Guía Academica de La Materia Antropología Teológica

CENTRO DE ESTUDIOS DE LOS DOMINICOS
DEL CARIBE
CEDOC
MATERIA:
ANTROPOLOGA
TEOLGICA
PROF.: P. DEMUEL TAVREZ
ROSA, CMF.
GUA ACADMICA DE
ASIGNATURA
LA
Agosto a diciembre 2014

Antropologa teolgica
CEDOC
Page 1
1. DATOS BSICOS DE IDENTIFICACIN

Nombre de la
Asignatura
Antropologa Teolgica
Carcter
Troncal
Curso
Semestre
Crditos
1 y 2 de Teologa
Primer semestre
Profesor
P. Demuel Tavrez Rosa, cmf.
Despacho
Telfono
rea de Teologa
demuelcmf@gmail.com
Realizacin de la gua
acadmica
Horario de Tutoras
E-mail
P. Carlos Gmez, CR
P. Demuel Tavrez Rosa,

cmf.
A convenir con los/as alumnos/as
Fecha Evaluacin.
Convocatoria Ordinaria
Fecha Evaluacin.
Convocatoria Extraordinaria
2. CONTEXTUALIZACIN DE LA ASIGNATURA
Asignaturas que debe Las propias de los aos de estudios teolgicos
haber
superado
el
alumnado.
Conocimientos
previos Al ser una asignatura de especializacin requiere
esenciales
para
el un conocimiento suficiente de las materias
seguimiento
de
la teolgicas impartidas por el CEDOC
asignatura
Conocimientos
previos
recomendables para el
seguimiento
de
la
asignatura
Es aconsejable que el/la alumno/a sea capaz de

definir crticamente las categoras teolgicas y
antropolgicas sobre las que se asientan los
contenidos de la asignatura y su aplicacin
catequtica.
Otras
observaciones
3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

3.1 COMPETENCIAS TRASVERSALES
1.a. Competencia para comprender los conocimientos necesarios de las distintas
reas de estudio que conforman el ttulo de tal forma que capaciten para la
educacin de la fe.
CEDOC
Page 2
1.b. Competencia para ser capaces de recoger e interpretar datos relevantes de

las distintas reas de estudio y de emitir juicios que incluyan una reflexin
sobre temas relevantes de ndole catequtica y pastoral.
1.c. Competencia para liderar al grupo de profesores, animadores, catequistas,
etc, y para promover y facilitar entre ellos el aprendizaje de la catequtica y la
accin pastoral.
1.d. Competencia para asumir y desarrollar la identidad personal como
animador/a catequtico/a y pastoral y organizar el reciclaje y la autoformacin
a lo largo de toda su vida.
1.e. Competencia para poder realizar trabajos de investigacin siguiendo una
metodologa correcta, con adecuada expresin y sabiendo exponer en pblico
los resultados adquiridos.
3.2 COMPETENCIAS ESPECFICAS
2.a. Demostrar conocimiento de las metodologas cientficas propias de la
Antropologa Teolgica.
2.b. Demostrar conocimiento del vocabulario en uso en cuestiones Gracia,
Perdn, Pecado Original, purificando la visin de Dios.
2.c. Demostrar conocimiento de las principales formas y tendencias pastorales
hoy en el mbito de la Antropologa Teolgica y de los Telogos.
2.d. Analizar crticamente los textos del magisterio que abordan los temas
objeto de la asignatura.
4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
4.1 Objetivo general:
1) Esbozar una Antropologa Teolgica en clave trinitaria.
2) Abordar los temas candentes en nuestro contexto actual sobre la
concepcin del ser humano, el pecado, el perdn, el triunfo de los inocentes
y la gracia.
4.2. Objetivos especficos:
1. Realizar un anlisis sobre el tema de la Gracia, pecado y el concepto Dios.
2. Presentar las diferentes perspectivas sobre la concepcin del ser humano.
3. Proporcionar los procedimientos necesarios para insertar la purificacin
sobre el Dios de Jess en la enseanza escolar y catequesis.
4. Estudiar y proponer catequesis concretas sobre los temas de Dios, Gracia y
Perdn.
5. BIBLIOGRAFA DE LA ASIGNATURA
LIBROS GUAS
ANDRADE BARBARA, PECADO ORIGINAL O GRACIA DEL PERDN?, SECRETARIADO
TRINITARIO, SALAMANCA, 2004
GONZLEZ FAUS, JOS I., PROYECTO DE HERMANO, VISIN CREYENTE DEL HOMBRE, SAL
TERRAE, SANTANDER, 1987
BIBLIOGRAFA BSICA
BIESINGER, ALBERT, NO MENTIR A LOS NIOS ACERCA DE DIOS, SAL TERRAE, BILBAO,
2002.
BOFF, L., EL DESTINO DEL HOMBRE Y DEL MUNDO, ED. SAL TERRAE, SANTANDER, 1978
CEDOC
Page 3
, Viacrucis d la Resurreccin, ed. Paulinas, 3, 1983.

