural.
Pegar hierba en le csped,
trabajo Libre
Sigue la orden para
Decore el
pequeas hojas en el rbol,
Arte N 2
trabajar.
paisaje.
lentejas para formar el
Pginas 17 a la
Completar la naranja y
pintarla con el color que
corresponde, haz otro dibujo
que pueda ser del mismo
color.
23
Comps
Juego
geomtrico.
Lpiz
Borrador
Colores
Temperas
Acuarelas
Sacapuntas
Completar la uva y
pintarla
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Materiales
reciclables del
medio.
Marcadores
punta gruesa
Plastilina
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
DE EVALUACIN
Complete y pinte la
uva
repisa y pinta
correctamente la
uva.
Pinte la bandera
del Ecuador.
Pintar la bandera.
correspondientes.
Csped verde
Canela
Lentejas
primarios
correspondientes
para pintar la
bandera.
Tcnica
- Leccin
prctica
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala numrica.
Completar la mariposa
modelo
Trazar la circunferencia
Mi texto de
trabajo Libre
Arte N 2
Pginas 26 a la
32
Lpiz
Borrador
Colores
Temperas
Sacapuntas
Marcadores
Formar un triangulo
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Tijera
Goma
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Aprovecha los
materiales del medio
para adornar su
pececito
EVALUACIN
Adorne el
pececito
usando
materiales del
entorno.
Complete y
coloree la
mariposa.
Aprovecha objetos
redondos para trazar
su circunferencia y
hacer sus dibujos.
Usando el
crculo dibuje
una luna, el sol
y unas flores
Dibuja objetos a
partir del tringulo.
Repise y forme
figuras con los
tringulos.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
DE EVALUACIN
Dibuje los
objetos
un robot.
Armar una marioneta
movible
Un palo de
pincho o sorbete
Papel brillante
Logra armar su
marioneta movible.
mencionados.
Arme la
marioneta
movible del
robot.
Repise y forme
los tiles de
aseo.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
N 5
Ao lectivo: 2015-2016
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDADES
DE DESEMPEO
Completar el gatito
METODOLGICAS
Tijeras
Goma
Escarcha
Palos de helado
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
DE EVALUACIN
Completa de forma
correcta los gatitos.
Complete y pinte
los gatitos.
Guarda silencio,
comprende y dibuja
la fabula.
Escuche la
fabula y dibuje
la escena
representativa.
Arme la
marioneta.
Logra armar su
marioneta simple.
Utiliza los materiales
requeridos.
Decore su
rbol de
navidad.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
N 6
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDADES
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Tijeras
Pinceles
Goma
Lentejuelas de
colores
Escarcha
Lana de colores
Arroz
Forma al nio
correctamente.
Forma a la nia
correctamente.
Dibuja
creativamente.
Dibujar la ropa que ms te
guste tanto para la nia como
para el nio.
DE EVALUACIN
Recorte y forme
al nio.
Recorte y forme
a la nia.
Dibuje la ropa
del nio y de la
nia.
Dibuje al pero y
Logra hacer de
el gato dentro de
forma casi exacta sus las cuadrculas.
dibujos.
Tcnica
- Prueba
final
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
PLANIFICACIN
N 1
1.- DATOS INFORMATIVOS
rea: Cultura Esttica
Profesor / a: Lic:Franisco Arteaga
Ao lectivo: 2015- 2016
Ao de bsica: Tercero
Ttulo del bloque / Mdulo: Reproduciendo animalitos de la granja.
Duracin: 6 semanas
Fecha de Inicio:
Fecha de
Finalizacin:
Eje Curricular Integrador: Asociarnos con las
cosas y objetos que nos rodean.
