INTRODUCCIN

El dilogo e interaccin entre pares, es una estrategia importante en el proceso de

aprendizaje, la interaccin y participacin con otros ayuda al alumno a construir
sus propios conocimientos, demostrando lo que sabe, lo que sabe hacer, y
reconociendo que puede haber otros que pueden enriquecer lo que sabe y lo que
hace, aprende a escuchar y aceptar las ideas y aportaciones de otros y
compararlas con las propias.
En la actualidad se cuentan con mltiples herramientas virtuales que pueden
favorecer y propiciar la interaccin en el aula, creando muchas oportunidades para
opinar, fundamentar, explicar, argumentar, referirse a espacios de aprendizaje,
contestar preguntas, etc.
Por ello es importante crear ambientes de aprendizaje, utilizando ciertos formatos
virtuales de interaccin con la finalidad de aprender y no slo de pasar el tiempo,
frente a una computadora.
Con el propsito de que los alumnos de sexto grado de la Escuela Primaria
Belisario Domnguez Palencia logren los aprendizajes esperados a corto plazo y
estos propicien el desarrollo de las competencias comunicativas, que se
contemplan dentro del Bloque II, mbito de Literatura, Prctica Social: Escribir
cuentos de misterio y terror, dentro de la secuencia didctica que corresponde a
este proyecto se crea un ambiente de aprendizaje virtual utilizando las
herramientas de un foro y un WebQuest en el que los estudiantes participen en la
produccin original de un cuento de misterio y terror, para posteriormente ser
compartido con sus compaeros.
Se trata pues de ir insertando al alumno en sitios virtuales que les proporcionen
aprendizajes significativos, a continuacin se mencionan las actividades que se
irn desarrollando en el foro y al mismo tiempo la informacin que se les
proporciona mediante un Webquest. Para ello, se ha creado una cuenta en el sitio
virtual ForoActivo al que se le ha dado el nombre de Cuenta tu cuento que es un
foro dedicado a la creacin de un cuento por alumnos de sexto grado de primaria,

desarrollando as sus habilidades de lectura, escritura y lingstica. A este sitio

virtual se puede tener acceso con la siguiente liga:
http://cuentatucuento.foroactivo.mx/
Este sitio virtual ha sido creado especialmente para crear un ambiente de
aprendizaje, en el que los alumnos puedan tener acceso de una manera muy
sencilla con el acompaamiento siempre del docente. El foro cuenta con nueve
foros interactivos en los que los alumnos podrn participar de manera respetuosa
mediante un trabajo cien por ciento interactivo.
DESARROLLO

http://cuentatucuento.foroactivo.mx/t2-escribir-cuentos-de-misterio-o-terror-parasu-publicacion
Hola chicos de 6A, estn a unos segundos de ingresar a un
mundo maravilloso de la literatura, leer y crear un cuento de
misterio y terror que te causarn sensaciones extraordinarias
como cosquillas en el estmago, sentir o escuchar ruidos
extraos y espeluznantes

La siguiente liga te llevar al foro en el que estars

participando en todas las actividades que comprende el
proyecto.
http://cuentatucuento.foroactivo.mx/
ACTIVIDADES DE INICIO
Es hora de aprender sobre los cuentos y todas las caractersticas y
elementos que debes incluir para poder entonces, CREAR tu propio
cuento de terror y adems compartirlo con todos tus compaeros y
maestro. Ests listo? Aqu vamos
Foro 1 Qu tanto sabes de Terror?
http://cuentatucuento.foroactivo.mx/t4-evaluacion-diagnostica
Para iniciar con el proyecto acude al foro para que reflexiones con tus compaeros
sobre las siguientes preguntas, y compartas tu opinin: Cmo est
estructurado un cuento?, Qu es una narracin?, Qu es una
descripcin? (Para conocer y valorar los aprendizajes previos con los que cuenta
el alumno).
Foro 2: Que puedes identificar?
http://cuentatucuento.foroactivo.mx/t5-fase-de-inicio
Te recomendamos que tambin leas el siguiente cuento dando clic en la liga
http://www.cuentosbreves.org/el-encierro/ y en seguida respondan en pareja las
siguientes preguntas en el foro. Cmo comienza el cuento? Qu sucede
despus? Cmo termina? Con que se consigue mantener la atencin del
lector?
EVALUACIN
Es momento de que hagas una autoevaluacin y coevaluacin sobre tus
participaciones y la de tus compaeros en el foro. Ve al apartado Anexos, y
completa la Rbrica 1.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Foro 3: Comparte tu experiencia
http://cuentatucuento.foroactivo.mx/t6-fase-de-desarrollo
Relata una situacin de terror o suspenso que hayas experimentado t o una
persona cercana a ti. Lee la de tus compaeros y vota por la que consideres que
es la ms atractiva. Por qu crees que te atrajo esa narracin? Menciona que
diferencia a ese relato de la de los dems?
Foro 4: Cmo lo escribiras t?
http://cuentatucuento.foroactivo.mx/t7-fase-de-desarrollo
Es momento de demostrar tus habilidades como un excelente escritor, relatando
un

cuento

de

miedo

suspenso,

entra

al

WebQuest

http://www.webquest.es/wq/educacion-primaria/cuenta-tu-cuento a la liga Cmo

lo escribiras t? ve el video https://www.youtube.com/watch?v=HnTf5PYf300
despus contesta en el foro las siguientes preguntas:
Te gusto la forma en que el nio cuenta el cuento? Qu hace que su relato
nos mantenga atentos? Con qu signos de puntuacin podras lograr el
mismo efecto al escribir un cuento de terror?