COLOMER EUSEBIO, MUNDO Y DIOS AL ENCUENTRO, EDITORIAL NOVA TERRA, BARCELONA,
1964.
FOSSION ANDRE, ENTRE TEOLOGA Y CATEQUESIS, LA CATEQUTICA, LUMEN VITAE, XLIV,
NO. 4.
GARCA MAESTRO, JUAN PABLO, EL DIOS DE JESUCRISTO, EDITORIAL CLARETIANA,
ARGENTINA, 2010.
, La Gratuidad de Dios y el sufrimiento del inocente, Una aproximacin al
tema desde la teologa de Albert Nolan, Johann Baptist Metz y Gustavo
Gutirrez, Lumen 53 (2004), pp. 391-437
, El Dios que nos lleva junto a los pobres, La teologa de Gustavo Gutirrez,
sanesteban, Salamanca, 2013.
, Hablar de la salvacin en la catequesis de hoy, ppc, Madrid, 2012.
, Eclesiologa de la praxis pastoral, PPC, Madrid, 2012.
GELABERT BALLESTER, MARTN, GRACIA, GRATIS ET AMORE, SAN ESTEBAN, SALAMANCA,
2002.
HAAG HERBERT, EL PROBLEMA DEL MAL, HERDER, BARCELONA, 1981.
JUAN PABLO II, Encclica Redemptor Hominis, Roma 4 de marzo de 1979
, Encclica Laborem Exercens, sobre el Trabajo Humano, Roma 14 de
septiembre de 1981.
, Encclica Sollicitudo Rei Socialis, Roma 30 de diciembre de 1987.
, Encclica Centesimus Annus, Roma 1 de mayo de 1991.
LADARIA, L.F., INTRODUCCIN A LA ANTROPOLOGA TEOLGICA, VERBO DIVINO, NAVARRA,
1993.
, Teologa del pecado original y de la gracia, Biblioteca de autores cristianos,
Madrid, 1993.
, EL DIOS VIVO Y VERDADERO. EL MISTERIO DE LA TRINIDAD, SECRETARIADO
TRINITARIO, SALAMANCA, 1988.
MARTNEZ SIERRA, ALEJANDRO, ANTROPOLOGA TEOLGICA FUNDAMENTAL, BIBLIOTECA DE
AUTORES CRISTIANOS, 2002.
MATEOS JUAN, CRISTIANOS EN FIESTA, MS ALL DEL CRISTIANISMO CONVENCIONAL,
EDICIONES CRISTIANDAD...
PONTIFICIO CONSEJO JUSTICIA Y PAZ, Comercio, desarrollo y lucha contra la
pobreza, Roma 28 de noviembre de 1999.
, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, BAC, Madrid 2005.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
FLICK, M., ALSZEGHY, Z., EL HOMBRE BAJO EL SIGNO DEL PECADO, SGUEME, SALAMANCA,
1972.
GONZLEZ FAUS, J.I., PECADO, EN MYSTERIUM LIBERATIONIS. CONCEPTOS FUNDAMENTALES
DE LA TEOLOGA DE LA LIBERACIN , TOMO II, I. ELLACURA, J. SOBRINO (EDS),
TROTTA, MADRID, 1990, 93-106.
HILBERATH, B.J, DOCTRINA DE LA GRACIA, EN TH. SHCNEIDER (DIC.), MANUAL DE
CEDOC
Page 4
TEOLOGA DOGMTICA, HERDER, BARCELONA, 1996, 619-663.

KASPER, W., EL DIOS DE JESUCRISTO, SGUEME, SALAMANCA, 1994.
MOLTMANN, J., TEOLOGA DE LA ESPERANZA, SALAMANCA, 1965.
, Trinidad y Reino de Dios, Sgueme, Salamanca, 19
, Dios en la creacin, Sgueme, Salamanca, 1987.
, El Dios crucificado, la cruz de Cristo como base y crtica de la teologa
cristiana, ediciones Sgueme, 3, Salamanca, 2010.
RAHNER, K., EL DIOS TRINO COMO PRINCIPIO Y FUNDAMENTO TRASCENDENTE DE LA
HISTORIA DE LA SALVACIN, EN MYSTERIUM SALUTIS II, CRISTIANDAD, MADRID, 3,
1992, 269-335.
, Curso fundamental sobre la fe, Herder, Barcelona, 1979.
RATZINGER, J., ESCATOLOGA, HERDER, BARCELONA, 1980.
RUIZ DE LA PEA, J.L., LA OTRA DIMENSIN. ESCATOLOGA CRISTIANA, SAL TERRAE,
SANTANDER, 3, 1986.
, Teologa de la creacin, Sal Terrae, Santander, 2, 1987.
, El don de Dios. Antropologa teolgica especial, Sal Terrae, Santander,
1991.
VIDAL, M., PECADO, EN CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL CRISTIANISMO, C. FLORISTN,
J.J. TAMAYO (EDS.), TROTTA, MADRID, 1993, 983-1001.
ARTCULOS
COLLINS, FRANCIS S., CMO HABLA DIOS? LA EVIDENCIA CIENTFICA DE LA FE, PLANETA
MEXICANA, S.A., MXICO, 2007, 23-40
TORRALBA, FRANCESC, LIBERTAD, DON Y OPCIN POR EL BIEN, LA LGICA DEL DON, KHAF,
MADRID, 2012, 151-162.
6. DESCRIPCIN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Bloque 1
Introduccin general a la asignatura. Problema

fundamental de la material y ubicacin de la materia
Tema 1: De qu Dios hablamos?
Tema 2: Reflexiones hermenuticas
Descripcin del contenido del bloque