Eje de Aprendizaje: Reproducir y pintar animales de la granja
Eje Transversal: El Buen Vivir: Cuidado del medio ambiente
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE / MDULO: Dibujar, pintar, reproducir lneas y animales que tenemos
en una granja.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDADES
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
DE
EVALUACIN/INDICA
EVALUACIN
DORES DE LOGRO
Mi texto de
Dibuja las lneas
Complete las
Reproducir lneas curvas
Completar las cuadrculas con trabajo Libre
curvas igual al
cuadriculas con
lneas curvas, siguiendo el
Arte N 3
modelo.
lneas curvas.
ejemplo.
Pginas 2 a la
8
Repisar trazos y puntos.
Lpiz
Repise los
Repisar unir los puntos sin
Borrador
Repisa los puntos en puntos.
levantar la mano, utilizando
Colores
forma correcta.
diferentes colores.
Temperas
Adornar el paisaje
Marcadores
Adornar el paisaje con los
Tijeras
Usa todos materiales Adorne el
materiales indicados.
Goma
del medio para
paisaje
Crayones
adornar su paisaje.
sealado.
Crear un marco para tus
Papel brillante
dibujos.
Disear un marco para tus
de colores
creaciones, con distintos
Construye su marco
Construya un
materiales del medio.
con ingenio.
marco para sus
dibujos.
Reproducir modelo
Reproducir animalitos de
la granja.
Decora el paisaje de la
granja.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Algodn
Lana
Trigo
Paja seca
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Reproduce y decora
sus dibujos.
Reproduzca los
dos dibujos.
Realice la
actividad de la
pgina 7 del
texto.
Decore el paisaje
de la granja.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
Identificar las
dependencias del hogar
Reproducir modelos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Borrador
Crayones
RECURSOS
Goma
Tijera
Cartulina
Plastilina
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Trabajar un collage
Dibujar expresiones
Dibuja distintas
expresiones
Completar el dibujo.
Sigue las
instrucciones para
completar su dibujo.
objetos de cada
dependencia
del hogar.
Reproduzca los
animalitos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Usa diferentes
Haga el collage
materiales del medio. del paisaje.
Dibuje
expresiones
sobre los rostros.
Haga un dibujo
solo con lneas
rectas.
Complete el
dibujo de la
pagina 16 del
texto.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
Conocer y decorar
animales salvajes
Remarcar lneas
Recortar, armar y pegar
una casa.
Arte N 3
Pginas 17 a la
25
Comps
Dibujar y colorear las manchas Juego
sobre la piel de la cebra,
geomtrico.
venado y vbora.
Lpiz
Borrador
Colores
Remarcar las lneas con
Temperas
diferentes colores sin utilizar
Acuarelas
la regla.
Sacapuntas
Recorte, pegue, arme y pinte
la casita.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
trabajar.
Realiza su trabajo de
forma creativa y
colorida.
frutas.
Dibuje y pinte
las manchas de
los animales
anotados.
Remarque las
lneas.
Arme la casita
Logra armar su casita sealada.
sin ayuda de los
dems.
RECURSOS
Materiales
reciclables del
medio.
Marcadores
punta gruesa
Plastilina
Lana de colores
Aguja gruesa
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Arme el robot.
Cose su gatito
Pinte y cosa el
gatito.
Rellene de forma
creativa las
letras del
alfabeto.
Tcnica
- Leccin
prctica
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala numrica.
DE DESEMPEO
Conocer y dibujar el medio
ambiente de la iguana
METODOLGICAS
Repisa la iguana, dibuja su
medio ambiente y colorea
todo. .
Construir el rompecabezas
de la selva
Leer y comprender la
fabula
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Mi texto de
trabajo Libre
Arte N 3
Pginas 26 a la
32
Lpiz
Borrador
Colores
Temperas
Sacapuntas
Marcadores
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Reconoce el medio
ambiente donde vive
la iguana.
Repise y
coloree el
ambiente de la
iguana.
Reconoce el hbitat
donde vive el Cndor. Pinte y dibuje el
hbitat del
Cndor.
Logra construir su
rompecabezas sin
necesidad de ayuda.
Lee, comprende y
dibuja la fabula.