Foro 5: No olvides los elementos

http://cuentatucuento.foroactivo.mx/t8-fase-de-desarrollo
Los cuentos de terror, son cuentos que requieren de forma continua la utilizacin
de distintos elementos que son los que provocan el efecto de mantenernos atentos
y expectantes, como lo son:

Los adjetivos: largo, oscuro, escamoso, silencioso, fro, ancho, etc.

La historia: Un fantasma, un muerto, un desaparecido, un animal, etc.
Los personajes: protagonista, antagonista, personajes secundarios.
La historia en tiempos: Inicio, nudo y desenlace.
El ambiente: en el ms all, una casa, un cuarto, un cementerio, etc.
Los escenarios: misteriosos, tenebrosos, terrorficos etc.
La poca: hace muchos aos, actual, futura.
Los signos gramaticales: puntos suspensivos, signos de interrogacin, signos de
admiracin, maysculas y minsculas, comillas, etc.

A continuacin busca en el link de webquest Un cuento al da lee dos cuentos de

terror y llena las siguientes tablas:
http://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2014/01/un-cuento-al-diaantologia.pdf
Elementos

Descripcin de lo que sucede

1:

Nombre del cuento

Inicio del cuento
Personajes
Escenarios
Cundo sucede
Situacin de conflicto
Caractersticas
personajes

de

los

Desenlace
Situacin que determina

2:

el desenlace
Ambiente en el
sucede la historia

que

Contexto en el
sucede el cuento

que

Situaciones tensas
Presentaciones
personajes

de
Cuento 1

Descripcin
personajes

de

Cuento 2

los

Palabras que describen

el ambiente
Situaciones de conflicto
que generan tensin
Palabras que producen
suspenso

Actividad fuera de foro: en colaboracin con algn compaero, elaboren en

word o power point un organizador grfico con las caractersticas principales de
los cuentos de terror a partir de lo que ya has ledo hasta ahora. Luego puedes
comprtanlo con los dems compaeros.
Foro 6: Recursos descriptivos en los relatos.
http://cuentatucuento.foroactivo.mx/t9-fase-de-desarrollo
Quieres que realmente tus cuentos causen suspenso, terror y miedo?, pues
tenemos la herramienta para que lo logres, ingresa al link en webquest de figuras
retricas
http://catedu.es/IESLiteratura/primer
%20ciclo/power/figuras_retoricas.pdf
y elabora un cuadro conceptual que
contenga cada recurso que all se menciona (en las pginas 16-19) y da un
ejemplo de cada una.
Acude al siguiente foro para comentar con tus compaeros sobre lo que
aprendiste acerca de los recursos discursivos y figuras retricas.

Foro 7: Elabora tu propio cuento de terror.

http://cuentatucuento.foroactivo.mx/t10-fase-de-cierre
Actividad: Lleg el momento de ponerte a prueba y descubrir tu capacidad para
crear y escribir un cuento de tu autora nunca antes contado y que dejar fro a
ms de uno de tus compaeros.
Elabora la planeacin de tu cuento de terror mediante un diagrama realizado en
power point, que incluya los siguientes aspectos:

Gnero del cuento.

Caractersticas de los personajes.
Caracterstica de los escenarios.
Personajes principales.
Estructura: inicio, nudo, desenlace.

Una vez terminado tu diagrama, comprtelo con tus compaeros.

Ahora es momento de escribir tu cuento, teniendo en cuenta todas las partes y
elementos que hasta este momento hemos revisado. Redctalo en word siguiendo
la Rbrica de Evaluacin 4 y luego comprtelo con todos tus compaeros, lee el
de ellos y comenta si consideras qu falt algn elemento o que deben mejorar en
alguna de los mismos, presentacin, ortografa, puntuacin, estructura, elementos
de tensin, escenarios, recursos discursivos, etc.
Mientras te encuentres elaborando el borrador de tu cuento de terror, acude
constantemente al foro para pedir orientacin con tu profesor, resolver dudas y
apoyarte de tus compaeros.
EVALUACIN: Es momento de hacer una valoracin de cules son tus avances
en cuantos a tus aprendizajes hasta este momento del proyecto. Para ello
haremos uso de las rbricas de valoracin 2, 3, 4 que se encuentran en Anexos.
FASE DE CIERRE