Introduccin: el problema y su enfoque en el curso
Acotaciones iniciales del mbito de reflexin
Presentacin del programa de la asignatura
CEDOC
Page 5
Evaluacin del curso

Reflexiones hermenuticas
Posiciones bsicas
El lugar teolgico del pecado original
La preeminencia de la gracia
La experiencia de fe
Ser adentrados en el testimonio de la Escritura
El Dios cristiano es uno y trino
El discurso de la Gracia: anotaciones
El hecho de que se olvida la Trinidad de Dios
La comprensin del hombre y de Dios como substancia / sujeto
La comprensin de la libertad humana y divina
Bibliografa bsica del bloque
ARGENTINA, 2010.
1992, 269-335.
Bloque 2
Tema 3: Consideraciones antropolgicas

Introduccin
Visiones antropolgicas
Compendio de la DSI
Redemptor Hominis
Libertad, don y opcin por el bien. La lgica del don
La evidencia cientfica de la fe
Explicacin del concepto persona como autopresencia-en-relacin
La experiencia del encuentro

CEDOC
Page 6

San Esteban, Salamanca, 2013.
PONTIFICIO CONSEJO JUSTICIA Y PAZ, Compendio de la Doctrina Social de la
Iglesia, BAC, Madrid 2005.
SANTANDER, 3, 1986.
1991.
COLLINS, FRANCIS S., CMO HABLA DIOS? LA EVIDENCIA CIENTFICA DE LA FE, PLANETA
MADRID, 2012, 151-162.
Bloque 3
Tema 4: El Dios de Jess: Cruz y Resurreccin

Introduccin
Conocer a Dios en la cruz y resurreccin de Jess
El Dios de Jess
El encuentro con Dios
El perdn y la capacitacin para la comunin
Signos de esperanza: cules signos y cul esperanza?
ARGENTINA, 2010.
CEDOC
Page 7
, La Gratuidad de Dios y el sufrimiento del inocente, Una aproximacin al

tema desde la teologa de Albert Nolan, Johann Baptist Metz y Gustavo
Gutirrez, Lumen 53 (2004), pp. 391-437
San Esteban, Salamanca, 2013.
septiembre de 1981.
1992, 269-335.
SANTANDER, 3, 1986.
1991.
Bloque 4
Tema 5: El Kerygma: Perdn y conversin en el encuentro

con Dios

1. Consideraciones hermenuticas previas: Por qu Kerygma? Y Es
posible leer el Antiguo Testamento en Clave Trinitaria?
2. El AT: autopresentacin de Dios y confesin de culpa de Israel
La historia de un camino o bien: lo que Israel realmente quiere
contar
Cada o esperanza?
La experiencia de fe del yahvista
CEDOC
Page 8
La experiencia de fe de la fuente sacerdotal

3. Lo nuevo del Nuevo testamento: La gracia desbordante en el pecado del
mundo
La estructura del texto decisivo: Rm 5, 12-21.
Ser nuevos en la esperanza
Bibliografa bsica del bloque ANDRADE BARBARA, PECADO ORIGINAL O GRACIA DEL PERDN?, SECRETARIADO
, Viacrucis d la Resurreccin, ed. Paulinas, 3, 1983.
1964.
2002.
HAAG HERBERT, EL PROBLEMA DEL MAL, HERDER, BARCELONA, 1981.
, Teologa del pecado original y de la gracia, Biblioteca de autores
cristianos, Madrid, 1993.
MATEOS JUAN, CRISTIANOS EN FIESTA, MS ALL DEL CRISTIANISMO CONVENCIONAL,
EDICIONES CRISTIANDAD...
FLICK, M., ALSZEGHY, Z., EL HOMBRE BAJO EL SIGNO DEL PECADO, SGUEME, SALAMANCA,
1972.
GONZLEZ FAUS, J.I., PECADO, EN MYSTERIUM LIBERATIONIS. CONCEPTOS
FUNDAMENTALES DE LA TEOLOGA DE LA LIBERACIN , TOMO II, I. ELLACURA, J.
SOBRINO (EDS), TROTTA, MADRID, 1990, 93-106.
1992, 269-335.
Bloque 5
Tema 6: La herencia de Agustn o bien: la inversin del
CEDOC
Page 9
testimonio bblico
1. Consideraciones hermenuticas previas: la experiencia de fe en Agustn y
una falla en la historia de la teologa
2. Agustn: preeminencia de la gracia?
3. Primeros pasos en la recepcin de Agustn
4. El agustinismo medieval o bien: consecuencias de la fascinacin con la
razn
5. La reforma y la respuesta del Concilio de Trento
6. Las orientaciones del Concilio Vaticano II
, PECADO, EN MYSTERIUM LIBERATIONIS. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA
TEOLOGA DE LA LIBERACIN, TOMO II, I. ELLACURA, J. SOBRINO (EDS), TROTTA,
MADRID, 1990, 93-106.
1993.
, Teologa del pecado original y de la gracia, Biblioteca de autores
cristianos, Madrid, 1993.
PONTIFICIO CONSEJO JUSTICIA Y PAZ, Comercio, desarrollo y lucha contra la
pobreza, Roma 28 de noviembre de 1999.
, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, BAC, Madrid 2005.
Bloque 6
Tema 7: La bsqueda de una nueva comprensin: La