RECURSOS
DE
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Tijera
Reproduce las frutas
Goma
siguiendo los
Un palo de
pequeos modelos.
pincho o sorbete
Papel brillante
Construya el
rompecabezas
de la selva.
Lea la fabula y
dibuje la escena
representativa
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Reconocer y reproducir
medios de transporte.
Reconoce un ejemplo
de cada tipo de
medio de transporte
y lo dibuja.
Dibuje los
medios de
transporte
indicados.
Ample el mapa
del Ecuador.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Completar el mundo
marino
Reproducir un escudo
Reproducir el escudo de
armas modelo, luego crea tus
propios diseos de escudos.
Armar una marioneta
movible
Adornar el rbol de
navidad.
Tijeras
Goma
Escarcha
Palos de helado
Encuadernadore
s
Atoches
Logra armar su
marioneta movible.
Recortar las partes y juntar
cada una con
encuadernadores o atoches
por los puntitos.
Utiliza los materiales
requeridos.
Decorar el arbolito de navidad
con lentejuelas de colores,
escarcha, lanas roja y verde.
Disee su
escudo de
armas.
Arme la
marioneta
movible.
Decore su
rbol de
navidad.
Tcnica
- Prueba
final
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
PLANIFICACIN
N 1
1.- DATOS INFORMATIVOS
rea: Cultura Esttica
Profesor / a: Lic:Francisco Arteaga
Ao lectivo: 2015- 2016
Ao de bsica Cuarto ao
Ttulo del bloque / Mdulo: Trazando lneas y colores
Duracin:6 semanas
Fecha de Inicio:
Fecha de Finalizacin:
Eje Curricular Integrador:
Reproduciendo lneas dibujos y colores.
Eje de Aprendizaje: Dibujar, pintar y unir lneas de forma indicada.
Eje Transversal: El Buen Vivir: Cuidado del medio ambiente
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE / MDULO: Dibujar, pintar, reproducir lneas y diseos siguiendo modelos del
texto.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDADES
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
DE
EVALUACIN/INDICA
EVALUACIN
DORES DE LOGRO
Mi texto de
Dibuja las lneas sin
Llenar cuadriculas con
Completar las cuadrculas con trabajo Libre
regla.
Complete las
lneas
los trazos indicados a mano
Arte N 4
cuadriculas.
alzada.
Pginas 2 a la
7
Lpiz
Reproduce trazos
Reproduzca los
Reproducir trazos a mano
Observar atentamente el
Borrador
usando la tcnica de trazos
alzada.
dibujo modelo y reproducir
Colores
mano alzada.
sealados.
trazos a mano alzada en todo
Temperas
el espacio como se indica.
Marcadores
Tijeras
Une las lneas y llena Complete el
Unir las lneas y completar Unir las lneas y continuar
Goma
espacios.
caminito
los caminos a mano
completando el camino con
Crayones
usando la
alzada.
los trazos indicados.
Ovillo de lana
tcnica
Papel brillante
Pega la escarcha de
indicada.
Pegar escarcha de diferentes
de colores
forma colorida
colores sobre cada pececito
Completar el dibujo
Adornar la mariposa.
Use escarcha
de muchos
colores y
adorne los
pececitos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Completa el dibujo y
Adorna con escarcha.
Complete y
adorne el dibujo.
Realice la
Logra realizar sus
actividad de la
actividades siguiendo pgina 7 del
las instrucciones
texto.
establecidas.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
boceto presentado.
Pegar plastilina
Sacapuntas
Borrador
Crayones
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Trabajar un collage
Aplicar colores a la
estrella
Colorear la estrella de 6
puntas usando colores
primarios y secundarios.
Pintar el cubo
Goma
Tijera
Cartulina
Plastilina
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Dibuje el pollito
mediante el
boceto.
Forme una
pelota playera.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Usa diferentes
Haga el collage
materiales del medio. del paisaje.
Pinte la estrella
con los colores
primarios y
secundarios.
Pinte los
tringulos con
los materiales
indicados.