Foro 8: Recopilacin
http://cuentatucuento.foroactivo.mx/t12-fase-de-cierre
Felicidades has logrado convertir tu imaginacin en un cuento que muchos
compaeros leern, ya que ahora solo resta que tomes en cuenta las

observaciones de tus compaeros, corrijas tu cuento y le aadas imgenes que

proyectarn an mejor tu idea.
Ahora presntala en este espacio indicando brevemente cada uno de los
elementos que t ya conoces.
Felicidades has concluido con gran xito tu aprendizaje
Adelante

Foro 9: De Autoevaluacin
http://cuentatucuento.foroactivo.mx/t11-fase-de-cierre
En este foro compartirs con tus compaeros la experiencia que viviste en la
realizacin del proyecto: Escribir cuentos de terror y misterio para su publicacin,
lo que aprendiste, las dificultades que se presentaron, etc.
A continuacin es momento de reflexionar en tus fortalezas y debilidades a fin de
seguir mejorando da a da mediante, la rbrica 5 de autoevaluacin.
En cuanto al producto final, ste ser evaluado con la rbrica 4.

ANEXOS
RUBRICA 1 DE EVALUACION PARA LA PARTICIPACION EN FOROS
Criterios
Comprensin del
tema y preguntas
planteadas
Participacin
y
retroalimentaci
n
Fundamentos
tericos en las
participaciones
Participaciones
frecuencia
en
sus
participaciones

Excelente
10

Satisfactorio
9-8

Puede mejorar
7-6

Inadecuado
5

Actitud al foro
General

LISTA DE COTEJO 2: ORGANIZADOR GRAFICO

Indicadores
SI
NO
Colabora con sus compaeros para el diseo y
elaboracin del organizado grfico.
Aportan ideas sobre la disposicin y jerarquizacin
de conceptos e ideas.
Muestran satisfaccin al trabajar con su compaero
En el organizador grafico se identifican las
caractersticas principales de los cuentos de terror.
El organizador grafico muestra la interrelacin entre
los elementos de los cuentos de terror.
Ofrecen una breve explicacin y defensa del
contenido del organizador grafico

Nivel
desempeo
A
Destacado
B
Satisfactorio
C
Suficiente
D
insuficiente

Indicadores

de Valoracin de los criterios

Referencia numrica

Seis criterios demostrados

10

Cinco criterios demostrados

cuatro criterios demostrados
Tres criterios demostrados
Dos criterios demostrados
Uno
o
cero
criterios
demostrados

9
8
7
6
5

LISTA DE COTEJO 3: DIAGRAMA CRONOLOGICO

SI
NO

El diagrama es realizado en power point o en

alguna herramienta de diseo.
El diagrama describe el gnero del cuento:
misterio o terror.
El diagrama describe las caractersticas de los
personajes y escenarios
El
diagrama
describe
los
personajes
principales.
El diagrama describe la estructura del cuento
en tres partes: inicio, nudo, desenlace.
El diagrama muestra coherencia en el

desarrollo de las fases del cuento: inicio, nudo y

desenlace.
Nivel
de Valoracin de los criterios
Referencia numrica
desempeo
A
Seis criterios demostrados
10
Destacado
B
Cinco criterios demostrados
9
Satisfactorio
cuatro criterios demostrados
8
C
Tres criterios demostrados
7
Suficiente
Dos criterios demostrados
6
D
Uno
o
cero
criterios
5
insuficiente
demostrados
LISTA DE COTEJO 4: PRODUCTO FINAL/CUENTO DE TERROR O MISTERIO
Criterio

Valor

El cuento crea en el lector, un efecto

de terror o misterio

Describe
las
caractersticas
psicolgicas de sus personajes

Muestra una descripcin detallada de

los
personajes,
escenarios
y
situaciones.

Se apoya de recursos discursivos para

generar un efecto especfico en el
lector: metforas.

Emplea sucesin y simultaneidad en

las descripciones y narracin

Emplea
conectivos
para
crear
suspenso
Emplea verbos y tiempos verbales en
la narracin.
Ortografa y puntuacin convencional

1
1
1

Puntos
segn
Evidencia

Observaciones: a) No cumple
con, b) Sugerencias para su
cumplimiento, c) Puede ser
identificado como mejores
prcticas

Originalidad y creatividad

1
TOTAL

10

Tabla de referencia
Resultado

Dictamen

Nivel

10 puntos

Aprobada

De 9 a 8

Mejorable

7 o menos

Sugiere Rediseo

LISTA DE COTEJO 5: AUTOEVALUACIN

Lo hago muy bien
Identifico
las
caractersticas de
los cuentos de
misterio o terror:
estructura, estilo,
personajes,

Lo hago a veces y Necesito

ayuda
puedo mejorar
para hacerlo

escenarios.
Comprendo
los
sentimientos
y
motivaciones que
tienen
los
personajes de un
cuento de terror o
misterio.
Comprendo
el
significado de las
metforas y puedo
usarlas
en
la
redaccin de mis
cuentos.
Empleo verbos y
tiempos verbales
para
narrar
acciones
sucesivas
y
simultaneas
Identifico y escribo
los
textos
en
primera y tercera
persona
Utilizo conectivo
para
dar
suspenso,
al
redactar un cuento
de
terror
o
misterio.