doctrina del pecado original, puede ser a la vez dogma e
incomprensible?

1. Consideraciones
hermenuticas
previas:
un
cambio
CEDOC
de
paradigma
Page 10
cultural y el peso de la tradicin

2. Esbozos de los aos sesenta y setenta
3. reas de problemas no resueltos
4. Acentos ecumnicos
BIESINGER, ALBERT, NO MENTIR A LOS NIOS ACERCA DE DIOS, SAL TERRAE, BILBAO,
2002.
ARGENTINA, 2010.
, Hablar de la salvacin en la catequesis de hoy, ppc, Madrid, 2012.
, Eclesiologa de la praxis pastoral, PPC, Madrid, 2012.
1992, 269-335.
SANTANDER, 3, 1986.
1991.
Bloque 7
Tema 8: Experiencia del perdn llegar a ser nuevos en el

encuentro con Dios

CEDOC
Page 11
1. Consideraciones hermenuticas previas: la relacin entre dogma y

experiencia de fe
2. Cul es la contribucin del nuevo concepto de persona a la explicacin
del pecado original?
3. La experiencia de fe: legar a ser nuevos en el encuentro con Dios
4. Esperanza para todos la llegada al Dios triuno
1964.
2002.
1993.
HILBERATH, B.J, DOCTRINA DE LA GRACIA, EN TH. SHCNEIDER (DIC.), MANUAL DE
TEOLOGA DOGMTICA, HERDER, BARCELONA, 1996, 619-663.
SANTANDER, 3, 1986.
1991.
Bloque 8
Tema 9: Las estructuras de Pecado
CEDOC
Page 12

1. Relectura de las encclicas Sollicitudo rei sociales y Centesimus annus a
partir de lo estudiado en Clase
2. Cuestiones abiertas
3. Interrogantes
4. Conclusiones
Bibliografa bsica del bloque JUAN PABLO II, Encclica Redemptor Hominis, Roma 4 de marzo de 1979
septiembre de 1981.
6. METODOLOGA
Interaccin con el profesorado
Sesin magistral
Debate y puesta en
comn
Exposicin por el alumnado
Portafolio
Trabajos en equipo
Anlisis documental
Actividades de aplicacin
prctica
Tutoras programadas
Bsqueda de informacin y
documentacin
Descripcin de la metodologa
La metodologa combina las perspectivas terica y prctica.
La asignatura tiene una carga terica imprescindible. La razn fundamental
reside en que la caracterstica especfica es la fundamentacin terica de los
conceptos de pecado, pecado original y gracia. Se combinan clases magistrales
con tutoras de orientacin para el estudio, estudio de casos, debates, anlisis
de textos, investigacin y lecturas personales.
El/la alumno/a deber entregar en la evaluacin-entrevista final las notas que
ha ido tomando en clase y/o alguna de sus reflexiones personales. Adems de
esto se dar mucha importancia a la lectura de: documentos eclesiales, textos
de libros y revistas especializadas.
En la Introduccin al Bloque 1 se les presentar a los/as alumnos/as el
Programa General de la Asignatura, las Orientaciones Metodolgicas, los
Criterios de Evaluacin y el Cronograma de actividades.
Posteriormente se abordar el Estado de la cuestin y la urgencia de nuevos
cdigos de lenguajes para nuevo contexto cultural en materia de Antropologa
Teolgica.
CEDOC
Page 13
Descripcin de la previsin de trabajo autnomo del alumnado