Use las
acuarelas para
pintar el cubo.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
fros
Adornar la vaquita
Formar telaraas.
Arte N 4
Pginas 16 a la
20
Comps
Juego
geomtrico.
Lpiz
Borrador
Colores
Temperas
Acuarelas
Sacapuntas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Materiales
reciclables del
medio.
Marcadores
punta gruesa
Plastilina
Lana de colores
trabajar.
jarrones.
Realiza su trabajo de
forma creativa y
colorida.
Termine el
cuadro
libremente.
Rellene con
papel los dos
dibujos.
Logra rellenar
correctamente su
vaquita.
Realizar el
ejercicio de la
pgina 19 del
texto.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Trabaja la telaraa
con entusiasmo.
Forme la
telaraa.
Tcnica
- Leccin
prctica
Instrumento
Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala numrica.
-
ESCUELALINEA EQUINOCCIAL
PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES
N 4
1.- DATOS INFORMATIVOS
rea: Cultura Esttica
Profesor / a: Lic:Francisco Arteaga
Ao lectivo: 2015- 2016
Ao de bsica: Cuarto
Ttulo del bloque / Mdulo: Conocer algo ms de nuestro pas ecuador
Duracin:6 semanas
Fecha de Inicio:
Fecha de Finalizacin:
Eje Curricular Integrador: Comprender
las interrelaciones del medio en que vivimos.
Eje de Aprendizaje: Aplicar tcnicas de ampliacin en mapas.
Eje Transversal: El Buen Vivir: La urbanidad.
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE / MDULO: Aplicar tcnicas de ampliacin y diferenciar los distintos paisajes
que presenta nuestro pas.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDADES
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
DE
Aprender a ubicarnos.
Mi texto de
trabajo Libre
Arte N 4
Pginas 21 a la
26
Lpiz
Borrador
Colores
Temperas
Sacapuntas
Marcadores
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Amplia con facilidad
el mapa.
Reconoce las calles
que rodean la
escuela.
Logra armar su
bandera con los
materiales indicados.
RECURSOS
Tijera
Goma
Un palo de
pincho o
sorbete
Papel brillante
EVALUACIN
Ample el mapa
del Ecuador.
Escriba el
nombre de las
calles que
rodean nuestra
escuela.
Confeccione
una bandera.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Reconoce la
vegetacin que tiene
cada regin y
paisaje.
Dibuje los
sembros de
cada paisaje.
Ubique cada
Recortar y pegar.
Observar el dibujo de la
granja y sus animalitos, luego
colorea, recorta y pega las
figuras en la pagina N26 en
los sitios correspondientes.
Reconoce los
animalitos que tiene
una granja de
campo.
animalito donde
corresponda.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
Eje de Aprendizaje: Reconocer cada uno de los lugares y las cosas que nos rodean.
Eje Transversal: El Buen Vivir: La solidaridad.
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE / MDULO: Reconocer los lugares y las cosas que nos
cuidar el entorno donde vivimos.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Reconocer lugares
Llenar los lugares vacios del
Mi texto de
Conoce los productos
mercado con los artculos que trabajo Libre
que podemos
aqu se expenden.
Arte N 4
encontrar en un
Pginas 27 a la
mercado.
Dibujar y pintar todo lo que
33
Identificar las
hay dentro de la casa.
Juego
dependencias del hogar
geomtrico
Dibuja cada objeto
Lpiz
en el lugar
Observar el dibujo del
Borrador
correspondiente.
comedor y decralo con
Colores
palillos, pintando con
Temperas
Trabajar un collage en el
crayones, temperas etc.
Sacapuntas
comedor
Decora el comedor
con materiales del
medio.
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO
Dibujar un juego
geomtrico
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Tijeras
Goma
Realice el
collage del
comedor.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Dibuje un juego
geomtrico.
juego geomtrico.
Dibujar a partir de un
modelo escala
Palillos
geomtrico.
Construye imgenes
a partir de las figuras
geomtricas.
