Actividades antes de la lectura

En esta etapa, lo importante es activar los conocimientos previos y formular los propsitos del texto
que nos presentan.
-Qu es activar los conocimientos previos?
Es entregar informacin que ya se conoce sobre un tema.
-Qu es formular propsitos?
Es sealar lo que esperas del texto.
En definitiva, en esta etapa de la comprensin lectora, el debieras responder a las siguientes
preguntas:
-Qu s de este tema?
-Qu quiero aprender?
Actividades durante la lectura
En esta etapa el lector se est enfrentando al texto y comienza a ver si lo sealado en las
actividades de la etapa anterior concuerda con la lectura. As, comprueba si la informacin entregada
a partir de la activacin de los conocimientos previos coincide con lo que le est entregando el texto.
Otra actividad que se realiza durante la lectura es la siguiente:
Comenzar a leer y detenerse en el primer prrafo o en la mitad de la historia, para realizar preguntas
como: qu pasar a continuacin? As, realizars supuestos o conjeturas de lo que viene a
continuacin.
Tambin es de gran utilidad contar en voz alta lo que se ha ledo para ver qu se ha comprendido en
el momento. La realizacin de preguntas sobre el contenido del texto ayudan mucho para ir
entendiendo mucho mejor los hechos o sucesos que van ocurriendo.
Actividades despus de la lectura
En esta etapa, el lector est en condiciones de responder a las siguientes preguntas: Cul es la
idea principal? Cules son las ideas secundarias?
Se trata organizar de manera lgica la informacin contenida del texto ledo e identificar las ideas
principales, es decir las ms importantes, y las secundarias, aquellas que aportan informacin que
no es fundamental en la historia (pueden ser descripciones de los personajes, del ambiente, de los
acontecimientos, etc.).
Para esto, se puede organizar la informacin realizando las siguientes actividades:
1. Hacer resmenes: ordena y reduce la informacin del texto ledo, de manera tal que dejes slo
aquello esencial. Escrbelo nuevamente.
2. Realizar sntesis: al igual que el resumen reduce la informacin de un texto, pero utilizando
palabras propias.
3. Hacer esquemas: convierte la informacin en listas de acciones agrupadas segn lo sucedido.
4. Hacer mapas conceptuales: ordenar las ideas principales en cuadros que se relacionarn por
medio de flechas con las ideas secundarias encontradas.
Estrategias generales para realizar una buena lectura de un texto
- Lectura del ttulo del libro: con el fin de imaginar de qu se puede tratar el texto.
- Lectura del texto completo sin detenerse: para lograr una idea general.
- Separar y numerar cada uno de los prrafos del texto.
- Subrayar en cada prrafo la idea principal o lo ms importante del texto.
- Colocar comentarios frente a los prrafos si son necesarios para tu comprensin.
- Colocar ttulos y/o subttulos a los prrafos separados.
- Despus de leer, examinar las actividades realizadas anteriormente.

Actividades para mejorar la comprensin lectora en

clase y en casa

Proponer situaciones en las que sea necesario

leer una receta de cocina, las instrucciones de un juego, el
artculo de una revista, el men de un restaurante, un
anuncio publicitario...

Buscar la palabra fantasma, tambin conocido

como Procedimiento Cloze: seleccionar un texto en el que se
suprimen varias palabras fciles de deducir por el contexto
de la historia. El nio debe adivinar cules son esas palabras
que faltan.

Plantear un tema cualquiera y quien consiga ms

informacin sobre l, gana.

Tcnica de la idea principal: se muestra al nio la

ilustracin de una accin concreta y se ofrecen diferentes
opciones textuales que la expliquen. A continuacin, deber
escoger aquella que mejor la explique. Tambin puede
realizarse sin necesidad de dibujo alguno: tras leer el
fragmento de un texto se le pide que extraiga el sentido
principal o el tema de lo que acaba de leer. Otra buena idea
es subrayar la que crea idea principal de un prrafo.

Resumir: se lee un texto y el nio debe escribir

una o dos frases que lo resuman. O bien, debe contar a sus
compaeros en pocas palabras de qu trata la historia.

Tras la lectura, realizar un dibujo o una

dramatizacin sobre el contenido.

Escribir finales distintos para una misma historia.

Completar y ordenar frases, hacer sopas de

letras, responder preguntas relacionadas con el texto...

Lectura simultnea: leer una frase y, a

continuacin, enunciar otra con el mismo significado pero

con palabras distintas, ms sencillas. As, aprende

vocabulario y comprende ms fcilmente lo ledo.

Leer cuidadosamente ttulos, encabezados y pies

de pgina.