Los/as alumnos/as debern tomar nota, seguir las exposiciones magistrales y
pedir aclaraciones. Se valorar la participacin activa y respetuosa en el
desarrollo de estas clases, se tendr en cuenta la colaboracin en la
elaboracin de conclusiones.
En las sesiones de tutora individual y/o grupal, dialogarn con el profesor
sobre el seguimiento de su trabajo.
Debern gestionar el trabajo individual y/o grupal, resolucin de problemas,
investigacin y presentacin didctica de contenidos, segn se indica en cada
bloque de la asignatura.
Para la preparacin de la evaluacin-entrevista final presentarn sus trabajos y
demostrarn dominio de los conceptos claves de la asignatura, as como
capacidad de sntesis y reflexin personal.
Tutoras programadas (descripcin del proceso de tutora y su relevancia en
el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura)
Las tutoras programadas, individuales y grupales, se organizan en todos los
Bloques y sern claves a la hora de orientar el trabajo personal y/o grupal y la
realizacin de las actividades. En ellas se tratarn los avances, las dificultades,
los instrumentos y actividades para mejorar y se revisar progresivamente el
trabajo personal y/o cooperativo.
Estas tutoras pueden realizarse por medio de correo electrnico o skype.
7. DISTRIBUCIN DE CARGAS DE TRABAJO
Interaccin
con el
profesorado
Trabajo
autnomo
Horas
Contenido terico
12,5
Contenido prctico
Tutoras programadas
Pruebas de evaluacin
Trabajos y tareas individuales
Trabajos en equipo
Estudio y/o preparacin de asignatura
Lecturas y ampliaciones
Porcentaje
60%
40%
8. EVALUACIN
Tcnicas e instrumentos y porcentajes
Portafolio
25%
Recoger las notas que el alumno/a vaya

tomando en clase y que, posteriormente,
elaborar como sntesis personal del tema
incluyendo sus propias reflexiones y las
aportaciones de las lecturas realizadas.
CEDOC
Page 14
Lecturas y
exposiciones
25%
Tiene como finalidad acercar al alumno/a las

propuestas
de
un
autor
concreto,
contrastndolas con lo desarrollado en clase.
Trabajo final
25%
Tiene como finalidad aterrizar alguno de los

grandes temas de la antropologa teolgica a la
pastoral (catequesis). Es obligatorio exponerlo.
Participacin
10%
El/la alumno/a no es un asistente pasivo en la

asignatura. sta se construye contando con sus
aportaciones. De ah que la asistencia a clase y
la participacin sean imprescindibles.
Cine Frum
10%
El objetivo fundamental es ver la pelcula God's

Not Dead, a la luz de lo estudiado en clase. La
clase ilumina la pelcula la pelcula ilumina lo
estudiado.
5%
El Curso concluir con una ENTREVISTA

PERSONAL con cada alumno/a, con el
OBJETIVO de que muestre la asimilacin de los
contenidos del Curso. La entrevista, por tanto,
podr versar bien sobre alguna cuestin
tratada a lo largo de cuatrimestre, bien sobre la
recensin o cualquier otra actividad, bien sobre
el Trabajo Final.
Examen final
Asistencia
Para poder aprobar la asignatura, es obligatorio el 66%

de asistencia presencial.
Trabajo final
Objetivo: aterrizar alguno de los grandes temas de la antropologa a la catequesis.
Ejemplos de temas con sus destinatarios:
1. El pecado original en una charla pre-bautismal
2. El pecado original a los muchachos de confirmacin
3. La gracia de encontrarnos. Tema a los lderes de la Pastoral
4. La conversin. En el contexto de adviento o cuaresma a los ___________
5. La solidaridad. Tema para voluntarios o ONGS.
6. La Cruz y la reconciliacin. Tema a los _________________
7. Las estructuras de pecado. Tema a los _________________
8. Los carismas en la Iglesia. Tema a los _________________
God's Not Dead (entrega del trabajo el 13 de noviembre)
Dios no est muerto es una pelcula cristiana basada en el libro del m ismo nombre de Rice
Broocks y la cancin Like a Lion de Daniel Bashta. La pelcula fue dirigida por Harold Cronk y
protagonizada por Shane Harper, Kevin Sorbo, David A. R.
Fecha de estreno: 21 de marzo de 2014 (Estados Unidos)
CEDOC
Page 15
Director: Harold Cronk

Duracin: 113 minutos
Productora: Pure Flix Entertainment
Gneros: Comedia cinematogrfica, Cine familiar, Drama
CEDOC
Page 16
9. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

SEMANA
1
20 de
agosto
(1 horas)
CONTENIDOS
Bloque 1
(Introduccin +
Tema 1)
METODOLOGA.
INTERACCIN CON PROFESORADO
Tutora grupal (1 hora)
Introduccin y presentacin de la
asignatura: programacin, cronograma,
metodologa, bibliografa y evaluacin
Actividades tericas (1 hora)
METODOLOGA.
TRABAJO AUTNOMO
Anlisis del ttulo del curso e
implicaciones (personal y grupal)
Explicacin de la Metodologa de
la asignatura y de los trabajos
obligatorios
Lectura de textos recomendados.
2
21 de
agosto
(2 horas)
3
27 de
agosto
(1 horas)
Bloque 1
(Tema 1)
Bloque 1
(Tema 2)
4
28 de
agosto
(2 horas)
Bloque 1
(Tema 2)
5
3 de
septiembre
(1 hora)
Bloque 1
(Tema 2)
6
4 de
septiembre
(2 horas)
Bloque 2
(Tema 3)
Actividades tericas (2 horas)