Reproduce los
objetos
seleccionados de la
escala.
Manipula los
implementos del
juego geomtrico
fcilmente
Haga un dibujo
con las figuras
geomtricas.
Dibuje los
implementos
que le faltan a la
motobomba.
Dibuje y una
los puntos
indicados.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
N 6
Ao lectivo: 2015- 2016
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
DORES DE LOGRO
Trabajar el collage de la
playa.
Realiza su collage de
forma creativa.
Adornar el rbol de
navidad.
Decore su rbol
de navidad.
Hacer un collage de
cumpleaos.
Logra construir su
fiesta de cumpleaos
mediante la tcnica
del collage.
Realice el
collage de su
cumpleaos.
Reproducir objetos en
cuadriculas
Haga el collage
de la playa.
Tcnica
- Prueba
final
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
PLANIFICACIN
N 1
1.- DATOS INFORMATIVOS
rea: Cultura Esttica
Profesor / a: Lic:Francisco Arteaga
Ao lectivo: 201 4-2015
Ao de bsica: Quinto ao
Ttulo del bloque / Mdulo: Lneas dibujos y colores
Duracin: 6 semanas
Fecha de Inicio:
Fecha de Finalizaci 6 semanas
n:
Eje Curricular
Integrador: Reproduciendo lneas dibujos y colores.
Eje de Aprendizaje: Dibujar, pintar y unir lneas de forma indicada.
Eje Transversal: El Buen Vivir: Amor y respeto a la Patria.
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE / MDULO: Dibujar, pintar, reproducir lneas y diseos siguiendo
recomendaciones del profesor y del texto.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDADES
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
DE
EVALUACIN/INDICA
EVALUACIN
DORES DE LOGRO
Mi texto de
Dibujar libremente
Realizar un dibujo de las
trabajo Libre
Dibuja lo que ms le
Exponga su
actividades desarrolladas en
Arte N 5
gust de sus
dibujo en clase.
sus vacaciones.
Pginas 2 a la
vacaciones.
10
Unir las lneas y completar
Comps
Una las lneas
los recuadros
Unir las lneas y continuar
Juego
Une las lneas y llena usando la
llenando los recuadros con los geomtrico.
espacios.
tcnica
trazos indicados.
Lpiz
indicada.
Borrador
Reproducir trazos a mano
Colores
alzada.
Observar atentamente el
Temperas
Reproduce trazos
Reproduzca los
dibujo modelo y reproducir
Marcadores
usando la tcnica de trazos
trazos a mano alzada en todo
Materiales
mano alzada.
sealados.
el espacio como se indica.
reciclables del
medio
Utilizar colores primarios
Un tablero de
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
madera de 20 x
20
Tela de yute
Pedazos de tela
a colores
Tijeras
Goma
RECURSOS
Seguir instrucciones
Combinar colores
Pinta la bandera
correctamente.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Une, pinta y da
forma a las figuras.
Encuentre la
figura uniendo
las lneas.
La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Numerico
-
geomtrico.
Lpiz
Colores
Temperas
Acuarelas
Sacapuntas
Borrador
Crayones
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Aprender a cuidar el
ambiente
Representar grficamente
ideas prcticas para cuidar el
ambiente.
Recordar valores
importantes
usando las
letras del
modelo.
Forma las figuras
siguiendo las
indicaciones del
texto.
Logra dibujar los
objetos
determinados.
RECURSOS
Goma
Tijera
Cartulina
naranjada.
Lpices de
colores blanco y
negro.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Representa
grficamente las
normas de
convivencia.
Practica valores en
su diario vivir.
Dibuja la rosa
cromtica siguiendo
las instrucciones del
texto
Forme las
figuras
indicadas.
Dibuje los
objetos que se
muestran en le
texto.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Represente
grficamente
dos normas de
convivencia
Escriba tres
valores
importantes.
Observe el texto
y dibuje la rosa
cromtica.