Tema 1: De qu Dios hablamos?
Cuestionamientos
EVALUACIN
Participacin: puesta
en comn y debate
sobre
el
anlisis
realizado.
Elaboracin de portafolio.
Actividades tericas (1 hora):

Continuacin del tema 1
Tema 2: reflexiones hermenuticas:
El lugar teolgico de la teologa del
pecado; la preeminencia de la gracia
Actividades tericas (2 horas):
Tema 2: reflexiones hermenuticas:
Partir de la experiencia de fe; ser
adentrados en el testimonio de la
Escritura; El Dios cristiano es uno y trino
Actividades tericas (2 horas):
Tema 2: reflexiones hermenuticas: El
discurso sobre la gracia
Elaboracin de portafolio
Participacin
y
debate
sobre
los
contenidos tratados.
Elaboracin del portafolio
Participacin
y
debate
sobre
los
Participacin
y
debate
sobre
los
Actividades tericas y exposiciones (2

horas)
(1 parte)
Exposiciones:
Compendio;
Redemptor Hominis; la lgica del
Don; la evidencia cientfica de la
fe; concepto de persona-enrelacin
Participacin
debate.
CEDOC
Page 17
SEMANA
7
10 de
septiembre
(1 hora)
8
11 de
septiembre
(2 horas)
9
17 de
septiembre
(1 horas)
10
18 de
septiembre
(2 horas)
11
24 de
septiembre
(1 hora)
12
25 de
septiembre
(2 horas)
CONTENIDOS
Bloque 2
(Tema 3)
Bloque 3
(Temas 4)
Autnomo
Autnomo
Bloque 3
(Tema 4)
Bloque 4
(Tema 5)
METODOLOGA.
Actividades tericas y exposiciones (1
hora)
(2 parte)
Conclusin: Cul es la visin del ser
humano?
METODOLOGA.
TRABAJO AUTNOMO
Exposiciones:
Compendio;
Redemptor Hominis; la lgica del
Don; la evidencia cientfica de la
fe; concepto de persona-enrelacin
Actividades tericas (2 horas)

Cosecha
Conocer a Dios en la + y resurreccin de
Jesucristo
Encuentro con Dios

Bsqueda de informacin
EVALUACIN
o
Participacin
debate.
Participacin
debate.
Autnomo

Autnomo
Actividades tericas y prcticas (1

hora)
Exposicin de Trabajo por parte de
los/alumnos/as. Debate.
Exposicin del pequeo artculo

de
Juan
Pablo
Garca:
La
gratuidad d Dios y el sufrimiento
del inocente.
Participacin
debate.

horas)
Exposicin de Trabajo por parte de
los/alumnos/as. Debate.
El perdn y la capacitacin para el
perdn
Signos de esperanza: Cules signos y
cul esperanza?

Exposicin del pequeo libro de
Juan Pablo Garca Maestro: El
Dios de Jesucristo
Participacin
debate.
Autnomo
Autnomo
CEDOC
Page 18
SEMANA
13
1 de
octubre
(1 hora)
14
2 de
octubre
(2 horas)
CONTENIDOS
Bloque 4
(Tema 5)
Bloque 4
(Tema 5)
METODOLOGA.
hora)
El Kerygma: Perdn y conversin en el
encuentro con Dios
Consideraciones hermenuticas
El AT: autopresentacin de Dios
hora)
El Kerygma: Perdn y conversin en el
encuentro con Dios (2 parte)
Exegesis: Rm 5, 12-21
Ser nuevos en la esperanza
METODOLOGA.
TRABAJO AUTNOMO
Bloque 5
(Tema 6)

hora)
La herencia de San Agustn o bien: la
inversin del testimonio bblico
Consideraciones hermenuticas
Agustn: preeminencia de la gracia?
16
9 de octubre
(2 horas)
Bloque 5
(Tema 6)

horas)
La herencia de San Agustn o bien: la
inversin del testimonio bblico
Primeros pasos en la recepcin de
Agustn
El agustinismo medieval o bien:
consecuencias de la fascinacin con la
razn.
La Reforma y la respuesta del Concilio
CEDOC
Participacin
debate.
Participacin
debate.
Lectura de textos recomendados:

exegesis
de
la
Biblia
del
peregrino (Luis Alnso Schkel),
ediciones mensajeros (Misioneros
Claretianos)
Participacin
debate.

exegesis
de
la
Biblia
del
Claretianos)
Tarea: leer GS 2; 16-18; 22; 25;
41
Participacin
debate.

exegesis
de
la
Biblia
del
Claretianos)
15
8 de octubre
(1 hora)

EVALUACIN
Page 19
SEMANA
17
15 de octubre
(1 horas)
18
16 de octubre
(2 horas)
19
22 de octubre
(1 hora)
20
23 de octubre
(2 horas)
21
CONTENIDOS
Bloque 6
(Tema 7)
Bloque 7
(Tema 8)
Bloque 7
(Tema 8)
Cosecha
Bloque 8
METODOLOGA.
de Trento
Las orientaciones del Concilio Vaticano II
horas)
La bsqueda de una nueva comprensin
Consideraciones hermenuticas previas
Esbozo de los aos sesenta y setenta
reas de problemas no resueltos
Acentos ecumnicos
horas)
La experiencia del perdn llegar a ser
nuevos en el encuentro con Dios.
Relacin entre dogma y experiencia de
fe
Reflexiones ulteriores sobre el concepto
de persona
Cul es la contribucin del nuevo
concepto de persona a la explicacin del
pecado original?
hora)
La experiencia del perdn llegar a ser
nuevos en el encuentro con Dios (2 parte)
Otra vez las reas problemticas
La experiencia de fe: llegar a ser nuevos
en el encuentro con Dios.
Esperanza para todos la llegada al Dios
triuno.
horas)
Cosecha
CEDOC
METODOLOGA.
TRABAJO AUTNOMO

Participacin
debate.

Participacin
debate.
SE
ENTREGA
PRIMERA PARTE
PORTAFOLIO
EVALUACIN
SE ENTREGA LA
LA PRIMERA
DEL PARTE
DEL
PORTAFOLIO

Cosecha
Page 20
Participacin
debate.
Participacin
debate.
Participacin
SEMANA
CONTENIDOS
29 de octubre
(1 hora)
(Tema 9)
22
30 de octubre
(2 horas)
Bloque 8
(Tema 9)
23
5 de
noviembre
(1 hora)
24
6 de
noviembre
(2 horas)
Tutora
Tutora
25
12 de
noviembre
(1 hora)
Estudio
autnomo:
preparar las
exposiciones
26
13 de
noviembre
(2 horas)
Estudio
autnomo:
preparar las
exposiciones
27
19 de
noviembre
(1 hora)
28
20 de
noviembre
(2 horas)
29
26 de
noviembre
(1 hora)
30
27 de
Estudio
autnomo:
preparar las
exposiciones
Estudio
autnomo:
preparar las
exposiciones
Estudio
autnomo:
preparar las
exposiciones
Estudio
autnomo:
METODOLOGA.
hora)
Introduccin a las Encclicas
hora)
*** Exposicin y debates sobre las
encclicas.
METODOLOGA.
TRABAJO AUTNOMO
EVALUACIN
debate.
o
Participacin
debate.
Tutora
Tutora
Tutora
Tutora
Tutora
Tutora
Estudio autnomo: preparar las exposiciones
Estudio autnomo:
exposiciones
preparar
las
Estudio
autnomo:
preparar
las
exposiciones
Estudio autnomo:
exposiciones
preparar
las
Estudio
autnomo:
preparar
las
exposiciones
ENVIAR EL TRABAJO
DEL CINE FORUM
Estudio
autnomo:
preparar
las
exposiciones
o
Estudio autnomo:
exposiciones
preparar
las
Estudio autnomo:
exposiciones
preparar
las
Estudio
autnomo:
preparar
las
exposiciones
Estudio autnomo:
exposiciones
preparar
las
Estudio
autnomo:
preparar
las
exposiciones
Estudio autnomo:
exposiciones
preparar
las
Estudio
preparar
CEDOC
Page 21
autnomo:
las
SEMANA
CONTENIDOS
noviembre
(2 horas)
preparar las
exposiciones
METODOLOGA.
METODOLOGA.
TRABAJO AUTNOMO
exposiciones
31
3 de
diciembre
(2 hora)
32
4 de
diciembre
(2 horas)
EVALUACIN
Exposiciones
Exposiciones
Exposiciones
Exposiciones
Exposiciones
Exposiciones
Exposiciones
Exposiciones
Exposiciones
Exposiciones
Exposiciones
ENTREGA DE LA 2
PARTE
DEL
PORTAFOLIO
ENTREGA DE
LA 2 PARTE
DEL
PORTAFOLIO
Exposiciones
Exposiciones
33
10 de
diciembre
(1 hora)
Exposiciones
34
11 de
diciembre
(2 horas)
Exposiciones
Entrevista.
Evaluacin
Exposiciones
Examen-entrevista
CEDOC
Page 22
Estructuradelos
productosdelaprendizaje
(SOLO,StructureoftheObservedLearningOutcome)
(BiggsyCollis,1982;Biggs,1999,pg.47)
Comparar, contrastar, explicar causas,

analizar, relacionar, aplicar
Teorizar, generar,
generalizar,
hipotetizar,
reflexionar
Enumerar,
describir, listar,
combinar, seguir
algoritmos
Identificar,
utilizar un
procedimiento
simple
Ausencia de
elementos
Pre-estructural
Uniestructural
Fase cuantitativa
Multiestructural
CEDOC
Relacional
Page 23
Fase cualitativa
Abstracto-extendido
ANEXO
ORIENTACIONES PARA LOS TRABAJOS A REALIZAR EN EL CURSO
1. Cmo se hace un portafolio para la materia? Despus de cada
clase se prepara el portafolio. Fechas de entrega: 16 de octubre (1
parte) y 10 de diciembre (2 parte).
Nombre y apellidos:
Fecha:
Introduccin (Ubicar el tema). ***Un prrafo)