Siga las
instrucciones
para pintar los
objetos.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
DORES DE LOGRO
Reproducir cenefas
Realizar un dibujo en la
cartulina, luego pintar las
piedritas con colores y
pegarlas al contorno de su
dibujo.
Mi texto de
trabajo Libre
Arte N 5
Pginas 19 a la
28
Comps
Juego
geomtrico.
Lpiz
Borrador
Colores
Temperas
Acuarelas
Sacapuntas
Sigue la secuencia
del modelo
establecido.
Contine con el
modelo de las
cenefas.
Realiza su trabajo de
forma creativa
Haga un cuadro
usando los
materiales
solicitados.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Materiales
reciclables del
medio.
Marcadores
Dibuje con su
regla y lpiz
lneas
horizontales,
verticales e
inclinadas.
Utiliza correctamente
la regla y los lpices.
Realizar el
ejercicio de la
pgina 22 del
texto.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Reconoce cada
regin de nuestro
pas.
Pinte cada
regin con un
color diferente y
ryelas segn la
muestra.
Construir ms cenefas
Continuar practicando el
trazado de cenefas.
Realizar un collage
Elaborar el traje de
personajes indicados,
utilizando elementos del
entorno.
punta gruesa
Piedritas
pequeas
Recipiente de
plstico
pequeo
Telas
Papeles de
colores
Aserrn
Arena
Pinta el paisaje de
forma armnica y
creativa.
Disea sus propias
cenefas.
Realiza sus propios
diseos en el collage.
Pinte el paisaje
sealado.
Cree cenefas en
el texto.
Elabore un
disfraz para
estos
personajes.
Tcnica
- Leccin
prctica
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala numrica.
N 4
Ao lectivo: 2015- 2016
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE / MDULO: Desarrollar tcnicas artsticas, manuales y recordar valores que
nos ayudan en nuestro diario convivir.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDADES
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
DE
EVALUACIN/INDICA
EVALUACIN
DORES DE LOGRO
Reproducir dibujos
Traza cuadrculas en la hoja de Mi texto de
Traza cuadriculas y
Reproduzca el
trabajo y reproduce el dibujo
trabajo Libre
dibuja segn el
dibujo modelo.
modelo.
Arte N 5
modelo.
Pginas 29 a la
Recordar algunas seales
Dibujar las seales de trnsito 39
Dibuje y pinte 6
de transito.
que se solicita y pintarlas.
Comps
Reconoce una seal
seales de
Observar, dibujar y pintar cada Juego
de transito cuando la trnsito.
uno de los animalitos del
geomtrico.
ve.
recuadro en el lugar que le
Lpiz
Dibuje y pinte
corresponde dentro de la
Colores
los animalitos
Dibujar animalitos
naturaleza.
Temperas
Identifica cada uno
indicados.
Observar atentamente las
Sacapuntas
de los animalitos.
instrucciones e ilustraciones
Borrador
Haga un cuadro
del texto para crear un
Marcadores
decorativo
Introduccin al repujado
hermoso cuadro usando esta
Una camiseta
mediante la
tcnica.
blanca
Logra aplicar la
tcnica del
tcnica del repujado
repujado.
a sus creaciones.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN
Ampliar un dibujo.
Repasar crculos
Disear camisetas.
Dibujar normas de
convivencia
Dos tableros de
madera
Un pedazo de
papel aluminio
Aguja o punzn
Tela de colores
Goma
Marcador de
color negro.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Amplia y colorea el
dibujo modelo.
RECURSOS
Mire las
cuadriculas y
ample el
dibujo.
Repase con
colores cada
crculo.
Trace un
ejemplo de
cada lnea.
Haga su propio
diseo en su
camiseta.
Representa en las
expresiones del
dibujo las normas de
convivencia.
Complete los
rostros de las
personas
usando normas
de convivencia.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Exponga su
trabajo en
clase.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
N 5
Leer y comprender la
fabula
Pintar el cuadro
presentado
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Tijeras
Goma
Papel cometa de
muchos colores
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Lee, comprende y
dibuja la fabula.
Lea la fabula y
dibuje la escena
representativa.
Pinte el dibujo de
acuerdo a la
orden.
Encuentre y
pinte los
animales
indicados.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
Aplicar la simetra
Leer, comprender y
analizar una fabula
Dejar correr tu creatividad.
Construir mis propios
juegos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cartulinas de
color azul
Hojas de papel
bond
Tijeras
Pinceles
Goma
Cajas de
fsforos
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Completa el dibujo
usando simetra.
Use la simetra
para completar
el dibujo.
Lee, comprende,
analiza y dibuja la
fabula.
Lea la fabula y
dibuje la parte
principal.
Coloree el
dibujo usando
los materiales
anotados.
Logra construir su
propio
rompecabezas.
Arme su
rompecabezas
Tcnica
- Prueba
final
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
Trabajar un collage.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
madera de 20 x
20
Tela de yute
Pedazos de tela
a colores
Tijeras
Goma
RECURSOS
Haga un
collage.
Realiza el collage de
forma creativa.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Encuentre la
imagen
escondida
dentro del
grfico.
Buscar imgenes
escondidas.
Encuentra imgenes
escondidas.
Logra confeccionar
un cuadro de tela.
Confeccione un
cuadro de tela
segn las
instrucciones.
Usa la escuadra
siguiendo
indicaciones dadas.
Use
correctamente
su escuadra.
Selecciona colores
primarios y
secundarios.
Aplique la gama
de colores a su
dibujo.
tmperas.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
Escribir el alfabeto.
Dibujar la familia
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Utilizar la creatividad
18
Comps
Juego
geomtrico.
Lpiz
Borrador
Colores
Temperas
Acuarelas
Sacapuntas
Crayones
RECURSOS
Cilindro de
cartn
(papel higinico)
Pinceles
Barniz
Estilete.
Utiliza
adecuadamente el
comps para trazar
circunferencias.
Sigue el modelo para
escribir letras.
Dibuja con agrado a
los miembros de su
familia.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Representa
grficamente las
normas de
convivencia.
Colorea el dibujo con
creatividad
Trace lneas
paralelas,
inclinadas y
perpendiculares
.
Escriba las
letras del
alfabeto.
Dibuje a los
miembros de su
familia.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Represente
grficamente
dos normas de
convivencia
Use su
creatividad para
colorear.
Observe el
ejemplo y
cenefa
Construir un servilletero
utilizando el comps.
Reproduce cenefas
fcilmente.
reproduzca las
cenefas.
Siga las
instrucciones
Construye su
para construir el
servilletero sin mayor servilletero.
dificultad.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Conocer la clasificacin de
las lneas
Construye lneas de
los tipos indicados.
Construir polgonos
regulares
Construye un
tringulo equiltero.
Dibujar una
circunferencia.
Completar el dibujo
Completar el dibujo de
acuerdo al entorno, luego
pintarlo.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Usando el
material
indicado
construya los
dos tipos de
lneas indicadas.
Siga los pasos
previos para
dibujar un
tringulo
equiltero.
Dibuja la
circunferencia y
escribe cada uno de
Escriba los
sus elementos dentro elementos de la
de ella.
circunferencia.
Completa su dibujo
de acuerdo al
entorno que lo rodea.
Complete el
dibujo del texto.
Tcnica
- Leccin
prctica
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala numrica.
Cultura Esttica
Cultura Esttica
Construir un hexgono
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Construir un pentgono
Trabajar paso a paso en la
construccin del pentgono.
Disear logos para
camisetas.
Construir un molino de
viento
RECURSOS
Cartulina
Tijeras
Un clavo
pequeo
Un sorbete
Un palillo de
pincho.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Construye el
hexgono.
Construye el
pentgono.
Formar banderas
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN
Construya un
hexgono.
Construya un
pentgono.
Haga su propio
diseo en su
camiseta.
Construya un
molino de
viento.