I.
Aportes (mximo 5 puntos)
II.
Descubrimientos (mximo 5 puntos)
III.
Retos (mximo 5 puntos)
IV.
Reflexin personal (de 2 a 3 prrafos mximo)
(1 cuartilla mximo 2)
Se evaluar: capacidad de reflexin (discurrir) y formulacin de hiptesis (ver pg.
Anterior: 23).
2. Lecturas Obligatorias
LOS PRIMEROS: Para el 10 de septiembre (8 % en lecturas y exposicin)
JUAN PABLO II, Encclica Redemptor Hominis, Roma 4 de marzo de 1979.
PONTIFICIO CONSEJO JUSTICIA Y PAZ, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia,
BAC, Madrid 2005, Introduccin y Captulo I (26 pgs.).
COLLINS, FRANCIS S., CMO HABLA DIOS? LA EVIDENCIA CIENTFICA DE LA FE , PLANETA
MADRID, 2012, 151-162.
SEGUNDO: 25 DE SPETIEMBRE (8 % EN LECTURA Y EXPOSICIN)
ARTCULO:
GARCA MAESTRO, JUAN PABLO, LA GRATUIDAD DE DIOS Y EL SUFRIMIENTO DEL INOCENTE,
UNA
APROXIMACIN AL TEMA DESDE LA TEOLOGA DE ALBERT NOLAN, JOHANN BAPTIST METZ Y
GUSTAVO GUTIRREZ, revista Lumen, 53 (2004), 391-437
LIBRO:
GARCA MAESTRO, JUAN PABLO, EL DIOS DE JESUCRISTO, EDITORIAL CLARETIANA, ARGENTINA,
2010.
TERCERO: PARA EL 30 DE OCTUBRE (9 % EN LECTURA Y EXPOSICIN)
septiembre de 1981.
CEDOC
Page 24
CEDOC
Page 25

Guía Academica de La Materia Antropología Teológica

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Guía Academica de La Materia Antropología Teológica

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CENTRO DE ESTUDIOS DE LOS DOMINICOS

Agosto a diciembre 2014

1. DATOS BSICOS DE IDENTIFICACIN

P. Demuel Tavrez Rosa, cmf.

P. Demuel Tavrez Rosa,

A convenir con los/as alumnos/as

Es aconsejable que el/la alumno/a sea capaz de

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

1.b. Competencia para ser capaces de recoger e interpretar datos relevantes de

, Viacrucis d la Resurreccin, ed. Paulinas, 3, 1983.

TEOLOGA DOGMTICA, HERDER, BARCELONA, 1996, 619-663.

6. DESCRIPCIN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Introduccin general a la asignatura. Problema

Descripcin del contenido del bloque

Evaluacin del curso

Tema 3: Consideraciones antropolgicas

Descripcin del contenido del bloque

Libertad, don y opcin por el bien. La lgica del don

Explicacin del concepto persona como autopresencia-en-relacin

La experiencia del encuentro

ANDRADE BARBARA, PECADO ORIGINAL O GRACIA DEL PERDN?, SECRETARIADO

Tema 4: El Dios de Jess: Cruz y Resurreccin

Descripcin del contenido del bloque

, La Gratuidad de Dios y el sufrimiento del inocente, Una aproximacin al

Tema 5: El Kerygma: Perdn y conversin en el encuentro

Descripcin del contenido del bloque

La experiencia de fe de la fuente sacerdotal

Tema 6: La herencia de Agustn o bien: la inversin del

Tema 7: La bsqueda de una nueva comprensin: La

Descripcin del contenido del bloque

cultural y el peso de la tradicin

Tema 8: Experiencia del perdn llegar a ser nuevos en el

Descripcin del contenido del bloque

1. Consideraciones hermenuticas previas: la relacin entre dogma y

Tema 9: Las estructuras de Pecado

Descripcin del contenido del bloque

Exposicin por el alumnado

Descripcin de la previsin de trabajo autnomo del alumnado

7. DISTRIBUCIN DE CARGAS DE TRABAJO

Trabajos y tareas individuales

Estudio y/o preparacin de asignatura

Recoger las notas que el alumno/a vaya

Tiene como finalidad acercar al alumno/a las

Tiene como finalidad aterrizar alguno de los

El/la alumno/a no es un asistente pasivo en la

El objetivo fundamental es ver la pelcula God's

El Curso concluir con una ENTREVISTA

Para poder aprobar la asignatura, es obligatorio el 66%

Director: Harold Cronk

9. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Actividades tericas (2 horas)

Actividades tericas (1 hora):

Elaboracin del portafolio

Elaboracin del portafolio

Actividades tericas y exposiciones (2

Actividades tericas (2 horas)

Lectura de textos recomendados.

Elaboracin del portafolio

Actividades tericas y prcticas (1

Exposicin del pequeo artculo

Actividades tericas y prcticas (2

Lectura de textos recomendados.

Actividades tericas y prcticas (1