Dibuje las
banderas de 5
pases
mencionados.
Cultura Esttica
Participar en juegos
visuales.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Observar atentamente y
pintar el lugar al que
pertenece los dos fragmentos
que estn fuera del dibujo.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Determina el lugar
exacto donde
corresponden las dos
piezas indicadas.
Exponga su
trabajo en
clase.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
Papel calca.
Continuar cenefas
Conocer algunos
instrumentos musicales de
viento
Conocer algunos
instrumentos musicales de
cuerda
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Tijeras
Goma
Cepillo de
dientes usado.
Lminas
ilustrativas de
los instrumentos
musicales.
Contina de forma
establecida las
cenefas del modelo.
Contine con su
lpiz las
cenefas.
Reconoce las y
clasifica los nombres
de los instrumentos.
Dibuja los
instrumentos
ayudndose de las
cuadrculas.
Pinte los
instrumentos de
viento.
Pinte el dibujo de
acuerdo a la
orden.
Dibuje los 4
instrumentos
musicales
sealados.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
Construir barquitos de
papel
Construir un tetraedro
regular.
Construir adornos
geomtricos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Disea su barquito
de papel.
Arme su barquito
de papel y
decrelo
libremente.
Construye sus
adornos geomtricos
siguiendo la
explicacin dada.
Construye el
tetraedro regular
Construya un
tetraedro
Construya
adornos
geomtricos.
Tcnica
- Prueba
final
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
cromtico.
segn las
instrucciones.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Dibuja letras y
nmeros siguiendo el
modelo establecido.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Completa figura y
grficos fcilmente,
usando los
materiales
mencionados.
Realice el
ejercicio que le
indica el texto.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Aplicar colores clidos a sus
dibujos
Temperas
Acuarelas
Sacapuntas
RECURSOS
Reconoce y
diferencia animales
en peligro de
extincin.
Exponga su
dibujo y la
explicacin del
porque lo
escogi.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Reconoce cada uno
de los colores
clidos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Coloree las
ilustraciones del
texto usando
colores clidos y
fros.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Recordar tringulos
escalenos.
Recordar que es un
tringulo issceles.
Decorar huevos.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
Construye un
triangulo equiltero
fcilmente.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Usando el
material
indicado
construya los
tres tipos de
tringulos
indicados.
Tcnica
- Leccin
prctica
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala numrica.
Cultura Esttica
Cultura Esttica
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Practique
diferentes
tonalidades de
sombras.
Aplica la simetra en
los dibujos
sealados.
Mire el ejemplo
del texto y
aplique la
simetra y
monocroma a
sus dibujos.
Aplicar simetra
Conocer que es la
monocroma.
Aplicar la monocroma
siguiendo las indicaciones del
texto de trabajo Libre Arte N
7
RECURSOS
Aplica el sentido de
la monocroma.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Recordar la clasificacin
de las lneas.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Dibuje con su
regla y lpiz
lneas rectas,
curvas,
onduladas y
lneas
quebradas.
Reconoce las y
clasifica las lneas
correctamente.
La circunferencia.
Escribir los elementos de la
circunferencia.
Calcar grficos.
Calcar las piezas del dibujo,
luego armar los recuadros en
blanco y armar el dibujo para
colorearlo.
Dibuja la
circunferencia y
escribe cada uno de
sus elementos dentro
de ella.
Calca las piezas
indicadas y arma su
dibujo.
Enliste la
clasificacin de
las lneas.
Escriba los
elementos de la
circunferencia en
su texto de
trabajo.
Calque el dibujo
sealado.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.
Armar un collar.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Construir un cono.
Observar el modelo del texto y
seguir las instrucciones para
construir un cono.
Construir un cilindro.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICA
DORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Construya el
cilindro.
Construye la
pirmide indicada.
Construya la
pirmide
cuadrangular
truncada.
Tcnica
- La
observaci
n
Instrumento
- Ejercicios y
proyectos
prcticos.
Escala
numrica.